The Chinese Penn Treebank Tag Set中文宾州树库标记及其含义
The Chinese Penn Treebank Tag Set
1 Part-Of-Speech tags: 33 tags
标
记
英语解释中文解释
AD adverbs 副词
AS Aspect marker 体态词，体标记（例如：了，在，着，过）BA把in ba-const “把”，“将”的词性标记
CC Coordinating conjunction 并列连词，“和”
CD Cardinal numbers 数字，“一百”
CS Subordinating conj 从属连词（例子：若，如果，如…）
DE
C
的for relative-clause etc “的”词性标记
DE
G
Associative 的联结词“的”
DE
R
得in V-de construction, and V-de-R “得”
DE
V
地before VP 地
DT Determiner 限定词，“这”
ET C Tag for words 等，等等in coordination
phrase
等，等等
FW Foreign words 例子：ISO
IJ interjection 感叹词
JJ Noun-modifier other than nouns
LB被in long bei-construction 例子：被，给
LC Localizer 定位词，例子：“里”
M Measure word (including classifiers) 量词，例子：“个”
MS
P
Some particles 例子：“所”
NN Common nouns 普通名词
NR Proper nouns 专有名词
NT Temporal nouns 时序词，表示时间的名词OD Ordinal numbers 序数词，“第一”
ON Onomatopoeia 拟声词，“哈哈”
P Prepositions (excluding 把and 被) 介词
PN pronouns 代词
PU Punctuations 标点
SB被in long bei-construction 例子：“被，给”
SP Sentence-final particle 句尾小品词，“吗”
VA Predicative adjective 表语形容词，“红”
VC Copula 是系动词，“是”
VE有as the main verb “有”
VV Other verbs 其他动词
2 Syntactic tags: 2
3 tags 句法标记
2.1 Tags for phrase: 17 tags 短语句法标记
标记英语解释中文解释
ADJP Adjective phrase 形容词短语
ADVP Adverbial phrase headed by AD (adverb) 由副词开头的副词短语CLP Classifier phrase 量词短语
CP Clause headed by C (complementizer) 由补语引导的补语从句DNP Phrase formed by “XP+DEG”
DP Determiner phrase限定词短语
DVP Phrase formed by “XP+DEV”
FRAG fragment
IP Simple clause headed by I (INFL 或其曲折成分)
LCP Phrase formed by “XP+LC”LC 位置词
LST List marker 列表标记，如“--”
NP Noun phrase 名词短语
PP Preposition phrase 介词短语
PRN Parenthetical 括号中的，插入的
QP Quantifier phrase 量词短语
UCP unidentical coordination phrase 非对等同位语短语
VP Verb phrase 动词短语
2.2 Tags for verb compounds: 6 tags 动词复合6个标记
标记英文解释中文解释
VCD Coordinated verb compound 并列动词复合，例子：
“(VCD (VV 观光) (VV 游览))”VCP Verb compounds formed by VV+VC 动词+是，例子：
“(VCP (VV 估计) (VC 为))”
VNV Verb compounds formed by A-not-A or A-one-A “(VNV (VV 看) (CD 一) (VV 看))”
“(VNV (VE 有) (AD 没) (VE 有))”
VPT Potential form V-de-R or V-bu-R V-de-R, V不R
“(VPT (VV 卖) (AD 不) (VV
完))”
“(VPT (VV 出) (DER 得) (VV
起))”
VRD Verb resultative compound 动词结果复合，
“(VRD (VV 反映) (VV 出))”
“(VRD (VV 卖) (VV 完))”
VSB Verb compounds formed by a modifier + a head 定语+中心词
“(VSB (VV 举债) (VV 扩张))”
3 Functional tags: 26 tags 功能标记26个
标记英语解释中文解
释
ADV Adverbial 副词的APP appositive 同位的BNF Beneficiary 受益CND Condition 条件DIR Direction 方向EXT Extent 范围FOC Focus 焦点HLN Headline 标题
IJ Interjective 插入语IMP Imperative 祈使句IO Indirect object 间接宾
语
LGS Logic subject 逻辑主
语
LOC Locative 处所MNR Manner 方式OBJ Direct object 直接宾
语
PN Proper nouns 专有名
词PRD Predicate 谓词PRP Purpose or reason 目的或
理由
Q Question 疑问SBJ Subject 主语
SHOR T Short term 缩略形
式
TMP Temporal 时间TPC Topic 话题TTL Title 标题WH Wh-phrase Wh-短
语VOC Vocative (special form of a noun, a pronoun or an adjective used when addressing or invoking a person or thing )
呼格
4 Empty categories (null elements): 7 tags 空范畴标记
