优秀幼儿园大班主题活动:中国茶香

优秀幼儿园大班主题活动:中国茶香
优秀幼儿园大班主题活动:中国茶香

幼儿园大班主题活动:中国茶

一、主题说明:

中国是茶树的原产地,中国茶文化博大精深。茶文化来源于劳动人民,既可反映劳动人民的勤劳和智慧,又能让幼儿在参观、收集等活动过程中对中国茶文化有一个清楚的认识,从而使孩子们从小对我国的民间文化有深刻的印象和深厚的感情。

我们山观盛产茶叶,茶,幼儿认识,然而,幼儿对茶的认识是一种模糊的,混沌的知觉,它需要我们引导幼儿进行有意义的学习。茶一旦作为贯穿整个活动的情境脉络,当幼儿以一种知觉重组的方式去了解茶文化时,他们会十分兴奋地发现茶文化竟是如此的丰富多彩,与自己的生活竟如此的密切。

通过主题探索,孩子们可以从家长、同伴、书本、网络等多种途径来获取有关中国茶文化的知识,并在参观、实践、亲子论坛等活动中,培养幼儿细致观察、大胆表达等多方面的能力,萌发幼儿热爱大自然、保护大自然的情感,并能掌握自主学习的方法,形成良好的学习习惯,为其终身奠定基础。

二、环境创设:

1、请幼儿收集各种茶具(茶壶、茶盒等),在活动室布置“茶苑”。

2、与幼儿一起收集的各种茶叶布置成茶叶展,标上名称,相互介绍认识。

三、家园共育:

1、家长园地:介绍主题网络及主要活动安排。

2、建议家长帮助孩子收集有关中国茶文化的资料。

3、家长与孩子共同收集茶具。

4、带孩子参观茶叶店,观察茶叶店的室内布置。

四、活动区提示:

1、角色游戏区:提供茶具、茶盒等,开展采、摘茶叶,买茶叶的游戏。

2、生活区:提供茶叶、茶壶、水,让幼儿学习沏茶。

3、美工区:提供橡皮泥,学做茶壶。

五、教学活动计划表:

第一周参观茶园

1、让幼儿知道茶叶是茶树上摘下来制成的。

2、热爱大自然,并具有环保意识。

社会:访问茶农

1、了解茶农的一些活动。

2、通过访问,学习采茶的技能。

认识茶叶知道茶叶有不同的种类,茶叶的名称有很多。

参观茶厂通过参观让幼儿了解制茶叶的几道工序。

韵律活动:采茶

1、重点练习采茶的动作。

2、能听好音乐有节奏地采茶。

第二周看茶艺表演通过看表演,让幼儿了解工夫茶的几道工序,加深幼儿对茶文化的认识。

绘画:茶盘学习在茶盘的中心和边缘,用已学过的或自己想象出的花纹对称、均匀地组织排列,用绘画表现出来。

欣赏:茶壶欣赏茶壶的各种造型,能从茶壶的外形、图案中感受美。

体育游戏:去采茶学习在有间隔的物体上行走,要求幼儿走稳,上身保持平衡。

亲子论坛:中国茶

1、通过与同伴、老师、家长的交流,进一步了解有关茶文化。

2、能够大胆提问,积极讨论,踊跃参与论坛活动,体验与同伴共同学习的快乐。

幼儿园大班主题活动:冬天来了

幼儿园大班主题活动:冬天来了 参考范本

环境创设: 1、幼儿和教师共同参与“冬天来了”的主题墙面布置,并将幼儿自制的小雪花贴在室内玻璃上。 2、布置《寒风中的人》展区,将调查表、拍摄的照片及绘画作品张贴在展区中,供幼儿观看、交流。 生活活动: 1、指导幼儿洗手后涂抹护手霜,保护自己的小手。 2、观察冬天人们的取暖方式,并进行统计。 3、了解下雪天户外活动( )时的防滑措施,知道自我保护。 家园联系: 1、请家长帮助幼儿认识并学习使用温度计,引导幼儿每天用温度计测量室内外温度,并进行记录。 2、家长鼓励幼儿天冷也要坚持早起上幼儿园,坚持和幼儿进行户外锻炼,多带幼儿到阳光下活动。 教学活动: 1、“雪孩子”,让幼儿理解故事内容,感受雪孩子乐于帮助别人的美德。 2、“寒风中的人”,学习采访客人,了解他们的工作,并能记录下来。 3、“怎样滑不倒”,让幼儿对摩擦力有好奇心,乐于参与科学小实验。

4、“雪花飞”,让幼儿理解歌曲内容,感受歌曲优美的旋律,抒 发对小雪花的赞美之情。 5、“玩一玩,滚一滚”,让幼儿能在各种材料中,找到球体和圆 柱体。 区域活动: 1、美工区“雪山风景”“爱的礼物”“设计制作冬装”“包饺子”,让幼儿利用多种方法进行美工制作。 2、科学区“温度测量统计”,让幼儿认识温度计,学会记录温度。 3、表演区“雪孩子”,让幼儿进一步理解故事内容,体验合作表 演的乐趣。 4、角色区“冬装商店”“腊八粥铺”,让幼儿体验角色表演的乐趣。 户外活动: 1、“玩雪”,幼儿能不怕寒冷,感受在雪天游戏的乐趣。 2、“好玩的跳绳”,乐于探索跳绳的方法,感受跳绳的乐趣。 3、“雪花飘飘”,练习原地向上纵跳抛物,会听信号按要求活动。

