三年级上册美术试卷

三年级上册美术试卷
三年级上册美术试卷

三年级上册美术试卷

1、《夏邦蒂埃夫人和孩子们》作者是法国画家雷诺阿的作品,1878年完成的作品,该画描绘了夏邦蒂埃夫人和她的女儿和儿子在一起的情景.

2、面具是人类文化的产物,是集雕刻、绘画、工艺于一身,适于面部装饰佩戴的艺术品.世界上许多国家都有其独特的面具艺术.

3、欣赏和制作面具,不但能激发我们的想象力,而且还可以了解不同国家和地区的文化与艺术.面具的共同特点是手法夸张、形式多样、富有创造性.

4、世界上有三种颜色是无法调和出来的,它们是三原色,三原色包括红、黄、蓝,红色给人热烈、喜庆、吉祥、奔放的感觉,黄色给人温暖、温馨、明亮的感觉,蓝色给人们凉爽、清静的感觉.

5、《格尔尼卡》的作者是西班牙画家毕加索,描绘的是战争的题材.这幅作品被西班牙设计师装饰在一双高档的高跟鞋上.

6、植物籽粒有多种多样的色彩和形状.可先设计图稿,再涂胶水,最后选择植物籽粒制作成图案.

7、用水彩和墨在宣纸上作画时,随着水分的多少、用笔和墨色的变化,会出现意想不到的效果.水分越多,颜色越浓,水分越少,颜色越淡.中国画的工具有毛笔、颜色、宣纸、墨.

8、对印版画的制作方法:画一画,压一压,经过对印,经过添加,一幅画就变成了两幅画.

9、《怪兽》中选取的怪兽都显示了古代劳动人民非凡的想象力和创造力.

10、面塑或泥塑的方法是:揉、捏、搓、剪、挑、压、粘、贴.

11、《我的小天地》是根据记忆把自己的小天地画出来.或者发挥你的想象力,设计出你最喜欢的居室.

12、童年时人的一生中最难忘的阶段,是许多艺术家喜欢表现的题材.

13、电脑美术包括:电脑绘画、电脑图形图像处理、电脑动画制作、电脑三维立体设计等.

14、我们身边充满了艺术设计,生活中的衣食住行无一不是和设计有关.有了设计,我们的生活质量才会更高,世界才被装点得五彩缤纷.

三年级上学期美术试题

1、作者是画家的作品,1878年完成的作品,该画描绘了夏邦蒂埃夫人和她的女儿和儿子在一起的情景.

2、是人类文化的产物,是集于一身,适于装饰佩戴的艺术品.世界上许多国家都有其独特的面具艺术.

3、和面具,不但能激发我们的,而且还可以了解不同国家和地区的与.面具的共同特点是、、富有.

4、,它们是,三原色包括、、,给人的感觉,

给人的感觉,给人们的感觉.

5、的作者是画家,描绘的是的题材.这幅作品被西班牙设计师装饰在一双高档的高跟鞋上.

6、植物籽粒有多种多样的和.可先设计,再涂胶水,最后选择植物籽粒制作成.

7、用和在上作画时,随着的多少、和的变化,会出现意想不到的效果.水分越,颜色越,水分越,颜色越.中国画的工具有、、、.

8、对印版画的制作方法:,,经过,经过,幅画就变成了幅画.

9、《怪兽》中选取的怪兽都显示了古代劳动人民非凡的和.

10、面塑或泥塑的方法是:、、、、、、、.

11、《我的小天地》是根据把自己的小天地画出来.或者发挥你的,设计出你最喜欢的居室.

12、时人的一生中最难忘的阶段,是许多艺术家喜欢表现的.

13、电脑美术包括:、、、等.

14、我们身边充满了,生活中的无一不是和有关.有了设计,我们的生活质量才会更高,世界才被装点得五彩缤纷.

四年级美术上册复习题

1、剪纸是我国民间艺术的瑰宝,据考证已有1500多年的历史了.它的艺术形式质朴、单纯,有着独特的艺术魅力.剪纸分阳刻、阴刻、混合刻等表现手法.我们学过一个剪纸作品是《生命花树》.其中,有一个特别招人喜爱的形象是抓髻娃娃.

2、笔触是画画是留下的痕迹.

《四季的色彩》春夏秋冬

作品名称《早春之路》《夏》《金秋》《冬猎》

画种日本画油画中国画油画

国家日本俄国中国尼德兰

作者东山魁夷列维坦林风眠勃鲁盖尔

3、我们学过马蒂斯的作品有:《红色的房间》、《女像》,杜菲的作品《尼斯的英格兰散步大道》,毕加索的作品《两个青年农民》、《格尔尼卡》.

4、世界上无法调和出来的颜色是三原色.他们是红、黄、蓝.红加黄是橙色,黄加蓝是绿色,红加蓝是紫色.暖色有红、橙、黄,给人温暖、亲近、热情的感觉,冷色有蓝、绿,给人凉爽、寒冷的感觉.

5、《猜猜我是谁》要从后面认真的观察一位同学的头部外形,抓住发型特征,研究头发的走向,用线条细致的画出来.

6、《有趣的属相》中,邮票包括图案、文字、面值三个部分.图案的作用是传递信息,文字的作用是说明,面值的作用是说明邮资.

7、在中国画中,表现花的同时还要画一些鸟和昆虫,这种画叫花鸟画.中国画包括花鸟画、山水画、人物画三种类别.在西方,画花的多以静物画的形式出现.

8、牡丹被称为花中之王,象征富贵、吉祥.百合寓意纯洁、顺利、心想事成.郁金香象征爱、荣誉.

9、《生活与艺术中的花》中,《露气》是一幅中国画,作者是中国画家潘天寿,《蓝花瓶》是一幅油画,作者是法国画家塞尚.

10、面塑或泥塑的方法是:揉、捏、搓、剪、挑、压、粘、贴.

11、《马亨港湾》是一幅油画作品,是荷兰画家威廉的作品,《春》是一幅油画作品,作者是意大利画家阿奇姆博多,《秋光》的作者是郭怡孮,是一幅中国画.

四年级美术上册试题

11、剪纸是我国的瑰宝,据考证已有多年的历史了.它的艺术形式质朴、单纯,有着独特的艺术魅力.剪纸分、、等表现手法.我们学过一个剪纸作品是.其中,有一个特别招人喜爱的形象是 .

12、笔触是.

《四季的色彩》春夏秋冬

作品名称

画种

国家

作者

13、我们学过马蒂斯的作品有:、,杜菲的作品,毕加索的作

品、.

14、是三原色.他们是、、.红加黄是,黄加蓝是,红加蓝是.暖色有、、,给人、、的感觉,冷色有、,给人、的感觉.

15、《猜猜我是谁》要从后面认真的观察一位同学的,抓住,研究,用

细致的画出来.

16、《有趣的属相》中,邮票包括、、三个部分.的作用是,的作用

是,的作用是.

17、,这种画叫花鸟画.中国画包括、、三种类别.在西方,画花的多以的形式出现.

18、牡丹被称为,象征、.百合寓意、、.郁金香象征、.

19、《生活与艺术中的花》中,是一幅,作者是,是一幅,作者是.

