【幼儿园立夏教案】幼儿园立夏教案中班_幼儿园学前班立夏教案

【幼儿园立夏教案】幼儿园立夏教案中班_幼儿园学前班立夏教案
【幼儿园立夏教案】幼儿园立夏教案中班_幼儿园学前班立夏教案

【幼儿园立夏教案】幼儿园立夏教案中班_

幼儿园学前班立夏教案

1

教案一:立夏拼蛋

活动目标:

1.初步了解有关立夏的相关知识,知道立夏拼蛋的传统。

2.能有正确的握蛋和拼蛋的方法,体验胜利的喜悦。

材料准备:

人手两个熟蛋拼蛋的相关视频

活动设计:

1.立夏节气知识的介绍。(课前准备)

2.观看拼蛋的相关视频,知道拼蛋的传统习俗。

3.教师示范

①教师握蛋姿势的示范。(握蛋的姿势,方法)

②教师拼蛋示范,注意小头对小头,大头对大头拼蛋。(讲解)

③请两位幼儿上来示范拼蛋

4.幼儿操作

①幼儿自己组队,与好朋友进行拼蛋活动。

②“蛋王”心得介绍。

5.活动结束

2

教案二:在幼儿园过立夏

活动目的:

通过和家长共同编织网袋、装饰蛋、和同伴碰蛋、剥蛋比赛中加深对中国传统节日“立夏节”的认识和了解。

活动准备:

准备带三个蛋宝宝来幼儿园:

一个是跟爸爸妈妈一起制作的“创意蛋宝宝”。

第二个熟的蛋放在与家人一起编制网袋里,进行宝宝一日护蛋活动;

第三个熟的蛋宝宝是准备要与同伴碰蛋用的(尽量挑选硬的蛋宝宝)。

教师准备:有关立夏节的知识,给幼儿的奖状和奖品表示鼓励。

活动过程:

活动一:《创意蛋宝宝》

活动时间:5月4日—5月6日

活动目标:能用剪、贴、粘等多种手段,进行蛋宝宝创意活动,让孩子发现生活中的各种美。

活动二:《我是蛋宝宝的妈妈(爸爸)》

活动时间:5月6日一日活动

活动目标:能带着自己的蛋宝宝游戏、活动、吃饭和睡觉,并有意识地、轻轻地保护自己的蛋宝宝,不让蛋宝宝磕了、碎了,体验爸爸妈妈带宝宝的辛劳。

活动三:《班级集体活动----在幼儿园过立夏》

活动时间:5月6日早上活动

活动目标:

1、在看看、说说、玩玩中加深对中国传统节日“立夏节”的认识和了解。

2、学会碰蛋和剥蛋的游戏,提高小肌肉的灵活性。

活动过程:

一、欣赏彩色丝线编织成的小网袋,装饰好的蛋宝宝。

幼儿相互介绍自己的蛋宝宝是什么蛋?被装饰成什么样子等?

推选出最具有创意装饰奖的蛋宝宝。

二、碰蛋游戏

教师介绍游戏规则

幼儿进行淘汰制比赛,推出最最硬的蛋宝宝。三|、剥蛋比赛

每个幼儿一个蛋,看谁剥得最快。

四、品尝蛋宝宝

幼儿园大班数学教案左边和右边

幼儿园大班数学教案左边和右边 活动目标: 1、以自身和客体为中心,进行左右位置关系的判断。 2、尝试根据图意,运用涂色讲述的方法区分左右。 3、知道注意倾听教师的语言要求,善于分析和领会题意。 活动准备: 1、手腕花人手一分。 2、红黄紫等各色气球若干。水彩笔人手一支。 活动过程: 一、情景引入,带领幼儿套手腕花,区分自己的左右手。 教师:小朋友,老师为你们每人准备了一个漂亮的手腕花,请你 们把它套在自己的左手上好吗?小朋友,现在你们哪只手上套了手腕花,哪只手上没有? 引导幼儿正确区分自己的左右手。对棒的幼儿进行表扬。 二、游戏:涂色比赛。 让幼儿注意倾听教师的语言要求,以自我为中心,进行左右位置 的判断。 1、知道游戏名称和比赛规则,调动幼儿注意倾听的积极性。 (1)教师:今天我们要玩一个"涂色比赛"的游戏。 (2)出示挂图问:看图中的小朋友左右两只手上都拿了一个气球, 不过两个气球的颜色是不一样的,到底是什么颜色呢? 让我们一起来认真听好要求,帮助他们涂上颜色好吗?好,现在我 们就来比一比,看看谁能仔细听懂老师的要求,准确,快速地涂色。 2、尝试倾听要求,根据图意,运用涂色方法区分左右。 (1)教师:小朋友,让我们先看看第一排左边的女孩在哪儿?

这个女孩的左手拿的是什么颜色的气球?右手拿的是什么颜色的气球?(引导幼儿说出这个女孩左手拿的是红色的气球,右手拿的是蓝色 的气球。边讲解,边涂色。教师检查幼儿涂色情况。) (2)用同样的方法引导幼儿快速确定第一排右边的女孩和第二排的 男孩,并且为他们手上的气球准确地涂上颜色。 三、游戏:你说我拿。 让幼儿注意倾听,以客体为中心,进行左右位置关系的判断。 1、师出示画片,引导幼儿游戏方法,注意倾听同伴讲述。 (1)教师:小朋友你们看,这张画片上有几个小朋友? (2)每个小朋友手上气球的颜色一样吗?好,现在我们玩一个游戏,游戏名字叫"你说我拿", (3)请一个小朋友说说图上第几个小朋友左手拿什么颜色的气球, 右手拿什么颜色的气球。另一个小朋友不看图,自己按要求去拿气球,我们比一比,看一看,他们是说对还是拿得对,还是都对或都错。 2、两幼儿示范游戏,进一步明确游戏玩法。 教师:谁愿意找好朋友试玩一次?(教师引导幼儿交换角色再一次 玩游戏,并且要一个说出要求,另一个拿气球。) 3、请幼儿自由组合玩游戏,教师利用手腕花帮助有困难的幼儿, 自由转身验证。

