Java语言课程设计任务书及题目

Java语言课程设计任务书及题目
Java语言课程设计任务书及题目

Java语言课程设计任务书及题目

总体要求:

一.选题指导:

1.在大作业的基础上进行完善改进。与老师确认题目。

2.对生活、学习中可能出现的一些情况与问题,尝试使用信息化技术改进,

提出解决方案并设计、完成。也可选择一个感兴趣的题目,如游戏等。

要求:一定要和java相关。开始课程设计前和老师确认题目与内容。该

类题目如果选择得当,可以适当加分。与老师确认题目。

3.可以选择手机应用开发,与老师确认题目。

4.下面的指定题目。

二.完成形式:

自由分组完成(最多不超过4人一组),也可个人完成。分组完成推荐使用SVN,如果有使用该技术可额外加分。

三.课程设计具体要求

1.必须要有图形、手机或Web界面,存储必须使用数据库或文件。

2.单机版程序要打包成jar文件或者.exe进行发布,只能用Eclipse演示,

不予评分。Web程序必须脱离Eclipse之类的IDE单独运行,不得在IDE

中运行。

3.设计要体现面向对象思想。

4.禁止使用中文变量名!

四. 所需提交材料

1.演示PPT(文字尽量少、图尽量多、不要超过10页,能以最简明扼要的方式突出系统的亮点,功能截图演示部分一定要出现该功能模块的负责人,PPT结构:封面、功能简介(以模块图呈现)、设计简介(以设计图呈现)、各功能模块演示)-

每组1份、电子版用于演示,不用上交。

2.J ava语言课程设计考核表格-每组1份、打印版,需上交。

3.课程设计报告(仿照模板)-每人1份、打印版,需上交,不上交无法评分。

五.课程设计流程及评分标准

1.不同题目得分系数不同,分为ABCD四大类,请谨慎选择。原则上,得分系数越高的题目,评分越高。但涉嫌大部分抄袭,明显不是自己做的,不能参与考核。

2.流程:选题(自选与大作业改进类型的题目需与老师确认),学习委员收集分组名单(确定组长)提交给老师,组长组织设计并确定分工,做课程设计,提交“课程设计考核表”,演示PPT,同时进行程序演示,每个功能模块要由负责该模块的同学进行讲解并评分。

3.评分标准:成绩分优(A)、良(B)、中(C)、及格(D)和不及格(E)五等。

4.出勤考核:每天上午8:30签到,下午5点结束。周三下午不用来。

5.考核方式:每个人PPT演示+上机演示自己负责的模块+答辩,教师现场评分

注意:对每位同学是按照功能模块进行考核,每个同学都要讲解自己负责的功能模块。

6.考核特别注意事项:

a.被老师判定为抄袭,大部分代码都不懂,不及格。

b.考核时间:周三开始-周五上午结束,周五下午在教研室进行个别学生考核。如需周一、周二提前离开请找辅导员开具请假条并向任课老师报备。如无故离开,即使答辩通过,课程设计也判定为不合格。

7.其他注意事项:实验室电脑可能无试验环境,建议大家自带电脑(实验室无插座)或者使用TeamViewer、VNC或远程桌面远程控制宿舍已联网的电脑。

六.课程设计报告要求

1.结构参照模板文件。

2.里面的说明书、流程图要清楚,要有功能模块划分。

3.语言尽量简明扼要,原则上尽量用图来说明。详见参考模板文件。

七.组长责任

1.组织组员对课程设计进行讨论、完成。如果使用SVN技术,负责搭建SVN服务器,如果使用了。主要完成的是一些基础性的工作。

2.组内任务分工,分工一定要按照功能模块进行,即每个人都要负责一个或多个

功能模块。如ppt编写、ppt讲解作为一项分工,工作量是不够的,不得考核。

3.组长工作完成良好,评分可提升一个等级。

二、Java语言课程设计选题(打印出来给老师)

教学管理类:得分系数A、B,以后可能作为真实系统持续改进

一. 学生学习情况管理系统(4人)得分系数:A+

现阶段教师是通过教学情况登记表来记录学生学习情况,分别对课堂表现、实验、课后作业、大作业来进行评价。评价有两种:1.普通点赞。2.特别点赞(对有得分系数的、回答好的作业)。现在学生无法快速获得自己的学习评价情况,希望开发一个系统,学生可以通过web查看自己的学习情况和自己的排名。系统应包含用户登录功能,学生查看成绩模块,教师成绩录入模块。

技术要求:后台基于数据库,前台使用web。

改进:1.如何使用手机App或者微信查看自己的学习情况?2.同一门课程不同学年选修,如何管理。

二. 教学论坛系统(4人)得分系数:A+

建立一个类似百度贴吧的论坛。支持普通成员发布、修改、搜索帖子,查看我的帖子,我的回帖,好帖点赞功能。管理员则可以置顶好帖、删除帖子。

还包含必要的登录功能。论坛参与度系统系统,快速或者一个时间段内,该论坛每个成员的活跃度。活跃度包括:发帖数、回帖数。

改进:好帖点赞、资源上传下载、板块管理功能、发帖审查、成员权限屏蔽。

技术要求:后台基于数据库,前台使用web。

三. 基于有状态的课堂点名系统(2人)得分系数:B+

现在课堂教师点名回答问题,往往是随机点名。由于教师习惯等因素往往造成有的同学被点名次数多,有的同学被点名次数少。希望设计一个点名系统使得学生在一个学期的上课过程中可以获得相同的点名机会。

导入学生功能:可从excel或文本文件中导入学生信息,或者可以批量新建学生亦可。

状态存储功能:该系统需记录每个学生的被点名次数,回答出问题的次数。

点名功能:每次点名选择同学时需要基于该同学已经被点名的次数,如果点名超过n个同学还未回答出该问题则从已有的回答出来次数较多的同学中随机抽取。

统计功能:可将每个学生的被点名次数、回答出问题的次数、比率统计出来。

界面要求:GUI,后台存储要求:学生点名状态.txt,配置文件.txt(可选)。

进阶:基于手机app

操作要求:教师直接双击该文件即可运行。

题目四到六暂时不出

四. 教学视频浏览系统

五. 作业提交与互评系统包括作业查重、程序自动评测。

六. 教学信息发布网站:包括课程搜索、发布、信息公告、注册、电子邮件通知

等功能。

参考网站:学堂在线、网易云课堂、慕课网、中国大学MOOC网

得分系数A:

一. 学生成绩管理(4人)得分系数:A

功能要求:

1.添加学生功能:姓名、学号、性别、出生年月日。(注意:学号自动生成,学号必须唯一)

2.添加学生成绩功能:假设每个人都选修了数学、Java与体育。但输入成绩的时候,一般是给所有学生输入某一门课程的成绩。

3.根据学生学号查找学生成绩,并在界面上显示姓名、学号和成绩,学号不存在的给出提示信息

4. 根据学生姓名(支持模糊匹配)查找学生成绩,并在界面上显示姓名、学号和成绩,如果有多个相同姓名学生存在,一起显示出来,姓名不存在的给出提示信息

5. 生成学生学习情况报表:报表包含学号、姓名、各科目成绩及对应的该科目班级平均值,总成绩以及班级总成绩平均值。最后以总成绩平均值降序在图形界

面输出,并可将该排序结果按照输出至"成绩表.txt"文件或者excel文件(输出到Excel文件为特别加分项,可以使用POI技术)。

6. 支持分别对所有学生各科成绩画出柱状分布图(可选)。

7. 支持对学生信息的修改与删除(要在文件或数据库中有所体现),不能修改学号。

8.测试:支持随机生成10万个学生及其姓名、学号、成绩放入文本文件,以进行测试。(学号不能相同,每颗的成绩以80分为中心成正态分本)(重要加分项) 9.支持用户登录、验证操作

界面:GUI 或 Web

数据存储在数据库或者文件中,建议存储在数据库。

二. 基于网络的彩票购买抽奖程序(A)

总体功能类似得分系数B的“彩票购买抽奖程序”,不过分为服务器端和客户端。服务器端功能:

a.用户注册

b.记录用户所购彩票记录

c.如果用户中奖,通知中奖用户

d.摇奖(期号--当期号码)

e.统计当期购买彩票的金额

户端功能:(模拟手机的QQ彩票客户端)

a.用户登陆

b.充值

c.购买彩票

d.购彩记录

e.中将提醒(登陆后提醒)

