一年级数学钟表时间习题试卷
一、看钟面，写出时间。
二、根据要求写时间。
现在是（）现在是（）1小时后（）1小时前（）
现在是（）现在是（）过1小时是（）过2小时是（）三、判断姓名( ) 班级（）
1、12时，分针和时针重合。（）
2、1小时之前是3：30
（）
3、大约4：00 （）
四、选择
1、分针和时针在一条线上是（）
A、12时半
B、6时
C、6时半
2、正确的说法是
（）
A、大约5时
B、5时刚过
C、快5时了
五、画一画
7时8时半
六、找规律画出最后一个。
人教版小学数学一年级上册《认识钟表》说课稿
人教版小学数学一年级上册《认识钟表》说课稿
人教版小学数学一年级上册《认识钟表》说课稿 说课人：蒋旖妮今天我说课的内容是人教版小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》。我准备从教材分析、学情分析、教学目标重难点分析、教法学法、教学设计、板书设计这六个方面进行阐述。 一．教材分析： 《认识钟表》是一年级上册第7单元的内容。`本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。按照“认识钟面结构——整时的读写法——时间观念建立”的顺序编写。 二.学情分析： 一般来说，一名6岁的儿童每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。大部分孩子在学前教育或家庭教育中多多少少都接受过一些关于时间的知识，但时间比较抽象，因此教学时要把时间的认识与学生的生活实际联系起来，并结合大量的操作活动，才让学生容易掌握。 三、教学目标 根据一年级学生的学情特点，我把本节课的目标定为： 1．认知目标： 通过观察使学生初步认识钟面的外部结构，总结出认识整时的方法，知道表示时间的两种形式 2、情感目标： 通过观察、操作、交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识 3、思维拓展目标： 使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。 教学重难点、准备 重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法； 难点：正确说出钟面上所指的整时。
师直接给予答案，更能使学生记忆深刻，充分体现了学生为主体教师为主导的原则。】 第二步：学习整时的认、读、写。 学生在生活中虽然有的能认识整时，但概念是模糊的，为了更好的抓住重点，突破难点，从以下几个方面进行设计： 1、充分利用教材，出示教材84页主题图，通过小红起床的生活情境， 引导学生发现墙壁上和床头柜上的钟表试认整时。明确“分针指向12，时针指向7的时候就是7时”， 【设计意图：会认整时是本课的教学重点，学生对钟表的认识有一定的生活基础，选用了小红起床孩子们喜欢的情境，增加了趣味性。】 2、在教学整时的两种写法时，我先介绍汉字“时”的表示方法指导学 生书空练习；在教学电子表示法时，强调两点后面两个0表示整时，两点前面是7就是7时。学生同步书空练习。通过对7时的两种书写形式的教学，使学生理解和掌握了整时两种写法。 3、用教具出示3个不同时刻的钟面，学生通过观察对比、讨论交流， 最后达成共识： 这三个钟面的分针都指着12，引导总结出当分针指着12时，时针指着几就是几时。 【设计意图：会表示整时是本课的难点，教师的引导与学生的实践相结合，使难点在活动中自然化解。同时采用分步教学，层层深入，最后引导归纳认识整时的方法，有利于培养学生的初步概括能力。】 （3）巩固运用，解决问题 在这一环节中寓教于乐，溶练习于游戏中，让学生在玩乐中巩固知识。在这层中我设计了两个活动。 1、动手拨一拨，说一说。 老师说出一个时间，让学生动手拨一拨，说一说，让学生在师生互动、生生互动的过程中，应用新知，在愉快中巩固新知。 2：明明的一天。 用课件出示明明的一天，结合课本说说“小明什么时间在做什么”然后让学
一年级上册数学认识钟表测试题
一年级数学上册复习（六）--认识钟表 学校 姓名 考号 得分 一、我会填（每空1分，共15分）。 1、钟面上一共有（ ）个数字，有（ ）根针，又短又粗的针是（ ）针，又细又长的针是（ ）针。 2、时针指着9，分针指着12，是（ ）时，分针指着12，时针指着3是（ ）时。 3、小明下午2时上学，5时放学，下午在学校的时间是（ ）小时。 4、妈妈下午1时上班，工作4小时，该（ ）时下班。 5、11时分针应该指着（ ），时针指着（ ）。 6、6时再过2小时是（ ）时，现在是7时，1小时前是（ ）时。 7、 二、我会认时间。（每题2分，共16分） （ ） （ ） 三、我会选（把正确答案的序号填在括号里）。（8分） )针 )针