幼儿园大班优秀说课稿一等奖

幼儿园大班社会说课稿:常用的标志 一、设计意图 幼儿在生活中,经常能接触到各种各样的标志。而且会询问这个标志是 什么意思?那个标志代表什么?幼儿的这种兴趣及好奇。正是我们向幼儿介 绍社会,以及社会生活的一个突破口。常用的标志活动采取了多种多样的形 式,让幼儿通过找一找,认一认,画一画等了解标志的外形及含义,从而发 展幼儿的想想力、创造力,本次活动综合了社会、艺术、语言等领域的内容, 运用了多种手段,从而达到教育的最佳效果。难点是:认识常用标志,理解 各种标志的含意。 二、活动目标 通过教材内容和设计意图,吸取人本主义教育理念。为满足幼儿认知, 能力,情感的需要,按照《纲要》涉及的五大领域教育目标,确定本次教学 目标为: 1 、充分调动幼儿的积极兴,认识常用的标志,引导幼儿用完整、流畅的语言 讲述对各种标志理解的含义。 2 、在认识常用标志的基础上,尝试用自己喜欢的方式或合作创造,设计标志。 发展幼儿的想像力、创造力和动手能力。 三、活动准备: 为顺利完成以上教学目标,在活动准备方面,特作如下安排: 1 、幼儿知识经验准备;请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种标志,并 想办法通过查询、查资料等办法理解标志的意图。(可通过照图片、图标、网上等 办法收集各种图标)。 2、教具、学具准备:为体现学具、教具是幼儿学习的教科书,在本次活动中, 要求幼儿,家长,教师共同收集常用标志的资料作补充。同时为幼儿提供各色彩纸、 彩笔笔等制作用品 等。教具的提供主要有:各种标志的卡片,有代表性的录像片断,如:禁令标志:禁止通行、 禁止进入、禁止鸣喇叭、禁止停车、、警告标志:注意危险、交叉路口、铁路道口、、军人的 标志、 电视台得标志等 3 、心理环境准备:为幼儿在自然的环境下学习,在幼儿园墙壁上设置一块展览版,把幼 儿找到的标志拿到幼儿园放在展览版上进行展示。 四、活动过程 本次活动,总体设计思路:以《新纲要》为指导,借鉴建构主义理论和多元智能理论及 做中学思想。从“寻找标志――认识常用标志,理解各种标志的含意――标志小游戏――讨论设计图标――制作图标――”五大块,由浅入深,由表及里,从感知到体验到创造,使原有的经验与新经验之间建立有机的联系。让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中,自主地、能动地、创造性地学习。从中发展幼儿的观察力、感知力、想像力、创造力。 各环节的具体教法、学法及时间分配如下: 第一环节:带来幼儿观看展览版,“请小朋友看看展览版上都是什么”?将幼儿引到“标 志的世界”。目的将幼儿的注意力集中到该活动中来,此环节在 1 分钟以内。 第二环节:运用多种感官认识常用标志,理解各种标志的含义,生生互动,师生互动, 相互谈发现。这部分是重点,需 8 钟左右。 建构主义理论提示我们,在教学中,要帮助孩子利用情景、协商对话等环境要素,发挥 孩子的主动性、积极性、为此,我让孩子在“标志”情景中,与标志零距离接触,通过看、

幼儿园大班数学活动优质课

计意图 5岁~6岁的幼儿抽象逻辑思维开始萌芽,能分析、理解事物间的相应关系,懂得初步的推理、假设:同时他们渴望成功,对抽奖类充满神秘感的游戏极感兴趣。我园旁边有家超市不时以各种抽奖游戏开展宣传活动,我班大多数孩子都玩过。曾经经历过这种游戏,却一直未能得奖或者总是不能拿到大奖的孩子,往往都会感到奇怪、不解,甚至沮丧,产生挫败感。为了帮助幼儿“揭开谜底”,我设计了这个活动。 活动目标 1.感受概率,正确认识生活中很难抽到大奖的现实。 2.学习推理,会对事件的可能性做出相应判断,并能说明理由。 3.根据自己的意愿与想法制作转盘,并用清晰简练的语言说明设计意图。 活动准备 摸球抽奖工具(1个摸袋、8个橙色乒乓球、1个白色乒乓球)、转盘抽奖工具各1套,依据2个游戏设计的统计纸和与统计纸相配对的色笔各一套,2种糖果奖品,已裁好的圆形卡纸人手1份。 活动过程 一、谈话引起好奇 教师鼓励孩子根据过去的生活经验回答问题:你们玩过抽奖游戏吗,是怎么玩的?老师昨天也玩了3次,为什么总是拿不到奖呢? 教师承接孩子的回答,适时拿出魔术袋,引出活动内容:今天我

们也来玩两个抽奖游戏,找找为什么总拿不到一等奖,看看问题到底出在哪儿? 二、游戏进入学习 游戏一:转转盘 教师出示转盘:这是转盘,观察一下,上面有几种颜色?想一想,转盘停止转动后,指针可能会指在哪里?(如果幼儿只说停在某一种颜色上,继续追问:能肯定吗?那应该怎么说?教师再次引导孩子用“可能”推断游戏结果,如转盘停止转动后,指针可能会指着红色。可能会指着黄色,还可能会指着蓝色。) 教师:是不是真的会出现这些情况?请A组8个小朋友轮流拨动转盘试试看。每个人只转1次,注意观察每一次转动停止后,指针指在哪里?(教师在统计表上帮助记录。) 教师引导孩子观察统计表并讨论:转盘停止转动后,指针曾经指过哪里?指着哪里的机会最多,为什么? 游戏二:摸球 教师出示摸袋:这个游戏的名字叫摸球。魔术袋里有许多乒乓球,摸出白球有奖,摸出黄球没奖。待会儿B组8个小朋友一个一个依次上来摸球,摸球后请在色球下面的竖线上画上相应颜色的圆圈。(幼儿依次玩摸球游戏,并记录游戏结果。) 教师引导幼儿观察统计表:让我们看看有多少人的梦想能成真。教师用油笔把统计结果写在横线上,如果有孩子梦想成真,则请获奖孩子原地起立接受大家的祝贺。

幼儿园大班社会教案:中国茶文化

教学资料参考范本 幼儿园大班社会教案:中国茶文化 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

【活动目标】 1、运用多种感官了解茶的起源及种类。 2、了解中国茶文化,萌生民族自豪感。 3、学习茶艺中的礼仪,仪态端庄,先客后主等。 4、体验泡茶,品茶的快乐。 【活动准备】 茶具,各种茶叶,茶袋,VCD短篇,幻灯片。 【活动过程】 一、导入新课。 师:“孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的东西,你们想 不想看一看?”展示各种各样的茶袋。 师:“请小朋友来闻一闻是什么味道?” 幼:“淡淡的清香。” 师:“现在请小朋打开你的茶袋,去看看你的袋子里装的是什么 样的茶叶,你认识吗?” 师:“如果你不认识没有关系,现在去我们就去认识一下他们。” 播放幻灯片。 请小朋友再次观察茶叶,你认出了它是什么茶了吗?红色袋子里的 茶叶为碧螺春,梅红色袋子里的茶叶为毛尖,蓝色袋子里的茶叶为龙井,绿色袋子里的茶叶为普洱茶,黄色袋子里的茶叶为铁观音。 二、了解中国的茶文化,萌生民族自豪感。 师:“孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗?”