测试:同得分系数B的“彩票购买抽奖程序”的第5点要求。

注意:服务器端使用多线程,同时接受多个客户端购买彩票。

三. 聊天室小程序或QQ(3人)得分系数:A-

功能要求:

聊天室:使用图形用户界面,能实现一个聊天室中多人聊天,可以两人私聊,可以发送文件。

QQ:实现类似QQ用户注册、登录、聊天等功能。

注意:有一定得分系数。完全照搬别人的代码,不超过70分。

提示:使用socket通信

四.教学实验管理系统(3-4人)得分系数:A-

学生管理功能:支持批量导入学生(从excel文件或者文本文件),对学生的增删改查。

实验报告分配功能:每个学期有n项不同实验,班级有m个学生,为学生随机分配实验。尽量使得实验每个实验分配到的概率相同,分配结果以文本文件的方式给出。(根据实验生成共功能生成的实验进行分配)

实验报告上交统计:以指定的目录为根目录,搜索统计底下每个实验目录的上缴情况。并给出统计报告,该报告包含两项内容:1.针对每个学生,给出其每次实验的缴交情况。2.针对每次实验给出全班总的缴交情况。注意要对未缴交的情况以红色字样区分。该统计报告打印到图形界面中,并可导出为文件。

界面要求:使用GUI

五.使用JAVA实现简易HTTP服务器(2人)得分系数:A+

参考HTTP协议,使用Java Socket网络编程实现简易的多线程HTTP服务器,可以正常响应客户端(浏览器)的GET与POST。可以根据浏览器指定访问的URL 获取服务器上相应的网页文件(.html)并返回。

参考资料:

Java参考代码:https://www.360docs.net/doc/3c1258715.html,/earbao/article/details/16354881

HTTP简介:

https://www.360docs.net/doc/3c1258715.html,/blog/568250

https://www.360docs.net/doc/3c1258715.html,/zhijianliutang/archive/2012/09/23/2698860.html

六.动态实时创建字符云(2人)得分系数:A

用户在页面输入自己最熟悉的英文字符提交,后台进行统计,实时生成字符云。说明:以后将作为“网络工程导论”课程的教学页面,可留名、可持续改进。参考资料:Echarts2

七.英语单词测试(3人) 得分系数:A+

利用已有的专业英语单词库,构建一个可以实时出题的英文单词考试系统。

主要功能:发起一次考试(考试有起止时间),动态生成考试页面(每一次考试所有考生题目一致,但是对每个考生随机打乱题序)、自动判卷、生成考试统计(以页面或文件的形式)

说明:以后将作为“网络工程导论”课程的教学页面,可留名、可持续改进。可以改进的地方:支持选择题。

八.使用二维码实现现场签到技术(3人)得分系数:A+

功能:

1.建立签到网页,学生输入学号实现签到(注意身份鉴别问题,初期可通过自己输入学号实现)。

2. 动态生成二维码,包含签到的网址。

3.签到开始与结束功能。

4.统计签到情况。

参考资料:

如何使用Java、Servlet创建二维码

https://www.360docs.net/doc/3c1258715.html,/15028.html

得分系数B:

一. 简易文件资源管理器(4人)得分系数:B-

功能要求:1.查找文件功能:可以根据指定的目录名与待查找的文件,在指定目录中进行查找,并返回结果。2.实现文件的拷贝与粘贴功能。3.实现文本类文件(.txt, .java, .ini, .bat, )的预览功能(比如实现对前100行文本在某个小窗口中进行预览)。4.实现文件的重命名功能。5.实现对某个文件夹进行统计功能(如统计文件夹中文件数目)

二. 彩票购买抽奖程序(3人)得分系数:B+

功能要求:模拟福利彩票36选7,实现彩票的抽奖与中奖通知功能。

1.允许注册用户,用户信息包括用户id,用户名,密码,账户金额,电话号码等属性。

2.允许注册用户购买彩票:手动选号、随机选号,并允许设置投注数。

3.抽奖功能:要求屏幕上能够显示抽奖的号码滚动过程,按“停止”按钮给出抽奖结果。特等奖,7个号码全中。一等奖,6个号码全中。抽出号码后,显示中奖用户id,中奖的倍数。

4.彩票抽奖通知功能:抽出号码后,当用户登录系统后,系统提示是否中奖。

5.设计一自动注册用户(注册10万个)、并自动买彩票为用户买彩票的程序。然后模拟抽奖。测试自己的抽奖程序正确与否。

三. 购物车(3人)得分系数:B

要求:

1.先建立一个文本文件,定义出自己想要的商品。//也可用数据库

以商品编号;商品名称;商品品牌;价格作为文件的内容,中间要求用分号或者分割

2.编写程序,定义一个商品类,文件中的内容为该类的所有属性,当程序运行起来的时候,文件中每一条记录,对应该类的每一个实例,并将所有商品加载到内存中。

3.将所有商品显示到图形界面上,提供1购买,2查看,3结账(退出),4删除,5修改5种方法,客户可以通过编号进行选择。

4.当选择购买的时候,要提示客户输入要购买的商品,并将购买后的商品加入到购物车中(必须要支持购买同样的商品多次),购买后要显示出客户之前已放入购物车中的所有商品价格总和。

5.删除和修改都是针对购物车中的商品而定的,而不是针对已经存在的商品。

6.结账表示退出,程序结束。

使用Web实现,等级提升为A。

四.网页图片下载系统(2人):得分系数:B

修改课本上的HrefMatch.java

a.尝试匹配网页中的图片字符串

b.图片字符串的格式类似:

img src="style/suizi/more.gif“

注意:可以使用java HrefMatch https://www.360docs.net/doc/3c1258715.html, 来进行测试

c.进一步改造上面的程序,获得图片的链接,如IMG src=“images/mail1.gif”,然后经过处理,生成该图片的实际链接地址https://www.360docs.net/doc/3c1258715.html,/images/mail1.gif ,最后将生成的若干地址,放入一个队列。编写相应方法,可以依照该队列的所有图片地址,一次将图片下载下来。

d.为该系统开发图形界面(输入网址、开始抓取、设置--如设置抓取的图片大小必须大于10K这样等等功能)

e.可以对多个URL启动多个线程同时进行抓取。

五.五子棋、象棋 (2-3人)得分系数:B+

参见java程序设计(五子棋).doc,

注意:界面及其中的事件代码一定要自己写。照搬他人代码,得分不超过C

六.定时器(B-)(2人)得分系数:B

用于会议发言,为每个发言者计时。

得分系数C:

一. 随机动画(2人)得分系数:C

功能要求:实现简单的动画。具体要求:鼠标点击可在点击处生成半径长度随机的圆或者其他图形,该图形随机以某个速率往某个方向、按照某种轨迹(比如说sin,cos或者简单的位移)运动,当点击暂停按钮时,画面上的各图形,可以暂停在画面上,单击继续,则继续按照原来的轨迹进行运动。双击某个图形时,可以将该图形从画面上清除。点击某个图形时,该图形暂停运动。

特别加分:考虑如何实现界面动画的相互碰撞的效果。

数据存储:将退出时各个小球的坐标、半径存储在文件中,下回启动程序的

时候可以复现退出时的场景。

提示:使用多线程技术、参照课本相关例子

二. 计算数学表达式的程序(2人)得分系数:C

功能要求:1)由用户输入一个简单的四则运算表达式,求出其计算结果后显示。

2)允许在表达式中出现常用的数学函数,如绝对值、取整、三角函数、倒数、平方根、平方、立方等。

注意:该题对算法有一定要求,并且如果要得高分,其中的算法一定要自己写。如果被判定为抄袭,得分不会超过C。

提供多线程网络服务与客户端可提供提升至A。

三. 学生基本信息管理(2人)得分系数:C

功能要求:

1)需要管理的学生信息有:学号、姓名、性别、出生日期、政治面貌、家庭住址、电话、宿舍号。

2)实现查询、增、删、改等功能。

数据存储:数据库或文件。

得分系数D:

一. 算术运算测试(2人)得分系数:D

功能要求:实现十道100以内加减法数学题,能根据题目计算出答案,与输入答案对比,判断做题是否正确,最后计算分数。

添加排行榜功能存放到文件中。

二. 猜数游戏(2人)得分系数:D

功能要求:计算机产生随机数,猜中即胜,猜不中,提示是大了还是小了,继续猜,直至猜到,给出所用时间和评语。保留用户测试成绩,做出成绩排行榜。排行榜存放到文件中。

三. 计算器模拟程序(2人)得分系数:D

功能要求:仿照Windows计算器,编写一具有GUI的计算器,能实现整数的加、减、乘、除四则运算,并且需要支持键盘快捷键,基本可取代windows计算器。支持复制、粘贴功能,方便输入长串数字。

界面显示可参考下图。历次计算需存放在文件中,下回启动可重复使用。功能具体参考windows计算器(查看菜单选择:标准型、历史记录(实现这个可提升等级))

加分建议:更多功能(进制转换)、更漂亮界面、更方便的操作、支持解析四则运算表达式、支持对大数的加减法、支持对运算结果的保存与读取。或者做成多线程,提供网络计算服务。根据添加内容:等级甚至可提升至A。

图1 计算器模拟程序界面

四.基于GUI的密码生成器(2人) 得分系数D

功能同百度的密码生成器。

其他:

一.Android系统软件开发(得分系数:A,较难,不要选)

使用模拟器开发Android软件,实现有一定功能的简单程序。进一步的将其安装在手机上测试运行。可开发游戏、实用小工具等。

二.考试登记系统(得分系数:B)

某培训机构负责学员组织考试,每个考生考试前需要拿身份证号进行登记。要求系统可以记录下该学员的考试记录:科目、考试时间。并且规定,学员每天只能考一次。如果学员想通过身份证号第二次登记,系统会提示“该学员今天几点几分已考过,不能继续参加XXX考试”。如果是初次登记的话,则显示该学员的出生年月日和年龄,并且将该学员输入的身份证号码复制到系统剪切板(可百度,不难)。注意:实现该系统的时候,不能只将学员考试记录信息保存在内存中,还要将其保存在文件或数据库中。

进阶:改成网络版程序。服务器提供登记服务,学员通过客户端向服务器申请考

试。(实现此功能,评分A+)

已取消:

一.车管所考试分配系统(2-3人)得分系数:A+(不限制一定要在5天完成,基于实际需求,仅限一组,将实地进行业务考察与分析)(已经取消)车管所要针对不同车队的不同车辆的不同项目、不同考试地点按照时间进行分配。现在以人工方式进行分配,效率较低。设计一程序,以期大幅度提高考试分配效率。分配的结果应以excel文件方式呈现。

具体资料:请咨询老师。

总体说明:

1.所有关于Excel的操作可参考相关资料:POI操作Excel的库函数,比较简单,无需惧怕。并且操作Excel在未来工作中有实际意义。

2.如果将web应用发布至互联网上可加分。(网上有一些免费的云服务器可以使用)。

3.使用SVN进行协作开发可加分。

4.数据库和web编写请参见“0

5.课程设计-参考资料(JSP、数据库).zip”,可仿照里面的数据库访问代码。

附录一:程序设计要求:(参考)

0. 使用Eclipse、EclipseEE、MyEclipse或者NetBeans进行开发

1.要求把用户界面和应用逻辑分开两个包存放

2.命名规范:

a)包名:由一个小写单词组成,例如scut

b)类名:由一个或多个大写字母开头其他字母小写的单词组成,例如

TheClassForYou

c)方法名:第一个单词小写,其余单词第一个字母大写,例如theMethodForYou

d)变量、参数名:同方法名

e)static final 变量:所有字母都大写,单词中间用下划线连接,例如THE_NAME 3.目录结构

a)src,存放所有源代码

b)classes,存放所有编译好的class文件

c)doc,存放生成的文档

d)bin, 存放执行批处理文件

e)img, 存放图片目录

4.注释

a)类和方法注释用/**……**/,对每个相对复杂的方法都需有相应的注释,最后

自动生成文档(加分)

b)其他需要的地方要加上适当的注释描述

5.写一个readme文件描述系统使用方法

6.要打包成.jar或者.exe文件进行发布

附录二:题目列表打印版(给老师):

得分系数A

一. 学生学习情况管理系统(4人) 得分系数:A+

二. 教学论坛系统(4人) 得分系数:A+

三. 基于有状态的课堂点名系统(2人) 得分系数:B+

一. 学生成绩管理(4人)得分系数:A

二. 基于网络的彩票购买抽奖程序(A+)

三. 聊天室小程序或QQ(3人)得分系数:A-

得分系数B

一. 简易文件资源管理器(4人)得分系数:B-

二. 彩票购买抽奖程序(3人)得分系数:B+

三. 购物车(3人)得分系数:B

四.网页图片下载系统(2人):得分系数:B

五.五子棋、象棋(2-3人)得分系数:B+

六.定时器(B-)(2人)得分系数:B

得分系数C

一. 随机动画(2人)得分系数:C

二. 计算数学表达式的程序(2人)得分系数:C

三. 学生基本信息管理(2人)得分系数:C

得分系数D

一. 算术运算测试(2人)得分系数:D

二. 猜数游戏(2人)得分系数:D

三. 计算器模拟程序(2人)得分系数:D

四.基于GUI的密码生成器(2人) 得分系数D

要求:

a)手机应用类、Web类可适当加分。

b)数据存储一定要涉及到文件或数据库

c)程序界面一个要有GUI或Web、手机界面,不能只有命令行。

d)程序必须发布出来,不能在IDE中直接演示。

e)明显抄袭则得分不能高于D-(60)

软件工程课程设计任务书(模板及参考)

编号: 大连理工大学本科生课程设计任务书 课程名称:软件工程课程设计 指导教师: 项目名称:粒子群主题网站 小组名称: 组长姓名: 上课时间:2009年7月13 日- 7月25 日 大连理工大学软件学院 20 年月日

1 设计目的 软件工程课程设计是在学生系统的学习了《软件工程》课程后,综合运用所学的知识,设计开发一个小型的实际系统。 要求学生运用软件工程的思想,严格按照软件生命周期各个阶段的目的和任务,完成对系统的定义、设计、编码、运行以及后期的维护。通过对具体系统的设计和开发,使得学生掌握软件工程的基本原理和基本方法,学会用软件工程学的概念、原理、方法开发和维护软件。 2 设计要求 (1)选用迭代式开发的过程模型,运用软件工程的方法,规范地完成规模小、功能较为简单 的软件开发,包括需求分析、设计、编码和测试。 (2)学生5人组成一个项目小组,一人为组长,其他人为组员,组内成员分工明确、团结协 作、相互配合,共同完成选题的设计。 (3)课程设计时间为2周。 (4)开发平台.NET3.5,语言(C# \ ASP),数据库设计工具Powerdesigner;数据库系统MS SQL Server 2005 (5)具体指标: 1)可以选择结构化分析/设计(SA/SD)或面向对象方法(OOA/D) 2) 结构化分析/设计(SA/SD) a)需求分析:分析系统的静态功能和动态行为 每一位小组成员能够描绘分配的子功能需求 每一位小组成员完成分配子功能的数据流图DFD,要求绘制到3级DFD3 小组负责人组织完成系统的DFD3 b)设计:完成系统的功能模块设计 每一位小组成员根据需求的DFD3图,完成分配的子功能模块设计,用HIPO 图表征。 每一位小组成员设计分配的子功能模块的接口 每一位小组成员能够完成分配的子功能程序流程的逻辑设计 小组负责人组织完成系统的总体结构集成 c)软件实现: 每一位小组成员完成分配的子功能界面的设计 每一位小组成员完成分配的子功能代码编写 小组负责人在.NET框架下,组织完成系统的实施 d)软件测试: 每一位小组成员完成分配的子功能的单元测试 小组负责人负责组织系统的测试用例,不少于20个,完成测试工作 3)面向对象方法(OOA/D):以UML为主 a)需求分析:分析系统的静态功能和动态行为

java课程设计报告书

《Java程序设计》课程设计报告2015—2016学年第二学期 设计题目:《数字连连看》 学生:黄杰 学号: 2 专业班级:软件工程1402 指导教师:国权 2016 年7 月2 日