标记英文解释中文解释
*OP*operator 在relative constructions相关结构中的操作
符
*pro*dropped argument 丢掉的论元
*PRO*used in control structures 在受控结构中使用
*RNR*right node raising 右部节点提升的空范畴
*T*trace of A’-movement A’移动的虚迹，话题化*trace of A-movement A移动的虚迹
其他未知的空范畴*?*other unknown empty
categories
语文人教版五年级下册《给我印象最深的一个人》作文讲评
课题：《给我印象最深的一个人》作文讲评 一、讲评目标： 1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，初步学会运用标准评析自己的作文和他人的作文。 2、在讲评过程中，善于发现和欣赏同学们文章中的亮点，激发学生写作的热情。 3、使学生进一步体会到修改作文的重要性,能够认识到自己写作中的不足，进而增强提高写作能力的信心。 二、讲评重点、难点： 1、能够找出自己作文中的不足和优点。 2、运用修改作文的具体方法修改自己的作文。 三、讲评用具： 学生：作文《给我印象最深的一个人》 教师：多媒体课件 四、教学过程: (一)导入 1、今天老师带来了几张有意思的图片，想和大家共同分享。（出示图片）你从中看懂了什么？仔细观察，你又有什么新发现？ 2、依次出示图片二、三、四。 3、师总结：因为图片很有特点，所以给你留下了深刻
的印象。那在我们的作文中你所描写的人物是不是很有特点呢？谁的文章、文章中的人物给我们留下的印象最深呢？ （二）讲评过程： 1、欣赏题目： 今天我们来讲评作文《给我印象最深的一个人》，（板书题目） 老师在批改作文的时候，看到谁的题目最吸引我，我就把他的文章放在一旁。我摘录了这样一些题目——（大屏幕出示）说一说，屏幕上的这些题目，哪一个最吸引你，为什么？ 《小女侠》 《诚实妈》 《非常男生》 《仙女下凡》 《表情十八变》 《我的第二个母亲》 《我们班的马小虎》 《我们家的“炸药包”》 《宰相肚里能撑船》 《我们班的“林黛玉”》 《无私奉献的“旗杆”》 师：是呀，这些题目真有意思，或新奇，或吸引人，让
人充满着阅读期待。但是有一些题目就很一般。比如《我的弟弟》《我的朋友》《我的老师》等等之类。那么，这些精彩的题目，它们的作者到底是谁呢？老师读题目，同学们大声地呼喊作者的名字，请作者站起来。（屏幕出现作者姓名，学生大声喊作者的名字，热烈鼓掌。） 师：俗话说，好题文一半。一个精彩的题目，就会给人眼前一亮，就会吸引人。今后大家一定要好好地拟定作文题。 2、赏析精彩的开头段、结尾段 本次作文的第二大亮点是好多同学的开头段和结尾段精彩纷呈，老师摘抄了几段，说说哪个开头段、结尾段最吸引你，为什么？ 3、聚焦人物外貌： 师：接下来，就让我们走进同学们精彩的文章。老师在上作文指导课的时候，反复地强调，写人的文章一定要有细节，抓住他的外貌细节，抓住他的语言、神态等等细节，把这个人与众不同的地方写出来，这样，给人的印象就深刻了。接下来，我们走进另外一些同学的外貌描写，请三位同学来读。（出示片段）。 片段1： 表妹和我差两岁。胖胖的，一双乌黑的大眼睛，樱桃般的小红嘴，瓜子脸总是红通通的，头发经常乱乱的。那小嘴儿特别甜。
基于JSP的网络百宝箱的设计与实现
价值工程 —————————————————————— —作者简介：李淑玲（1976-），女，河南郑州人，工程师，西安欧亚学 院教师，从事计算机信息管理教学工作，研究方向为 软件工程。 基于JSP 的网络百宝箱的设计与实现 Design and Implementation of Network Options Based on JSP 李淑玲LI Shu-ling （西安欧亚学院国际理工学院，西安710065） （Xi'an Eurasia University International Polytechnic School ，Xi'an 710065，China ） 摘要：本系统设计采用JSP 作为前台开发，ACCESS 作为后台数据库，采用三层结构、WebService 技术，用来记录网上联系人的 通讯录，记录日常事情的记事本、 收藏网络资源的收藏夹和保护用户上传文件资源储藏箱等功能，用户在登陆期间能便利地利用到网站的资源。 Abstract:This system adopts the JSP as frontend development,and ACCESS as background database,uses the three layer structures,WebService technology,has many functions such as the address book used to record online contact's address,notepad used to record the daily things,favorites used to collect network resources,and storage boxes to protect users'upload files resources,and users can be conveniently to use the online resources of the website. 关键词：JAVA ；JSP ；网络百宝箱Key words:JAVA ；JSP ；network options 中图分类号：TP393文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）03-0172-02 0引言 本系统主要针对个人以及中小型企业办公而设计，包括了用来记录网上联系人的通讯录，用来记录日常事情的记事本、用来收藏网络资源的收藏夹和用来保护用户上传文件资源储藏箱。特别适合作为企业为员工、网站为客户提供的便利的网络办公平台。 本系统采用JSP 技术，JSP 的设计目标主要是提供一 种更为简便、 有效的动态网页编写手段，并且增强网页程序的独立性、 兼容性和重用性。该技术使得本系统拥有更高的效率和安全性，而且具备了一般Java 程序的跨平台的特性，换句话说，就是拥有程序的对平台的独立性，可以运行于几乎所有的平台。 可以预见，随着网络的普及以及JSP 技术越来越多的让学生把认为需要的公式理论等都写在上面带进考场，这 样学生就不会单一的认为考试就是考公式考计算，自然学习的重点就会转移到实验应用能力上。