师:“现在我请小朋友在录像中去找答案。” 播放短片。 师:“你们找到答案了吗?” 师:“对,中国是第一个开始饮茶的国家,我们把饮茶看作是优雅,美的享受。世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。你们作为中国人,心里是什么感觉啊?” 幼:“开心,自豪,高兴。” 三、茶的用途及功效。 师:“小朋友你们自己喝过茶吗?好喝吗?你们都喝过什么茶?” “你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗?喝茶有哪些好处?” “茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。” 四、茶艺。 师:“茶既然有那么多好处,你们现在想不想就品一品呢?” 幼:“想” 师:“今天老师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。” 教师示范茶艺表演,请幼儿观赏。在茶艺表演中渗透文明礼仪,先客后主的文化熏陶。 1、介绍茶具名称。 2、温杯。 3、泡茶。 4、品茶。

幼儿园:大班主题活动中国之最教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班主题活动中国之最教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The largest class theme event in China 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

大班主题活动中国之最 活动形式:分组[/b] 活动目的:[/b] 1、让幼儿在交流的过程中,了解中国最有名的建筑、事情、人物、动物等。 2、激发幼儿热爱祖国的情感,发展幼儿的口语表达能力。[/b] 活动准备:[/b]发动幼儿收集有关图片、照片、实物、VCD 等;投影仪、电视。[/b] 过程观察:[/b] 一、幼儿相互交流各自收集的材料,说说自己所了解的有关“中国之最”的事物。 二、观看图片展览、VCD及实物,了解长城、四大发明、长江、黄河等。 三、通过抢答的形式让幼儿进一步了解“中国之最”。 1、中国最有名的建筑是哪里?(长城) 2、中国最有名的发明是什么?(印刷术、火药、指南针、造纸)

3、中国最有名的人是?(毛泽东、邓小平……) 4、中国最有名的动物是什么?(熊猫、金丝猴)[/b] 5、中国最有名的瓷器?(景德镇瓷器) 6、中国最长的江是?(长江) 7、中国最长的河是?(黄河) 8、中国有世界上最高的山脉是?(珠穆朗玛峰) 9、中国最大的城市是?(上海) 四、幼儿间在区域中探讨: 1、语言区:看图片、图书、照片讲述中国有名的景点、名胜古迹。 2、美工区:幼儿小组制作“长城组画”。[/b] 3、科学区:将铁片、铁针磁化后放入水中,观察其方向;尝试印刷。 一、幼儿间相互拍手朗诵儿歌 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center

幼儿园大班主题活动:叶子

幼儿园大班主题活动:叶子 一、主题活动的由来 “十·一”放假回来后,小孩子们议论着自己的见闻,说到了美丽的北京,自己去哪哪儿看到了什么。有的小孩子介绍自己去了香山植物园,看到温室里的许多植物,它们长着千奇百怪的叶子,有神奇的猪笼草、光棍树等。小孩子们接着这个话题开始议论纷纷,因为这几天他们看到了不少叶子,说花草树木、农作物、蔬菜、果树有叶子。小孩子们对自己身边熟悉的叶子充满了好奇,有着说不完的话题,因此,我们决定一起来探究“叶子”。 二、主题教育目标 1、观察、了解各种叶子的外形特征,并能根据外形特征进行分类; 2、了解叶子的不同特性及作用并知道其用途; 3、激发幼儿对植物的热爱,发挥想象充分利用叶子来制作美工制品; 4、学习单数、双数,增进幼儿数数能力; 5、感受乐曲中拍子的节奏,充分想象,并创编“随风飘荡的叶子”的动作。 三、主题墙饰及活动区创设 区域 根据主题目标教师有准备的创设 根据活动进展情况进行的调整 主题墙饰 主题墙饰名称:《叶子问题图》 幼儿参与讨论创设: (1)我们把我们要探索的问题布置成一张问题图(主题板),怎样布置才漂亮? (2)怎么让别人知道你提的是什么问题?…… 价值:小孩子们充分参与墙饰的设计讨论,主动出主意、想办法,使墙饰丰富多彩,内容与表现形式贴切于幼儿,反映小孩子们思考什么问题、如何发现问题、解决问题。教师引导幼儿成为环境的主人,将更进一步培养小孩子们思考能力,并更能增强他们的自信心及责任意识。 小孩子们的认知随着活动的开展不断深入。为扩大幼儿展现自己,并与人交流、沟通的空间,我们又组织小孩子们讲述自己对所提问题的理解,并用绘画的形式表

【幼儿园精品教案】大班社会课教案《中国茶文化》

【幼儿园精品教案】大班社会课教案《中国茶文化》 【活动目标】 1、运用多种感官了解茶的起源及种类。 2、了解中国茶文化,萌生民族自豪感。 3、学习茶艺中的礼仪,仪态端庄,先客后主等。 4、体验泡茶,品茶的快乐。 【活动准备】 茶具,各种茶叶,茶袋,VCD短篇,幻灯片。 【活动过程】 一、导入新课。 师:“孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的东西,你们想 不想看一看?”展示各种各样的茶袋。 师:“请小朋友来闻一闻是什么味道?” 幼:“淡淡的清香。” 师:“现在请小朋打开你的茶袋,去看看你的袋子里装的是什么 样的茶叶,你认识吗?” 师:“如果你不认识没有关系,现在去我们就去认识一下他们。” 播放幻灯片。 请小朋友再次观察茶叶,你认出了它是什么茶了吗?红色袋子里 的茶叶为碧螺春,(屈老师)梅红色袋子里的茶叶为毛尖,蓝色袋子 里的茶叶为龙井,绿色袋子里的茶叶为普洱茶,黄色袋子里的茶叶为 铁观音。

二、了解中国的茶文化,萌生民族自豪感。 师:“孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗?” 师:“现在我请小朋友在录像中去找答案。” 播放短片。 师:“你们找到答案了吗?” 师:“对,中国是第一个开始饮茶的国家,我们把饮茶看作是优雅,美的享受。世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国 学来的。你们作为中国人,心里是什么感觉啊?” 幼:“开心,自豪,高兴。” 三、茶的用途及功效。 师:“小朋友你们自己喝过茶吗?好喝吗?你们都喝过什么茶?” “你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗?喝茶有哪些好处?” “茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清 心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞 的作用。” 四、茶艺。 师:“茶既然有那么多好处,你们现在想不想就品一品呢?” 幼:“想” 师:“今天老师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。” 教师示范茶艺表演,请幼儿观赏。在茶艺表演中渗透文明礼仪, 先客后主的文化熏陶。 1、介绍茶具名称。 2、温杯。

