调节情绪的方法有哪些

调节情绪的方法有哪些

【篇一：调节情绪的方法有哪些】

1．自我鼓励法

用某些哲理或某些名言安慰自己，鼓励自己同痛苦、逆境作斗争。自娱自乐，会使你的情绪好转。

2．语言调节法

语言是影响情绪的强有力工具。如你悲伤时，朗诵滑稽、幽默的诗句，可以消除悲伤。用“制怒”、“忍”、“冷静”等自我提醒、自我命令、自我暗示，也能调节自己的情绪。

3．环境制约法

环境对情绪有重要的调节和制约作用。情绪压抑的时候，到外边走一走，能起调节作用。心情不快时，到娱乐场做做游戏，会消愁解闷。情绪忧虑时，最好的办法是去看看滑稽电影。

4．注意力转移法

请你把注意力从消极方面转到积极、有意义的方面来，心情会豁然开朗。例如，当你遇到苦恼时，可以将它抛到脑后或找到光明的一面，则会消除苦恼。

5．能量发泄法

对不良情绪可以通过适当的途径排遣和发泄。消极情绪不能适当地疏泄，容易影响心身健康。所以，该哭时应该大哭一场；心烦时找知心朋友倾诉；不满时发发牢骚，愤怒时适当地出出气；情绪低落时可以唱唱欢快的歌

l）将不良情绪的能量发泄出去。比如当你发怒时，不如赶快跑到其它地方，或是用拳头锤击墙壁，或是找个体力活干一千，或是跑一圈，这样就能把因盛怒激发出来的能量释放出来，从而使心情平静下来，或者在你过度痛苦时，不妨大哭一场。笑，也是释放积聚能量，调整机体平衡的一种方式。

（2）理智地消解不良情绪。首先必须承认不良情绪的存在；其次，承认了不良情绪的存在后，就要分析产生这一情绪的原因，并弄清楚究竟为什么会苦恼、忧愁或愤怒，这样可以帮助我们弄清自己所苦恼、忧愁、愤怒的事物，是否确实可恼、可忧、可怒，有时实际上并不是这样，那么不良情绪就会得到消解；最后，有时确实有可恼、可忧、可怒的理由，那么，就要寻求适当的方法和途径来解决它。比如，你如果因为考试前把握不大，对能不能考好感到焦虑不

安，你就要积极把精力转移到加强学习上来，集中精力搞好复习，

减轻自己的忧虑。

（3）将不良情绪遗忘或转移掉。一般情况下，能对自己的情绪产生

强烈刺激的事情，通常都与自己的亲身利益有很大关系，要很快将

它遗忘，是很困难的。但是，可以进行积极地转移，即设法使自己

的思绪转移到更有意义的方面上，或者主动去帮助别人，或者找知

心朋友谈心，或是找有益的书来阅读。要使自己的心思有所寄托，

不要使自己处于精神空虚、心理空旷的状态。凡是在不愉快的情绪

产生时能很快将精力转移他处的人，不良情绪在他身上存留的时间

就短。

（4）采取必要的方法

自我鼓励法。也就是用生活中的哲理或某些明智的思想来安慰自己，鼓励自己同痛苦和逆境进行斗争。自我鼓励是人们精神活动的动力

源泉之一，一个人在痛苦、打击和逆境面前，只要能够有效地进行

自我鼓励，他就会感到力量，就能在痛苦中振作起来。

语言暗示法。当你为不良情结所压抑的时候，可以通过言语暗示作用，来调整和放松心理上的紧张状态，使不良情绪得到缓解。比如，你在发怒时，可以用言词暗示自己不要发怒，发怒会把事情办坏

的。陷入忧愁时，提醒自己忧愁没有用，于事无益，还是面对现实，想想办法吧。

等等，在松弛平静、排除杂念、专心致志的情况下，进行这种自我

暗示，对情绪的好转将大有益处。

请人引导法。有时候，不良情绪光靠自己独自调节还不够，还需借

助于别人的疏导。心理学研究认为，人的心理处于压抑的时候，应

当允许有节制的发泄，把闷在心里的一些苦恼倾倒出来。因此，当

青年人有了苦闷的时候，可以主动找亲人、朋友诉说内心的忧愁，

以摆脱不良情绪的控制。

环境调节法。环境对人的情绪、情感同样起着重要的影响和制约作用。素雅整洁的房间，光线明亮、颜色柔和的环境，使人产生恬静、舒畅的心情。相反，阴暗、狭窄、肮脏的环境，给人带来憋气和不