20、面塑或泥塑的方法是:、、、、、、、.

11、是一幅作品,是画家的作品,是一幅画作品,作者是画家,

的作者是,是一幅 .

五年级美术上册复习题

1色彩的明度是指色彩的(明暗)、(深浅)、(浓淡)的程度.色相是指(色彩的相貌),是区别(色彩种类)的名称.

2在色彩色相中,浅的是指色彩明度(高),深的是指色彩明度(低).一种颜色可通过加(黑)减弱明度,加(白)提亮明度.

3(飞天)是从古印度传来的佛教艺术形象,她们是(美好)、(优雅)的化身.在中国甘肃省的(敦煌)(莫高窟)和河南省的(洛阳)(龙门莲花洞石窟)、(巩县)(石窟寺)都有飞天的形象.

4(偶戏)是我国(戏剧)宝库中的重要组成部分,是各民族共同创造的(民间艺术)瑰宝.偶戏的种类较为丰富,有(提线偶)、(仗头偶)、(布袋偶)和(皮影)等.

6肖像艺术重在(传神),(“以形写神”)是我国古代画家总结出来的一个重要经验.(形)指的是人的(外表);(神)指的是人的(精神面貌和思想).

7把一条线段分成两部分,使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比,使用(1:0.618)的比值分割称为(黄金分割),用这种比例造型比较美观.

8宋代画家(范宽)的《溪山行旅图》,成功的运用了(山)和(人物)之间的(比例)关系,画中的山顶天立地,雄伟壮观,下面的商人显得很小.

9《维鲁维斯的人》作者是意大利画家(达.芬奇),他和罗马建筑师(维鲁维斯)研究人体比例时认为人伸张四肢和立正时,是(圆形)和(正方形)的关系.

10(巴黎圣母院)位于法国首都巴黎,建于1163年,它正面每一层的高宽比例是按(黄金分割律)设计的,富有节奏和韵律感,是一座典型的(哥特式)建筑.

11(帕特农神庙)位于(雅典卫城)的最高处.长和宽是按(黄金分割律)设计的,它始建于公元前447年,是雕塑家(菲狄亚斯)和建筑师(伊克提诺斯)和(卡利克拉斯特),历经15年建造完成的.它是祀奉保护神(雅典娜)的,它是希腊杰出的古典建筑,被誉为西方(古典艺术王冠上的宝石)

12(透视)是用线条或色彩在(平面)上表现(立体空间)的方法.

13(霍贝玛)是荷兰著名的风景画家.他的画《米得尔哈尔尼斯的道路》构图独特,画中路旁树木由近及远,越来越小,再现了(近大远小)的透视现象.

14动物的脸非常生动,富有个性.画家(黄永玉)画的猫头鹰就抓住了它的特点,突出了(眼睛)和两道长长的(眉毛).

15先民用简单的图画表示一样东西或一样事物,目的是告诉别人或帮助自己记忆,这就是最早的(图画)文字.

16(飞天)是敦煌壁画中艺术成就最高、最受人们喜爱的部分,也是敦煌艺术的(代表)和(象征).她们优雅的(体态)和飘逸的(长裙)、(彩带),唤起人们对美的向往.

17《唱起来跳起来》一课是用(喷雾画)方法表达对歌和舞蹈的感受,可先刻一张(剪纸),再调好(颜色),最后进行(喷雾).

18《大眼睛》这张照片是摄影家(解海龙)在农村拍的,照片上的(小姑娘)是(“希望工程”)的形象代言人.

19《小花铲》一课是用废旧(塑料瓶子),对其形状稍加(构思)与(加工),使它变成漂亮的(小铲子),既充满(创造)的乐趣,又能增强(环保)的意识.

20《有人脸的器物》一课是利用(泥塑)的方法表现有人脸的器物的.

21、根据透视,画一幅画.

22、根据美术中的比例知识画一个花瓶

六年级美术上册复习题

1、德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”,他认为建筑像音乐一样有节奏、有旋律、有美感.中国古代建筑大多以木材为主,外国古代建筑多以砖石为主.教堂是西方代表性建筑之一,不同地区、不同宗教的建筑展现着不同的风格.

2、《人民和总理》是中国画家周思聪的作品,是一幅中国画,表现了河北地震总理对人民的关切之情.中国画分为花鸟画,山水画,人物画,这幅画是水墨人物画.

3、《有特点的人脸》我们将人脸的基本型分为国、申、田、甲、由,我们还学过有关人脸的比例是三停五

眼.

4、《戏曲人物》中,戏曲中的人物分为生、旦、净、丑.

5、《图形的魔术组合》里学过一幅画是俄国画家夏加尔的油画作品《我和我的村庄》.

6、《线描画中的黑白对比》中的线描作品,以生动丰富的线条所表现出的变幻多姿的视觉世界,正是因为巧妙地利用了线条的疏密和黑白对比.

7、色彩调和通常指的是色彩的量比关系和秩序关系应该符合视觉审美的心理要求.在保证色彩变化丰富的同时,也应注重色彩关系的协调统一.

8、色彩的色相是指色彩的相貌,邻近色就是色相相接近的颜色.如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红.以邻近色为主的绘画作品,给人色彩和谐统一的感觉.

9、《纸箱板的新发现》巧妙地利用瓦楞纸箱上的多层纸板和条纹的特点,用镂刻、撕剪、画、印的方法就能制作出漂亮的独幅版画.

10、参观券由主券、副券、存根三部分组成.

11、漫画的主要特点是运用夸张变形来幽默的表现生活.

12、世界上最长的城墙是长城,最高的大佛是乐山大佛,布达拉宫位于西藏自治区的首府拉萨.

13、自然遗产是自然景观和陆地及海洋的生物和植物,或者是包括地貌等在内的森林和山峰等的遗产.文化遗产是历史和艺术价值都非常出色的建筑遗址以及雕塑、绘画等遗产.复合遗产是具有文化遗产和自然遗产两方面条件的遗产.

六年级美术上册复习题

1、国诗人把建筑比喻为“”,他认为建筑像音乐一样有节奏、有旋律、有美感.中国古代建筑大多以为主,外国古代建筑多以为主.是西方代表性建筑之一,不同地区、不同宗教的建筑展现着不同的风格.

2、《人民和总理》是画家的作品,是一幅,表现了河北地震总理对人民的关切之情.中国画分为,,,这幅画是.

3、《有特点的人脸》我们将人脸的基本型分为、、、、,我们还学过有关人脸的比例是.

4、《戏曲人物》中,戏曲中的人物分为、、、.

5、《图形的魔术组合》里学过一幅画是国画家的画作品 .

6、《线描画中的黑白对比》中的作品,以生动丰富的所表现出的变幻多姿的视觉世界,正是因为巧妙地利用了线条的和对比.

7、通常指的是色彩的关系和关系应该符合的心理要求.在保证丰富的同时,也应

注重的协调统一.

8、色彩的色相是指,邻近色就是相接近的颜色.如与、与、与、与、与、与.以为主的绘画作品,给人的感觉.