目录 1.JAVA程序设计书 3 1.1《简易连连看》 3 1.1.1具体要求 3 1.2本系统设计的知识点 3 2.功能设计 3 2.1算法设计 3 2.2部分模块流程图 4 3.代码设计 5 4.界面及运行效果,测试工具与测试效果14 5.设计总结 16 5.1.程序调试情况:16 5.2.本人在程序设计中感想: 16 6.致 16 主要参考文献16

: 1.1Java程序课程设计任务书 1.1《简易连连看游戏》 本程序基本实现了小游戏连连看的功能,玩家找出游戏中2个相同图案的方块,如果它们之间的连接线不多于3根直线,则将其连接起来,就可以成功将图案相同的方块消除,否则不会消失,当游戏中已没有满足条件的图案时,点击重列,可重新排序,游戏结束会跳出所得分数,该游戏的特点是与自己竞争,超过自己之前所创纪录。 1.1.1具体要求(包括技术要求等): <1>. 该游戏界面为方格类型,由纵6横7的直线平行垂直交叉组成,分别是6行5列方块拼接,共有30格小方块。方块上随机分布一些数字,数字的要至少两两相同,位置随机打乱。 <2>. 当将相同数字的方块连接,但要满足只能至少单边无阻碍呈直线趋势连接,否则无效,若连接一对成功就消失于界面,继续游戏,直到游戏结束,并能返回所得分数。 <3>. 重列按钮(帮助)的功能:游戏过程中,遇到困难难以寻找下一符合要求的一对数字,可按左下按钮重置重新排列方可继续游戏。 <4>. 退出按钮:击左下方的“退出游戏”按钮,即可结束游戏。 1.2本系统涉及的知识点: 循环,javaGUI组件,函数,数组,分支等 2.功能设计 2.1算法设计 本系统需要实现的功能要求: 图一,数字按钮功能模块 图二,三个功能按钮模块

施工组织课程设计任务书(2018)

《土木工程施工课程设计》课程设计 任务书及指导书 华南理工大学广州学院 土木工程学院 2018.7

设计任务书 现某住宅小区需兴建4栋现浇混凝土框架结构6层住宅(37-40号楼),计划总工期为九个月,要求学生根据该工程的设计图纸及本任务书的要求,编制该工程的施工组织设计。 一、已知设计资料 1. 图纸一份(另发)。 2. 建筑场地的“三通一平”工作已经完成。 3. 建筑现场附近有永久性高压线及自来水干管通过,施工用水、电可直接引入。 4. 模板、钢筋在现场加工,混凝土、砂浆购买成品。 5. 可供利用的场地范围及道路见建筑平面示意图。 6. 施工开工日期为2018年11月1日。 7. 因施工单位的基地离该工地不远,故无需考虑现场临时的生活设施(如食堂、宿舍等)。 二、设计要求 1. 列出该工程的各个项目的名称和工程量(参考工程量清单)。 2. 拟订各个主要工种工程的施工方法及相应的质量与安全措施。 3. 计算各个工程项目的劳动量,部分材料量和机械台班数。 4. 编制主导工程的流水施工方案。 5. 编制整个工程的施工进度计划(以日计算)。 6. 设计整个建筑场地的施工平面图,在图中包括: (1)垂直运输机械的布置 (2)加工棚、仓库的布置 (3)布置运输道路 (4)布置行政管理及文化、生活、福利用临时设施 (5)布置水电管网及设施 三、设计的内容 学生在完成本设计时,应包括下列两部分的内容: (一)设计说明书 1. 对该建筑物的概况和施工条件简单叙述,主要包括该建筑物的结构特征,以及施工设计的原始资料。 2. 工程项目的工程量、劳动量计算作为设计说明书的附件。 3. 主导工程的施工方法及技术措施。 4. 主导工程流水施工方案(包括:流水节拍、流水步距、施工层的划分、每层施工段数、总施工段数、各工种工作队数、计划工期等参数的计算)及整个工程施工进度计划的编制说明。 5. 各种为施工服务的临时设施、材料仓库堆场面积的计算。 6. 设计施工平面图的必要说明。 7. 设计说明书及附件以A4打印装订成册,将评分表放在最后一页。打开课堂派网页https://https://www.360docs.net/doc/3c1258715.html,/,使用邮箱或手机号注册并绑定微信,使用邀请码GMZJ5F加入班级,编辑个人信息后上传设计说明书部分。 (二)设计图表 1. 该单位工程的施工进度计划表,采用A3图幅绘制。 2. 施工平面图按比例在A3图幅中绘制,各仓库、堆场应注上尺寸。

课程设计任务书41912

课程设计任务书 题目:110KV河津变电所初步设计 设计时间:2011年 8月15日至2011年 8月 28日

110kV 河津变电站设计 一、原始资料 1、设计依据 根据省市电网公司批文《河津变电所设计任务书的批复》。 2、建站的必要性 河津市县,随着国民经济的发展,工农业生产增长需要,迫切要求供电容量增长,根据省电网公司批文,决定新建河津变。河津变用35KV和10KV两个电压等级向其用户供电,主要35KV负荷有:三个35变电所、以及一类负荷的造纸厂、化工厂、医院;主要10KV负荷有:属于一类负荷的站甲和水厂,二类负荷的站乙毛纺厂、水泥厂、纺织厂等。负荷的用电量大,对供电可靠性要求比较高。 3、建设规模 本变电所经两条110KV送电线,分别从两个已建成的变电所获得电源。 4、站址条件 (1)所址:河津变电所 (2)水文气象:该地区气候,平均气温15度,最高气温35度,最低气温-15度。 (3)交通、水源情况:东侧有一条国家三级公路,进所公路为0.4公里;附近有河流,供水方便,水量充足。 (4)地区气温: ?1?年最高气温35℃,年最低气温–15℃。?2?年平均气温15℃。 二、电气资料 1、待建110kV河津变电所距离新绎变电所和洛阳变电所都为50km。 2、待建110KV河津变电站年负荷增长率为5%,变电站总负荷考虑五年发展规划。 3、待设计变电站地理位置示意如下图: 3、待建110KV河津变电所各电压级负荷数据如下表: 三、设计任务 1、进行负荷分析及变电所主变压器容量、台数和型号的选择。 2、进行电气主接线的技术经济比较,确定主接线的最佳方案。 3、计算短路电流,列出短路电流计算结果。 4、主要电气设备的选择。 四、设计成果 设计说明书和计算书。 五、参考资料 1、发电厂电气原理 2、电能系统基础

软件工程课程设计任务书

《软件工程》课程设计 任务书 一、目的、要求 通过该课程设计要使学生树立起强烈的工程化意识,用工程化思想和方法开发软件。切实体会出用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处,学生在对所开发的系统进行软件计划、需求分析、设计的基础上,实现并测试实际开发的系统。通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现,使学生具备实际软件项目分析、设计、实现和测试的基本能力。 二、主要内容 要求学生掌握软件工程的基本概念、基本方法和基本原理,为将来从事软件的研发和管理奠定基础。每个学生选择一个小型软件项目(内容参照《计算机综合实践指导》,宋雨等编著,清华大学出版社出版),按照软件工程的生命周期,完成软件计划、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试及软件维护等软件工程工作,并按要求编写出相应的文档。具体的方法可以选用传统的软件工程方法或者面向对象的方法,开发环境和工具不限。 三、进度计划 四、设计成果要求 1.至少提交4个文档,包括软件计划、软件需求规格说明书、软件设计说明书、软件测试计划,要求文档格式规范、逻辑性强(可参考《计算机综合实践指导》中给出的要求及格式)、图表规范; 2.独自实现了系统的某些功能,基本达到了要求的性能,经过了测试,基本能运行。 五、考核方式 (1)提交的文档规范,工作量大,文档逻辑性强、正确,按《计算机综合实践指导》标准考核(附《软件工程课程设计》实验报告评分表)占60%(2)系统验收、讲解、答辩占25% (3)考勤占15% 学生姓名:(此处为签名)

指导教师: 2011年6 月17 日《软件工程课程设计》实验报告评分表

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Java课程设计报告模板

Java课程设计报告 模板

浙江科技学院 《Java程序设计》课程设计报告 设计题目:学生信息管理系统 姓名:邱焕明 学号: 所属院系:信息学院 专业:软件工程 小组成员:邱焕明 设计时间: -1-6 指导教师:虞建东

