蜗牛与黄鹂鸟歌词

蜗牛与黄鹂鸟

演唱：小蓓蕾组合

阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿的刚发芽蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬

阿树阿上两只黄鹂鸟阿喜阿喜哈哈在笑他葡萄成熟还早得很哪现在上来干什么

阿黄阿黄你呀不要笑等我爬上它就成熟了

阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿的刚发芽蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬

阿树阿上两只黄鹂鸟阿喜阿喜哈哈在笑他葡萄成熟还早得很哪现在上来干什么

阿黄阿黄你呀不要笑等我爬上它就成熟了

阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿的刚发芽蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬

阿树阿上两只黄鹂鸟阿喜阿喜哈哈在笑他葡萄成熟还早得很哪现在上来干什么

阿黄阿黄你呀不要笑等我爬上它就成熟了

阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿的刚发芽蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬

阿树阿上两只黄鹂鸟阿喜阿喜哈哈在笑他葡萄成熟还早得很哪现在上来干什么

阿黄阿黄你呀不要笑等我爬上它就成熟了

(完整)二年级音乐蜗牛与黄鹂鸟教案

蜗牛与黄鹂鸟教案兰浩文教材分析：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。教学目标：学唱歌曲并有表情地演唱、表演，并从中受到思想上的启迪和教育。教学重点，难点：真正深入角色的演唱，感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育。教学准备：钢琴、录音机、磁带。教学过程一，导入师：同学们上课，首先，我先来和同学们做一个小游戏，同学们请看黑板上的四幅图，你们都分别喜欢什么小动物呢？（出示四幅图，鱼儿，小猫，乌龟，小鸟）师：好，原来同学们都喜欢各种各样不同的小动物，那现在你们就化身这些小动物和老师一起互相打招呼好不好？师:同学们先来看老师做一遍，老师说：鱼儿好，你们说：老师好，老师说：鱼儿，鱼儿，鱼儿好，你们说：老师，老师，老师好，（加动作），然后你们化身黑板上的小动物，依次来跟我问好，明白吗？师：同学们都表现的很棒，我们知道，动物是我们大家的好朋友，我们应该保护他们，对不对？那今天我们就请来了两位好朋友，（图片）大家一起来看看，他们都是谁啊？（好，请同学们听一听，看一看，当小蜗牛遇到了黄鹂鸟，他们之间会发生什么好玩的事情呢？讲授新课：同学们竖起耳朵仔细听听，老师接下来要放的歌曲中蜗牛与黄鹂鸟分别都在干嘛呀！举手回答他们分别都在干什么？奥，原来小蜗牛在爬树，小黄鹂在笑它是不是，那我们刚刚只听课一遍，也不知道黄鹂鸟为什么笑蜗牛，不如，让我们细细唱来，看看他们之间到底发生了怎样的故事好不好？一，首先，第一句，老师来唱，你们听听老师唱的是描写什么的（图片）描写什么的，恩，对描写的是葡萄树，那谁知道葡萄树应该是什么样子的恩，是不是弯弯曲曲绕在一起的呀，

五星红旗迎风飘扬的串词

五星红旗迎风飘扬的串词篇一：红歌比赛主持词 20XX年“激情青春，唱响五月”红歌比赛主持词男：尊敬的各位领导、老师、女：亲爱的同学们，合：大家晚上好! 男：今晚的校园，洋溢着欢乐气息女：今晚的校园，回荡着欢声笑语男：伴着花的芳香，女：踏着歌的节拍男：我们在火红绚丽的五月欢笑，把欢庆的歌放声高唱。女：我们在充满希望的五月歌唱，歌唱我们伟大的祖国，歌唱我们伟大的党男：xx一中20XX年“激情青春，唱响五月”歌咏比赛现在开始！（鸣炮）二、首先请x校长为20XX年歌咏比赛致词三、教师合唱：《我们走在大路上》男：五月的天，风轻云舒女：五月的地，鲜花芬芳男：春天的故事唱不尽，阔步走进新时代

女：中华儿女斗志扬，祖国前程更辉煌男：我们信心百倍，意志如钢女：我们团结一心，斗志昂扬合：走在通向胜利的大路上男：首先请欣赏老师们给我们带来的合唱《我们走在大路上》。下一个节目《国家》请做好准备。 1.《国家》女：当中华大地遇到危难时，是您用爱心相助。男：当举世震惊的地震，让儿童失去温馨家园时，是您用爱心援助。女：这就是我们的国家，永远坚强、永远蓬勃的国家。男：请欣赏大合唱《国家》，下一个节目《大中国》请做好准备。 2.《大中国》女：升起我们的五星红旗，歌颂我们伟大的祖国。男：让我们为你而歌唱，激荡心中爱国情怀，唱响心中的满腔热情，女：大中国，我们共同的家！请欣赏大合唱《大中国》下一个节目《大中国》请做好准备。男：泱泱中华五千年历史，时代在不断地变更，但我们所有炎黄子孙的心，都牵挂着那一片土地，接下来请欣赏大合唱《大中国》。下一个节目《一二三四歌》请做好准备。

蜗牛与黄鹂鸟

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计段家河镇明德小学李纷纷教材分析：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲，四二拍，一段体结构。歌曲旋律轻松活泼、歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的顽强精神。教学目标： 1、知识与能力：学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练的掌握切分节奏与换气记号。 2、情感态度与价值观：从音乐中受到思想上的启迪和教育。 3、过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动表现歌曲。教学重点：学生能用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱歌曲并体会歌曲中所表达的思想感情。教学难点：让学生正确掌握切分节奏和附点节奏。教学过程：一、情境导入 1、模仿敲门的方法练习歌曲节奏。（1）创设情境：一学生迟到敲门：当！当！当！（2）师：（开门，请进）XX同学真有礼貌！同学们，他刚才得敲门声是怎样的？生：当！当！当！师：你们知道吗？小东家门前有一颗葡萄树，树上的蜗牛与黄鹂鸟可有意思了，他俩分别是这样敲门的：黄鹂鸟：蜗牛：（教师用“当”来读节奏，做敲门的动作）（3）学生模仿。（4）男女生分角色模仿（配动作）。