9、《纸箱板的新发现》巧妙地利用瓦楞纸箱上的和的特点,用、、、的方法就能制作出漂亮的独幅版画.

10、参观券由、、三部分组成.

11、漫画的主要特点是运用来幽默的表现生活.

12、世界上最长的城墙是,最高的大佛是,位于西藏自治区的首府.

13、自然遗产是和及,或者是包括等在内的和等的遗产.文化遗产是和

都非常出色的以及、等遗产.是具有文化遗产和自然遗产两方面条件的遗产.

最新三年级上册美术教案

二O一四学年度第一学期 小学美术第5册教学计划及课时设计 学校:柯岩街道阮社小学 班级:三年级 教师:陆海燕

小学美术第 5 册学期教学计划 一、教材分析 1、教材结构分析 本册教材体现国家基础教育改革的基本精神;立足面向全体学生、面向全体教师,充分考虑学生发展的需要、教师教学的需要和教师自身提高的需要。 2、教学内容分析 以促进人格全面发展为出发点,以公民必备的美术知识与技能为基础,注意贴近同学们的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性。 3、教学重难点分析 同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习,自觉地培养创新精神和美术实践能力,通过学习美术提高生活质量。 二、教学目标 1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。 2.培养学生的想象力和设计创作能力。 3.让学生在设计创作的过程中,进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。 三、班级学生情况分析 三年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的训练,所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够欣赏美术,进行一些简单的评述。但是,这只是初步的,并没有达到一个高的层次,学生的造型、表现能力需要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富,画画有了自己的观点,有了一些个性化的东西,这是一个提高。 四、主要教学措施 1、严格教学要求。认真上好每一节。认真完成每一次作业。规范作业评讲。 2、充分应用网络资源,不断丰富教学资源。 3、加强课前准备工作,努力按教材上好每个教学内容。 4、建立作业过关制度,加强学生作业质量管理。 5、分层教学,对学有所长的学生进行兴趣培养。发现和培养美术特长生。 6、组织年级作业比赛,组织优秀习作展览。 7、开展校外美术活动,引导学生开阔美术视野。 五、教学进度安排

人教版小学三年级美术上册全册教案

人教版三年级上册(第五册)美术全册教案 全册教材分析 (一)主要内容及教材重点、难点: 主要内容: 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 教材重点: 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 教材难点: 强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 (二)教学目标:从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 知识和能力: 通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐

趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法: 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。 情感态度价值观: 在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

人教版小学三年级上册美术教案

魔幻的颜色 教学目标: 1、认识三原色。 2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出有两个原色调处的第三个颜色。 3、能够调出预想的色彩。 教学准备: 学生:颜色、纸、笔等 教师:塑料杯、颜色、实物投影等 教学重、难点: 1、能否用三原色调出三间色并指导色彩的出处。 2、理解三原色及间色的概念。 教学活动设计: 活动一: 听老师讲故事,加入这个世界没有颜色会怎样?并请学生加入到讨论中来。 活动二: 1、说说你知道的颜色有哪些? 2、你知道这些颜色都是怎样来的吗? 3、给学生介绍三个小伙伴:红黄蓝 4、老师讲两个有红和黄色的瓶子的颜色分别到入一个空瓶子中。看产生了什么变化?

5、出示课题:魔幻的颜色 活动三: 1、请学生也来变变看。用红和蓝、蓝和黄交朋友。看看变成什么颜色? 2、产生的这些颜色在生活中那里存在? 3、在倒颜色的过程中你发现了什么?(颜色倒的多与少会影响所产生的颜色的深浅。) 4、请学生再做练习。 活动四: 小结:橙=红+黄绿=蓝+黄紫=蓝+红 活动五: 1、考一考:请学生来做小老师考考大家。 2、总结出原色与间色的概念。 活动六: 1、调—调、画—画创造一幅美丽的画。 染一染、吹一吹、印一印感受魔幻的色彩。 请学生用以上任何一种形式来完成一幅画。 2、作品展示 活动七: 拿出自己收集到的图片来进行交流。教师小结。 教学反思: 万花筒

教学目标: 1.了解万花筒的图案是对称的,并描述它的对称方式。 2.用绘画、剪纸、拼贴等方法表现类似于万花筒的图案。 3.试着按照自己的设计来表现色彩。 教学重、难点: 1.能否表现对称的图案。 2.能否用“先设计一个图案再复制”的思路来设计对称的图案。 3.能否表现记忆中的色彩的感觉。 教学准备: 教师:课件、一些有万花筒图案的图片,中心对称的图案。示范用的纸、笔、剪刀、胶水等工具。 学生:有万花筒的学生将其带到课堂,带好彩色纸、剪刀、胶水、绘图笔等。 教学活动过程: 活动一:玩一玩 传着看看、玩玩万花筒,教师提示学生在玩的过程中找一找万花筒里的花有什么特点?为什么会这样? 分组将各自在万花筒中看到的图案简单的画一下。 活动二: 展示各组的作业,并引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。 放课件引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案,它是由六个三角形组成的,其中只有一个三角形的花样是真实的,其余五个都

人教版小学美术三年级下册全册教案有反思

三年级美术下册教案及反思 教学计划 一、全册教学目标: (一)造型表现 初步认识形、色与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。 (二)设计应用 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。 (三)欣赏评述 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。 (四)综合探索 采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。 二、全册重难点: (一)重点: 1、掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计。 2、能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。 3、学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象。 4、进行泥塑教学,培养造型能力。 5、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。 (二)难点: 1、图案的设计(适度的夸张和概括),图案具有美感。 2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 3、造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高。 三、教学情况分析: 1、从学生学习习惯分析: 在这几年的教学中,发现该年段学生的自力更生能力有所提高,但娇生惯养的习性,还是养成了他们对事物的依赖感,遇到困难不敢挑战自己,动不动就要请学生、老师、家长帮忙,自己就看着不做,甚至去玩或做其他事情,懒惰成性。 2、从学生分析: 班:班与班的美术成绩相差很大,在班与班同等的优秀中,有可能这个班的优秀在那个班里是良好,班级的集体素质相差很大,很难拉的平均。 生:同一个班中,学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同,也产生不同素质的学生。普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,绘画技能娴熟,但在画面组织上不够理想,在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养,也已经脱离画面的散乱,构图不均,色彩不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容,但苦于绘画技能落后,在几学年学习绘画技能中,也有所提高;有的学生学习兴趣浓厚,但在课堂气氛中过与活跃,甚至不能自控,想学又不会就出现了爱讲空话的情况。 3、从学生掌握知识情况分析: 由于有了大部分的以上三种学生学习情况,学生在知识掌握上也层次不均,有的绘画技能好,

2019年小学三年级美术期末考试试卷

2019年小学三年级美术期末考试试卷 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 小学三年级美术期末考试试卷 一、我会判定(30分) 、描画或粘贴花样时,应注重与物品的外形相适合,要擦拭干净选用的物品() 2、下棋是一种有趣的益智活动() 3、一个画面要清晰地表现一个故事场景() 4、线一般分为直线和曲线() 5、1985年,我国第六届人大会议通过了关于设立教师节的议案,决定将每年的9月10日作为我国的教师节。() 二、慧眼识真(请把准确答案的序号写在括号里) 、拓印时要在底版的()用力摩压 A正面B反面c侧面 2、在宣纸上运用墨和色来作画是()绘画的特点 A美国B中国c日本 3、把一张圆形纸剪散后可以拼摆出()图案来 A动物B人物c花卉 4、用线画发式需要()头发梳理的走向组织线条