一、课程设计目的 (1)实验目的:结合开发的系统,给出学生信息管理系统 二、课程设计完成的任务 三、设计过程 (一)需求分析 1、基础资料管理 基础资料管理包括对院系、班级和学期的设置。该模块可实现以下功能: 添加、修改、删除和显示院系代码、院系名称和电话号码。 添加、修改、删除和显示班级代码、班级名称、学生人数和所属院系名。 添加、修改、删除和显示学期代码、学期名称。 2、学生信息管理 学生信息管理包括对学生档案和学籍的管理。该模块可实现以下功能: 添加、修改、查询和显示学生的基本信息、所属班级和院系。 记录学生学籍、学生离校信息和学生调动信息。 3、课程信息管理 课程信息管理包括对课程设置和班级选课的管理。该模块可实

现以下功能: 添加、修改、删除和显示课程代码、课程名称、学分和院系名称。 添加、删除和提交班级所选课程。 4、成绩信息管理 成绩信息管理包括对成绩录入和成绩分析的管理。该模块可实现以下功能: 录入班级课程成绩,以不同形式(列表统计、图表分析)显示班级课程成绩。 (二)系统设计概念、流程初定义 1、实体名:院系 2、实体名:班级 3、实体名:学生 4、实体名:课程 (三)系统内容规划 1、班级信息表 表3-1 班级信息表 2、课程信息表 表3-2 课程信息表

(四)系统总体设计 内 (五)系统详细设计 (六)系统测试 列名 数据类型 长度 备注 课程代码 char 10 主键 课程名称 varchar 50 无 学 分 tinyint 1 无 所属院系 varchar 50 无

施工组织课程设计任务书.doc

毕业设计任务书——某工程施工图预算及施工组织设计 学生姓名: 指导老师:匙静 石家庄职业技术学院建筑工程系 (工程建筑管理教研室) 2005.3

编制施工图预算任务书 一.编制内容: 1.根据给定施工图完成该工程的施工图预算。 2.完成据实调整部分的材料用量分析。 3、编制基础分部工程量清单形式的招标及投标报价。 二.编制要求: 1.计算书:要求计算过程详细、完整、算式清楚。(手工计算) 2.施工图预算书:含编制说明,定额套用,取费。要求定额套用、换算正确。(手工或使用广联达预算软件上机操作) 3.据实调整材料用量:掌握据实调整材料范围,材料用量计算准确。(手工或使用广联达预算软件上机操作) 4、只编制基础土方开挖和混凝土的清单报价(手工计算后上机操作,加以 比较)。

施工图预算编制指导书 一、准备阶段:收集资料,调查研究 应掌握的有关资料有:现行《河北省建筑工程预算定额》、《河北省建筑工程费用定额》、预算工作手册、现行调价文件、施工图纸等。 1.熟悉现行《河北省建筑工程预算定额》。 要求掌握定额各章、节内容的划分,各分部、分项工程的工程量计算规则,能熟练、正确地套用、换算定额, 2.熟悉现行《河北省建筑工程费用定额》。 要求掌握建筑物、构筑物工程类别的划分,施工单位取费资质等级的划分;掌握建筑工程项目费用构成的内容,取费方法。 3.熟读施工图纸。 必须清楚地了解建筑施工图和结构施工图的内容,建筑图、结构图、细部大样等各图纸之间是否相互对应,是否有矛盾之处。对图纸中选用的标准图集,要掌握其使用方法。通过熟悉图纸,必须对该建筑的全部构造、材料做法、装饰要求等有一个清晰的认识,为编制施工图预算打好基础。4.熟悉现行调价文件及据实调价材料的价格。 二、编制建筑工程施工图预算 1.确定工程量计算项目 根据施工图纸的内容和定额项目,列出计算工程量的分部、分项名称。2.计算工程量 工程量的计算工作,在整个预算编制过程中是最繁琐,花费时间最长的一个环节,数据是否准确直接影响到施工图预算的准确性,因此,必须在工程量计算上多下功夫,才能保证预算的质量。计算时应注意:

课程设计任务书

《钢结构》(钢屋架)课程设计任务书 一、设计资料 如图1所示某厂房,长度60m,柱距6m,跨度为L=18m,采用梯形钢屋架,1.5×6.0m预应力混凝土大型屋面板,屋架铰支于钢筋混凝土柱上,上柱截面400×400,混凝土强度等级为C20,屋面坡度为10 i。地区计算温度高于-200C,无侵蚀性介质,地震设防烈度为 :1 7度,屋架下弦标高为18m;厂房内桥式吊车为2台150/30t(中级工作制),锻锤为2台5t。钢材选用Q235钢,E43型焊条。 图1 柱网布置图 如图2所示。 三、荷载标准值(水平投影面计) ①永久荷载: 三毡四油(上铺绿豆砂)防水层 0.4 kN/m2 水泥砂浆找平层 0.4 kN/m2

保温层 kN/m2(按附表取) 一毡二油隔气层 0.05 kN/m2 水泥砂浆找平层 0.3 kN/m2 预应力混凝土大型屋面板 1.4 kN/m2 屋架及支撑自重:L = .0+ q011 12 .0 悬挂管道: 0.15 kN/m2 ②可变荷载: 屋面活荷载标准值: 0.7kN/m2 雪荷载标准值: 0.35 kN/m2 积灰荷载标准值: kN/m2 (按附表取) 四、课程设计要求 1.掌握钢屋架荷载的计算; 2.掌握杆件内力的计算和组合,杆件的计算长度、截面形式,截面选择及构造要求,填板的设置及节点板的厚度; 3.掌握普通钢屋架节点设计的原则和要求,主要节点的设计及计算和构造;掌握钢屋架施工图的内容和绘制。 五、课程设计(论文)进程安排

附件: 1. 附表 屋面保温层及积灰荷载的取值 (kN/m 2) 2. 附图 单位荷载作用下杆件内力系数图 02 .279 附图1 全跨单位荷载作用下各杆件的内力值 A a c e g e'c' a ' +2.5370.000-4.3 71 -5.636 -4.551 -3.357 -1.8500.0 -4.754 -1.86 2 +0.615 +1.17 +1.344 +1.581 +3 .158 +0 .540 -1 .632 -1 .305 -1 .520 -1 .748 -1.0-1.0+0.406 0.000.00-0.5+5.325 +5.312 +3.967+2.637+0.933 B C D E F G F ' E 'D 'C 'B 'A '0.51.0 1.0 1.0 1.0 1.01.0附图2 半跨单位荷载作用下各杆件的内力值

2014软件工程课程设计任务书

《软件工程》课程设计任务书 一、目的及意义 软件工程课程设计是在学生学习了《软件工程》课程的同时,综合运用所学的知识,设计开发一个小型的实际系统。 要求学生运用软件工程的思想,严格按照软件生命周期各个阶段的目的和任务,完成对系统的定义、设计、编码、运行以及后期的维护。通过对具体系统的设计和开发,使得学生掌握软件工程的基本原理和基本方法,学会用软件工程学的概念、原理、方法开发和维护软件。 二、内容及要求 自拟课题,可以进行相关系统或网站设计(如资源管理系统、网络监控系统、勤工俭学管理系统、个人财务管理系统、大学城二手物品在线交易网站等),然后以项目小组的形式完成项目。 本课程设计要求学生采用“项目小组”的形式,结合具体的开发项目进行设计,对软件生命周期的每一个阶段包括可行性分析、需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试等严格按照软件工程规范实施一个具体的案例。具体要求如下: 1.可以选择结构化分析/设计(SA/SD)或面向对象方法(OOA/D) 2.结构化分析/设计(SA/SD) 1)需求分析:分析系统的静态功能和动态行为。每一位小组成员能够描绘分配的子功能需求;每一位小组成员完成分配子功能的数据流图DFD,要求绘制到3级DFD,小组负责人组织完成系统的DFD。 2)设计:完成系统的功能模块设计。每一位小组成员根据需求的DFD图,完成分配的子功能模块设计,用HIPO图表征。每一位小组成员设计分配的子功能模块的接口,每一位小组成员能够完成分配的子功能程序流程的逻辑设计,小组负责人组织完成系统的总体结构集成。 3)软件实现:每一位小组成员完成分配的子功能界面的设计,每一位小组成员完成分配的子功能代码编写,小组负责人在.NET框架下,组织完成系统的实施。 4)软件测试:每一位小组成员完成分配的子功能的单元测试,小组负责人负责组织系统的测试用例,完成测试工作。 3.面向对象方法(OOA/D):以UML为主 1)需求分析:分析系统的静态功能和动态行为。每一位小组成员完成一个用例分

