中班美术教案：古老的石拱桥
中班美术教案：古老的石拱桥活动目标:
1.了解石拱桥的结构，感知石拱桥的多样性及从不同角度欣赏的效果。
2.探索石拱桥、砖块及阴影的表现方法，体验作品给自己带来的成就感。
活动准备:
1、在班级的墙壁上布置有关桥的图片，丰富幼儿的表象经验。幼儿知道桥的结构(有桥面、桥身、桥墩)；幼儿欣赏过石拱桥，了解石拱桥的特征。
2、各式石拱桥的图片，如赵州桥、卢沟桥等结构明显且有特点的。
3、水粉颜料，水粉笔，颜料盘，黑卡纸，蜡笔。
活动过程:
1、谈话导入活动，引导幼儿回忆欣赏过的不同的桥。(1)教师：前两天我们欣赏过各种各样的桥，谁来说说都有些什么样子的桥?这些桥是怎样的结构?
(2)教师小结：我们看过的有铁索桥、吊桥、木桥等，桥的结构有桥身、桥面、桥墩。
2、出示多幅图片，引导幼儿发现石拱桥的不同造型。(1)通过提问，让幼儿进行针对性的观察，发现石拱桥的造型特征。
教师：今天我又带来了另外一种桥的样子，它叫石拱桥。你们来看看，它是什么样子的?我们为什么叫它石拱桥呢?(用石头砌成，桥身像一个拱门)
(2)提醒幼儿关注桥拱两边的对称特征。
教师：你们最喜欢哪座桥?这座桥像什么?它的桥身是什
么样子的?有几个拱?在拱的两边你们还发现了什么? (3)引导幼儿有意识地观察桥拱细节。
教师：每座桥虽然都有桥拱，但为什么看上去都不一样呢?(因为图片拍摄的角度不同，有的桥拱像门一样，有
的会有一些阴影)
3、自由讨论并找出困难的地方，幼儿创作。
(1)教师：在画之前你们觉得什么地方有困难?
(2)教师：你想画一座怎样的石拱桥?桥身是什么样的?有几个桥拱?
(3)介绍操作材料，提出任务与要求。
教师：看一看，桌子上有哪些材料?你想怎么用这些材料?先做什么?然后做什么?
1)桥拱的立体面比较难画，教师应给予幼儿局部示范。
2)提醒幼儿在涂色时，水粉的颜料要厚，可以一块一块
地垛在桥身上，做出砖块的感觉。
4、展示幼儿作品，集体欣赏、交流。
大跨度石拱桥的全桥结构仿真分析研究
大跨度石拱桥的全桥结构仿真分析研究 摘要：阐述了全桥结构仿真分析的基本思路。结合丹河新桥这—世界最大跨度石拱桥的实例，详细介绍了如何建立由多种单元组合而成，包括上部结构、下部结构和地基在内的全桥结构仿真分析模型，并借助上述模型，进行了结构分析计算。计算结果表明：全桥结构仿真分析技术在大跨度石拱桥的分析计算中，能得到较传统计算理论更加详尽和精确的结果，有着良好的应用前景。 关键词：大跨度石拱桥；全桥结构仿真分析；拱架施工；结构动力特性 1 引言 我国的石拱桥建设具有悠久的历史，早在1400年前修建的赵州桥被誉为“国际土木工程里程碑”。现代桥梁建设中，石拱桥虽然在跨度上不再具有竞争力，但是在石材丰富、地质条件良好的山区修建桥梁时，形式优美的石拱桥仍不失为一个好的桥式选择。全桥结构仿真分析(SSAEB：Structural Simulation Analysis for Entire Bridge)是近年发展的一种桥梁结构分析技术思想，实质是在全桥统一结构分析体系下，整座桥梁所有承载构件组合有限单元模型的计算分析。本文将以丹河新桥这一世界第一跨度石拱桥(跨度达146m)为工程背景，将全桥结构仿真分析这一现代的桥梁分析技术运用于石拱桥这一传统桥式的分析计算。 2 全桥结构仿真分析技术简介 在传统桥梁计算方法中，为了将实际的桥梁结构转化为力学模型，多年来沿用了多体系假设、多平面假设、上下部结构假设、铰接与刚性连接假设等分析方法。近20年来，随着计算机技术的进步，桥梁结构分析经历了从线性计算到非线性计算，从静力计算到动力计算，从平面计算到空间计算，从局部模型计算到全桥模型计算的过渡。“全桥结构仿真分析”的技术思想提出按照全桥所有承载构件(包括地基)的直观几何形状，空间位置及力学特性，采用实体、板壳、梁、杆、索等多种单元分别予以模拟，并将所有单元组合成为整座桥梁完整、统一分析的体系，在此基础上进行大规模的全桥结构效应计算，由此得到相对详尽、精确和可靠的分析结果。采用全桥结构仿真分析技术已对国内外多座不同形式复杂桥型进行了结构分析，主要包括：南京长江二桥斜拉桥(主跨628m)，泸州长江二桥连续刚构桥(主跨252m)，广州丫髻沙钢管混凝土系杆拱桥(主跨360m)，粤海通道琼州海峡铁路轮渡工程铁路栈桥，丹河新桥石拱桥(主跨146m)，宜昌长江公路大桥悬索桥(主跨900m)，伦敦千年桥人行桥(the Millennium Bridge)等。 3 丹河新桥全桥结构仿真分析 3．1 全桥结构仿真模型的建立 丹河新桥为晋城至焦作高速公路上一座跨越丹河的特大型桥梁。变截面主拱圈材料为料石。采用有拱架的砌筑方案施工。拱架为钢木联合结构，下部为万能杆件为主拼成的钢支架，上部为以木排架为主的木拱盔。主拱圈采用分环砌筑方式，共分五环。施工时先砌筑第一环，第一环不合拢，在第一环上砌筑第二环，第一、二环同时合拢。再依次砌筑第三、四、五环，并采用单环合拢的方式。