2、揭示课题。师：蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么故事呢？今天，我们要用自己的歌声把故事讲给大家听。下面，让我们一起来学唱这首台湾民谣《蜗牛与黄鹂鸟》。（板书课题）二、学唱歌曲。 1、了解故事情节（1）师：他们之间究竟发生了什么故事呢？请大家欣赏一段儿歌动画。（播放视频）（2）听完之后回答问题“发生了什么故事？” （3）师：你喜欢故事里的谁？为什么？（4）师：葡萄树发芽在什么季节？成熟又在什么季节？是啊，这么长的时间，小蜗牛就背着一个重重的壳，虽然爬得很慢，但它很执着，有坚持不懈的精神，是我们学习的好榜样。今天，我们就要来学习小蜗牛不怕困难的精神，比一比，看谁先学会这首歌。 2、熟悉歌词。（1）师：在学唱歌曲之前，我们先来熟悉歌词，请用你喜欢的方式读读歌词。（生自读）（2）师：每一句的开头怎么总有“啊”字？（教师解释：因为这是台湾民谣，台湾人讲话总带“啊”，比如“阿爸、阿妈”等，也可用学生名字举例。）（3）师：下面老师要看看谁的模仿能力最强，能像老师这样读歌词。（4）师按照歌曲节奏读歌词，学生模仿。（模仿之前介绍以四分音符为一小节，每小节两拍，再示范中速。板书）（5）师生按节奏齐读歌词。（6）处理最后一句，认识换气符号。

节目串词

节目串词五（6）班《反正话》相声是大家喜闻乐见的节目幽默的语言、夸张的表情会把我们带进开心世界。下面请欣赏五（6）班周志泽，李贵标为大家带来的相声《反正话》。一（9）班《小星星》女：xxx，你知道天上有多少颗星星吗？男：无数个啊！女：你能摘下来吗？男：当然不能啦！难道你能？女：我也不行！可一年级的小朋友却能！她们不紧能够把星星摘下来，还能够带着星星跳舞呢？你相信吗？男：嗯...不怎么信也！同学们，你们相信吗？女：快看！她们来了！女：请欣赏舞蹈一（9）班小朋友带来的《小星星》五年级（4）班舞蹈《桔梗谣》一曲清舞，醇香满溢，一支《桔梗谣》，清丽温婉，请欣赏五年级（4）班舞蹈《桔梗谣》。四（2）班的舞蹈《小小女兵》我们有一个梦想：长大当军人。因为军人伟大且可爱。小小女兵

志气高，扛着钢枪卫国家看他们身着迷彩服，精神抖擞的走来了！请欣赏四（2）班的舞蹈《小小女兵》。四（3）舞蹈《算一算》丙：这可真是新鲜，嘿嘿乙：怎么了？丙：我就知道数学课上有算术，这~~舞蹈也可以算？乙：那我们就拭目以待吧，请看三年级舞蹈《算一算》丙：掌声欢迎一（11）班《快乐小天使》甲：据说，谁能看到天使，就会得到幸福，待会儿会有一群《快乐天使》与大家见面。乙：大家可要睁大眼睛看啰，不要让幸福从眼皮底下溜走了。请欣赏舞蹈《快乐小天使》。表演者一（11）班四（4）班舞蹈《草原小骏马》甲：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。”美丽的大草原令人神往，草原的骏马热情奔放。乙：请欣赏四（4）的小朋友表演的舞蹈------《草原小骏马》五（3）班《阳光女孩》

人教版小学音乐三年级蜗牛与黄鹂鸟

蜗牛与黄鹂鸟教材分析：

师：同学们，你们喜欢这个小事故吗？今天我们就来学习根据这个小故事编写的一首歌曲，名字就叫《蜗牛与黄鹂鸟》，请听。 3、师范唱，听辨拍子。师：下面老师来考考你，听老师唱一遍，你来做一道选择题，这首歌曲是二拍子还是三拍子的？ 4、体会二拍子。师：同学们，小蜗牛正是踏着二拍子的步伐往树上爬的，让我们听音乐一起来模仿。 5、体会二拍子的强弱规律——强弱。师：小蜗牛爬的可真带劲呀，黄鹂鸟也飞来了，瞧，黄鹂鸟展翅飞翔的时候，正好飞出了二拍子的强弱规律，来，我们听音乐再来模仿模仿。 6、分析乐句，找出相同或相似乐句。师：蜗牛和黄鹂鸟们都累了，请坐下休息一会儿。告诉大家一个小秘密，看着小蜗牛和黄鹂鸟都来了，顽皮的葡萄宝宝带着小音符们也悄悄地溜出葡萄架，藏到这首歌曲里了，你能找到它们吗？请你再仔细观察，歌曲中还有没有相似的旋律呢？师生接龙唱。 7、轻声演唱歌曲。 8、纠正难点。（1）附点节奏：老师有个好办法能让同学们又快又准确的记住它，想一想夏天的时候“知了”是怎样叫的？填上歌词读一读。对，就象小鱼的嘴巴，小鱼正张着嘴巴露出水面换气呢，所以，它就叫换气记号，那我们唱到这个地方的时候应该怎么样呢？（纠正换气记号的正确演唱方法） 9、完整演唱。四、深化情感美化音色情绪处理： 1、感受切分节奏的作用。

师：切分节奏一共出现几次?为什么用切分节奏？（师范唱,生选择。体会切分节奏给歌曲带来的欢快情绪） 2、欣赏动画，再次体会欢快的情绪。声音处理： 1.分别用“Wu”和“La”学习连音、顿音的演唱方法连音：请同学们闭上眼睛,随着老师展开你想象的翅膀,比一比谁的想象力最丰富。现在把你的整个面部想象成一栋楼房，鼻子以下是一楼，鼻子以上是二楼，你的眼睛就是二楼的窗户，请你注意听，小蜗牛的歌声小蜗牛的歌声就象蚕宝宝吐丝一样均匀而又连贯,正从二楼的窗户中轻轻地飘了出来。（师范唱）顿音：小蜗牛的歌声可真好听，黄鹂鸟也不示弱，听，黄鹂鸟的歌声和小蜗牛的歌声有什么不同呢？（黄鹂鸟的歌声有弹性）同学们，你们玩过皮球吗？现在让我们的声音也像拍皮球一样富有弹性地跳跃起来。 2．带上连音和顿音的演唱方法完整演唱歌曲五．补充知识演唱歌曲歌曲中为什么加入“啊”呢？因为这首歌曲是台湾民谣，台湾地区人们的语言习惯是比如：阿爸，阿妈之类的带有啊的语言。老师希望,每一个同学都能象黄鹂鸟一样唱出优美动听的歌声,象小蜗牛一样不怕困难，为了自己的奋斗目标，坚持不懈，永不放弃！让学生边唱《蜗牛与黄鹂鸟》边做动作走出教室。（结束课堂）

