新人教版高中生物必修1《细胞的代谢》高考考点解析
细胞的代谢
1.能说明物质进出细胞的不同方式所必须具备的条件与意义（B）。
①自由扩散：
A、概念：被选择吸收的物质从浓度高的一侧通过细胞膜向浓度低的一侧转运。
B、举例：水、O2、CO2、脂溶性物质（如甘油、乙醇、苯等）
C、特点：顺浓度梯度运输，不需消耗能量，属被动运输
②协助扩散：
A、概念：被选择吸收的物质在载体蛋白的协助下从浓度高的一侧通过细胞膜向浓度低的一
侧转运。
B、举例：红细胞吸收葡萄糖；
C、特点：顺浓度梯度运输，不需消耗能量，需载体协助，速度较自由扩散快。
③主动运输：
A、概念：被选择吸收的物质在载体的协助下，从浓度低的一侧通过细胞膜向浓度高的一侧
转运。
B、举例：小肠绒毛上皮细胞吸收K+、Na+、葡萄糖、氨基酸等物质；红细胞吸收无机盐。
C、特点：逆浓度梯度运输，需载体协助，需消耗能量。
以上三种运输方式都属于跨膜运输，说明细胞膜是一种选择透过性膜。
意义：主动运输保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质。
2.1能说出酶的概念和特性（A）。
①概念：酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物。其中，绝大多数是蛋白质，
少数的酶是RNA。
②特性：
A、高效性：一般地说，酶的催化效率是无机催化剂的107~1013倍。
B、专一性：每一种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。
C、多样性：生物体内具有种类繁多的酶。
D、酶的活性受温度影响：a、在最适温度下，活性最高；b、温度偏高或偏低，活性明显降
低；c、高温（如80℃对于胃蛋白酶而言）使蛋白质变性，酶因而失去活性；d、低漫，酶活明显降低（但分子结构没被破坏），在适宜温度下可恢复。
E、酶的活性受PH影响：a、在最适PH下，酶的活性最高；b、偏酸或偏碱，活性明显降低；
c、过酸或过碱，失去活性。
2.2说明酶在代谢中的作用（B）。
生物体几乎所有的生物化学反应都需要酶的催化作用。
3.1能说出ATP的结构简式、ATP与ADP的相互转化、ATP形成途径（A）。
①结构简式为A—P~P~P，其中，A代表腺苷，T代表三，P代表磷酸基团，—代表普通磷
酸键，~代表高能磷酸键（内有大量化学能）。
②ATP分子中远离A的那个高能磷酸键在一定条件下很容易水解，也很容易重新形成。在
有关酶的作用下，ATP水解，远离A的那个高能磷酸基团脱离开，形成磷酸（Pi），同时释放能量，ATP转化为ADP（二磷酸腺苷）；在另一种酶的作用下，ADP接受能量，同时与一个磷酸结合，从而转化为ATP。
③ADP+Pi+能量————→ATP
A、对动物而言，能量来自于呼吸作用；对绿色植物而言，能量来自于呼吸作用和光合作用。
酶
B、对动物而言，合成ATP的场所有：细胞质基质、线粒体；对绿色植物而言，合成ATP
的场所有：细胞质基质、线粒体、叶绿体。
C、对动物而言，合成ATP的能量来源于细胞呼吸释放的能量（化学能）；对绿色植物而
言，合成ATP的能量来源于光合色素吸收的能量（太阳能）和细胞呼吸释放的能量（化学能）。
3.2说明ATP在能量代谢中的作用（B）——直接能源物质。
细胞内的吸能反应一般与ATP水解的反应相联系，由ATP水解提供能量；放能反应一般与ATP的合成联系，释放的能量储存在ATP中。也就是说，能量通过ATP分子在吸能反应与放能反应之间循环流通。因此，可以形象地把ATP比喻成细胞内流通的能量
“通货”。
4.1能解释光合作用的探究历程（B 、E ）。
① 1771年，英国科学家普利斯特利通过实验证实：植物可以更新空气。
② 1779年，荷兰科学家英格豪斯发现：普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功；植
物体只有绿叶才能更新污浊的空气。
③ 1785年，人们才明确：绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳。
④ 1845年，德国科学家梅耶指出：植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。 ⑤ 1864年，德国科学家萨克斯证明：光合作用的产物除氧气外还有淀粉。
⑥ 1939年，美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法证明：光合作用释放的氧气来自水。 ⑦ 美国科学家卡尔文探明：CO 2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径，这一途径称
为卡尔文循环。
4.2概述光合作用的概念、过程和意义（B ）。
（1）概念：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能
量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（2）过程：
总反应式：CO 2+H 2O —————→（CH 2O ）+O 2 ① 光反应阶段： A 、水的光解：H 2O ————→[H]+O 2 （为暗反应提供氢）
B 、光合磷酸化：ADP+Pi+能量————→ATP （为暗反应提供ATP ） ? 部位：叶绿体的类囊体薄膜上 条件：光、色素、酶
? 原料：H 2O 、ADP 、Pi 产物：O 2、[H]、ATP
? 能量转换：光能→活跃的化学能
② 暗反应阶段：
A 、CO 2的固定：CO 2+C 5——→2C 3
B 、
C 3的还原：C 3+[H]——→（CH 2O ）+C 5
? 部位：叶绿体基质 条件：酶
? 原料：CO 2、[H]、ATP 产物：（CH 2O ）、ADP 、Pi ? 能量转换：活跃的化学能→稳定的化学能
光反应和暗反应的关系：光反应为暗反应提供[H]（作为还原剂）和ATP （提供能量），暗反应产生的ADP 和Pi 是光反应形成ATP 的原料。由此可见，光反应和暗反应是一个整体，在光合作用过程中，二者是紧密联系、缺一不可的。
（3）意义：
① 把光能转化为化学能并储存在有机物中；
② 维持大气中氧和二氧化碳含量的相对稳定；
③ 促进生物进化。
4.3举例说明影响光合作用速率的环境因素（B ）。
① 光照强度：直接影响光反应的速率
② 光照时间：影响光反应产物的量
③ 温度：影响酶活性，从而影响光合速率
④ CO 2浓度：作为暗反应的原料，其浓度直接影响暗反应的速率
⑤ 水分：作为光合作用的原料及反应介质，缺少时可使光合速率下降
⑥ 矿质元素：如Mg 是叶绿素的组成成分，N 是光合酶的组成成分，P 是ATP 分子的组成成分
4.4进行叶绿体色素的提取和分离（D ）。
实验原理：
① 提取：叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂丙酮中，所以，可以用丙酮提取叶绿体中的色素。
② 分离：层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂。叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，使其在滤纸上扩散速度不同。
方法步骤：
① 提取绿色叶片中的色素
光能 光能 叶绿体
酶 酶 酶 ATP
（1）称取5g 绿色叶片，剪碎，放入研钵中。
（2）研磨：向研钵中放入少许二氧化硅和碳酸钙，再加入5ml 丙酮，进行迅速、充分的研磨。
（3）过滤：将研磨液迅速倒入小玻璃漏斗中进行过滤（漏斗基部放一块单层尼龙布）。将滤
液收集到一个小试管中，及时用棉塞将试管口塞紧。
（4）静置：
② 制备滤纸条：取一块预先干燥处理过的定笥滤纸，将滤纸剪成长6cm ，宽1cm 的滤纸条，将滤纸条的一端剪去两角做标记，并在距这一端1cm 处用铅笔画一条细的横线。