A顺着B反着c不管 5、我们本册的美术学习主要是() A画画B手工制作c游戏活动 二、操作测试(70分) 根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画,留意画出风来了的感觉 3、一个画面要清晰地表现一个故事场景() 4、线一般分为直线和曲线() 5、1985年,我国第六届人大会议通过了关于设立教师节的议案,决定将每年的9月10日作为我国的教师节。() 二、慧眼识真(请把准确答案的序号写在括号里) 、拓印时要在底版的()用力摩压 A正面B反面c侧面 2、在宣纸上运用墨和色来作画是()绘画的特点 A美国B中国c日本 3、把一张圆形纸剪散后可以拼摆出()图案来 A动物B人物c花卉 4、用线画发式需要()头发梳理的走向组织线条 A顺着B反着c不管 5、我们本册的美术学习主要是() A画画B手工制作c游戏活动

冀教版小学美术三年级上册

2015—2016学年度第一学期冀教版小学美术教学设计 三年级上册 1《美术百宝箱》 教学目标 1. 能够利用身边的材料设计制作出实用、美观的美术“百宝箱”。 2. 在活动中体会设计活动的计划性、目的性等基本特点,渗透设计意识。 3. 培养良好的美术学习习惯,在创作中体会设计活动的乐趣。 课前准备课前搜集的一些生活用品或物品图片 教学流程 一、引导主题 从学生感兴趣的童话中的百宝箱故事入手,创设情境,引发学生对教学内容的兴趣,从而导入新课。利用谈话法,让学生谈谈平时是怎样保存自己美术作品的,是否有收集美术资料的习惯,收集的资料是怎样整理和保存的,哪些做法有效,还存在哪些不足。 二、引导设计 让学生在活动中感受到设计制作与其他美术学习活动的区别。进行简单的组合和装饰递进为初步的设计和装饰、组合。 三、提示创作 指导学生进行百宝箱的设计制作。展示教材提供的作品图片或出示事先准备好的作品实物引导大家从结构、功能以及选择的材料和装饰特色等角度去分析。还有一些生活中常见的物品进行分析。 如:书包,看看有哪些构造和功能,有哪些独到的设计,这些设计是怎样和其功能有机地结合在一起的。 根据学生的基础和理解水平,自由选择方法。 四、辅导作品 教师提出百宝箱的使用要求,请同学们根据要求大胆提出自己的想法,教师将同学们的意见汇总,并引导他们进行比较,最后得出切实可行的最佳方案。 进一步明确本课的作业内容,可以像教材提示的那样让学生设计一个“百宝箱”,也可以和平时的教学评价结合起来,单纯地定位在设计制作一个学习

档案袋,并提出统一、具体的使用要求。(提示学生设计的实用性和可行性) 五、展示评价 美术“百宝箱”制作完成后,引导学生进行交流和评价。 教学后记:这样的谈话直接切入教学内容,可以引发学生的思考。能够发挥学生的主动性和参与性,同时也为下面的教学内容做好准备。 根据要求大胆提出自己的想法,教师将同学们的意见汇总,并引导他们进行比较,最后得出切实可行的最佳方案。 2《插插接接》 教学目标 1. 掌握插接的基本构成方法,设计、制作插接造型作品。 2. 通过运用插接方法制作纸雕塑,培养学生立体造型能力和空间想象力。 3、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解,体验设计活动的乐趣,激发学生热爱生活美化生活的美好情感。 课前准备彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。 教学流程 一、授课 1、制作方法对比导入——点出课题 小朋友们,我们在上几个学期的美术课中,上过很多的手工课,学到了许多新的制作方法。教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接(纸片插接)。2、欣赏、对比,发现新的纸工技法 欣赏制作精美的插接作品。(扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。) 请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。 这些作品都巧妙的利用了插接方法。 3、观察范作: 观察作品并告诉老师哪些比较好看,为什么? 纸片的图形十分漂亮,颜色丰富,搭配和谐。 4、教师边示范制作,边讲解: 刚才我们经过观察,已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一

小学美术三年级下册全册

湘教版小学美术三年级下册精品教案全册 森林王国 教学目标: 通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景,培养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力。 教学重点与难点: 重点:综合分析各种动物形象特征.能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景。难点:不同动物形象特征的捕捉和把握,画面的安排和布局。 教学过程 图片欣赏,分析各种动物的外形特征。 兔子:耳朵长长的,尾巴短短的。 松鼠:尾巴大大的------- 长颈鹿:脖子长长的------- 强调指出,画这些动物一定要抓住它们的特征。 二、故事,揭示课题。 教师创编一个〈〈森林王国〉〉的故事,涉及多种学生熟悉的,喜爱的动物,并有一定的情节。 板书课题

游戏,发散思维。 出示各种动物头饰,以小组为单位,创编一个森林王国的故事,然后戴上头饰进行表演。 三、欣赏范画,讨论 1、书中的几幅图画描绘了森林王国的什么故事。 2、画中的各种动物是怎样画的。 3、这几幅作品的构图和色彩有什么特点。 4、如果你来画,还可以画什么内容。 学生讨论回答,教师归纳板书。 (树,花,草,洞,石,神秘,欢乐,有趣) 四、学生作业,教师个别辅导。 作业要求: 1、内容新颖,有趣。 2、构图饱满,布局合理。 3、色彩鲜艳。 五、作业展评,课堂小结。 我们来下棋

教学目标: 一、握棋盘设计的基本方法和步骤,设计有趣的; 二、通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识 三、相互交流合作,体验学习与游戏活动的乐趣 教学重点:掌握棋盘设计的基本方法和步骤。 教学难点:围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现, 教学过程: 一、游戏体验 1、利用简单的道具玩大型的探险游戏。 2、利用课件玩下棋的游戏。 (通过外在体验,建立感性认识,为本课学习作铺垫。) 二、观察了解 1、结合两个游戏,引导学生思考棋盘设计的基本规律、 2、教师示范,体现棋盘设计的步骤、方法。 (了解游戏棋盘包括的主要内容,明确棋盘设计的基本方法、步骤。) 三、分析认识 1、引导学生继续思考探险棋盘中将遇到的关卡。