快的情绪。因此，改变环境，也能起到调节情绪的作用，当你在受

到不良情绪压抑时，不妨到外面走走，看看美景，大自然的美景，

能够旷达胸怀，欢娱身心，对于调节人的心理活动有着很好的效果。当一个人处于不良情绪状态时，常常可以用下面的方法来调节自己

的情绪：

(1)意识调节法人的意识能够调节情绪的发生与强度，有些思想修养

水平高的人往往比思想修养水平较低的人能够更有效地调节情绪。

一个人要努力以意识来控制情绪的变化，可以用我应…… 我能…… 加上要想办的事情来调控自己的情绪。

(2)语言调节法语言是一个人情绪体验强有力的表现工具。通过语言

可以引起或抑制情绪反应，即使不出声的内部语言也能起到调节作用。林则徐在墙上挂有制怒二字的条幅，这是用语言来控制调节情

绪的好办法。

(3)注意转移法把注意从自己消极的情绪上转移到有意义的方向上。

人们在苦闷、烦恼的时候，看看调节情绪的影视作品，读渎回忆录

都能收到良好的效果。

(4)行动转移法克服某些长期不良情绪的方法，可以用新的工作、新

的行动去转移负性情绪的干扰。贝多芬曾以从军来克服失恋的痛苦，不妨是一种好的选择。

最大的心理之患在于患得患失；最大的精神负担莫过于名利枷锁。

人不可一味地追逐名利，也不可缺乏上进心和奋斗精神。养生首养心，养心淡名利。知足常乐，身心健康。美术大师刘梅粟先生已年

逾九十，仍精神焕发，挥毫自如。其长寿秘诀是：宠辱不惊，看庭

前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。

一个人学会乐观，淡泊名利，保持健康情绪，命运永远掌握在自己

的手中。

制怒术做情绪的主人，当喜则喜，当悲则悲。在遇到发怒的事情时，一思发怒有无道理，二思发怒后有何后果，三思有其它方式替代吗？这样就可以变得冷静而情绪稳定。

愉悦术努力增加积极情绪。具体方法有三：一是多交友，在群体交

往中取乐；二是多立小目标，小目标易实现，每一个实现都能带来

愉悦的满足感；三是学会辩证思维，可使人从容地对待挫折和失败。幽默术常笑多幽默。心理学家认为，人不是因为高兴才笑，而是因

为笑才高兴。不是因为悲伤才哭，而是因为哭才悲伤。生活中要多

笑勿愁。

助人术学雷锋做善事，既可以给他人带来快乐，也可使自己心安理得，心境坦然，具有较好的安全感。

宣泄术遇到不如意、不愉快的事情，可以通过运动、读小说、听音乐、看电影、找朋友谈心诉说来宣泄自己不愉快的情绪，也可以大

哭一场。

代偿转移术当需求受阻或者遭到挫折时，可以用满足另一种需要来

代偿。这一门课没考好，可争取在另一门课上取得好的成绩，也可

以通过分散注意力，改变环境来转移情绪的指向。

升华术即把受挫折的不良情绪引向崇高的境界。如著名文豪歌德在

失恋后，把失恋的情绪能量升华到文学写作中，写出了名篇《少年

维特之烦恼》。

放松术心情不佳时，可以通过循序渐进自上而下放松全身，或者是

通过自我催眠、自我按摩等方法使自己进入放松入静状态，然后面

