欣赏别人的优点社会教案大班

欣赏别人的优点社会教案

本文档收集整理了三篇幼儿园大班社会活动教案《欣赏别人的优点》，内容完整，共十一页，希望大家喜欢这文档。

第一篇幼儿园大班社会活动教案《欣赏别人的优点》

一、教学目标

知道每个人都有优点与长处；学会看自己的优点、长处，对自己有信心；学会欣赏别人的优点和长处，向榜样学习，使自己不断进步。

二、教学、教师准备

多媒体课件、实物（镜子）、计划卡。

三、教学过程

（一）“镜子中的我”——激发兴趣。

1.师：今天老师给大家带来了一个宝贝，就装在这个盒子里面，想看看吗？

2.我们就用这面镜子仔细照照自己，夸夸自己的相貌吧。

3.逐个请三个同学上前看镜子。

4.师：示范。我先来照照，“对着镜子，照一照，眼睛大大挺有神，眉毛黑黑象弯月，牙齿白白真整齐”，孩子们你们也来照照？说说你自己最满意的地方。

5.生到前面照镜子，师引导学生发现自己的五官相貌优点。师随机评价。

（二）“魔镜显灵”——兴趣导课。

1.师过渡语：我们都从镜子中找到了自己最满意的地方，真高兴。

但这面小小的镜子，只能照出我们的相貌和外表，还有许多优点是镜子中照不出来的，所以老师还带来了一面“魔镜”。瞧！它在这【课件出示“魔镜”】。他的魔法可大了，它能照出你们的更多优点，信吗？谁想来照照？

2.面对课件“魔镜”照一照。

1）师：生1，准备好了吗？我可要开始念咒语了：魔镜魔镜，镜中之王；魔法无边，快快显灵。师问全班：“魔镜”照出的是他的优点吗？（是），真了不起，你具备这么多的优点，值得表扬。师随机评价奖励。

2）师：还有谁想照？好，你来。（找一女生）师问生2：“魔镜”照的对吗？（对）你也很棒，希望你继续努力。师随机评价奖励。

3）师：还有谁想照照？都想上来试试啊，那好吧，你再来照照。生3上台。咦？怎么回事？怎么照不出来了？对不起，老师忘了，“魔镜”一天只能照两个小朋友，真可惜。不过别难过，老师想到了一个好办法，让我们大家来作他的小“魔镜”怎么样？一起帮他找找，你们发现她有哪些优点和长处？生当小“魔镜”，给生3找优点。

师：（问被照学生）同学们找到了你这么多的优点，心里感觉怎么样？觉得自己棒不棒？你以前知道自己有这么多的优点吗？你想对大家说点什么？师随机评价。

（三）活动：小“镜子”找主人——发现自己优点，树立信心。

师：还记得刚才那个小宝盒吗？这次啊，它带来了许多面优点小“镜子”，这些优点都是从你们身上找到的，看看它们小主人都是谁？

1.（好习惯方面）【课件出示：我有好习惯】

师：觉得这面“镜子”是自己的，请举手。（生举手）

师：请举手的学生分别介绍都有什么样的好习惯。（自己洗袜子、自己收拾书包、作业书写认真）

2.（文明礼貌方面）师：我们再来选一个【课件出示：讲文明懂礼貌】师：这是谁的小“镜子”？快快拍手示意它。（生拍手）师：这是你的小“镜子”，有理由吗？说说听听。（校内主动问好、小区里有礼貌、不乱扔垃圾、不随地吐痰）师随机评价。

3.（有爱心方面）【课件出示：很有爱心、愿意帮助别人】

师：这又是谁的?赶快站起来把自己的宝贝领回家。（生起立）

师请学生说说自己做过的一件有爱心的事。（大家请坐，我们认真倾听）。（主动让座、扶老人过马路、给灾区捐款。）

（四）活动四：照“镜子”，找榜样——学习别人的优点长处，心中有榜样。

1.师过渡语：孩子们瞧，我们通过自己的努力和大家的相互帮助，发现了我们身上原来有这么多的优点，看来我们只有虚心多向别人学习，才能拥有更多的优点“小镜子”，这样自己才能不断的进步。弟子轨，你们都会背吗？其中有一句是“三人行必有我师焉”。这是我国大教育家孔子的名言。孔子那么有学问，为什么还这么说呢？是什么意思呢？我们一起来看一个动画短片。【出示课件：弟子规】1）生观看《弟子规》