依据施工的进程建立了多个阶段的仿真分析组合模型，其中，砌筑第五环拱圈施工阶段全桥结构仿真模型(图1)具有52000多个单元，近22000个节点，成桥阶段全桥结构仿真模型(图2)具有12000多个单元，8700多个节点。将桥址处沿桥长220m，宽50m，深约30m范围内的土体用八节点三维实体单元模拟，并在底部和外围施加固定约束。而基础亦采用八节点三维实体单元模拟，相对于土弹簧法，这种处理边界条件的方法更简单并符合实际，对于桩身自身的受力也可以很好地体现。如果在桩体与土体之间加入可以很好地反映土体性能的接触单元，则可以在一定程度上模拟桩—土—结构的相互作用。由于全桥结构仿真模型由各种单元组合而成，在不同单元过渡的区域可能产生自由度不协调的情况，可以采用特定的接触单元(过渡单元)进行处理。建立全桥结构仿真模型时，在力求真实反映结构的几何尺寸、空间位置以及材料特性的前提下，还应考虑施工过程中材料特性的变化及结构的体系转换效应等因素。例如，在砌筑主拱圈过程中，第五环石料堆放完成时，由于该环还未形成结构，不能承受荷载，故其弹性模量应取一较小值。当砌筑拱上结构时，该环就已形成结构，弹性模量取实测值，此时整个主拱圈共同受力。
幼儿园幼儿园中班美术教案设计：古老的石拱桥
幼儿园中班美术教案设计：古老的石拱桥中班美术活动古老的石拱桥教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，要点提示等内容，了解石拱桥的结构，感知石拱桥的多样性及从不同角度欣赏的效果。通过师幼讨论，共同探索石拱桥、砖块及阴影的表现方法。适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看幼儿园中班美术设计古老的石拱桥教案吧。 幼儿园中班美术教案设计：古老的石拱桥 活动目标 1、了解石拱桥的结构，感知石拱桥的多样性及从不同角度欣赏的效果。 2、通过师幼讨论，共同探索石拱桥、砖块及阴影的表现方法。 3、体验作品给自己带来的成就感。 活动准备 1、在班级的墙壁上布置有关桥的图片，丰富幼儿的表象经验。幼儿知道桥的结构(有桥面、桥身、桥墩)；幼儿欣赏过石拱桥，了解石拱桥的特征。 2、各式石拱桥的图片，如赵州桥、卢沟桥等结构明显且有特点的。 3、水粉颜料，水粉笔，颜料盘，黑卡纸，蜡笔。 活动过程 1、谈话导入活动，引导幼儿回忆欣赏过的不同的桥。 (1)教师：前两天我们欣赏过各种各样的桥，谁来说说都有些什么样子的桥?这些桥是怎样的结构? (2)教师小结：我们看过的有铁索桥、吊桥、木桥等，桥的结构有桥身、桥面、桥墩。 2、出示多幅图片，引导幼儿发现石拱桥的不同造型。 (1)通过提问，让幼儿进行针对性的观察，发现石拱桥的造型特征。 教师：今天我又带来了另外一种桥的样子，它叫石拱桥。你们来看看，它是
什么样子的?我们为什么叫它石拱桥呢? (用石头砌成，桥身像一个拱门) (2)提醒幼儿关注桥拱两边的对称特征。 教师：你们最喜欢哪座桥?这座桥像什么?它的桥身是什么样子的?有几个拱?在拱的两边你们还发现了什么? (3)引导幼儿有意识地观察桥拱细节。 教师：每座桥虽然都有桥拱，但为什么看上去都不一样呢? (因为图片拍摄的角度不同，有的桥拱像门一样，有的会有一些阴影) 3、自由讨论并找出困难的地方，幼儿创作。 (1)教师：在画之前你们觉得什么地方有困难? (2)教师：你想画一座怎样的石拱桥?桥身是什么样的?有几个桥拱? (3)介绍操作材料，提出任务与要求。 教师：看一看，桌子上有哪些材料?你想怎么用这些材料?先做什么?然后做什么? 要点提示 1)桥拱的立体面比较难画，教师应给予幼儿局部示范。 2)提醒幼儿在涂色时，水粉的颜料要厚，可以一块一块地垛在桥身上，做出砖块的感觉。 4、展示幼儿作品，集体欣赏、交流。 ☆活动廷伸幼儿园可利用春、秋游带幼儿参观桥世界，让幼儿进行写生。 ☆环境创设布置世界名桥展主题墙饰，让幼儿认识更多的桥。
世界最早的城市 [世界上最古老的城市]
世界最早的城市[世界上最古老的城市] 在注入死海的约旦河口西北约50千米处的巴勒斯坦境内的埃里哈城郊，有一座低于海平面以下约250米的古城，这座古城正好位于耶路撒冷与安曼之间的约旦河河谷中央，这就是驰名世界的最古老城市耶利哥。耶利哥的本意是“月亮城”和“香料城”。它地处亚热带，气候干燥，雨水稀少，由于附近的“苏丹泉”和“厄利夏泉”的滋润，才形成一片富饶的绿洲，从而吸引了一批又一批的先民到此安家落户，繁衍生息。 《圣经?约书亚纪》生动描述了约书亚率领以色列人智取耶利哥城的过程。 据载，约书亚率领以色列人从埃及辗转跋涉，到达约旦河东岸时，在什亭安营扎寨，他们举目望去，只见河对岸广阔的棕榈林中，矗立着耶利哥城的一座座碉堡和塔楼，凛然不可侵犯，约书亚久闻耶利哥城固若金汤，未敢贸然进犯。为了摸清耶利哥城的兵力和军事设施情况，他派遣两名以色列军人，乔装成迦南人，混进城中侦察敌情。当这两个探子完成任务傍晚准备回营时，发现城门已经关闭，他们在城门附近的一家客栈求宿，那家客栈的女主人是个妓女，名叫喇合，她很机灵，一下就认出这两个人是以色列探子，尽管如此，她还是热情接待了这两位不速之客。但事不凑巧，两名以色列探子的行踪被一位耶利哥人看见，他立即报告了耶利哥王，耶利哥王听到报告后，立即派守备队前去捉人。妓女喇合将这两名探子藏在房顶上，掩护起来，躲过了搜捕。两名探子由衷地感谢喇合的救命之恩，并起誓：攻陷耶利哥城后，保证喇合及其父亲、兄妹的性命。因为喇合的房子紧挨着城墙，喇合帮助探子顺着绳子溜下城墙，逃出耶利哥城。