1、（ ）时整，时针和分针完全重合。 A 、3 B 、6 C 、9 D 、12 2、分针指向（ ），时针指向几就是几时。 A 、3 B 、10 C 、12 D 、15 3、10时前1小时是（ ）时。 A 、8 B 、9 C 、10 D 、11 4、4时过3小时是（ ） A 、4时 B 、1时 C 、7时 D 、6时 四、过2小时是几时？（8分） 五、连一连。（1、2题各4分，其余每条线2分，共32分） 1、 2、
3、 4、小时后是几时？ 5、小明的一天。 10时 6时 4时 快8时了 8时 8时过一点儿 快9时了
六、读出前面钟面上的时间，画出后面钟面上时针和分针，并读出时间。（8分） 七、下面的时间对吗？对的在（）里打√，错的改在（）里。（8分） 7:00（）1:00（）12:00（）12:00（） 11时过一点（）1:00（） 快5时了（）快11时了（） 八、按下面的时间画出时针和分针。（5分） 3:00 9:00 6:00 5:00 12:00
小学数学一年级 钟表 练习题
认识钟表 一、认识钟面 1、 钟面上有（ )个数，长针是（ ）， 短针是（ )。 2、下面的钟面上少了什么，你能帮它补充完整吗？ 二、认识整时 1、写出钟面上的时间 ( ）时 ( ）时 ( ）时 ( )时 大约( ）时 大约( ）时 大约（ )时 1456789101112233456789101112l 3 456789101112l 3456789101112l
２、连一连 3、在钟面上按下面的时间画出时针或分针。 11时 5时 大约10时 三、综合提升 1、根据已知的时间，想一想第四个钟面上的时间，并画出时针和分针。 2、在合适的（ ) 里打“√” (１）谁早上先起床 小玉 起床。 ( ） 23456789101112l 2345678910 1112l 23456789101112l 23456789101112l 23456789101112l 2 34 5 6789 101112l 23456789101112l 23456789101112l 大约5时 7时 大约3时 6时 23 456789101112l
开始时间 小花 起床。 （ ） (2)谁先完成家庭作业 小玉 完成家庭作业。 （ ) 小花 完成家庭作业。 ( ) 四、走进生活 1、读一读，画一画 ２、我的作息时间： 早晨大约( ）时吃早饭。 上午大约( )时上第一节课。 23456789101112l 23456789101112l 商场营业时间 上午：8时 晚上：9时 23456789101112l 上午 23456789101112l 下午 1路公交车 夏季作息时间 6∶00——18∶00 23456789101112l
一年级数学认识钟表练习题
教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提咼 班别: 姓名: 学号: 成绩: 1、写出下面各钟面上的时间。 2、用两种方法写时间 9 O 3 、 12 9 G 12 ： 00 12 9 G 6 : 30
6、小冬的一天是怎样度过的？请你用线连一连。 7、找朋友 探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成 1、现在是几时？过2小时后是几时 ? 00 *? 6 O - 3 ■ ■ 00 2 12, 00 1： 50 lit 00-
2、半个小时后是几时? 快4时了 .. 8时半 5、按照规律画出最后一幅图的时间。 3、下面的时间对不对？正确的画“" ）里改正过 来。 4、连 ，错误的在（ )1：30 ( ) 2 6 1时刚过 7时
6、哪个钟的指针转不了？画“x ( ) < ) ( ) ( > 7、下面哪个钟面是永远不可能出现的? 一年级超级钟表练习（认识时间） 班级________________ 姓名 __________________ 学号__________________ 【知识要点】会读、写几时几分，知道1时=60分。能说出钟表上的时间再过几分是几时几分。 一、填空。 1、钟面上有（）大格，（）小格。 2、时针走一个大格是（）时，走一圈是（）个小时；分针走一个小格是（）分, 走一个大格是（）分，走一圈是（）分。 3、分针指着10,时针快指向5,这时是（）时（）分。
4、2 : 10再过30分钟后是（）时（）分。
5、现在时间是上午7时45分，再过（）分是8时正。 6现在的时间是1 : 57,再过3分是（ 7、下午上课的时间是2：30,明明从家到学校要走20分钟，明明最慢要（）时（ ）分从家里出发。 8、电影9时30分开始，聪聪8时50分从家出发, 经过30分钟到达电影院，他能不能准时赶 上？（ ） 9、生活中的数：早上上课的时间是（）时（）分; 下午上课的时间是（）时（ ）分 。 10、1时=( )分70 分=( )时）分180 分=( )时 80分+ 40分=( )分=( )时时一8分=（）分 50 分+ 40 分=( ）分时+ 15分=( )分 12 、连 线。 6时42分10 : 55 7 : 30 4时35分 明明家的钟对面有一面镜子，镜子里的钟表现在显示的 时刻如下图，请问实际钟表上正确的时间是几时呢？钟面上正确的时间是: 、看钟面，写时间
