部编版三年级语文上册作文训练及小练笔要点汇总

部编版三年级语文下册作文教案

部编版三年级语文下册习作一·我的植物朋友教学目标： 1.能够介绍清楚一种你喜爱的植物。 2.学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。 3.要把观察和感受到的写具体。 4.写作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形样子、颜色、气味以及其他特性。教学重点：抓住植物的特点进行描写。教学难点：观察植物时，要动用所有的感官系统，多角度了解所观察的植物。教学准备：搜集要描写的和你喜爱的植物的图片或实物观察。教学时数： 2课时教学过程：第一课时（习作指导）一、谈话导入，揭题解题 1. 师：同学们，世界因为有了绿色的植物才变得生机勃勃，如果没有植物，我们的地球将变得一片荒凉，所以，我们要爱护植物，珍惜植物给我们带来的美好生活。可是，我们怎样才能做到爱护植物呢？要爱护它，首先我们必须了解它，认识它，只有这样，我们才知道怎样做才能爱护它，才不会做错事伤害它。如果我们把自己了解和认识的植物写成文章，让看了文章的人也了解和认识它们，那么，我们就为环保和绿化做出了自己的贡献。这节课，我们就来学习怎样来写植物的文章。《我的植物朋友》，抓住题眼（植物）（朋友）相机板书 2. 什么样的关系才称得上朋友？植物包括什么？（出示植物的图片）【设计意图：从富有激情的谈话导入，从而激发学生热爱植物的感情，进而激发想了解植物的好奇心，再配以各种植物的图片，充分调动学生学习的积极性。】二、学生自己展示喜欢的植物记录卡 1.课前收集整理好所观察植物的资料，做好观察工作，做一个观察记录卡，包括植物的名称，样子，颜色，气味和其他所了解的性状。

部编版三年级上册语文每单元习作指导方案

部编版三年级上册语文每单元习作指导方案第一单元习作《猜猜他是谁》（一）教学目标： 1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。 2.学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。 3.培养学生通过语言表达出自己的情感。教学难点：写出人物的特点。写话要求：（1）每段开头空两格；标点符号占一格；不认识的字可以用拼音代替等。（2）突出人物特点（a）说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。（b）抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。（c）讲清楚相应的具体事例。附好词好句：词：黑油油的头发长长的睫毛亮晶晶水灵灵的的眼睛虎头虎脑眉清目秀浓眉大眼破涕为笑捧腹大笑愁眉苦脸没精打采泪流满面好句：1、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。 2、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。 3、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

第一单元我的暑假生活（二）习作要求： 1.用完整、连贯的话自己的暑期生活进行描述。把暑期生活表达对清楚、明白。 2.充分体验暑期生活的乐趣，热爱暑期的生活。 3.培养学生的表达能力，培养学生观察、积累生活经验的习惯。开头：点题。说说暑假生活过得怎样？哪些事让你记忆犹新，其中印象最深刻的是什么？正文：用完整连贯的话对自己的暑期生活进行描述。用上好词、好句。不记流水账。结尾：总结。如：这就是我的暑假生活。是不是很有意义呀！

第二单元写日记（三）【一】写字思路： 1.审阅题目：本次习作就是写日记。 2.日记的格式有一个特点：第一行要写明日记的日期和天气。【二】选定内容： (1)具体写什么事。 (2)事情发生在什么时间，是在哪里发生的。 (3)事情的结局是怎样的。【三】表达方式：叙述、描写。【四】表现手法：按照事情发展的顺序。【五】结构顺序：先交代时间、地点，事情的起因。接着写事情发展的过程，最后写事情的结果。

部编三年级语文上册各单元作文训练+作文纸(精品版)

2018 秋季部编版三年级语文上册各单元作文训练姓名： 2018 年 7 月制

第一单元习作《猜猜他是谁》（一）教学目标： 1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。 2.学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。 3.培养学生通过语言表达出自己的情感。教学难点：写出人物的特点。写话要求：（1）每段开头空两格；标点符号占一格；不认识的字可以用拼音代替等。（2）突出人物特点（a）说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。（b）抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。（c）讲清楚相应的具体事例。附好词好句：词：黑油油的头发长长的睫毛亮晶晶水灵灵的的眼睛虎头虎脑眉清目秀浓眉大眼破涕为笑捧腹大笑愁眉苦脸没精打采泪流满面好句：1、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的，就像两颗。 2、这孩子头似的脸上，生着一对一般的大眼睛，十分精神。 3、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地展，像个。