两名探子平安回营后，向约书亚汇报了所了解的情况。当天夜里，约书亚率领全体以色列军民，将耶利城团团包围起来。约书亚的围攻战术新颖独特。每天以色列人都走出营盘，在离弓箭石弹射不到的距离，绕耶利哥城走一圈，一连这样搞了6天。被困在城里的耶利哥人都攀上城墙，惊恐地观看以色列人的游行队伍，由于不解其中的奥秘，心里越来越怕，担心大难临头。 到了第7天，约书亚决定对耶利哥发起总攻。清早，他仍旧把军队领出营盘，这回以色列人绕城走了7次，前6次他们跟前几天一样，一声不吭，但走到第7次时，以色列人一听到号角声，就齐声呐喊，喊声震天动地，城墙随之倒塌，以色列人一拥而上，攻入城中，见人就杀，除了妓女喇合一家外，不分男女老幼，包括牲畜在内，全被斩尽杀绝。最后，以色列人抢掠了城里的金银财物，又纵火焚烧了房屋和其他建筑物，显赫一时的耶利哥城化为一片灰烬。 基于《圣经》的记载，19世纪以后，考古学家们不断涌来，探寻这座古城遗址。1867～1870年，欧洲人沃伦率先在耶路撒冷及其周围地区展开了调查发掘工作，但是一无所获。1907～1909年，德国东方协会的厄恩斯特?塞林教授揭开了耶利哥城的发掘序幕。1930～1936年以及1952～1958年，加斯唐和凯里扬分别率领一支英国考古队发掘了这座古城遗址，揭示出从新石器时代直至《圣经?约书亚纪》第6章中所描述的毁城时代为止的完整序列，其时间跨度为公元前1万年至公元前20世纪中叶。它不仅在巴勒斯坦，而且在世界历史上也算得上是屈指可数的重要遗址之一。 耶利哥城掩埋在南北长350米，东西宽150米，高21.5米的巨大人工土丘之下。经过100多年的考古发掘，虽然迄今尚未发现被以色列人摧毁的耶利哥城遗址，但是英国女考古学家凯瑟琳?凯里扬博士在1952～1958年的考古发掘过程中，发现了更为古老的城墙遗址，经过放射性元素碳14测定，最早的年代为公元前8000年，史学家认为，以色列人攻
中班美术教学设计奇妙的圆教案反思
中班美术教学设计奇妙的圆教案反思 中班美术教学设计奇妙的圆教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，喜欢参与拼贴艺术活动，体验活动带来的乐趣，用圆形进行组合拼贴和添画，并学习用语言表达圆形的各种有趣变化，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看奇妙的圆教案吧。 【活动目标】1、喜欢参与拼贴艺术活动，体验活动带来的乐趣。2、用圆形进行组合拼贴和添画，并学习用语言表达圆形的各种有趣变化。3、能大胆地创作和表现，提高想象力和动手操作能力。【活动准备】1.每组各种大小、颜色不同的圆形若干；固体胶、纸、蜡笔2.范例图【活动过程】一、教师扮演魔术师导入活动，引发兴趣。师：“小朋友们，你们好！我是魔术师，今天我要给你们表演一个奇妙的魔术。看，这是一个什么形状的图形？（出示一个圆）对，我要用这一个圆来变魔术啦。我变、我变、我变变变，看，变出了什么？（苹果）再看这是什么？（出示两个圆）对，现在我用两个圆来变魔术。我变、我变、我变变变，看，两个圆变出了什么？（小鸡）”二、启发引导，通过圆形想象拼贴各种物体。 1、通过提问，让幼儿发现圆形拼贴的各种形象。师：“魔术师真厉害，用一个圆变出了苹果，用两个圆变出了小鸡。大家看，在红色的圆上画上绿色的叶子就变成一个又大又圆的苹果；把两个圆拼在一起，一个当小鸡的头，一个当小鸡的身体，再添画上眼睛、嘴巴和脚，就变成一只可爱的小鸡了。” 2、启发幼儿，想象圆形拼贴各种物体。（1）师：“如果你是魔术师，你要用一个圆形变出什么？”（2）幼儿自由讨论。师：A：“如果用两个圆形能变出什么呢？”B：“如果用三个圆形能变出什么呢？”C：“如果用四个圆形能变出什么呢？用许多个圆形能变出什么呢？” 3、教师交代任务、提出拼贴要求（1）交代任务。师：“我们今天也来学魔术师变魔术。老师为小朋友们准备了各种颜色、各种大小的圆形。”（2）提出要求。A：你想好用几个圆形，变出什么？B：粘贴好后，并进行添画。C：要求想象，拼出跟别人不一样的作品。 4、幼儿拼贴图形并添画，教师巡回指导。教师重点帮助能力差的幼儿，鼓励幼儿大胆变圆。 5、展示作品，相互欣赏，交流创作结果。教案反思：1、由于预定计划，因而对于目标以及在实际中根据幼儿发展情况进行灵活调整。由于我们生活周围有各种各样的圆形物品，因而教师把握这一有利条件引导幼儿关注周围事物，学习