2016浙美版三年级上册美术试卷及答案

姓名:学号:成绩: 一、填空。(48分) 1、宇航员杨利伟于2003 年10 月15 日驾我国自行设计的“神舟五号”宇宙飞船升入太空,成功地完成了我国第一次载人宇宙航行。 2、“神舟七号”飞船于2008 年9 月25 日发射升空,成功实施了宇航员的空间出舱活动。“神州九号”也于2012年6月16日成功发射。并与“天宫一号”对接。 3、汉字的创意与设计可以用笔画变化、图形取代、字意联想等方法进行创意与设计。 4、常言说“一叶知秋”,人们通过自然界树木花草的形、色变化也能了解季节的变化。 5、刊头设计要围绕版面主题,做到图文并茂、简洁明了。 6、纸拎袋的设计要充分考虑用途与美观。 7、造型时,可采用各种手段进行表现,必要时可以先画构想草图。抓住表情与姿态来表现出造型的神采。 8、三间色:橙、绿、紫。三原色:红、黄、蓝。 9、创作诗意画时,可以从:主体事物、环境、色彩几个特点考虑。 10、齐白石,号白石山翁,湖南湘潭人,在诗、书、画、印等方面都取得了突出的成就。 11、拼贴画是用随意剪或撕的方式创作的形象更有趣,也可以直接剪出或撕出心中的形象。 12、中国彩陶体现了实用和美观的结合。

明亮绚丽,对比强烈,后者简洁明快,色调统一。 14、秦始皇兵马俑位于陕西省临潼县,被誉为“世界第八大奇迹” 二、连线。(12分)将下列作品与作者连起来。 春江水暖齐白石 月落乌啼霜满天潘天寿 映日红花别样红吴冠中 清白家风图安徒生 欢舞徐英槐 山水贺天健 三、我是小画家(40分) 学了9课《四季歌》,请你以“铅笔”为主要作图工具,创作一幅季节画。

姓名:学号:成绩: 一、填空。(48分) 1、宇航员杨利伟于年月日驾我国自行设计的“神舟五号”宇宙飞船升入太空,成功地完成了我国第一次载人宇宙航行。 2、“神舟七号”飞船于年月日发射升空,成功实施了宇航员的空间出舱活动。“”也于2012年6月16日成功发射。并与“”对接。 3、汉字的创意与设计可以用、、等方法进行创意与设计。 4、常言说“一叶知秋”,人们通过自然界树木花草的、变化也能了解季节的变化。 5、刊头设计要围绕,做到、。 6、纸拎袋的设计要充分考虑与。 7、造型时,可采用各种手段进行,必要时可以先画。抓住与来表现出造型的神采。 8、三间色:、、。三原色:、、。 9、创作诗意画时,可以从:、、几个特点考虑。 10、齐白石,号,人,在、、、印等方面都取得了突出的成就。 11、拼贴画是用随意或的方式创作的形象更有趣,也可以直接或心中的形象。 12、中国彩陶体现了和的结合。

小学美术三年级上册教案全册

河北版小学美术三年级上册教案全册 色彩的魔术师 教材分析: 我们生活在一个色彩缤纷的世界,红、橙、蓝、绿、青、靛、紫……美丽的大自然就像是一首色彩的交响乐,优美动人。在大自然中,光就象是一个魔术师,是它使我们的世界变得如此绚丽多姿、生机勃勃。画家离不开色彩,因为色彩是最美、最富有表现力的美术语言,他们在创作时,就像魔术师一样,用画笔调和出丰富变幻的色彩,创作出动人的美术作品。 了解和认识色彩在我们的生活和美术创作中的重要性,感受色彩变幻的动人魅力,是这节色彩课的主要意义之一。在本课中,要调动学生在生活中的感受,让他们用眼睛,用心灵去充分感受色彩的魅力,从而加深对色彩的认识,培养良好的色彩感觉,并学习基本的色彩知识,大胆尝试涂抹调配色彩,做一个能够调控色彩的魔术师。 教学目标: 1.了解和认识色彩在美术创作和生活中的重要性。 2.能够感受色彩的魅力,了解色彩的基本知识。 3.喜欢进行色彩的各种探索实验,愿意探索色彩的魅力。 教学准备:水粉色、水粉纸、水粉笔、调色盘、笔洗等 教学过程: 一、课前准备 1. 教师准备教具:水彩画工具,色彩卡片,图片,范作。 2. 学生准备学具:水彩画工具。 二、课堂教学 1. 引导阶段 因为三年级的学生对水彩画接触的不是很多。所以有必要指导一下如何使用水彩颜色,然后,让学生挑选两个最喜欢的颜色,调一调。再说一说变成了什么颜色。接下来可以让学生自由调配颜色,但要有两个要求,只将两种颜色相调,并且要记住它们调出的第三个颜色,然后进行交流。 2.发展阶段 让学生认识三原色。并且真正理解“原色”的含义 将纸弄湿,将调出的色彩涂抹在作业纸上:让学生用两个指定的原色调出教师出示的

小学三年级上册美术教学计划(三篇)

小学三年级上册美术教学计划(三篇) 造型表现:初步认识形、色与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。 设计应用:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。 欣赏评述:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。 综合探索:采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。 二、全册教学目标: 1、掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计。 2、能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。 3、学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象。 4、进行泥塑教学,培养造型能力。 5、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。 6、图案的设计(适度的夸张和概括),图案具有美感。 7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 8、造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高。 三、学生知识能力学习习惯分析: 本学期三年级共有六个班。大部分的学生喜欢美术,但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美,在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合能力较低,但这已不成为教学重要的点,而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下,学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力,学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培养学生的学习兴趣,克服畏难情绪,达到基本掌握其技法,提高审美能力及综合素质的目的。 在这几年的教学中,发现该年段学生的自力更生能力有所提高,但娇生惯养的习性,还是养成了他们对事物的依赖感,遇到困难不敢挑战自己,动不动就要请学生、老师、家长

小学三年级人美版美术下册教案全集及教学设计

第六册美术教案

第六册美术教学计划

六、教学进度(表格式)

第一课、我们的社区 学习目标: 1、观察了解自己社区的人物活动和景色,并以绘画的形式来表现社区新貌。 2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。 3、通过学习,使学生深刻地感受到社会巨大的变化,培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。 学习重点:了解社区的人物活动和景色,并画下来。 学习难点:能从独特的角度表现社区美好的生活景象。 学习准备:彩色笔 学习活动: 一、导入。 1、师语:同学们,随着发展,现在,人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天,我们就来画一画我们的社区。(板书课题) 2、什么叫社区?(自己居住的小区一带;农村叫村庄)、 3、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么?是怎样的? 4、师小结:看来,同学们对自己生活的社区都非常关心,了解得可真多! 二、新授。 1、那么,通过课前的了解,你觉得自己社区最美的景色是什么?把你所了解到的讲给同桌听一听。同桌交流,指名描述。 师:真羡慕你们的社区! 2、在这么美的社区里,人们的生活怎么样呢?有些什么有益的活动呢? 3、师:社区里的人们真是生活的有滋有味啊!我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的? 4、欣赏书上的学生作品。 (1)社区全貌(线描):表现了社区的繁华与热闹。 (2)海岛(色彩):表现了社区的宁静与朴素。 (3)健身、下棋(线描):表现了社区健康、活力的生活。 通过欣赏,使学生明确表现的形式(线描与色彩)以及从哪个角度去反映社区,表现社区的哪些方面(环境与生活)。 三、学生作业。 1、想一想,你准备夸一夸社区的哪方面?你想用什么绘画形式来表现? 2、学生作业,教师巡视辅导。 四、作业展评,课堂总结。

