住院医师课程《医学文献信息的获取与利用》,《其他信息资源检索》规范标准答案
课程名称：《医学文献信息的获取与利用》、《其他信息资源检索》，找不到的选D
4、中国生物医学文献数服务系统（SinoMed）采用下列哪种词表对文献进行分类标引?（a ）
A.《中国图书馆分类法'医学专业分类表》
B.《杜威十进分类法》
C.《医学主题词表》
D.《中医药学主题词表》
6、以下哪个数据库属于中文参考数据库？（a ）*
A.中国生物医学文献数服务系统（SinoMed）
B.维普期刊数据库
C.万方数据库
D.ScienceDirect
7、如要检索的关键词并不确定其拼写中的几个字母时可以使用哪种检索技术（a）*
A.截词检索
B.邻近检索
C.精确检索
D.模糊检索
8、维普中文科技期刊数据库的检索途径不包括（a ）*
A.引文检索
B.快速检索
C.高级检索
D.分类检索
2、下列不属于检索途径的是（d）*
A.关键词
B.主题词
C.索引号
D.浏览
10、查找“胰岛素治疗糖尿病”的文献，其检索式应为（a）*
A.胰岛素AND 糖尿病
B.胰岛素OR 糖尿病
C.胰岛素NOT 糖尿病
D.胰岛素
13、利用CNKI检索题名中出现帕金森病的学位论文应该选择（a ）*
A.博硕士学位论文单库检索
B.会议论文单库检索
C.跨库检索
D.期刊单库检索
14、美国国立医学图书馆《医学主题词表（MeSH）》、《中国中医药学主题词表》是中国生物医学文献数服务系统（SinoMed）进行主题标引和（a）的依据*
A.主题检索
17、在PubMed数据库中对检索结果不能进行哪个方面的过滤？（a ）*
A.Fund
B.Age
C.Publication dates
D.Article types
19、下面哪个数据库可以实现原貌打印封面、目录页？（a）*
https://www.360docs.net/doc/3c1308142.html,KI
B.维普科技期刊全文数据库
C.万方全文数据库
D.SinoMed
20、布尔逻辑算符包含AND、OR、（a ）*
A.NOT
B.NEAR
C.WITH
D.*
28、按截断位置的不同，截词分为3种：右截词、左截词和（a ）*
A.中间截词
B.无限截词
C.有限截词
D.邻近截词
、当一个检索表达式含有多个布尔算符时，执行的顺序为NOT优先运算，AND其次，OR 最后。如要改变，可用（b ）改变运算顺序，将需要优先运算者置于其中*
A.方括号
B.圆括号
C.大括号
D.书名号
18、万方数据库中检索文献导出功能表示导出（b ）*
A.全文
B.题录
C.题名
D.摘要
22、在CNKI中检索结果的排序功能不包含（b）*
A.主题排序
B.作者排序
C.发表时间排序
D.被引频次排序
5、以下哪个数据库是中文全文数据库？（c ）*
A.SinoMed
B.CMCC
https://www.360docs.net/doc/3c1308142.html,KI
D.CMCI
.\ 10、下面哪项功能是PubMed数据库不具备的(c ) *
A.提供部分免费全文的链接
B.对输入的检索词进行词语自动匹配转换功能
C.可以输入化学物质结构式进行检索
D.MY NCBI的定题跟踪功能
4、万方全文数据库中没有收录以下哪种类型的文献？（c）*
A.学位论文
B.期刊论文
C.工具书
D.会议论文
15、下列哪个数据库不能检索硕博士论文?（c ）*
A.中国知网CNKI
B.万方数据库
C.维普数据库
D.SinoMed
18、PubMed数据库检索结果的显示格式不包括(c ) *
A.Summary
B.Abstract
C.EndNote
D.MEDLINE
19、在CNKI中检索国家自然科学基金资助下发表的文献选择以下哪个正确?（c ）*
A.关键词中含有“国家自然科学基金”
B.主题词中含有“国家自然科学基金”
C.科研基金检索支持基金中含有“国家自然科学基金”
D.全文中含有“国家自然科学基金”
28、下列哪个数据库收录了中华医学会系列期刊2008年以后的全文？（c）*
A.中国生物医学文献数据库（CBM）
B.维普科技期刊全文数据库
C.万方全文数据库
https://www.360docs.net/doc/3c1308142.html,KI
25、维普数据库不能实现以下哪个功能?（b ）*
A.查看同义词
B.查看基金
C.查看相关机构
D.同名/合著作者
1、在循证医学中，被认为是最高级别的证据的是（a）*
? A.Systematic Reviews
? C.Case Series
? D.Case Reports
2、文章题名检索在FILTERS选项中限定（d ）*
? A.SPECIES
? B.ARTCLE TYPES
? C.SUBJECTS
? D.SEARCH FIELDS
3、Pubmed自动语词转换功能需要将检索词在哪个词表中匹配（e ）*
B.期刊转换表
? C.著者全名转换表
? D.著者索引
? E.以上皆是
4、中国生物医学文献数据库的英文缩写是（b ）*
? A.GBM
? B.CBM
? C.ZGBMdisc
? D.CGBMdisc
5、以下哪个词不是MeSH中的副主题词（d）*
? A.URINE
? C.BLOOD
? D.AIDS
6、在科技评价中被广泛使用的数据库是（c）*
? A.PubMed
? B.Embase
? C.ISI Web of Science
? D.Scopus
7、以下对元搜索引擎描述是错误的是（a ）*
? A.是独立的搜索引擎
8、构建临床问题的国际通用PICO原则，P是（a）*
? A.病人或疾病
? B.干预
? C.比较干预或暴露
? D.临床结局
9、《中国生物医学文献数据库》（CBMDisc）收录的文献起源于（b ）年* ? B.1978
? C.1981
? D.1990
10、以下属中文数据库的有（b）*
? A.EMBase
? B.CBMdisc
? C.Medline
? D.以上都不是
11、以下哪个选项不是Cochrane 系统评价的特点（d）*
? B.既有严格、完善的评价方法
? D.具有严格的质量控制措施
12、在PubMed中检索Smith AD 发表在Journal of Trauma杂志上的文章，应该检索（c）*
? A.所有字段中的单词
? B.所有字段中的短语
? C.著者姓名和期刊名
? D.著者姓名和MeSH
13、分类途径的检索标识是（b ）*
? A.著者
? B.分类号
? D.出处
14、下列哪项不是Intervention的内容（d）*
? C.治疗方法
? D.空白对照
15、对Google的描述，以下是错误的是（c ）*
? A.是通用检索工具
? B.最先采用pagerank技术