同时，试卷考题也将注重计算转移到注重分析和综合上，在保证传统客观题的基础性和全面性的前提下，适当增加创新与拓展题（不超过10%），既使考试成绩有层次性，又比较全面的检验学生对课程了解的深浅程度。考核方式的改革对素质教育的革新和工程实践能力的培养非常有利。 4两课的初期实践与探索针对三本学生数学功底薄弱，理论分析基础差这一现状，《信号与线性系统》强调基础方法层面，大胆丢弃数学理论已详细完成的公式理论推导和纯数学运算，强调数学 公式的物理概念和工程意义的理解。 《数字信号处理》强调应用技术层面。 考虑到两课教学分属两个学期，为了课程的连贯性和知识结构的完整性，两课有关离散信号和离散系统以及Z 域分析部分等内容有必要重复，但侧重点不同。《信号与线性系统》侧重离散信号与离散系统的基本概念、物理意义及Z 域分析的各种方法而《数字信号处理》则突出讲授以数字信号与系统的应用分析为核心和目的的离散问题，以实用性为目标，用尽可能少的学时，以内容回顾和补充的形式安排这部分内容，避免重复过多，同时淡化两课繁复的理论数学推导证明，统一相关概念的物理意义和符号标注。 在新的课程体系和知识架构下，编写与之相应的实验 教材，实验指导书本方便学生掌握和理解 《信号与线性系统》与《数字信号处理》的理论和分析方法并能很好的解决 实际问题的原则，力求信号处理知识的完整性、 逻辑性、连贯性。 5结束语目前，我院已初步实现了《信号与线性系统》与《数字信号处理》的课程体系与知识结构的优化整合，并在新的课程体系指导下，编写了具有三本院校特色的实验指导教材，并制作了基于课堂的理论和实验多媒体CAI 课件。经过三年的教学实践推广，基本达到了预期的教学效果，取得了一些成绩，两课的不及格率也有所降低。在此新教学体系架构下，以本院教授许庆山的教材《电路、信号与系统》为蓝本，正在积极努力的编写适应三类本科院校的两课教材。但教学改革及课程整合优化是一个系统工程，非一朝一夕即刻见效的，要协调各项可利用资源，包括实验室建设，师资人员培养，教学管理等才能取得最好的教学效果。教育以人为本，国家教育发展也当教改先行。 参考文献： [1]许庆山.电路、信号与系统.航空工业出版社，2002.2.[2]程佩青.数字信号处理教程.清华大学出版社，2001年.[3]Vinay K.Ingle ，《数字信号处理》（英文影印版），北京：科学出版社，2003年. [4]谢德芳.《数字信号处理教程》（面向21世纪高职高专电子通信系列规划教材）.北京：科学出版社，2005年. ·172·
密室逃脱计划书
密室逃脱计划书 一、项目介绍 真人密室逃脱，打破了电脑游戏的局限和束缚，原汁原味的展现了密室的精髓，让玩家能过通过自己的双眼和双手，经过逻辑思考和观察力，不断的发现线索和提示，最重要的是团队的合作，能够顺利的逃脱。整个过程充满了未知性和不确定性，在紧张的场景氛围中，真正的融入到故事背景中去，这是电脑游戏所无法提供的乐趣。 真人密室也是在2011年才在国内正式起步，相较于国外已经成熟的体系，还未完全被大众所接受。2011年9月20日，第一家主营真人密室逃脱的俱乐部，在杭州正式成立。据可靠统计，全国目前已经有超过500家以上真人密室逃脱俱乐部，其中以北上广三地发展最为迅速。福州地区2013年3月左右，开始出现第一家真人密室逃脱俱乐部。我们的密室逃脱俱乐部名为八度空间，于2013年5月开始经营，属于福州地区比较早的密室商家。 二、市场分析 1.市场前景分析： 我们都是生活在平静生活中的普通人，每天重复着相同的事情，毫无生机。即便有着看电影、唱K、泡吧等种种休闲活动，但是对于追求新鲜的年轻人来说，闲暇时间还是显得越来越乏味。而要脱离这种提不起劲的困境，逐渐兴起的真人主题密室逃脱无疑会是一个最好的选择。密室逃脱实体游戏项目，既好玩刺激，又可以让每个体验者在游戏中充分调用智慧和体力，享受酐畅淋漓的畅快感觉。 据调查，福州2010年人口711万，现在福州的密室逃脱有6家（有实力），一年的订单数为22100个，票价35左右。和福州的土地面积差不多大小的洛阳和北京，与之比较，洛阳和北京的密室逃脱比福州早一年开始，2010年洛阳人口680万，现在洛阳一年的订单数为27200个，但是只有一家的密室逃脱（有实力），为寡头市场。2012年北京人口2069万，现在北京一年的订单数为49000个，票价70元，11家密室逃脱。福州与洛阳比较：店铺越多，接收客源面积越大，订单数越多。所以福州的未来市场的需求量为增幅状态。福州与北京比较：价钱越贵，订单数越少。所以福州的未来市场的需求量为增幅状态。 注：以上数据来源于美团网和中国知网，店铺收入不单单来源于网络的团购，还有其他收入，所以这只是代表部分的收入，所以当做消极悲观者的眼光来看待市场的需求量也是为增幅状态。 作为一个新兴行业，它的市场是还没有饱和的，你的质量比别家的好，有吸引力，客源量就会增加。结论：2014年起，至少一年，市场的需求量为增幅状态。 2.与传统娱乐项目对比的优势 ①体验刺激 或许过山车的尖叫只是生理上的一种释放，但是主题密室逃脱却能够从心理上让体验者感受刺激。各种精心布置的主题场景，暗含玄机的种种物品，还有与场景相配的音乐，这些都能够让体验者产生一种身临其境的感觉，从而可以更快地融入密室逃脱当中。当然，情节悬疑也是好玩的密室逃脱中一个重要影响因素。只有环环相扣的故事情节以及层层迭进的线索，才能够带动体验者更充分地享受推理和逃脱的过程。 ②高科技力挺 密室逃脱要做得好仅仅依靠故事情节和环境布置就太单薄了，高科技产品的使用也是使密室逃脱更加真实的一个诀窍。运用高科技物理机械和电子幻灯制造悬疑的场景气氛，炫酷的室内特技效果让场景显得更加逼真，而红外线、夜视仪等道具的使用也充分调动了体验者的紧张感和积极性。这些高科技的使用让密室逃脱不仅仅只是一个游戏项目，还成为一场科技产品展示的体验与经历。 ③价值无限 如果只将其当作是一个娱乐项目未免有点太低看真人密室逃脱了，因为在整个的逃脱过程当中，除了让体验者感受刺激和悬疑以外，还考验了每个体验者的智力、耐性以及良好的团队协作力。只有将团队中每个人找到的线索结合起来，才能够找到正确的出路。当然，这中间也需要有人指挥，有人配合，一旦团
2017年花城出版社五年级(上册)音乐教学计划和教学案
五年级上册音乐教案 任课教师：刘兴飞 第1课我们学校的合唱节 学唱歌曲《歌声与微笑》 教学目标 1、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。 2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。 教学重点 1、学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。 2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。 教学过程 1、谈话导入 2、学唱歌曲 （1）听一遍范唱录音。 （2）讨论歌曲的歌词表现的是什么内容？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了“友谊花开遍地香”的情景。这首歌虽然短小，意义却不小。 (3)学唱第一乐段的歌词，教学的重点在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
