民族风俗习惯政策教案

《民族风俗习惯政策》教学设计

一、教学目标：

1.知识目标：知道民族风俗习惯的含义；了解民族风俗习惯的特点；理解党和国家的民族风俗习惯政策；

2.过程与方法：课前布置学习民族风俗习惯，培养学生自主学习的能力；

3.情感态度价值观：培养民族团结精神，增强爱国主义情感。

二、学情分析：

学校属于彝族为主的少数民族山区学校，学生对民族风俗习惯知晓多，加之学生学了民族平等、团结等政策，在地理、思想品德学科中也接触了一部分，因此教学难度不大，教学内容容易接受。

三、教学重点、难点：

1．教学重点：了解党和国家的民族风俗习惯政策。

2．教学难点：了解党和国家的民族风俗习惯政策。

重点、难点依据：其原因是学生对民族团结的政策接触不多，部分内容不陌生，但不会表达。

四、教学过程：

1、谈话导入（2分钟）

简要说明我国是统一的多民族国家，我省是有26个的多民族省份，我们生活的区域是以彝族为主的彝族乡，从而激发学生了解民族风俗习惯政策的求知欲。

2、看一看-----民族风俗习惯的含义（6分钟）

2.1学生快速浏览课本，让学生对知识有初步的认识。

2.2学生自由回答。

2.3教师点讲民族风俗习惯含义。

2.4 幻灯片展示当地一些风俗习惯，让学生对民族风俗习惯进一步理解。用熟悉的事例激发学生的求知欲，强化知识。

3、猜一猜-----民族风俗习惯的特点（13分钟）

3.1学生服饰展示。

3.2风俗习惯表演。

3.3老师总结对比几种风俗习惯。达到知识强化次数的攀升。

3.4教师点讲、精讲。再次强化知识。

体现知识的生活性，体现学生的个性与潜能。

4、说一说-----民族风俗习惯的政策（19分钟）

学生思考生活中知道的政策并交流+教师讲解

4.1学生思考并说身边知晓的民族风俗习惯的政策。

4.2教师归纳，并讲解。

通过身边实例图片、故事、视频，了解懂得民族风俗习惯政策。注重学生的主动性，体现知识的社会性。

5、做一做-----民族风俗习惯的社会调查

布置学生在双休调查社区民族风俗习惯

注重知识的拓展，丰富学生对民族风俗习惯的认识。