2013-2017年上海大学电气工程及其自动化专业毕业生就业大数据报告

上海大学通识课：本科生课程论文统一格式

本科生课程论文模板上海大学—学年学期（新生研讨课）课程名称：___________ 课程号：___________ 授课教师：___________ 学号：_________________________ 姓名：_________________________ 所属：_________________________ 成绩：_________________________ 评语：

模板（可参考本科生毕业论文的格式要求）：《红楼梦》的两个英译本中人名翻译的对比研究（英文标题Times New Roman四号加粗；若论文用中文写，标题为宋体四号加粗）张××（姓名中文宋体五号）摘要：关键词： Abstract: Key words: 注意：（无论是中文论文还是英文论文，都须有中英文摘要和关键词；若为英文论文，英文摘要和关键词在前；若为中文论文，中文摘要和关键词在前。英文为Times New Roman 五号；中文为宋体五号。各关键词之间用分号隔开。）论文主体部分：主要包括Introduction、Body、Conclusion、Notes、Bibliography、Appendix。英文论文为Times New Roman,小四，单倍行距。中文为宋体小四，1.5倍行距。各级小标题（加粗）用词组或短语表述。小标题只需大写第一个单词的第一个字母（专有名词除外）。形式可为： 1. XXXXXXXXXX 1.1 XXXXXXXXXX 1.2 XXXXXXXXXX 2. XXXXXXXXXX 2.1 XXXXXXXXX 2.1.1 XXXXXXXXX 2.1.2 XXXXXXXXX 2.2 XXXXXXXX

上海大学微机实践报告

实验一上海大学微机实践报告开关状态显示【实验目的】熟悉实验箱和软件开发平台的使用。了解基本 I/O端口的操作方法和技巧，掌握编程和调试基本技能。【实验内容】利用 74LS244作为输入口，读取开关状态，根据给定表格中开关状态对应的输出关系，通过 74LS273 驱动发光二极管显示出来。【实验区域电路连接图】参考上图连线： Y0～Y1 接K1～K2（对应 J1、J2）；Q0～Q7 接 L1～L8（对应 J3 至J10）；CS1 接 8000H孔（对应 J12）；CS2接 9000H孔（对应 J11）； IOWR→IOWR；IORD→IORD；然后用数据排线连接JX7→JX17（BUS2）。【程序框图】

【编程】 CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE ORG 1200H START: MOV DX,8000H IN AL,DX TEST AL,01H JNZ Y1 /测试AL是否等于01H，若不等于，则跳入循环Y1/ TEST AL,02H JNZ Y2 /测试AL是否等于02H，若不等于，则跳入循环Y2/ MOV DX,9000H MOV AL,0FFH/点亮所有的灯/ OUT DX,AL JMP START Y1:TEST AL,02H JNZ Y3 /测试AL是否等于02H，若不等于，则跳入循环Y3/

MOV DX,9000H MOV AL,0AAH/点亮奇数号灯/ OUT DX,AL JMP START Y2:MOV DX,9000H MOV AL,55H/点亮偶数号灯/ OUT DX,AL JMP START Y3:MOV DX,9000H MOV AL,00H/所有灯全灭/ OUT DX,AL JMP START CODE ENDS END START 【问答题】 1、I/O 端口的寻址方式有哪2种？在x86 系统中，采用哪一种？解：I/O 端口的寻址方式有：一种是I/O地址与存储器地址统一编址，一种是I/O地址与存储器地址分别独立编址。在x86 系统中，采用I/O地址与存储器地址分别独立编址。 2、在输入/输出电路中，为什么常常要使用锁存器和缓冲器？解：输入/输出按方式分为程序控制和DMA两类，程序控制方式又分为同步方式、异步方式和中断方式。在程序控制方式中，同步方式的软件编程和硬件实现都十分简单，当需要时，就可以直接在需要输入/输出的地方写输入/输出指令。异步方式由于需要根据状态信息进行输入/输出操作，就需要增加必要的“握手”信号电路，程序设计也要包括对状态信息的判断，根据状态信息再决定是继续等待还是将信息读入或输出。中断方式在程序控制输入/输出方式中比较复杂，需要有中断控制器等硬件电路和接口芯片，程序也包括了中断处理程序来完成计算机输入、输出。 DMA是另一类输入/输出方式，在进行输入/输出时，不需要CPU直接参加操作，而仅是将总线空出给DMA控制器使用。当然，DMA方式要求的硬件电路更加复杂。其优点是响应速度快，缺点是需要增加硬件电路。【心得体会】通过本次试验的操作，我熟悉了试验箱和软件开发平台的使用，也了解到了智能芯片接口8255的端口配置方法，掌握了编程和调试基本技能，加深了对

信号与系统课程设计报告

信号与系统课程设计报告实验题目：信号的运算与处理内容简介：设计一个信号，对其进行信号运算和处理，利用Matlab仿真。课设方式：利用电子技术、电路理论和信号与系统的知识学习验证信号的运算和处理，如延时、相加、微分、抽样等。自已设计信号及运算方式，并利用Matlab仿真。分析计算结果。课程设计要求：独立完成；完成信号设计（任意信号均可）及其某种运算（任意运算均可，也可多做几种，或做组合运算）的验证；学会利用Matlab仿真；提交课程设计报告。例如：设计一个信号为f(t)=3sin2t 对其做微分运算得到f/(t) , 用MATLAB 编程实现计算过程，画出f(t)和f/(t)