幼儿园大班主题活动——美丽的大自然

幼儿园大班主题活动:美丽的大自然 活动名称: 幼儿园大班主题活动――美丽的大自然 设计意图: 当人类开始注意生态环境的时候,热爱自然、探索自然是我们必须深植于心中的观念,环境教学可能的任何形式发生在任何时候,任何地点,教师还需要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜,与幼儿共同欣赏、发现、尊重和关怀生命与环境,并且建立重视环境保护的观念。 活动一:美妙的大自然 活动目标: 1、激发幼儿热爱大自然的情感,初步建立环保意识。 2、引导幼儿运用感官探求自然之谜。 3、鼓励幼儿用语言大胆表达自己的感受。 活动准备: 与家长共同为幼儿准备野外生活所须携带的物品,每人一个背包。 活动过程: 这组活动可安排在春季或初秋时节进行,应尽可能

创造条件到野外去露营。 一、摸摸大自然,听听大自然的声音。 1、找一块安全地带,幼儿自由结伴二人一组,一位用布蒙住眼睛,由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西,感觉一下大自然中各种东西是干燥的还是潮湿的;是硬的还是软的,(当不用视觉时,触觉会更加灵敏,小花小草青苔石头树根等都能给幼儿带来不同的感受。)然后互换角色,分组讨论触摸大自然时体会到什么?请幼儿用语言来表达自己的感受。 2、在较清静的地方,教师和幼儿一起坐下来,将眼睛闭上一两分钟,让心慢慢静下来,让幼儿仔细听周围有什么声音,用语言表达个人感受。(风声、鸟鸣、水声......)教师可以随身带录音机,把自然的声音录下来,准备回去听。 活动二:印下大自然的痕迹 活动目标: 1、进一步激发幼儿热爱自然的情感。 2、在活动中发展幼儿的感知觉。 3、在游戏过程中感知植物的生长环境与人类生存的重要性。 活动准备: 彩笔、纸等

幼儿园大班科学教案:中国茶文化

大班科学教案:中国茶文化 大班科学活动中国茶文化教案主要包含了设计意图,活动目标,活动延伸,活动准备,活动过程等内容,认识,了解几种生活中常见的茶叶。通过品茶,初步认识到茶叶是一种解渴的好饮料。适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看大班科学中国茶文化教案吧。 来源:淄博市张店区傅佳镇中心幼儿园张燕 【设计意图】 茶是我国的传统饮料,在我国,茶的品种繁多,制茶的工艺各种各样,饮茶的方式各不相同,可以说茶蕴含丰富的中国传统文化,本活动通过让幼儿亲自动手制作茶饮料,收集有关茶的知识并将其分类整理,使幼儿在为祖国文化自豪的同时,锻炼了动手实践的能力和收集整理资料的能力,同时也培养了团结合作的精神。 【活动目标】 1、认识,了解几种生活中常见的茶叶。 2、通过品茶,初步认识到茶叶是一种解渴的好饮料。 3、引发制作茶饮料的兴趣,培养想象力和动手能力。 4、通过对茶文化的了解,激发幼儿对祖国文化的自豪和热爱。 【活动准备】 1、幼儿在家品尝家长泡的茶叶,并让他们在品尝的过程中了解各种茶的名称并从家里带自己喜欢喝的茶叶到幼儿园。 2、绿茶、红茶等:茉莉花、菊花、玫瑰花****分别放在小盘子里,每个小盘子一把小勺、孩子自己的喝水杯一个。 3、有关茶知识的课件。

4、《茶叶的聚会》故事磁带。 【活动过程】 1、激发幼儿对茶的兴趣: (1)师:上星期老师布置了一个任务,让小朋友回家品尝爸爸妈妈或者是爷爷奶奶泡的茶,并了解茶的名称,有谁能把自己品茶的经过和了解到的有关茶的事情,与小朋友一起分享。 (2)请幼儿讲述,鼓励幼儿讲述的越多越好,每位幼儿讲述完,教师要用一句概述性语言小结。 2、介绍有关茶的知识 (1)将幼儿收集和老师准备的茶叶放在桌子上请幼儿观察,说一说他们的名字、形状、颜色以及味道。 (2)播放课件,让幼儿了解茶叶是怎么生长?人们是怎么进行采摘?如何加工?以及如何冲泡? (3)听故事《茶叶的聚会》进一步了解有关茶的文化。 3、让幼儿自己动手制作茶饮料。 (1)师:小朋友,我们了解了这么多茶的知识,如果让你发明一种茶的饮料,你会做一些什么样的茶饮料呢?(让幼儿互相讨论)。 (2)请幼儿将讨论的结果和小朋友分享。 (3)幼儿动手动脑发明制作茶饮料。 教师要给予幼儿帮助,并提醒幼儿倒热水时要注意安全。 (4)泡好茶以后,待温度适宜时请幼儿相互观察颜色、闻闻气味、并一边品尝一边向同伴介绍推荐自己的茶饮料也可请同伴品尝自己制作的茶饮料并根据品尝者的建议改进配制方法。 【活动延伸】

(幼儿园大班主题活动)多彩的服饰

多彩的服饰 一、主题的产生: 服饰是人类特有的劳动成果,它既是物质文明的结晶,又具有精神文明的含意。人类社会从开始的树叶兽皮到粗布麻衣再到绫罗绸缎,服饰的种类越来越多,也越来越丰富。同时,孩子们每天都要接触服饰,服饰的演变、款式、颜色、质地、纹样、更是让幼儿产生无数个“为什么”。服饰是人们的基本生活需要,多姿多彩的服饰增添了生活的情趣和美。因此,《多彩的服饰》这一主题就产生了。在《多彩的服饰》生成主题活动中,我们以幼儿的生活经验与年龄特点出发,与孩子一起收集各种具有特色的古代服饰、现代服饰、与幼儿在观察中逐步获得有关服饰的相关经验,提高幼儿的审美能力,让孩子在探索、欣赏、扮演、创作等过程中让进一步了解中国古代、现代服饰的魅力。引领孩子走进服装,感受服装的多姿多彩,了解服装在人们生活和生产中的意义,欣赏服装的美,激发孩子对民族文化的热爱,培养孩子欣赏美的热情和创造美的能力。二、预设目标:1、了解服饰的演变过程,知道不同服饰给我们的生活带来不同作用。2、欣赏古代服装的不同款式、颜色、质地、纹样,感受古代劳动人民对美好生活向往、追求,增强民族自豪感。3、欣赏现代服装的不同款式、颜色、质地、纹样,感受现代人所追求的环保时尚。4、能积极参与亲子制作,大胆进行“模特秀”表演。5、能积极参与资料的收集、展示,愿意与同伴共同分享有关服饰的各种资料与知识经验。三、日常工作提示:(1)家园共育提示:1、向家长预告主题内容并提出相应的亲子家庭活动建议。2、家长与幼儿一起收集有关服饰的图片、挂