? C.独立制作了人工编辑维护的网页目录
? D.提供中文网页搜索
16、以下哪项不是循证医学期刊的特点（d ）*
? D.定期更新
17、下面哪个数据库是引文数据库（d ）*
? A.Cochrane Library
? B.BMJ Clinical Evidence
? C.Uptodate
? D.ISI Web of Science
18、网络检索工具按工作原理可分为2、目录和（b ）*
? B.元搜索引擎
? D.独立搜索引擎
19、网络检索工具的目录检索途径较适用于查找（d ）*
? C.个人简介主页
? D.本专业重要网站
20、我国现行的医学查新咨询工作包括（d）*
? A.科研项目立项查新
? B.成果鉴定查新
? C.专利查新
? D.A和B
21、CBMDisc中的“二次检索”表示（a ）运算*
? A.and
? B.or
? C.not
? D.near
22、CBMDisc中的对主题词进行加权检索能够（b ）*
? A.提高查全率
? B.提高查准率
? C.降低查全率
? D.降低查准率
23、Pubmed中标示为indexed for MEDLINE的记录表示（b ）* ? A.出版商提供的数据
? B.规范处理的MEDLINE数据
? C.正在加工中的数据
? D.非医学数据
24、下列哪项描述是错误的（b）*
? A.主题词检索可提高查准率
? B.所有词都有主题词
? D.可以通过检索同义词、近义词等方法提高简单检索的查全率25、CBMDisc中要了解某种刊物的出版信息，可以点击（d）*
? A.加入列表
? C.二次检索
? D.期刊检索
26、（d ）是主题词检索入口*
? A.Search
? B.Suggest
? C.Index
? D.MeSH
27、查找原始文献需要依据文献外表特征中的（c ）*
? C.出版社地址
28、下面不可以缩小检索结果范围的是（d）*
? A.会用AND
? B.善用filter
? C.巧用majorMeSH、Subheading
? D.扩展下位词
29、在MY NCBI中增加F1000的filter，在先哪个选项中搜索（b）* ? A.Popular
? B.LinkOut
30、以下哪个词是胃肿瘤在MeSH中的规范表达（d ）*
? A.Stomach Cancer
? B.Stomach Tumor
? C.Stomach Tumour
? D.Stomach Neoplasm(s)
31、目前，MeSH共有主题词（b）*
? B.26000
? C.36000
? D.40000
录像课摄录要求模板
录像课摄录要求 一、技术标准 1、视频：500线以上，送审成品刻录成DVD数据光盘，视频格式为MPEG2,画幅720×576，宽高比4:3，场序下场在先，帧率25帧/秒，制式PAL，码率8M以上。 2、色彩：色还原正常，白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 3、声音：声音拾取清晰，无明显失真，音量适中，前后一致。音频模式为16位，立体声，码率224Kbps以上，采样频率48,000 Hz。 4、同步：信号稳定，无色闪或画面跳变。 二、节目格式 1、片头：蓝底10秒开始—片头第1页—片头第2页—片头第3页—片头第4页； 2、上课时间：每节课为一个标准课时40分（±3分）。 3、片尾：蓝底10秒。 4、主要教学环节可以加字幕提示。 三、拍摄要求 1、拍摄：画面稳定，聚焦清晰；画面推拉摇移跟等运动（包括起幅落幅）平稳。一般要求3个机位拍摄，一个主机位拍摄老师；一个学生机位拍摄学生，学生站起来回答问题时，该机位镜头要及时对准学生拍摄。一个机位作为机动辅助机位，辅组拍摄黑板板书特写、
辅组拍摄老师讲课、辅助拍摄学生书写或表情的特写等细节。3个机位要求在一条轴线上，也就是教室的一侧，防止镜头穿帮。每个机位都要求使用三角架，防止镜头抖动。 2、取景：老师景别主要以近景为主（带少量学生背影），特写和全景为辅；学生景别主要以中景、近景为主；特写和全景为辅；能根据具体情况进行景别的适时变换。 3、构图：突出拍摄主体，符合美学原理，充分考虑画面的方向性。 4、抓拍：熟悉课程内容和进程，及时抓拍有关画面（运用机动辅助机位）；注意特写的应用，清楚展现有关细节。 5、切换：画面切换准确、及时、流畅、无跳跃，切换方式用硬切或迭化；合成画面要始终保持教学进程、内容的完整展示。 6、布景：演播室的布置尽量符合一般课堂教学环境；如在教室或其他地方拍摄要注意环境的整洁，光线充足，隔音好；注意投影机和银幕的位置。 7、灯光：均匀平衡布光，有条件应打一些轮廓光（逆光），注意环境中的反光物体（如黑板）。 8、录音：要求老师用无线话筒（手持式或领夹式）讲课，学生回答问题也用无线话筒（手持式、领夹式或挑杆话筒），这两路声音都要接入调音台，保证声音同步。另外多媒体课件的声音也要接入调音台，保证声音同步。三个机位的摄像机的前置麦克风也要录入现场声音，保证后期制作声音、画面同步。建议用调音台对各路声音进行
上海市住院医师规范化培训公共科目题库.介绍
上海市住院医师规范化培训试题 注意事项： 各位同学，现将“法律法规”部分题库发给大家，暂缺第七章。请各位同学传阅。个别没有答案的，请大家在培训教材中找。 统一命题，题型为单选题占60%、是非题占20%、简答题占20%。 第一章传染病防治法和第三章突发公共卫生事件应急条例部分 一、选择题 1、疑似传染病病人，在治愈或者排除传染病嫌疑前，不得从事法律、行政法规和国务院卫生行政部门规定禁止从事的（D ）。 A、任何工作 B、任何与人接触的工作 C、任何与人及动物接触的工作 D、易使该传染病扩散的工作 2、任何单位和个人发现传染病病人或者疑似传染病病人时，都应当及时向（C ）报告。 A、政府卫生部门 B、公安部门 C、附近的疾病预防控制机构或者医疗机构报告 D、当地居委会报告 3、为了查找传染病病因，医疗机构在必要时可以按照（ B ）的规定，对传染病病人尸体后者疑似传染病病人尸体进行解剖检查，并应当告知死者家属。 A、国务院 B、国务院卫生行政部门 C、全国人大常委会 D、省级人民政府 4、医疗机构发现乙类传染病病人，应当（C ） A、予以隔离治疗 B、确诊前在指定场所单独隔离治疗 C、根据病情采取必要的治疗和控制传播措施 D、采取强制隔离治疗措施 5、医疗机构对传染病病人应当实施下列措施，除了（D ） A、提供医疗救护 B、进行现场救援和接诊治疗