2）师：短片看完了，你们知道三人行必有我师焉的意思了吗？

3）集体交流，师随机评价。

2.师过渡语：说的真好，每个人都有值得他人学习的优点，老师希望大家也都能找到自己身边的小“镜子”、小老师。

（五）做个游戏，找到自己的小榜样。【课件出示：优点大轰炸】

1.说游戏规则和方法。

2.学生活动。

3.交流感受。

4.师小结：我很高兴，你们都找到了自己的小镜子，从中看到了别人的优点更看到了自己的不足，老师相信只要有目标，学会取长补短，你们会帮的越来越棒的！为了能使大家进步的更快，我帮大家制定了一个小小计划书。【出示课件：计划书】请大家对照小小计划书的内容，把你的打算、目标写下来。不会写的字可以用拼音代替。

5.生制定小计划。

四、总结收获，拓展延伸

师总结：太棒了。我发现了我们班值得学习的同学这么多，每个人身上都蕴含着那么多的优点，老师相信只要我们心往一处想、劲往一处使，我们班的明天一定会像这面大镜子一样光彩夺目。有信心吗？

第二篇幼儿园大班社会活动教案《欣赏别人的优点》

一、学情分析

（一）心理特点。这个年龄正是性格形成的关键时期，孩子们可塑性强，接纳度高。对于这类理论性比较强的课程缺乏兴趣，注意力难以长时间集中。

（二）学习能力。还没有形成系统的三观，对是非善恶的分辨力比较不足，比较少接受相关方面的教育，对一些思想品德上的理解流于表面或毫无所知。

二、教材分析

通过一些小游戏小活动，让同学们更加深入的了解自己，了解别人，从而接受每个人都是独一无二的，并且正是这样的多样性才让世界丰富多彩，并且学会欣赏别人身上的优点。

三、教学目标

（一）知识与技能

了解自己的特点，意识到每个人各有不同。

（二）过程与方法

通过讨论活动，更加深入的了解自己与别人。

（三）情感、态度与价值观

学会欣赏别人的优点，接受每个人各有不同。

四、教学重难点

重点：了解自己，知道每个人各有不同。

难点：学会发现欣赏别人身上的优点。

五、教学方法

讲授法，对话法

六、教学用具：白纸

七、教学过程

（一）课堂导入

1.教师活动：

进行一个小游戏：

老师下口令，请同学们闭上眼睛，将手中的白纸对折一下，再对折一下，在一角撕下一块。睁眼之后将白纸展开，发现一样的口令大家手中撕出来的纸张形状却是不一样的。

老师：我下的口令是一样的，最后纸张的形状却千差万别，这是我们在面对相同的情况的时候，每个人反应是不一样的。今天我们来说一说，不一样的你我他。（5min）

2.学生活动：

参与课堂互动。

3.设计意图：

引起同学们兴趣，引出本节课内容。

（二）教授新知

1.教师活动：小游戏

点一名同学，请他来描述班上任意一个人的特点，外貌性格爱好特长都可以，请班上其他同学猜一猜他是谁，再请那位同学来形容其他同学，依次接龙。

老师：不说出名字我们也可以猜出来大家描述的是哪位同学，这就是大家的独特之处，和别人不一样的地方，一下子把你和别人区分开来了。（10min）

提问：你的不同体现在哪里呢？

说说看你和你的同桌有什么不同？

你和班上的其他同学有什么不同？(5min)

老师说：通过刚才游戏，可以看出来大家对同学还是比较了解的。

那么你对自己有多少了解呢？

你是什么样的性格？

你有什么特长与爱好？

你有什么独一无二的本领？

你知道自己的优点与缺点在哪里吗？

请同学们把自己了解的自己写在一张纸上。

写好之后同桌交换，看看你认为自己的同桌写的对不对，有没有什么可以添加的。(7min）

提问：你在这个班上最喜欢的同学是哪一位，或者说最崇拜的同学是哪一位，为什么？

说说具体故事，夸夸这位同学的优点。(5min)