小学一年级上册数学位置图形钟表类认识钟表练习题
1、写出下面各钟面上的时间。 2、用两种方法写时间。 3、根据时间画出时针。 4、根据时间画上分针。 5、根据时刻画出时针和分针。
6、小冬的一天是怎样度过的？请你用线连一连。 7、找朋友。 探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1、现在是几时？过2小时后是几时？
2、半个小时后是几时？ 3、下面的时间对不对？正确的画“√”，错误的在（）里改正过来。 10:00（） 3:30（） 12:00（）1:30（）4、连一连。 5、按照规律画出最后一幅图的时间。
6、哪个钟的指针转不了？画“×”。 7、下面哪个钟面是永远不可能出现的？ 一年级超级钟表练习（认识时间） 班级姓名学号 【知识要点】会读、写几时几分，知道1时=60分。能说出钟表上的时间再过几分是几时几分。 一、填空。 1、钟面上有（）大格，（）小格。 2、时针走一个大格是（）时，走一圈是（）个小时；分针走一个小格是（）分， 走一个大格是（）分，走一圈是（）分。 3、分针指着10，时针快指向5，这时是（）时（）分。 4、2∶10再过30分钟后是（）时（）分。
5、现在时间是上午7时45分，再过（ ）分是8时正。 6、现在的时间是1∶57，再过3分是（ ）。 7、下午上课的时间是2∶30，明明从家到学校要走20分钟，明明最慢要（ ）时（ ） 分从家里出发。 8、电影9时30分开始，聪聪8时50分从家出发，经过30分钟到达电影院，他能不能准时赶 上？ （ ） 9、生活中的数：早上上课的时间是（ ）时（ ）分；下午上课的时间是（ ）时（ ） 分。 10、1时＝（ ）分 70分＝（ ）时（ ）分 180分＝（ ）时 80分＋40分＝（ ）分＝（ ）时 1时－8分＝（ ）分 50分＋40分＝（ ）时（ ）分 1时＋15分＝（ ）分 二、连线。 6时42分 10∶55 7∶30 4时35分 明明家的钟对面有一面镜子，镜子里的钟表现在显示的时刻如下图，请问实际钟表上正确的时间是几时呢？ 三、看钟面，写时间。 时 分 时 分 时 分
人教版小学一年级数学上册《认识钟表》说课稿
人教版小学一年级数学上册 《认识钟表》说课稿 本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。 一、教材分析 认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生活都离不开时间，从小让学生养成珍惜和遵守时间的良好习惯，对于一个人的一生都是有益的。钟表是一个复杂的计量工具，表盘复杂。对于成人或高年级的同学，读出或写出钟面上的时刻并不难。但对于一个刚入学2个多月的一年级学生而言，难度就大了。 本单元主要是使学生初步认识钟面上的时针、分针，并结合自己的生活实际会认、读、写整时。实际教学可能需要2至3课时，我选取了第一课时《认识钟表（一）》作为今天的说课内容。依据前述的本单元教学要求，我确认第一课时的教学目标如下： 1、认识钟面：数字及其分布规律、时针、分针。 2、正确地读、写钟面上的时刻。 3、培养学生的观察力和动手操作能力。 4、初步养成珍惜、遵守时间的良好习惯。 由于表盘的复杂性，钟面上不能反映此时是上午或下午的时刻，学生难以正确地读出钟面上对应的时刻，所以本节课教学的重难点是： 正确地读、写钟面上的时刻。 二、说学法
一年级的学生，抽象思维能力较差，形象思维能力较好，因此，教学时应当尽力采用实物模型，结合学生生活经验进行教学效果可能会更好一些。 1、认识钟面时，先请学生观察课件：你能发现钟面有什么？ 2、让学生观察钟面模型，分针、时针有什么区别，它们有什么作用呢？（也可以让学生动手摸一摸时针、分针） 3、钟面上的数字有几个，是怎样排列的，它们是干什么用的？ 4、数字、指针有什么用，借此说明如何读钟面时间。 5、请学生动手，拨动钟面上的时针、分针，拨出或读出对应的时刻。 通过学生动手操作，再进行思考，加深学生对钟面结构的认知。同时利于培养学生的动手操作能力， 三、说教法 这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在课堂上容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我努力创设情境，设计色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时我还让孩子们通过合作交流发现钟面的结构，这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性。 为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过让学生想一想、数一数、说一说、比一比、写一写、拨一拨等多种形式，让学生积极动眼、动耳、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验