(完整版)中国石拱桥阅读及答案
《中国石拱桥》（一） ①石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。 ②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。 ③我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。 ④赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。 1.从上面的几段文字看，说明的顺序是（D）（2分） A、由本质到现象 B、由具体到概括 C、由原因到结果 D、由一般到个别 2.第①段主要采用了什么说明方法？作用是什么？（2分） 打比方。把石拱桥的桥洞比作虹，形象生动的说明了石拱桥的外形特征。 3.结合第②③段内容，说说我国石拱桥有哪些特点？（2分） .历史悠久、形式优美（多样）、结构坚固、到处都有。 4.请说说第③段画线句子使用的说明方法及其作用。（2分） 举例子。举旅人桥的例子，更真实具体的说明了我国的石拱桥有悠久的历史。 5.第④段说明的中心内容是什么？（2分） 赵州桥是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。 6.请说说下列句子中加点词语的表达作用。（6分） （1）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早．．． “比较早”限定了程度，说明石拱桥在桥梁史上出现的还不是最早的，体现了说明文语言的准确性。 （2）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约．．建成于公元282年，可能．．是有记载的最早的石拱桥了。“大约”“可能”都表示对这些情况只是估计、推测，旅人桥修建于哪一年，是不是有记载最早的石拱桥还不能完全确定，体现了说明文语言的准确性。 （3）我国的石拱桥几乎．．到处都有。 “几乎”一词限定了程度，表明石拱桥分布范围很广，但不排除有的地方没有的可能。 《中国石拱桥》（二） 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6咪，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出去，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。 7.概括这段文字的大意。选出正确答案，将它的字母填入括号内。（A） A. 说明赵州桥结构的特点：结构巧，用料省，强度高，形式美。 B.说明赵州桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。 C. 说明赵州桥非常雄伟。 D.说明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
《中国石拱桥》课文结构分析
《中国石拱桥》课文结构分析 １、层次结构： 第一部分（１～２段），总说石拱桥的特点：形式优美，结构坚固。 第二部分(３～８段)，说明中国石拱桥的特点：形式优美，结构坚固，历史悠久。 第三部分（第９段），说明中国石拱桥取得光辉成就的原因。 第四部分（第１０段），说明中国石拱桥在新中国建立后的发展。 ２、中心意思： 这篇课文介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越性。 ３、写作特点： 抓住事物的主要特点，选取典型例子进行说明，语言讲究准确性和科学性。 ４、结构图解： ５、要点详析： 赵州桥和卢沟桥的比较 《中国石拱桥》在用赵州桥和卢沟桥进行具体说明时，不仅突出说明了对象历史悠久、形式优美、结构坚固的共同特点，而且抓住了两桥各自的特点，加以比较和区别，显示出各自
的独特之处。这主要表现在两个方面：一、两座桥同为石拱桥，都结构坚固，但构造有别，赵州桥是独拱桥，卢沟桥则为联拱石桥；二、两座桥都形式优美，但各有特色，赵州桥主要表现在外观及其与环境的配合上，卢沟桥则以其桥栏柱上的石狮取胜。 ６、释疑解难： 本文的标题是《中国石拱桥》，而大量篇幅在写赵州桥、卢沟桥。怎样理解作者的安排和思路？ 本文主要说明的是中国石拱桥的主要特征，而赵州桥和卢沟桥是中国石拱桥的杰出代表，介绍它们，也就是说明了中国石拱桥的特征。 文章按“石拱桥──中国石拱桥──中国石拱桥的典型杰作──中国石拱桥的新发展”这个说明顺序来组织全文。也就是说，全文顺序：是由一般到特殊，由概括到具体。 说明桥梁结构的顺序是由整体到局部（介绍赵州桥）。
世界上最早的医术