Java课程设计报告

湖北大学 本科课程设计 题目 ATM 自助机模拟程序姓名 学号 专业年级 指导教师 职称

目录 第一章系统描述 (2) 1 前言 (2) 2 系统功能需求 (2) 第二章系统分析与设计 (3) 1 功能模块划分 (3) 2 功能模块的描述 (3) 3 系统设计流程图 (4) 4 测试数据及期望结果 (6) 第三章系统详细设计 (7) 1 主界面开发设计 (7) 2 功能选择界面开发设计 (7) 3 取款界面开发设计 (7) 4 存款界面开发设计 (8) 5 转账界面开发设计 (8) 6 查询界面开发设计 (9) 7 修改密码界面开发设计 (9) 8 界面开发设计使用函数 (9) 第四章系统测试 (11) 第五章源程序部分清单 (21) 第六章实验心得 (30) 参考文献 (31)

第一章系统描述 1 前言 Java技术是一门简单的,面向对象的,分布式的,解释型的,健壮安全的,结构中立的,可移植的,性能优异、多线程的动态语言,它也是一个平台,它基于Java虚拟机技术,借助这个东西建立了跨平台的优势。Java编程语言与众不同之处在于:Java程序既是编译型的,又是解释型的。 Java平台是一种纯软件平台,它有三个版本Java SE、Java EE、Java ME。Java 技术具有卓越的通用性、高效性、平台移植性和安全性,广泛应用于个人PC、数据中心、移动电话和互联网,同时拥有全球最大的开发者专业社群。在全球云计算和移动互联网的产业环境下,Java更具备了显著优势和广阔前景。 本课程设计采用Eclipse作为开发工具,并采用Window Builder下的SWT Designer来实现相应的功能。着重通过模拟实现当前非常快捷又使用的ATM机来加深对java开发设计的了解,从而进一步提高自己对java图像界面的设计及相关知识的认识。 2 系统功能需求 当输入给定的卡号和密码(初始卡号和密码为123456)时,系统能登录ATM 柜员机系统,用户可以按照以下规则进行: (1)查询余额:初始余额为10000元。 (2)ATM取款:每次取款金额为100的倍数,一次取款不能超过1000,总额不 超过5000元,支取金额不允许透支,有快捷取款和用户自定义取款。 (3)ATM存款:每次存款金额为100的倍数,一次存款不能超过1000,不能出 现负存款。 (4)ATM转账:只有在两次输入账号相同且输入转账金额正确的情况下才允许 转账,不允许透支。 (5)修改密码:新密码长度不小于6位,不允许出现6位完全相同的情况,只 有旧密码正确,新密码符合要求,且两次输入相同的情况下才可以成功修改密码。

基础工程课程设计任务书及例题

《基础工程》课程设计任务书 开题日期: 2014年 5月 26 日完成日期: 2014年 6 月 1 日 一、设计目的 通过本次设计,让学生初步掌握柱下钢筋混凝土独立基础的设计步骤、方法及具体的计算过程,并逐步培养从事基础工程浅基础的设计能力。 二、设计内容 (一)设计题目 柱下钢筋混凝土独立基础 (二)设计内容 1、确定基础埋深; 2、按持力层承载力特征值确定基础底面尺寸; 3、验算地基变形; 4、基础结构设计:拟定基础剖面尺寸,进行内力分析、强度验算和配筋设计,并满足构造设计要求; 5、绘制基础施工图,包括基础平面图、立面图及配筋图。 三、设计资料

1、地形 拟建建筑场地平整 2、工程地质资料 自上而下依次为: ①号土层填土:厚约0.5 m,含部分建筑垃圾; ②号土层粉质黏土:厚1.2 m,软塑,潮湿,承载力特征值f ak=130 kpa; ③号土层黏土:厚1.5 m,可塑,稍湿,承载力特征值f ak=180 kpa; ④号土层,细砂,层厚2.7 m,中密,承载力特征值f ak=240 kpa; ⑤号土层,强风化砂质泥岩,厚度未揭露,承载力特征值f ak=300 kpa。 3、岩土设计技术参数 地基岩土物理力学参数如表1所示。

地基 岩土 物理 力学 参数表 4、水文资料为 地下水对混凝土无侵蚀性;地下水位于地表下1.5 m。 5、上部结构资料 上部结构为多层全现浇框架结构,室外地坪标高同自然地面,室内外高差450mm。柱网布置见图1,图中仅画出了1-6列柱子,其余7-10列柱子和4-1列柱子对称。 图1 柱网平面图 6、上部结构作用: 柱底的荷载效应标准组合值和荷载效应基本组合值分别见表2和见表3。 表2 柱底荷载效应标准组合值

软件综合课程设计任务书

软件综合课程设计任务书

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软件综合课程设计任务书 一、课程设计的目的、要求 目的:软件综合课程设计是一个综合性的设计型实验教学环节,旨在使学生通过软件开发的实践训练,进一步掌握设计开发软件的方法与技术,学会数据的组织方法,提高软件开发的实际能力,培养创造性的工程设计能力和分析、解决问题的能力。 实现以下目标: 1.深化已学的理论知识,完成理论到实践的转化 通过软件开发的实践,进一步加深对软件工程方法和技术的了解,将所学的理论知识运用于开发实践中,并在实践中逐步掌握软件工具的使用。 2. 提高分析和解决实际问题的能力 课程设计不仅是一次软件工程实践的模拟训练,同时通过软件开发的实践,积累经验,提高分析问题和解决问题的能力; 3. 培养“开拓创新”能力 大力提倡和鼓励在开发过程中使用新方法、新技术,激励学生实践的积极性和创造性,开拓思路,设计新算法、新创意,培养创造性的工程设计能力; 要求:学生组成开发小组(2~4人),以小组为单位选择并完成一个规模适度的软件项目,在教师的指导下以软件设计为中心,独立完成从需求分析到软件测试的开发过程。 二、设计步骤安排 1.确定课题 由教师命题并给出各课题的具体需求,学生根据课题涉及的知识领域及自己对该领域的熟悉程度和对该课题的兴趣,选择课题,经教师调整审定后确定; 2. 需求分析 建立系统的分析模型,这是系统开发的重要阶段。主要工作是: 分析确定系统应具备的功能、性能,并从经济上、技术上进行可行性分析,建立“需求分析模型”确定开发计划。 3. 软件设计 具体工作是:对系统的分析模型进行修改、细化,进行系统的结构设计,用户界面设计,数据管理部件设计(若系统涉及到数据库,要对数据库结构进行设计) 4. 编码与测试 根据项目的应用领域及语言的特点,选择编程语言进行编码,要求给出程序的详细注释(包括模块名、模块功能、中间过程的功能及变量说明); 由开发小组进行除验收测试以外的测试工作(包括单元测试、组装测试与系统(确认)测试)。所有测试过程都要求采用综合测试策略,先进行静态分析,再进行动态测试。要求制定测试计划、记录测试过程与结果、保留测试用例、写出测试报告。 5. 验收测试 由教师组织验收测试的实施,内容包括:系统能否正确运行,实际系统与设计方案是否一致,是否实现了需求所确定的功能与性能,系统设计有无特色,算法有无创新,系统结构是否合理、新颖,系统界面是否友好、美观,操作是否简单,使用是否方便。6.总结和整理课程设计报告

java课程设计报告书

《Java程序设计》课程设计报告 2015—2016学年第二学期 设计题目:《数字连连看》 学生:黄杰 学号: 2 专业班级:软件工程1402 指导教师:国权 2016 年 7 月 2 日 目录 1.JAVA程序设计书 3 1.1《简易连连看》3 1.1.1具体要求 3 1.2本系统设计的知识点 3

2.功能设计 3 2.1算法设计 3 2.2部分模块流程图 4 3.代码设计 5 4.界面及运行效果,测试工具与测试效果14 5.设计总结 16 5.1.程序调试情况:16 5.2.本人在程序设计中感想: 16 6.致 16 主要参考文献16