幼儿园大班游戏教案

幼儿园大班游戏教案(15篇) 1、大班角色游戏:旅游团 活动目标: 1、加幼儿有关旅游知识的了解,促进幼儿对旅游经历的回忆。 2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。 活动准备:服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。 活动过程: 一、引出主题: 1、师:你和爸爸妈妈出去旅游过吗?除了你们一家,还有谁也在旅游?你们和其他人不认识怎么会在一起旅游?旅游团里除了游客还有谁?导游负责干什么?司机呢? 2、师:春天快到了,旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。 二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。 1、旅游前要做些什么准备?(去旅行社报名,买好旅游时所需要的物品,准备好背包……) 2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。 三、分配角色: 旅行社接待员两名,导游一名,司机一名。 其余游戏组自选负责人,自由组合进行游戏。 四、幼儿游戏: 1、重点指导:指导旅行社的旅游报名登记工作,启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线?什么时候报名?要带哪些东西? 2、帮助导游进行自身形象的包装。(如:戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等) 3、指导娃娃家把家中的环境整理干净,要去旅游的一定要带好物品,做好准备。 五、游戏评价: 1、重点评价旅行社的开展情况: 接待员的接待情况?导游的介绍?游客的参与情况…… 2、幼儿分组快速整理游戏材料。 2、识字游戏:蹦蹦床上的字宝宝 目的:1.复习有关汉字; 2.锻炼幼儿的弹跳力。 准备:将要复习的汉字字卡若干。 玩法:将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。 提示:1.如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。

幼儿园大班社会教案:一分钟

【活动目标】 1、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。 2、知道时间是宝贵的,懂得珍惜时间,明白要做一个守时的人。 【活动准备】 ppt、操作材料、场地布置等。 【活动过程】 一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。 (一)谈话导入 (二)游戏:找朋友 师:现在是上午x点x分,让我们一起来玩找朋友的游戏吧? 提问:你们觉得刚才这个游戏有多长时间? (三)设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法: 师:你认为一分钟是长还是短呢?(幼儿自由表述) 二、感知一分钟: (一)感受一分钟的长短。 1、师出示时钟,认识时针、分针、秒针, 2、跟着秒针数60次,感受一分钟有多长。 (知识性的问题使用课件直观的引导幼儿感受,帮助孩子掌握正确的概念,为下一个环节 的开展打基础。) (二)体验:一分钟可以做什么 1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢?(幼儿表述) 2、请幼儿进行一分钟区域活动 师:刚才你们用1分钟做了多少事情,一起交流一下。 小结:怎么1分钟都过得这么快呢?同样花一分钟的时间,但每个人做的事情都不一样, 有的事情比较难,有的事情比较简单,所以结果不同。 (这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟到底有多长,既能感受到时间的紧迫性,一分 钟一晃就过去了,又引导幼儿初步感受到节约时间的必要。) (三)再次体验一分钟的时长,知道如何有效利用时间。 1、拔萝卜竞赛:体验如何用同样的一分钟做更多事情。 (1)教师讲解竞赛方法和规则。 (2)幼儿竞赛,评出获奖队。 (3)获奖队员分享经验。 教师小结:时间对每个人都是很公平的,他不会因为喜欢你,就站着不动,等你,也不会因为不喜欢你就快点走。在相同的时间里做相同的事情,但因为每个的动作有快有慢,所以结果也会不同。动作慢了,完成的事就少了,动作抓紧了,同样一分钟就可以做很多事情。所以我们要抓紧时间,抓紧每一天,抓紧每一个小时,抓紧每一分钟。要珍惜时间,不要浪费时间!那样我们就会做更多的事情,完成更多的心愿。 (为孩子创设体验的机会和环境,让孩子相互合作,相互配合,再次让孩子感受一分钟的 时长和时间的紧迫,知道如何有效利用时间,本环节不仅注重幼儿认知的发展,也注重能力目标和情感目标的和谐发展。) 三、引导幼儿感受时间的价值,进一步感受时间的宝贵。 (一)观看刘翔夺冠录相,感受时间的价值 1、幼儿观看视频 2、幼儿自由猜测:刘翔参加110米跨栏比赛用了多长时间。 3、对着时钟一起和秒针同步数数,感受十三秒的时长。 师:13秒的时间是长还是短呢? 师:你们能在这么短的时间内完成这样有意义的事吗?

学前班数学教学内容和教学目标

学前班数学教学内容和教学目标 一、数与代数 1、能认读、数1~100以内的数,会5个5个、10个10个地连续数数,会顺着数、倒着数,会读序数。 2、会写1~20以内各数及10以内的单数、双数。 3、会找10以内的相邻数,学会10以内数的分解与组合。 4、初步会用10以内数表示日常生活中的一些物体的个数。 5、能认识符号“>”、“=”、“<”所表示的含义,能用这些符号表示两个数量或算式的大小。 6、能按数量的大小进行10以内正逆排序。 7、能简单认识时钟,学会看整点、半点;会看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。 8、体会加减法的意义,认识加减号,掌握10以内数的加减法运算的计算方法并能正确计算,,初步了解加减法的互逆关系。 9、初步掌握10以内数的连加、连减和加减混合运算的计算方法并会正确计算。 二、空间与图形、统计与概率 1、初步会给两个以上的物体分类;能按物体的特征或图形的特征寻找图形并统计。 2、认识几种常见的立体图形和平面图形(长方体、正方体、圆柱体、球体、正方形、长方形、圆、三角形、平行四边形、梯形),能根据形体特征进行分类,初步了解平面图形与立体图形之间的关系。 3、学习等分实物或图形;简单认识学生尺,会用学生尺进行简单测量。 4、会用上下、左右、前后表示物体的相对位置。 三、实践活动 1、简单认识一元以内的人民币,说出它们的单位名称。 2、能听清楚若干操作活动的规则,会有条理地摆放活动的材料等。能按规则进行活动,并能按规则检查活动的过程和结果。

3、能积极、主动地参与数学问题的讨论,并在老师的帮助下,会归纳概括有关的数学经验。 4、学习从不同的角度、不同方面观察与思考问题;能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 5、能与同伴友好的进行数学游戏,能用轮流、等待、协商等方法与同伴协调关系。 绥德县第五小学

幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》

幼儿园大班科学优秀教案:空气的秘密(区域环境创设) 设计意图: 本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体,让他们运用多种感官感觉空气的存在。通过实际感受,知道空气是所有生命生存的重要条件,以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。大班阶段重在培养幼儿对周围环境的探索兴趣,运用观察、实验等多种方法进行探索的能力。本活动的教学重点是激发幼儿对科学实验的探究兴趣,培养幼儿细致的观察能力。 教学中,教师为幼儿提供尽可能多的操作材料和探索、尝试的机会,每一环节都为幼儿提供了大量的实验材料,使每个幼儿都能积极地参与活动,无拘无束地参与讨论,大胆尝试,获得经验。 活动目标: 1.知道空气的特征:无色、无味、看不见、摸不着,了解空气的重要性。 2.激发幼儿参与活动的兴趣,培养幼儿探索精神。 3.培养幼儿的合作意识,能积极主动与同伴合作、讨论、实验,共同布置科探区域环境。 活动准备: 1.每人一个透明塑料袋。 2.每组提供:装水的盆、空杯子、硬/薄纸片、毛巾、记号笔、弹珠、装水的盘子、蜡烛、打火机、硬币。 3.教师示范图示、画板四块、记录表格共八张(二张/四组)。 活动过程: 一、游戏导入、激发幼儿探索兴趣 1.教师空手抓空气。 你们猜,我在干什么呀?你也来试试吧,看看能不能把空气抓住?(激趣的方式一下把幼儿的注意力吸引过来。) 2.幼儿自由尝试抓空气。 3.教师示范装空气。 出示塑料袋:我有一个宝贝(塑料袋),我用这个宝贝试试能不能抓住空气。 谁也想试试?(启发幼儿尝试用工具来抓空气。) 4.幼儿自由尝试抓空气。 现在你们每个人来拿一个塑料袋,可以到教室的任何地方去抓空气,待会告诉我:你的空气是在哪里抓到的?(暗示幼儿:空气无处不在。)

幼儿园大班社会活动教案14篇

教学资料参考范本 幼儿园大班社会活动教案14篇 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

1这就是我 活动目标 了解自己的外貌特征,兴趣爱好。 活动准备每个幼儿从家中带一面镜子。 幼儿操作材料“这就是我” 活动过程出示表格一份,与幼儿一同讨论操作方法。 介绍表格的名称、作用:这是一张介绍我们自己的表格。 与老师本身为例,引导幼儿观察了解表中的标记。 提问:表中眼睛的标记是起什么作用的?(请你选择)你们看看老师的眼球是什么颜色的? 老师示范,在对应的地方打钩。 幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。 小朋友相互介绍自己。 分小组互相讲述。 请个别幼儿讲述。 4、每个幼儿将表格贴在墙上,相互观察、比较。进一步感知自己的特征。 2祖国各地特产活动 目标使幼儿了解祖国各地的土特产品,知道我国地大物博资源丰富。 激发幼儿热爱祖国的情感。 活动准备一张大的中国地图平放在桌上。

幼儿操作材料“祖国各地特产”。 请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)请幼儿与家 长一同收集土特产布置成“特产觉” 活动过程请幼儿看中国地图,启发谈话,引导幼儿介绍祖国特产 的兴趣。 这是哪个国家的地图?(中国)请你在地图上找出中国首都—— 北京及自己家乡的位置,并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。 请你在地图上找出长、黄河的位置。 认识祖国各地的特产。 教师先作示范,介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些(如新疆的葡萄干,景德镇瓷砖),与挂图对应起来。 请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产,要求幼儿说出 他的名称、产地、特点、用途等,引导幼儿在地图上找到相应位置。 游戏“小小旅行家” 让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产,并介绍哪些城市有 哪些特产。 出示教学挂图,请幼儿说出挂图上各种题材的产地。 3你会怎么办 活动目标培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 活动准备情景表演“小明在家” 幼儿操作材料:“你会怎么办?” 活动过程引出“突然遇到事情怎么办?”的话题。

学前班数学教案:比较轻重

学前班数学教案:比较轻重Preschool mathematics teaching plan: more important

学前班数学教案:比较轻重 前言:数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种,在人类历史发展和社会生活中,数学发挥着不可替代的作用,是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标: 1、通过活动让幼儿学习比较轻重的方法,并安步学会记录。 2、培养幼儿的观察能力,动手能力。 教学准备: 天平盐萝卜白菜南瓜(一个)菠萝(一个)两个苹果西瓜一个教学课时:1课时教学过程: 1、导入新课教师把物品放在桌上,让几位同学上来,把物品放在手里,感受一下哪种物品轻?哪种物品重?今天我们就来带领大家学习"比较轻重"。

2、新授课①把一个苹果和一个南瓜放在天平称上,南瓜 一端往下沉,苹果一端往上翘。让孩子们举手说:"南瓜重,苹果轻"。 ②再称南瓜和白菜教师把南瓜和白菜分别放在天平的两侧,天平一直保持平衡。说明白菜和南瓜一样重。 ③依次称出不同物品。 3、课堂练习看课本30页,根据小动物们在天平谁重? 谁轻?并按从重到轻在()里填上序号。 教学小结:引导孩子通过观察天平的状态,比较物体的轻重;观察图示,运用推理的方法比较物体的轻重。 教学反思: 让孩子理解几组中从重到轻交叉换位思考,部分学生难 于掌握,要多实践,对比。 -------- Designed By JinTai College ---------

幼儿园大班数学教案大全(5篇)

幼儿园大班数学教案大全(5篇) 【篇一】幼儿园大班数学教案:2的组成、分解 活动目标: 1、初步学习2的分解和组合,认识分合符号”∧”“∨”初步理解部分数与整体数的关系,发现数的多种分解方法。 2、激发幼儿学习数的组成的兴趣。 重点分析: 初步学习2的分解和组合,理解分解组成的含义。 难点分析: 理解部分数与整体数的关系,发现数的多种分解方法。 活动准备: 苹果两个、果盘两个、雪花片、小木棒、小积木等小型操作材料。 活动过程: 讲解演示,学习2的分解和组合。 1、讲解示范:把两个苹果分到二个果盘里,提问:2可以分成几和几?再把两个果盘中的苹果放到一起,提问:1和1和起来是几?用数字表示算式并讲解算式:2-整体数、∧-分解号、∨-合成号、11-部分数。老师在黑板上记录分合式: 2 1 1 ∧∨ 1 1 2