C、书写病历记录并妥善保管 D、立即转入传染病医院 6、国家建立有关传染病的制度，除了（D ） A、分类管理 B、预警制度 C、监测制度 D、疫情保密制度 7、下列传染病采取甲类传染病的预防、控制措施，除了（ C ） A、甲型H1N1流感 B、传染性非典型肺炎 C、艾滋病 D、炭疽中的肺炭疽 8、（ A ）在首次诊断传染病病人后，应立即填写传染病报告卡 A、责任报告人 B、责任报告人的直接领导 C、责任报告单位 D、责任报告人和责任报告单位 9、责任报告单位和责任疫情报告人发现下列传染病应于2小时内报告，除了（ D ） A、肺炭疽 B、脊髓灰质炎 C、传染性非典型肺炎 D、肺结核 10、突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的下列情况属于突发公共卫生事件，除了（C ） A、重大传染病疫情 B、群体性不明原因疾病 C、普通食物中毒 D、重大职业中毒 11、医疗卫生机构对因突发公共卫生事件致病者采取的措施，下列错误的是（ C ） A、提供医疗救护 B、进行现场救援 C、根据情况决定是否接诊治疗就诊病人 D、书写详细、完整的病历记录
住院医师规范化培训公共科目考试试题及答案
住院医师规范化培训公共科目考试试题及答案 2017年住院医师规范化培训公共科目考试试题及答案 综合知识 1.法定传染病病以外的其他传染病，根据其暴发，流行情况和危害程度，需要列入乙类，丙类传染病的，由哪个部门决定并予以公布? B 国务院B.国务院卫生行政部门C.省级以上人民政府卫生行政部门D.国家疾控中心E.公安部 2.发现传染病人或疑似传染病人时，以下不属于责任疫情报告人的是?C 疾病预防控制机构B. 采血机构C.任何单位和个人D.供血机构E.医疗机构 3. 某患者患有霍乱，逃离医院，可以协助医院强制隔离病人的单位：A 民政机构B 公安部门 C 疾病防治机构 D 4. 负责公共卫生事件发布的部门：A 国务院B 国务院卫生行政部门C医疗机构D 疾病防控机构 5. 刘某于2008年7月从某医学院专科毕业，刘某可以( ) A 在医疗、预防、保健机构中试用期满1年，参加执业医师资格考试 B 在医疗、预防、保健机构中试用期满2年，参加执业医师资格考试 C 在医疗、预防、保健机构中试用期满5年，参加执业医师资格考试 D 在医疗、预防、保健机构中试用期满1年，参加执业助理医师资格考试 E 取得执业助理医师执业证书后，在医疗、预防、保健机构中试用期满1年，参加执业医师资格考试 6. 医师经注册后，应当按照以下注册的内容执业( ) A 执业范围B 执业地点C 执业类型 D 执业范围、执业地点 E.执业范围、执业类型、执业地点 9. 发生医疗事故需承担的法律责任：责令暂停多长时间的执业活动6个月至1年以下执业活动
10. 处方书写规则正确的是：A 临床诊断书写清晰、完整，可以与病例记载不一致B字迹清楚，不得涂改C 如需涂改，在涂改处盖章(并注明修改日期) D E 字迹清楚，书写完成，与病例记载一致，如需涂改则在修改处写修改时间及签名 13. 处方的有效期限一般是：A 当日B 1天C 3天D 5天E 7天 14. 关于处方医师的签名式样和的叙述正确的是： 19. 医疗鉴定费用一下错误的是: C 不属于医疗事故，由患者支付(由提出医疗事故处理申请的一方支付) 20. 国家对药品实行分类管理制度，以下说法错误的是： A 分为处方药和非处方药 B 处方药，是指必须凭执业医师和执业助理医师处方方可购买、调配和使用的药品 C非处方药，是指由国务院药品监督管理部门公布的，不需要凭执业医师和执业助理医师处方，消费者可以自行判断、购买和使用的药品 D 国家根据非处方药的安全性，将非处方药分为甲类和乙类 E 经营处方药和(甲类)非处方药的药品零售企业，应当配备执业药师或其他依法经资格认定的药学技术人员 21. 下列属于劣药的是: 假药：名称不符合A 药物成分与国家标准不符合的 B 以非药品冒充药品的 C 用其他药品冒充的 D 药品成分含量与国家标准不符合的 E 变质的 22. 新的药品不良反应是指： A 药品说明书中未载明的不良反应 B 引起死亡 C 引起死亡，致癌，致畸，致出生缺陷 D 对生命有危险并能够导致人体永久的或显著的伤残 E 对器官功能产生永久损伤或导致住院或住院时间延长 23. 医疗机构对麻醉药品处方的保存期限至少是：A 1年以上B 2年以上C 3
教师录像课基本要求
教师录像课基本要求 一．教师要求 服装要求 讲课教师要端庄大方，衣着要求符合教师身份，夏天讲课若着衬衣或体恤衫时，避免白色、红色和黑色，服装颜色应与环境色彩协调一致，不要穿窄条，小格衣服。女教师服装不应过于时尚，还应注意不要穿短、露、透的服装，否则就会造成与所处的教学气氛不符。 化装要求 没有特殊需要尽量不戴服饰。录像时不要佩戴首饰（例如：项链、戒指、耳环、时装表等）。为了保持良好形象，适当补以淡妆，略施淡妆，可以产生精神饱满、美观大方的效果。 因为课堂实录，将会有很多近景、特写镜头，使这些首饰的款式、色泽暴露得一清二楚。造成分散学生的注意力，首饰的反光还会干扰整个画面。在物理、化学实验中，授课教师如果染了深颜色指甲，拍摄特写镜头时就会有喧宾夺主的感觉，以上问题如果不注意，很容易使教师失去高雅大方的教态。 板书要求 在课堂实录片的拍摄中，教师在书写板书的同时，从摄像机的画面上就应该能够看到板书内容，而不是在老师书写完毕后才能看到。这就要求在书写板书时老师身体不可完全正对黑板，而是身体稍向左侧，把板书露出给摄像机镜头，授课教师在设计板书时，一个片断的内容最好安排在一个长方形区域内，这个长方形的宽高比应为４：３，也就是电视屏幕的比例。 否则，一条定义从黑板左端直写到右端，构图时只能用全景才能拍全，此时画面中的文字与数字却小得难以辨认了。 教态要求 讲课中不是不允许教师走动，而是不要无目的的走动。有些教师平时讲课的习惯是拿着书，一边讲一边在黑板前来回走，或是串行。造成镜头无法跟，因为讲课时镜头应选用中景拍摄老师，如果老师在不停地运动，会使画面背景始终晃动，使人头昏眼花。
教师在讲课中应生动活泼，教学语言既规范，又口语化、生活化。如果教师只是在讲台上背教案，如同演员在台上背台词，极易造成枯燥、乏味，使听课学生的参与性大大降低。 投影要求 课堂实录中会使用电教媒体，各种媒体的使用有它的规范化要求。操作完多媒体身体站直再讲解，讲解投影的内容时不得用手指，必须用专用的投影教鞭、激光笔、鼠标等。讲课时应避开投影光线，防止光影投射到身体上，这样会在屏幕上出现剪影。 教师在课前应熟悉电教设备的功能，应做到能够熟练操作。在课前应将所用电教设备安装调试好，做到课上使用时有条不紊。（屏幕不用时应关闭，禁止长明灯的出现） 实验演示要求 在录实验时,应将溶液、试剂瓶上贴好打印的名称标签,标签上要标明中文名称和元素符号,并且要字体大,颜色醒目（用原来的商品标签效果不好）。这样，拍摄实验用的仪器设备时，在镜头上可以一目了然。在录物理、化学实验时，所用的仪器如有仪器名称，则要选用字迹清晰和外观较新无缺陷的仪器进行操作。 在演示实验时，要做到步骤清楚、语言简明扼要、操作准确。在观察反应变化时，如果不再需要操作，授课教师应稍稍离开仪器，在镜头上看也就是让教师退出画面，使拍摄的主体更加突出。 二．学生要求 参加录像的学生，服装不必统一要求，若为了拍摄统一，可以穿着校服，不戴服饰，发型应符合学生要求。听课时目视教师，精神饱满，不应托腮、趴桌子。回答提问时应身体站直，声音洪亮 三．场地要求 音乐教室，场地大，光线好 生物教室，便于实验。 机房，便于演示操作。 礼堂，空间大，照明条件好。 教室，符合教学环境 四．教案设计要求，授课教师提供，并与拍摄教师协商。 五．摄像机位三台（教师、学生、屏幕）