一年级数学钟表测试题
第八单元认识钟表测试卷第1卷（69分）： 班姓名 一、连一连。（8分） 二、认一认，连一连。（6分） 7时整快7时了 7时刚过 三、认一认，写一写，画一画。（9分） 四、过1个小时后是几时？（8分） 五、小明的快乐周末。（12分） ①早上（）时，小明起床。②上午（）时半，一家人出发了。 ③上午（）时，他们来到海滩。④中午（）时，他们在吃午餐。 ⑤下午差不多（）时，他们乘车回家了。⑥晚上（）时多些，他睡着了
六、认真看表，按后面的要求写时间（6分） 七、列式计算（12分） 3、一个加数是8，另一个加数是10，和是多少？ 4、减数是6，被减数是16，差是多少？ 第2卷（复习卷）（31分） 一、填空（1—7题每空1分。共25分） 1、一个数十位上是1，个位上是2，这个数是（）；个位上是3，十位上是1，这个数是（）。 2、15里面有（）个十和（）个1；17里面有（）个1和（）个十；20里面有（）个一。 5、比19大1的数是（）。 6、13前面一个数是（），13后面一个数是（）。 7、○1一个加数是10，另一个加数是8，和是（）。 ○217—3=（），被减数是（），减数是（），差是（）。 8、按规律填空：（6分） ○18、9、（）、（）、12、（）○210、（）、14、16、（）、（） ○3（）、（）、18、17、（）、15 ○4（）、13、15、（）、（） 8、在5，10，2，15，8这五个数中选出三个数写四个算式。（4分） （）+（）=（）（）+（）=（） （）—（）=（）（）—（）=（） 二、看图写四个算式（4分）三、想一想：为什么都是10时？（2分） 这是（）10时这是（）10时。 六、8分
人教版小学数学一年级上册《认识钟表》教学实录(优质课一等奖)
人教版小学数学一年级上册《认识钟表》教学实录（优质 课一等奖） 《认识钟表》教学实录 教学内容:人教版一年级上册教科书第84、85页内容。教学目标: 1、认识钟表上的时针和分针～能结合生活经验学会看整时～建立 初步的时间观念。 2、培养学生的观察能力～动手能力。 3、让学生体会数学与生活的密切联系～培养学生遵守时间和珍惜 时间的良好习惯。 教学重点:学会认识钟表的分针和时针～会看钟表上的整时。教学难点:学会两种表示时间的方法。 教具准备:多媒体课件、实物钟、钟面模型。 教学过程教学实录 ,一, 创设情境 小朋友们你们好～你们喜欢猜谜语吗,,生:喜欢, 今天老师给大家带来了一条谜语【播放43秒的儿歌动画视频:滴答滴答滴滴答当当当～会走没有腿、会说没有嘴～它会告诉我们什么时候起～什么时候睡。】谁来说说谜底是什么呢,生:钟表, 钟表是我们生活中离不开的好伙伴～它会告诉我们时间～会提醒我们什么时间做什么事情～小朋友们你在哪里见过哪样的钟表,生:......,优化作业的支持资源\这是什么.wmv 孙老师也给同学们带来了各种各样的钟表[幻灯片播放各种各样的钟表图片]今天我们就和小朋友一起走进钟表的王国去认识钟表,板书课题:认识钟表,
[设计意图:以孩子喜爱的谜语和动画引出钟表～激发学生强烈的亲切感和探究欲～营造积极活跃的学习氛围～为学习新知创设良好的学习情境。] 探究新知教学实录 ,一,、认识钟面 师:师课件演示请同学们认真观察这个钟面～看一看你们会不会有什么发现呢, (学生说自己观察到的。, 生可能说: ,1,形状是圆形的、方形的等 ,2,有12个数字～把钟面分成12部分～12个大格。 ,3,有2根针～一根又细又长～一根又短又粗。 小结:钟面上有12个大数字,把钟面分成12个大格～又细又长的针叫分针～又短又粗的叫时针。 师板书:时针、分针。
人教版小学数学一年级上册第七单元 认识钟表 同步测试D卷
人教版小学数学一年级上册第七单元认识钟表同步测试D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、填空题 (共5题；共15分) 1. （4分） (2020一上·黔东南期末) 写出下面的时间，并按规律画出第四个钟面的时针和分针。 【考点】 2. （4分）填出钟面上所表示的时刻。 ________：________ ________：________
________：________ ________：________ 【考点】 3. （4分） (2020三下·秦皇岛期末) 小华每天放学的时间是，在路上用了15分。他到家时间是________ 【考点】 4. （2分） (2019二上·温岭期末) 现在钟面上的时间是________，再过一刻是________。 【考点】 5. （1分）钟面上时针与分针所组成的角是________角．6时整，钟面上时针与分针成________角．
【考点】 二、单选题 (共1题；共2分) 6. （2分） A . 4时半 B . 3时半 C . 4时 【考点】 三、判断题 (共1题；共2分) 7. （2分）分针从一个数字走到下一个数字是5分钟． 【考点】 四、解答题 (共3题；共15分) 8. （5分）根据所给的时刻画钟面。