本次课程设计本人选的信号运算是：设计一个信号为y1=y(x)=sin2x,对其作微分运算得到dy1,用MATLAB对其实现运算过程，后画出y1,dy1,y1+dy1的图像实验步骤（操作过程） 1、首先打开MATLAB软件，在其命令窗口直接输入以下程序，对y(x)进行微分运算。得到dy1 clear >> syms x y1; >> y1=sin(2*x); >> dy1=diff(y1,'x') dy1 =2*cos(2*x) 运算过程如下图所示： 2、接着便是对其进行验证，点击fire，新建一个文件，输入以下程序（绘制出y1=sin2x, dy1=2cos2x, 以及y1+ dy1=sin2x+2cos2x。的波形）

3、保存文件，后缀名为.m,随后按F5执行输出输出图形。实验结果如下图所示、

结果分析如图所示绿色波形为y1=sin2x，蓝色为dy1=2cos2x,红色波形为y1+dy1。仿真结果与运算结果一致。实验心得体会（调试过程）总的来说，这次课程设计难度并不是太高，而我选取的正玄信号也是较为简单常用的一种函数，对其进行微分运算之后，得到了余弦函数，其仿真结果波形也如上所示，与预期一致。在设计过程中，还是出现了几个小问题的，一个是变量的定义，之前没有定义x，直接取范围结果出错了，还有一个是注意各种函数的调用以及运算格式，还是希望能在之后再接再厉，掌握好matlab软件！（附上调试过程图片）左边为文件、历史窗口，底下是命令窗口，最右下角为实验仿真波形，中间为运算程序，绘图画图程序。

上海大学计算机网络复习整理4.0版

1．计算机网络向用户提供的最重要的功能：连通性，共享。 2．网络=结点（计算机、集线器、交换机或路由器）+链路 3．因特网三个阶段：（1）从单个网络ARPANET向互联网发展的过程 TCP/IP协议成为ARPANET上的标准协议，是Intent的前身（2）建成了三级结构的因特网（3）逐渐形成了多层次ISP结构的因特网 4．网络边缘端系统之间的通信方式：客户-服务器方式（C/S），对等方式（P2P） 5．电路交换：建立连接——通话——释放连接 6．存储转发：分组交换、报文交换 7．总时延=发送时延+传播时延+处理时延+排队时延 8．协议三要素：语法、语义、同步实体表示任何可发送或接收信息的硬件或软件进程协议是控制两个对等实体（或多个实体）进行通信的规则的集合（水平的）服务是由下层向上层通过层间接口提供的（垂直的） 9．计算机网络的各层以及协议的集合，称为网络的体系结构 OSI七层协议：物理层，数据链路层，网络层，运输层，会话层，表示层，应用层 TCP/IP四层协议：网络接口层，网际层，运输层，应用层五层协议：物理层，数据链路层，网络层，运输层，应用层 10．网络的分类按作用的范围：广域网（WAN），城域网（MAN），局域网（LAN），个人局域网（PAN）按使用者：公用网，专用网用来把用户接入到因特网的网络：接入网AN 第二章 1．物理层四大特性：机械特性（接线器形状尺寸），电气特性（电压范围）功能特性（电压表示的意义），过程特性（事件出现顺序） 2．信道表示向某一方向发送消息的媒体 3．香农公式的意义：只要信息传输速率低于信道的极限信息传输速率，就一定可以找到某种方法来实现无差错的传输。 4．导引型传输媒体：双绞线（电话系统ADSL）同轴电缆（有线电视网）光纤（单模光纤，多模光纤） 5．卫星通信人造同步地球卫星作为中继器的一种微波接力通信特点：通信距离远，且通信费用与通信距离无关，洗好所受到的干扰比较小，通信稳定，具有较大的传播延时，保密性较差。 6．编码（看作业） 7．奈奎斯特准则，香农公式（看作业） 8．信道复用，码分多址（看作业）

上海大学微机实践报告4-6

上海大学微机实践报告实验四：D/A转换器实验【实验目的】了解D/A转换的基本原理，掌握DAC0832芯片的性能、使用方法及对应的硬件电路。【实验内容】编写程序，要求输出锯齿波、三角波及方波，分别用示波器观察波形；如有能力，把三段程序编在一起，循环输出三种波形。【实验区域电路连接图】连线： CS5→8000H；IOWR→IOWR；JX2→JX17；AOUT→示波器。【程序框图】

三角波【编程】 1）方波 CODE SEGMENT ;定义代码段 ASSUME CS:CODE ORG 1200H START: MOV DX,8000H MOV AL,00H LOOP1: OUT DX,AL CALL DELAY XOR AL,0FFH ;高低电平转换 JMP LOOP1 DELAY: ;若干秒延时 MOV BX,0FFH LOOP2: DEC BX JNZ LOOP2 RET CODE ENDS END START