人教版三年级音乐下册(简谱)第四单元《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》教学目标： 1、指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。 2、指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。通过创编、演歌曲内容情景，培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。 3、使学生懂得在生活和学习中要像蜗牛一样要具有坚持不懈、坚韧不拔的进取精神。通过学唱歌曲使同学们懂得不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处。教学重点：指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。教学难点：创编音乐舞蹈并表演。教学准备多媒体平台；蜗牛和黄鹂鸟的头饰、打击乐器；教学课时：第二课时教学过程一、以故事法导入 1、师：老师今天给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事。（冬冬家门前有一棵葡萄树，春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树低下慢慢的往上爬，这时正好被站在

树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈……”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了）师：同学们喜欢这则故事吗？生：喜欢。师：你们想把这个故事讲给爸爸妈妈听吗？生：想，可是我们没有记住故事的内容该怎么办？ 2、师：今天我们要用另一种语言来感受一下故事中蜗牛与黄鹂鸟的对话，这种语言就是音乐。台湾有位作曲家把这个故事改编成了一首儿歌，接下来我们就来学习这首歌，歌名就是《蜗牛与黄鹂鸟》，板书。二、学唱歌曲 1、初听《蜗牛与黄鹂鸟》，听时：请大家想一想，歌曲是用什么样的情绪演唱的？节奏如何？（生：节奏快，心情很高兴……） 2、根据刚才听后的感受有节奏的朗读歌词（朗读的同时学生拍打多功能凳）。 3、初学《蜗牛与黄鹂鸟》简谱，学习换气符号“v”。 4、老师弹琴学生填词。 5、再次听唱，让同学们站起来声情并茂的演唱一次，同学们也可随着音乐做律动。 6、分角色练唱。（根据学生所佩戴的面具来分角色演唱）三、合作创编与表演 1、分组创编《蜗牛与黄鹂鸟》的舞蹈和组建打击乐队。

蜗牛与黄鹂鸟

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计一、教学内容:儿童歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》二、教学对象:小学二年级三、教材分析:《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲,四二拍,一段体结构。歌曲的旋律轻松活泼、歌词生动有趣,隐喻着日常生活中人们不畏艰难,坚持不懈,对奋斗目标执着追求的顽强精神。四、教学目标: 1、指导学生能够用轻松、活泼的情绪,自然、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》; 2、指导学生相互合作,能够主动参与演唱活动中的即兴表演和创造性的音乐活动; 3、通过这首歌曲的学习,培养学生不怕困难,坚持不懈,对奋斗目标执着追求的进取精神。五、教学重难点: 重点:学生能够用轻松、活泼的情绪,自然、有弹性的声音演唱歌曲并体会歌曲中所表达的思想感情——不怕困难,坚持不懈,对奋斗目标执着追求; 难点:让学生正确掌握节奏:X X X X XX ︱X X X ︱并让学生在歌唱、表演的音乐实践中感受愉悦。六、教学过程: (一)、导入新课: 谜语:背着包袱不肯走,表面坚强内里柔,行动迟缓又拖拉,碰到困难

就缩头。师:那你们见过蜗牛吗?长得怎么样?谁来描绘一下? 师:同学们能用动作来表示蜗牛的爬行吗? 生表演(缓慢、笨重) 2、师:今天这节课老师请来了蜗牛,他可不象老师谜语里说的碰到困难就缩头的蜗牛,他是我们新时代的蜗牛。那他到底是一只怎么样的蜗牛呢? 师故事描述: 在一户农家小院里,有一棵葡萄树,春天来了,葡萄藤长出了嫩嫩的枝芽,小蜗牛看见了,心想:什么时候才能结出葡萄呢?我真想吃葡萄呀! 于是小蜗牛就背着那重重的壳开始从树底下慢慢的往上爬,嘿呦呦(XXX),嘿呦呦。好几次从树上滑下来,但小蜗牛仍不放弃,继续往上爬。这时刚好被树枝上的两只黄鹂鸟看见了,他们俩就嘻嘻哈哈地笑蜗牛:“蜗牛弟弟,葡萄成熟还早着呢!你这么急上来干什么呀?哈哈……”小蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说:“这有什么好笑的,等我爬上葡萄架上时,葡萄不就成熟了吗?”黄鹂鸟听了,摇摇头飞走了。师:同学们,听了这个故事,你觉得小蜗牛是一只怎么样的蜗牛?而黄鹂鸟呢? 生回答…… 师总结:蜗牛——不畏艰难,对奋斗目标执着追求黄鹂鸟——自以为是,以自己的长处取笑别人的短处(二)、学唱歌曲有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲,歌名叫《蜗牛与黄鹂鸟》,让

小学音乐课教案《蜗牛与黄鹂鸟》

小学音乐课教案《蜗牛与黄鹂鸟》教学目标：1、通过本课的学习，让学生充分感受台湾音乐的风格特点，指导学生用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。 2、引导学生根据课本上的葡萄成熟以前的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，创编葡萄成熟以后的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。教学重点：表现歌曲、创编歌词教学准备：磁带、录音机、多媒体课件教学过程：一、导入新课 1、听台湾民歌《阿里山的姑娘》自由律动进教室。师：同学们，你们知道刚才欣赏的歌曲歌名叫什么？它是哪里的名歌？ 2、请大家谈谈自己所知道的台湾方面的知识。 3、多媒体出示中国地图，指出台湾的地理位置、风土人情等，教师简介台湾。师：在我国的东南海域上，有一颗璀璨的明珠，它就是我国的宝岛——台湾。台湾四面环海，四季如春，水稻、甘蔗、樟脑是台湾的“三

宝”。台湾还是世界闻名的蝴蝶王国。台湾不仅以它独特的风景吸引着世界各地的人们，它的文化底蕴也相当的丰厚。让我们一起来欣赏一段热情奔放、活泼风趣的台湾民间歌舞《杵舞》。二、多媒体播放舞蹈《杵舞》师：同学们刚才我们一同欣赏了一段具有特色的台湾民间歌舞《杵舞》。那台湾名歌又具有怎样的特点呢？今天我们就要来学习台湾名歌《蜗牛与黄鹂鸟》让我们一同来看看吧。三、多媒体播放flash歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。 1、听时：请大家想一想，歌曲讲述了一个怎样的故事，它是用什么样的情绪演唱的？ 2、听第二遍时，请大家用拍手、摆动身体等动作来感受歌曲的活泼风趣的情绪。 3、请大家随范唱轻声学唱歌词，进一步体验歌曲的活泼风趣的情感。四、合作创编与表现 1、请大家讨论歌中有几个角色？每个角色演唱时在音色和语气上有何区别？ 2、请大家选择自己喜欢的角色演唱歌曲。 3、分组讨论：创编葡萄树成熟以后的歌词。