【考点】 9. （5分）请在小兔拔萝卜的时间下面的括号里打“√”。 【考点】 10. （5分）填上漏掉的时针。 【考点】
参考答案一、填空题 (共5题；共15分) 答案：1-1、 考点： 解析： 答案：2-1、 考点： 解析： 答案：3-1、
一年级上册数学认识钟表练习题
认识钟表 一、计算、填空 10 + 5= 13–2= 4 +10= 17–10= 11+7= 8 + 10= 18–18= 8 + 2 + 6= 11–1+5= 14-3+5= 16-5+6= 1）、我见过的钟表有（）形的、（）形的、（）形的…… 2)、钟面上有( )个数字，有( )个大格，每个大格里有( )个小格。3）、钟面上有( )根不同的指针，又短又粗的是（）针；较长的是（）针；还有又细又长的是（）针。 4）这些时刻都是整时。分针都指着（），时针指着几就是几时整。 5)、６时，分针与时针成（）。１２时，分针与时针（）。11时再过1小时是（）时，写作（）。7时再过3小时是（）时，写作（）。
2、下面钟面上的时间是几时。（用两种方法表示）
二、1、照样子写出来： 4时（4：00）8时（）9时（）12时（） 10：00（）2：00（）11时（）3:00 （）1:00 （）5时（）6:00（）7时（）三、画出时间 3:00 9:00 6:00 12:00 8时11时1时 认识钟表 1．请你给下面的钟面画上时针或分针。 2、你能找出规律，画出最后边钟面上的时针和分针吗？ 3、看看钟面,请你连一连
4．你能画出这些时刻吗？ （1）早晨6时起床（2）晚上9时睡觉 1、用两种方法表示时刻。
2、小动物说的对吗？不对的改过来。 4.你能在钟表模型上画出这些时刻吗？
7:00 9:00 6:00 10：00 3:00 2：00 4：00 3．时针从“2”走到“5”走了（）小时。 4、钟面上有（）个数字，有（）针和（）针，（）针。 5、分针指向12，时针指向3就是（）。 6、（）时整，时针和分针成一条直线；（）时整，分针和时针重合。 7、现在是11时，再过2时是（）时。 8、钟面上有（）大格，（）小格。 9、时针走一个大格是（）时，走一圈是（）个小时。 七、下面的时钟再过一小时是几时？ （）（）（） 五、看谁连的对
一年级数学钟表测试题
第八单元认识钟表测试卷 第1卷（69分）：班姓名一、连一连。（8分） 二、认一认，连一连。（6分） 7时整快7时了 7时刚过三、认一认，写一写，画一画。（9分） 四、过1个小时后是几时？（8分） 五、小明的快乐周末。（12分） ①早上（）时，小明起床。②上午（）时半，一家人出发了。 ③上午（）时，他们来到海滩。④中午（）时，他们在吃午餐。 ⑤下午差不多（）时，他们乘车回家了。⑥晚上（）时多些，他睡着了
六、认真看表，按后面的要求写时间（6分） 七、列式计算（12分） 3、一个加数是8，另一个加数是10，和是多少？ 4、减数是6，被减数是16，差是多少？ 第2卷（复习卷）（31分） 一、填空（1—7题每空1分。共25分） 1、一个数十位上是1，个位上是2，这个数是（）；个位上是3，十位上是1，这个数是（）。 2、15里面有（）个十和（）个1；17里面有（）个1和（）个十；20里面有（）个一。 5、比19大1的数是（）。 6、13前面一个数是（），13后面一个数是（）。 7、○1一个加数是10，另一个加数是8，和是（）。 ○217—3=（），被减数是（），减数是（），差是（）。 8、按规律填空：（6分） ○18、9、（）、（）、12、（）○210、（）、14、16、（）、（） ○3（）、（）、18、17、（）、15 ○4（）、13、15、（）、（） 8、在5，10，2，15，8这五个数中选出三个数写四个算式。（4分） （）+（）=（）（）+（）=（） （）—（）=（）（）—（）=（） 二、看图写四个算式（4分）三、想一想：为什么都是10时？（2分） 这是（）10时这是（）10时。 六、8分
一年级数学认识钟表练习题
班别：姓名：学号：成绩： 教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高1、写出下面各钟面上的时间。 2、用两种方法写时间。 3、根据时间画出时针。 4、根据时间画上分针。 5、根据时刻画出时针和分针。
6、小冬的一天是怎样度过的？请你用线连一连。 7、找朋友。 探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1、现在是几时？过2小时后是几时？