历、实物、“模特秀”表演影像资料等。3、帮助幼儿了解中国服饰的有关知识经验。4、与幼儿收集各种服装、生活饰品,开展“模特秀”表演。5、发放相关的亲子活动单。6、与幼儿共同创意制作现代服饰。(2)活动区域提示:1、展示区:各种服装的实物、图片、活动过程的照片,幼儿作品。2、美工区:制作生活饰品的各种材料:毛根、亮片、面具、各种废旧纸、服装半成品、剪刀、胶水等。3、扮演区:各种服装、生活饰品(丝巾、绸带、发夹、领带、头饰、腰饰、手饰、胸饰等)四、预设活动:社会:服装的由来科学:服饰演变艺术欣赏:蓝印花布 欣赏:唐装社会:服饰图书分享 科学:多彩的丝绸社会:参观如海超市服装专柜 科学:认识不同职业的服装科学:各种各样的帽子 体育:戴帽子接力赛科学:各种各样的鞋子 美术:彩色的小拖鞋亲子制作:小小设计师(心心相印亲子同乐活动)艺术:小小“模特秀” 五、预设活动设计 社会:服装的由来活动目标:1、初步了解服装的起源与演变。2、知道服装从面料制作到成衣加工最后到穿衣的过程。3、知道服装来之不易,懂得爱护服装的道理。活动过程:1、通过提问的方式,引出主题。师:小朋

幼儿园大班优秀活动教学设计

幼儿园大班优秀活动教学设计 理论依据: 《纲要》中指出:幼儿的数学主要来自幼儿的生活并运用于生活解决生活中的实际问题按规律排序对大班孩子来说并不陌生本次活动我试图从生活中导入并创设情境给小猫铺一条有规律的小路引导幼儿运用身边常见的材料采用层层递进的方法提升幼儿的原有经验从多角度地思考问题探索和发现各种不同规律的排序方法教育策略和方法: 发现法观察生活中的图片发现其中的规律;操作法运用身边的材料帮小猫铺一条有规律的小路;多种感官体验法用身体用耳用手等进行排序活动 活动目标: 1.能够发现周围环境中物体排列的规律并感受其规律美 2.能够按两种以上的规律进行排序并自创两种或两种以上的规律进行排序 3.愿意与同伴共同游戏体验不同的排序方法 重点:能够自创两种或两种以上的规律进行排序 难点:在体验不同的排序方法中发散幼儿思维 活动准备: PPT瓶盖雪花片小木棒等 活动过程: 一、谈话导入

通过课件让幼儿发现并说出生活中的规律并感受规律的美 你会找规律我带来了几张图片你发现了什么规律 二、自创规律排序 1、创设情境提出要求 小猫盖了一座新房要铺一条有规律的小路可以是两个一组一组一组的重复下去也可以是三个一组四个一组或者更多 2、幼儿自主选择材料四人一组为小猫铺路 教师巡回指导拍照 3、集体讲述 三、拓展排序方法 1、引导幼儿自由探索身体排序 如果没有材料只用自己的身体你会进行有规律的排序 2、听音乐找规律并自创有规律的节奏与同伴交流 小结:小朋友们很棒不仅会用物品进行有规律的排序还能用身体进行排序用耳朵也能听出乐曲里有规律的节奏 3、引导幼儿寻找时间中的有规律排序 四、活动结束 我们生活中到处都有有规律的排序我们的幼儿园里有我们一起去找找好吧!

幼儿园大班主题教案:中国茶香

幼儿园大班主题活动:中国茶 一、主题说明: 中国是茶树的原产地,中国茶文化博大精深。茶文化来源于劳动人民,既可反映劳动人民的勤劳和智慧,又能让幼儿在参观、收集等活动过程中对中国茶文化有一个清楚的认识,从而使孩子们从小对我国的民间文化有深刻的印象和深厚的感情。 我们山观盛产茶叶,茶,幼儿认识,然而,幼儿对茶的认识是一种模糊的,混沌的知觉,它需要我们引导幼儿进行有意义的学习。茶一旦作为贯穿整个活动的情境脉络,当幼儿以一种知觉重组的方式去了解茶文化时,他们会十分兴奋地发现茶 文化竟是如此的丰富多彩,与自己的生活竟如此的密切。 通过主题探索,孩子们可以从家长、同伴、书本、网络等多种途径来获取有关中国茶文化的知识,并在参观、实践、亲子论坛等活动中,培养幼儿细致观察、大胆表达等多方面的能力,萌发幼儿热爱大自然、保护大自然的情感,并能掌握自主 学习的方法,形成良好的学习习惯,为其终身奠定基础。 二、环境创设: 1、请幼儿收集各种茶具(茶壶、茶盒等),在活动室布置“茶苑”。 2、与幼儿一起收集的各种茶叶布置成茶叶展,标上名称,相互介绍认识。 三、家园共育: 1、家长园地:介绍主题网络及主要活动安排。 2、建议家长帮助孩子收集有关中国茶文化的资料。 3、家长与孩子共同收集茶具。 4、带孩子参观茶叶店,观察茶叶店的室内布置。 四、活动区提示: 1、角色游戏区:提供茶具、茶盒等,开展采、摘茶叶,买茶叶的游戏。 2、生活区:提供茶叶、茶壶、水,让幼儿学习沏茶。 3、美工区:提供橡皮泥,学做茶壶。 五、教学活动计划表: 第一周参观茶园

1、让幼儿知道茶叶是茶树上摘下来制成的。 2、热爱大自然,并具有环保意识。 社会:访问茶农 1、了解茶农的一些活动。 2、通过访问,学习采茶的技能。 认识茶叶知道茶叶有不同的种类,茶叶的名称有很多。 参观茶厂通过参观让幼儿了解制茶叶的几道工序。 韵律活动:采茶 1、重点练习采茶的动作。 2、能听好音乐有节奏地采茶。 第二周看茶艺表演通过看表演,让幼儿了解工夫茶的几道工序,加深幼儿对茶文化的认识。 绘画:茶盘学习在茶盘的中心和边缘,用已学过的或自己想象出的花纹对称、均匀地组织排列,用绘画表现出来。 欣赏:茶壶欣赏茶壶的各种造型,能从茶壶的外形、图案中感受美。 体育游戏:去采茶学习在有间隔的物体上行走,要求幼儿走稳,上身保持平衡。 亲子论坛:中国茶 1、通过与同伴、老师、家长的交流,进一步了解有关茶文化。 2、能够大胆提问,积极讨论,踊跃参与论坛活动,体验与同伴共同学习的快乐。