幼儿园新年新年活动汇演串词参考

幼儿园新年新年活动汇演串词参考 a.尊敬的各位来宾、各位家长，亲爱的老师， b.可爱的小朋友们：合：大家下午好! a.时光从日历一页飘落下来，我们又来到了岁末年尾。 b. xx年悄然而至，羊年款款而来， a.过去的一年我们用汗水浇灌，放飞希望， b.新的一年，我们温馨和-谐，收获喜悦。年的脚步越来越近了，在这辞旧迎新的日子里，b.我园特举办了“迎新年，庆元旦”大型活动演出，a.小朋友们也要用自己的歌声、舞姿，来表达自己的喜悦之情。 b.今天我们启明星幼儿园全体老师、孩子和家长们欢聚一堂，合：共同庆祝新年的到来。 a.首先请园长讲话，大家掌声欢迎。 (园长致辞) a.园长的话语激励着我们，新的一年里要更加努力!过去的一年我们合作得很愉快，相信在园长的带领下，xx年将是我们更精彩的一年。 b.下面就请出我们今天的主角——可爱的孩子们，带来的精彩表演吧! 合：启明星幼儿园XX年新年汇演现在开始! 节目串词 1.开场舞：《天地喜洋洋》舞蹈班

a：今天是个开心的日子，让开心的锣鼓敲起来，让火火的歌谣唱起来，让欢快的舞蹈跳起来。新年就要到来了，大地一片喜洋洋，请欣赏舞蹈班带来的开场舞《天地喜洋洋》。 2.《龙的传人》大四班 b：中国是龙的国度，我们是龙的传人，中国龙给我们前进的力量和成功的自信，请欣赏大四班的小朋友表演的武术操《龙的传人》。 3.《新年快乐》小二班 a：新的一年在我们热切期盼中到来了。在这个特别的日子里，我们衷心的说一声：“老师，家长，小朋友们，新年快乐!”瞧，可爱的孩子们载歌载舞的给在座的爸爸、妈妈、叔叔、阿姨们拜年来了，请欣赏小二班小朋友带来的精彩表演《新年快乐》。 4.《三字经》中二班 b：“人之初，性本善，性相近，习相远”《三字经》，相信小朋友们都已经背得非常棒了，下面请欣赏中二班小朋友为我们带来的舞蹈《三字经》。 5.《咚巴拉》小一班 a：唱吧，跳吧!让我们用动听的歌声抒发心中的激-情，看，小一班的小朋友带着暂新的面容向我们走来，请欣赏小一班带来的歌表演《咚巴拉》。 6.《北京小妞》舞蹈班 b：北京小妞，果然风流，人小之大不犯愁，路见不平就敢斗，美好明天我追求，英姿飒爽闯世界，不到顶峰不回头。请欣赏舞蹈班小美女演绎的《北京小妞》。 7.《当哈利遇上哈尼》中一班 a：当哈利遇上哈尼，会是怎样的一番情景呢?，看了下面的节目就知道了，请欣赏中一班小朋友表演的舞蹈《当哈利遇上哈尼》。 8.《三个和尚》大一班

幼儿园大班音乐教案蜗牛与黄鹂鸟

幼儿园大班音乐教案《蜗牛与黄鹂鸟》【活动背景】一个偶然的机会，我听到了这首歌。这是我小时候喜欢的歌。听到它，我的脑海中马上就浮现出了蜗牛和黄鹂鸟对话的有趣场面。于是，我把这首歌放到班里去听。孩子们一个个听得都很认真，从他们的表情我能够感受到他们能够体会到歌曲的活泼。于是，我决定引导他们更深地去感受这首歌曲。【设计意图】音乐活动是对幼儿进行音乐素养培养的重要活动。幼儿喜欢小动物，而且这首歌曲又充满了童趣，利用这样的歌曲对幼儿进行节奏、演唱、肢体动作的创编是非常合适的。【活动目标】 1、掌握切分音节奏，学习用不同的音色和语气进行演唱。 2、鼓励幼儿大胆想象，能够用自己喜欢的舞蹈动作表现歌曲内容。 3、通过活动，感受歌曲诙谐幽默、活泼轻快地特点。【活动准备】视频；音乐磁带；小蜗牛、黄鹂鸟、小狗、小鸭、小青蛙图片；背景图【活动过程】

一、开始： 1、听音乐《恭喜恭喜》走进活动室。 2、节奏练习：今天，有很多小动物来和我们一起做游戏。我们听听谁来了。师：XXXXXX 小黄狗汪汪汪幼儿模仿二、基本部分 1、感知小蜗牛与黄鹂鸟的不同特点。今天，老师还带来了一位朋友，你们猜猜它是谁？小蜗牛走路有什么特点？它走路那么慢，那他说话会是什么样呢？谁来模仿一下蜗牛向小朋友问好？出示黄鹂鸟图片：还有两只黄鹂鸟来到了我们班。小朋友想一想，黄鹂鸟有什么本领？，它说话的声音会是什么样的？，如果黄鹂鸟看到蜗牛爬的那么慢会怎么样呢？ 2、看背景图，老师用不同的语气和音色将歌词编成故事讲述。 3、教师范唱：提问：

歌里哪一句是黄鹂鸟说的话？。小蜗牛是怎样回答的？。歌曲中的“阿门阿前”的“阿”是什么意思？ 4、带幼儿跟琴唱完整歌曲。 5、看指挥分角色唱歌曲。 6、出示视频幼儿完整欣赏歌曲。 7、引导幼儿创编舞蹈动作。师：蜗牛和黄鹂鸟可真是好玩。我们一起来根据歌词把它编成一个舞蹈跳起来吧。 8、幼儿自编舞蹈动作进行歌表演。 9、面向全体教师表演。结束：跟音乐走出活动室。

幼儿园中班歌唱《蜗牛与黄鹂鸟》

活动案例一、活动名称：中班歌唱《蜗牛与黄鹂鸟》二、执教人：三、设计意图《指南》中指出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美。《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着它重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的有趣情景。这首曲子，节奏欢快，幼儿可以根据歌曲中的歌词进行模仿表演。通过歌曲学习蜗牛坚持不懈的进取精神,希望幼儿能传承这种精神。四、活动目标（一）（重点）学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌词内容。（二）（难点）通过倾听范唱，感知地方童谣的特色，把握“阿”字重叠的表现手法，学习演唱歌曲。五、活动准备：小蜗牛手偶，歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，歌词图卡。六、活动过程（一）谜语导入。