上海市住院医师规范化培训公共科目培训
上海市住院医师规范化培训公共科目培训 教学大纲 有关法律、法规 循证医学 临床思维与人际沟通 预防医学与公共卫生 重点传染病防治知识 上海市住院医师规范化培训事务中心 2011年11月
前言 本教学大纲作为参加上海市住院医师规范化培训的住院医师学习公共科目课程的指南，其配套教材为上海市住院医师规范化培训公共科目讲义（《有关法律、法规》、《循证医学》、《临床思维与人际沟通》、《预防医学与公共卫生》和《重点传染病防治知识》），其配套教学视频为上海市住院医师规范化培训事务中心统一制作的教学光盘。 本大纲由编写教材的各位专家共同编写，并作为专家命题和住院医师备考的依据。
目录 科目一有关法律、法规（1）科目二循证医学（9）科目三临床思维与人际沟通（11）科目四预防医学与公共卫生（15）科目五重点传染病防治知识（18）
科目一有关法律、法规 第一章传染病防治法（2学时） 教学目的： 1.了解传染病防治法的立法现状；违反传染病防治法应承担的法律责 任。 2.熟悉国家对传染病的医疗救治。 3.掌握法定传染病的分类管理、传染病的预防制度、传染病疫情报告、 通报、公布制度和疫情控制。 主要内容及讲课要点： 一、概述 1.传染病防治法的概念 2.传染病防治立法 3.传染病的分类 4.甲类传染病预防控制措施的适用范围 二、传染病预防 1.传染病监测预警制度 2.预防接种制度 3.传染病菌种、毒种管理 4.疾病预防控制机构的预防工作 5.医疗机构的预防工作 6.传染病病人、病原携带者和疑似传染病病人合法极益保护 三、传染病疫情报告、通报和公布 1.传染病疫惰的报告 2.传染病疫惰的通报
住院医师临床技能培训考核计划
住院医师临床技能培训考核计划 一、培训对象 培训对象：2010年6月30日以前参加工作的住院医师和主治医师（名单及时间安排见后） 二、培训时间及地点 培训时间：从2010年6月21日~2010年7月20日 上课时间为每周二、周四的晚上7:00~9:00 培训地点：长江大学附属第一医院综合楼3楼 三、培训内容 （一）公共部分（手术科室和非手术科室住院医师均参加） 1、体格检查 2、心肺复苏 （二）非手术科室住院医师 1、腰椎穿刺 2、骨髓穿刺 3、腹腔穿刺 4、胸腔穿刺 （三）手术科室住院医师 1、洗手 2、穿手术衣 3、戴无菌手套 4、消毒铺巾 5、切开 6、止血 7、打结 8、缝合 9、拆线 10、换药
11、固定术 四、培训方式 （一）模拟演示 由临床医学院老师现场模型示范演示，实行一课两讲，以便所有医师都能够培训，按时间安排，如果当天上夜班，则自动参加另外一次培训。 （二）医师自学 将各种操作PPT放在内网上，各医师下载自学 六、教师 公共部分和非手术科室项目由胡承明老师模拟演示 手术科室项目由吴明灿老师模拟演示 七、考核 培训完后，在临床技能培训中心进行考核，考核方式为随机抽考项目，三个专家考核评分，住院医师人人过关。 八、培训课表及培训人员时间安排 培训课表
培训时间及人员名单 2010年6月22日晚上7：00-9：00 宋诩儿科二病区朱勇波门诊耳鼻喉科王建磊儿科二病区杨明明耳鼻咽喉科高山儿科一病区张亚产科 可成名呼吸内科候欣肝胆二区 张岚呼吸内科张波涛肝胆二区 曾晓霞呼吸内科盛波肝胆一区 王磊2 急救中心冯勇军肝胆一区 陕大艳康复科骆华松骨科二病区
录像课规范标准
教学录像课拍摄需知 目前，课堂教学录像已广泛地应用于教学研究、师资培训以及学校教科研成果的资料留存等。因此录像不仅要客观反映课堂教学的过程，还要能充分表现教学者的教学思想和教学艺术。一节好的录像课需要师生与摄制者的共同努力，请各位老师录课之前仔细阅读一下规范，以期拍摄和制作品质精良的视频课件。 一、讲课教师 1、教师事先应和摄制人员沟通，让其了解整个上课的过程，如每个环节的大体时长、师生 之间的互动、学生的主要活动等，以让摄制人员进行适当的机位及景别策划。 2、形象要求：建议化淡妆；着装应与课堂教学内容想协调，简洁大方，色彩不要过于鲜艳， 颜色比黑板浅，不要穿细条纹衣服（会影响摄像机聚焦）；不穿有“咔咔”声的高跟鞋。 3、讲课过程中，声音洪亮，表情自然。不要看镜头、低头看教案、手表（学生练习需要计 时除外）。 4、教师讲课的移动速度不可过快，不做小动作（如斜视、努嘴、皱眉、整理衣服等）。 5、教师应始终用你的正面或3/4正面对着位于教室后面的摄像机，禁止长时间背对学生。 6、授课时，根据教室情况，按照摄制人员的要求站位，不要走出摄像机镜头范围内，不要 长期在一个位置讲课。 7、应充分发挥教学媒体（一体机、投影、录音）的作用，使录像课有较强的示范、借鉴作 用。计算机多媒体课件要用得适当。 8、如有条件，建议教师使用无线小蜜蜂等扩音设备，以保证收音效果。 二、上课学生 1、服装统一，人数不超过30人。 2、要求学生起立的时候，不要让桌椅发出刺耳的摩擦声。 3、学生回答问题的时候，先站好再说话，避免坐在座位上回答或变站边回答问题。回答问 题声音响亮。 4、首选思维活跃、发言积极、声音洪亮的学生参加录课，参加正式拍摄的学生最好是未上 个同样课的学生。 5、学生不可关注摄像机镜头，不可四处张望去看镜头，自然状态下即可。 三、教室及布置要求 1、录课过程中要关闭教室门窗，使用灯光照明以获得统一的色温和均匀照明，保证灯光充 足。同时可以得到较为安静的上课环境，不影响录音的效果。 2、教室要有足够的空间供摄像机、三脚架等设备的架设。 3、教室内讲桌、课桌等要整齐有序，不要在讲桌上堆砌杂物、与该节课无关的书本。黑板 使用之前要擦除干净，不要留有粉笔灰。 4、学生课桌应全部在摄像机的镜头范围内，可根据摄像机机位进行细微调整。 5、录课之前教师应当与摄制人员协调选择单机位、多机位录制，以方便按照摄制现场布置 机位。
住院医师公共课程培训 全科医学1 全科医学