读作:2可以分成1和1,1和1合起来是2。 2、自身体验:幼儿自由结合2人一组,按老师的口令进行分合练习,如老师说:2可以分成1和1,两人迅速分开,老师说:1和1合起来是2,两人便迅速拉手站在一起。 3、请幼儿自由尝试:充分利用积木、操作雪花片、小木棒,等进行组成分解组成练习,教师巡回指导,鼓励他们发现数的组成方式。 4、用”拍手对歌”进行巩固。 拍手对教师:小朋友,我问你,2可以分成几和几? 幼儿:某老师,我告诉你,2可以分成1和1。【篇二】幼儿园大班数学教案:4的组成 活动目标: 1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的组成。 2、在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。 3、懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变,知道一个整体数分解成两个部分数后,一边增多,另一边减少的互补关系。 4、发展幼儿动手操作能力,观察,逻辑思维,推理能力。 5、培养幼儿对数字的认识能力。 活动准备: 每位幼儿4根萝卜图片、一张记录卡、小兔胸饰4个、写有数字的树叶若干、两棵光秃秃的大树背景(3号树和4号树)。

幼儿园大班教案大全

幼儿园大班教案大全 教案的使用,对小朋友汲取到营养的知识是非常有帮助的。幼儿园大班教案大全是怎么样的呢,欢迎阅读下文。 幼儿园大班教案大全一:幼儿园大班健康教案:熊来啦动目标: 1、幼儿喜欢参与游戏,情绪积极愉快。 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力,训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 活动准备:“熊”头饰一只,圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程: 1、导入活动。 教师:“如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它才不会吃你?” 幼儿讨论提出意见。 2、设置情境,观察讨论熊的习性。 (1)请另一位老师扮成熊,听到主班老师说“哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!”就出现。 幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动,没有出声音等。 (2)教师引导幼儿了解熊的习性: “熊”介绍自己的特点:“人们都叫我‘黑瞎子’,没错,我的眼睛不好,但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!“ 教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊来啦》。 (1)教师:“我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,像不想听听?” (2)教师念儿歌,幼儿以集体,分男女的形式学习儿歌。 4、第二次游戏。 教师:“如果熊再来,我们怕不怕?我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的方法,就不会被熊抓走了!” 教师:“哎呀!熊来啦!” 熊出现,教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 5、商定游戏玩法和规则。 和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。 教师总结幼儿的讨论结果。 6、幼儿扮熊进行游戏。(1)请一位 幼儿扮熊进行游戏。 (2)请若干幼儿扮熊进行游戏。 7、教师小结,评价,表扬按规则进行游戏的幼儿。 8、幼儿“熊走”进教室。 附:儿歌《熊来啦》 熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话,别被狗熊抓回家。 幼儿园大班教案大全二:一、活动目标:

学前班数学教案

几何图形综合 活动名称:复习几何图形活动设计: 活动时间:活动形式:分组 预定目标:1、复习几何图形的认识(圆形,三角形,正方形,长方形)。并能简单拼搭2、让幼儿感知集合,培养幼儿的动手能力和想像能力教育资源:各种几何图形,胶水纸 预定程序: 1:幼儿坐成圆圈,教师出示纸袋(内有各种几何图形)请幼儿来摸,幼儿从纸袋内任意拿出一张卡片,并告诉大家是什么图形,说对的表扬,说错的纠正 2:出示教具,学习分类,感知集合 教师出示教具(示先准备好的几何拼图),请幼儿观察,请个别幼儿把图形归类,选把圆形找出来,在找三角形,。。。。。。。。。等 边 3:幼儿和图形作游戏,教师说:今天我们要来比一下,看哪个一小朋友站的快,拿正方形卡片的小朋友站在正方形里,那圆形卡片的站在圆形里 二:组操作活动。: 1:同种图形拼搭 如取出的三角形,拼后说像鱼。。。。。。。。。。等 2:不同图形拼搭 让幼儿在圆形,三角形,正方形,长方形不同图形中取出任意拼(幼儿拼搭时教师多鼓力幼儿要动脑筋,拼的和别人不一样,并巡回指导)教师主要多启发幼儿拼搭 活动反思:

《比较大小.长短.高矮》 教学内容:比较大小、长短、高矮 教学目的:1、使幼儿联系生活经验认识大小.长短和高矮的含义,体会比较一般方法,初步学会比较物体的大小.长短和高矮。 2、使幼儿经过比较的活动,初步建立大小长短和高矮的观念,培养初步的观察、判断和推理的能力。 教学重点:1、知道长短、高矮、大小的含义。 2、初步懂得直接比较长短、高矮、大小的思维方法。 教学难点:1、掌握比较的标准和比较的方法。 2、用正确的数学语言表达比较的结果。 课时安排:1课时 教学仪器:实物 教学过程: 一、复习 了解幼儿对实际生活中大小.长短、高矮已有的感性认识。 二、新课导入 1、取出一把尺子,问:这把尺子长还是短? 2、当幼儿说出答案或争论时,再分别拿出比它短和比它长的尺子,引起幼儿对刚才答案的怀疑,从而导入新课。 3、出示课题,明确目标。 三、新课教学 1、明确比较的要求。 (1)必须有两个或两个以上的物体才能作比较,对单个物件不存在什么比较。 (2)确定什么和什么比较,比较的标准是什么。 (3)比较时,要把两种物体的一端对齐,然后再看它们的另一端是否对齐,从而进行比较。