小朋友们上午好，今天老师给小朋友带来了一个谜语，请小朋友猜一猜“说它是条牛，无法拉车走，说它力气小，却能背屋跑”（打一个动物：蜗牛）老师：你们见过蜗牛吗？它长什么样子？老师：这节课，老师也带来了一只小蜗牛，关于这只小蜗牛，还有一个特别有趣的故事呢，老师讲给你们听好不好？（二）故事欣赏。在一户农家的小院里，有一颗葡萄树，春天来了，葡萄藤长出了嫩嫩的枝芽，小蜗牛看见了，心想“什么时候才能结出葡萄呢？我真想吃葡萄呀”于是，小蜗牛就背着自己那重重的壳开始从树下慢慢的往上爬，小蜗牛好几次都从树上滑下来，但小蜗牛仍然不放弃，继续往上爬，这时，刚好被树枝上的俩只黄鹂鸟看见了，它们俩就嘻嘻哈哈的笑蜗牛：“蜗牛弟弟，葡萄成熟还早着很呢，现在上来干什么？”小蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的，等我爬上葡萄架上时，葡萄不就成熟了吗”黄鹂鸟听了。再一次哈哈哈哈的笑起来。老师：小朋友们，听了这个故事，你们觉的小蜗牛是一只怎样的蜗牛？（不畏艰险，朝着自己的目标勇往直前）老师：那黄鹂鸟是怎样的呢？（自以为是，喜欢取笑别人）

六一串词

年六一串词

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一（1）班舞蹈《说唱中国红》《葫芦娃》火红象征着好日子，红红火火说唱中国红。请欣赏一（1）班带来的舞蹈《说唱中国红》《葫芦娃》一（2）班《红星闪闪》诗配舞红星闪闪放光彩，闪耀的红星为我们指引着方向，红星灿灿暖胸怀，在这样的红星的带领下，有多少人过上了幸福美好的生活。闪闪的红星引导年少的我们继往开来，引领我们踏上新时代的征程，请欣赏一（2）班歌伴舞《闪闪红星》二（1）班舞蹈《金色童年》A：童年是一支歌，跳跃着美妙的音符 B：童年是一首诗，充满了幻想和憧憬 C：童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出眼里的多姿世界。 D：童年是七彩衣，正躲在我们各式各样的花衣裳里向我们微笑A：我们的童年是梦幻的 B:我们的童年是七彩的, C：我们金色童年充满着欢歌笑语D:请欣赏二（1）班带来的舞蹈

合：《金色的童年》二（2）班舞蹈《凉凉》 C：灼灼桃花，十里芳菲入梦D：凉凉夜色，三生思念成河。C:婉约，轻柔，优美的舞蹈，给人一种心旷神怡的感觉. D:如一缕清风，似一幅美画，给人无限的遐想， C:下面有请二（2）班同学为我们带来舞蹈合：《凉凉》张博文歌曲《离人愁》春去白了华发落寞了思量，剪下一缕愁丝遮目让人盲，今人断了肠，今天各一方，今生与你相见无望。一首由李袁杰演唱创作的《离人愁》在各大音乐视频平台上异常火爆，下面我们跟随张博文小朋友的歌声一起来欣赏这首《离人愁》三（1）班舞蹈《极乐净土》佛曰：一花一世界，一草一天堂，一叶一如来，一砂一极乐，一方一净土，一笑一尘缘，一念一清净。这一切都是一种心境。心若无物就可以一花一世界，一草一天堂。心善，处处都是净土，请欣赏三一班带来的舞蹈《极乐净土》三（2）班三句半三句半是一种中国民间群众传统的曲艺表演形式。三句半每段内容有三长句一半句。一般由4人演出，三人说三长句，最后1人只说简短两个字的半句，故称“三句半”。下面请欣赏由三（2）班带来的三句半

(公开课教案)人音版二年级上册音乐《蜗牛与黄鹂鸟》

蜗牛与黄鹂鸟教学目标：学唱歌曲并有表情地演唱、表演，并从中受到思想上的启迪和教育。教学重、难点：真正深入角色的演唱，从而达到在感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育。教学准备：钢琴卡片教学过程：一、组织教学师生问好二、表演《蜗牛与黄鹂鸟》（一）、谜语导入师：“今天呀老师想出个谜语考考大家，小耳朵听好了”， “说牛不是牛，全身没骨头。背着小房子，没事到处走”。 “哎？大家猜一猜这个小动物是谁呀？”（生回答：蜗牛）“那谁见过蜗牛呀，可不可以把蜗牛的形象特征用自己的语言描述出来？”教师找学生来描述，不完整的教师加以补充。故事导入歌曲：“今天呀，老师就给大家讲一个关于蜗牛的故事，听一听故事中的蜗牛是不是刚才老师出的谜语中那个碰到困难就缩

头的蜗牛，听：在一户农家小院里，长着一棵葡萄树，春天来了，葡萄藤上长出了嫩绿的枝芽，一只蜗牛看见了，心想：什么时候才能结出葡萄啊，我真想吃葡萄啊，于是蜗牛就背着它那重重的壳开始从树底下慢慢的往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈……”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，我天生爬行速度慢，等我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！”黄鹂鸟听了，摇摇头飞走了。” “孩子们故事中的蜗牛是不是刚才老师出的谜语中的那个碰到困难就缩头的蜗牛啊？”“那它是一只怎样的蜗牛啊？”“黄鹂鸟呢？”最后总结出：蜗牛——不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求。黄鹂鸟——自以为是，老拿自己的长处来取笑别人的短处。师：“同学们，你们知不知道蜗牛为什么爬行得那么慢吗？”学生争先恐后地畅所欲言。师：“有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲，歌名叫《蜗牛与黄鹂鸟》让我们来听一听。”（放歌曲录音）（边听边带着学生摇摇身体，摆摆头，感受音乐的美感。）“同学们一定觉得这首歌曲很好听吧！（生：是）那就让我们一起来学唱这首歌曲吧。” （二）、初听歌曲 1、“请同学听完后告诉老师蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情？”

蜗牛与黄鹂鸟

《蜗牛与黄鹂鸟》教学目标： 1、知识与技能：指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。 2、过程与方法：指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。 3、情感态度与价值观：使学生懂得在生活和学习中要象蜗牛一样要具有坚持不懈的进取精神。三、教学重、难点：指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。四、教学方法：引导法、情境教学法等方法；五、准备：录音机、多媒体课等；六、教学过程设计：（一）课前准备：组织教学。 1. 随《蜗牛与黄鹂鸟》进入教室座好，随老师做动作，用身体动作来感受歌曲欢快的情绪