全科医学---线上课程住院医师公共课程培训全科医学1---全科医学及 6、全科医生提供的是什么样的服务？ * ? A.基层卫生保健服务 ? B.全面的医疗服务 ? C.新的医学三级专科服务 ? D.与专科医疗互补的社区卫生服务 ? E.人格化、全方位、连续性、协调性、可及性的基层卫生服务1 8、全科医疗中以病人为中心建立服务团队是指 * ? A. 服务团队中必须有护士和预防保健人员 ? B. 每一个病人都必须有一个服务团队 ? C. 服务团队中必须有其他专科医生 ? D. 服务团队中必须有护士、预防保健人员和社会工作者4 ? E. 根据病人的卫生服务需要与需求为病人组建的服务团队9 9、以下哪项不是全科医学研究的常见内容： * ? A 临床疾病的机制研究1 ? B 流行病学研究 ? C 卫生服务研究 ? D 行为学研究 ? E 人类学研究 16、全科医生5+3规范化培养模式是指 * ? A.临床医学专业本科毕业后，接受5个月的临床轮转和3个月的社区实习
? B.临床医学专业5年制本科毕业后，接受3年的全科医生规范化培训1 ? C.临床医学专业本科毕业后，至少接受5个临床基地和3个社区基地的培训? D.临床医学专业本科毕业后，接受5个月的临床轮转和3年的社区实习 ? E.临床医学专业5年制本科毕业后，接受3年的社区全科医疗实习 ? 22、下列哪项不是全科医学可及性服务的内涵 * ? A.地理上的接近 ? B.价格的昂贵1 ? C.关系的亲切 ? D.结果的有效 ? E.使用的方便 26、目前我国全科医生培养的主要途径，不包括 * ? A. 5+3全科医生规范化培养1 ? B. 3+2助理全科医生培养3 ? C. 全科医生转岗培训5 ? D. 5+3全科医学专业学位研究生培养6 ? E. 在医学院校中招收本科全科医学专业学生进行培养7 10 30、以病人为中心的全科医生工作方式，应关注以下哪项内容 * ? A.给患者提供信息支持和适当的解释 ? B.给予支持.提出用药的建议 ? C.开处方.进行持续性的预防和随访 ? D.适当的转诊和实验室检查 ? E.以上均是1 35、关于全科医学与专科医学的说法正确的是 * ? A.全科医学与其他各专科无相互交叉
微课与录像课
微课与录像课、说课的区别 微课，形式上“微”，内容上“精”，整体效果追求“妙”。这是我对微课的总体印象。微课以5——10分钟的讲解，来完成某个知识点的教授。微课制作可以有多种方法，最简单的可以是纸笔加手机模式，用笔在纸上边讲解边写画，用手机将这个过程录下来;最常用的是PPT 讲解过程的屏幕录像，由设计者就着PPT或其他设计工具制作的课件进行讲解，录制这个讲解过程。因为时间限制在5——10分钟，所以内容设计及讲解时，要做到精准控制，要将设计的精华部分展示出来。整体效果追求“妙”，就是要达到讲解时将设计思想完美展示，传达的是清晰的知识点，在有限的时空内做到结构又相对完整，语言准确，让教师观看了，能清楚地明白其设计意图，领悟其设计的与众不同的精妙之处，让学生看了，能因精巧的设计、深入浅出形象生动的讲解而印象深刻，达到掌握该知识点之目的。微课时长限制在5——10分钟，符合学生的视觉驻留规律和认知学习特点，利于激发学生学习积极性。 小学二年级数学，“平移”这部分知识操作性强，教学中多借助教具(传统的钉子板或现代多媒体课件)来辅助教学。我根据EXCEL使用经验，利用EXCEL图形在表格中可方便移动这一特点，设计了一堂用EXCEL教平移的案例，效果不错。曾向其他老师介绍，他们也觉得设计很好，只是他们无法按我的做法来上课，因为他们操作电脑不如我熟练。现在利用微课形式，我录成微课，老师可以参考，甚至可以直接拿来，作为该知识点的讲解呈现给学生，学生课外也可通过看微
课视频复习巩固所学知识。 微课，其实也不是什么新鲜的事物，它就是将视频教程作为教学资源之一而产生的一种资源形式。视频教程，对许多计算机学习者来说，是很熟悉的了。一款软件有了新版本，随即就会有专门的制作团队，开发这款软件新版本的学习教程，而视频教程最具吸引力。为了便于在网上传播，开发者根据软件应用由入门到高级，将教程细化为最小单元的知识点，甚至将一个较复杂的知识点再拆分为若干小节，结果就是每个知识点的教学视频仅3——5分钟，多的也10分钟左右。教程直接放在网上，由一个目录页连接起来，学习者根据自己的时间条件和学习进度，每次学习其中若干个知识点。这种学习方式，不似以前看VCD教学光盘那样，很难从个把小时的内容中找出想要查看的片段来。微课就是在这样的教学形式的影响下，随着移动媒体用于教学的环境下应运而生的。 微课与课堂录像的比较。课堂录像是教师面对真实学生课堂的真实展示，准备工作比较长，人员及设备要求很高。微课，可以理解为在教研会上，通过PPT说教学设计，或是阐述自己与众不同的设计风格，在这样的发言环境，说话者会在最短时间内把自己的设计思路、设计方案阐述出来。微课，可以理解为面对特定学生的讲解，这个(或这批)学生可能是优等生，可能是学困生，那么讲解时就会调整设计，以真正达到因材施教。 微课，是在新兴媒体应用于教学而产生的全新应用形式。由于“微”“精”的特点，适宜在手机等移动媒体上传播，解决了优质课
神经外科住院医师规培临床实践技能复习指导
神经外科住院医师规范化培训结业考核临床实践能 力考核规程 为规范浙江省住院医师规范化培训临床实践能力考核考试站的标准化建设，提高考核质量，维护公平公正，逐步实现住院医师规范化培训考核水平的同质化，特制订本规程。 一、适用范围 本规程适用于浙江省住院医师规范化培训结业考核——外科专业（神经外科方向）实践能力考核评估。 二、制定依据 根据国家《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》、《外科（神经外科方向）住院医师培训细则》和《住院医师规范化培训考核实施办法（试行）》等要求，结合我省住院医师规范化培训的实际，特制订本规程。 三、考核对象 按照《住院医师规范化培训管理办法（试行）》规定要求招录的住院医师学员、符 合国家有关规定的在读临床医学专业学位研究生，在规定时间内，在培训基地完成外科（神经外科方向）专业住院医师规范化培训的相关内容，培训过程考核合格，并取得《医师资 格证书》。 四、考核内容 根据《外科（神经外科方向）住院医师培训细则》的要求，重点考核住院医师对外科多发病、常见病的独立诊治能力。临床实践能力考核范围涉及日常临床工作的各方面，包括：病史采集、体格检查、辅助检查应用和结果判断、诊断及鉴别诊断、医疗文书书写、病例分析、临床思维及决策、专科基本技能操作、医患沟通和人文关怀等。综合评估住院医师综合应用医学知识和诠释判断疾病特征的能力、接受咨询并解释患者疑问的能力、临床基本技能和操作掌握情况、人际沟通和交流能力等。 五、考核形式及考站设置 住院医师规范化培训临床实践能力结业考核采取客观结构式临床考核（OSCE）的方式，使用标准化病人、真实病人或在医学模拟人（模具）上实际操作，共设置临床结果判读（Medical Data Interpreting）；病人接诊（Patient Interviewing）；医疗文书