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第一单元口语交际我的暑假生活（二）习作要求： 1. 用完整、连贯的话自己的暑期生活进行描述。把暑期生活表达对清楚、明白。 2. 充分体验暑期生活的乐趣，热爱暑期的生活。 3.培养学生的表达能力，培养学生观察、积累生活经验的习惯。开头：点题。说说暑假生活过得怎样？哪些事让你记忆犹新，其中印象最深刻的是什么？正文：用完整连贯的话对自己的暑期生活进行描述。用上好词、好句。不记流水账。结尾：总结。如：这就是我的暑假生活。是不是很有意义呀！

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部编版三年级语文上册《第一单元》作文指导

部编版三年级语文上册《第一单元》作文指导写作指导描写人物写作方法顺口溜：外貌抓特征，行动要细致，语言要恰当，神态、心理要真实，具体事例一两件，人物如同站眼前。写一写身边最熟悉的人，怎么写。先说说他的外貌特点。（如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。）再说说他有什么特点。如品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责…… 如性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑…… 或兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……

接着通过具体事例来表现人物的特点。事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写最后说说他给大家留下了什么印象？习作例文猜猜她是谁她今年10岁，读小学三年级。她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号，还有一段来历呢！她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次，都九点了，她还在看《科学金钥匙》。爸爸再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床边睡着了！

她真是个爱读书的孩子！你知道她是谁吗？她就是王丽。猜猜他是谁他，长的虽然不咋样，眼睛超小，笑起来眯成一条缝，额头中央有块红色胎记，一张包公脸（山寨版包青天），像个非洲黑人，脑袋看上去虎头虎脑，但他的腿很长，是班上的飞毛腿，赛跑次次得冠。一进他的房间，就能看见几本散乱的课本，明亮的灯光下他正在写作业，书桌上放些零零散散的笔，不过大多是没水或是零件找不到了的笔。地板上一个灰色的书包里，塞满了卷角了的课本，就像炒菜一样。他就是与我同窗四三年的好伙伴，也是我印象最深的人。 “咦？我的笔袋跑哪儿去了？”翻遍整个书包，就是找不到，结果发现就在自己手上。没错，他，最大的特点就是马虎，因此闹出了很多笑话…… 记得有一次，他在认真地订正数学作业，刹那间，他眉头紧锁，目不转睛地看着那道选择题，僵持了一段时间，他终于向我发出了求救信号，他神色茫然地问：“这题为什么错，明明就读作十五点七五嘛！”我一看题，“扑哧”一笑，“兄弟，你再把题目读一遍。”“15.75读作十五点七十五，对呀！”他皱了皱眉头，撅起了嘴。我无奈的指了指后面几个数，他看后心花怒放，露出了胜利的笑容：“哦，哦哦！原来是这样啊！嘻嘻！”我顿时无语了。他就是这样一个马虎的人。除此之外，他还有许多这样的事例，比如：橡皮又忘了带呀，什么东西又找不到啦，甚至写字不清楚被老师误认为是错别字……

2020部编版三年级语文写作积累

写作部分（一）写植物类作文提纲第一部分（开头）：开门见山或列举，谜语开头也有趣。第二部分：全面观察加联想，细致描写大西瓜。平凡西瓜不一般，功能很多得你夸。第三部分（结尾）：不怕肉麻说爱它，邀你回家品尝它。范文：我喜欢的水果我喜欢的水果有很多，粉嘟嘟的桃子，紫莹莹的葡萄，黄澄澄的鸭梨……但我最喜欢的，还是那又大又甜的西瓜。西瓜的形状是圆溜溜的，瓜皮像穿了一件绿色的外衣，上面有一些波浪一样的深绿色花纹，摸起来十分光滑。轻轻拍打西瓜，它会发出“嘭嘭”的声音，好像在说：“快来吃我吧！”将西瓜切开，一股清香扑鼻而来。里面红彤彤的，有许多小宝宝睡在西瓜妈妈的怀抱里。你瞧，它们睡得多沉呀!将西瓜切成小块，拿起一块，轻轻咬上一小口，甘甜可口的味道顿时让我回味无穷，吃了还想吃。西瓜不仅香甜可口，营养价值也很高。高血压的人，多吃点西瓜，可以降低血压。西瓜籽和西瓜皮制成的“西瓜霜” 还可以用来治咽喉病呢!夏天的时候如果不想吃饭，吃一些西瓜也可以。西瓜皮可以用来洗脸，洗了以后还可以美容呢。