带微笑，想象曾经经历过的愉快情境，从而消除不良情绪。

哪些食物能调解情绪

多年来的研究显示，某些特定的食品能影响大脑中某些化学物质的

产生，从而改善人们的心情。

全麦面包食物中的包氨酸能提高大脑中5羟色胺的水平，使人产生

愉悦的感觉。而全麦面包能帮助色氨酸的吸收。在吃富含蛋白质的

肉类、奶酪等食品之前，先吃几片全麦面包，可以保证色氨酸能进

入大脑，而不至于被其他氨基酸挤掉。

咖啡早上喝一杯咖啡确有提神醒脑的作用。咖啡因能使血压暂性略

有升高，并阻断使我们感到瞌睡的化学物质传递。但每天喝3杯以

上可能反而会使人烦躁、易怒。

香蕉紧张与镁缺乏密切相关，所以，生活忙碌的人在食谱中应补充

富含镁的食品，例如香蕉。

橙和葡萄每天150毫克剂量的维生素c（约两只橙）就可以使紧张、易怒、抑郁的不良情绪得到改善。

辣椒辣椒中含的辣椒素能刺激口腔神经末梢，使大脑释放出内啡肽。这种物质能引起短暂的愉快感。

巧克力许多女士，尤其是当她们受到经期前综合征或不良情绪困扰时，特别想吃巧克力。因为巧克力具有镇定作用。

牛肉为了降低胆固醇完全忌吃牛肉，往往引起缺铁，使人感觉疲劳，心情抑郁。试验表明，每天吃3

盎司牛肉（一只小汉堡包）的人比完全素食的人可多吸收50％的铁。2007-10-22 21:12

【篇二：调节情绪的方法有哪些】

一、情绪 1、情绪。

我们平时讲的“触景生情”这个词，“情”就是“情绪”，“景”就是引起

情绪变化的刺激因素。比如说，你无意中听到有位同学正在说你的

坏话，就会产生气愤的情绪；如果是这位同学正在夸你，则会产生

高兴、愉快的情绪。人的情绪有很多种，其中喜、怒、哀、惧是人

的四种基本情绪。

2、积极情绪与消极情绪。

同学们想一想，下面哪些是积极情绪？哪些是消极情绪？（图片展示）①快乐②恐惧③愤怒④痛苦⑤喜欢⑥忧虑⑦难过⑧讨厌请

同学们各自体会一下，当自己处在愤怒、恐惧、痛苦等消极情绪状

态下，你会有什么样的感受，对你的生活和学习会有什么样的影响？小结：当你处在消极情绪状态下，消极的情绪会减弱人的体力与精力，活动中容易感到劳累、精力不足、没兴趣，思维迟钝，判断能

力下...一、情绪 1、情绪。

我们平时讲的“触景生情”这个词，“情”就是“情绪”，“景”就是引起

情绪变化的刺激因素。比如说，你无意中听到有位同学正在说你的

坏话，就会产生气愤的情绪；如果是这位同学正在夸你，则会产生

高兴、愉快的情绪。人的情绪有很多种，其中喜、怒、哀、惧是人

的四种基本情绪。

2、积极情绪与消极情绪。

同学们想一想，下面哪些是积极情绪？哪些是消极情绪？（图片展示）①快乐②恐惧③愤怒④痛苦⑤喜欢⑥忧虑⑦难过⑧讨厌请

同学们各自体会一下，当自己处在愤怒、恐惧、痛苦等消极情绪状

态下，你会有什么样的感受，对你的生活和学习会有什么样的影响？小结：当你处在消极情绪状态下，消极的情绪会减弱人的体力与精力，活动中容易感到劳累、精力不足、没兴趣，思维迟钝，判断能