office录制微课ppt转化成视频
o f f i c e录制微课p p t转 化成视频 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
微课程制作—ppt转化成视频 随着PPT制作课件的普及，最近衍生了可以播放的ppt，也就是微课程、微课。可以说微课程做起来很简单，也很实用，其具有着精美化、动感化和多媒体化等现代教学的特点，所以微课程的制作大势所趋，早学早用。 但是问题出现了，当人们希望能把ppt完美地转化成视频时，放在网页播放或者在DVD里播放时，转换成了瓶颈。介于多数教师提出这个问题，我在这里不得不说一下下。以往我们转换时，都是用wondershare PPT2DVD来完成这个工作的，但该软件毕竟是一款外来的软件，在转换过程中容易出现延迟、卡壳和模糊等问题，而且转换完还要用premiere等专业视频软件编辑，所以，我不建议大家使用。 后来发现用camtasia之类的录屏软件能够很容易解决，但其也有自身的缺陷，如果不是电脑高手很容易被繁琐的提问搞蒙。 这里我就要介绍一款软件——PowerPoint2010。它可以非常轻松甚至完美地将我们做好的课件进行视频转换了。
方法很简单，用PowerPoint2010打开一个PPTX格式的文件，直接另存为“.wmv”格式就行了。 但就像所有人都有差错一样，就是那么简单的工作也有的老是搞不定！有的教师在转换完视频后，居然没有声音了，也就是没有背景音乐了，就我的转换的经验来说，你可能遇到以下问题了： 1、如转换wmv时出现对话框，则转换wmv视频文件后会没有声音。 此时要检查每个插入的声音文件是否显示为【文件：包含在演示文件中】， 查看方式：点击工具栏动画——动画窗格——双击动画窗格中的声音文件——选择音频设置 解决方法：把声音在PowerPoint2010里重新插入。 2、PPT文件格式是否为.pptx格式，如为.ppt格式，则不能转换wmv视频文件。 若为.ppt格式可先另存为.pptx格式后再进行转换。
2016年住院医师规范化培训计划
*******医院 2016年住院医师规范化培训工作计划 住院医师培训是培养合格医师的必需阶段。为进一步提高我院住院医师培训工作质量，完善制度，加强管理，做好临床住院医师毕业后医学教育工作，特结合我院实施住院医师培训工作以来的实践，制定我院住院医师培训计划。 一、指导思想 鼓励青年医师勤奋学习，刻苦钻研，认真实践，尽早成才；加强理论和实践的结合，提高临床技能和诊治水平；学习新理论、新技术、新方法，拓宽知识面，为今后发展打下扎实基础；重视医德医风培养，培养良好的职业道德。通过系统培训，使其在政治思想、职业道德、临床专业技术、医学理论、科研、教学及组织管理能力方面得到提高，成为医德高尚，技术过硬，理论扎实的专业技术骨干。 二、培训对象 1、新入院的临床医学专业毕业生，从事医院临床医疗工作人员。 2、新入院的从事医院临床医疗工作人员，若无工作经验，直接纳入住院医师规范化培养；若有部分工作经验者，需参加相应水平考核，并根据考核成绩分别纳入不同的住院医师培训阶段。 3、外单位调入的住院医师，需参加相应水平考核，并根据考核成绩分别纳入不同的住院医师培训阶段。
三、培训目标 住院医师经过培训，使其全面具备临床住院医师岗位工作的要求，达到临床医疗专业技术人员任职条件所规定的主治医师水平。 具体要求如下： 1、坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，贯彻执行党的卫生工作方针，具有良好的医德医风，全心全意为人民服务。 2、熟悉本学科、专业及相关学科的基础理论，具有较系统的专业知识，了解本专业的新进展，并能用以指导实际工作。 3、具有较强的临床思维能力，较熟练地掌握本专业临床技能，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症，能对下级医师进行业务指导。 4、基本掌握临床科研方法，能紧密结合临床实践，写出具有一定水平的学术论文（包括病例分析、综述等）。 四、培训阶段 培训分二个阶段。 第一阶段：在二级学科范围内，轮转参加本学科各主要科室的临床医疗工作，进行全面系统的临床工作基本训练。第一阶段为轮转培训阶段。旨在通过临床实践，使在医学院校所学知识尽快转化为独立分析、解决临床实际问题的能力。该阶段突出基础理论、基本知识、基本技能训练。 第二阶段：进一步完成轮转，逐步以三级学科为主进行专业训练，深入学习和掌握本专业的临床技能和理论知识。第二阶段的培训，目的是为专业发展奠定一个坚实的基础。 五、培训内容
视频拍摄制作技术标准
附件4： 视频拍摄制作技术标准根据征集评选工作需要，特制定本标准。 本标准适用于“学科德育精品课程”参评视频的拍摄制作，“育人精彩瞬间”参评视频拍摄制作时除对录制场地不作要求外，其他主要技术参数参照此标准执行。 一、前期录制要求（一）录制场地应选择授课现场，可以是课堂、演播室或礼堂等场地，面积在50平方米以上。 要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。 （二）录制方式及设备 1.拍摄方式： 根据课程内容，采用多机位拍摄（3机位以上），机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。 2.录像设备： 摄像机要求不低于专业级数字设备，推荐使用高清数字设备。 3.录音设备： 使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。 4.后期制作设备： 使用相应的非线性编辑系统。 （三）多媒体课件的制作及录制教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。