人教版小学三年级美术下册全册教案

人教版小学三年级美术下册教案 目录: 1水墨游戏 2 重重复复 3 曲曲直直 4 平平稳稳 5 感受声音6迷彩服7彩色玻璃窗8我的同学9家乡的桥和塔10我设计的一本书11绒线绕绕 12 甜蜜的梦13金色的浮雕14变幻无穷的形象15我们的节日16二十二世纪的建筑17电脑美术18会飞的玩具19保护珍稀野生动物20民间玩具 第1课水墨游戏 (1课时) 教学目标:1认识中国画的工具材料,了解材料的性能和用法 2学习简单的笔墨技法,尝试和感受笔墨的变化 3培养学生对国画的学习积极性和热爱之情 教学重点:在尝试和实践中理解墨色的变化和用笔的变化 教学难点:指导学生灵活用笔用墨,尽情感受笔墨的丰富效果 课前准备:师生共同准备国画用具,师再准备一些传统的墨条和砚台 课堂教学: 一引导阶段: 1出示国画作品及其他美术作品,请学生观察比较,发现画种的不同,请学生说说这是什么画 2认识国画的用具材料(可请班上学过国画的同学来介绍) 师对同学的发言进行补充说明 毛笔:笔锋柔软程度视所用的毛的质地,硬的有狼毫,软的有羊毫,软硬适中的叫兼毫 墨汁:加水后可调深浅,能在纸上体现出丰富的变化效果 宣纸:有一定的吸水性能,分为生宣熟宣和夹宣,古代也有用绢代替宣纸的,是画国画专用的纸 砚台:是古时候人们用来磨墨用的,质地好的砚台可使磨出的墨很细很滑,画出的画能保存很长时间现代人为了方便,用墨汁代替砚台 3这些用具有一个很值得我们骄傲的地方,就是它们是中国人发明的,是中国画专用的,体现出我们国画的特点 二发展阶段: 1同学们对这些用具中的哪一种最感兴趣?你们想不想亲自感受一下它们的功能? 2师带领学生尝试,感受墨色的变化,认识:焦浓重淡清五种墨色 3学生实践用不同墨色进行随意书画 4请学生思考:在画的过程中,是否发现用笔的变化 小结:用笔锋的尖端(中锋)画得出细的线,用笔锋的侧面(侧锋)画可得宽粗的面 5学生结合笔锋墨色变化再练习 三小结: 1在这节课中,你学到什么知识,你打算如何运用它们 2拓展:回去用学到的笔墨技法临摩一幅国画

最新人教版小学三年级美术下册教案

小学美术三年级下册教案 1 水墨游戏 教学目标 学习传统笔墨技法知识 及在造型中表现的艺术情趣 提高对民族绘画的认识并培养作画的基本功 教学重点:笔墨造型中的笔情墨趣 教学难点:用笔用墨的方法和效果 教具:国画工具、示范用纸等 教学过程: 一、组织教学 检查学生工具 集中学生注意力 二、讲授新课: (一)导入: 现在生宣纸上 用大笔以浓淡不同 相互重叠渗化的点线面笔墨 信手表现几种不同的造型 以无声的语言 加上笔随意转的举动 把学生引入微妙的遐想和情思 趁机提问 "老师用什么工具材料画出来的?你们画过这种画吗?有什么体会?" (二)用笔用墨技法及艺术情趣 1、用笔法(结合欣赏、演示与学生尝试) ①笔锋运用练习:中锋、侧锋 ②笔触练习:点、线、面 2、用墨法:(结合欣赏、演示与练习) ①墨色:浓、淡、干、湿 ②墨法:笔、墨、色、水相互交融的趣味 教师当堂演示用笔蘸墨、蘸色、色墨混合效果的试验以及在造型中的具体应用树干、树枝及不同用笔形成的点线效果 采用随堂讲练结合的办法 墨法主要包括:泼墨法、破墨法、积墨法 泼墨法:一般以大面积的浓淡墨色 采用写意手法 势如泼出 有的先以重墨落纸后 接着以水笔晕开找出形象再加点景;破墨法:应用广泛 但不论浓破淡还是淡破浓

均应把握趁湿接画;积墨法:主要是依据形象由浅到深层层积点 但要干后再接画第二遍 它在形象塑造方面更具特点 三、作业要求: 1、墨色的浓淡与水分把握的关系 2、墨和色相互作用的效果 第一点作随堂练习 第二点是学生做练习的重点 并可作为本课的主要任务 当堂作业的练习 要提醒学生注意水分与浓淡掌握的情况 检查试笔纸和衬纸的运用的情况 四、教学小结: 1、表扬笔墨效果 水分把握较好的学生 并展示习作 要求多在实践中体会 2、布置下节课的学具准备 2 重重复复 教学目标 1、说出教材及教师提供的图案作品纹样排列、重复的规律 2、够能够说出1--5处现实生活中出现的有规律重复的图案 能够选用拼贴、剪贴、绘画等方法表现1--3个有规律重复的图案 教学重点:能够用美术中自己喜欢的一种方法表现1--3个有规律重复的图案 教学难点:方法正确有新意 教具准备:学生准备剪刀、胶水、彩色笔、彩色纸等工具 火柴、牙签、各种纽扣、瓶盖、树叶 教学过程: 第一课时 一、组织教学:检查学生的用具准备情况 同时教师为稳定学生的情绪 播放学生喜欢的歌曲 引导学生的注意力 二、引导阶段

小学三年级美术下册考试试卷

小学三年级美术下册考 试试卷 公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

小学三年级美术期中考试试卷 二、慧眼识真(请把准确答案的序号写在括号里)? 1、拓印时要在底版的()用力摩压? A正面 B反面 C侧面? 2、在宣纸上运用墨和色来作画是()绘画的特点? A美国 B中国 C日本? 3、把一张圆形纸剪散后可以拼摆出()图案来? A动物 B人物 C花卉? 4、用线画发式需要()头发梳理的走向组织线条? A顺着 B反着 C不管? 5、我们本册的美术学习主要是()? A画画 B手工制作 C游戏活动? 二、操作测试(70分)? 根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画,留意画出风来了的感觉? 3、一个画面要清晰地表现一个故事场景()? 4、线一般分为直线和曲线() 二、慧眼识真(请把准确答案的序号写在括号里)? 1、拓印时要在底版的()用力摩压? A正面 B反面 C侧面? 2、在宣纸上运用墨和色来作画是()绘画的特点?