西瓜有很多种，有的果肉是红色的，有的果肉是黄色的，有的很小，有的很大……我喜欢吃又大又红的西瓜，因为那样的西瓜更甜。从远处看西瓜，它就像一个绿油油的皮球。西瓜是一种既好吃，可以治病又具有美容等作用的水果，所以我喜欢吃西瓜。我喜欢的水果 “没吃之前是绿的，吃的时候是红的，吐出来是黑的。” 你猜出来这是什么水果了吗? 这就是我最喜爱的水果—— 西瓜。圆圆的西瓜好像一个大皮球，瓜皮是绿黑相间的，后面有，非常可爱。西瓜外皮一般都是光滑的，摸起来好个“小尾巴” 像小朋友的脸蛋。切开瓜皮，一股清香扑鼻而来，里面的瓤红红的，沙沙的，籽黑亮亮的像一只只小眼睛。炎热的夏季，谁都忍不住要咬上一口，甜汁四溅，清新爽口，让你吃了还想吃。不过你可得小心了，因为西瓜的水份很多，一不小心就会喷到脸上衣服上哦。听妈妈说挑西瓜可是有学问的呢，从它的外皮就能看出来里面好吃不好吃。如果是光滑的说明里面已经熟了，要是还有一丛细毛毛，那可就惨了，里面还是生的呢。还可以敲一敲，听到“嘭嘭”的声音，说明熟了；要是听到“当当”的声音，那就说明还没有熟；要是听到“噗噗”声的，那可是熟过火了，

部编版小学三年级语文下册作文教学计划【精品】.docx

三年级下册作文教学计划一、班级情况分析：三年级共有学生45人。经过三年级上学期写作训练，我发现大部分学生的语文学习习惯较好，但是习作中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确，错别字多，标点符号使用不正确等等。这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要狠下功夫，需要加强训练。二、教学宗旨：以贴近“学生生活，注重学实践，体验”为宗旨，以片段教学为主，在内容是安排富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多种选择，在习作评价上强调要求适度，以便让学生轻松愉快地走进习作起始阶段。三、教材分析：本册教材分八组作文内容，有写人的，有写日记的，有编童话的，有续写故事的，有写世界的，写景的，写想法的，写活动的，让学生在各方面加以训练。三、教学目标 (1)留心观察,展开想象,乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。 (2)学会观察他人,发现他人的特点。 (3)能够在习作中合理的运用收集的资料。 (4)能够有顺序的安排文章内容,并把印象深刻的部分写具体。 (5)在习作的过程中,培养学生的想象能力,大胆猜测与联想,并发现想象的魅力。 (6)学习在生活中做小实验,并发现实验中的趣味性,能用文字把实验中有趣的地方记录下。四．教学措施 1、制定激励措施，每次作文都评选出优秀、良好、一班三个等级，利用晨间谈话或课前几分钟进行交流，促进同学之间的相互学习。发挥电教媒体的作用，使作文课堂教学更形象更直观更有意义。对于学生的点滴进步都要给予肯定，并及时组织学生进行交流与欣赏，使学生在得到精神满足的同时，感到写作文原是一件很有意义的事情，而不是枯燥乏味的。 2、利用好看图写话课本，上好看图写话课十分必要，它能锻炼学生的观察能力和思维能力，养成认真观察和思维的好习惯。 3、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。 4、充分利用每一次小练笔的时间，让学生听、说，练，教师要加强指导，同学互相评价、学