4)学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。 第2课感知音乐节拍（四） 学唱歌曲《土拨鼠》 教学目标： 1、在教师启发下，学生能用悠长平稳的气息，柔和连贯的歌声，唱出怜爱和亲切的情感。 2、通过学唱这首歌曲，掌握弱起乐句的韵律，巩固急吸缓呼的技巧。 3、通过听、唱，感受贝多芬的部分作品，初步了解贝多芬的生平。 教学重点：感受与表现六八拍歌曲的韵律，表现歌曲的感情。教学难点：唱好弱起乐句。 教学过程： 一、创设情境 1、出示流浪艺人与土拨鼠图片。 师：这是什么动物？它的主人是什么样的身份？ 师：听！答案在歌曲里。 2、师：土拨鼠又名旱濑，属于鼠科，身体粗壮，生活在草原旷野地带，以植物为食。在今天学习的这首歌里，土拨鼠是流浪者的伙伴，陪着它的主人到处漂泊。所以我们在学唱的时候要表现出游子思念亲
小游戏----密室逃脱
活动名称：大班数学探索活动----密室逃脱 设计思路： 偶然的机会听孩子们分享自己玩游戏的经验，发现他们对比较有挑战性的游戏如密室逃脱闯关等非常感兴趣，于是，我就想：能不能用游戏这样一个载体，将数学这一学科的某些知识呈现在里面？于是，我就按照自己的理解，把生活中常见的物品分成几个层次：将游戏材料有的散点状放置，有的向不同方向有序排列，有的重叠排列等，投放到科学探索区内，观察幼儿的游戏情况。在幼儿操作材料过程中，我发现他们数数时的方法、速度、能力等都有异同，因此，我梳理了幼儿的一些数数经验，结合大班幼儿的年龄特点，生成了本次活动。 活动目标：1、在幼儿观察、比较、推理中，尝试通过操作材料，探索可以将物品数正确的方法。 2、仔细倾听同伴的想法，乐意分享观察方式。 活动准备：幼儿操作卡（每人2张）、PPT4张、笔、夹子、照片。 活动过程： 1、呈现密室，激发幼儿兴趣：了解幼儿数数的能力。 出示PPT1，谈话引出课题 1、讲解密室逃脱游戏规则。 师：今天，老师带你们玩密室逃脱，你知道这个游戏怎么玩吗？师讲解游戏规则：密室逃脱就是我们进入房间，通过数房间里各种物品的数量来推算出房门的密码，从而打开房门，逃出密室。 2、报数游戏：让幼儿数数接龙。 师：清点人数完毕，请你们摆一个最漂亮、最帅气的姿势跟老师们打个招呼，不然，待会出不来可能没有人来救你。 3、谈话：你能数到几？ 师：刚才集体报数完全正确，现在，我问问小朋友，你最多能数到几？我说一个数字，你接着往下数，往下数（）个数。（教师一方面关注幼儿数数是否正确，另一方面关注幼儿从十位数数到百位数数的能力，同时，观察其他幼儿，聆听每个幼儿的数数情况。）师：小朋友们都能数到很大的数，真了不起！但你们数数的正确性怎么样呢？老师会在游戏中检查你们的本领。 2、进入密室：探索正确数数的方法。 第一环节：来到密室一：出示PPT2 师：我们已经进入密室，现在，赶紧来找找怎打开房门的密码。（引导幼儿找到门上的密码锁，通过寻找密码打开锁从而逃出密室。）密码锁提示我们找哪些物品？ 1、幼儿完成相应操作卡，正确数出PPT上相框、靠枕、猫及红花的数量。 师：密码锁提示我们：要仔细找找密室里有几幅相框？靠枕有几个?猫有几只？红花有几朵？把你观察到的结果记录在对应的空格里，不会写数字的用圆点代替。（教师重点关注猫和红花的记录情况） 2、幼儿交流自己的观察结果。教师及时提升幼儿表达的数数要领： A、一起告诉我，相框有几幅？靠枕有几个？师总结：东西比较少，数起来很方便； B、数猫可就不简单了，请您告诉我，你数到有几只猫？你在哪里找到了第×只猫？师总结：要把东西数清楚是需要讲究方法，要从上到下、从左到右、从前到后，只要按照一定的顺序就能数清楚。（教师要重点关注幼儿的表达，如方位是否正确，语句是否完整，还要关注幼儿数猫的方法） C、这里的花特别多，你是怎么数的？你是怎么数的？黄花能不能数进去？引导幼儿说出2个2个一起数的规律。师总结：数东西的时候，不但要讲究顺序，而且要仔细看清楚题目，
妈妈的心
《妈妈的心》 教学内容：1、欣赏歌曲《妈妈之歌》 2、学唱歌曲《妈妈的心》 3、表演歌曲《妈妈的心》 4、音乐知识：掌握四分休止符，了解女声、童声的演唱形式 5、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲 教学目标： 一、引导学生欣赏歌曲《妈妈之歌》，进一步体验感受乐曲中音乐作品旋律婉转起伏、宽广绵长，充分表现了母子间的真挚。歌曲的歌词朴实无华，母子之情溢于字里行间。初步感受音乐作品中通过母子两人的对答，表达了母亲对孩子的挚爱和期望以及孩子深情的回报。 二、学习用听视唱结合学习歌曲《妈妈的心》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。初步感受音乐作品中在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”、“儿女的歌”使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮。 三、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感， 四、引导学生用竖笛演奏歌曲《妈妈的心》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。 教学过程： 一、常规练习 1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2：复习前课内容：表演及唱。 3：竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏6、1、2三音进行练习) 4：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。 二：新课学习： 1、导入（师：每个人都有自己的妈妈，你知道妈妈的心中最牵挂、最关心的是谁？生：自由回答） 2、放录音，（师：下面请小朋友们听一首《妈妈的心》，听后说说这首歌曲唱了什么内容？用什么速度演唱？听后交流） 出示大歌片《妈妈的心》听录音范唱两边，学生轻轻跟着录音哼唱 注意区分： 5 3 3 . 1 │2 3 0│ 妈妈的心里
敬爱的老师们!亲爱的同学们!