世界上最早的医术---针灸 导读：针灸在中国的历史要比中药还早，可以说，我们的先人最早发现的医疗技术是针灸。两千多年前的中医经典《黄帝内经》里讲了一半多是针灸理论与技术，可以说，每一种疾病都可以使用针灸为主要治疗手段。 黄帝说：“余子万民，养百姓而收其租税。余哀其不给，而属有疾病。余欲勿使被毒药，无用砭石，欲以微针，通其经脉，调其血气，营其逆顺出入之会”。明显指出，针灸目的是取代药物和砭石（放血疗法），以针灸治疗一切疾病。 针灸的优势 我从事针灸研究三十余年，一直在探索以针灸代替中药治疗杂病的优点与可行性，临床上也因此用针灸方法治疗了多种疑难杂症，取得了不错的效果。可以说，针灸治病优点非常突出，远胜过目前世界上流行的其它治疗方法。针灸是一大医学体系，其理论精深，其针法微妙，作为一名医，不但是要通晓中药治病，更要通晓针灸治病。想要取得非常好的临床疗效，针灸之术，不可不通，也不能不通。 1速效： 不论任何沉痾痼疾，大部分病人在针灸后，即感觉症候减轻舒适。《黄帝内经》里提到针灸的疗效：“效之信，若风之吹云，明乎若见苍天。”古人把针刺之后的疗效比若是风来吹云一样神速。其主要原因是
针灸直接作用于穴位上，通过经络传导，外联皮毛肢节，内系五脏六腑，立即可以收到针到病轻的效果。 而且，针灸治疗急症有优势。特别是对一些症状非常明显的病症，如各种急性疼痛、高血压危象、痉挛、炎症、哮喘发作等等，都可以马上取得效果。这是任何其他医疗方法都无可比拟的。自两千年前开始，针灸一直是急症的重要治疗手段。但近年来，人们不相信针灸了，不知道针灸可以急救了，如此反而耽误了不少病人的病情，实在可惜。 什么是急症呢？就是因各种原因引起的突然的脏腑阴阳气血失去平衡。针灸有平衡阴阳，调和气血的作用，因此可以治疗急症。越是症状明显，针灸越容易取得效果。我在临床上治疗过大量的急症病，包括各种疼痛，如腰痛、三叉神经痛、牙痛、头痛、腮腺炎疼痛、带状疱疹疼痛、坐骨神经痛、胃痛、腹痛、颈痛等等，都是针入痛止，甚至不少病人说，你还没针完，痛就没有了。再有急性哮喘发作，取三个耳穴，针入即止，丝毫不比西药效果慢。小儿高烧，针一次，当晚退热，这样的病例多得是。高血压危险期，血压高到200多，针上就能退下来。病人马上头就不晕了，也就是说对于预防中风非常有效。 2方便： 一针在手，立即就可以解除病苦，不用买药、煎煮等程序，是极为方便的治疗法。特别是在救急的关键时刻，针灸的优势非常明显。比如，
中班美术教案及反思扎染纸巾
中班美术教案及反思：扎染纸巾 活动目标： 1．尝试自己设计图稿,选择材料扎染纸巾。 2．能大胆操作，并积极向同伴展示和介绍自己的扎染作品和经验。 3．通过欣赏进一步感受图案与扎染方法之间的关系,对扎染产生兴趣。 活动准备： 1．幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的经验。 2．用不同方法制作的扎染作品若干，相对应的方法图谱(图1）。 3．扎染材料:白色纸巾、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝等。 4．师幼共同设计的图稿和据此扎染的纸巾一块（图2)。 活动过程: 1．欣赏用不同方法扎染的纸巾，迁移已有经验，进一步了解与其对应的扎法。 （1)师：今天老师带来了几块扎染纸巾，你最喜欢哪块?为什么? 幼:我最喜欢这块纸巾，它的颜色像块绿草地. 幼:我最喜欢这块纸巾,它的花纹像鸡蛋,是椭圆形的. 幼：我喜欢这块纸巾，它的花纹像大海的波浪. 幼：我喜欢这块纸巾，因为它的花纹像火车道。 师：像火车道的花纹在哪里呢? 幼：在纸巾的角上。 (2）师：你知道这些好看的花纹是用什么方法扎出来的吗？ 幼:像大海波浪一样的花纹是把纸巾对边折，再扎皮筋做出来的. 幼：圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。 幼：斜形花纹是把纸巾对角折，再扎皮筋做出来的。 幼：像火车轨道一样的花纹是在四个角上扎皮筋做出来的. （教师根据幼儿交流情况,在纸巾的下方出示相应的方法图谱，见图1。) 2．回忆经验，明确设计图稿与作品的关系,产生设计、扎染纸巾的愿望. (1）出示设计图稿,引导幼儿观察设计的花纹，猜测扎法（见图2)。 师：昨天，我们一起设计了一张纸巾的图稿，看一看，上面都有哪些花纹? 幼:纸巾中间有一条斜线,斜线两边都有一个圆形，两个角上还有弧形的、像太阳一样的花纹。 师:怎样才能在纸巾上出现这些花纹呢？ 幼:先把纸巾对角折,然后扎上皮筋，就会出现中间的斜线了。 幼：在纸巾两边用包珠子的方法扎。 幼：在两个角上直接扎上皮筋. （2)出示扎染好的纸巾，引导幼儿比较（见图2）。 师：这是我们扎染出来的纸巾，看看和设计图一样吗？ 幼：有点不一样,我们设计的两个圆一样大，可是这两个圆一个大、一个小。 师：想一想，这两个圆怎么会一个大一个小的呢?怎样才能让扎染出来的两个圆一样大呢? 幼：可能它里面包的珠子一个大一个小，只要选两个一样大的珠子就行了。 3．设计、扎染.