有关幼儿园大班数学教案

有关幼儿园大班数学教案 活动目标: 1、在游戏情境中帮助幼儿积累10以内数量组合的经验 2、体验集体游戏的快乐 活动准备:大中小体操圈若干、数字点卡 活动过程: 一、介绍游戏激发幼儿兴趣 提问:你们玩过“老狼老狼几点了”的游戏今天老师想和你们玩一个“狼抓羊”的游戏玩游戏前请听清楚游戏规则: (1)小羊躲到圈里狼就不能抓羊 (2)每个圈里只能站一只羊 (3)没轮到游戏的小羊们要保持安静 二、游戏——狼抓羊 ●6的组合 1、第一次游戏:六只小羊六个圈 请六只小羊做游戏 小结:六只小羊六个圈每个圈里都站了一只羊狼就不能抓羊了 2、第二次游戏:六只小羊五个圈 提问:拿掉一个圈让六只小羊全部站在圈里有什么办法 出示大圈一个大圈可以站两只羊用五个圈做游戏换 六只小羊做游戏并请幼儿用点卡表示 3、第三次游戏:六只小羊四个圈

提问:用四个圈行不行换 六只小羊做游戏并请幼儿用点卡表示 4、第四次游戏:六只小羊三个圈 提问:圈的数量还能再减少你觉得最少几个圈就能站下六只羊小结:每个大圈里站两只羊一共有三个圈合起来是六 ●8的组合 1、第一次游戏 提问:增加小羊的数量请八只小羊做游戏你们觉得最少要用几个圈 提问:四个怎样的圈请个别幼儿放一放数一数 八只小羊做游戏并请幼儿用点卡表示 2、第二次游戏 提问:还要减少圈的数量行不行你们觉得可以怎样做(教师出示最大圈)这个圈可以站几只羊 请幼儿换圈再次游戏 小结:原来圈的数量一样放的方式不一样 3、第三次游戏 再次减少圈数进行游戏 ●10组合 1、第一次游戏 提问:再次增加小羊数量请十只小羊做游戏需要几个圈 请幼儿放圈进行游戏

请幼儿用点卡表示 2、第二次游戏 减少圈数再次游戏 请幼儿用点卡表示 三、延伸活动 如果还要减少圈的数量我们就需要更大一些的圈下次我们再来一起游戏吧

幼儿园学前班教案

幼儿园学前班教案 课题:《我爱秋天》选自晨光版幼儿园学前班教案美术上册 教材分析: 1.《幼儿园教育纲要》明确指出:要引导幼儿接触周围的环境,了解自然界的自然现象和特征及其与人的关系,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们创造性地表现自己对事物的认识和感受,体验绘画和创作的乐趣。 2.根据幼儿园学前班教案教学活动应体现综合性、活动性原则,我们把美术《丰收了》和科学《秋天》两个科目综合在一起教学,并在当中穿插音乐科目中的舞蹈《苹果丰收》,使幼儿在学习中充满了兴趣。 3.我们意图通过观察、交流、表现等一系列活动,让幼儿在动口、动手、动脑中认识秋天,将“画秋天”这种自发的兴趣内化成幼儿对艺术活动的主动参与,从而感受大自然的美,激发幼儿的艺术情感,鼓励幼儿围绕“我爱秋天”这一主题大胆创作、作画。 教学目标: 1.引导幼儿自主探索,寻找秋天,发现秋天的特征。 2.运用学过的绘画知识表现主题,鼓励幼儿大胆设计、作画,培养幼儿的想象力和创造力。 教学准备: 1.课前组织几名幼儿排练舞蹈《苹果丰收》。 2.苹果、柿子、梨等有关秋天的图片。 3.电子琴。 课时:2课时

活动过程: 一、引导幼儿自主探索,寻找秋天 1.导入活动 秋天已轻轻地、悄悄地来到我们身边,它正等着我们小朋友去寻找呢!小朋友,你们知道到哪儿去找秋天吗? (引导幼儿讨论,自由选择,决定参观路线和计划,自由组合分组。) 幼儿讨论后决定到田野里去寻找,到校园里去寻找。 2.寻找秋天 地点:田野 今天老师和小朋友先到田野里寻找秋天,小朋友们要仔细观察,你们可以用眼睛看,用鼻子闻,用耳朵听,也可以用手摸。小朋友一路上要团结合作,注意安全。 (师生愉快地融进秋天的大自然中,幼儿有许多表现,也有许多发现。教师留意观察每个孩子的活动,并适当给予引导,引导幼儿去发现秋天的特征,积累关于秋天的知识,亲身体验丰收的喜悦。)地点:校园里 我们再到校园里去找秋天,小朋友用刚才的方法仔细观察,仔细寻找。 (教师引导幼儿留心观察自己身边的花、草、树、小动物,结合观察情况,引导幼儿探究,让幼儿进一步了解秋天的特征。) 二、组织幼儿自主活动,感悟秋天 地点:教室 1.欣赏舞蹈,让幼儿进一步感受秋天。 组织幼儿欣赏舞蹈《苹果丰收》,让幼儿进一步感受到秋天果实累累,是一个收获的季节。 (设计意图:舞蹈主要供幼儿欣赏,启发想象,激发幼儿对秋天的热爱之情,用身心来感受秋天。)

幼儿园学前班社会课教案

幼儿园学前班社会课教案 活动背景: 托班幼儿年龄小,生活自理能力较弱,午睡起床后穿鞋时,经常把鞋穿反。于是,我组织了一系列游戏活动,让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。 活动目标: 1、认识鞋有反正,学会区分鞋的反正。 2、学会自己穿鞋,提高幼儿的生活自理能力。 活动准备: 1、中午起床后,有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样,两只鞋也不一样。 2、拟人化鞋样两双,分别是高兴和生气的表情,剪好的鞋样及画好的鞋印若干,配乐儿歌磁带《小鞋朋友》。 活动过程: 1、引导幼儿认识鞋的反正。 教师出示拟人化鞋样,并提问:“两双鞋有什么不一样?” 幼儿说一双高兴,一双不高兴。 教师接着部:“为什么一双鞋高兴,一双鞋不高兴呢?” 2、引导高兴发现一双鞋穿对了,小鞋高兴;一双鞋穿反了,小鞋不高兴。 教师:“我们听一听小鞋朋友是怎么说的。”然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌《小鞋朋友》(两只小鞋,一对朋友。穿错生气,噘嘴歪头。穿对微笑,点头拉手),使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。 3、游戏:给脚印穿鞋。 幼儿自选脚印和鞋样进行操作。教师适时进行引导,用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。鞋样上的苹果、树叶标志可以帮助幼儿判断自己是否穿对了。 4、游戏:找鞋穿鞋。 幼儿脱下自己的鞋,用手捂住眼睛。教师将幼儿的鞋打乱后,用布盖上。 教师:“你们的小鞋朋友跑到布下面藏起来了。快把亿们找出来,然后摆成两个好朋友。”