在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，1确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。 二、后期制作要求（一）片头、片尾及唱词片头、片尾时长一共不超过15秒，应包括学校名称、年级、教学主题、主讲教师姓名等信息。 片尾包括版权单位、制作单位、录制时间等信息。 视频应配备字幕，提交时随盘提供相应的STR格式的唱词文件（要求见后）。 （二）技术指标 1.视频信号源（1）稳定性： 全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续： 图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。 （2）信噪比： 图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。 （3）色调： 白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 （4）视频电平： 视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过 1.1Ⅴp-p。 其中，消隐电平为0V时，白电平幅度 0.7Ⅴp-p，同步信号- 0.3V，色同步信号幅度 0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。
北京市住院医师规范化培训公共必修课医疗机构及医务人员的法律义务
验证过的正确答案。但是每个人题目顺序不一样，最好下载后使用WORD搜索功能找到对应题目的答案。 1、发生医疗事故争议时，死亡病例讨论记录、疑难病例讨论记录、上级医师查房记录、会诊意见、病程记录等应封存。有关封存的说法正确的是 *A 2、小刘原来是内科医师，后经全科医师规范化培训，拟从事全科诊疗工作。小刘应向卫生行政部门申请 *C 3、有关实习医师书写的病历，正确的说法是 *A 4、盛装的医疗废物达到包装物或者容器的一定比例时应当使用有效的封口方式。该比例是 *E 5、开展诊疗活动前，医疗机构应取得资质证书。该证书的名称是 *A 6、张大夫是骨科的医生，一术后患者出现呼吸系统疾病，需要请呼吸科医生会诊。会诊时，张医生，会诊医师刘医师，进修医师多人及实习医生参加了会诊。会诊完毕后，书写会诊意见的应该是 *B 7、外科住院患者突发内科急症，主管医师首先应采取的措施是 *E 8、医师执业证书未记载的事项是 *E 9、内科住院患者刘某是一名律师，总爱跟医生说要维护自己的合法权益。医生的下列行为合法的是 *E 10、医疗废物收集容器标识的要求是 *A 11、小刘是急诊科医师，某日接诊一危重患者，医院无救治能力，应转院。对转院的时间要求是 *B 12、小刘医生依法为患者出具了罹患内科疾病的诊断证明书，小刘医师应具备的条件是 *A 13、小刘原来是内科医师，已停薪留职多年，近日，小刘办理了重新注册手续。小王停薪留职至少已经多少年了 *C 14、有关急、危、重症患者转院的说法正确的是 *D 15、小刘是内科医师，工作多年，近年因家庭变故，罹患抑郁症，无法胜任本职工作。医院应为其办理何种手续 *D 16、小王是某二级医院的医生。一住院患者突然病情恶化，联系转入上级医院。小王应提供给患者带走的病历资料是 *A 17、小刘是急救医师，某周接诊了多位患者。应依法履行报告义务的是 *E 18、小刘跟随知名专家出诊，按照专家的指示开具了处方。有关处方签名的观点正确的是 *A 19、在法定情况下，医师有义务向相关行政部门报告。不属法定报告事项的是 *C 20、小刘是急诊科医师，某日接诊一危重患者，处置完患者后开始书写抢救记录。抢救时间记录的要求是 *B 21、在手写病历时出现错字。正确的修改方式是 *A 22、《执业医师法》要求医师的执业道德和医疗执业水平应达到的程度是 *B 23、小刘刚刚通过了医师资格考试，拟申请执业注册。该注册属于 *A 24、关于病历书写基本要求的表述最准确的是 *A 25、在医疗机构内，必须佩带载有本人姓名、职务或者职称的标牌上岗工作的人员范围是 *A 26、小王是社区卫生服务中心的全科医师。一门诊患者突然病情恶化，血压降低，意识模糊。小王应立即采取的措施是 *A
微课与录像课、说课的区别
微课与录像课、说课的区别 2015-1-1 21:40| 发布者: fanzhuanketang| 微课，形式上“微”，内容上“精”，整体效果追求“妙”。这是我对微课的总体印象。微课以5——10分钟的讲解，来完成某个知识点的教授。微课制作可以有多种方法，最简单的可以是纸笔加手机模式，用笔在纸上边讲解边写画，用手机将这个过程录下来;最常用的是PPT讲解过程的屏幕录像，由设计者就着PPT或其他设计工具制作的课件进行讲解，录制这个讲解过程。因为时间限制在5——10分钟，所以内容设计及讲解时，要做到精准控制，要将设计的精华部分展示出来。整体效果追求“妙”，就是要达到讲解时将设计思想完美展示，传达的是清晰的知识点，在有限的时空内做到结构又相对完整，语言准确，让教师观看了，能清楚地明白其设计意图，领悟其设计的与众不同的精妙之处，让学生看了，能因精巧的设计、深入浅出形象生动的讲解而印象深刻，达到掌握该知识点之目的。微课时长限制在5——10分钟，符合学生的视觉驻留规律和认知学习特点，利于激发学生学习积极性。 小学二年级数学，“平移”这部分知识操作性强，教学中多借助教具(传统的钉子板或现代多媒体课件)来辅助教学。我根据EXCEL使用经验，利用EXCEL图形在表格中可方便移动这一特点，设计了一堂用EXCEL教平移的案例，效果不错。曾向其他老师介绍，他们也觉得设计很好，只是他们无法按我的做法来上课，因为他们操作电脑不如我熟练。现在利用微课形式，我录成微课，老师可以参考，甚至可以直接拿来，作为该知识点的讲解呈现给学生，学生课外也可通过看微课视频复习巩固所学知识。 微课，其实也不是什么新鲜的事物，它就是将视频教程作为教学资源之一而产生的一种资源形式。视频教程，对许多计算机学习者来说，是很熟悉的了。一款软件有了新版本，随即就会有专门的制作团队，开发这款软件新版本的学习教程，而视频教程最具吸引力。为了便于在网上传播，开发者根据软件应用由入门到高级，将教程细化为最小单元的知识点，甚至将一个较复杂的知识点再拆分为若干小节，
教学录像课拍摄基本要求
教学录像课拍摄基本要求 一、对讲课教师的要求： ?一节好的课堂实录是由授课教师的教学水平和综合素质决定的，拍摄人员与授课教师、学生共同努力、互动也起着重要的作用。教师事先应和摄制人员沟通，让其了解教学手段和方法以及课堂教学过程中师生活动的过程，在录制时每个环节的大体时长、学生要学习的内容、学生要从事的活动等，这些都应该在课堂录制之前告知摄制人员，让其进行适当的策划（如机位、景别等），做到摄像主体和相关人员心中有数。所以要求需要录课的老师一定要提前至少一天，把教案和课件交到摄像人员手中，并给其讲解上课的环节，精彩的地方等，让摄像人员心中有数。 ?普通话标准，发音清晰响亮；着装与课堂教学内容协调，符合教师形象，一般应有袖有领； 避免鲜艳、灰暗或细条纹服装；根据需要着淡妆。 ?不要穿细条纹（摄像机如果录细条纹的东西它自己就不会聚焦了）和纯色的衣服，比如：纯红、纯黄、纯黑、纯白或与黑板颜色同色的衣服 二、对于教室布置方面的要求 1、上图的窗户1、 2、3应该遮挡起来，如果有遮光帘最好，没有窗户更好，这样摄像时就不会逆光了。 