老师说：彩虹有七种颜色，所以显得格外美丽；花朵五彩缤纷，种类各异，所以花园才会别具一格。

人也是一样，正是因为大家都不一样，都那么特别，所以这个世界才会那么多彩。(3min)

2.学生活动：

参与课堂互动，讨论思考老师问题。

3.设计意图：

引起同学们兴趣，引出本节课内容。

八、课堂小结

（一）教师活动：

1、回顾课堂内容。

2、布置课后作业：将上课时写的自己对自己的了解的纸条带回家，给亲人看一看，自己写的对不对，有没有什么可以添加的。

（二）学生活动：

在老师的引导下回顾课堂内容。

（三）设计意图：

巩固课堂知识内容。

九、板书设计

不一样的你我他

不同：外貌、性格、爱好、特长、优点、缺点

十、教学反思

注意表扬学生，有一些学生个性不那么突出的就需要老师来引导。

第三篇幼儿园大班社会活动教案《欣赏别人的优点》

一、设计意图

在我们当前的幼儿活动设计中，关于培养幼儿自信心教案是数不胜数。培养增强孩子们的自信心是一件好事，可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下自信心膨胀，只会看到自己的优点，却看不到别人的优点，甚至去取笑别人。因此，我设计了本次活动《夸夸自己和别人》，通过理解故事，让幼儿感受被取笑的小动物的心情，从而认识到在看到自己优点的同时，也应该看到别人的优点，不应该取笑别人，并通过改编故事角色的对话，夸夸身边的同

伴和亲人等一系列的环节，让幼儿学会在别人的身上找出优点，同伴间能够做到互相欣赏，互相鼓励。

二、课程目标

1.理解故事，进一步了解作品中动物的特点。

2.知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。

3.让幼儿学会夸奖自己和别人。

4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

三、活动准备

1.背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。

2.音乐《朋友，你好》的磁带

四、活动过程

（一）引导幼儿讨论动物的优点师："小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答)

（二）听故事，理解故事内容。

1.师："刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的!

2.教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出

示在背景图上，并提问：

①故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)

②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

③狗熊听了，心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?

④大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?

⑤小蚂蚁是怎么说的呢?

⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么?

3.教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。

（三）完整欣赏故事并改编故事。

⒈师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句："我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!"

⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。

（四）夸夸自己和别人。

⒈先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。

⒉请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。

⒊请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。

（五）结束部分。

⒈师："小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发现自己和好朋友身上的优点"。(幼儿自由找朋友跳舞)

⒉师：好，我们一起到外面去，看看其他小朋友的优点吧!

五、附故事《夸自己》

有一天，猴子、狗熊、大象、蚂蚁聚在一起，它们都在夸自己。猴子说：“我可棒了，我长得和人很像，和人一样聪明，还比人多了一条漂亮的长尾巴，我还会爬树，还会荡秋千。你们瞧狗熊，他真难看，长得肥肥胖胖，又蠢又笨的。”

狗熊说：“什么呀，我可一点都不笨，我虽然长大胖，可是我的力气很大，我能搬运许多许多东西，举重比赛我总得冠军。你们瞧瞧大象，大象的身子那么大，可是它的尾巴那么短，那么小，好象长了一条猪尾巴，大象的耳朵也太大了，鼻子简直长的不像样子。”

大象听了很不高兴，他生气地说：“谁说我的鼻子难看，我的鼻子会喷水，会浇花，幼儿园的小朋友都很喜欢我，都请我去当滑滑梯呢！你们瞧瞧小蚂蚁吧！小蚂蚁长的这么小，什么也不会干！”

小蚂蚁听了很不服气地说：“你说的不对，人人都夸我虽然小，可是很勤劳，最能干了。你们看看，猴子多难看！它说自己长的像人，人的身上可没有那么长的毛，还有那么难看的红屁股，人也没有啊！”小动物们都夸奖了自己，取笑了别人，谁也不服谁，就各自回家了。

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