教师边朗诵儿歌边指导幼儿按儿歌的提示将鞋摆好,然后鼓励亿们自己穿上鞋。 再次欣赏配乐儿歌《小鞋朋友》。

学前班数学教学探讨

学前班数学教学探讨 学前班教育是从幼儿园教育到小学教育的过渡阶段,许多好的学习习惯都要在这养成。数学作为一门比较重要的学科,在学前班教学中占有举足轻重的地位,但由于条件的限制和一些特殊的原因,学前班的数学教学开展的并不尽人意,教师如何才能通过亲切生动的教学语言,直观形象的学习材料,新颖有趣的教学手段刺激儿童的多种感观,有效地调动儿童学习的积极性和主动性,活跃课堂气氛,下面谈此观点仅供参考。 1.教师对儿童的数学教育应转变观念 教育的本身并没有错,但应该选用更正确、更适合儿童的方式。进行数学教育:①树立正确的儿童数学教育理念,认识到数学教育的重要性,提高数学教育的有效性,保证一个星期里有两个数学活动。并按数学学科知识特点和儿童身心发展特点,系统的、循序渐进的安排数学教育内容,让其学会用数学的方法解决实际问题。②教师应给家长必要的指导,帮助家长了解自己孩子发展特点,能客观看待、评价孩子的成长。家长也就不会再以儿童能否完成复杂的加减来衡量老师、评价教育效果;学校也不会由于顾及家长的想法,让儿童在自由、轻松的环境学习和成长将成为现实。 2.数学教学中要改进教学方法 新课程强调“操作式教学”,让其参与到活动中,从活动中体验知识的演变过程, 从而获得知识结构与知识结果。在活动中可把美术作为辅导手段,变“被动接受知识”为“主动操作获取知识。如:在画“日历”、“时钟”中感知时间所具有的特性,促进认识。特别是在空间教学中,美术更有着极其独特的作用:在泥工活动中感知体验几何体的特征和守恒;在折纸活动中感知体验图形转换;在涂色、粘贴中感知形体分割和学习分类等。在数的组成、加减法运算的教学中也应与美术有机结合起来,采取“一图多式、多式一图、一式多改”的教学方法。在数学中还应注意几种教学方法的交互使用,从中体验某一概念的内涵和运算规律,并要求讲述自己的操作过程和结果。从而使获得的知识系统化、符号化并形成一定的体系。 3.数学教学中设置情境,解决数学问题 生动的生活情景,有助于儿童了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,增加对数学的亲近感,体验用数学的乐趣。在教学中,经常设计一些情境,让其在玩中轻松学习。如:教学《跳绳》时,当主题图讲完后,请4个儿童上台,问:苹果和香蕉,你最喜欢哪种,喜欢苹果的站在左边,喜欢香蕉的站在右边,然后引导儿童讨论4由几和几组成,并列出相应的算式。师:玩具车和冰淇淋,你比较喜欢哪一种?放学后,你是先做作业,还是先看电视等。这样很快掌握8的组成,从而融会贯通掌握10以内的数的组成。评析:师教得轻松,儿童学得愉快!4.数学教学中注重发展思维能力

幼儿园大班数学教案《数字对对碰》

教学资料参考范本 幼儿园大班数学教案《数字对对碰》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标 1、学习对应数量与数字1~10。 2、正确感知10以内的数量。 活动准备 《数字卡(1~10)》(自制的及挂图)、1~10的数字儿歌、教室里的各种物品、蜡笔、自制人物教具、篮子六个(在篮子上贴上1~10的数字)、自制花(花瓣上贴不同数量的小画点) 活动过程 一复习点数。 1、出示1~10的挂图。 师:请小朋友一起来复习数数,请看图片,老师指到哪个东西就请小朋友数出来。 2、点数实物。 师:请小朋友们现在数一数,我们教室里的桌子有几张?黑板有几个?玩具柜有几个?…… 二教师导入,激发幼儿兴趣。 1、以情景引起幼儿兴趣。 师:告诉小朋友一个好消息,小豆豆明天要过生日,她想邀请小朋友们去参加生日晚会,你们想不想去?(幼儿回答) 师:那我们送小豆豆什么生日礼物呢?(幼儿自由回答)教师对幼儿的回答给予肯定。 师:我们大家一起去采花,明天送给小豆豆,好不好?(幼儿回答)

师:小朋友们看,花园里开了这么多花(教师把花洒在桌面上) 请小朋友看看这些花有什么不一样吗?(幼儿说)今天老师为小朋友 们准备了一些漂亮的小篮子,大家仔细看一看,小篮子有什么不一样?你发现了什么?(幼儿自由回答)教师及时给予肯定。 师:下面小朋友们就去给小豆豆采花好不好?(幼儿回答) 师:在采花时小朋友们要让花的点子与花篮上的数字一样,听音 乐开始采花,音乐停了采花结束 2、幼儿开始游戏(采花) 活动结束: 采花结束后,教师要找幼儿说一说:“你们采了几朵花?采花过 程中你发现了什么?(只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样 就可以了?)