: 1.1Java程序课程设计任务书 1.1《简易连连看游戏》 本程序基本实现了小游戏连连看的功能,玩家找出游戏中2个相同图案的方块,如果它们之间的连接线不多于3根直线,则将其连接起来,就可以成功将图案相同的方块消除,否则不会消失,当游戏中已没有满足条件的图案时,点击重列,可重新排序,游戏结束会跳出所得分数,该游戏的特点是与自己竞争,超过自己之前所创纪录。 1.1.1具体要求(包括技术要求等): <1>. 该游戏界面为方格类型,由纵6横7的直线平行垂直交叉组成,分别是6行5列方块拼接,共有30格小方块。方块上随机分布一些数字,数字的要至少两两相同,位置随机打乱。 <2>. 当将相同数字的方块连接,但要满足只能至少单边无阻碍呈直线趋势连接,否则无效,若连接一对成功就消失于界面,继续游戏,直到游戏结束,并能返回所得分数。 <3>. 重列按钮(帮助)的功能:游戏过程中,遇到困难难以寻找下一符合要求的一对数字,可按左下按钮重置重新排列方可继续游戏。 <4>. 退出按钮:击左下方的“退出游戏”按钮,即可结束游戏。 1.2本系统涉及的知识点: 循环,javaGUI组件,函数,数组,分支等 2.功能设计 2.1算法设计 本系统需要实现的功能要求: 图一,数字按钮功能模块 图二,三个功能按钮模块

基础工程课程设计任务书(1) 第四版

2011年度 桥梁基础工程课程设计任务书 题目: 某公路桥梁桩基础设计 1. 课程设计教学条件要求 本设计对象为某公路桥梁,该桥梁的上部结构设计已经完成,本课程设计的任务是完成桥墩基础与地基的设计与检算。要求同学选择(或由任课教师分配)一个基础,按给定的条件完成相关的设计和计算工作。 2. 课程设计任务 2.1工程概况 某公路桥梁设计采用桩(柱)式桥墩,初步拟定尺寸如图1所示。该桥梁上部结构为25米钢筋混凝土装配式T梁桥。桥面宽7米,两边各0.5米人行道。 该桥墩基础由两根钻孔桩组成,旋转钻成孔。桩的设计直径d(即钻头直径,精确至0.1m)自选,桩底沉渣厚度控制为t=(0.2~0.4)d。在局部冲刷线处设置横系梁,其断面尺寸可按构造等要求确定,高度约1.0m。 2.2 工程地质和水文地质 地质资料:标高20.00以上桩侧土为软塑亚粘土,各物理性质指标为:容重=18.5kN/m3,土粒比重G s=2.70,天然含水量w=21%,液限w L=22.7%,塑限w p=16.3%;标高20.00以下桩侧及桩底均为硬塑性亚粘土,其物理性质指标为:容重=19.5kN/m3,土粒比重G s=2.70,天然含水量w=17.8%,液限w L=22.7%,塑限w p=16.3%。 2.3 设计荷载

(1)一跨上部结构自重G 1=2000×(L /20)1.2 kN (取整),其中L 为跨径; (2)盖梁自重G 2=350kN ; (3)局部冲刷线以上桩重应分别考虑最低水位及常水位;汽车荷载应考虑最不利荷载组合(双孔和单孔布载);人群荷载尚应考虑最不利情况;荷载布载长度为梁长(L -0.1)m 。 (4)设计汽车荷载为公路—Ⅱ级,汽车可能产生的横向偏心距为0.55m ,单孔活载时纵向偏心距为b=0.30m ,并应考虑冲击力。行人荷载为3.5kPa 。 (5)水平荷载 单桩所受水平力如图4所示。其中:H T (制动力)=4.5kN ;W 1(风力)=5kN ; W 2(风力)=8kN 图2 2.4 材料 ,可选 MPa 410×=2.85h E ,混凝土弹性模量C25桩身混凝土强度等级拟采用择的钢筋有HPB235和HRB335。 2.5 具体任务要求如下: (1)确定桩的长度,进行单桩承载力验算。 具体计算时按如下不同标准跨径分组进行,同组人员的设计桩径、桩长不得全部相同。 跨 径(m) 13 20 25 30 35 40

课程设计任务书完整题目

课程设计任务书完整题目

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发电厂电气部分课程设计任务书 发电厂电气部分课程设计目的和要求 1.课程设计的目的: 发电厂电气部分课程设计是在学习电力系统基础课程后的一次综合性训练,通过课程设计的实践达到: (1)巩固“发电厂电气部分”、“电力系统分析”等课程的理论知识。 (2)熟悉国家能源开发策略和有关的技术规范、规定、导则等。 (3)掌握发电厂(或变电所)电气部分设计的基本方法和内容。 (4)学习工程设计说明书的撰写。 (5)培养学生独立分析问题、解决问题的工作能力和实际工程设计的基本技能。 2.课程设计的任务要求: (1)分析原始资料 (2)设计主接线 (3)计算短路电流 (4)电气设备选择 3.设计成果: (1)完整的主接线图一张 (2)设计说明书一份

发电厂电气部分课程设计说明书 1.前言(简要介绍本次设计任务的内容、设计的原则、依据和要求) 2.原始资料分析 3.主接线方案确定 3.1 主接线方案拟定(2~3个,小图) 3.2 主接线方案评定(可靠、灵活、经济) (本章要求在说明书中明确画出方案拟定示意图,针对图示可以从主接线的三个基本要求列表评价所初选的方案,最终得出结论,对可靠性的定量计算评价,不做要求)。 4.厂用电(所用电)接线设计 5.主变压器(或发电机)的确定 (确定主变压器(或发电机)的型号、容量、台数,列出技术参数表,说明变压器的相数、绕组数、冷却方式等,简要说明确定的理由,为下一章的短路电流计算做准备) 6. 短路电流计算 (画出短路电流计算用的等值阻抗图,注明短路点的选择,列出短路电流计算表,具体的阻抗变换过程、计算过程放在附录中。) 7.电气设备选择 (包括QF、QS、CT、PT、母线、电缆、馈线、电抗器等,按照参考资料积极推荐使用成熟的新产品,不得使用淘汰产品。按照主接线的电压等级,列出各级电压下的电气设备明细表,具体的设备选择及校验过程放在附录中) 8.继电保护和自动装置(本次不涉及) 9.防雷设计(本次不涉及) 10.配电装置(本次不涉及) 结论 结论是课程设计的总结,单独作为一章编写,是整个设计的归宿。要求准确阐述自己的创造性工作或新的见解及其意义和作用,还可进一步提出需要讨论的问题和建议。 参考文献:西北电力设计院.电力工程设计手册.中国电力出版社 熊信银.发电厂电气部分. 中国电力出版社 黄纯华.发电厂电气部分课程设计参考资料.中国电力出版社王荣藩.工厂供电设计与实验[M].天津大学出版社,1998,05 傅知兰.电力系统电气设备选择与计算,中国电力出版社 曹绳敏.电力系统课程设计及毕业设计参考资料. 中国电力出版社,1995

Java课程设计报告书

华东交通大学理工学院课程设计报告书( 2010-- 2011年度第 2 学期) 所属课程名称 Java面向对象程序设计题目设计一个多功能计算器分院电信分院 专业班级 09信管<1>班 学号 20090210450106 蔡炜指导教师黄建华 2011年06月23日

华东交通大学理工学院 课程设计(论文)任务书专业09信管班级 <1>班姓名蔡炜 一、课程设计(论文)题目设计一个多功能计算器 二、课程设计(论文)工作:自 2011 年06 月 13日起至2011年 06 月 23日止。 三、课程设计(论文)的内容要求: 本应用程序继承自框架类(JFrame),此程序使用Frame布局管理器BorderLayout,将单行文本框加入到“North”区域,包含各种按钮的面板Panel p加入到”Center”区域。包含各种按钮的面板Panel p 采用4行5列的网格布局,然后将数字按钮和运算符按钮以及控制按钮添加到面板中。同时注册按钮事件监听器。如:Button b=new Button(); b.addActionListener(事件监听器); 事件监听器中的事件处理方法void actionPerformed(ActionEvent evt)完成主要的按钮事件的处理。事件处理分以下几种情况:数字按钮事件(”0”,”1”,”2”…”8”,”9”)、运算符按钮事件(”+”,”-“,”*”,”/”,”%”)、正负号按钮事件(”+/-“)、小数点按钮事件(”.”)、等号按钮事件(”=”)、求倒按钮事件(”1/x”)、清零按钮事件(“C”)。