中国石拱桥练习题及答案
<<中国石拱桥>>每课一练 一、教你一招 常见的说明方法 常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面分别加以说明。 （1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。 （2）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别。注意，运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。 （3）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。 （4）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。 二、课内当堂训练 基础部分 1.解释加点的字。 巧妙绝伦( ) 惟妙惟肖( )独一无二( ) 交头接耳( ) 三、课外拓展提升 阅读下文，完成12-15题。 燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。______________________：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天；它们能够倏忽来个180°大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔
中班美术教案及教学反思《有趣的刻画》
中班美术教案及教学反思《有趣的刻画》 教学目标： 1.乐于尝试简单的雕刻步骤，初步了解画、刻、雕三步的基本流 程。 2.让幼儿在雕刻、拓印的活动中体验创作的欢乐，获得成功的满 足感。 3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在 同伴之间交流。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学准备： 泥块、刻刀、颜料、幼儿护衣与幼儿人数相同。电脑、投影、背景图，背景音乐。 教学过程： 一、引导幼儿欣赏石刻画，感受质朴单纯的形式美。
1.老师带来了几幅画，请大家一起来欣赏一下! 师："这些画和我们平时的画一样吗?有什么不一样呢?""他们为什 么要把这些画刻在石头呢?" 2.幼儿讨论： 3.教师小结：很久很久以前没有纸和笔，可是人们又很想把看到 的、喜欢的东西画下来，怎么办呢?他们找来了工具，有铁锤、石斧，用尖尖、硬硬的东西当笔，岩石当成纸，有的敲有的磨，在岩石上就留下了他们喜欢的各种东西。经过了很多很多年，这些刻画被风吹过、被雨淋过，但还是留在岩石上，所以我们现在的人依然能够看见、欣赏这些刻画。 (删除：在这个环节中，我们考虑了把在这个过程直接去掉，因为 主题改了，改为泥刻画：：螃蟹，所以作为石刻画的铺垫就不需 要了。可以直接进行螃蟹的主题，例如，听着螃蟹歌，让幼儿感 知螃蟹的特征。) 师："那你们喜欢这些刻画吗?想不想也来试一试呢!
二、展示操作材料，引导幼儿进行泥刻画的创作。 1.师："这是老师就带来了软一点的泥块，这是刻刀，像笔一样 尖尖的这头把你要画的画画下来，然后再用刻刀这头沿着你画的轮廓用力刻下来，刻的时候要注意手势，刻一刀左右摇一摇，最后我们还能利用雕，调出镂空的样子呢。(文.章出自教.案 网)现在我们把阳澄湖的大闸蟹刻画下来，好吗? (调整：这个介绍环节还是比较详细的，所以暂时不做修改，保持 这个三步骤的活动环节。出示泥刻画：：螃蟹，让幼儿感知泥刻 画与平时的画有所不同。) 2.安全教育：一定要小心利用刻刀! 三、利用视频转换仪演示刻画过程 1.师："大闸蟹刻好了，那我们怎么样才能把这只大闸蟹变到纸 上呢" 2.幼儿讨论：
《中国石拱桥》阅读题目及答案
《中国石拱桥》阅读题目及答案 一、石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。 我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。 赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。 1、石拱桥总的特征是_________________________________，文中引用《水经注》提到的“旅人桥”为的是____________________________________。 2、从上面的几段文字看，说明的顺序是（） A、由本质到现象 B、由具体到概括 C、由一般到个别 D、由原因到结果 3．第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换?为什么? 4．第三段主要运用的说明方法是( ) A、举例子 B、打比方 C、列数字 D、作比较
5．第三段"我国的石拱桥几乎到处都有"一句中“几乎”一词的作用是什么? 6．第四段说明的中心内容是什么？ 二、阅读： 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6咪，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出去，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。 1.概括这段文字的大意。选出正确答案，将它的字母填入括号内。 A.说明赵州桥非常雄伟。 B.说明赵州桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。 C.说明赵州桥结构的特点：结构巧，用料省，强度高，形式美。 D.说明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 2.将这段文字划分成三个层次，在文中用“‖”隔开。 3.作者以准确而生动的语言解说事物特点，或运用比喻，或列举数字，或引用古籍，或举例说明等。分析下边的句子，指出它们各属于哪一种？并指出这些句子分别说明了有关赵州桥的哪一点？
2019-2020年八年级语文中国石拱桥练习题(附答案解析)