CODE SEGMENT ;定义代码段 ASSUME CS:CODE ORG 1200H START: MOV DX,8000H MOV AL,00H LOOP1: ;逐步累加到5V,到最大值后又从零开始累加 OUT DX,AL NOP INC AL JMP LOOP1 CODE ENDS END START LOOP2: OUT DX,AL MOV AL,00H ;达到最大值后，再从00H不断累加，使波形上升JMP LOOP1 ;循环输出锯齿波 CODE ENDS END START 3）三角波 CODE SEGMENT ;定义代码段 ASSUME CS:CODE ORG 1200H START: MOV DX,8000H MOV AL,00H LOOP1:OUT DX,AL INC AL CMP AL,0FFH JZ LOOP2 ;进行三角波下降沿 JMP LOOP1 LOOP2:OUT DX,AL DEC AL NOP JZ LOOP1 ;重新进行三角波上升沿 JMP LOOP2 CODE ENDS END START

计算机实践报告范文

计算机实践报告范文计算机应用实践报告机房名称时间至学院专业班级姓名学号指导教师成绩年月说明一、计算机应用实践是本科教学重要的实践教学环节，是提高学生应用计算机能力的重要措施。所有参加计算机应用实践教学活动的学生都必须撰写实践报告二、计算机应用实践报告的质量反映了计算机应用实践的教学质量，它是评定计算机应用实践成绩的主要依据之一。不交实践报告者不得参加实习成绩评定。三、指导教师必须对学生的实践报告写出评语并在相应位置给出成绩并签字，否则本实践报告无效。四、实践报告要求条理清晰，内容详尽，数据准确，字数不少于5000字。五、计算机应用实践活动结束后请将本报告上交学院存档保存。山东科技大学班级：姓名：

实习单位：实习时间：计算机10-1班北京电信分公司 xx.3.1-xx.4.1 一、实习目的通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，为顺利毕业进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。通过这次实习，使我们进一步理解和领会所学的基本理论，了解计算机技术和信息管理技术的发展及应用，较为系统地掌握计算机应用技能和信息管理技能，把所学知识与解决实际问题相联系，能够利用计算机处理工作中的各种信息，培养我们发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而提高我们从事实际工作的能力。实习对于锻炼学生能力，了解社会、熟悉民生，看清自己的定位是很有帮助的。而从就业角度来看，拥有丰富实习经历的学生在就业时的优势也是比较明显的。二、实习意义生产实习是一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使学生在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为学生毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。计算机是一门对实践要求较高的学科，通过专业实习，使学生能熟悉有关计算机专业的各个领域，使学生毕业后能胜任与本专业相关的工作。

信号与系统实验总结及心得体会

信号与系统实验总结及心得体会 2011211204 刘梦颉2011210960 信号与系统是电子信息类专业的一门重要的专业核心基础课程，该课程核心的基本概念、基本理论和分析方法都非常重要，而且系统性、理论性很强，是将学生从电路分析领域引入信号处理与传输领域的关键性课程，为此开设必要的实验对我们加强理解深入掌握基本理论和分析方法，以及对抽象的概念具体化有极大的好处，而且为后续专业课程的学习提供了理论和大量实验知识储备，对以后的学术科研和创新工作都是十分重要的。下面我将从实验总结、心得体会、意见与建议等三方面作以总结。一．实验总结本学期我们一共做了四次实验，分别为：信号的分类与观察、非正弦周期信号的频谱分析、信号的抽样与恢复（PAM）和模拟滤波器实验。 1.信号的分类与观察主要目的是：观察常用信号的波形特点以及产生方法，学会用示波器对常用波形参数进行测量。主要内容是：利用实验箱中的S8模块分别产生正弦信号、指数信号和指数衰减正弦信号，并用示波器观察输出信号的波形，测量信号的各项参数，根据测量值计算信号的表达式，并且与理论值进行比较。 2.非正弦信号的频谱分析主要目的是：掌握频谱仪的基本工作原理和正确使用方法，掌握非正弦周期信好的测试方法，理解非正弦周期信号频谱的离散性、谐波性欲收敛性。主要内

容是：通过频谱仪观察占空比为50%的方波脉冲的频谱，和占空比为20%的矩形波的频谱，并用坐标纸画图。 3.信号的抽样与恢复主要目的是：验证抽样定理，观察了解PAM信号的形成过程。主要内容是：通过矩形脉冲对正弦信号进行抽样，再把它恢复还原过来，最后用还原后的图形与原图形进行对比，分析实验并总结。 4.模拟滤波器实验主要目的是：了解RC无源和有源滤波器的种类、基本结构及其特性，比较无源和有源滤波器的滤波特性，比较不同阶数的滤波器的滤波效果。主要内容：利用点频法通过测试无源低通、高通、带通和有源带阻，以及有源带通滤波器的幅频特性，通过描点画图形象地把它们的特点表现出来。通过对信号与实验课程的学习，我掌握了一些基本仪器的使用方法，DDS 信号源、实验箱、示波器、频谱仪等四种实验仪器。初步了解了对信号的测试与分析方法对以前在书本上看到的常见信号有了更加具体的认识，使得书本上的知识不再那么抽象。 DDS信号源，也就是函数发生器，可以产生固定波形，如正弦波、方波或三角波，频率和幅度可以调节。实验箱是很多个信号实验装置的集合，可谓集多种功能于一身，其中包括函数发生器、模拟滤波器、函数信号的产生与测量、信号的抽样与恢复等模块。示波器能把抽象的电信号转换成具体的图像，便于人们研究各种电现象的变化过程。利用示波器能观察各种不同的信号幅度随时间变化的波形曲线，还可以用它测试各种不同的电量，如电压、电流、频率、相位差、

