【小学科学】2020最新教科小学科学六下《11、放大镜》word教案(5)

【小学科学】2019最新教科小学科学六下《11、放大镜》word教

案(5)

一、教学目标

1．知道放大镜是凸透镜,放大镜能将物体图像放大。

2．正确、熟练使用放大镜观察微小物体。

3．根据放大镜的结构特征，利用简单材料制作简易放大镜。

4．激发学生用放大镜观察周围世界的兴趣。

二、教学准备

1．学生：①放大镜；②书写纸、吸水纸；③观察记载表；④玻片；⑤烧瓶、烧杯、塑料袋、塑料薄膜、水槽。

2．教师：同学生

三、教学过程

导放大镜用放大镜研放大镜做放大镜

（一）导放大镜

1．导入

①出示单元提示语P1（课件：幻灯片）学生阅读。

②谈话：这段话中的哪个词或词组说明了我们将要探究的范围？

2．揭题：为了更好地研究微小世界，我们必须借助一些观察工具，放大镜就是其中的一种。（板题）

3．复习：①还记得我们用放大镜观察过什么？

②怎样拿放大镜观察效果最好？

（二）用放大镜

1．观察文字与手面（出示表一）

①先用肉眼观察，再借助放大镜观察。（分组观察）

②把用眼睛看到的与用放大镜看到的不同之处记载下来并汇报。

2．自主观察并作记载（出示表二）

3．猜一猜——它们是什么

引：放大镜有时还能帮助我们精细地区分物体。

①出示两幅图，讨论：图中所显示的可能是什么？这毛茸茸的丝毛是纸的什么？然后猜哪一张是书写纸，哪一张是吸水纸，并说明理由。（学生对照实

物分组讨论）

②用放大镜实际观察这两钟纸，撕开、验证（实物投影）

③结果反馈：你猜对了吗？你是怎么猜对的？

4．课件出示：放大镜下的计算机和电视屏幕图像（描述一下感受）

补充观察课本封面中的色块。

5．小结：放大镜的作用。（板书）

（三）研放大镜

1．引：古希腊人把放大镜叫做魔镜，放大镜与一般的透明玻璃相比究竟有什么相同和不同之处呢？（出示一般透明玻璃，表三）

2．学生分组探究：一般透明玻璃与放大镜的观察比较、记载、汇报。

板画：

3．根据放大镜的两个特点给放大镜取个科学名字。

4．凸透镜为什么能把物体放大呢？（查资料——P3）课件出示

（四）做放大镜

1．出示（领取）：烧瓶、烧杯、塑料袋、塑料薄膜、细线、导线圈，分小组讨论：制作放大镜时要考虑放大镜外形的哪两个特点？

2．学生制作，并试着观察，上台演示。

（五）小结：这一课我们学了什么？有什么收获？

（六）课外作业：课外用冰做一个放大镜

板书

1·1：放大镜凸透镜

放大物体图像

（看清细节）

《放大镜》一课学习记载表

班级姓名

表一：观察文字和手面，先用肉眼观察，后借助放大镜观察，

比较后填表。

表二：自选身旁的物体用放大镜观察并作记载

表三：一般透明玻璃与放大镜外形结构特点比较

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