幼儿园大班主题活动:抬花轿

幼儿园大班主题活动:抬花轿 活动来源 民间体育游戏因其具有较强的趣味性、娱乐性、实用性,深受幼儿喜欢。如今,随着现代化、高科技玩具的出现,民间游戏对于我们的孩子来讲逐渐陌生。其实民间游戏是现代玩具所无法比拟的,它能开拓幼儿视野,发散幼儿的思维,对幼儿责任、合作意识的培养有极大的作用。抬花轿是我国传统的民间体育游戏,也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。抬花轿可以发展幼儿的身体平衡能力,提高动作协调性,增强团结协作和竞争的意识。根据我园的课题,我们大班幼儿的年龄特点和实际能力,我设计了本次活动,开展了抬花轿的体育游戏活动。 活动目标 1、能够动作灵活协调地合作抬轿子,练习快走、平衡等技能。 2、体验民间体育活动带来的快乐。 活动准备 自制小花轿若干、小动物若干、奖牌若干、障碍物 活动流程 一、音乐《八只小狗抬花轿》引起兴趣。 教师:小朋友,你们听这是什么音乐,我们跟音乐活动一下身体。 二、复习游戏三人抬轿。 1、教师:刚才我们听了音乐,活动了一下身体,那你们还记得上一次玩的三人抬轿游戏吗?这个游戏是怎么玩的,谁来说说? 2、个别幼儿讲述游戏的玩法。 3、集体游戏。 三、学习两人抬轿。

(一)两个幼儿一组进行游戏。 1、教师:小朋友玩得开心吗?刚才我们用手来做轿子。瞧,这是老师做的轿子,这轿子是怎样玩的?我们请两个小朋友示范一下。 2、教师边讲解边请幼儿示范:一个在前,一个在后,两个人方向是一致的,两手握住竹竿,一起向前走。 3、现在请你跟好朋友找一个空地方练习一下,注意不碰到别的小朋友。 4、全体幼儿练习。 5、教师小结刚才活动的情况。 (二)分组游戏 1、以游戏情境,激发幼儿参与游戏的积极性。 师:小动物也来到了我们班,它们都想坐轿子。我们每一组请一个小动物。 2、教师讲解游戏方法。 游戏方法:两组、两组合作,要走得又快又稳,不能将小动物摔下来。传轿子时,两对幼儿必须一一对应,在对方接住轿子后才能放手。 3、请四个小朋友示范一下。 师:前面的小朋友出发了,后面的小朋友准备,其他小朋友站在后面。 4、小组练习。 教师小结:总结情况。小动物很满意,它们还想再来一次,你们愿意吗?这次我们要经过小树林、走过小桥。 (三)比赛抬轿子。 师:刚才小动物都说自己的轿子很稳很快,到底是哪一组最稳最快呢?那我们来比一比。 四、颁发奖牌,结束活动。 活动反思

幼儿园大班数学活动优质课:二等分

一、活动目标: 1、通过尝试性的操作和判断,学习将一个物体分成相等的两份,感知整体和部分的关系。 2、探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。 3、发展幼儿的观察能力,比较能力,判断能力。 二、活动准备: 1.材料:绸带,纸(圆行,正方形,长方形),等分练习纸。 2.工具:笔,剪刀,直尺。 三、活动过程: (一)讲解演示 1.“小朋友,今天老师的头发有什么变化吗?(扎两个辫子)我还要给两条小辫扎上漂亮的绸带,现在只有一根绸带,怎么办才能扎两根小辫呢?” 2.组织幼儿讨论,等充分表达意见后,教师边讲解边演示,让幼儿注意观察。 3.把绸带两头对折,剪成一样大小的两份,叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。*次环节以形象直观的具体事物――绸带为材料,吸引了幼儿的注意力;并提出问题,让幼儿开动脑筋,帮助分绸带。通过把操作的过程与结果展现给幼儿,使幼儿初步认识“二等分”这一概念。 (二)操作探索 操作一: 1.为幼儿提供圆形材料,幼儿动手操作,教师巡回指导等观察。 2.组织幼儿讨论等分方法。 3.小结:把圆形对折,然后剪成一样大小的两份,叫二等分。使幼儿进一步感知二等分的含义。 4.操作验证材料的二等分。“怎样让别人相信你的两份纸是一样大的呢?”(叠在一起比较)“这儿有个好听的词,叫“重叠””。学习词:“重叠” 5.讨论整体与部分的关系。

(1)请幼儿把剪开后的两部分与原来的材料作比较,看它们有什么不同。比一比,等分后的部分是否一样大,以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小? (2)总结:二个部分合起来是原来的一份。*此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形,得到一样大小的两份,然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系,充分感知二等分的实际含义。 操作二: 1.为幼儿提供正方形,长方形材料,考虑有没有其它对折的办法来二等分正方形、长方形。 2.幼儿操作探索,教师观察指导。 3.请幼儿介绍新方法。 4.教师小结:向幼儿介绍讲清对角线折、对角折的方法。请没这样折过的幼儿重新试一次。*此环节提供正方形和长方形的纸,让幼儿操作,探索多种二等分的方法,给幼儿增加了难度,有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分,教师应及时给予表扬、鼓励,能激发幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会,再次巩固新的二等分方法。 (三)巩固练习: 游戏方法:教师把各种几何图形等份成二份,一份在桌子上,一份在参加游戏的幼儿手中。幼儿四散找到和自己手中一份同样大小的图形,并把两份图形拼成一个整体,看谁找的又快又对。⒈教师讲评幼儿的活动结果⒉幼儿展示自己拼贴的图形*此环节为幼儿巩固二等分的知识而设计,在活动中幼儿通过判断,选择正确的二等分图形。 四、活动延伸:正方形的纸能二等分,它还可以进行四等分,八等分呢,怎么分呢?开动脑筋想想办法。*次环节给幼儿思维拓展的空间,为学习四等分作铺垫。 五、活动评价:随着年龄的提高,大班幼儿对圆形,正方形,长方形是熟悉的,因此对图形进行等分就有可操作性。本次活动从幼儿感兴趣的帮助老师分绸带入手,充分激发了幼儿学习探索的欲望,接着围着图形层层展开活动。整个活动遵循由易到难,循序渐进地原则,并通过幼儿自己动手探索操作,对认识新事物具有积极意义。第一环节提供圆形可学习用对折的方法二等分,理解部分与整体的关系。第二环节提供长方形、正方形,幼儿凭自己地思维能力选择二等分地方法,在讲解中学习多种二等分地方法。第三环节,要求幼儿在掌握二等分概念的基础上进行练习,加以巩固。第四环节,使知识能力得到提高。