上海大学毕业设计(论文)开题报告

毕业设计（论文）开题报告学院通信与信息工程专业不要写错（通信工程或电子信息工程）学号姓名指导教师日期二○一二年三月二十八日

课题名称课题来源科研、生产实践、自拟（三选一）（课题的立题依据及研究意义）一、课题背景及意义

（课题研究领域的发展现状及可能的发展方向）二、课题研究现状及发展趋势（对研究的内容进行说明，并阐明要达到的目标）三、研究内容及研究目标

（课题研究过程中可能遇到的理论难题或技术难点）四、预计的研究难点（选题、观点、理论、材料、方法等创新点）五、创新点

六、进度计划（根据研究内容及研究目标所预计的进度安排）从3月26日～7月6日分6个时间段表述（共15个星期）如： 3月26 日～*月*日？？？？？？ *月* 日～*月*日？？？？？？ *月* 日～*月*日？？？？？？ *月* 日～*月*日？？？？？？ *月* 日～*月*日？？？？？？ *月* 日～7月6日？？论文答辩十三周后、十四周前左右论文答辩七、资料来源（指能够支持“课题背景”、“课题研究现状及发展趋势”所论述内容的主要文献资料） 3篇以上文献资料例： [1 ]孙长东. ERP 管理思想及其实施风险分析[J ] . 管理世界, 2002 , 8 : 143 -144 [2 ]Geske R. The valuation of compound options[J ] . Journal of Financial Economics , 1977 , 7 : 63-81. [3 ]薛华成. 管理信息系统[M] . 第3 版. 北京: 清华大学出版社, 2000. 124 -156. [4 ]网上资料类：作者、文章名、网址、日期（）。

信号与系统学习指导

信号与系统学习指导第一章信号与系统本章主要讨论了信号的定义与分类，系统的定义与分类。对信号以及系统的特性都作了详细的阐述。此外，对信号与系统之间的相互关系也作了简要的叙述。重点与难点一、信号的描述与运算 1.信号的分类 2.信号的运算（难点是对信号进行平移、反转和尺度变换的综合运算） 3.冲激函数和阶跃函数 4.单位样值序列和阶跃序列二、系统的描述与性质 1.系统的分类 2.线性、时不变、因果系统的定义及判别方法 3.用仿真框图表示系统或由框图写出该系统方程本章习题：1-1，1-2（双），1-3，1-4，1-5，1-8，1-10，1-18，1-21，1-22，1-29，1-30。第二章连续系统的时域分析本章重点研究线性时不变(LTI) 连续系统的时域分析方法.在用经典法求解微分方程的基础上,讨论零输入响应与零状态响应求解,引入系统的冲激响应后, 零状态响应等于冲激响应与激励响应的卷积积分.信号的卷积是得到系统零状态响应的核心运算，也充分表现了信号通过系统是如何产生输出响应的过程.信号的卷积包括了信号翻转、平移、乘积、再积分四个过程,信号的卷积有许多重要的特性，且每个特性都有其物理意义.信号卷积的计算根据卷积信号的特点可以有多种方法，各种方法各有特色.系统的完全响应根据不同的角度可以分解为零输入响应与零状态响应，强制响应与固有响应，暂态响应与稳态响应。各响应都有明确的物理意义，它们之间既有联系又有区别。重点与难点一LTI连续系统的响应 1.微分方程的建立与经典解法 2.初始值的定义和求法(难点) 3.零输入响应与零状态响应以及完全响应二、冲激响应与阶跃响应 1.冲激响应的定义和求法 2.阶跃响应定义和求法及与冲激响应的关系三、卷积积分 1．零状态响应等于冲激响应与激励响应的卷积积分 2．卷积积分的各种运算与性质

上海大学微机实践报告

上海大学微机实践报告开关状态显示一实验【实验目的】熟悉实验箱和软件开发平台的使用。了解基本 I/O 端口的操作方法和技巧，掌握编程和调试基本技能。【实验内容】利用 74LS244 作为输入口，读取开关状态，根据给定表格中开关状态对应的输出关系，通过 74LS273 驱动发光二极管显示出来。【实验区域电路连接图】参考上图连线：）； J10（对应 L1～L8 J3 至接）；（对应 Y0～Y1 接K1～K2 J1、J2Q0～Q7 ）； J11 9000H 孔（对应CS2对 8000H 孔（应 J12）；接接CS1 ）。BUS2（JX7后用数据排线连接；IORDIOWR→IOWR；→IORD然→JX17 【程序框图】

【编程】 CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE ORG 1200H START: MOV DX,8000H IN AL,DX TEST AL,01H Y1/ 01H，若不等于，则跳入循环ALJNZ Y1 /测试是否等于TEST AL,02H Y2/ ，若不等于，则跳入循环 AL 是否等于02H JNZ Y2 /测试MOV DX,9000H /点亮所有的灯 MOV AL,0FFH/ OUT DX,AL JMP START Y1:TEST AL,02H Y3/，若不等于，则跳入循环 JNZ Y3 /测试AL是否等于02H MOV DX,9000H MOV AL,0AAH /点亮奇数号灯/ OUT DX,AL JMP START Y2:MOV DX,9000H MOV AL,55H /点亮偶数号灯/ OUT DX,AL JMP START