2、半个小时后是几时？ 3、下面的时间对不对？正确的画“√”，错误的在（）里改正过来。 10:00（） 3:30（） 12:00（）1:30（）4、连一连。 5、按照规律画出最后一幅图的时间。
6、哪个钟的指针转不了？画“×”。 7、下面哪个钟面是永远不可能出现的？ 一年级超级钟表练习（认识时间） 班级姓名学号 【知识要点】会读、写几时几分，知道1时=60分。能说出钟表上的时间再过几分是几时几分。 一、填空。 1、钟面上有（）大格，（）小格。 2、时针走一个大格是（）时，走一圈是（）个小时；分针走一个小格是（）分， 走一个大格是（）分，走一圈是（）分。 3、分针指着10，时针快指向5，这时是（）时（）分。 4、2∶10再过30分钟后是（）时（）分。
5、现在时间是上午7时45分，再过（ ）分是8时正。 6、现在的时间是1∶57，再过3分是（ ）。 7、下午上课的时间是2∶30，明明从家到学校要走20分钟，明明最慢要（ ）时（ ） 分从家里出发。 8、电影9时30分开始，聪聪8时50分从家出发，经过30分钟到达电影院，他能不能准时赶 上？ （ ） 9、生活中的数：早上上课的时间是（ ）时（ ）分；下午上课的时间是（ ）时（ ） 分。 10、1时＝（ ）分 70分＝（ ）时（ ）分 180分＝（ ）时 80分＋40分＝（ ）分＝（ ）时 1时－8分＝（ ）分 50分＋40分＝（ ）时（ ）分 1时＋15分＝（ ）分 二、连线。 6时42分 10∶55 7∶30 4时35分 明明家的钟对面有一面镜子，镜子里的钟表现在显示的时刻如下图，请问实际钟表上正确的时间是几时呢？ 三、看钟面，写时间。 时 分 时 分 时 分
一年级数学(上)认识钟表练习题合集
一年级数学（上）第八单元《认识时间》练习题 班级：姓名： 1、写出下面各钟面上的时间。 2、用两种方法写时间。 3、根据时间画出时针。 4、根据时间画上分针。 5、根据时刻画出时针和分针。
6、找朋友。 7、现在是几时？过2小时后是几时？ 8、半个小时后是几时？ 9、下面的时间对不对？正确的画“√”，错误的在（）里改正过来。 10:00（） 3:30（） 12:00（） 1:30（）
1、一年级数学（上）第八单元《认识时间》练习题 2、写出钟面上的时间 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （）时（）时（）时（）时＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、看看钟面，请你连一连 大约5时1时大约7时2时大约9时4时
3、画出下面的时针或分针。 4时 1时 6时 11时 4、写出下面钟面上大约是几时。（16分） 大约（）时大约（）时大约（）时大约（）时5、过1个小时是几时？ 6、过2小时后是几时？
认识钟表练习题（一） 一、写出钟面上所指的时刻。 二、画一画。 三、填空。 1．时针从一个数走到下一个数的时间是（），分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。 2．时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说1时＝（）分。 3．时针从“2”走到“5”走了（）小时。 分针从“2”走到“5”走了（）分钟。 四、填上合适的时间单位。 1．一节课的时间是40（）。 2．小学生每天在校时间是6（）。 3．看一场电影的时间是2（）。 4．李明从家走到学校要15（）。
小学数学一年级 钟表 练习题
创作编号： BG7531400019813488897SX 创作者： 别如克* 认识钟表 一、认识钟面 1、 钟面上有（ ）个数，长针 是（ ）， 短针是（ ）。 2、下面的钟面上少了什么，你能帮它补充完整吗？ 二、认识整时 1、写出钟面上的时间 14 56 7 89101112 23
（ ）时 （ ）时 （ ）时 （ ）时 大约（ ）时 大约（ ）时 大约（ ）时 2、连一连 3、在钟面上按下面的时间画出时针或分针。 创作编号： BG7531400019813488897SX 创作者： 别如克* 3456789101112l 3 45 6789101112l 3456789101112l 234 5 678 9101112l 234 5 678 9101112l 大约5时 7时 大约3时 6时 23 4 5 678 9101112l
11时 5时 大约10时 三、综合提升 1、根据已知的时间，想一想第四个钟面上的时间，并画出时针和分针。 2、在合适的（ ）里打“√” （1）谁早上先起床 小玉 起床。 （ ） 小花 起床。 （ ） （2）谁先完成家庭作业 小玉 完成家庭作业。 （ ） 小花 完成家庭作业。 23456789101112l 2345678910 1112l 23456789101112l 23456789101112l 23 456789101112l 2 34 56 789101112l 2 345 6789101112l 234 5 678 9 101112l