③ 画滤液细线：用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀地画出一条直的滤液细线。待滤液干后，再画二三次。
④ 分离叶绿体中的色素：将3ml 层析液倒入烧杯中，将滤纸条（有滤液细线的一端朝下）略微斜靠着烧杯的内壁，轻轻地插入到层析液中，随后用培养皿盖盖上烧杯。
⑤ 观察实验结果。
⑥ 由于接触了丙酮等化学药品，所以，实验结束后一定要用肥皂将手洗净。
注意事项：
① 提取之关键：一、叶片要新鲜；二、研磨要迅速、充分；三、滤液收集后，要及时用棉塞将试管口塞紧，以免滤液挥发。
② 分离之关键：一、滤液细线不仅细、直，而且要含有比较多的色素（画二三次之目的也）；
二、滤纸上的滤液细线不能触到层析液。
③ 取材时要选取新鲜的颜色较深的叶片，以便使滤液中含较多的色素。
④ 研磨时加入二氧化硅的目的是为了使研磨更充分，更有效地破坏细胞结构。
⑤ 加入少许碳酸钙的目的是为了防止在研磨过程中，叶绿素受到破坏，因为叶绿素分子结构中含有一个镁原子，当细胞破裂时，细胞液内有机酸的氢可取代镁原子而成为褐色的去镁叶绿素，碳酸钙可中和有机酸以防止去镁反应的发生。
⑥ 研磨要迅速、充分。一是因为丙酮容易挥发；二是为了使叶绿体完全破裂，从而能提取较多的色素；三是叶绿素极不稳定，能被活细胞中的叶绿素酶水解而破坏。
⑦ 滤液收集后，要及时用棉塞将试管口塞紧。
⑧ 制备滤纸条时，将滤纸条的一端剪去两角，目的是使色素在滤纸条上扩散均匀，便于观察实验结果。
⑨ 画线时，一定要细并且直，这样可以防止色素带重叠，使色素分子均匀分布在一条直线上，做到扩散起点一致。重复划二、三次，是为了增加滤液细线上的色素分子数量，使实验效果更加明显。
⑩ 分离色素时，一定不要让滤纸条上的滤液细线接触到层析液，这是因为色素易溶解于层析液中，导致色素带不清晰，影响实验效果。
5.1能说出细胞呼吸的概念、类型和意义（A ）。
① 概念：有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量
并生成ATP 的过程。
② 类型：
A 、有氧呼吸：指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成许多ATP 的过程。
B 、无氧呼吸：指细胞在无氧条件下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物不彻底氧化分解，产生乳酸或酒精和二氧化碳，释放能量，生成少量ATP 的过程。
③ 意义：
A 、细胞呼吸能为生物进行生命活动提供所需要的能量；
B 、细胞呼吸能为体内其它化合物的合成提供原料。
5.2能说出有氧呼吸、无氧呼吸的过程和化学反应式（A ）。
有氧呼吸：
① 总反应式：C 6H 12O 6+6H 2O+6O 2————→6CO 2+12H 2O+能量 ② 过程：三个阶段
A 、第一阶段：C 6H 12O 6———————→2丙酮酸+4[H]+2ATP
B 、第二阶段：2丙酮酸+6H 2O ——————→6CO 2+20[H]+2ATP 酶 细胞质基质
酶
线粒体基质
酶
酶
C 、第三阶段：24[H]+ 6O 2——————→12H 2O+34ATP 无氧呼吸：
① 总反应式：
高等植物：C 6H 12O 6————→2C 2H 5OH （酒精）+2CO 2+能量（少量）
高等动物和人：C 6H 12O 6————→2C 3H 6O 3（乳酸）+能量（少量） ② 过程：二个阶段
A 、第一阶段：C 6H 12O 6—————→2丙酮酸+4[H]+2ATP
B 、第二阶段：
高等植物、酵母菌：2丙酮酸+4[H]——————→2C 2H 5OH （酒精）+2CO 2+能量（少量）
高等动物、乳酸菌：2丙酮酸+4[H]——————→2C 3H 6O 3（乳酸）+能量（少量） 5.3列举应用细胞呼吸原理的常见例子（A ）。教材第95页。 酶 酶 细胞质基质 酶 细胞质基质 细胞质基质
酶
生物必修一知识点总结全
第五章细胞的能量供应和利用 第一节降低反应活化能的酶 1、细胞代谢：细胞内每时每刻进行着许多化学反应，统称为细胞代谢. 2、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。 3、酶的作用：催化作用 4、使化学反应加快的方法： 加热：通过提高分子的能量来加快反应速度； 加催化剂：通过降低化学反应的活化能来加快反应速度；同无机催化相比，酶能更显著地降低化学反应的活化能，因而催化效率更高。 5、酶的概念：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质， 少数是RNA。 6、酶的特性：高效性：酶的催化效率是无机催化剂的107－1013 倍 专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应 酶的作用条件较温和：酶在最适宜的温度和PH条件下，活性最高。7、影响酶促反应的因素 （1）酶浓度对酶促反应的影响：酶促反应的速率与酶浓度成正比，如图1 所示。 图一图二 图1 图2 （2）底物浓度对酶促反应的影响：刚开始反应速度随底物浓度增加而加快,之 后再增加底物浓度，反应速率也几乎不变，如图2所示。 （3）pH值对酶促反应影响：刚开始反应速度随着pH值升高而加快，达到最 大值后反应速度随着pH值升高而下降。反应速率最大时的pH值称为这种酶的最适pH 值。如图3所示。 图三图四 图3 图4 （4）温度对酶促反应的影响：刚开始反应速率随温度的升高而加快；但当温度高到一定限度时，反应速率随着温度的升高而下降，最终，酶因高温使空间结构遭到破坏失去活性，失去了催化能力。如图4所示。
8、实验：比较过氧化氢在不同条件下的分解 比较过氧化氢酶在不同条件下的分解 （1）实验分析：1号与2号比较自变量为水浴加热，1号与3号、4号比较自变量为3号加入三氯化铁、4号加入肝脏研磨液(即催化剂种类) （2）实验结论：酶具有催化作用，并且催化效率要比无机催化剂Fe3+高得多 （3）控制变量：自变量（实验中人为控制改变的变量） 因变量（随自变量而变化的变量）、 无关变量（除自变量外，实验过程中还会存在一些可变因素，对实验 结果造成影响）。 （4）对照实验：除一个因素外，其余因素都保持不变的实验。 第二节细胞的能量“通货”——ATP 1、ATP：是细胞内的一种高能磷酸化合物，中文名称叫做三磷酸腺苷 2、结构简式:A-P～P～P其中A代表腺苷，P代表磷酸基团～代表高能磷酸键 3、ATP和ADP之间的相互转化 4、ADP转化为ATP所需能量来源：动物和人：呼吸作用。 绿色植物：呼吸作用、光合作用 5、ATP的功能：（1）直接给细胞生命活动提供能量（即直接能源）
高考生物必修一考点重点难点突破
第1讲走近细胞 考点生命系统的结构层次 1．细胞是最基本的生命系统 (1)细胞是生物体结构的基本单位 (2)细胞是生物体功能的基本单位 ①无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能完成其增殖。 ②单细胞生物的一个细胞可以完成代谢、分裂(繁殖)、生长发育、应激性、遗传变异、运动等各项生命活动。 ③多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现的。 2．生命系统的结构层次
(1)种群与群落的区别：群落强调的是某一区域内的全部生物构成的群体。我们容易忽视的是其中的微生物，如“一片森林中的全部动物和植物构成一个生物群落”就是典型的错误表述，正确的说法应该是“一片森林中的全部动物、植物及各种微生物共同构成了一个群落”，或直接说成“一片森林中的全部生物”。 (2)病毒不属于生命系统的任何层次，因为病毒不能独立生存，