上海大学本科生课程论文封面

上海大学本科生课程（选修）论文论文题目：课程名称：姓名：学号：年月日

【摘要】摘要[200字以内（仿宋，小4号）] 【关键词】关键词1、关键词2、关键词3[关键词3-5个（仿宋，小4号）] 正文[宋体，小4号。] XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX① XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX② XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 层次标题：一级标题用一、二、三……编号；二级标题用1、2、3……编号；三级标题用（1）、（2）（3）……编号。参考文献[仿宋，5号。（至少5篇）] [1] [2] [3] ①XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX ②XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

课程论文评分表论文题目姓名学号评分标准：优（90-100分）：选题新颖，有很大的实践价值；资料掌握翔实；论点鲜明，论据充分，论证思路清晰，逻辑性强；文笔流畅，写作规范。良（80-89）：选题比较新颖，有较好的实践价值；资料掌握比较充分；论点比较有新意，论据比较充分，论证思路比较清晰，逻辑性比较强；文笔较好，合乎写作规范。中（70-79）：选题一般，有一定的实践价值；资料掌握能够满足论文需要；论点清楚，论据尚可，论证思路能合乎逻辑；文笔合乎写作规范。及格（60-69）：选题一般，有一定的实践价值；资料掌握基本满足论文需要；论点基本清楚，论据尚可，论证思路尚能合乎逻辑；文笔一般，基本合乎写作规范。不及格（60以下）：选题不适宜，缺乏实践价值；资料掌握不充分；论点不明确，论据不足，论证思路不合乎逻辑；写作能力差，不合乎写作规范。评语：论文得分日期学年季学期

上海大学计算机研究生面试试题

上海大学计算机研究生面试试题 hashMap、hashtable、ConcurrentHashMap、hashset的区别 hashMap 1）允许空值和空健 2）线程不安全，效率高于hashtable 3）HashMap把Hashtable的contains方法去掉了，改成containsvalue和containsKey 3）HashMap中hash数组的默认大小是16，而且一定是2的指数。 4）JDK1.2出现的 hashtable 1）不允许空健和空值 2）线程安全，效率低于hashMap 3）HashTable中hash数组默认大小是11，增加的方式是 old*2+1 3）JDK1.0出现的 ConcurrentHashMap 1）一个ConcurrentHashMap由多个segment组成，每一个segment都包含了一个HashEntry 数组的hashtable 2）每一个segment包含了对自己的hashtable的操作，比如get，put，replace等操作，这些操作发生的时候，对自己的hashtable进行锁定。由于每一个segment写操作只锁定自己的hashtable，所以可能存在多个线程同时写的情况，性能无疑好于只有一个hashtable锁定的情况，高并发 hashset 1）只能放入单独的对象 2）放入的元素无序 3）放入的元素不能够重复 4）HashSet 底层采用HashMap 来保存所有元素所有放入HashSet 中的集合元素实际上由HashMap 的key 来保存，而HashMap 的value 则存储了一个PRESENT，它是一个静态的Object 对象。将一个字符串反转： System.out.println(new StringBuilder("i love you ").reverse().toString()); String str="i Love you"; List list = new ArrayList(); String splitStr []=str.split(" "); list=Arrays.asList(splitStr);

计算机应用技术博士专业-上海大学

计算机应用技术专业卓越工程师培养计划（博士）上海大学 2011年4月

目录 1 培养目标 (2) 2 培养标准 (3) 3 实现矩阵 (5) 4 课程体系 (5) 5 企业培养方案 (6) 1

上海大学计算机应用技术专业（博士）卓越工程师培养计划计算机应用技术专业卓越工程师培养将隶属于上海大学计算机工程与科学学院，该学院集计算机体系结构、高性能计算、软件工程为特色，设有计算机科学与技术本科专业；计算机科学与技术一级学科硕士学位授予点(含计算机应用技术、计算机软件与理论和计算机系统结构三个二级学科硕士点)，计算机应用技术博士授予点。实现了学科领域内博士、硕士、本科各级各类人才培养的全覆盖。 1990年以来，学院计算机应用技术学科连续四次被上海市列为重点学科进行建设，计算机学科被学校列为“211工程”重点发展学科。本专业紧密联系计算机发展的最新热点以及国家及地方信息技术应用的发展方向，开展与国民经济发展密切相关的计算机科学及应用技术研究。本专业的主要研究方向包括新型计算机体系结构、高性能计算应用、云计算技术、海量存储技术、海量信息处理、多媒体体技术、计算机网络、智能信息处理、信息安全等。学院研究力量强，学术梯队结构合理，在计算机系统集成、软件工程、信息安全、智能信息处理、高性能计算和容错计算以及网络与多媒体等领域的科学研究成果卓著。近年来，先后承担了多项国家技术攻关项目、国家自然科学基金、国防科工委及上海市重大科技项目等，多次获得部、市科技进步奖，经费充裕。目前每年除招收博士研究生、硕士研究生、本科生、专业硕士研究生外，在有关研究方向上联合培养了一批外国留学生，还与国内外多所大学签有学术交流、联合培养研究生的协议，每年有十多名在读研究生被推荐出国攻读学位。与国内外多家著名IT企业有良好的合作关系，并成立了联合实验室和培养基地。 1 培养目标通过计算机应用技术专业博士“卓越工程师”计划的实施，为建设创新型国家，为国家和地方的经济建设和社会发展培养高层次的创新型人才；为国家或企业培养具有领导和组织企业研究院开展创新预研、领导或组织制定大规模或超大