幼儿园大班社会活动教案设计3篇

幼儿园大班社会活动教案设计3篇 【导语】因幼儿园的教学特点决定,教案的编写尽量简单,突出,要有特色,根据儿童心理制定教学流程,选取教具,活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。无忧考网准备了以下内容,供大家参考! 篇一:小象消防员(一)内容简介 长颈鹿当上了清洁工,奶牛当上了农夫,袋鼠当上了邮递员,猎豹当上了警察……森林里的动物们都找到了适合自己的工作,小象波波看了真羡慕,它也想找一份工作为大家服务。因此,它做了很多 尝试,可是都没有成功,正在它失望的时候,机会来啦…… (二)主题分析 ”长大了我要当科学家。”“长大了想当一名医生。”“我长大了要做董事长。”这些是每个人童年时都曾有过的梦想。故事《小象消防员》中的主人公--小象波波也有同样的梦想,

它想靠自己的 劳动给大家带去快乐,可是一次又一次的尝试带来了一次又一次的失败。这些挫折引发了读者对于”什么样的工作更适合自己”的思考,帮助我们更客观地认识自己和身边的人。对于孩子而言,这样一则故事还可以帮助他们了解各种不同的职业。 (三)情节分析 故事从”课堂”开始,黑板上贴着各种职业的图片,不仅激发起小象对于工作的渴望,同时也唤起了读者对于这些职业的认识经验,陪伴小象共同踏上了寻找工作的历程。可是找工作并不是一帆风顺的,刚开始小象多次遭到拒绝,这不禁引发读者思考:为什么朋友们适合的工作,小象不合适呢?究竟小象适合做什么样的工作? 在经历了坎坷之后,小象终于找到了适合自己的工作,完美的结局给读者带来了愉快的情感体验,同时也引发了新的思考:我长大了可以做什么呢?给大家留下了无限遐想的空间。 (四)角色分析 小象波波天真、可爱又善良,渴望在工作中给大家带来快乐,它满怀着*努力实现自己的理想。可一次又一次的挫败虽然让波波有些失望,但它却没有放弃,仍然坚持着、努力着。当听到”着火啦 ”时,它立刻抛却了心里的失落,想也不想跑去救火,这种乐于助人的品质深深感染着每个小读者。 同时,每一个人都有自己擅长做的事,究竟什么才是适合自己的?这也是一个值得思考的问题。 (五)图画分析 故事画面清晰,便于幼儿观察、理解和讲述。在阅读、理解故事情节的同时,还可引导幼儿观察故事中的各个角色,思考”它为什么可以做这份工作”,从而发现”自身特点”与”职业”之间的关系。 (六)语言分析 故事中的语言并不复杂,但幼儿在阅读讲述的过程中要理解表达的远不止这些,因为除了故事情节外,”小象适合这份工作吗?为什么?”“失败的小象会怎么想?”“小象为什么坚持一定要找一份工作

整理学前班数学教案

一、活动目标: 1、复习得数是3以内的加法,4以内数的组成。 2、通过创设情景,让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式,尝试自编得数是4的加法应用题。 二、活动准备: 3以内加法算式卡、数卡4,苹果、梨图片4张,每个幼儿4个萝卜,4朵花,蘑菇图片4张,兔妈妈、小兔头饰,布置好活动场景。 三、活动过程: 随《十个数字跳舞》音乐,做手指游戏。 (一)、复习得数是3以内的加法,复习4的组成 1、游戏“开火车”复习得数是3以内的加法。 我们班的小朋友都很喜欢看动画片,《动画城》节目你们看过吗?动画城里的聪明屋有位金龟子姐姐,她呀今天邀请我们到聪明屋去做客,她呀要看一下谁是最聪明的小朋友,现在我们就到聪明屋去吧!怎么去呢?我们坐火去吧!我们的火车几点开?(出示加法题卡)嘿嘿!我们的火车几点开?我们的火车2点开……。 2、游戏“又有苹果、又有梨”复习4的组成 呜…….火车开到了聪明屋,看看,金龟子姐姐他们拿什么来招待我们呢?导出“又有苹果又有梨”的游戏,一个苹果几个梨?(3个)……。 3、游戏“对数” 刚才小朋友们对得真好,老师也来考考你们,我们来对数,举起你们的小小手,我出1,你出几?(3),1和3合起来就是4……。 (二)、创设情景, 在操作中尝试写出得数是4的加法算式 金龟子姐姐说:“你们都很聪明”,现在我要请你们到智力迷宫玩,去智力迷宫前,我们必须学会一种新本领才能去,学什么本领呢? (兔妈妈帮助能力差的小兔讲解列式)。 我们的萝卜丰收了,你们高兴吧!我们来开个庆祝会吧!我们去采花来装饰一下,我们每个宝宝都采到了花,一共采了几朵(4朵),我们把手里的花举起来,看看两只手上的花交换位置合起来还是几朵花?(4朵),两只手上的花虽然交换了位置,但是它们的和没有变,请兔宝宝将加法算式写在答题卡上,写完之后把答题卡举起来,小兔互相检查一下你写对了吗?今天,我们学会了新本领又可去智力迷宫玩,来,我们鼓鼓掌、嘿嘿,我真棒! 三、活动延伸 金龟子姐姐还想看看哪个小朋友最爱动脑筋,用老师提供的蘑菇图片,自己试着编加法应用题,注意编加法应用题要讲一件事,出现两个数,提一个问题,问一共有多少?合起来是多少? 活动自评:从活动中发现,幼儿对操作很感兴趣,幼儿有创新意识,但少数幼儿还是不会写出算式,我认为对于这些幼儿,老师日常活动中多加以个别指导,他们一定会成功。

幼儿园大班数学教案:数数小本领

幼儿园大班数学教案:数数小本领 设计思路: 一日,翻看超市广告册,无意间发现广告册上商品排列的方式非常有意思,有的是散点状排列,有的向不同方向有序排列,有的重叠排列,有的部分遮挡排列,还有的将商品藏在盒子里。当时我就想:如果让幼儿数数这些东西,会发生什么有趣的事?于是,按我自己的理解,把广告册上的物品分成四个层次,做成区角游戏材料,投放进区角,观察幼儿的游戏情况。一段时间后,我发现幼儿数数时的方法、速度、能力等都存有异同,这即成为我此次高结构活动的基点。 在观察了幼儿的经验水平之后,我借助日常生活中幼儿熟悉却不太关注的材料进行设计。 活动目标: 1.在观察、比较、推理中,尝试借助材料上的提示发现可以将物品数正确的方法。 2.倾听同伴的想法,乐意分享观察方式。