只能寄生在细胞这一基本的生命系统中，所以病毒又称为分子生物。蛋白质、核酸等生物大分子也不能单独划入生命系统层次。 (3)有关生态系统的描述，虽然字面上常常只带有其中的最具代表性的某些生物，但它真正的含义包括该地区的生物群落和无机环境，如一片草原、一片森林、一个湖泊等，均应理解为是对生态系统的描述。 考点原核细胞与真核细胞 1．比较原核细胞与真核细胞 比较项 目 原核细胞真核细胞 细胞壁 主要成分是肽聚糖，不含纤 维素 植物细胞壁主要成分是纤维 素和果胶 细胞膜都含磷脂和蛋白质，都是流动镶嵌模型 细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器 细胞核 无核膜、核仁和染色质，DNA 裸露 有核膜、核仁，DNA和蛋白 质形成染色质 分裂方 式 二分裂 无丝分裂、有丝分裂和减数 分裂 变异类 型 基因突变 基因突变、基因重组和染色 体变异
人教版高中生物必修一知识点总结汇总
新教材高中生物必修一知识点总结 看完一个知识点之后一定要到新学案上找相关练习之后才能真正掌握 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理： 1病毒没有细胞结构，由蛋白质和核酸组成，但必须依赖（活细胞）才能生存。单细胞生物的生命活动依赖单个细胞就能完成摄食、运动、生殖等各项生命活动（不能完成反射，反射需要多个细胞的参与）。多细胞生物依赖各种分化了的细胞密切配合完成各项生命活动，生命活动如生长、发育、生殖遗传变异生命活动调节。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。每个层次都要能辨别，做几个练习去巩固，下面是一些特例 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。6地球上最基本的生命系统是（细胞）。最大的生命系统是生物圈第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1．在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2．转动（转换器），换上高倍镜。3。调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。4．调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。3物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。4会判断低倍到高倍镜下细胞数目的计算？（新学案）5学会移动载玻片？（新学案）。6目镜（10X）的放大倍数乘物镜放大倍数（10X）等于放大倍数（100） 三、原核生物与真核生物主要类群：（要知道一些原核生物 原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用。细菌：能判断哪些生物属于细菌新学案上讲的更详细（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等 四、细胞学说1创立者：（施莱登，施旺） 2内容要点：共三点。1.新细胞可以从老细胞中产生2.一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。3.细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3揭示问题：揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。 五、真核细胞和原核细胞的比较（表略，见笔记） 第二章组成细胞的元素和化合物第一节细胞中的元素和化合物 知识梳理：统一性：元素种类大体相同，不同生物间元素种类相同，但含量差别很大 1、生物界与非生物界差异性：元素含量有差异 2．组成细胞的元素能判断大量元素有哪些？微量元素有哪些？主要元素有哪些？等等 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo主要元素：C、H、O、N、P、S 含量最高的四种元素：C、H、O、N基本元素：C（干重下含量最高）质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最高）数量（个数）最多的是H 3组成细胞的化合物 无机化合物水（鲜重含量最高的化合物）无机盐, 有机化合物糖类脂质蛋白质（干重中含量最高的化合物）核酸、 4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质
高一生物必修一知识点总结整理
高一生物必修一知识点 总结整理 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
必修（1）知识点整理 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈 二、病毒的相关知识： 1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。主要特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体） 三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷 病毒（HIV）、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性
一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较： 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环 状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体 （DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大 肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵 母菌、霉菌、粘菌）等。 三、细胞学说的建立： 1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40- 140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cell （小室)这个词来对细胞命名。 2、1680 荷兰人列文虎克（A. van Leeuwenhoek），首次观察到活细胞，观察过原 生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。 3、19世纪30年代德国人施莱登（Matthias Jacob Schneider）、施旺（Theodor Schwann）提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即“细胞学说（Cell Theory)”，它揭示了生物体结构的统一性。 第二章组成细胞的分子
高考必背知识点生物必修一