计算机社会实践报告3000字

要学会创新求变，以适应社会的需要。在单位里，小到计算机的组装维修，大到服务器的维护与测试，都需要一个人独立完成。可以说，近3个月的工作使我成长了不少，从中有不少感悟，下面就是我的一点心得：是要真诚：你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。天去网络中心实习，心里不可避免的有些疑惑：不知道老师怎么样，应该去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧！踏进办公室，只见几个陌生的脸孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声：“老师早”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对老师同事对朋友的尊重关心，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和老师们打成一片，很好的跟他们交流沟通学习，我想，应该是我的真诚，换得了老师的信任。他们把我当朋友也愿意指导我，愿意分配给我任务。第二是沟通：要想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟老师有很好的沟通，加深彼此的了解，刚到网络中心，老师并不了解你的工作学习能力，不清楚你会做那些工作，不清楚你想了解的知识，所以跟老师很好的沟通是很必要的。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可缺少的钥匙。通过沟通了解，老师我我有了大体

信号与系统课程设计报告

武汉轻工大学信号与系统课程设计报告院系：电气与电子工程学院班级：电信产业1201班学号：1204100104 姓名：王涛日期：2014.12.28

一、Matlab 概述 1. 入门与操作 MATLAB 由一系列工具组成。这些工具方便用户使用MATLAB 的函数和文件，其中许多工具采用的是图形用户界面。包括MATLAB 桌面和命令窗口、历史命令窗口、编辑器和调试器、路径搜索和用于用户浏览帮助、工作空间、文件的浏览器。随着MATLAB 的商业化以及软件本身的不断升级，MATLAB 的用户界面也越来越精致，更加接近Windows 的标准界面，人机交互性更强，操作更简单。 2.数值运算与符号运算 MATLAB 是一个包含大量计算算法的集合。其拥有600多个工程中要用到的数学运算函数，可以方便的实现用户所需的各种计算功能。函数中所使用的算法都是科研和工程计算中的最新研究成果，而前经过了各种优化和容错处理。在通常情况下，可以用它来代替底层编程语言，如C 和C++ 。在计算要求相同的情况下，使用MATLAB 的编程工作量会大大减少。MATLAB 的这些函数集包括从最简单最基本的函数到诸如矩阵，特征向量、快速傅立叶变换的复杂函数。函数所能解决的问题其大致包括矩阵运算和线性方程组的求解、微分方程及偏微分方程的组的求解、符号运算、傅立叶变换和数据的统计分析、工程中的优化问题、稀疏矩阵运算、复数的各种运算、三角函数和其他初等数学运算、多维数组操作以及建模动态仿真等。 3.程序设计语言 MATLAB 一个高级的矩阵/阵列语言，它包含控制语句、函数、数据结构、输入和输出和面向对象编程特点。用户可以在命令窗口中将输入语句与执行命令同步，也可以先编写好一个较大的复杂的应用程序（M 文件）后再一起运行。新版本的MATLAB 语言是基于最为流行的C ＋＋语言基础上的，因此语法特征与C ＋＋语言极为相似，而且更加简单，更加符合科技人员对数学表达式的书写格式。使之更利于非计算机专业的科技人员使用。而且这种语言可移植性好、可拓展性极强。 4.数据图形的可视化 MATLAB 以将向量和矩阵用图形表现出来，并且可以对图形进行标注和打印。高层次的作图包括二维和三维的可视化、图象处理、动画和表达式作图。可用于科学计算和工程绘图。MATLAB 对整个图形处理功能作了很大的改进和完善，使它不仅在一般数据可视化软件都具有的功能（例如二维曲线和三维曲面的绘制和处理等）方面更加完善，而且对于一些其他软件所没有的功能（例如图形的光照处理、色度处理以及四维数据的表现等），MATLAB 同样表现了出色的处理能力。同时对一些特殊的可视化要求，例如图形对话等，MATLAB 也有相应的功能函数，保证了用户不同层次的要求。另外新版本的MATLAB 还着重在图形用户界面（GUI ）的制作上作了很大的改善。二、Matlab 在电子信息类课程中的应用 1.对于Matlab 应用与信号与线性系统分析的理解 Matlab 是目前比较流行的一种软件,特别在数值计算、信号处理方面尤为突出。将matlab 软件融入信号与系统课程的教学，可以把我们从繁锁的数学运算中解脱出来,将大量的精力和时间投入到对信号与系统课程应用的理解与思考。利用先进的计算机软件环境,将信号与系统中的很多定理直观化、可视化，对于这些理论的学习和掌握非常有利。这样不仅提高了学生的学习兴趣，加深了学生对生硬知识难点的理解，同时也提高学生的实践动手能力和计算机的应用能力。故此，在学习信号与系统的同时，对matlab 有所掌握是必不可少的。 2.对于Matlab 应用与信号与线性系统分析的基本过程（举例分析）已知描述某连续系统的微分方程位：),(2)'()()'(2')'(t f t f t y t y t y +=++试用Matlab 对该系统当输入信号为 )()(2t u e t f π=时的系统响应y(t)进行仿真，并绘出系统响应及输入信号的时域波形。