新部编版三年级下册语文知识集锦之写作方法

小学语文知识(写作方法)集锦 01、怎样写文章开头? 文章的开头，就是文章怎样“提笔”。开头应该新颖别致，引人人胜。常见的方法有：(1)总冒式：文章一下笔就开宗明义，点出全文的中心思想，使读者对全文的中心思想有一个概括了解，然后，全文围绕这一中心进行记叙。 [例段]我家对门住着一位远近闻名的下棋能手——胡爷爷。《下棋能手》 (2)开门见山式：文章一下笔就先交待事情发生的时间、地点、原因、人物，然后再叙述主要内容。特点是下笔扣题，点出题目，揭示文章主题，直截了当，既可清楚地展开记叙，又可节省篇幅，全文顺势而下，但开头要注意语言简洁、凝练。 [例段]今天早晨，我们想去看日出，可太阳总是不肯出来，我们就只好看云。《太阳和云》(3)介绍式：这种开头的方式是对所叙述的人物、事件、环境等，先作一些概括的、简单的介绍，使读者获得总的印象，然后引入正文，再作具体的介绍。 [例段]电子计算机是尖端科学、高新技术、渊博知识的象征。而微机是计算机大家庭中的一员。从前，我对它是非常陌生的，而在今年暑假，我却和它交上了朋友。《同微机交朋友》(4)提问式：文章开头提出问题，造成悬念，引起读者的急切关注或兴趣，促使读者读下去，而问题的答案就是正文要叙述的内容。 [例段]我的家乡，在中国地图上是个连手指甲大的位置也没占到的地方，近年来却发生了翻天覆地的变化，不相信吗?你听——《你听——我讲新鲜事》 (5)描写式：这种格式的开头，从写景状物下笔，抓住景物的特征，起到渲染环境气氛，烘托文章中心的作用，引出即将出现的人物。 [例段]记得小时候暑假里的一天，太阳象火球一样炙烤着大地，一丝风也没有，我坐在家里虽然拿着扇子猛扇，可黄豆般的汗珠子还是直往外冒。《我难忘的一件事》 (6)倒叙式：倒叙式开头，与“开门见山式”开头恰恰相反，先写出事情的结果，再回过头来写事情的起因和经过。其目的是造成悬念，引人人胜。 [例段]虽然刘老师已经离别我们三年了，但崇拜、眷恋之情还时常在我的心头滋生，多么难忘呀!那堂堂的仪表，爽朗的笑声，习惯性的用小拇指搔头……《桃李情》 02、怎样写文章结尾? 文章的结尾，就是到此收笔，结束全文。好的结尾，有深化主题、突出中心或增强文章感染力的作用。文章的结尾与文章的开头一样，方式很多。常见的方法有：

部编版三年级上册语文同步作文教学文案

部编版三年级语文上册同步作文：第一单元《猜猜他是谁》他是一个长得白白胖胖、人高马大的男生。一个挺鼻梁、一双小眼睛，还戴着一副眼镜，嘴中两颗大门牙，旁边还相伴着一对分外可爱的虎牙，构成了他的别具特色的脸蛋。不过，一眼望去，最显眼的是他长得特别白，白得像上等珍珠一样，没有一丝斑点。他有许多和别人不同之处，听我娓娓道来吧！他在和别人说话时，会突然“呵呵呵”地笑起来，要是你在我们班级旁边听到突如其来的大笑声的话，那准是他笑出来的。他一笑就是很长时间，停也停不下来，惹得我们也跟着傻笑起来。他还有一句与众不同的口头禅：“哎嘘打哎嘘”。谁也不知道这几个音的意思是什么，他会一边这么怪怪地嘀咕，一边若无其事地走来走去，他也很贪玩，但是胆子又非常小，很憨厚老实，不会欺负别人，很多时候，他都会用他的幽默来充当“和事佬”。怎么样？同学们，你们都猜到他是谁了吧？对，他就是我们班级的大笑星！第二单元写日记 9月28日星期五晴今天，我在新芽写作玩了一个游戏，名字叫：画鼻子。游戏规则是：两个人一组，一个人蒙上眼睛，原地转三圈，由另一个人指挥方向，给黑板上的人“画鼻子”。游戏开始了，我和小红一组，我蒙上眼睛画，她来指挥。我听小红说着：“往上……往下一点……往左……再往右一点……”可是我就是不明白她要我往哪里画。时间快到了，我心里很焦急，就随意画了一个鼻子。结果我画错位置了，惹得同学们哈哈大笑，那时候我就在想：早知道我不乱画了，把鼻子画到眼睛上面去了。最有趣的是小刚和小明一组的时候，小明在原地转了三圈，小刚说：“往下一点点……再往上，往上……哎呀，画过了……”你猜猜他画到了哪里？哈哈，他画到了头发上。同学们看到黑板上画的人，头发上长着鼻子，顿时哈哈大笑，有的同学捂着肚子笑，有的同学敲着桌子笑，还有的同学都笑得钻到了桌子下面