2019-2020年八年级语文中国石拱桥练习题（附答案解析）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石拦石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。 1．文引用了张嘉贞和张鷟的赞语，所起的作用分别是（） 2．下面的说法有错误的是（） 3．A选文的结构是先总说后分说再总结，这种结构能给人完整清晰的印象。 4．B．选文的说明顺序是时间顺序。 5．C．选文在介绍赵州桥的特点时，紧紧围绕桥的设计和施工技术进行说明。 6．D．选文的最后一句是对赵州桥特点的概括总结。 7．下面这句话中加点词能否去掉？为什么？ 8．赵州桥只有一个大拱，长达三十七点四米，在当时可算 ．．．．是
世界上最古老的十大原始森林排名
世界上最古老的十大原始森林排名 世界上最古老的十大原始森林之一：Clayoquot Sound 国家地区：加拿大 沿海温带雨林是森林树种中最为珍稀的种类之一，其覆盖面积还不及全球土地的0.2%。不列颠哥伦比亚省的Clayoquot Sound生物圈保护区中拥有丰茂的温带雨林，这里气候温和，充沛的雨水浇灌滋润 着这片雨林，树木的高度均在400英尺以上，景色旖旎。此地五月中旬至九月底对游人开放，游客可以居住在奢华的Clayoquot野外帐篷营地，附近偶尔会有灰熊等动物出没，适 合热爱骑马、划艇、攀岩和冲浪等冒险刺激运动的游客。 世界上最古老的十大原始森林之二：Kayan Mentarang国家公园 国家地区：印尼 该公园坐落在翠绿浸染的婆罗洲上，是犀鸟和叶猴等动物的栖息地，体型娇小的苏门 答腊犀牛和婆罗洲侏儒象都非常稀有，吸引游客纷至沓来。游客可以参观并居住在Long Layu村，与婆罗洲土著居民一起感受地道的风土人情。 世界上最古老的十大原始森林之三：巴拉那河上游大西洋森林 国家地区：阿根廷、巴拉圭和巴西 巴拉那河上游丛林占地面积曾经达到182000平方英里，但是现在却只有7.4%的地域 仍然保留着原始状态，目前这片森林已经成为地球上最有可能即将消失的丛林之一。据世 界野生动物基金会的资料显示，这里90%以上的两栖动物和50%的植被都是该地特有物种，这片森林形成一个完整的地球淡水和海水动物的栖息地。超过两千五百万人也居住于此， 因此它成了最容易抵达和受到破坏的森林之一。 世界上最古老的十大原始森林之四：伍德布法罗国家公园 国家地区：加拿大 北方广袤的针叶林遍布从美国阿拉斯加州的德纳里峰国家公园至位于加拿大艾伯塔省 的伍德布法罗国家公园的狭长地带。伍德布法罗国家公园总占地面积达到了17000平方英里，是加拿大最大的国家公园。游客可以从不同角度欣赏该森林的机会：登山攀岩途中俯瞰，从空中鸟瞰，从疾驰的火车上速览，景致都别具特色。居住在北方旅馆中还可以饱览 阿拉斯加山脉六座主峰的壮美景色。 世界上最古老的十大原始森林之五：丹特里国家公园 国家地区：澳大利亚
浅析石拱桥承载力评估方法及加固措施
浅析石拱桥承载力评估方法及加固措施 摘要:本文结合石拱桥的相关概念和理论,详细阐述了石拱桥的承载能力评估和加固方法。 关键词:石拱桥承载力评估加固 0前言 随着我国城市化水平不断提高,城市的对外扩张和郊区城市化进程已成为必然趋势。作为城市与区域城镇的联系枢纽——市政道路和桥梁必然加速建设和发展。石拱桥作为中国传统桥型, 有着悠久的历史。由于受地形条件、建筑材料、施工环境、结构理论与分析手段、施工与监控技术的限制, 其在现代桥梁结构中的应用与发展受到制约。随着交通路网的改造和运输量的不断增长,加之桥梁的老化,这些旧石拱桥大多出现了承载能力不足及病害。因此,对既有石拱桥进行评估了解其最大承载力, 并采取相应的维修和加固措施, 具有十分重要的现实意义。 1 石拱桥承载能力评估 影响石拱桥的承载能力的因素是很多的, 主要有石桥原来的荷载设计等级、施工方法与质量以及桥梁结构完好状况与结构材料性能好坏等方面。石拱桥原设计荷载及施工资料, 一般可通过查阅有关技术资料得到,若资料缺乏, 则难办到,而对于结构完好程度、材料老化程度和强度降低程度的评价, 则是一件较困难的工作。对于石拱桥承载力的判定, 国内公路部门尚无统一的方法。石拱桥承载力的评估通常采用分析计算法、实物调查比较法、荷载试验法等三种方法。 1.1 分析计算法 首先对被检测的桥梁结构进行检查收集资料、现状检查、材质及地基的检验等,然后将检查所得的有关资料和检验测量结果, 运用桥梁结构计算理论及有关的经验系数进行分析计算, 从而评定出石拱桥的安全承载力。这种从调查入手, 利用计算理论及经验系数, 分析计算出桥梁承载力的方法称为分析计算法。分析计算法一般又分为经验系数折算和理论计算两种方法。 1.2 实物调查比较法 实物调查比较法, 亦即由实际交通情况来检定桥梁承载力的动态求法。具体做法:是对被检测的石拱桥进行相当长期的观测, 根据桥梁通过的车辆荷载, 并
世界上最古老的共和国—圣马力诺简介(英文)
世界上最古老的共和国—圣马力诺简介（英文）Overview Mount Titano, part of the Appennine range, dominates San Marino's landscape. Three defensive fortresses perch on Titano's slopes, looking out to the Adriatic coast. San Marino is said to be the world's oldest surviving republic. Tradition has it that the country was founded in the fourth century AD by a devout Christian stonemason called Marinus, who took refuge there and set up a small community. Its rugged isolation helped the enclave to develop and keep its independence. San Marino - the world oldest surviving republic An 1862 friendship and cooperation treaty with