2、发声练习， 3.节奏练习，师画苹果树，以摘苹果的形式学习节奏。搭桥铺路，为学习歌曲做铺垫。（二）情境导入：（熟悉旋律）师：“老师给你带来了两个小动物，一个是蜗牛，一个是黄鹂鸟。请你听一听老师弹得是哪一个？请用你的动作告诉老师，如果是蜗牛就请你学蜗牛爬，如果是黄鹂鸟就请你学小鸟飞。” a 师用铜管在低音区慢速弹奏《蜗牛与黄鹂鸟》，生随旋律学蜗牛缓慢的爬行） B 师用木琴在高音区快速弹奏《蜗牛与黄鹂鸟》生随旋律学着黄鹂鸟灵活的飞舞。师：“同学们听得非常好，下面我们来比一比谁的耳朵最灵？”师不断地变换高低音区弹奏《蜗牛与黄鹂鸟》，生不断地变换角色表演（三）互动合作初听歌曲

师：“请同学听完、看完后告诉老师蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情？”播放《蜗牛与黄鹂鸟》flash形式的MTV。（将歌词挡住，让生只通过听歌曲、看画面来回答问题。）师：“下面让我们看着歌词听两遍歌曲。”在听的过程中老师指着歌词，提示学生歌曲的反复路线，防止唱错。学唱歌曲师：“我们来试唱一下”师慢速弹琴，生跟唱。个别唱不好的地方采用听唱法学习。如：第二段开头或是结尾处的换气……，根据学唱情况而定。个别处纠正完之后，再完整复唱一遍。（四）展示交流 1．蜗牛： a．“蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么？”生答。 b．“蜗牛从春天一直爬到秋天，无论刮风下雨，还是黄鹂鸟的嘲笑它都没有动摇一直坚持不懈的爬着，你能谈一谈对蜗牛的看法么？”启发学生要学习蜗牛“永不放弃”的精神。

劳动最光荣班会主持词

劳动最光荣班会主持词本文是关于班会的话题作文，仅供大家参考！开展劳动节主题班会，让大家树立劳动最关荣的意识。下面是语文迷为大家提供的劳动最光荣班会主持词，希望对你有帮助。主持词篇一：主持人：五月，是希望的季节，春天正迈着轻盈的脚步，向我们走来——在春意盎然的五月，四年六班“劳动最光荣”主题班会现在开始! 主持人：五月的第一天是什么节日?对，劳动节，下面我们来了解一下劳动节的由来主持人：劳动是人间最亮丽的风景线，幸福的生活靠劳动创造，请听《劳动者之歌》。主持人：各行各业的劳动者，在自己平凡的岗位上辛勤的劳动着，父母亲人的辛勤劳动为我们创造了今天这样的幸福生活，可有的人并不珍惜，请欣赏小品《放学后》主持人：劳动创造了今天的业绩，劳动装点着祖国的繁荣，我们开展一次“小记者在行动” 采访一下在座的同学----------在家你都做什么劳动? 主持人：同学们做得都很好，下面请欣赏小品“手的自白” 主持人：劳动者用双手创造了世界，光荣永远属于伟大的劳动者，

请听诗歌：双手多灵巧主持人：劳动是艰苦的，也是快乐的，更是光荣的。请听三句半主持人：勤劳是我们中华民族的美德，劳动永远是美丽的，劳动永远伴随着芳香硕果。我们来积累一些劳动的名言。主持人：”同学们，双手越做越勤劳，用我们的双手去劳动，用我们的双手去酿造更甜美的生活!下面我们来一次劳动比拼(系鞋带、) 主持人;做一些力所能及的家务劳动是一种美德，作为小学生的我们从小培养爱劳动的好习惯。我们向全班同学发出倡议，请同学带领大家宣读倡议书主持人：劳动描绘了美好的前景，劳动酿造了幸福的生活，欢乐与我们共享，幸福与我们同在，让我们一起为祖国祝福，让我们全班都做最光荣的劳动者。主题班会到此结束! 主持词篇二：主持人：xx班“劳动最光荣”主题班会现在开始! 主持人：五一国际劳动节，是全世界劳动人民的节日。1886年5月1日，在美国芝加哥，20万工人举行大罢工，要求实行8小时工作制。这一斗争得到世界各国人民的支持。后来，国际工人组织为了纪念这个有意义的日子，就把这天定为国际劳动节。主持人：“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造……”每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢?对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动换来

三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》

蜗牛与黄鹂鸟设计者：李莉教学内容：三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟》教材分析：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾叙事歌曲。歌曲旋律轻松活泼，歌词生动有趣，深受儿童的喜爱。可以借助故事教唱，以音乐表演的方式激起学生的学习热情。教学目标: 1.通过声情并茂地演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生感受音乐的优美，了解歌曲的内涵和表达的道理。 2.解决歌曲的切分节奏和附点节奏的难点。 3.通过表演歌曲，培养学生的创造能力。教学重、难点：真正深入角色地演唱，从而达到在感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育。教学准备：钢琴、多媒体课件、图片、打击乐器。教学过程：一、导入新课： 1.师：在上课前，老师让你们猜个有关动物的谜语：走路慢吞吞，边走边写字。这是什么啊? 生：蜗牛。师：谁来模仿一下蜗牛的动作？生：（上台模仿） 2.师：老师这里有张蜗牛的图片（出示图片课件），同学们见过黄鹂鸟吗？老师这里还有一张黄鹂鸟的图片（出示图片课件），下面老师要给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事。（边放图片，边讲述书本中的音乐故事。）二、学唱歌曲： 1.师：现在老师把刚刚讲的故事用一首歌曲唱给同学们听，歌名叫《蜗牛与黄鹂鸟》。（师范唱） 2.再次放录音听唱，学生有表情地听唱。 3.跟老师的钢琴唱，指出重点的节奏，加以练习。