敬爱的老师们！亲爱的同学们！ 大家中午好！ 寸草心广播站又和大家见面了。我是主持人方君君、我是主持人李灵敏、我是主持人李小青。 君君：今天，我们为大家安排的节目是《知识百宝箱》 《知识百宝箱》它将为大家介绍各方面的知识，可以增长你的知识，开阔你的视野，也希望它能给你的学习和生活带来帮助。 首先我们关注的是食品卫生问题： 所有的同学都喜欢吃零食，有的同学平时都喜欢到校外的小摊点买吃的。同学们，你们买的这些食品大部分是油炸食品、烧烤食品、膨化食品、及汽水、可乐类食品，这些食品卫生吗？ 其实呀它们一点也不卫生。他们都是垃圾食品。根本没有通过检验，也没有生产日期和保质期，同时谁也不知道它们的材料卫生情况怎么样，里面有没有对人体有害的东西，也有可能有一些东西是有毒的，也不知道这些人员有没有健康证。但是，我们的同学还是不听学校禁令，照样去买，真是危险呀！ 李灵敏：君君，你说他们是垃圾食品，对我们的危害很大，那你来告诉我们，我们学生正处于生长发育时机，该吃些什么健康食品？ 君君：好的。我来告诉大家一些健脑食品吧！有兴趣的同学可以拿笔来记录一下。 1.鸡蛋：有益于大脑的发育。
2.核桃、芝麻、花生：可健脑。 3.香蕉：对促进大脑的功能大有好处。 4.苹果：可增强记忆力，促进思维活跃。 5.大葱、大蒜：对大脑神经、周围神经系统有益，能起到补脑益智作用。 6、木耳具有润肺补脑、补血益智的作用。 7、桂圆肉具有健脾补血、养心益智安神功能。 8、红萝卜就是指胡萝卜红萝卜是一种营养价值较高的蔬菜，对保护视力，促进儿童生长发育，降低血脂，增强机体抗病、抗衰老能力有显着作用，增强人体免疫功能，能减少或阻止癌细胞的生成。 9、鱼：吃鱼可以提高学习和记忆能力。 10、大豆：含有丰富的蛋白质，每天吃一定量的大豆或豆制品能增强记忆力。 11、牛奶：可为大脑提供所需的多种氨基酸。 还有鱼头、猪肝、猪脑、瘦猪肉、牛肉、鸡肉、鸭肉、骨髓、海参、菠菜、黄花菜、橘子、菠萝等等。今天我们一起学习了食品卫生的基本知识，相信对同学们会有所帮助，希望大家养成良好的卫生习惯，这样我们就可以安心地行走，开心地吃喝，我们的生活才会更加地美好。 李灵敏：接下来为大家带来的是一个有趣的知识故事《吃蛇的蚂蚁》
最新人音版小学音乐二年级下册《小乌鸦爱妈妈》教案了精品版
2020年人音版小学音乐二年级下册《小乌鸦爱妈妈》教案了精 品版
《小乌鸦爱妈妈》教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书人音版二年级下册第九课 《小乌鸦爱妈妈》 设计思路：以审美为核心，以“母爱”为情感体验主线，通过看、听、唱、创、演等形式，为学生营造一个自主、轻松、愉快、和谐的学习氛围，在注重体验与实践的同时，培养学生的创造力和表现力。让学生在感受、表现歌曲美等教学环节中，抒发自己对妈妈由衷的爱。 教学目标： 1、知识目标：学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。 2、能力目标：能有感情地演唱歌曲. 3、情感目标：在演唱歌曲、体验音乐情感的同时，教育学生不忘母亲的养育之恩。 教学重点： 启发学生有感情地演唱歌曲，使学生从中感受到妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理。 教学难点： 学生的情感教育 教学准备： 钢琴、多媒体课件. 教学流程： 一、组织教学：1.随音乐《嘀哩嘀哩》进教室。
2很高兴能和同学们一起上课，希望这节课能给你们带来欢乐与收获，因为我们的每一个进步都牵动着妈妈的心，我们的喜怒哀乐都与妈妈息息相关，在我们成长的过程中，妈妈给了我们无微不至的关怀，是我们值得依赖和敬佩的人。（播放《妈妈之歌》） 师：欣赏过后，谁能说说你从歌曲中听到了什么？ 生：（妈妈为我编织手套，妈妈的手冻坏了……） 师：那你们能说说你们的好妈妈吗？ 生：（生病的时候妈妈照顾我；妈妈起早贪黑为我做饭；为我买新衣服…）二、创设情景，引入新课（5分钟） 师：同学们，老师为你们准备了一首歌曲，你们想不想听呀？ 生： 师：那老师你们一起来听听这首歌曲：[播放课件：《小乌鸦爱妈妈》的音乐旋律] 师：这首曲子好听吗？ 生：好听！ 师：说起这首歌还有个感人的故事呢！ 1、播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。） “在那片美丽的大树林里，住着许多小鸟，其中有一群乌鸦，就是妈妈和她的孩子们，它们幸福地生活在一起，乌鸦妈妈每天不辞辛苦地出去捕虫来喂养小乌鸦，小乌鸦们一天天长大了。乌鸦妈妈便带领小乌鸦学习飞翔，学习捕虫等生活本领。可是，时间也一天天过去了，乌鸦妈妈终于老了，她再也飞不动
小学音乐说课稿：《妈妈的歌》说课稿范文
小学音乐说课稿：《妈妈的歌》 《妈妈的歌》说课设计 各位专家领导老师，大家好!这次我说课的内容是第五课《妈妈的歌》。本课的五件音乐作品都反映了少年儿童对妈妈深切的爱。通过分析，我决定分三课时完成本课教学。第一课时为欣赏《妈妈之歌》初学《唱给妈妈的摇篮曲》，第二课时为欣赏《鲁冰花》、《小白菜》，学唱《唱给妈妈的摇篮曲》，及另外内容安排至第三课时。今天，我想就本课的第一课时的教学向大家详细地谈一谈。 首先，我想对这教材内容说说自己的想法。 一、教材分析 欣赏歌曲《妈妈之歌》是我国纳西族民歌，她通过母子两人的对话，表达了母亲对孩子的志爱和期望以及孩子深情的回报。歌曲的歌词朴实无华，母子之情溢于字里行间。旋律婉转起伏，宽广绵长，充分表现了母子之间真挚的情谊。演唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》曲调寓意深刻，它通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。这两部作品的主题相同，是对孩子们进行“爱”的教育的好材料。 二、教学目标 综合教材内容及其他教学要素，我认为可将本课的教学目标定为： 1、通过聆听歌曲《妈妈之爱》，了解女声、童声的演唱特点。感受音乐中母子之间真挚的情谊。 2、能基本学会唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，从中体会到孩子对妈妈的深情和孝顺之心。 3、通过系列实践活动，教会学生懂得母爱之伟大，自己应该懂得回报和付出。
