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多媒体让语文课堂教学更具有磁性太和县三堂中心小学：刘峰摘要: 在现代信息技术日益发展的今天，多媒体技术也越来越广泛的运用于我们的课堂教学中，尤其是在小学语文课堂教学中，多媒体在语文教学中扮演着重要的角色，多媒体进入课堂，使教科书“活”起来、动起来、形象起来、发出声来，让“活”的教科书震撼学生的心灵，开发学生的智力，课堂上的精彩会不断呈现。能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料，形象生动的动感画面，悦耳动听的音乐背景，丰富多彩的课外链接，拓展了学生的视野，能把学生带进宽松愉悦的学习环境，从而为课堂教学营造一种浓厚的学习氛围，让语文课堂教学更有磁性，使学生以最佳状态投入学习语文，从而收到了事半功倍的效果。关键词: 多媒体具有磁性激发兴趣创设情境练习说话突破难点演示过程随着新课程改革的深入，信息技术的发展，传

统教学“一张嘴、一本书、一枝粉笔、一块黑板”的单调教学逐渐改变，取而代之的是利用多媒体如TV、VCD、电脑、录像等进入课堂，从而让教科书“活”起来、动起来、形象起来、发出声来，让“活”的教科书震撼学生的心灵，开发学生的智力，课堂上的精彩不断呈现。多媒体给语文课堂带来了精彩，带来了生机，带来了新的局面有力地促进了双赢目标的实现。随着知识经济和信息时代的到来，新的科技产品、先进的硬件和软件越来越多地进入教育领域。电化教育是当前大力推广的一种新兴的教育活动，是教育改革、优化课堂教育过程的一项重要措施，使课堂教学达到事半功倍的效果。在实际教学过程中，多媒体教学提供了一种图文并茂、动静结合、声情具有的环境，使视觉等多种感觉并用，逼真的表现效果，扩大了学生的时空，提高和加宽了学生认识客观世界的深度和范围，提高了教学效果。利用多媒体，让语文课堂教学更有磁性，充分

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保护环境建议书作文600 字地球，这位人类的母亲，我们生命的摇篮，曾经是那样美丽壮观，和蔼可亲!她无私的为我们提供各种资源.请大家保护好环境!争当做个好市民!以下是小编为大家搜集提供到的有关保护环境建议书作文600字范文。欢迎阅读尊敬的环卫局局长：你好!我是一名六年级的小学生，关于环境保护的问题，我今天想跟你提点建议。地球是我们的家，也是我们的母亲。地球无私 20 x 20 = 400

地供给我们各种资源，让我们有吃的，穿的，用的……我们本应该竭尽全力去保护她。但是，我看到的并不是这样的，伐木工人砍倒一棵又一棵的参天大树，却不懂得砍一棵种一棵树的道理，导致森林面积大幅度地减少，大量水土流失。人们没有节制地用水，喝一杯水倒一杯水，洒一盆水的现象在我们身边大量出现，我们地球上的淡水正在走向枯竭。煤矿的开采力度日渐加大，地下的矿物就像杯子里的果汁一样，被人们一口一口地“喝”掉，矿物迟早会被开采光的。各种各样的工厂如雨后春笋般地拔地而起，一沟沟黑而发臭的废水不断流入清澈的河流，一股股饱含有害物质的浓烟直冲云霄…像这们的例子在我们身边随处可见，为此，我向你提出如下建议：一、多植树造林，禁止乱砍滥伐，这样就可以增加绿化面积，防止水土流失。二、各级各类工厂应安装废水净化器和废气处理器，这样就可以使江河不被废水污染，空气不被废气污染。三、尽量使用可快速溶解的塑料，这样就可以减少白色垃圾的污染。 20 x 20 = 400

四、生活中逐步培养人们的节约用水的好习惯，如污水可以冲厕所，洗菜水可以浇花… 五、通过各种途径向人们宣传讲究卫生的好习惯，如不随地吐痰，不乱扔垃圾…… 希望你在百忙之中抽出一点时间关注一下环境问题，它真的已经成为不能忽视的问题了! 叔叔阿姨们：不知您们觉察到了没有，在我们的周围有许多人乱仍垃圾，乱排污水，造成了环境污染。来源:作文网每当你漫步时，可能经常会闻到令人恶心的腥臭味儿，或许您还能看见一袋袋垃圾扔在路边，似乎到处都是任意堆放的垃圾堆……，这些严重影响着我们的好心情。所以我们要时刻劝阻那些乱扔垃圾的人。在我身边就发生过这样一件事。那是一个夏天的下午，我走在回家的路上，看见一位阿姨，她手拎着一袋垃圾，走到马路边，使劲一扔，那袋垃圾便在空中旋转着，一下子落到了电线杆旁。她见已完成任务，叫了声：“好了”便要走，我觉得她做得不对，走上前去阻拦，说：“阿姨，你做得不对，请你把它扔到垃圾箱里。” 20 x 20 = 400