人教部编版小学三年级语文学习特点要求复习预习阅读写作详解

人教部编版小学三年级语文学习特点要求复习预习阅读写作详解一、三年级学习语文的特点 1.具备独立识字写字的能力一二年级的语文学习重点是识字，经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养，孩子已经具备了较强的识字能力，所以，三年级的识字任务更多的是放手让孩子独立完成，包括在预习的时候独立使用多种方法识字，完成作业。识字教学不再是课堂教学的重点。而听写是反馈孩子识字效果最直接、最有效地手段。作为家长，在课下可以抽出十几分钟的时间给孩子听写，长此以往，孩子的识字写字能力会急速进步。 2.进入大量积累词汇的时期语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑，三年级积累的关键仍然是词语，而且是大量的词语积累，词语作为语言的组合元素，要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海中，它是孩子将来语言表达的根基材料。大量词语的积累首先来源于课文，孩子们学习了课文，对课文的内容非常熟悉，在此基础上积累词语，属于理解性积累，记起来容易而且记牢。所以，课文中听写的词语要是大量的词汇。其次，词汇的积累来源于孩子丰富的课外阅读，这一块的积累体现孩子的个性

差异。因此，孩子需要在掌握课本知识的基础上，进行大量的课外阅读。 3.进入深入准确理解文本的瓶颈期三年级的语文学习重点和难点进入了对文本的理解。对于这一点很多家长有深切的体会。这是一个艰难的瓶颈期，孩子现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。抓中心、中心句词、关键词句、体会句子的含义等深层理解文本的能力都将从现在开始，一步一步在老师的指导下形成能力。这也为四年级的学习奠定了坚实的基础。所以我们在课堂上会对文章，进行精读、品读重点句段，引领孩子逐步体会理解文章的方法。在这个过程中，一定不要操之过急，让孩子慢慢领悟消化。 4.背诵能力强三年级的孩子背诵能力强，而且乐于背诵，这符合八九岁孩子的年龄特点，背诵是积累语言的另一个重要而且有效地方法，所以在整个小学阶段的语文学习中，背诵一定要占据重要的一席之地。但是，学校课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子，并且并不是说课本上的每一篇课文都是适合背诵的。所以要为孩子增加一些经典篇目段落的背诵，希望能够通过每天的坚持背诵提高孩子的记忆力，同时又能积累丰富而精彩的语言。更重要的是，要注重经典古诗

(统编版)部编版三年级语文上册小学三年级优秀作文汇总

《玩水》周日我们坐着大巴车到达温泉中心游玩。我们首先进了更衣室，为了保险起见，把衣服和裤子放在了一个柜子里。陈京傲要我游泳的时候拉着他，我问他是不是不会游泳，他红着脸小声地说：“是的。”于是我把耳塞给了他，我们跟着赵教官到了外边的泳池。经过教官讲解，我们知道了泳池会做人工波浪，要我们小心点，并且要我们注意安全，一个人也不能少。我们穿好了救生衣，一起狂奔到游泳池。我们正玩得开心时，赵教官提醒大家说：“波浪要来了，大家小心点。”我和几个同学手牵手，波浪来了，我们纹丝不动，团结就是力量啊！我们成功地躲过了第一次波浪，大家连忙找到了一个大浮板都坐了上去，第二次开始了，我们的浮板左摇右晃，又成功躲过一次。老师又带着我们去温泉玩泼水大战。一班和二班对着泼，谁先泼到老师为赢。我和几个同学先潜水到敌方内部，装作是敌方的人，然后又攻破敌人的最后一道防线，不好，敌方有人发现被偷袭了，立马拿着水枪反攻，我们奋力拼搏，终于把水泼到敌方老师身上了，我们赢了！这次温泉一日游真有趣啊！《可爱的小狗》我家养了两只可爱的小狗。一只名叫小黑，一只名叫小胖，你想知道他们是怎么来的吗？小黑是一只流浪狗，当我发现他在草丛里时，它还是一只小小狗，我就把它抱回家慢慢养大。小胖是奶奶买回来的，他被坏主人卖了，奶奶好心把它买了回来。小黑背上的毛都是黑乎乎，四肢的毛有一部分金色的。他有一对尖尖的耳朵，一双珠子似的眼睛，看起来很机灵。他爱吃牛肉，看到牛肉跑得像风一样快，真是身手敏捷。小胖全身雪白，所以我给它取名小白，但是它喜欢吃，越吃越胖，身体一天天鼓起来，像一个充气的绒球，我又给它改名叫小胖。有一次，小胖跌到水里，我心急如焚，小黑却灵机一动，叼了一根木头扔到水里。小胖看到木头像看到救命稻草似的抓住，小胖得救了。瞧，我家小黑是不是特机灵。我家这两只狗真是太可爱了，同学们，如果喜欢小狗的也快点买一只来养吧，相信它们一定会给你的生活增添许多乐趣的！《我们班的小书虫》我们班有个小书虫，名叫杨名晅。