力下降，消极的情绪还会降低人的自控能力，遇事容易冲动、不理智，常会做出一些事后令自己后悔的事。（同学们，有没有这种感

受啊？）因此说，消极情绪具有很大的危害性。

二、消极情绪的危害性。

1、设情景：（用powerpoint演示） a、有人弄坏了你的自行车；

b、有个同学告诉你，放学后他要找几个人一起来揍你一顿；

c、当

你正在看你喜欢的电视节目时，有人把它调到了别的节目。

d、你把妈妈省吃俭用给你买书的100元钱弄丢了；

e、你看到班上

的小张又在欺负小李了； f、你在公共汽车上被人踩了一脚； g、同

学们喊你的绰号； h、在某次竞赛或考试中你获得了第一。

2、讨论：在碰到以上各情景时，你会有何种情绪产生?你如果有不

适当的情绪反应，会有什么结果?(每组讨论一个情绪) 3、能就自己

日常生活中因不适当的情绪反应造成不良后果的情形举个例吗? 4、

美国生理学家爱尔玛的实验研究：将人在不同情绪状态下呼出气体

收集在玻璃试管中，冷却后变成水发现：（用powerpoint演示）

在心平气各状态下呼出的气体冷却后，水是澄清透明的。

在悲伤状态下呼出的气体冷却成水后，水中有白色沉淀。

在悔恨状态下呼出的气体冷却成水后，水中有乳白色沉淀。

在愤怒、生气状态下呼出的气体冷却成水后，水中沉淀物却呈紫色。再将其注射到大白鼠身上，几分钟后大白鼠就死亡了。

教师总结：由此可见，人在生气时的生理反应非常剧烈，同时会分

泌出许多有毒性的物质。消极情绪长期存在，生理变化不能复原时，情绪压力就会损伤健康。因此为了身体健康，请尽量不要生气，实

在生气，也要学会克制、幽默、宽容等消气艺术来减轻和消除心理

压力。

当然，面对同一件事每个人都会有不同的情绪反应，无论情绪是亮

丽的还是阴暗的，它们本身都是正常的。因此，有消极情绪不是“病”，它是每个人都会产生的，只是每个人产生的程度不一样。我

们要认识它，接受它，并学会控制它。

三、了解自己的情绪。

积极的情绪有益于身体健康，消极的情绪有损于身体健康。你了解

自己情绪体验的变化吗？（测试，用powerpoint演示） 1、请在选

择符合自己的情况。

①我感到很愉快 a经常 b有时 c较少 d根本没有②我对一切都是乐

观向前看 a几乎是b较少是c很少是d几乎没有③我对原来感兴趣

的事现在仍感兴趣 a肯定b不像从前c有一点d几乎没有④我能看

到事物好的一面 a经常b现在不这样c现在很少d根本没有⑤我对

自己穿着打扮完全没兴趣 a不是b不太是这样c几乎是这样d是这

样⑥我感到情绪在渐渐变好 a几乎是b有时c很少是d是这样⑦我能很投入地看一本书或一部电视剧 a总是b经常c很少d几乎没有

题做完了，怎样才能知道自己的情绪状态呢？选a得0分选b得1

分选c得2分 d选得3分结论：“良好情绪＜9分＜不良情绪”。如

果不良情绪持续下去将会影响身心的健康，要想保持良好的情绪，

那么学会调节情绪的方法是很重要的。

2、你最近有不顺心的事或不良情绪吗？是怎么引起的?请简明扼要

地写下来：（要求学生写在一张纸上）四、调节情绪的方法。

当你有了不良的情绪时，你调节情绪的方法是什么？你所了解的方

法有哪些？（请同学们分组讨论，再用powerpoint演示以下方法）

1、转移注意力。

①转移注意力可以通过改变注意的焦点来达到目的。当自己情绪不

好时，可以做一些自己平时感兴趣的事，做一些自己感兴趣的活动。通过游戏、打球、下棋、听音乐、看电影、读报纸等正当而有意义

的活动，使自己从消极情绪中解脱。

②转移注意力还可以通过改变环境来达到目的。当自己情绪不理想时，到室外走一走，到风景优美的环境中玩一玩，会使人精神振奋，忘却烦恼。若把自己困在屋里，不仅不利于消除不良情绪，而且可

能加重不良情绪对你的危害。

2、合理发泄情绪。

不知同学们在看电视和电影时注意到这样的镜头没有：某人因有不

良情绪，便跑到旷野、海边、山上无拘无束的喊叫，或者拼命地击

打树木，或者狂奔。这就是合理发泄情绪。

合理发泄情绪可用以下几种方式：（1）宣泄（可以适当的哭一场、

痛快地喊一回或者写日记。教师指导并强调：宣泄不能在语言或行

为上攻击别人）；（2）做运动（生命在于运动，好心情更离不开运动）；（3）多参加娱乐活动，看搞笑片，多放声大笑（讲述我国“大笑运动”创始人张立新在广州、深圳举办欢笑俱乐部“笑遍天下”