其中教学重点、难点设定为：通过聆听和学唱歌曲，了解女声、童声的演唱特点。感受音乐作品内涵，懂得母爱的伟大。 三、教学理念及教法、学法的选择 新课标提出：音乐课应以“学生发展为本”，以音乐审美为核心，以加强音乐实践与创造。同时还强调了课堂上音乐与相关文化的相互融合与渗透。鉴于以上理念，我决定采用参与——体验、情境——陶冶的情感教学模式，借用多媒体教学手段，努力使学生在轻松愉悦、和谐互动的气氛中主动参与学习，在体验中感受和表现音乐，从而促进学生发展。教学过程追求动静结合、张驰有度，让音乐真正走进孩子的心灵。再有，本课的编创等实践活动穿插于各个教学环节中，唱中有创，动唱结合;听中有创，边听边动，自始自终都鼓励学生的创新与实践。 那么到底要怎样使我的音乐课堂成为学生享受音乐美的圣殿呢?我决定这样安排教学过程： 四、教学流程及相关考虑： 一)组织教学 师生在《世上只有妈妈好》的音乐声中，边唱歌曲边走进教室。师生问好之后，老师直接揭示本课的主题“爱”! [音乐课堂应该有一个美的开始，在这个环节中，师生唱着《世上只有妈妈好》的歌曲进教室，就是为了能一个与本课教学主题相披衬的氛围。使孩子一进入教室就能感受到“爱”的幸福!] 二)主题讨论，欣赏《妈妈之爱》 1、老师组织学生围绕着“爱”，说说身边爱自己的人!鼓励学生用具体的事例来说一说。 2、老师引出《妈妈之歌》，随机运用课件介绍纳西族民族的风土人情及特色音乐。
密室逃脱相关 (2)
Q1:别人做密室逃脱 从大二时，开始接触密室逃脱游戏，到今年寒假一天能玩上三、四次，“既然大家都喜欢，干嘛不自己也开一个呢？”黄皓月介绍，决定开一个“密室逃脱”店，很偶然，也很仓促。5个爱玩密室的女孩当即一拍即合，其中有两个女生已经工作，三个在校生中，黄皓月也即将本科毕业，她还“跨界”选修了金融专业的双学位。 三月份，考察江汉路所有密室逃脱店、玩遍40多个主题，敲定店址； 四月份，店面装修，自己设计主题、自己安装机关、自己制作装置……； “五一”，新店开张，首日客流量过百，不大的客厅里，挤满了前来“尝鲜”的同龄人。 开业的前一天，女孩们都在店里通宵加班，“创业比考研费精力多了，四月份的时候，天天熬夜。”黄皓月告诉记者，开店，比想象中的复杂、琐碎。对于“学霸”的称号，她觉得那是上高中以前的事了，从高二起，一直到现在，她更愿意把自己定义为“学霸班上的玩货”。 中考前，黄皓月因成绩优秀，提前保送到当地最好的学校——新洲一中“火箭班”。然而高一的第一次月考，成绩仅排在班上十几名，随后几次月考，更是滑落到二十几名。“我已经很努力了，学习成绩就是上不去。”家长的不理解，老师的不重视，让曾经的“神童公主”的骄傲光环瞬间破碎，从台上最闪亮的“明星”，跌落成台下普通观众，巨大的落差，让她一度“放松”自己，按照自己的意愿学习、生活，成为学霸班上的“另类”。 “其实二十几名已经很好了，至少可以考上武大华科，但那个时候没有人告诉我，我以为自己真的很差。”说到这里的时候，黄皓月的眼中有一丝伤感和落寞，虽然之后成绩时常徘徊在班上倒数几名，但高考总分依然超过一本分数线，考入湖北大学生物科学专业。
妈妈的心教案
妈妈的心 教学内容： 1、欣赏歌曲《妈妈之歌》 2、学唱歌曲《妈妈的心》 3、表演歌曲《妈妈的心》 4、音乐知识：掌握四分休止符，了解女声、童声的演唱形式 5、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲 教学目标： 一、引导学生欣赏歌曲《妈妈之歌》，进一步体验感受乐曲中音乐作品旋律婉转起伏、宽广绵长，充分表现了母子间的真挚。歌曲的歌词朴实无华，母子之情溢于字里行间。初步感受音乐作品中通过母子两人的对答，表达了母亲对孩子的挚爱和期望以及孩子深情的回报。 二、学习用听视唱结合学习歌曲《妈妈的心》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。初步感受音乐作品中在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”、“儿女的歌”使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮。 三、引导学生学习创编情景与动作实行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感， 四、引导学生用竖笛演奏歌曲《妈妈的心》增强学生学习音乐作品的兴趣，提升学生器乐的演奏水平。 教学过程： 一、常规练习 1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2：复习前课内容：表演及唱。 3：竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏6、1、2三音实行练习) 4：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏实行)。 二：新课学习： 1、导入（师：每个人都有自己的妈妈，你知道妈妈的心中最牵挂、最关心的是谁？生：自由回答） 2、放录音，（师：下面请小朋友们听一首《妈妈的心》，听后说说这首歌曲唱了什么内容？用什么速度演唱？听后交流）出示大歌片《妈妈的心》听录音范唱两边，学生轻轻跟着录音哼唱，注意区分：533.1│230│。 3、入四分休止符 （问：你们有没有发现歌谱上有“0”？板书“0”简单介绍：休止符，音乐中用休止符表示停顿，在简谱中就是用“0”表示，“0”是四分休止符（板书）四分休止符与四分音符的时值是一样的，都是一拍。） 4、练习： 1）念与拍：ХХ0∣ХХ0‖0ХХ∣0ХХ‖ 2）再听录音范唱，轻声跟唱 3）讨论：这首歌中的休止符“0”起到什么作用？表达怎样的心里状态？ 结论：这里四分休止符表达出儿女与妈妈心心相印之情 4）竖笛演奏《妈妈的心》旋律
三年级上音乐教案反思妈妈的心人音版简谙
《妈妈的歌——妈妈的心》教案及教学反思教学目标： 1、用自然柔美的声音唱好《妈妈的心》，通过学习歌曲《妈妈的心》表达美满生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。 2、学会用简单的节奏为歌曲伴奏，增强学生学习音乐作品的兴趣，同时增加学生对音乐的表现力。 3、在实践活动中学习四分休止符，并了解其在音乐中的作用、意义，掌握其基本使用方法。 教材分析 歌曲妈妈的心这是一首结构规整，曲调流通，主题鲜明的儿童歌曲。他以第一人称的内心表白，填塞激情地表达了美满生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。歌曲为拍、宫调式，全曲由两个乐段构成。第一乐段在四个乐句中，都运用了附点八分音符的节奏，第一乐句到第二乐句的八度跳进，及第四乐句的旋律上行和填塞深情、富有儿童语气的表白，表达了儿女对祖国妈妈发自内心的崇敬之情。第二乐段，用“啦啦啦”衬词和跨小节切分节奏，在旋律上下移三度的模进，在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”，“儿女的歌”，使人感到心潮起伏，激烈万千，把情绪推向高潮，与前段形成剧烈的对比，点明了主题，歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中结束----祝灿烂的祖国永远昌盛富强。 教学重点：通过歌声抒发情感，体现孩子们对祖国妈妈那种天真结净的爱。 教学难点：在演唱实践中确凿表达休止符的意义。 教学准备：风琴、多媒体课件 课时安排 一课时 教学过程