高考必背知识点 必修一 1.生物与环境之间物质和能量的交换的基础是细胞代谢；生长发育的基础是细胞的增殖分化；遗传变异的基础是细胞内基因的传递和变化。 2.原核细胞和真核细胞结构上最主要的区别是：有无核膜为界限的细胞核。其他区别还有分裂方式原核的只有二分裂，原核的变异自然条件下只有基因突变，原核没有核糖体之外的细胞器，原核细胞没有细胞核、没有染色体。 3.原核细胞和真核细胞的相似性有：都有相似的细胞膜和细胞质，都有核糖体，都以DNA 做遗传物质。 4.细胞学说主要揭示了细胞的统一性和生物体结构统一性，没有揭示差异性。 5.物质鉴定的原理：还原性糖和斐林试剂在加热条件下生成砖红色沉淀（Cu2O），蛋白质与双缩脲试剂反应显紫色（紫色络合物），脂肪与苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）反应呈橘黄色（红色）。 6.斐林试剂使用时要甲乙液等量混合，现用现配，需要加热；双缩脲试剂先加A液1毫升，摇匀再加B液4滴，无需加热。 7.构成蛋白质的氨基酸的结构的通性：至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。各种氨基酸的区别在于R基的不同。成人有8种必须氨基酸，必须从外界环境中直接获取，不能在人体细胞中合成。 8.蛋白质结构的多样性原因是：氨基酸水平上看，氨基酸的种类、数目、排列顺序不同；从多肽链的水平看，肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构不同。 9.蛋白质的功能：结构蛋白是构成细胞和生物体结构的重要成分；绝大多数酶的催化作用；血红蛋白、载体蛋白的运输作用、蛋白质类的激素的信息传递作用（或调节作用）；抗体的免疫功能等。 10.蛋白质的变性的原因：高温、强酸、强碱都是破坏其空间结构使其失活变性，低温不破坏其空间结构，仍能在条件适宜时恢复活性。所以低温可以储存酶制剂。 11.核酸的功能：核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。 12.在观察DNA和RNA分布的实验中，盐酸的作用是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA和染色剂的结合。烘烤载玻片的目的是杀死并固定细胞。实验结论是：DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中（线粒体、叶绿体中也有少量的DNA）。 13.DNA和RNA组成成分的主要区别是：DNA特有核糖和胸腺嘧啶；RNA特有核糖和尿嘧啶。结构上的主要区别是DNA一般是双链的，RNA一般是单链的。 14.糖类是主要的能源物质。可分为单糖、二塘、多糖。单糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖；二糖包括麦芽糖、蔗糖和乳糖，多糖包括淀粉、纤维素和糖原。单糖不用消化可直接被吸收，二糖的结构分别是麦芽糖是两分子葡萄糖构成，蔗糖是一分子葡萄糖和一分子果糖，乳糖是一分子半乳糖和一分子葡萄糖。 15.不能供能的糖有三种：核糖、脱氧核糖和纤维素；动植物共有的糖有三种：葡萄糖、核糖、脱氧核糖；植物特有的糖:果糖、麦芽糖、蔗糖、淀粉、纤维素共5种；动物特有的糖有半乳糖、乳糖、糖原。 16.细胞中的脂质包括脂肪、磷脂、固醇（胆固醇、性激素、维生素D）。脂质分子中氧的含量远远少于糖类，而氢的含量更多。脂肪的作用有三条：良好的储能物质、绝热保温、缓冲减压保护内脏器官。磷脂是构成细胞膜和细胞器膜的重要成分。胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输。性激素能促进人和动物生殖器官的发育和生殖细胞的形成。维生素D能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收。
关于高中生物必修一考点总结
关于高中生物必修一考点总结 高中生物必修一考点总结 1.细胞是地球上最基本的生命系统。 2.生命系统的由小到大排列：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 3.科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。 4.氨基酸是组成蛋白质的基本单位;一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。 5.核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。 6.糖类是主要的能源物质，脂肪是细胞内良好的储能物质。 7.生物大分子以碳链为骨架，组成大分子的基本单位称为单体，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。例：组成核酸的单体是核苷酸;组成多糖的单体是单糖。 8.水在细胞中以两种形式存在。一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。细胞中绝大部分水以游离的形式存在，可以自由流动，叫自由水。 9.细胞学说主要由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同建立，其主要内容为： (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同
组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从老细胞中产生。 10.细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。 11.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，脂质中的磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分。 12.细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流。 13.生物的膜系统：这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。这些生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。 14.细胞核控制着细胞的代谢和遗传。细胞作为基本的生命系统，细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。 15.细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。 16.细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。 17.细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。当细胞液浓度小于外界溶液的浓度时，细胞失水，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生质壁分离。 18.物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散;进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散(这种顺浓度梯度的扩散统称为被动运输)。 19.从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消
高考生物必修一知识点总结