Italy, which has since been revised and expanded, reinforced San Marino's independence. Tourism dominates the economy of the 61 square kilometre (23.6 square miles) republic, which plays host to more than three million visitors every year. Postage stamps and coins - keenly sought by collectors - are important sources of revenue. As one of Europe's tax havens, San Marino has traditionally attracted a large inflow of cash from non-residents, but in the wake of the global financial crisis of 2008-9 this status has come increasingly under threat, and the republic has pledged to make its banking system more transparent. Facts Full name: Republic of San Marino Population: 31,500 (UN, 2011) Capital: San Marino Area: 61.2 sq km (23.6 sq miles) Major language: Italian Major religions: Christianity Life expectancy: 77 years (men), 84 years (women) Monetary unit: euro Main exports: Wine, ceramics, furniture, craft goods Internet domain: .sm GNI per capita: $50, 670 (World Bank 2009)
中班美术星空教案反思
中班美术星空教案反思 中班美术星空教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》，感受作品的意境美，尝试利用点、线进行创造性的表现星空，体验合作的乐趣，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看星空教案吧。 活动背景： 新《纲要》提出幼儿美术的价值在于它能激发情趣，激活兴趣，培养幼儿的创新意识，赋予幼儿满足感和成就感。 而在进行名画欣赏时，我发现幼儿对米罗的画特别感兴趣，他的画中往往没用什么写实的手法来明确具体的物像，只用了一些线条、大小不同的点、和扭曲重组的形状来绘画，这些都类似于儿童涂鸦期的偶得形状，充分显露了大师儿童的心理。而我选择米罗的这幅作品《星空》就是以简单的色彩，通过点线来构图，抽象的表现了夜晚星空的神秘，充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望，作品非常适合中大班幼儿的思维特点和认知的特点，于是我设计了这节美术欣赏活动《星空》。 活动目标： 1、初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》，感受作品的意境美。 2、尝试利用点、线进行创造性的表现星空，体验合作的乐趣。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及
创新意识。 4、感受作品的美感。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 大的画纸两条（粘贴在长条KT板上）、油画棒；制作的PPT课件、轻音乐 活动过程： 一、放一段轻音乐，想象夜晚的天空景象。 引导语：你从天空中都看到了什么呢？ 二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品 引导语：有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他也在美丽的夜晚出来欣赏天空的景色，那米罗都看到了什么呢？我们一起来欣赏一下吧！（PPT课件） 1、引导幼儿从“点”出发，大师的作品。 2、引导幼儿从“颜色”出发，感受大师的作品。 3、引导幼儿从“线”出发，感受大师的作品。 4、通过为作品起名字，提升幼儿的整体欣赏能力。 引导语：你能给作品起个名字吗？ 师总结：你们说得真好，画家米罗给这幅作品起了一个好听的名字叫星空，（轻音乐）在一个美丽的夜晚，星星们在快乐的跳着舞，月亮在旁边静静的欣赏着这一切，有一个人高高的举起双手，看着满天的星星，好像在和星星们说着悄悄话呢！
中国石拱桥阅读及答案
中国石拱桥阅读及答案 中国石拱桥 一、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。 我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。 赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过 __整修，这座古桥又恢复了青春。
1．石拱桥总的特征是历史悠久，形式优美，结构坚固，文中引用《水经注》提到的“旅人桥”为的是说明中国石拱桥历史悠久。 2．从上面的几段文字看，说明的顺序是（ C ） A．由本质到现象B．由具体到概括C．由一般到个别D．由原因到结果 3．第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换?为什么? 不能调换。先写形式，是桥所给人的直观印象，是感性认识。结构坚固，是对桥的进一步理解，亦即理性认识。因此它们之间的关系是递进的。 4．第三段主要运用的说明方法是 (A) A 举例子 B 打比方 C 列数字 D 作比较 5．第三段"我国的石拱桥几乎到处都有"一句中“几乎”一词的作用是什么?