活动准备: PPT、操作纸、垫板、夹子、笔、照片等。 活动过程: 一、引起兴趣——了解幼儿数数的能力 1.幼儿说出自己能数到的最大的数字。 提问:老师经常听小朋友数数,你最大能数到几? (此问题不仅和活动内容本身相呼应,还考量大班幼儿对自己能力的估计或肯定。在很多幼儿的心目中,数到100是很了不起的事,教师可以快速观察,用问题“谁和他一样”,寻找能数到100的幼儿。这样也能节约时间,进入下一环节。) 2.幼儿倾听教师的“接数”要求,按要求数数字。 (教师请能数到100的幼儿起立。) (1)提问:我说一个数字,请你接着往下数4个数字。98,预备——开始! (教师一方面关注幼儿数得是否正确,另一方面关注幼儿从十位数数到百位数的数数能力。同时,观察其他幼儿,聆听每个幼儿的数数情况,可以及时了解与鼓励幼儿。) (2)教师:你们能数到很大的数字,真了不起,不知道你们数数的正确性怎么样?我们来玩数数游戏,看谁能数正确。

幼儿园大班语言教案(6篇)

幼儿园大班语言教案(6篇) 幼儿园大班语言教案篇一 三只蝴蝶的反思 《纲要》明确指出:“创造一个和自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。发展语言表达能力和思维能力。”《三只蝴蝶》这个故事内容浅显,便于幼儿理解。另外还可以通过角色的扮演,使幼儿进一步加深对故事的掌握,通过学习这个故事,还可以体会好朋友之间相互关心的情感。因此,适合中班幼儿的年龄特点,幼儿通过这次学习,可以使口语表达能力、表演能力、想象力都得以发展。我设置的活动目标:1、仔细观察画面,了解故事内容,学习讲述故事中的对话。2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。活动重点、难点:学习故事中反复出现的对话与短语,学会关爱同伴之情。 设计意图 一、创设问题、情境,激发幼儿兴趣。 1、我设计了三只蝴蝶的小图片,反面贴上小磁铁,这样可以根据故事发展,移动小图片,来吸引幼儿的眼球。(目的:激发兴趣。) 2、设置提问:今天,老师请来了三位好朋友,小朋友看看,它们是谁呀?它们都是什么颜色的?(出示三只蝴蝶图片)这三只蝴蝶在花园里发生什么事呢?我们一起来看一看。创设情景,(目的:激发孩子们的求知欲。) 二、分段欣赏故事,进一步理解故事内容。 (目的:采用分段理解故事,唤起幼儿积极参与活动的热情。通过画面调动幼儿看、听、说等多种感官,使幼儿能掌握故事中蝴蝶与花朵的对话。为达到目标1作铺垫。) 1、一天,它们在花园里玩,突然,发生什么事了?(幼儿回答)提问:雨点落在身上感觉怎么样的?(目的,让孩子们理解大雨把“我们淋得发冷了“的含义)那我们一起来帮帮他们想想办法?(目的:激发孩子们帮助别人的情感) 2、它们飞到了哪里?是怎样向红花姐姐请求的?红花姐姐是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(学习故事的对话,提升孩子的语言能力。) 3、提问:接着它们飞到了哪里?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐请求什么?黄花是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(学习故事的对话,提升孩子的语言能力。) 4、三只蝴蝶在大雨中飞来飞去,找不着避雨的地方,真着急呀!可他们谁也不愿意离开自己的朋友。小朋友们你会帮助蝴蝶吗?怎样帮?(目的:结合日常的经验,说说自己对好朋友的行为,进一步提升孩子间的关爱之情。) 5、这时候,蝴蝶们又飞到叶子姐姐那里,叶子姐姐会帮助他们吗?三只蝴蝶又齐声说什么?叶子姐姐会怎么做、怎么说?(我把故事进行了更改,例如:叶子说:“红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶到我家来躲躲雨吧。”目的:是让孩子们知道三只蝴蝶们依靠自己的力量找到了避雨的地方,解决遇到的困难。) 三、完整欣赏故事一遍。 1、引导幼儿讨论,感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。(目的:突破重难点中的让孩子们学会关爱同伴之情。) 2、提问:你喜欢三只蝴蝶吗?为什么?平时我们小朋友在一起玩游戏、吃东西时等场合你是怎样做的?(目的:达到目标2体会好朋友之间相互关心的美好情感。) 四、延伸活动:

幼儿园大班社会活动教案大全(10篇)

幼儿园大班社会活动教案大全(10篇)活动目标: 1、幼儿懂得环境的整洁美观要靠大家的努力,增强幼儿的环保意识。 2、引导幼儿做环保方面力所能及的事情,培养幼儿自觉保护环境 的行为习惯。 活动准备: 1、图片:墙画 2、劳动工具抹布等。 活动过程: 一、导入 观察图片:各种墙壁 提问:这些墙壁漂亮吗?你最喜欢哪一种?说说为什么? 小结:在我们生活的环境中,有各种墙壁。平整、镂空的、造形 的等等,整洁美观的墙壁能够装饰美化我们的环境,我们应该保护好。 二、展开 1.观察讲述《雪白的墙壁》 (1)街道的一角,工人叔叔正在粉刷外墙。 提问:图中的叔叔在做什么》为什么要这样做? 教师:在街道一角,为了让我们生活的环境整洁、美观,工人叔 叔正在粉刷街边的墙壁,瞧!叔叔脸上都流汗了。 (2)一群小孩在白墙边踢球,蹭的白墙上很多痕迹。

提问:这些小哥哥在做什么?他们这样对不对? 教师:小朋友在路边踢球是不对的,既不安全又破坏卫生,看!雪白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。 (3)夜晚,有人在墙壁上粘帖"小广告"。 提问:夜晚发生了什么事?这样做对吗? 教师:在墙壁上乱帖乱画是不对的,要坚决制止。 (4)经过清理、擦洗,墙壁又变干净了,人们还在上面画上了公益宣传画。 提问:墙壁怎么变干净了?变成了什么样? 教师:美丽的环境要靠我们大家一起努力,让我们用双手把环境变得更美吧。 2.体验活动《我把墙壁变干净》。 教师引导幼儿用抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。 三、结束活动 讲评,以表扬、肯定的语气,从回答问题、劳动积极性等方面对幼儿实行评价。 【篇二】幼儿园大班社会活动教案:请投我一票 活动目标: 1、积极参与竞选活动,尝试用各种方式向同伴展示自己。 2、有公平竞争的意识,知通过努力实现自己的想法。 活动重难点: 1、教师和幼儿共同制作招募活动主持人的海报。

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