高中生物必修一知识点 ★1、生命系统的结构层次： 细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 ★2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜 ★3、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 注、原核细胞和真核细胞的比较： ①、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一 个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁（主要成分 是肽聚糖），成分与真核细胞不同。 ②、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的 染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。③、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 ④、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。 补：病毒的相关知识： 1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体，病毒既不是真核也不是原 核生物。主要特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即 噬菌体）三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和 RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免 疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、 人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。 ★4、蓝藻是原核生物，自养生物 ★5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 ★6、虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者；细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说内容：1、一切动植物都是由细胞构成的。2、细胞是一个相对独立的单位3、新细胞可以从老细胞产生。细胞学说建立揭示了细胞的统一性和
高考生物必背知识点
高考生物必背知识点 必修一 1、细胞是地球上最基本的生命系统。 2、生命系统的由小到大排列：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 3、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。 4、氨基酸是组成蛋白质的基本单位;一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。 5、核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。 6、糖类是主要的能源物质，脂肪是细胞内良好的储能物质。 7、生物大分子以碳链为骨架，组成大分子的基本单位称为单体，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。例：组成核酸的单体是核苷酸;组成多糖的单体是单糖。 8、水在细胞中以两种形式存在。一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。细胞中绝大部分水以游离的形式存在，可以自由流动，叫自由水。 9、细胞学说主要由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同建立，其主要内容为： (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从老细胞中产生。 10、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。 11、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，脂质中的磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分。 12、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流。 13、生物的膜系统：这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。这些生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。
2020高一生物必修一知识点整理汇总
2020高一生物必修一知识点整理汇总 【篇一：细胞核】 一、细胞核的功能：是遗传信息库(遗传物质储存和复制的场所)，是细胞代谢和遗传的控制中心; 二、细胞核的结构： 1、染色质：由DNA和蛋白质组成，染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态。 2、核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。 3、核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。 4、核孔：实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流 最后，希望精品小编整理的高一生物细胞核知识点对您有所帮助，祝同学们学习进步。 【篇二：细胞器】
一、相关概念： 细胞质：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质，叫做细胞质。细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。 细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质。是细胞进行新陈代谢的主要场所。 细胞器：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。 二、八大细胞器的比较： 1、线粒体：(呈粒状、棒状，具有双层膜，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴，内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶)，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体，是细胞的"动力车间" 2、叶绿体：(呈扁平的椭球形或球形，具有双层膜，主要存在绿色植物叶肉细胞里)，叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，是植物细胞的"养料制造车间"和"能量转换站"，(含有叶绿素和类
胡萝卜素，还有少量DNA和RNA，叶绿素分布在基粒片层的膜上。在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中，含有光合作用需要的酶)。 3、核糖体：椭球形粒状小体，有些附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中。是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所。 4、内质网：由膜结构连接而成的网状物。是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的"车间" 5、高尔基体：在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与蛋白质(分泌蛋白)的加工、分类运输有关。 6、中心体：每个中心体含两个中心粒，呈垂直排列，存在于动物细胞和低等植物细胞，与细胞的有丝*有关。 7、液泡：主要存在于成熟植物细胞中，液泡内有细胞液。化学成分：有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。 8、溶酶体：有"消化车间"之称，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