（一）1、播放歌曲《祖国你好》，学生边听音乐便走进教室。 2、师生问好歌 3、课前律动《假如美满请你拍拍手》。（二）、聆听 1聆听云南纳西族民歌《妈妈之歌》。提出问题 师、孩子们，这首歌唱出了什么内容？（找学生回答） 师、表达了母亲对孩子的挚爱和期望以及孩子深情的回报。 师、孩子们，我们都有自己的妈妈，妈妈最疼爱的人是谁呢？ 生、自主回答 2、师、小结，从而引出新课。 （三）、情境导入 同我们学们说的非常好，妈妈最疼爱的是你们自己，除此之外，我们祖祖辈辈还有一个共同的妈妈，你们知道是谁吗？ 师、出示国旗，讲解国旗是我们祖国的象征，那我们共同的妈妈就是------？生、我们宏伟的祖国。 师、请同学们看几幅图：屏幕上出现（奥运会开幕式、神七飞天、万里长城、天安门等等） 师、我们的祖国强健吗？美丽吗？想不想用歌声来赞美她？ 生、想。 师、今天，老师就给大家带来一首赞美祖国妈妈的歌《妈妈的心》，希望大家认真学，老师有惊喜带给大家。 四、寓教于乐 1、出示歌片《妈妈的心》，聆听歌曲，初步感受旋律
小游戏----密室逃脱
活动名称： 大班数学探索活动----密室逃脱 设计思路： 偶然的机会听孩子们分享自己玩游戏的经验，发现他们对比较有挑战性的游戏如密室逃脱闯关等非常感兴趣，于是，我就想： 能不能用游戏这样一个载体，将数学这一学科的某些知识呈现在里面？于是，我就按照自己的理解，把生活中常见的物品分成几个层次： 将游戏材料有的散点状放置，有的向不同方向有序排列，有的重叠排列等，投放到科学探索区内，观察幼儿的游戏情况。在幼儿操作材料过程中，我发现他们数数时的方法、速度、能力等都有异同，因此，我梳理了幼儿的一些数数经验，结合大班幼儿的年龄特点，生成了本次活动。 活动目标： 1、在幼儿观察、比较、推理中，尝试通过操作材料，探索可以将物品数正确的方法。 2、仔细倾听同伴的想法，乐意分享观察方式。 活动准备： 幼儿操作卡（每人2张）、PPT4张、笔、夹子、照片。 活动过程： 1、呈现密室，激发幼儿兴趣： 了解幼儿数数的能力。 出示PPT1，谈话引出课题 1、讲解密室逃脱游戏规则。 师：
今天，老师带你们玩密室逃脱，你知道这个游戏怎么玩吗？师讲解游戏规则： 密室逃脱就是我们进入房间，通过数房间里各种物品的数量来推算出房门的密码，从而打开房门，逃出密室。 2、报数游戏： 让幼儿数数接龙。 师： 清点人数完毕，请你们摆一个最漂亮、最帅气的姿势跟老师们打个招呼，不然，待会出不来可能没有人来救你。 3、谈话： 你能数到几？ 师： 刚才集体报数完全正确，现在，我问问小朋友，你最多能数到几？我说一个数字，你接着往下数，往下数（）个数。（教师一方面关注幼儿数数是否正确，另一方面关注幼儿从十位数数到百位数数的能力，同时，观察其他幼儿，聆听每个幼儿的数数情况。）师： 小朋友们都能数到很大的数，真了不起！但你们数数的正确性怎么样呢？老师会在游戏中检查你们的本领。 2、进入密室： 探索正确数数的方法。 第一环节： 来到密室一： 出示PPT2
《密室逃脱》碧绿色房间闯关攻略详解
《密室逃脱》碧绿色房间闯关攻略详解 继博士的家之后，小编接下来要为大家介绍密室逃脱碧绿色房间闯关攻略。密室逃脱，又 叫TAKAGISM ，是一款密室闯关游戏，游戏需要玩游戏者在游戏中寻找线索，一步一步地走出 密室。《密室逃脱》游戏的玩法很简单，只需用鼠标即可。整个游戏过程都是在一间房子里进行的，游戏的主人公不知道为什么被困在这里(每集都交待了不同的原因，但这些原因都是相当的 离奇)T akagism的逃离房间系列是非常经典的解迷小游戏，自从作者推出第一个版本Crimson Room后便深受世界各地网友的喜爱，并因此掀起了一股“逃离房间热”。本文将详细介绍密室逃脱碧绿色房间如何闯关。 1、开灯，左转(点画面的左下角,右转同理)在鞋橱的鞋下边发现“若”字图片;鞋橱底发现镜框。 2、左转，在土黄色的垫子底下发现“般”字图片。 3、左转，在壁橱的最上一格中左右边分别发现“多”字图片和一束香。二格的红笔记本有锁打 不开，在最下面的小橱里发现黄影集里两张照片。 4、点地上的红毯子，发现骷髅！点击靠近，在左手手腕处发现钥匙,右手发现药瓶，点小腿处的红绳物体可以把毯子叠起，并发现脚上有密码锁(暂时不开)，点物品栏中的红毯，再点下边的“查看物体”(即"About Item")，可放大，点大图的红毯子得到十字架状物体。 百度攻略&口袋巴士提供 1
5、左转，在斜对着蓝门处，（就是那个有窟窿的蓝门，不是一开始的那个门）。点头顶的 灯罩，在灯罩上发现“罗”字图片（小红块，仔细点），在墙上发现“ 蜜”字图片（小白块）。 6、左转，在小冰箱里发现“ 波”字图片和一罐啤酒（啤酒先不要拿，因为骷髅要冰冻的）。在旁边的红桶里发现张纸，打开是些黑头发。记住：点装黑头发的纸，然后点击查看物体，放大纸，多点几下纸，然后就可以在红桶底下得到打火机。 7、用钥匙开红笔记本打开，在日记中可以找到女孩的生日，那就是开骷髅脚上的密码。(通常会是在日记的第四页，里面有一句话“The day after tomorrow is her birthday”，这一天的简单写法 就是密码。你先看你所翻到的那页日记上是几月几号，再在那个日期后加两天，就是小女孩子的 生日，那一天的简写就是密码。（如9月10日，简写就是0910，这就是密码），记下密码。继续翻日记，翻到最后得到一张CD。 8、放大装有头发的纸，点打火机，再点纸，可以烧出东西来，放大药瓶，里面有两粒药，一 张写有箴言的纸。放大绿十字，按照箴言的顺序位置和烧出来得数字相对应（形位相同），把字（ 6张图片）填在十字架状物体上（位置随机的），放对会变成个四方体，放下暂不用。 9、在壁橱的第3格，有香炉和磬（旁边红的是槌），把装有CD的CD盒放在香炉后面,把香放香炉左，罐啤放香左（要冰镇的啊，冰一两分钟就可以拿出来了，先把啤酒从冰箱拿出来，点显 百度攻略&口袋巴士提供 2
妈妈之歌