A美国 B中国 C日本? 3、把一张圆形纸剪散后可以拼摆出()图案来? A动物 B人物 C花卉? 4、用线画发式需要()头发梳理的走向组织线条? A顺着 B反着 C不管? 5、我们本册的美术学习主要是()? A画画 B手工制作 C游戏活动? 一、填空(30分) 1、红橙黄绿蓝紫是最鲜艳纯净的色彩。 2、色彩纯净的程度叫做色彩的纯度。? 3、纯度高的颜色加入了由黑色和白色调成灰色或对比色,它的纯度就降低了,逐渐地加入,形成了色彩的纯度渐变。 4、风的作者是(),()国家,山湖远望作者是()()国家。 5、约一千年多前在苏州、无锡先后出现了彩塑泥玩具。 6、色彩三原色是()()( ) 7、两千年前的汉代,我国就有了元宵节看花灯的习俗。花灯要经过选材、编扎、裱糊、绘制、剪贴和刺绣等工艺才能完成。 8、二千多年前楚汉相争时,风筝已经用于战事,甚至可以载人飞行,是人数最早的飞行器。到了宋代,风筝成为儿童玩具。 9、1903年美国莱特兄弟研制世界上第一架动力飞机。

人教版小学美术三年级上册全册教案

课题:魔幻的颜色 课时:1课时 课堂类型:造型表现 教学目标: 1、认识三原色。 2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出由两原色调出的第三个颜色(间 色) 3、能够调出预想的色彩,并用它们涂抹成一幅绘画作品。 教学重难点: 1、能否用三原色调出三个间色 2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。 教具学具:水彩画工具,色彩卡片,图片,范作。 教学过程: 一、引导阶段 教师做试验(原色调出间色) 指导一下如何使用水彩颜色。 让学生挑选两个最喜欢的颜色,调一调。 说一说变成了什么颜色。 接下来可以让学生自由调配颜色,但要有两个要求,只将两种颜色相调,并且要记住它们调出的第三个颜色。 二、发展阶段 让学生认识三原色。并且真正理解“原色”的含义 将纸弄湿,将调出的色彩涂抹在作业纸上:让学生用两个指定的原色调出教师出示的那个间色。 教师分别出示两个间色。让学生自己寻找两种颜色调出它。 学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。 三、收拾与整理 四、课后拓展 在课堂练习的基础上,可让学生做以下练习:绘出七色彩虹,绘出春天(或夏天,秋天,冬天)的感觉,表达心情,天气,味道……

课题:万花筒 课时:1课时 课堂类型:设计应用 教学目标: 1、了解万花筒的图案是对称的,并能描述它的对称方式。 2、用绘画,剪纸,拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。 3、试着按自己的设计来表现色彩。 教学重难点: 1、能否表现对称的图案。 2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。 3、能否表现记忆中的色彩的感觉。 教具学具:彩色纸,剪刀,绘画笔 教学过程: 1、引导阶段 让学生看看万花筒然后讨论:万花筒里的“花”有什么特点? 引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。 引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案,它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的,它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。 2、发展阶段 我们要创作一个:“真实的”三角形花样,可以剪,可以画;再制作其余五个“镜子里的”花样,组成要做的图案。 然后思考用什么方法使图案对称。(将纸叠在一起剪,用印的方法来画……)色彩也是考虑的一个方面,可以让学生再一次观察万花筒,将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。并且将它表现出来。 3、收拾与整理 学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了

岭南版新教材小学美术三年级下册教案

第1课:古老的交通工具 一、教学目的: 1、知识与技能:①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和 绘画形式评述古代交通工具的造型,色彩与功能特 点。 2、教学过程和方法:①在欣赏或临摹中,探索古老交 通工具的造型与功能特点。②在欣赏和评述中,感 受平面与立体的交通特点作品,不同质材和艺术造 型特点。③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。 3、情感、态度、价值观;①知道“陶船”是中国最早的发 明“舵”的物证。②知道中国建筑木船的技术至今还流 传在世界造船史上。③感受古老交通工具发展的过 程,体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。 二、教学要点: 1、重点:能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工 具的造型与功能特点。 2、难点:了解古典不同时期的交通工具的发展过程与 历史环境、科技发展的关系。 3、兴趣点:①听历史故事。②看古代有关交通工具、 风土人情的录象。③在进行比较观察评述。 4、观察点:①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。

②感受作品中生动的线条③欣赏平面和立体美术作 品中的交通工具等。 三、课前准备和课时:1、1课时、2、让学生收集有关古代 的交通工具的资料。3、准备绘画工具。 四、教学过程:

课后记: 第2课:现代与未来的交通工具 一、教学目的: 1、知识与技能:能用语言评述现代、未来交通工具的 美观的造型、色彩、功能等特点。 2、教学过程和方法:①在欣赏与比较活动中,体验现 代交通工具流线型的造型和先进功能。②探究现代 交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、 无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工具 的设计思路。③提供学生“资料收集——欣赏——想 象——评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。 3、情感、态度、价值观;①体验科技发展离不开人类 创造性的劳动、激发学生努力学习的感情。②对交 通工具的发展感兴趣。 二、教学要点: 1、重点:能选择1——2种现代活未来的交通工具、并 能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们

三年级美术测试题答案

三年级美术测试题 一、填空题。 1、墨分五色(焦)、(浓)、(重)、(淡)、(清)。 2、一个图形向左右、上下(重复)有规律地排列,就会形成图案。 3、优美的曲线条会给我们(柔和)、(流动)、(轻快)的感觉;而挺拔的直线条会给我们(明快)、(简介)、(力量)的感觉。 4、中心线两边或中心点周围的图案、色彩相同,就称为(对称)。中心线两边或中心点周围的图案、色彩虽然不同,但在视觉上有平衡感,就是(均衡)。 5、甜蜜的梦一课是在(蜡纸)上刮去蜡层,表现梦境。 6、我们把用三原色调出的颜色叫(间色)。 7、你知道的棋的种类有(象棋)、(跳棋)、( 围棋)等。 8、利用纸盒的形状组拼汽车的车身,再用(剪挖)、(粘接)等方法做出车窗、车门、车轮、车灯等部件。 9、红色、黄色、蓝色它们有一个共同的名字叫( 原色 )。 10、中国画所需要的材料(即文房四宝)有( 笔 )、( 墨)、( 纸)、(砚)。 11、漫画最主要的表现技法是(夸张、比喻、象征、寓意)。 12、你能调出两种颜色混合在一起的颜色吗 红+黄=(橙);红+蓝=(紫);黄+蓝=(绿)。 13、向日葵的作者是(凡高),(荷兰)国家,山湖远望作者是(东山魁夷)(日本)国家。 14、吉祥物的设计通常选择(动物)、( 植物 )或 ( 童话人物 )为素材,运用(添加)、( 简化 )或( 夸张 )的方法创作出可爱的、具有吉祥寓意的卡通形象。 15、在宣纸上运用(墨)和(色)来作画是我国绘画特有的表现形式。墨色的(浓淡干湿),线的(粗细变化)可以生成许多不同的笔墨趣味。 16、游戏棋盘的设计,少了( 起点)、( 终点)、( 关卡 )和(路线)设置可不行。 二、选择 1、一个人的表情特点主要体现在哪些地方。(A ) A五官 B身体 C四肢 2、在宣纸上运用墨和色来作画是(B)绘画的特点。 A美国 B中国 C日本 3、恐龙的主要特征。(C) A可怕 B凶猛 C巨大 4、在传统节日中,哪个节日要挂彩灯(D) A、中秋 B、春节C、端午 D、元宵5、大阿福产地是(A)。 A江苏无锡 B山东临沂 C甘肃庆阳 6、套娃的产地是(C)。 A北京 B美国 C俄罗斯 7、《小鸡》的作者是(B)。 A徐悲鸿 B齐白石 C张大千 8、《镜前少女》作者是(B)。 A塞尚 B毕加索 C凡高 9、通过对五官的(A),能设计出许多造型各异的怪脸。 A 夸张和变形 B绘制和修改 C揉捏和镶嵌 10、橙色的画给人(B)感受。 A、寒冷,清爽 B、温馨,明快 C、神秘,高贵 11、把一张圆形纸剪散后可以拼摆出(C)图案来。 A动物 B人物C花卉 12、用线画发式需要(A)头发梳理的走向组织线条。 A顺着 B反着 C不管 13、各种色彩给人的感觉是不同的,让人感觉温暖的颜色是(A ),使人感觉寒冷的颜色是(B ) A 红色B蓝色 14、(B )色给人热烈和喜庆的感受 A绿色 B红色 C蓝色 15、三原色是:红色、黄色和(C )。 A黑色 B白色 C蓝色 16、黄色加上( A)色,调配一起是橙色。 A 红色 B 黑色 C 白色 17、以实物为对象进行描绘的作画方法称为(A) A 写生 B 临摹 18、请你选出左右对称的物体(A) A蝴蝶蜻蜓 B 一条小河 19、我国第一部水墨动画片是(C ) A 《大闹天宫》 B《阿凡提的故事》 C 《小蝌蚪找妈妈》 20、《机器猫》是哪个国家的动画片(C ) A、中国 B 、美国 C、日本 21 、《阿凡提的故事》这部动画片属于(A ) A 木偶动画片 B 剪纸动画片 C 水墨动画片 22、下面是中国动画片的有(B )