2、窗户4、5、6不能让阳光直射进来照到老师和学生。 3、所有的学生课桌椅要尽量向窗户1、2、3方向移动，给摄像机留出一定的空间来，上图中的灰颜色部分 三、对于学生方面的要求 ?根据不同类型课程要求，学生人数控制在30—40人；好、中、差各层次学生兼顾，首先挑选思维活跃、发言积极、声音洪亮的学生参加；学生着妆不要太鲜艳；不化妆；参加正式拍摄的学生必须是未上过同样课的学生。 ?服装如果能统一最好，但这不是主要的，可统一可不统一。 ?练一练起立的时候不要让桌子和椅子发出那种刺耳的摩擦声 ?回答问题的时候要站好后再说话 ?学生不要特意“关注”摄像机的镜头 四、对于摄像器材和人员的要求 ?双机录像要准备好两台摄像机和2盘崭新的录像带，因为放DV带的摄像机重复使用录像带就会出现问题。在录课之前要先录十几秒钟再回放检查一下摄像机是否有问题。 如果用内存卡的就要先看下卡或硬盘容量，要有足够的容量使用。 五、录课过程中需要注意的问题 ?讲课老师要注意：1、形象：讲课过程中不要看镜头、低头看教案、手表（学生练习需要计时除外）。不穿硬底的高跟鞋（走路时“咔咔响”的那种）、移动速度不可以过快、不做一些小动作比如斜视、努嘴、皱眉等。始终用你的正面或3/4正面对着教室后面那台摄像机。 2、位置：老师所站的位置尤其要注意，有几种情况大家先练习一下 ?1、老师所处位置如下图所示，在这个位置的时候老师不能提问哪几个学生？老师提问学生的时候站在什么位置会更好一些？ ?2、在哪几个学生起立时，老师处于同样的位置，不能讲课？ ?3、处于同样的位置，老师辅导哪位同学最合适，辅导哪位同学最不合适？ 六、摄像老师要注意 ?主摄像（本例中指摄录老师活动的那台）在上课后先给一个全景，再慢慢拉近到合适的程度，人物不能过大或过小。一般很少给特写镜头或全景镜头，如果画面中人物过大的话人物很容易跑到画面外，过小的话就会主体人物不突出
住院医师规范化培训公共科目考试真题
综合知识 １、法定传染病病以外得其她传染病,根据其暴发,流行情况与危害程度,需要列入乙类,丙类传染病得,由哪个部门决定并予以公布？ B 国务院B。国务院卫生行政部门 C.省级以上人民政府卫生行政部门D、国家疾控中心E。公安部 2。发现传染病人或疑似传染病人时,以下不属于责任疫情报告人得就是？C 疾病预防控制机构B、采血机构C.任何单位与个人D.供血机构E.医疗机构 3. 某患者患有霍乱,逃离医院,可以协助医院强制隔离病人得单位:Ａ民政机构Ｂ公安部门 C 疾病防治机构 D 4、负责公共卫生事件发布得部门:A 国务院B 国务院卫生行政部门C医疗机构 D 疾病防控机构 5。刘某于2008年7月从某医学院专科毕业,刘某可以( ) A在医疗、预防、保健机构中试用期满１年,参加执业医师资格考试 B 在医疗、预防、保健机构中试用期满２年,参加执业医师资格考试 Ｃ在医疗、预防、保健机构中试用期满5年,参加执业医师资格考试 D 在医疗、预防、保健机构中试用期满1年,参加执业助理医师资格考试 E 取得执业助理医师执业证书后,在医疗、预防、保健机构中试用期满1年,参加执业医师资格考试 6.医师经注册后,应当按照以下注册得内容执业( ) A 执业范围Ｂ执业地点 C 执业类型 D 执业范围、执业地点E。执业范围、执业类型、执业地点 9。发生医疗事故需承担得法律责任:责令暂停多长时间得执业活动6个月至1年以下执业活动 10、处方书写规则正确得就是:A 临床诊断书写清晰、完整,可以与病例记载不一致B字迹清楚,不得涂改 C 如需涂改,在涂改处盖章(并注明修改日期) D E 字迹清楚,书写完成,与病例记载一致,如需涂改则在修改处写修改时间及签名 13. 处方得有效期限一般就是:Ａ当日 B 1天Ｃ3天Ｄ5天Ｅ7天 14。关于处方医师得签名式样与得叙述正确得就是: 19。医疗鉴定费用一下错误得就是: C 不属于医疗事故,由患者支付(由提出医疗事故处理申请得一方支付) 2０、国家对药品实行分类管理制度,以下说法错误得就是: A 分为处方药与非处方药 B 处方药,就是指必须凭执业医师与执业助理医师处方方可购买、调配与使用得药品
微课录制方法
微课录制方法 （1）工具与软件：电脑、耳麦（附带话筒）、视频录像软件Camtasia Studio 或snagit或CyberLink YouCam，ppt软件 （2）方法：对ppt演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕 （3）过程简述：第一步，针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体素材，制作PPT课件；第二步，在电脑屏幕上同时打开视频录像软件和教学PPT，执教者带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好PPT界面和录屏界面的位置后，单击“录制桌面”按钮，开始录制，执教者一边演示一边讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动有趣。第三步，对录制完成后的教学视频进行必要的处理和美化。 微课录制技巧 微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。 一、微课制作者的自我定位 角色定位：老师和视频制作人 1、从老师的角度努力使视频在内容上具有准确性、逻辑性、知识性。 从视频制作人的角度努力提高视频的视觉效果，使视频具有可观赏性，尽可能关注PPT的动态效果、颜色搭配、解说技巧等。 关注以下方面：知识储备、PPT制作技巧、视觉美感、解说技巧、软件操纵技巧 二、微课标准 1、微课功能理解透彻：解惑而非授业； 即微课的功能是对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅导，而不是代替课堂教学。微课作者不能以课堂上讲解新知识一样来制作微课，没有听过课的同学来听微课是毫无意义的。 2、时间不超过五分钟； 原因：（1）现在是快节奏时代，好比微博，追求快捷精炼；（2）学生课程多，疑问多，每门课看一个视频的话，微课时间过长，学生没有那么多时间看完Ta想看的微课；（3）五分钟足够讲透一个小知识点，否则要么是讲的太泛，要么是讲的太罗嗦。 3、知识点够细，五分钟内能够讲解透彻； 一节微课只讲解一个特定的知识点，如果该知识点包含了另一个知识点，需另设一节微课讲解。 4、受众定位明确：是针对什么人； 微课作者需清楚本节微课受众的年级段，采用适合该年级段的相关定理、定律、词汇讲解。 5、情景定位明确：一对一的教学而非一对多； 讲解时不出现“你们”、“大家”、“同学们”等词汇。 6、知识准确无误；