人教版一年级语文上册《比尾巴》二十分钟微课教学设计

比一比，编一编

周洋教学目标：

1、通过美读和欣赏初步培养学生对儿歌的喜爱，感受儿歌语言的简单、充满童真童趣和想象丰富等特点。

2、通过欣赏和美读，培养学生丰富的想象力，仿编儿歌。

3、激发学生喜欢观察动物的兴趣。

教学重点、难点：模仿句式编儿歌。

教学准备：幻灯片课件、动物卡片、板书好标题“比一比编一编”

教学过程：

一、激趣导入

动物王国正在举行各种有趣的比赛，想不想去观看比赛呀？但是看比赛是需要门票的，我们需要用自己的表演来赢得门票。还记得我们之前学过的儿歌《比尾巴》吗？现在就需要大家表演朗读再配上自己可爱的动作来赢得门票，准备好了吗？好的，全体起立。（师生同表演）

你们的表演真精彩，所以今天老虎大王把门票给我，让我邀请大家去看一场更有意思的比赛，叫做“比耳朵”。（出示题目，师带读）

二、《比耳朵》

1、猜谜语引出动物

小动物们纷纷报名参加了比耳朵大赛，它们都用了一句谜语来介绍自己，让我们一起来猜一猜它们究竟是谁。第一个小动物是这样介绍自己的：“个子不高耳朵长，四蹄圆圆有力量，能骑能驮能拉车，像马和马不一样。”大家猜出它了吗？（驴）同学真厉害，一下子就猜出来了。第二个小动物急着出场了：“尾巴长，鬃毛飘，会拉车，能奔跑，四个蹄子嗒嗒响，帮助人们立功劳。”那它是谁呢？（马）最后一个动物迫不及待的介绍自己：“脸上长勾子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条小辨子。”它又是谁？（大象）真是什么都难不住你们聪明的脑袋瓜。现在所有的参赛选手都到齐了，我们一起来读出它们的名字（老师带读）。

2、观察动物耳朵特点

接下来我想请小朋友们仔细观察图片，然后说说这些动物的耳朵各有什么特

点呀？（指名说）同学们的火眼金睛观察得真仔细。

3、引导学习课文

选手登场后比赛正式开始！首先老虎大王宣布比赛内容，请一位同学当老虎大王读一读：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵遮住脸？（PPT出示，指名读）这位老虎大王的声音真是响亮又好听。还有读得更好的吗？（指名读）这位老虎大王在读问句的时候注意到了语气要上扬，真不错。好，我们再一起来读一遍。

老虎大王的三个问题一出来，小动物们就展开了激烈的讨论。现在我请大家来当裁判，你来帮他们比一比。（指名答，出示课件）大家看看，大象的耳朵大得真像一把扇子，夏天的时候，还可以用它来赶蚊子呢！难怪把脸都遮住了。

裁判你们速度真快，是这三个小动物赢得了比赛，现在我请一位裁判来把比赛结果朗读一遍。（生读）这位裁判你读得真好，以后去当播音员吧！

4、男女比赛读、师生合作读，进一步感受儿歌一问一答的特点。

1、动物们在比赛，老师也给大家安排一个比赛。现在咱们分成男生、女生两组来比赛朗读，男生问，女生答，看看是男生读得好，还是女生读得好。（生读）原来咱们班的比赛也这么精彩，男生、女生不分高下。（随机点评）

2、看到你们读得那么有意思，老师也想加入，可以吗？好，现在老师读问句，你们读答句。（师生加上手上动作读）大家不但读得这么好听，还加上了自己的动作，真是太吸引人了！

那大家再看这首儿歌，它的句子有什么特点？（一问一答，板书）大家真是聪明过人。我们把这种有趣的儿歌叫做“问答歌”。（板书）

三、创编儿歌

1、学生观察图片，师示范

好了，不知不觉，我们的比耳朵大赛就这样结束了，有些小动物就不开心了。因为它比不了耳朵，但其实它也有自己的特点，我们去看看它能比什么呢。瞧！这是谁飞过来啦？（燕子）对了，是燕子。燕子哪里最有特点？（尾巴）嗯，像什么？（剪刀）老师现在能模仿问答歌的特点，就像这样（板书字条）来给燕子编一句儿歌：“谁的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀。”老师编的好不好？那你们表扬一下老师吧！

2、生观察图片，试编儿歌

接着看，这又是谁？（大象）大象的特点除开耳朵大还有什么？（鼻子长）谁来给大象编一句儿歌？生答：“谁的鼻子长，大象的鼻子长”。你的速度真快，

一下子就把儿歌编出来了，并且把大象的特点说得清清楚楚，老师要送你一个“小作家”奖。

3、分组交流编儿歌

还有谁想当小作家？好，老师这里还邀请了很多动物来参加动物王国的比赛。有鹦鹉、鳄鱼、长颈鹿、鸵鸟、金鱼、老鼠、猫、猪等。（出示动物卡片）现在请大家以四个人为一个学习小组，和大家讨论介绍一下这些小动物的特点，并像老师这样编一句问答歌好吗？开始吧！

4、上台展示

现在我请同学上台来拿着你要给它编儿歌的动物卡片，大声的向同学们展示你编的儿歌，并且配上你可爱的动作，编的好、演得好的同学，我就把“小作家”奖奖给他。小作家在哪里？（生：谁的嘴巴大？鳄鱼的嘴巴大。谁的脖子长？长颈鹿的脖子长。谁的鼻子圆？猪的鼻子圆……）（你的想象真丰富，让老师和大家一饱耳福；你很会找动物们的特点；你真是一个善于发现的聪明孩子；你真是个表演天才，老师为你骄傲！；我们班又多了一个表演明星；不久的将来，你会是一个出色的表演家！）

四、总结本课，情感升华。

不知不觉中，我们小朋友都成了写儿歌的高手，真是太了不起了！今天我们给许多动物比了比特点，还给它们编了编儿歌，通过本节课的学习，你们是不是更喜欢小动物了呀？那以后大家一定要学会保护动物，和它们永远做好朋友！好不好？最后，留给大家一个作业：课后朗读更多的儿歌给大家听吧！

五、板书：

比一比编一编

一问谁的（）（）？

一答（）的（）（）。