开始时间 （ ） 四、走进生活 1、读一读，画一画 2、我的作息时间： 早晨大约（ ）时吃早饭。 创作编号： BG7531400019813488897SX 创作者： 别如克* 上午大约（ ）时上第一节课。 商场营业时间 上午：8时 晚上：9时 23 45678 9101112l 上午 23 45 678 9101112l 下午 1路公交车 夏季作息时间 6∶00——18∶00 23 45 678 9101112l
一年级,认识钟表练习题合集
认识钟表练习题集合 一、写出钟面上所指的时刻。 时 分 时 分 时 分 时 分
（）（）（）（）（）
时 分 时 分 时 分 ∶ ∶ ∶ 时 分 时 分 时 分 ∶ ∶ ∶ 二、先拨一拨，再画一画。 5时20分 9时15分 10时半 18时36分 12时25分
6时05分5∶12 8时57分 三、填空。 1．时针从一个数走到下一个数的时间是（），分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。 2．时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说1时＝（）分。 3．时针从“2”走到“5”走了（）小时。 分针从“2”走到“5”走了（）分钟。 4、钟面上有（）个数字，（）针和（）针。 5、分针指向12，时针指向3就是（）。 分针指向6，时针指在3和4中间就是（）。 分针指向5，时针指在8和9之间是（）。 6、（）时整，时针和分针成一条直线； （）时整，分针和时针重合。 7、现在是11时，再过2时是（）时。 8、钟面上有（）大格，（）小格。 9、时针走一个大格是（）时，走一圈是（）个小时；分针走一个小格是 （）分，走一个大格是（）分，走一圈是（）分。 10、分针指着10，时针快指向5，这时是（）时（）分。
11、 2∶10再过30分钟后是（）时（）分。 12、现在时间是上午7时45分，再过（）分是8时正。 13、现在的时间是1∶57，再过3分是（）。 14、下午上课的时间是2∶30，明明从家到学校要走20分钟，明明最慢要（） 时（）分从家里出发。 15、电影9时30分开始，聪聪8时50分从家出发，经过30分钟到达电影院，他 能不能准时赶上？（） 16、生活中的数：早上上课的时间是（）时（）分；下午上课的时间是（） 时（）分。 17、1时＝（）分 70分＝（）时（）分 180分＝（）时 80分＋40分＝（）分＝（）时 1时－8分＝（）分 50分＋40分＝（）时（）分 1时＋15分＝（）分四、填上合适的时间单位。 1．一节课的时间是40（）。 2．小学生每天在校时间是6（）。 3．看一场电影的时间是2（）。 4．李明从家走到学校要15（）。 五、看谁连的对
一年级数学钟表测试题.doc
第八单元认识钟表测试卷 四、过 1 个小时后是几时（8 分） 第1 卷（69 分）：班姓名 一、连一连。（8 分） 五、小明的快乐周末。（12 分） 二、认一认，连一连。（6 分） ①早上（）时，小明起床。②上午（）时半，一家人出发了。 7 时整快7 时了7 时刚过 三、认一认，写一写，画一画。（9 分） ③上午（）时，他们来到海滩。④中午（）时，他们在吃午餐。 ⑤下午差不多（）时，他们乘车回家了。⑥晚上（）时多些，他睡着了
第2 卷（复习卷）（31 分） 六、8 分 一、填空（1—7 题每空 1 分。共25 分） 1、一个数十位上是1，个位上是2，这个数是（）；个位上是3，十位上是1，这个数是（）。 2、15 里面有（）个十和（）个1；17 里面有（）个 1 和（）个十；20 里面有（）个一。 5、比19 大1 的数是（）。 六、认真看表，按后面的要求写时间（ 6 分） 6、13 前面一个数是（），13 后面一个数是（）。 7、○1 一个加数是10，另一个加数是8，和是（）。 ○2 17—3=（），被减数是（），减数是（），差是（）。 8、按规律填空：（6 分） ○1 8 、9、（）、（）、12、（）○2 10 、（）、14、16、（）、（） ○3 （）、（）、18、17、（）、15 ○4 （）、13、15、（）、（） 8、在5，10，2，15，8 这五个数中选出三个数写四个算式。（4 分） 七、列式计算（12 分） （）+（）=（）（）+（）=（） （）—（）=（）（）—（）=（） 二、看图写四个算式（ 4 分）三、想一想：为什么都是10 时（2 分） 3、一个加数是8，另一个加数是10，和是多少 4、减数是6，被减数是 1 6，差是多少 这是（）10 时这是（）10 时。
一年级钟表习题
认识钟表练习题集合 姓名：班级：分数： 一、写出钟面上所指的时刻。 1. 6 时 30 分 3 时 15 分 7 时刚过快 11 时2. 3. 4.