《妈妈之歌》歌词： Get up now. Get up now. Get up out of bed. 起床了，起床了，现在就起床。 Wash your face. Brush your teeth. Comb your sleepy head. 洗脸，刷牙，梳头。 Here's your clothes and your shoes. 这是你的衣服和鞋。 Hear the words I said. 听话， Get up now. Get up and make your bed. 起床了，叠被。 Are you hot? Are you cold? Are you wearing that? 你热吗？你冷吗？你要穿那件？ Where's your books and your lunch and your homework at? 你的书和午餐和功课在哪里？ Grab your coat and your gloves and your scarf and hat. 拿你的外套、手套、围巾和帽子。 Don't forget. You gotta feed the cat. 别忘了喂猫。 Eat your breakfast. 要吃早餐， The experts tell us it's the most important meal of all! 专家说早餐是最重要的一餐！ Take your vitamins so you will grow up one day to be big and tall. 吃维他命你才会长得高。 Pleast remember the orthodontist will be seeing you at 3 today. 请记得你今天三点要看矫牙医师， Don't forget your piano lesson is this afternoon so you must play. 不要忘了今天下午有钢琴课，好好弹， Don't shovel. Chew slowly. But hurry. This bus is here. 不要狼吞虎咽，慢慢嚼，快点吃，校车要来了。 Be careful.小心。 Come back here. 过来。
音乐妈妈的爱教案
名师精编优秀教案 《妈妈的爱》教学案例 教学理念： 新的《音乐课程标准》给我们提出新的教学理念，它要求音乐要“以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合”，为此教师必须转变观念，认真分析学生和教材，做好学科整合。让新的理念、新的方式给音乐课堂带来新的变化。在《妈妈的爱》的一课中，我创设情景，以“情”带课，先是对妈妈的爱的理解，让学生用心体会妈妈对自己的爱，充分感受母爱的无私和伟大，并在活动中表达自己对母亲的感激之情，再把这个感情升华到对祖国妈妈的爱，激励学生的爱国之情，做好与思想品德这一学科的整合。 教学对象分析 根据三年级学生的注意力集中时间短，活泼好动的生理、年龄特征，我备课时，着重以激发学生的学习兴趣为主线，让他们主动来学习。比如从上课一开始，我就创设了情景，引导学生尽快进入课堂教学，在教学过程中，我有机地引导学生进行歌表演、实践活动，激发学生的学习主动性，让学生在教学活动中参与体验，培养学生爱好音乐的情趣。 教材分析：
1、纳西族是我国西南地区的少数民族，主要聚居于云南省丽江纳西族自治县，其他分布在该省的宁蒗、中甸和四川省的盐源、木里等地。纳西族的民间音乐有民歌、歌舞音乐和民族器乐等。 《妈妈之歌》又名《阿哈巴拉》，流传于宁蒗县。由于当地的摩梭支系婚姻风俗，民歌中以“阿哈巴拉”为名的很普遍，由于“阿哈巴拉调”善于抒发对母亲恩情的歌腔。所以当地人们常用这类腔调演唱情歌或歌唱母亲的恩情。 《妈妈之歌》通过母子两人的对答，表达了母亲对孩子的挚爱和期望以及孩子深情的回报。歌曲的歌词朴实无华，母子之情溢于字里行间。旋律婉转起伏、宽广绵长，充分表现了母子间的真挚。 2、《妈妈的心》是一首结构规整，曲调流畅，主题鲜明的儿童歌曲。它以第一人称的内心表白，充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。歌曲为2/4拍，宫调式，全曲由两个乐段构成。第一乐段在四个乐句中，都运用了附点八分音符的节奏，第一乐句到第二乐句的八度跳进，及第四乐句的旋律上行和充满深情、富有儿童语气的自白，表达了儿女对祖国妈妈发自内心的崇敬情感。第二乐段、用“啦啦啦”衬词和跨小节切分节奏，在旋律上下移动三度的模进，在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”、“儿女的歌”使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮，与前段形成强烈的对比，点明了主题，歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中结束——祝灿烂的祖国永远昌盛繁荣。
真人密室逃脱指南
现在，非常流行真人密室逃脱的游戏，让你进入密室里面，想尽一切办法逃出来。很多人不明白这个怎么玩，小编今日以自己的经验为你介绍。 方法/步骤 1首先，你在网上查一下在你所在的地方，有什么真人的密室。最好去的人比较多，年龄是不受限制的，但是尽量不要带16岁以下的，带去了没用，而且又花费了一张票钱。 2真人密室有很多主题。比如，诅咒；医院；梦游等等。还有很多电影的，比如，生化危机；电锯惊魂；盗墓，都是很火热的主题。所谓，主题，就是说密室里面的道具、背景、风格是哪种。 3选好主题之后。价格方面，其实所以密室都是差不多的价格，除非它的规模很大。价格基本在40到65一人，团购价，如果是选择在网上团购，那么要先打电话预约时间。注意：如果你明天要去，最好是提前半天打电话。这种真人游戏需要预约。 4打电话联系，会定下你们的时间，要求是提前15分钟到她们店里。如果你不选择网上团购，那么就到现场再付费，但是也是需要预约的。因为，真人密室非常受人追捧。而且，每场游戏时间都是一个小时。 5一定要提前去。去了之后，店内都有桌游可以随便玩，有饮料供应。所以也不必担心无聊。去之前最好少带随身物品，女士包包，都要少带。进去之前，工作人员会让你交出手机（有干扰），放在保险箱里。大可放心。 6进去之后，会有纸张写密室的故事背景。进去之后，一定要注意看周围的东西。一般来说，密室里面大多都是机械化的东西，像空调就不用找了，有纸张会提示你们什么东西不用去找。然后你们就要去找东西，也就是线索。手能够得到的地方都去摸一摸。 7但是这个也不是完全凭找东西就可以通关的。要靠线索去联想怎么回事。而且，如果没有用到的东西一定要把它带在身上，很多没用到的下一关就有可能用。工作人员会发给你传呼器，是给你提示用的，你们想不出来，就可以问问他。 选择加盟魔魔岛密室逃脱的5大理由 理由1：逼真代入感，如侦探小说一般，抽丝剥茧，环环相扣的逻辑，挑战你的IQ与思维。理由2：中型线索类密室最为考验玩家的逻辑推理能力，你不仅要具有当代福尔摩斯般敏锐的观察力和想象力，还要能勇敢的探索和决断。团队配合，将会是您胜出的关键！ 理由3：体验过PC密室逃脱类游戏的玩家在体会找东西和解密快感的同时，还能体会到真实场景角色扮演的快乐。 理由4：各种梦幻场景，给玩家创造一个个惊喜。让玩家体会设计者的用心。 理由5：大型主题剧情机关解谜场景相结合，完美结合所有环节，更精致，更专业。