X X X X . X （注意切分节奏与附点节奏） 4.跟着老师的伴奏正确演唱歌曲。三、处理歌曲： 1.蜗牛： a.师：蜗牛从树上刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟，它是一直从春天爬到秋天，无论刮风下雨坚持着。同学们说说看你们从蜗牛的身上看到了什么？生：坚忍不拔，永不放弃。 b.师：是的，当同学们在生活学习中遇到遇到困难想放弃时，请你唱唱这首歌想一想蜗牛你就信心和动力了。 c.带有情感演唱歌曲。 d.师：歌曲中哪一句话体现蜗牛坚忍不拔的精神？生：蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬。师：我们一起把蜗牛这种坚定的感觉唱出来。 2.大树： a.师：我们一起唱一下第一段，看看除了唱蜗牛以外还唱了谁？生：大树。 b.师：我们一边唱一边用身体表现刚发芽的大树，注意大树生长的时候，它会随着音乐动起来。生：（声情并茂地边唱边做第一段）。 3.黄鹂鸟： a.师：我们来唱第二段，看看唱的是谁？生：黄鹂鸟。 b.师：黄鹂鸟对蜗牛的这一做法是什么态度？生：瞧不起，骄傲，蔑视，嘲笑。 c.师：我们在生活学习中不能像黄鹂鸟那样用自己的长处去取笑别人的短处，而应该多学习别人的长处，多检讨自己的短处。我们把骄傲看不起人的黄鹂鸟再唱一边。 4.蜗牛：师：蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下没有退缩，还告诉黄鹂鸟一个道理——笨鸟先飞。我们用坚定的语气唱出结尾。

串词

松农幼儿园第八届唱歌讲故事才艺展示节目串词 1、《幸福的一家》姚思琪我们是爸爸妈妈心中的宝贝，我们能快快乐乐地长大是因为我们有宠我们爱我们的爸爸妈妈。我们要像爸爸妈妈爱我们一样来爱他们和我们的家。请听姚思琪小朋友带来的歌曲《幸福的一家》。 2、《白龙马》孙北辰《西游记》的故事从未远去，瞧，白龙马已经准备出发了。请听歌曲《白龙马》，演唱孙北辰。 3、《我爱我的幼儿园》于睿霖幼儿园，朋友多，我们唱歌又跳舞，每天处处是欢乐！请听于睿霖小朋友演唱的歌曲《我爱我的幼儿园》。 4、《井底之蛙》黄钰淇故事绿衣裳，大嘴巴，唱起歌来呱呱呱，专去农田把虫抓。小朋友猜到它是谁了吗？对了，就是小青蛙。请听小青蛙的故事《井底之蛙》，表演者黄钰淇。 5、《小兔子乖乖》李逸然歌曲瞧，小青蛙刚走，小免子又来了。我们欢迎李逸然小朋友带来的歌曲《小兔子乖乖》。 6、《蜗牛与黄鹂鸟》刘冬瑞歌曲大家快来听听，黄鹂鸟来了，咦？还有一只小蜗牛呢！请听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。演唱者刘冬瑞。 7、《兰花草》付佳音歌曲

一棵兰花草，许下一个心愿。请听歌曲《兰花草》演唱付佳音。 8、《葫芦娃》刘函睿歌曲葫芦娃，本领大，一根藤上七个瓜。请听刘函睿带来的歌曲《葫芦娃》9、司恩伊《小星星》歌曲下面请听歌曲《小星星》，演唱司恩伊 10、李静妍《大拇指》故事请听格林童话故事《大拇指》。表演李静妍。 11、李政毅《幼儿园是我家》歌曲老师像爸爸，老师像妈妈，幼儿园是我们的第二个家。请听由小歌手李政毅带给大家的歌曲《幼儿园是我家》。 12、李紫畅《宝宝爱整理》歌曲小宝宝，真能干，房间整理最在行。请听歌曲《宝宝爱整理》，演唱李紫畅。 13、《爸爸妈妈听我说》李绍博、李慕子、郑雨涵小合唱今天的每一个表演都很精彩，一下把快乐带到我们每个人的身边，给我们今天的演出带来一个精彩的开篇，也让我们感受到童年的纯真和幸福，今天小朋友们的爸爸妈妈也来到了我们的演出现场，下面的节目是小朋友们专门为爸爸妈妈准备的，请听小合唱《爸爸妈妈听我说》。演唱李绍博、李慕子、郑雨涵。 14、《小小少年》赵崧菓歌曲少年强则国强。少年是祖国的希望。请听歌曲《小小少年》。演唱：赵崧菓。

音乐教学设计《蜗牛与黄鹂鸟》

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计一、教学目标： 1.学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲。 2.从音乐中受到思想上的启迪和教育。 3.通过聆听、欣赏，比较音乐形象，主动表现歌曲。二、教具准备：电子琴、多媒体课件三、教学重点：让学生真正深入角色的演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识。四、教学难点：深入角色的演唱歌曲，真确表现附点节奏和换气记号。五、教学过程：一、情境导入 1、师：昨天老师看到有两只小动物，它们在一起玩耍，非常的有趣。今天老师想带同学们一起去看一看。初次播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。师：它们是谁啊？它们之间的故事非常的有趣，你听明白了吗？ 2.师：它们在干什么呢？请竖起你的耳朵听好了。再次播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，点名让学生说一说歌曲内容。师：你喜欢谁呢？ 3.揭示课题：今天我们要用自己的歌声把这个故事讲给大家听，现在我们一起来唱一唱这首歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》吧！二、寓教于乐（一）学唱歌曲： 1.师：听一听老师用歌声讲述这个故事，动听吗？教师示范演唱。 2.在大家学这首歌曲前，老师要考考谁的小耳朵最灵，能流利地读出老师读的这的两句歌词吗？

（1）阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿它刚发芽。（2）蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步的往上爬。学生读的过程中要让他们自觉体会到老师读的节奏，并能够读准确。 3.要求同学们注意，切分节奏和附点节奏。按节奏读一读歌词 4.听唱法学习歌曲，逐句听唱。 5.听琴默唱歌曲。 6.整体演唱歌曲。（二）处理歌曲：师：我们来扮演歌曲中的角色把这个故事讲得更加动听吧！ 1.大树：（1）老师唱第一句，你们听一听，这句唱了谁？（2）“请你们一边唱一边用你的身体表现刚发嫩芽的大树，注意我们的大树长的是不一样的，而且还会随着音乐动一动。” 用动作来表现这一句的歌曲内容。上半句强唱，后半句弱唱。 2.蜗牛：（1）“蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么？” （2）“蜗牛从春天一直爬到秋天”，启发学生要学习蜗牛“坚韧不拔、永不放弃”的精神。（3）哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神？老师看谁能把蜗牛的这种坚定的感觉唱出来。（4）请你一边唱一边用你的动作表现出来。 3.黄鹂鸟：（1）“我们来唱唱第三句，里面唱了谁？（2）“黄鹂鸟对蜗牛的这一做法是什么态度呢？” 启发学生说出黄鹂鸟嘲笑、蔑视、骄傲、看不起……。（3）教师范唱。（4）下面我们把嘲笑、蔑视、骄傲、看不起人的黄鹂鸟先读一下歌词，再唱一