在事件处理触发按钮事件时,要进一步分析,是重新开始计算时触发的按钮事件还是计算中间触发的按钮事件。 计算器完成的是一个数学表达式,如:3+2,所以可以采用一个链表(LinkedList类)来存储数字或字符,如3,+,2分别存储在链表中,最后运算时,可以一一取出来进行运算。 学生签名: ( ) 2011 年06 月 23 日 课程设计(论文)评阅意见 评阅人职称 20 年月日

地下工程课程设计任务书

地下结构设计原理课程设计任务书 一、课程设计的目的、意义 本课程设计是土木工程专业(岩土与地下工程方向)的主要实践教学环节之一。通过课程设计使学生掌握公路隧道衬砌的设计理论和设计方法,提高分析问题和解决问题的能力,加强学生文字表达能力,计算技巧等基本功训练,初步培养学生熟悉和运用行业设计规范,并具备解决工程设计问题的能力,能独立进行公路隧道工程的设计。培养学生综合运用所学的理论知识,为毕业设计或毕业后从事隧道工程设计或施工工作打下良好基础。 课程设计是《地下工程》课程教学的重要实践性环节,是使学生熟练掌握隧道设计计算原理和计算方法的重要内容,为进一步的毕业论文和设计打下基础。要求每个学生高度重视,必须认真按时完成。课程设计未完成的或未上交的学生不得参加本课程的期末考试。 二、时间安排 根据高等学校土木工程专业隧道及地下工程方向《地下工程》课程教学大纲要求:本课程安排两周的课程设计,采取分散进行的方式。按照本学期本课程教学的实际教学情况,对课程设计工作做如下安排: 1、根据教学进度,在讲授隧道结构计算章节前后将课程设计任务布置给学生; 2、从讲授隧道结构计算内容算起,分散在4周时间内完成课程设计全部内容; 3、课程设计计算书完成后,在第16周二(2014年6月10日)前由各班班长收集齐全后交指导教师; 三、课程设计题目及资料 1、课程设计题目:公路隧道结构计算分析 老鹰岩隧道位于四川省乐山市马边县和沐川县之间,为一直线型隧道,公路等级:二级公路;道路设计行车速度: V=40km/h;隧道设计速度:V=40km/h。起止桩号为K49+785~K50+030,长245米。主洞净宽9米,净高5米。 洞口段地质条件较差,对于V 级围岩地段,留核心土环形掏槽开挖;IV 级

液压系统课程设计任务书

学号: 课程设计任务书 2013~2014 学年第二学期 学生姓名:专业班级: 指导教师:工作部门: 一、课程设计题目: 二、课程设计内容 液压传动课程设计一般包括以下内容: (1) 明确设计要求进行工况分析; (2) 确定液压系统主要参数; (3) 拟定液压系统原理图; (4) 计算和选择液压件; (5) 验算液压系统性能; (6) 结构设计及绘制零部件工作图; (7) 编制技术文件。 学生应完成的工作量: (1) 液压系统原理图1张; (2) 部件工作图和零件工作图若干张; (3) 设计计算说明书1份。 三、进度安排

四、基本要求 (1) 液压传动课程设计是一项全面的设计训练,它不仅可以巩固所学的理论知识,也可以为以后的设计工作打好基础。在设计过程中必须严肃认真,刻苦钻研,一丝不苟,精益求精。 (2) 液压传动课程设计应在教师指导下独立完成。教师的指导作用是指明设计思路,启发学生独立思考,解答疑难问题,按设计进度进行阶段审查,学生必须发挥主观能动性,积极思考问题,而不应被动地依赖教师查资料、

给数据、定方案。 (3) 设计中要正确处理参考已有资料与创新的关系。任何设计都不能凭空想象出来,利用已有资料可以避免许多重复工作,加快设计进程,同时也是提高设计质量的保证。另外任何新的设计任务又总有其特定的设计要求和具体工作条件,因而不能盲目地抄袭资料,必须具体分析,创造性地设计。 (4) 学生应按设计进程要求保质保量的完成设计任务。 液压传动课程设计原始资料 一、课程设计内容(含技术指标) 设计中等复杂程度的机床液压传动系统,确定液压传动方案,选择有关液压元件,设计液压缸的结构,编写技术文件并绘制有关图纸。 1、设计一台卧式单面多轴钻孔组合机床液压动力滑台的液压系统。已知参数:切削负载FL=30500N,机床工作部件总质量m=1000kg,快进、快退速度均为5.5m/min,工进速度在20~100mm/min范围内可无级调节。滑台最大行程400mm,其中工进行程150mm,往复运动加、减速时间≤0.2s,滑台采用平导轨,其摩擦系数fs=0.2,动摩擦系数fd=0.1。滑台要求完成“快进-工进-快退-停止”的工作循环。 2、设计一台卧式单面多轴钻孔组合机床的液压系统,要求液压系统完成“快进—工进—快退—停止”的工作循环。已知:轴向切削力为32000N,移动部件总重量为10810N,工作台快进行程为150mm,工进行程为100mm,快进、快退速度为7m/min,工进速度为60mm/min,加、减速时间为0.2s,导轨为平导轨,静摩擦系数为0.2,动摩擦系数为0.1。 3、设计一台专用卧式钻床的液压系统,要求液压系统完成“快进—工进—快退—停止”的工作循环。已知:最大轴向钻削力为14000N,动力滑台自重为15000N,工作台快进行程为100mm,工进行程为50mm,快进、快退速度为 5.5m/min,工进速度为51—990mm/min,加、减速时间为0.1s,动力滑台为平导轨,静摩擦系数为0.2,动摩擦系数为0.1。 4、设计一台专用卧式铣床的液压系统,要求液压系统完成“快进—工进—快退—停止”的工作循环。已知:铣头驱动电动机功率为8.5kw,铣刀直径为70mm,转速为350r/min,

《数据库原理》课程设计任务书

课程设计任务书

《数据库原理》课程设计任务书 一、设计目的 通过本次课程设计,使同学们能够全面、深刻地掌握数据库系统的设计流程。根据在数据库原理课程中所学到的数据库理论知识,结合某个具体的实际需求,为开发出一个较为实用的应用系统提供数据库支持。 二、课程设计的要求 1、明确课设任务,复习与查阅相关资料。 2、可以根据老师给出的设计题目,在两周时间内完成其中某一个题目的从用户需求分析、数据库设计到上机编程、调试和应用等全过程的数据库系统设计。如果学生自拟题目,需经指导教师同意。 3、每位学生必须独立完成课程设计任务,不能抄袭,设计完成后,将所完成的工作交由老师检查;要求写出一份详细的设计报告。 4、按要求完成课设内容,课设报告要求文字和图工整、思路清楚、正确。 5、应用系统对数据库的使用,写出相应的T-SQL语句及数据库执行结果。 三、数据库课程设计报告主要内容 1、系统需求分析 (1)信息要求:指用户需要从数据库中获得信息的内容与性质。数据库中需要存储那些数据。 (2)处理要求:用户需要完成什么处理功能,对处理的响应时间有什么要求(给出功能模块图)。 (3)安全性和完整性要求。 2、概念结构设计 (1)逐一设计分E-R图,合并分E-R图,生成基本E-R图。 (2)若在合并中存在属性冲突、命名冲突以及结构冲突,给出解决方法,若存在不必要的冗余,则消除并给出设计方法。 (3)基本E-R图中要求标明主码、外码、联系类型。 3、逻辑结构设计 (1)给出由E-R得到的关系模型:并注明转换过程中应用的规则; (2)数据模型的优化; (3)分析这些模式对于应用环境是否合适,确定是否要对某些模式进行合并或分解; (4)用户模式设计; (5)在数据库中一般使用英文名字,在用户视图中则一般使用符合用户一贯的中文命名法; (6)对不同级别的用户定义不同的视图以保证系统的安全性。 4、数据库物理结构设计 以表格的形式列出各张表,包括字段名称、中文含义、数据类型、长度、完整性约束、索引定义、字段说明; 5、数据库实施 (1)使用T-SQL语句实现数据库表; (2)使用T-SQL语句创建必要索引; (3)使用T-SQL语句实现必要的数据库视图; (4)用T-SQL语句实现必要的存储过程及触发器。

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