(精编)部编版三年级语文上册同步作文

部编版三年级语文上册同步作文：第一单元作文：我的好朋友她，长着蘑菇似的头发，白里透红的脸上长着一双炯炯有神的眼睛，下面是一个高挺的鼻子。再往下看，是一张能说会道的樱桃小嘴。她非常爱看作文书。如果你去看一看她的抽屉，你一定可以从她的抽屉里看到好几本作文书。记得上一次，学校就要进入读书时间了，而班里面总有那么几个同学忘记带书来学校看，所以此时，那些同学都急得像热锅上的蚂蚁。这时，她就会从她的抽屉里拿出她的作文书，说：“我这里还有好几本作文书，你们都拿去看吧。”那些没带书的同学像是抓住了一把救命稻草一样，欣喜若狂地接过书，连声道谢。她也是一个很爱帮助别人的人。她的书包里有一个“百宝箱”，里面有许多的东西。例如：美术课要用的剪刀；语文课要用到的订书机；数学课要用的固体胶……应有尽有。每当上课需要用到“小百宝箱”里的工具时，她总是毫不犹豫地给别人先用，自己最后才用。她还是一个很尽职的人。她虽然只是一个小小的组长，但是她做组长也做得非常尽职。每一次收作业，她都是第一个收齐；每一次发作业，她都发得最多。她就是我的朋友——夏优璇，她就是我那个爱看作文书、爱帮助人、做事非常尽职的好朋友。第二单元作文： 9月23日星期日晴有趣的云彩今天下午，妈妈带我去公园。在去公园的路上，我无意间抬头望了一眼天空，不禁被吸引住了。 ①啊，那云彩可真有趣呀！ ②看，那一朵像一只大白狗，它缓缓地向东移去。在大白狗的旁边还有两只小猫在争一条鱼吃，它们打得上气不接下气。突然那条小鱼游走不见了，我想那两只小猫一定很生气吧！过了一会儿，不知从哪儿来了一只老虎，它张开血盆大口，吼叫着，吓得两只小猫四处躲闪。云彩不断地变化着，长颈鹿、小老鼠、大海龟……纷纷赶来，看得我眼花缭乱。云彩虽然并不引人注目，但这些大小不一、形态各异的云彩合在一起就可以组成一幅幅美丽的图画，一个个有趣的故事。 ③只要你去观察，去思考，就会发现天空中的云彩是那么美丽，那么神奇，会带给你无穷的乐趣。第三单元作文：啄木鸟治病一个星期天的早上，小猴爸爸风风火火闯进了啄木鸟的诊室，慌慌张张地说：“我的桃树要死了。前一段时间还好端端的。可前两天开始，它好像快干枯了。眼看我就有鲜美的桃子吃了，这下可泡汤了。你快去我家看看吧。” 来到小猴家，啄木鸟医生看着那棵桃树，从容镇定地绕着树枝飞了一圈。啄木鸟一边飞，一边细心地观察：“这棵树啊，如果不是缺水，就是树虫惹的祸。”果然，他看见树上有许多小洞。于是，啄木鸟医生就用尾巴支着身子，用爪子