2020年人教版小学三年级上册美术教案三篇

2020年人教版小学三年级上册美术教案三篇 我设计的自行车 教学目标: 1、通过对自行车结构,功能的初步认识,指导学生设计自行车的草图,或运用各种综合材料创作自行车。 2、引导学生富有创意的运用各种类型的材料,在创作在体验设计自行车美感,在创作与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思。 3、通过讨论交流,相互启发,培养学生的动手能力和创新精神。 重点难点: 1、把自己有新意的自行车的设计想法,用绘画的方法画出设计草图。 2、创造性的利用各种材料,设计制作出有新意的自行车。 教具:多媒体 教学过程: 一、组织教学,检查用具 二、欣赏与探索 1、展开作品: 师:请同学们仔细观察:这些自行车的共同点是什么? 请仔细观察和思考:它们的基本形是什么样?都有什么用? 生:思考,讨论,回答. 师:及时鼓励学生,并适时进行小结.(都有车头-像T字-掌握方

向,轮子-圆形-行走,坐垫-坐,脚踏板-引导轮子滚动) 2、再次欣赏课件中的自行车,进行讨论,交流: (1)请先知道的同学谈谈自己的发现.(这些自行车与刚才所看到车有哪些相同的地方,有什么不同点) (2)其它同学可提出不同的意见.形成交流的课堂局面. 师:及时鼓励学生,并适时进行小结. 三、讲授新课 1、总结学生发言,并进行简单范画: 师:真好,通过小朋友们的观察,大家发现了,不管什么样的自行车都有个扶手,轮子,坐垫,脚踏板,可是它们的外型却可以多种多样的,只要美观大方,好用就能让大家喜欢.今天我想请小朋友们来当一回小小设计师,设计一辆多功能的自行车. 2、欣赏其他学生作品,开拓学生的思维. 师:在当一名小设计师前,我们先去看看其他小朋友是怎么设计自己的自行车.瞧他们设计的自行车根据需要都做了不同的改变,还进行说明. 四、布置作业 师:小朋友们,我们都知道自行车的基本构造,想不想马上动手制作设计一辆吗?拿出你们的画笔,开动自己聪明的脑筋,画出一辆和其他人不一样的自行车.比一比谁的作品和别人不一样,最有创意。 五、作业展评,让学生参与评选,评一评: 1、哪一组制作的应用的.

人教版小学三年级下册美术教案全册

人教版小学三年级下册美 术教案全册 It was last revised on January 2, 2021

小学美术三年级下册教案课题 1 水墨游戏教学目标学习传统笔墨技法知识,及在造型中表现的艺术情趣,提高对民族绘画的认识并培养作画的基本功。教学重点:笔墨造型中的笔情墨趣 教学难点:用笔用墨的方法和效果教具:国画工具、示范用纸等 教学过程: 一、组织教学 检查学生工具,集中学生注意力。 二、讲授新课: (一)导入: 现在生宣纸上,用大笔以浓淡不同,相互重叠渗化的点线面笔墨,信手表现几种不同的造型。以无声的语言,加上笔随意转的举动,把学生引入微妙的遐想和情思,趁机提问,"老师用什么工具材料画出来的你们画过这种画吗有什么体会" (二)用笔用墨技法及艺术情趣 1、用笔法(结合欣赏、演示与学生尝试) ①笔锋运用练习:中锋、侧锋②笔触练习:点、线、面2、用墨法:(结合欣赏、演示与练习)①墨色:浓、淡、干、湿②墨法:笔、墨、色、水相互交融的趣味教师当堂演示用笔蘸墨、蘸色、色墨混合效果的试验以及在造型中的具体应用,树干、树枝及不同用笔形成的点线效果,采用随堂讲练结合的办法。 墨法主要包括:泼墨法、破墨法、积墨法泼墨法:一般以大面积的浓淡墨色,采用写意手法,势如泼出,有的先以重墨落纸后,接着以水笔晕开找出形象再加点景;破墨法:应用广泛,但不论浓破淡还是淡破浓,均应把握趁湿接画;积墨法:主要是依据形象由浅到深层层积点,但要干后再接画第二遍,它在形象塑造方面更具特点。

三、作业要求:1、墨色的浓淡与水分把握的关系2、墨和色相互作用的效果第一点作随堂练习,第二点是学生做练习的重点,并可作为本课的主要任务。当堂作业的练习,要提醒学生注意水分与浓淡掌握的情况,检查试笔纸和衬纸的运用的情况。四、教学小结:1、表扬笔墨效果,水分把握较好的学生,并展示习作,要求多在实践中体会。2、布置下节课的学具准备。 课题 2 重重复复教学目标 1、说出教材及教师提供的图案作品纹样排列、重复的规律。 2、够能够说出1--5处现实生活中出现的有规律重复的图案。能够选用拼贴、剪贴、绘画等方法表现1--3个有规律重复的图案。 教学重点:能够用美术中自己喜欢的一种方法表现1--3个有规律重复的图案。 教学难点:方法正确有新意 教具准备:学生准备剪刀、胶水、彩色笔、彩色纸等工具。火柴、牙签、各种纽扣、瓶盖、树叶。 教学过程: 第一课时 一、组织教学:检查学生的用具准备情况,同时教师为稳定学生的情绪,播放学生喜欢的歌曲,引导学生的注意力。 二、引导阶段 1、针对前面播放的歌曲引导学生说说歌曲中的特点,引出重复。 2、让学生用自己的语言来说说对重复的认识。 3、教师引导学生认识美术中的重复,有一个图形向上下或左右有规律的重复排列,这就是重复。如教师用课件出示重复的构成方式:纵式和横式。 4、学生用自己手中火柴来表现重复的构成方式。

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