重点高中生物必修一知识点精华版
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高中生物必修一知识点精华版 1、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→ 高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜★3、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞注、原核细胞和真核细胞的比较： ①、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA 分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器 只有核糖体；有细胞壁（主要成分是肽聚糖），成分与真核细胞不同。 ②、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA 与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。 ③、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠 杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 ④、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母 菌、霉菌、粘菌）等。 补：病毒的相关知识： 1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体，病毒既不是真核也不是原核生物。主要 特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大 类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV） [引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花 叶病毒等。 4、蓝藻是原核生物，自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者；细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞 学说内容：1、一切动植物都是由细胞构成的2、细胞是一个相对独立的单位3、新 细胞可以从老细胞产生。细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐 人寻味的曲折 7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同 ★8、组成细胞的元素 ①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。 ★9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为
高中生物必修一知识点总结(人教版)
必修一 第一章走进细胞 第一节从生物圈到细胞 一、生命活动离不开细胞 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 二、生命系统的结构层次 细胞→组织→器官→系统（植物没有）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 第二节细胞的多样性和统一性 一、使用显微镜 1、方法：先对光：一转转换器；二转聚光器；三转反光镜再观察：一放标本孔中央；二降物镜片上方；三升镜筒 仔细看 2、注意：（1）放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数（2）物镜越长，放大倍数越大目镜越短，放大倍数越 大“物镜—玻片标本”越短，放大倍数越大（3）物像与实际材料上下、左右都是颠倒的（4）高倍物镜使用顺序：低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈，凹面镜→细准焦螺旋（5）污点位置的判断：移动或转动法 二、细胞的类型 1、原核细胞：没有典型的细胞核，无核膜和核仁。如细菌、蓝藻类、衣原体、支原体、放线菌、乳酸菌等原核生 物的细胞。 2、真核细胞：有核膜包被的明显的细胞核。如动物、植物和真菌（酵母菌、霉菌、食用菌）等真核生物的细胞。 3、细胞学说的建立和发展 发明显微镜的科学家是荷兰的列文?虎克； 发现细胞的科学家是英国的胡克； 创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的基本单位”。 在此基础上德国的魏尔肖总结出：“细胞只能来自细胞”，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。这被认为是对细胞学说的重要补充。 第二章组成细胞的分子 第一节细胞中的元素和化合物 一、组成细胞的原子和分子 1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca（98%），称为大量元素。有些含量较少，如Fe、Mn、Zn、 Cu、B、Mo等，被称为微量元素。 2、组成生物体的基本元素：C元素。（碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的基本骨架，称 为有机物的碳骨架。） 3、缺乏必需元素可能导致疾病。如：克山病（缺硒），缺铁性贫血 4、生物界与非生物界的统一性和差异性 统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。 差异性：组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。
高中生物必修一知识点总结(必修1)最新最全