上海大学认识实习报告

计算机认识实习报告、指导老师：小组号：姓名：学号：成绩：】计算机工程与科学学院报告日期 2015年 6 月 23 日

一、实习项目意义计算机认知实习是整个计算机教学过程中的一个实践环节，目的是使学生巩固知识、增强能力、提高素质，促进学生的全面发展。通过计算机认知实习这一实践环节，培养学生系统回顾检查系列课程学习的基本理论、基本知识，使所学的理论知识系统化、网络化、融会贯通；培养学生独立思考、独立分析、独立解决问题的能力；培养学生对计算机硬件的构成，以及计算机的安装与维护等动手能力，提高学生对计算机系统的整体理解，为后续课程系统结构等提供基础；培养学生构建对等网和域模式的局域网的能力，对计算机网络的各项资源进行管理，并利用计算机网络进行各项网络服务，为其后续计算机网络的理论提供基础。通过作业小组成员的集体合作，培养学生合作共事、协同工作的能力，为学生今后更好地胜任计算机系统软硬件相结合的应用开发打好扎实的基础。二、计算机和网络基本认知的过程 1.计算机认知部分： 1）了解计算机的组成、各辅助设备的简单维护 2）组装一台计算机，对计算机进行设置，优化计算机的运行 ] 拆卸与组装过程： 1.拆卸： 1.1.将主机卧放，拔下机箱上所有外设连线，用螺丝刀拧下机箱后侧外侧螺丝，取下机箱盖。 1.2.用螺丝刀拧下条形窗口上沿固定插卡的螺丝，竖直向上拔下接口卡。1.3.将硬盘、光驱和软驱的电源插头沿水平方向向外拔出，数据线的拔出方式与拔电源线相同，注意有些线拔出时需要按住接口的按钮；然后用十字螺丝刀拧下驱动器支架两侧固定驱动器的螺丝，取下驱动器。 2.组装： 2.1.安装CPU：注意圆角对准后插入，以防损坏，并压回把守。 2.2.安装风扇：将风扇安装到CPU上，将风扇的三孔电源插头插在主板的风扇电源插座上。

信号与系统实验报告—连续时间信号

实验一连续时间信号 §1.1 表示信号的基本MATLAB 函数目的学习连续时间信号和离散时间信号在MATLAB 中的表示。相关知识 1．离散时间信号的表示通常，信号用一个行向量或一个列向量表示。在MATLAB 中全部向量都从1开始编号，如y(1)是向量y 的第1个元素。如果这些编号与你的应用不能对应，可以创建另外一标号向量与信号编号保持一致。例如，为了表示离散时间信号?? ?≤≤-=n n n n x 其余 033 2][ 首先利用冒号运算符对][n x 的非零样本定义标号向量，然后再定义向量x ，表示在这些时间编号每一点的信号值 >> n=[-3:3]; >> x=2*n;

如果要在一个更宽的范围内检查信号，就需拓宽n和x。例如如要在5 -n画 ≤ 5≤ 出这个信号，可以拓宽标号向量n，然后将这些附加的元素加到向量x上，如>> n=[-5:5]; >> x=[0 0 x 0 0]; >> stem(n,x);

如果要大大扩展信号的范围，可利用zeros函数。例如如果想要包括100 ≤ -n，这时可键 5≤ -n的范围，而向量x已扩展到5 ≤ 100≤ 入 >> n=[-100:100]; >> x=[zeros(1,95) x zeros(1,95)];

假设要定义][ ][ 1n n xδ =，]2 [ ] [2+ =n n xδ，可编程如下>> nx1=[0:10]; >> x1=[1 zeros(1,10)]; >> nx2=[-5:5]; >> x2=[zeros(1,3) 1 zeros(1,7)]; >> stem(nx1,x1); >> stem(nx2,x2);

上海大学微机实践报告1-3

上海大学微机实践报告实验一:开关状态显示【实验目的】熟悉实验箱和软件开发平台的使用。了解基本Ｉ／O 端口的操作方法和技巧，掌握编程和调试基本技能。【实验内容】利用７４LS24４作为输入口,读取开关状态,根据给定表格中开关状态对应的输出关系,通过74LＳ273 驱动发光二极管显示出来。【实验区域电路连接图】参考上图连线: Y0~Y1 接 K1～K2(对应Ｊ１、J２）；Q0～Q7 接L1～L８(对应 J３至J10);CＳ1 接 80０0H孔(对应 J12）；CS２接９000H 孔(对应 J1１)；IOWR →IOWＲ;ＩＯRＤ→ＩORＤ；然后用数据排线连接 JX７→JＸ１7（BＵS２）。【程序框图】