幼儿园大班社会:中国茶

幼儿园大班社会:中国茶 设计思路: 中国是茶的故乡,茶文化的发源地。中国茶历史悠长,享有世界声誉,它代表着中国古代灿烂的文明。我为了让幼儿初步了解中国茶,感受中国茶的韵味,设计了此活动。中华民族在历史长河中,创造了灿烂的茶文化,中国茶文化博大精深。本次活动,旨在激发幼儿对茶的研究兴趣,初步感受我国茶文化的悠长历史。培养幼儿热爱祖国、尊敬劳动人民的思想感情。增强民族自信心,自豪感。在活动中我把认知观察、欣赏感受、品尝体味等环节严紧融合,在体验茶文化的同时,带给幼儿浓浓的精神享受,并且在潜移默化中培养礼貌待人、文明处世的行为和习惯。 活动目标:1,运用多种感官了解茶的起源及种类。 2,了解中国茶文化,萌生民族自豪感。 3,学习茶艺中的礼仪,仪态端庄,先客后主等。 4,体验泡茶,品茶的喜悦。 活动准备:茶具,各种茶叶,茶袋,vcd短篇,幻灯片 活动过程: 一,导入新课 师:“孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的东西,你们想不想看一看?”展示各种各样的茶袋。 师:“请小朋友来闻一闻是什么味道?” 幼:“淡淡的清香。” 师:“现在请小朋打开你的茶袋,去看看你的袋子里装的是什么样的茶叶,你认识吗?” 师:“如果你不认识没有关系,现在去我们就去认识一下他们。”

播放幻灯片。 请小朋友再次观察茶叶,你认出了它是什么茶了吗?红色袋子里的茶叶为碧螺春,梅红色袋子里的茶叶为毛尖,蓝色袋子里的茶叶为龙井,绿色袋子里的茶叶为普洱茶,黄色袋子里的茶叶为铁观音。 二,了解中国的茶文化,萌生民族自豪感。 1,师:“孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗?”师:“现在我请小朋友在录像中去找答案。” 播放短片 师: “你们找到答案了吗?” 师:“对,中国是第一个开始饮茶的国家,我们把饮茶看作是优美,美的享受。世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中来的。你们作为中国人,心里是什么感觉啊?” 幼:“开心,自豪,高兴。” 三,茶的用途及功效 师:“小朋友你们自己喝过茶吗?好喝吗?你们都喝过什么茶?” “你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗?喝茶有哪些好处?”“茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。” 四,茶艺 师:“茶既然有那么多好处你们现在想不想就品一品茶阿?”幼:“想。” 师:“今天老师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。” 教师示范茶艺表演,请幼儿观赏。在茶艺表演中渗透文明礼仪,先客后主的文化熏陶。

幼儿园大班主题活动《中国人了不起》

(封面) 幼儿园幼儿园大班主题活动《中国人了不 起》》 授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间: XX学校

环境创设 1. 教师与幼儿一起搜集有关四大发明、扎染、名画和书法作品的图片,布置在环境中,供幼儿欣赏,从中受到启发与熏陶,同时使自己是一个中国人而自豪。 2. 收集有关京剧的脸谱、行头、服装即中国武术展的图片、兵器道具,摆放在教室的区角中。 生活活动 1. 在一日生活的过渡环节,播放歌曲《男儿当自强》《戏说脸谱》,京剧唱段《卖水》《红灯记》等,让幼儿在耳濡目染中学习欣赏中国的国粹艺术,熟悉唱腔。 2. 每天提醒值日生做好餐具分发、督促洗手等值日任务,提醒同伴节约用纸,节约用水,叠好整理好自己的衣物。 家园联系 1. 家长和幼儿一起收集有关主题的图片、书籍、照片等,并与幼儿一起阅读与四大发明相关的书籍和故事。 2. 利用家园联系栏贴出启事,邀请会武术的、爱好武术的家长参加我们的教育活动。 3. 生活中提醒幼儿爱护家庭和社区周围环境。 教学活动 1.戏说脸谱:让幼儿了解歌曲的京韵唱腔,初步学会演唱歌曲。 2.虾:让幼儿初步了解国画的特点以及绘画工具,对国画感兴趣。 3.男儿当自强:让幼儿感受音乐强悍、有力的气势、大胆说出自

己对音乐的理解。 4我骄傲,我是中国娃:理解诗歌三段分别表达的内容和含义,学会有感情的朗诵诗歌。 5.图形之间的关系:能将常见图形变出不同数量的各种图形,发现图形之间的分割、组合关系。 区域活动 1. 美工区 青花瓷、扎染丝巾、民间艺术欣赏、描画京剧脸谱、名字大变身:让幼儿制作、欣赏有代表性的民间艺术作品,感受民间艺术的美。 2. 益智区 四大发明:让幼儿知道四大发明与人类生活的关系。 3. 表演区 梨园小剧场、青花:让幼儿模仿舞蹈中的动作,体验合作表演的乐趣。

幼儿园大班主题活动――光的秘密

幼儿园大班主题活动――光的秘密 一、主题活动的产生: 阳光灿烂的午后,孩子们在散步的过程中对影子产生了兴趣,他们边扭动身体边观察自己的影子发生了哪些变化,并围绕影子展开了一番争论: 高佳:看,我的影子多听话,我往哪儿去,它就跟我上哪儿。 洪佳伟:我的影子也很听话,我做什么动作,它就做什么动作。 毛雨倩:我用脚使劲踩我的影子都不疼。 袁强:快来,我站到老师的影子里,我的影子就不见了。 宋涵:我在黑暗的地方就见不到自己的影子了。 教师:为什么我们会有影子呢? 费欣露:因为影子是太阳光照的,教室里没有阳光就没有影子。 何强:对,我听妈妈说太阳光有7种颜色,是红黄橙绿青蓝紫。 蔡耀东:你骗人,太阳光是白色的。 杨阳:不对,你们说的都不对,光是透明的,不然我们就看不见东西了。