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高考议论文自我评价指标 1、卷面和字迹 A、卷面整洁,字迹工整，标点规范。 B、有少量涂改，字迹工整，标点较规范。 C、卷面涂改较多，字迹比较潦草，只有逗号和句号。 D、卷面有多处涂改，字迹几乎难以辨认，随心所欲的写。 2、题目和字数 A、题目新颖，扣住话题和材料，且800字以上。 B、题目是所给话题，且800字以上。 C、题目看不到话题和材料的影子或751字以下。 D、没有题目或701字以下。 3、文章结构 A、五段以上，每段开头都是中心句，是并列、对照或层进结构。 B、五段以上，每段开头几乎是中心句，基本是并列、对照或层进结构。 C、五段以下，是随手分段，个别段落开头是中心句，谈不上什么结构。 D、五段以下，是随手分段，每段开头不是中心句，谈不上什么结构。 4、文章立意 A、立意准确：能透过现象深入本质。步步深入，开篇或结尾点题。 B、比较准确：基本能透过现象深入本质，开篇或结尾点题。 C、立意一般：只谈现象和自己的评价，在文中某处点了一下题。 D、没有立意：随手写来，写到哪算到哪，也没有点题。 5、材料选用 A、非常恰当（或绝对新颖）,且剪裁合适，每则材料不超过100字。 B、比较恰当（或比较新颖),且剪裁合适，每则材料不超过100字。 C、比较恰当（或比较新颖）,剪裁不是太好，超过了一百字。 D、不够恰当（或不够新颖),剪裁不是太好，超过了一百字。 6、语言文采

A、语言流畅，使用五个以上名句或五处以上准确使用修辞手法（或有诗意、幽默、犀利等特点）。 C、语言流顺，使用三个以上名句或三处以上准确使用修辞手法（或比较有诗意、幽默、犀利等特点）。 C、语言通顺，只有一两个名句或修辞手法（或语言干巴巴的，很普通）。 D、有几处句子不通，后有几个错别字，且语言干巴巴的，很普通。评分说明：六项指标每项10分，满分为60分。A等为10-9分，B等为8-7分，C等为6-5分，D等为4-0分。

2016年吉林省初中语文试卷答题卡及作文纸模板(可修改) (2)

请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 XXXX 年吉林省中考语文答题卡语文姓名： . 准考证号： □□□□□□□□□ 缺考标记，考生禁填！由监考负责用黑色字迹的签字笔填涂。 □ 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.选择题必须使用2B 铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不要折叠、弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀正确填涂 ■ 错误填涂 □ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效一、积累与运用（请用0.5mm 黑色签字笔作答）二、阅读（请用0.5mm 签字笔作答）贴条形码区注意事项填涂样例 1、 2、 3、 4、 5、 6、，。 7、，。 8、上联：四季美景养灵性，下联： 9. 二、阅读（请用0.5mm 黑色签字笔作答） 10、 11、（1）（2） 12、 13、 14、 15、 16、 17、 (二)现代文阅读 18、（1）（2）（3）（4） 19、（1）（2） 20、 21. 22 、 23、 24、 25、（三）名著阅读 26、（1）《》（2）（3）

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多媒体让语文课堂教学更具有磁性太和县三堂中心小学：刘峰摘要 : 在现代信息技术日益发展的今天，多媒体技术也越来越广泛的运用于我们的课堂教学中，尤其是在小学语文课堂教学中，多媒体在语文教学中扮演着重要的角色，多媒体进入课堂，使教科书“活”起来、动起来、形象起来、发出声来，让“活”的教科书震撼学生的心灵，开发学生的智力，课堂上的精彩会不断呈现。能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料，形象生动的动感画面，悦耳动听的音乐背景，丰富多彩的课外链接，拓展了学生的视野，能把学生带进宽松愉悦的学习环境，从而为课堂教学营造一种浓厚的学习氛围，让语文课堂教学更有磁性，使学生以最佳状态投入学习语文，从而收到了事半功倍的效果。关键词: 多媒体具有磁性激发兴趣创设情境练习说话突破难点演

示过程随着新课程改革的深入，信息技术的发展，传统教学“一张嘴、一本书、一枝粉笔、一块黑板”的单调教学逐渐改变，取而代之的是利用多媒体如TV、VCD、电脑、录像等进入课堂，从而让教科书“活”起来、动起来、形象起来、发出声来，让“活”的教科书震撼学生的心灵，开发学生的智力，课堂上的精彩不断呈现。多媒体给语文课堂带来了精彩，带来了生机，带来了新的局面有力地促进了双赢目标的实现。随着知识经济和信息时代的到来，新的科技产品、先进的硬件和软件越来越多地进入教育领域。电化教育是当前大力推广的一种新兴的教育活动，是教育改革、优化课堂教育过程的一项重要措施，使课堂教学达到事半功倍的效果。在实际教学过程中，多媒体教学提供了一种图文并茂、动静结合、声情具有的环境，使视觉等多种感觉并用，逼真的表现效果，扩大了学生的时空，提高