【编程】 COＤＥＳEGMEＮT ＡＳSUME CS:CＯDE ORG 1２００H ＳTART： MOV ＤＸ,8000H IN AL,DX ＴEST AＬ，01H JNＺ Y1 /测试AL是否等于0１H，若不等于,则跳入循环Y1/ TEＳＴＡＬ,0２Ｈ JNZ Y2 /测试AL是否等于０2H,若不等于,则跳入循环Ｙ２/ ＭＯＶ DX,9000H ＭＯＶ AL,0FFH /点亮所有的灯／ OUT DX，ＡL JMP STARＴ Y1:ＴEST AＬ,0２H JNZ Ｙ3 /测试AL是否等于０2Ｈ，若不等于,则跳入循环Y３/

ＭOV DＸ,９００0H ＭＯＶＡＬ，0AAH ／点亮奇数号灯/ OUT DX,AL JMP STAＲT Ｙ2：ＭOV ＤＸ，９00０H MＯV ＡL,５5H /点亮偶数号灯/ OＵＴＤＸ,AＬＪMＰ SＴART Y3:MOＶＤX,9０00Ｈ MＯV AＬ,00H /所有灯全灭/ ＯUT DＸ,AL JMP START ＣODＥ ENDS END START 【问答题】１、Ｉ/O 端口的寻址方式有哪 2 种?在ｘ８６系统中,采用哪一种？解：I/Ｏ端口的寻址方式有：一种是I/O地址与存储器地址统一编址，一种是I/O地址与存储器地址分别独立编址。在x86 系统中,采用I／O地址与存储器地址分别独立编址。 2、在输入/输出电路中，为什么常常要使用锁存器和缓冲器? 解:输入/输出按方式分为程序控制和DMA两类，程序控制方式又分为同步方式、异步方式和中断方式。在程序控制方式中,同步方式的软件编程和硬件实现都十分简单，当需要时,就可以直接在需要输入/输出的地方写输入／输出指令。异步方式由于需要根据状态信息进行输入/输出操作,就需要增加必要的“握手”信号电路，程序设计也要包括对状态信息的判断,根据状态信息再决定是继续等待还是将信息读入或输出。中断方式在程序控制输入／输出方式中比较复杂，需要有中断控制器等硬件电路和接口芯片，程序也包括了中断处理程序来完成计算机输入、输出。ＤMＡ是另一类输入/输出方式,在进行输入／输出时，不需要CＰU直接参加操作,而仅是将总线空出给DMＡ控制器使用。当然，DMA方式要求的硬件电路更加复杂。其优点是响应速度快,缺点是需要增加硬件电路。【心得体会】通过本次试验的操作，我熟悉了试验箱和软件开发平台的使用，也了解到了智能芯片接口825５的端口配置方法,掌握了编程和调试基本技能，加深了对课堂上理论知识的学习,将理论与实践动手相结合,更好的掌握了知识的全面性。

计算机社会实践报告范文3篇(完整版)

计算机社会实践报告范文3篇计算机社会实践报告范文3篇计算机社会实践报告范文篇一：今年寒假我来到了重庆数码城的一家电脑售后服务部实习，因为家里的电脑出现故障却不知道怎么处理，只能等专业人士来解决问题，本身我就对电脑很感兴趣，而且以前对于计算机应用方面的知识不够熟悉，而且作为一名刚毕业的大学生对于社会的社会经验也不足，所以经朋友介绍就来到这里实习。短短一周的工作过程使我受益匪浅。不仅计算机专业知识增长了，最主要是懂得了如何更好的为人处事。当今社会一直处在加速的发展变化中，所以对人才的要求也越来越高，我们要用发展的眼光看问题，就要不断提高思想认识，完善自我。师傅说作为一名IT从业者，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会创新求变，以适应社会的需要。如果是在单位，那就更需要掌握全面的计算机知识，因为小到计算机的组装维修，大到服务器的维护与测试，都需要一个人独立完成。可以说，近一周的工作使我成长了不少，从中有不少感悟，下面就是我的一点心得：第一是要真诚：你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。第一天去服务部实习，心里不可避免的有些疑惑：不知道师傅怎么样，应该去怎么做啊，要去干些什么等等!踏进公司的办公室，只见几个陌生的脸孔用莫名而疑惑的眼神看着我。我微笑着和他们打招呼，尴尬的局面立刻得到了缓解，大家多很友善的微

笑欢迎我的到来。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声：师傅早，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对老师同事对朋友的尊重关心，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和师傅们打成一片，很好的跟他们交流沟通学习，我想，应该是我的真诚，换得了老师的信任。他们把我当朋友也愿意指导我，愿意分配给我任务。第二是沟通：要想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟老师有很好的沟通，加深彼此的了解，刚到网络中心，老师并不了解你的工作学习能力，不清楚你会做哪些工作，不清楚你想了解什么样的知识，所以跟老师建立起很好的沟通是很必要的。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可获缺的钥匙。通过沟通了解，师傅我有了大体的了解，一边有针对性的教我一些计算机知识，一边根据我的兴趣给予我更多的指导与帮助，例如我对网络布线，电脑硬件安装，系统、网络或硬件故障排除，工作原理应用等方面比较感兴趣，师傅就让我和他一起完成电脑故障排除工作。在这次的工作中，我真正学到了计算机教科书上所没有的知识，拥有了实践经验，这才真正体现了知识的真正价值，学以致用。第三是激情与耐心：激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。在中心时，老师就跟我说，想做电脑维护这一块，激情与耐心必不可少，在产品更新方面，这一行业就像做新闻工作，