6. （）（）（）（）（）7. 二．连线。 1、小冬的一天是怎样度过的？请你用线连一连。
6时刚过 快5时了 8时30分 3. 4. 5. 6时42分 10∶55 7∶30 4时35分 三、填空。 1．时针从一个数走到下一个数的时间是（ ），分针走一小格的时间是（ ），分针走一大格的时间是（ ）。
2．时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说1时＝（）分。 3．时针从“2”走到“5”走了（）小时。 分针从“2”走到“5”走了（）分钟。 4、钟面上有（）个数字，（）针和（）针。 5、分针指向12，时针指向3就是（）。 分针指向6，时针指在3和4中间就是（）。 分针指向6，时针指在8和9之间是（）。 6、（）时整，时针和分针成一条直线； （）时整，分针和时针重合。 7、现在是11时，再过2时是（）时。 8、钟面上有（）大格，（）小格。 9、时针走一个大格是（）时，走一圈是（）个小时；分针走一个小格是 （）分，走一个大格是（）分，走一圈是（）分。 10、分针指着11，时针离5最近，这时是快（）时。 11、 2∶00再过30分钟后是（）时（）分。 12、现在时间是上午7时45分，再过（）分是8时正。 13、现在的时间是1∶57，再过3分是（）。 14、下午上课的时间是2∶30，明明从家到学校要走20分钟，明明最慢要（）时（） 分从家里出发。 15、电影9时30分开始，聪聪8时50分从家出发，经过30分钟到达电影院，他能不能准 时赶上？（） 16、生活中的数：早上上课的时间是（）时（）分；下午上课的时间是（） 时（）分。 17、1时＝（）分 70分＝（）时（）分 180分＝（）时 80分＋40分＝（）分＝（）时 1时－8分＝（）分 50分＋40分＝（）时（）分 1时＋15分＝（）分
一年级数学：认识钟表(半时)
小学数学新课程标准教材 数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 数学教案 / 小学数学 / 小学一年级数学教案 编订：XX文讯教育机构
认识钟表(半时) 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学 科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可 以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学内容 课本93——95页。 教学目标 1．使学生会看钟表上的半时。 2．培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。 教具准备 多媒体课件、钟表模型、投影仪器、小闹钟学具（学生人手一个）。 教学重难点 学会看钟表上地半时，并会应用到实际生活中去。 教学过程： 创设问题情境 1．动画故事《勤劳的小蜜蜂》引入。多媒体出示小蜜蜂早晨起床、发现蜜源跳圆圈舞、
找小伙伴、采花蜜的4个钟面时刻的画面。 [运用多媒体动画课件创设情景，沟通新旧知识的联系，激发兴趣，调动情感，为新知识学习打下良好基础。] 2．提出问题。 a．同学们，勤劳的小蜜蜂想要写一篇日记，你能帮帮它吗？你能正确地说出钟面上的时刻吗？ 生：勤劳的小蜜蜂早晨6时就起床了。 b．它在什么时刻发现了蜜源，跳起了圆圈舞？（8时半） 生：大约8时多，8时半。 c．它是什么时刻找小伙伴和采花蜜的？（10时半和11时半） 生：它10时半找到小伙伴。 11时半和小伙伴一起采到了花蜜。 [新知识的教学充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，让学生自己领悟半时这一时刻特点。] 3．揭示课题。 谈话：小蜜蜂8时半发现蜜源，10时半到11时半和小伙伴一起采花蜜。
新人教版小学数学一年级上册《认识钟表》精品教案
《认识钟表》教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第84—85页例题及想想做做。 设计理念：新课标中新编入许多密切联系学生生活实际的操作，《认识钟表》就是其中之一。《认识钟表》属于准备性知识，为以后进一步学习有关时间的知识——如二年级要学习的时、分、秒，三年级要学习的24时计时法做铺垫。时间的概念比较抽象，只有让学生通过观察、操作、体验才能把这一抽象的概念具体化、形象化、便于掌握这些基本知识。因此，在教学中，努力做到以下几点： 1、充分运用直观、引导学生在生活情境中认识时间； 2、从学生的生活经验和已有知识背景出发，帮助学生获得感性认识； 3、结合大量的实践活动来学习，注重让学生通过动脑、动手、动口等多种感官参加活动，掌握所学内容。 教学中首先以谜语的形式引入，激发学生的学习兴趣，同时又非常自然地把学生的注意引向日常生活，让学生感知时间就在身边的生活中，“使学生感受到数学与生活的密切联系”。认识钟表的过程是学生动手实践、自主探索、合作交流的一个过程。学生在看一看、拨一拨、说一说、比一比的活动中经历探索发现规律的过程，实现认识钟面，会看整时和大约几时的教学目标。 教学目标： A、知识技能目标： 1、使学生初步认识钟面，认识时针、分针及钟面上的数字。 2、让学生结合生活经验学会看整时和大约几时。 3、培养学生的观察力和动手操作能力，能用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。 B、过程与方法目标： 1、通过拨表、观察等实践活动。让学生体验数学与日常生活的密切联系。体会到学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 2、通过操作、观察、分析、推理等活动，培养学生主动参与、探究的精神。 C、情感、态度与价值观 通过本课的学习，让学生建立起初步时间观念，培养他们从小养成珍惜时间和爱惜时间的良好习惯。 教学重点：认识钟表、区别钟表上的时针和分针，会看整时。 教学难点：在认识整时的基础上，让学生理解、体会大约几时的含义。 学情分析；学生对钟表有一定了解，但那是来自生活的感性的零碎的，对某些问题还一知半解。因此教学时我尊重学生生活中获取的关于钟表的经验，让学生在操作中感知，在观察中比较，在交流中验证，从而寻找规律，突破难点。 课前准备：课件、学具钟、教具钟、