《歌曲串烧》报幕词,串词

[标签:标题] 篇一：晚会节目串词时光视频结束后（ 4 位主持人上场）男1：尊敬的各位领导女1：敬爱的老师男2：亲爱的同学们女2：所有到场的亲们(声音洪亮拖长~~）合：大家下午好！ 1234：我是今晚的主持人（轮流报名）男1：下面，让我们欢迎今晚到场的老师们女1:他们是~~~ 男2：介绍女2：欢迎你们来到义馆10 周年晚会的现场男1:时光轴带领我们追溯义馆10 年点点滴滴女1:点点欢乐点亮青春的火炬男2：滴滴汗水浇灌知识的花朵女2:酸甜、苦辣、我们收获颇多男1：往昔、今朝、我们一直在向前奔跑女1:值义馆成立10 周年之际，我们欢聚一堂，恭祝义馆生日快乐！男2：下面，我宣布：男女2:晚会正式开始！ (男女 1 退场） 1.现代舞<<Tik Tok>> 男2：青春或是跳动的旋律，或是飘扬的音符女2:或是生命里的火把，点燃你我沸腾的热情~~~ 男2:而对于它们来说就是用舞蹈来演绎属于它们的青春风采女2:掌声有请她们带来现代舞表演《Tik Tok 》 2.独唱男1:她们跳的太有动感了，太棒了，我都想加入她们的行列了（做跳舞的动作样）女1：看你那激动样，这才刚第一个节目呢，接下来的节目也是精彩连连，不容错过哦~ 男1：是嘛~~不过现在我得找回思绪平复一下心情~~ 女1：那你有耳福了，动听的音乐~~如叮咚的泉水在山间流淌，又如璀璨的星辰在夜空闪耀男女1：接下来，让我们放松耳朵聆听《梨花又开放》 3.戏曲《五世请缨》男2：你知道咱中华名族的国粹有哪些吗？女2：知道呀~笔墨纸砚文房四宝都是呀男2：嗯嗯，但我想说的是戏曲艺术，我们学校的梨园风戏曲社就得到广大师生们的青睐！男2：我对戏曲脸谱就极为钟爱——挥毫浸墨，那人执笔向上，镜中的脸一半明净，一半靛蓝；配一朵纸花在鬓角，在灯影中勾画脸谱~~~ 女2：哟！没看出来你还了解不少呢，不过你也只是说说，下面出场的可是唱出来的真功夫！女2：请欣赏戏曲《五世请缨》

节目串词

开场白：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，合：大家好! 女：伴着花的芳香，男：踏着歌的节拍，女：我们迎来了六月的时光男：我们的心像怒放的花朵女：荡起一片欢乐的海洋! 男：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。女：六月，是童年的沃土，是童年的太阳。男：六月，是一支歌，一支幸福的歌女：同学们，我们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日, 合：“六一”儿童节! 男：在这美好的节日里，让我们共同祝愿：合：祝愿全世界的小伙伴们六一快乐！女：下面有请我们的杨校长，为今年六一文艺汇演，致开幕词。大家，掌声欢迎！节目1：首先，有请三（3）班的同学为我们带来舞蹈《my oh my》。掌声欢迎！请二（2）班做好准备！节目2：在这个快乐的日子里，，我们跳起了欢乐的舞，唱起了优美的歌，你们看，黄鹂鸟也在歌唱，蜗牛正一步一步地往上爬··~~~~下面请欣赏，由二（2）班为我们带来的舞蹈，:《蜗牛与黄鹂鸟》。请一（3）班做好准备！节目3：每当雨过天晴，天空中就会挂起一道彩虹，那是我和你的约定，美好的希望引导我们向前，相信风雨过后彩虹会微笑，天空会晴朗，请欣赏由一（3）班为我们带来舞蹈《彩虹的约定》。请四（1）班做好准备！节目4：接下来，有请四（1）班的同学们，为大家送上:欢乐的，洋溢着青春气息的歌舞表演，《青春修炼手册》，希望能给大家带来快乐！掌声欢迎！请三（1）班做好准备！节目5：青春是跳动的音符，欢快活泼，;青春是飞扬的舞步，，飘逸灵动，活力四射.下面请欣赏三（1）班为我们带来的舞蹈《活力四射》！请五（3）班做好准备！

节目6：校园，是我们最熟悉的地方，我们在这里学习和生活。校园，是我们童年记忆和成长的摇篮。下面请欣赏由五（3）班带来的诗歌朗诵《美丽的校园，我们成长的摇篮》。掌声欢迎！请三（2）班做好准备！节目7：亲爱的同学们，学习是快乐的，我们要用快乐的心情去享受知识的阳光，让我们一起向快乐出发。请欣赏三（2）班同学为大家带来的舞蹈《向快乐出发》。请四（2）班做好准备！节目8：:远古的淡雅悠然地飘散于江南的天空；：轻柔的音韵婉转地流淌在沧桑的古镇，无法抹去的是那穿越无数的美丽和魅力，就让我们在浓淡之间品味由四（2）班带来的舞蹈，《青花瓷》。请四（3）班做好准备！节目9：我们的祖国多么伟大，站在伟大的祖国地图前，你的心情如何呢？请欣赏四（3）班同学的大朗诵，《我站在祖国地图前》。掌声鼓励！请五（2）班做好准备！节目10：有人说父爱如山，有人说父爱似海，但又有多少人曾把这份对父亲的爱说出来呢？下面就让我们跟着《父亲》这首歌来体味一下父爱的真谛。有请五（2）班的同学为我们带来歌曲，《父亲》。请一（1）班做好准备！节目11：幸福，是人们一直追寻的，幸福，是人们经常提及的。其实，幸福很简单，当幸福来临时，你会怎么做呢？让我们请出一（1）班的小朋友，一起学学他们享受幸福的方式。请欣赏舞蹈《幸福拍手歌》，掌声欢迎！节目11之后：李尚昆：《我的未来不是梦》未来如一把跳动的火焰，闪烁着耀眼而迷人的光彩；未来似一组优美的音符，奏响着动听而激昂的旋律。未来是激扬的舞蹈，因为未来，我们欢欣鼓舞；梦想是跳动的音符，因为梦想，我们充满期望。让我们用最热烈的掌声，欢迎李尚昆老师，为我们带来歌曲：《我的未来不是梦》。请五（一）班做好准备！节目12：下面请欣赏五一班同学带来的舞蹈《hi》。请二（2）班做好准备！节目13：下面有请二（2）班的同学为我们带来我们非常熟悉的舞蹈，《小苹果》，掌声鼓励！请二（3）班做好准备！