高考生物必修一知识点总结 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 1.细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 2.生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 3.病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存，寄生在活细胞中，利用细胞里的物质结构基础生活，繁殖。 4.生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 5.生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群） （群落）、（生态系统）、（生物圈） 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 细胞的统一性：动植物细胞基本相似结构，都具有细胞膜、细胞质、细胞核（哺乳动物、成熟的红细胞没有细胞核）。 一、高倍镜的使用步骤：“一移二转三调” 1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2 转动（转换器），换上高倍镜。 3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。 2 高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。 3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。 放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大 放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小 4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数 原核生物与真核生物： 一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA 分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA 与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。真核生物有：植物、动物、真菌（蘑菇、酵母菌、霉菌、大型真菌） 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆 菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。
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高一生物考试重要知识点 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存，寄生在活细胞中，利用细胞里的物质结构基础生活，繁殖。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。6地球上最基本的生命系统是（细胞）。生物圈是最大的生态系统。 7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼）9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。 10生物圈中存在着众多的单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动。许多植物和动物是多细胞生物，他们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 细胞的统一性：动植物细胞基本相似结构，都具有细胞膜、细胞质、细胞核（哺乳动物、成熟的红细胞没有细胞核）。 一、高倍镜的使用步骤：“一移二转三调” 1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2 转动（转换器），换上高倍镜。 3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。 2 高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。 3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。 放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大 放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小 4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数 5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比 计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数 如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5 6圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算
高考生物最全知识点汇总
高考生物最全知识点汇总 必修一 1、细胞是地球上最基本的生命系统。 2、生命系统的由小到大排列：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 3、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。 4、氨基酸是组成蛋白质的基本单位;一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。 5、核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。 6、糖类是主要的能源物质，脂肪是细胞内良好的储能物质。 7、生物大分子以碳链为骨架，组成大分子的基本单位称为单体，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。例：组成核酸的单体是核苷酸;组成多糖的单体是单糖。 8、水在细胞中以两种形式存在。一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。细胞中绝大部分水以游离的形式存在，可以自由流动，叫自由水。 9、细胞学说主要由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同建立，其主要内容为： (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从老细胞中产生。 10、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。 11、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，脂质中的磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分。
12、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流。 13、生物的膜系统：这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。这些生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。 14、细胞核控制着细胞的代谢和遗传。细胞作为基本的生命系统，细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。 15、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。 16、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。 17、细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。当细胞液浓度小于外界溶液的浓度时，细胞失水，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生质壁分离。 