…… 看到孩子们对“光”这一自然现象产生了兴趣和争论,教师意识到这是一个很好的教育契机,理性的分析 其教育价值,我们认为开展这一主题活动,可以让幼儿 实际参与探索活动,感受科学探索的过程和方法,体验 发现的乐趣,能促进幼儿的长远发展,符合新《纲要》有关科学领域的要求。 二、主题准备: 1、材料准备:充分利用各种资源,收集光的相关资料、图片和仪器,如凸透镜、凹透镜、凸面镜、凹面镜、平面镜、望远镜等,变色陀螺、万花筒等。 2、经验准备:设置“问题箱”,请幼儿将自己的发现的有关光的“小秘密”和“为什么”,采用文字、画画、符号等形式表示出来,教师以此来了解幼儿的原有 经验和兴趣点,师幼共同确定研究方案和主题网络。 三、主题活动的网络图(附后): 四、系列活动: 美丽的彩虹 活动目标 1、了解光谱现象并认识彩虹的7种颜色。 2、引导幼儿在探索中感受大自然的奇妙和色彩的美,培养初步的环保意识。

幼儿园大班健康活动《齐心协力》优秀教案

大班健康活动《齐心协力》 活动目标: 通过竹竿游戏发展幼儿奔跑躲闪,提高协调性,促进运动方位感知突出相互间的合作,培养团队协作精神。 活动准备:16根约1.6米长的竹竿 教学重点:促进运动中前后左右上下的方位感知 教学难点:突出相互间的合作,培养小组及团队协作精神 教学理论依据: 幼儿运动基本经验:对信号能作出反应:(开始停止、动作变化、方位变化、速度变化) 幼儿运动基本经验:体验运动方向,根据运动对象空间位置距离调整自己动作(方位:上下、前后、左右距离:远近) 活动过程: 热身运动: 教师顺着一个方向变化站立位置,并控制奔跑时的变化速度,帮助幼儿及时奔跑调整站立方位。教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位,并加大变化方位时的转换速度,并用眼神适度提示幼儿,帮助幼儿在奔跑状态下快速站立位置以面向教师。 游戏《奇怪的动作》 幼儿四人一组持竹竿,在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐、向右看齐等动作。教师以较慢的动作和详细的提示语言引领幼儿一起变换看齐四个方位,教师以较快的动作和提示语言连贯的改变看齐的四个方位。

幼儿四人一组持竹竿仰卧地上,在口令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐、向右看齐、原地踏步走和立定等趣味动作。 游戏:《看谁反应快》 幼儿四人一组持竹竿听口令向前、向后、向左、向右正确移动,教师参与幼儿一起向前、向后、向左、向右正确移动,教师与幼儿做相反的动作如:教师持竹竿向前一步、幼儿持竹竿向后移动一步; 如:教师持竹竿向左移动一步、幼儿则持竹竿向右移动一步; 教师持竹竿向左移动二步、幼儿则持竹竿向右移动二步;并以此类推。 游戏:《巧过竹竿》 教师提出新的活动要求:幼儿必须四人一起过竹竿,并提示幼儿提前商议决定根据前一组的完成情况做出跨越、行走或跳跃等创造性的与众不同的动作过竹竿。同时调整和帮助幼儿形成动作,在活动中及时用语言肯定动作变化,提示幼儿注意安全、及时阻止危险的动作。 游戏:《开汽车》 幼儿四人一组持竹竿组成八辆汽车,四散开车不碰撞,教师提醒小司机两手握紧前两端,最后幼儿两手握紧后两端,行车途中注意避让,四人一组相互体谅彼此照顾,及时交换排头的小司机,再将八辆汽车四两辆汽车,开车不碰撞,将四辆汽车变成两辆汽车,提示幼儿及时调整运动姿势,汽车加减速度,转向要准确,开车不碰撞。 最后将两辆汽车变成一辆小火车;老师当火车头开火车。 5、放松后回教室。

幼儿园大班主题:我长大了

幼儿园大班主题:我长大了 活动设计理念: 从中班升入大班,对幼儿来说是一件值得高兴和骄傲的事,班上有很多幼 儿已经知道自己是哥哥姐姐了,但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在,许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且,幼儿对自己的父母欠缺关心的意识。因此,我开展了本次主题活动,将有目的有意识的引导渗透在教学活动中,让幼儿感受成长的快乐,尝试不依赖成人,能主动去做事情,培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。 活动目标: 1.体验长大了的自豪,能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。 2.培养幼儿动手操作能力,发展想象力、创造力。 3.激发幼儿热爱生活的情感,懂得关心自己的父母。 活动内容设计: 大班主题活动“我长大了” 活动准备: 1. 教室环境布置(把四个分别装有婴儿衣服、鞋子,幼儿衣服、鞋子的篮子放在教室明显的地方)、音乐磁带、录音机、幼儿“爱劳动”图片若干、画报若干 2.幼儿人手一张开画纸,水彩笔、剪刀、胶水若干 活动过程: 1. 伴随轻快的音乐走进教室,导入活动。

(1)让幼儿自由观察教室的环境。 (2)引导语:你在教室发现了什么?试穿一穿,看看这些衣服鞋子哪些你能够穿得合适? 2.与幼儿围成一个圆圈坐下,进一步引导幼儿简单了解自己的成长过程 (1)引导语:婴儿的衣服鞋子你们都穿不合适,是为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们? (2)通过与幼儿相互讨论交流,让幼儿知道自己是从婴儿长大的,现在已经是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情应该自己做,并能做许多弟弟妹妹做不到的事情,是爸爸妈妈辛苦把自己养大的,要懂得感谢他们、关心他们。 3.出示图片和画报,引导幼儿观察思考。 (1)依次出示幼儿“爱劳动”图片,引导幼儿观察他们在做什么?图片上他们有几岁?他们在做的事情你能做吗? (2)出示画报,引导幼儿观察画报中有哪些图片是关于成长的?引导幼儿根据图片说说长大了,自己能做什么?想做什么? 4.与幼儿讨论要求,幼儿自由分组进行活动,教师有目的地引导。 (1)鼓励幼儿把刚刚说到的“我长大了,能做或想做的事情”画下来,想怎么画就怎么画。画面内容丰富。 (2)找找看画报里面有没有你认为是关于成长的图片?找到后把它剪下来,放到桌面上的篮子里。 (3)幼儿自由选择活动的形式进行操作。 5.相互欣赏和介绍作品,结束活动。 (1)与幼儿一起把作品贴到主题园“我长大了,我能做,我想做???”中去。引导幼儿欣赏主题园,让幼儿说说自己作品的内容。 (2)鼓励全体幼儿,表扬有创造性,整洁的作品。

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