修辞手法答题格式

①运用了比喻的修辞手法, 将_____ 比喻成___ , 生动形象地写出了+ 对

象+ 特征/ 特点, 表达了（谁, 什么样的）（哪些）感情/ 之情。

②议论文中，使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。

2（比拟）拟人:

①运用了拟人的修辞手法, 赋予_____ 以人的情感或动作/ 把或使_____ 人格

化了。生动形象地写出或描绘了 ________ （<…〉什么做什么的< 什么> …态/ 春天到来时小草生长的可爱姿态/ 果树之花争相斗艳的姿态/ 胡杨与霜风和沙尘抗争的姿态）特点/ 情态/ 形态/ 姿态, 表达了作者（谁, 什么样的）（哪些）感情/ 之情。

3 排比:

运用排比的修辞手法，（强调了/ 生动形象地表现了+ 对象+ 特征/ 特点）

（表达了谁_________ 之情）+

①用排比写人，可将人物刻画细致。

②用排比叙事写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细腻、形象生动之效。

③运用排比说理, 可收到条理分明的效果，可将道理说得充分透彻。

④运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。

⑤ a 语调铿锵, 句式整齐；

b 增强语气语势；

c 使条理分明；

d 节奏和谐，感情洋溢，富有气势；

f 句式整齐, 音律和谐, 气势如虹；

g 突出情感, 增加表现力；

h 有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。

4 对比：

①加强文章的艺术效果和感染力，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。

②运用对比手法，把XX 和XX 进行对比，突出/ 强调了＋对象＋特性，（有

时还表达/ 抒发了谁 ________ 之情）

5 夸张：

运用了夸张的修辞手法，强调/ 突出 __________ （特点/ 特征），

① 使（什么形象）更加鲜明，给人印象深刻

②强调语气，烘托气氛，引起读者的联想与引起读者丰富的想象和强烈

共鸣

③启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。

6 设问:

运用了设问的修辞手法，引出/ 强调 _________ （提问的内容），引起读者思

考和注意, 吸引读者阅读兴趣，（自然地引出下文）。

① 提出问题，引起读者思考；

② 有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用；

③在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理，能使论证进一步深入，脉络清晰。

7 反问：

① 运用反问的修辞手法, 更有力地强调 _______ （把反问句改成陈述句）, 加强语气，引起读者思考，（激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调）。

② 运用反问，加强语气，意思是说（改成陈述句），强烈地表达了（什么）之情。

8 反复：

① 运用了反复的修辞手法，加强了语气，突出的表现了__________ （句子描绘

的内容），强烈表达了____ 之情。

9 对偶：

运用对偶，【高度概括了（抒发了、写出了）……】整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

10 引用：

① 通过引用 ______ 的（名言或警句或资料等），使表达的内容增强说服力。

②说明文、记叙文：既形象地描绘了……，又使文章充满诗情画意，趣味盎然。

③议论文：增强说服力，使论证更加充分。常见写作手法（表现手法）泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。

1、对比。包括烘托（红花衬绿叶，烘云托月，众星捧月）、反衬（以反衬正，以有衬无，以动衬静，以虚衬实。正反对比。抑扬褒贬对比）。作用：都使文章主旨表达更加鲜明。

2、托物言志、借物喻义、象征作用：含蓄委婉地表达中心。

3、设置悬念作用：加强表达效果，吸引、感染读者。散文中的表达方式及其作用一般来说，散文以记叙为主，但同时采用描写、议论、抒情等多种表达方式。

⑴描写的作用：散文中的描写主要包括景物、人物描写等。