的事例；并举法拉第的故事：“一个小丑进城胜过一打医生”）；（4）善于发现和欣赏生活中的美；（“算算你所得到的恩惠——不要去清

点你的烦恼”）（5）制定快乐清单（如做一些自己擅长的事，让自

己有成功的体验）；（6）向亲朋好友倾诉。（记住培根的名言：“把快乐告诉一个朋友，将得到两个快乐；把忧愁向一个朋友述说，

则只剩下半个忧愁。”） 3、学会控制情绪。

学会自我调控是调节情绪最好的方法，它可以提高人们生活品质的

能力。控制情绪就是要做到“喜怒有常”和“喜怒有度”。

“喜怒有常”就是要符合常情，合乎常理。当喜则喜，当怒则怒。情

绪能在适当的时间、场合表现出来，这才是人之常情。但是，情绪

表达时，也不能任其发展。在我国历史上、小说中有不少典故，像《三国演义》中周瑜怒不可遏，吐血而亡；《范进中举》中的范进

是高兴而笑疯的；《红楼梦》中林黛玉是哭死的；这些都是情绪过

度的表现。所以情绪的表达要控制在一定的程度和范围内。喜不能

得意忘形；怒不可暴跳如雷；哀不能悲痛欲绝；惧不能惊慌失措，

做到“喜怒有度”。否则，自己的身心健康就会受到情绪的影响。

自我控制情绪的方法很多，这里只给大家介绍四种。（用

powerpoint演示）①自我暗示法。一个人在消极的情绪中，通过名人名言、警句或英雄人物来进行自我激励，能够有效地调控情绪。

②深呼吸法。通过慢而深的呼吸方式，来消除紧张、降低兴奋性水平，使人的波动情绪逐渐稳定下来的方法。

步骤：a.站直或坐直，微闭双眼，排除杂念，尽力用鼻子吸气b.轻轻屏住呼吸，慢数一、二、三 c.缓慢的用口呼气，同时数一、二、三，把气吐尽为止d.再重复三次以上。

③、心理换位法。所谓心理换位，就是与他人互换位置角色，即俗

话所说的将心比心，站在对方的角度思考、分析问题。通过心理换位，来体会别人的情绪和思想。这样就有利于消除和防止不良情绪。如当受到家长和老师的批评时，自己心里有气，这时要设身处地想

一想，假如我是老师、家长，遇到此类情况会怎样呢？这样，往往

就能理解家长、老师、对自已的态度，从而使心情平静下来。

④、升华转化法。就是要发掘调动思想中的积极情绪，抵制和克服

消极情绪。将痛苦、烦恼和忧愁等消极情绪升华转化为积极有益的

行动。

小结：每个人在一生中都会遇到各种不良情绪的刺激和伤害，积极的方法是及时消除和克服，我们可以

通过控制和宣泄两种途径，但有人发怒时进行严重自我惩罚，或把别人作为出气筒，损坏别人的东西，

甚至打人、骂人，这是万万要不得的。故宣泄要做到有理、有度，既不损害他人，也不损害自己，做到

了这点，快乐就掌握在你的手中。希望同学们能把我们这次课所总结出来的方法运用到学习和生活中去，同时利用这些方法热情地帮助我们周围的同学和朋友。

【篇三：调节情绪的方法有哪些】

考点名称：情绪情绪的含义：

情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到

满足。人的情绪在某种程度上，还反映了人对外界事物的态度。从

这个意义上，情绪是人的内心世界的“窗口”。

情绪的特点：

人教版：情绪具有多样性和复杂性。

陕教版：多样性；多变性；有时还具有一定的稳定性。

少年的情绪特点：比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；

变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。

情绪的四大基本类型:

情绪种类有很多种，但最基本的情绪只有四类，即：喜、怒、哀、

惧

复合情绪（教科版）：由基本情绪组成的混合情绪。如惊喜、悲愤

交加、百感交集、哭笑不得等。

情绪的分类：

正常情绪（有适当原因和反应适度的情绪）和不正常情绪（没有适

当原因或反应程度不适当的情绪）；

积极情绪或良好情绪（对个人健康和发展有利的情绪）和消极情绪

或不良情绪（对人的健康有害的情绪）。

情绪的作用:

教版：

①积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率

和能力，促使我们健康成长。（使人精神焕发，干劲倍增）

②消极作用：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人

的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

（使人无精打采、萎靡不振）

鲁人版：

不同的情绪对人正常才能的发挥产生不同的影响。

①积极的情绪能使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人

正确地认识事物、分析和解决问题，从而正常发挥自己的水平，甚

至还可能超常发挥。

②情绪消极时，认识、分析和解决问题的能力都会下降，也就谈不

上正常发挥自己的水平。

不同的情绪会对人的身体健康产生直接或间接的不同影响。

①积极的情绪能使人体的各个系统处于平衡状态，增强免疫力。

②长期处于不良情绪中，会使人生理状况发生改变，从而引起疾病

的发生，对人的身心健康产生不良的影响。

情绪与情感：

一、情绪和情感的区别

首先，情绪出现较早，多与人的生理性需要相联系；情感出现较晚，多与人的社会性需要相联系。婴儿一生下来，就有哭、笑等情绪表现，而且多与食物、水、温暖、困倦等生理性需要相关；情是在幼

