幼儿园大班语言教案：声音的故事

幼儿园大班语言教案：声音的故事

活动背景：《声音的故事》是由声音展开联想与想象并持续的发生变化，使幼儿在持续的猜想中深深的被声音所吸引，所以，从本次活动的情节来看，声音能很好的激发幼儿的兴趣；其次，声音能很快的吸引孩子的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验，也符合大班语言教学目标中提出的"能集中注意地倾听，养成良好的倾听习惯，培养幼儿的想象力及口语表达水平的要求。

设计意图：在我们的生活中有着各种各样奇妙的声音，声音以它特有的形式吸引着孩子，孩子们喜欢听声音，也都能表达出对声音的想法。针对这个特点和本年龄段幼儿心理发展各方面的规律特征，我选用了"声音"作为本次活动的题材。

活动目标：1、愿意用自己的语言表达所听到的声音。

2、能对所听到的声音大胆想象并创编故事实行讲述。

3、感受听声音创编故事的乐趣。

活动准备：1、经验准备：幼儿对声音已具有初步的分辨水平。

2、物质准备：与声音相关的八组课件（1）、图片：拍手图片、小狗、电话、刮风（2）、三组声音：① 哭声② 倒水声、喝水声③ 猫声、器皿破碎声、脚步声（3）、四组声音：① 风声、雨声、走路声② 公鸡打鸣声、鸟叫声、老虎吼声③ 歌声、掌声、宝宝笑声④ 青蛙叫声、蛐蛐叫声、走路声活动过程：

一、观看图片，模仿声音。

（教师依次播放图片，请幼儿模仿图片中物体发出的声音。）1、谈话：今天我给小朋友带来了几张好看的图片，想看吗？

2、提问：图片上是什么？（你看到了什么？）他们能发出什么样的声音？

二、听一听、猜一猜、讲一讲1、教师设问，激发幼儿参与的兴趣。

"生活中有各种各样的声音，不同的声音会告诉我们不同的事情。

小朋友想不想猜一猜？"2、播放一个声音，启发幼儿围绕这个声音实

行想象。

（教师播放一个声音，鼓励幼儿对声音所表述的事情实行联想。如：播放一段哭声，请幼儿猜想并讲一讲：谁哭了？他为什么哭？）3、播放两个声音，让幼儿实行联想。

（1）教师播放两个声音，鼓励幼儿对声音实行猜想。

（2）启发幼儿将两个声音联系在一起，用自己的语言讲述一件所

发生的事情。引导幼儿发挥自己的想象，讲述不同的内容。

4、播放三个声音，让幼儿实行联想与创编，并由此编讲一段故事

情节。

（1）教师播放一组声音，鼓励幼儿对声音实行猜想。

（2）启发幼儿将一组声音联系在一起，大胆想象创编故事并鼓励

幼儿在集体面前讲述自己创编的故事。

三、小小故事会1、教师鼓励、肯定幼儿创编的故事，把幼儿分成四组，并向幼儿发出挑战，"还有几组不同的声音，你们能创编出好听

的故事吗？"2、教师依次播放几组声音，请幼儿注意倾听。

3、请各组幼儿选择自己将要实行创编的一组声音，围坐在一起，

相互交流分享。教师请每组幼儿选一个或两个幼儿在集体面前讲述自

己组创编出来的故事，教师即时给予协助与肯定。

四、我的故事我表演鼓励小组内的幼儿继续编讲故事，并给自己

组编讲的故事创编名字，在将创编的故事实行角色表演。

活动反思：

1、大班幼儿思维活跃，但有时要把丰富的内涵通过比较到位的语言表达出来有一定的难度，必须借助教师的引导和协助。

2、因为借班教学，教师与幼儿的互动性没有达到预期效果。

活动点评：1、活动过程层层递进，环环紧扣，目标完成较好。

2、教师引导幼儿的水平还有待提升。