18、物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散;进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散(这种顺浓度梯度的扩散统称为被动运输)。 19、从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。 20、细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。 21、分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量统称为活化能。 22、同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因此催化效率更高。 23、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA。 24、酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的。 25、ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物。 26、细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
【整理】高中生物考点细化问题清单(必修一)
考点细化——问题清单 必修一 一、细胞的分子组成 （一）蛋白质、核酸的结构和功能 1.检测蛋白质的试剂是什么？实验现象是？真正参与反应的是蛋白质的哪部分结构？ 2.斐林试剂和双缩脲试剂的成分完全一样吗？区别是什么？在使用时又有什么区别？ 3.还原糖、蛋白质、脂肪的检测中需要使用显微镜的是？需要水浴加热的是？ 4.蛋白质一定含有哪些元素？可能含有什么元素？ 5.蛋白质的基本单位是什么？组成蛋白质的氨基酸约有多少种？什么是必需氨基酸和非必需氨基酸？ 6.氨基酸的结构通式是什么？肽键的化学式是什么？氨基酸的氨基和羧基在 连接上有什么要求？不同氨基酸的区别在哪？ 7.一个由m 条肽链，n 个氨基酸构成的蛋白质有多少个肽键？形成过程中生 成多少分子水？至少含有多少个氨基和羧基？假设氨基酸的平均分子质量是a，则该蛋白质的分子量是多少？ 8.高温、强酸、强碱等因素会使蛋白质变性，这些因素破坏的是蛋白质的什 么结构？这些因素处理后的蛋白质还能和双缩脲试剂反应产生紫色吗？
9.举例说明蛋白质的功能有哪些？蛋白质结构多样性的原因是什么？ 10.、核酸有哪两类？组成核酸的元素和基本单位是什么？ 11.脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸有什么区别？ 12.DNA、RNA、脱氧核糖核苷酸、核糖核苷酸、核酸这几者之间的关系是什么？ 13.观察DNA 和RNA 在细胞中的分布实验中，盐酸的作用是什么？用什么试剂对DNA 和RNA 进行染色？分别显现什么颜色？ 14.真核细胞中 DNA 分布在哪些地方？主要在什么地方？RNA 主要分布在哪？原核细胞中的DNA 分布在哪些地方？ （二）糖类、脂质的种类和作用 1.细胞中的糖类都是能源物质吗？如果不是，请举出例子。糖类由哪些元素构成
高三生物必修一知识点归纳总结
高三生物必修一知识点归纳总结 【一】 1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统 细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→ 高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物 注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物，自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折 7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同 8、组成细胞的元素 ①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。 10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III 染成橘*(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。 (2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 (3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液) 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区H别在于R基的不同。 12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。 13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数 14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。 15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。 16、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作
高中生物必修一笔记(知识点)
高一生物考试背诵内容 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6 7 8（不是所有的鱼） 9 10 基础的遗传与变异。 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2 转动（转换器），换上高倍镜。 3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。 2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。 3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比 计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数 如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5 6圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算 如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5 三、原核生物与真核生物主要类群： 原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用，属自养型生物。细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）；放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体 真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等 四、细胞学说 1创立者：（施莱登，施旺）2细胞的发现者及命名者：英国科学家罗伯特·虎克 3内容要点：P10，共三点 4揭示问题：揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。 五、真核细胞和原核细胞的比较