儿时期，随着心智的成熟和社会认知的发展而产生的，多与求知、

交往、艺术陶冶、人生追求等社会性需要有关。因此，情绪是人和

动物共有的，但只有人才会有情感。

其次，情绪具有情境性和暂时性；情感则具有深刻性和稳定性。情

绪常由身旁的事物所引起，又常随着场合的改变和人、事的转换而

变化。所以，有的人情绪表现常会喜怒无常，很难持久。情感可以

说是在多次情绪体验的基础上形成的稳定的态度体验，如对一个人

的爱和尊敬，可能是一生不变的。因为如此，情感特征常被作为人

的个性和道德品质评价的重要方面。

最后，情绪具有冲动性和明显的外部表现；情感则比较内隐。人在

情绪左右下常常不能自控，高兴时手舞足蹈，郁闷时垂头丧气，愤

怒时又暴跳如雷。情感更多的是内心的体验，深沉而且久远，不轻

易流露出来。

二、情绪和情感的联系

情绪和情感虽然不尽相同，但却是不可分割的。因此，人们时常把

情绪和情感通用。一般来说，情感是在多次情绪体验的基础上形成的，并通过情绪表现出来；

反过来，情绪的表现和变化又受已形成的情感的制约。当人们干一

件工作的时，总是体验到轻松、愉快，时间长了，就会爱上这一行；反过来，在他们对工作建立起深厚的感情之后，会因工作的出色完

成而欣喜，也会因为工作中的疏漏而伤心。

由此可以说，情绪是情感的基础和外部表现，情感是情绪的深化和

本质内容。

情绪与态度关系:

情绪绪与个人的态度是紧密相联的。一个有积极乐观态度的人，往

往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中，我们可以通过改变

自己的态度来控制自己的情绪。

易混易错误区:

1、当喜则喜，当怒则怒

点拨：人的情绪不只是自己的事情。人的情绪具有相通性和感染性，个人情绪的表达势必会影响到他人。

2、情绪人人都有，因此情绪无法控制，也无需控制。

点拨：虽然情绪人人都有，但不是无法控制的。情绪需要调节，对

任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，更该如此。调节情

绪有很多具体的方如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等，我

们可以根据不同的情绪和个人的特点灵活的加以运用。

3、当产生情绪的食物是同一个时，表现出来的情绪是相同的。

4、情绪是天生的，它支配我们的行为。

青少年的情绪需要调控的原因:

少年阶段是人生的花季。我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。所以，情绪需要调控，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此。

排解不良情绪的具体方法:

教版：

①注意转移法；

②合理发泄法；

③理智控制法。

教科版：

①认知调节；

②理智控制；

③合理宣泄；

④心理放松；

⑤行为调节；

⑥理性升华：

通俗点说，就是遇到不好的事情或结果也要学会往好的方面想。陕教版：

①注意转移法：

回避法——改变注意焦点，分散注意力；

做自己平时最感兴趣的事；改变环境等。

转视法——从另外一个角度看同事事物，发现其积极意义。

②合理发泄法：（宣泄法）

在适当的场合哭一场；

向他人倾诉；

进行剧烈的运动；

放声歌唱或大声喊叫等。

③理智控制法：

自嘲法——自我解嘲，自我安慰。

心理换位法——与对方交换一个位置，站到对方的角度想问题。升华法——把情绪引向对自己、对他人、对社会都有利的方向。合理发泄情绪的含义:

理发泄情绪是排除不良情绪的积极方式。

合理发泄情绪指的是在适当的场合哭一场，用适当的方式来排解心

中的不良情绪。

能够对别人给予更多的关心，共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦。

怎样调控情绪：（粤教版）

情绪需要调适；

②情绪可以调适；

③输入自我调控的意识；

④转换角度看问题；

⑤用行动调控自己的情绪。

如何保持乐观健康的心态：（粤教版）

①树立积极健康的生活态度；

②勇敢面对挫折和失败；

③学会爱和感恩。

辨析情绪的表达是否只是自己的事情：（陕教版）

情绪不是个人的事情。实际上，人的情感具有相通性和感染性，一

个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我们应该学会在合适的场合，用合理的方式发泄自己的情绪。

情绪是变化的：（苏教版）

①不同的人，面对同一件事，往往会有不同的感觉。

②同一个人，面对同一件事，在不同的情况下，往往有不同的感受。影响情绪变化的因素：（苏教版）

影响情绪变化的因素有个人的境遇、社会生活、个人的志趣、环境

地点、兴趣爱好。

如何让我们快乐起来（苏教版）

①换个想法；

②善于表达不满：既得体地表达自己的不满，又不伤害对方，还有

利于问题的解决。