部编版三年级语文上册作文

1.春天的颜色春天到了，我和朋友们一起躺在春的怀抱里。我突然问到：“你们喜欢春天里的哪种颜色呢？春天里有很多颜色，都很漂亮，那些颜色的事物也很漂亮，你们喜欢春天里的哪种颜色呢？为什么？” 小成说：“我喜欢绿色，你们看小草探出了脑袋，它是多么的可爱。柳树姑娘摆动着长长的辫子——柳枝。绿色的事物不仅好看还很有用，绿色的植物可以让空气变的清新。” 小梅说：“我说的就没你那么啰嗦，我喜欢粉色，因为梅花是粉色的，我不仅喜欢梅花而且我是在梅花开花的时候生出来的，所以我才叫金子梅。你呢？佳佳。” 我说：“我喜欢春天里的每一种颜色，因为我喜欢春天，春天里有很多颜色，都很美丽，是这些颜色的事物，都有自己的用处。 2.我喜欢的颜色我最喜欢绿色，因为我看到绿色就能想起一的大片茂密的丛林；想起那翠绿的竹子；想起把一片片绿油油的麦田…… 绿色的代表健康，使人们对健康的人生充满活力与希望；绿丝带寓意爱心；轻盈飘动的绿丝带，象征着快乐和愉悦的心情。绿色代表和平。是雅典圣火中橄榄枝的颜色，是29界奥运会在北京举行的起始点。传递奥运，传递和平！绿色是环保。她是无需任何包装的生命，她是一切万物的根源，是人类赖以生存的颜色！绿色是希望。是翘盼东方冉冉升起的太阳；是对未来憧憬的颜色；是万物复苏的颜色！眼睛看见绿色的东西最舒服，同样绿色的心最有益。是绿色带给了我们优美的环境，让我们一同保护绿色，保护环境！ 3.我喜欢的颜色我喜欢的颜色很多，有红、绿、黄、黑，但我最喜欢的是蓝色。蓝色代表冷静，但我不是因为这个才喜欢蓝色的，这是因为他象征着一些含义。蓝色象征着大海，那波浪随风而起，有高有低，海里面的鱼虾，多么鲜美啊！那海面广阔得一望无边。有朝一日，我一定要坐着船去探访海的尽头。啊！大海，你多么富饶，多么广大。

新部编版小学三年级上册语文作文

新部编版小学三年级上册语文第四单元《习作4续写故事》过生日作文300字铃铃铃，下课了，同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同学问：“你们的生日是怎么过的？”李梅开心地说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”王明也抢着说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝生日。”刘东问：“李晓明的生日到了吗？”李晓明听了李东的话默默地回到自己座位上。他看着窗外，心里想：我也快生日了，但是……想着想着就流出了眼泪。李梅看见了李晓明哭了，就问“他怎么哭了？刚才还好好的呢？我记得过几天就是他生日了，应该高兴啊。”王明说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧，怎么样？”李梅立刻赞同。到了李晓明的生日那天，当他走到教室门口，发现教室的门关着，窗帘也拉下来了，教室黑黑的。他一边嘀咕：“同学们在搞什么鬼？难道同学忘记上学了？”一边推开门。这时候，他惊呆了：他看到了李梅和王明笑眯眯地捧着点燃了生日蜡烛的生日蛋糕向他走来，同学们异口同声地唱着“祝你生日快乐……”。他激动得流下眼泪，说：“谢谢大家……”李晓明在同学的祝福声度过一个幸福快乐的生日。过生日课外活动时间，三年级一班的同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。李晓红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”李晓瑞说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”……细心的徐佳林发现李晓明自己坐在座位上发呆，他赶紧对同学们说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……”

李晓明的生日终于到了，我们把灯关了，点燃蛋糕上的蜡烛，烛光照映着每张欢快的笑脸，气氛十分温馨。我们一边拍手，一边唱起了生日歌。唱完歌，李晓明闭上眼睛，双手合十，默默地许了一个愿望。开始分蛋糕了，李晓明拿起刀把蛋糕切成一块块，分给同学们。这时，我站起来对大家说：“今天是李晓明的生日，我送上一段我自编自演的舞蹈，祝他生日快乐！学习进步！”随着劲爆、激情的摇滚乐，我不停地舞动手臂、身体，这下更热闹了！大家都为我鼓掌喝彩，把李晓明的生日推向了高潮…… 我们说着、笑着、吃着，一个个都乐呵呵的，李晓明的生日过得真是太开心了！

部编版小学三年级语文记事作文

我学会骑自行车我一直很想学骑自行车，但是又害怕摔倒。妈妈告诉我：“学骑自行车一定要勇敢，怕跌倒是学不会自行车的。”去年暑假的一天我终于鼓足勇气开始学习骑自行车了。一开始，妈妈教我把一只脚放到脚踏板上，手扶着龙头，慢慢滑行，学习平衡。我觉得这很简单，难不倒我。谁知刚开始练习没多久，我就发出了“啊——”的惨叫声，脚皮也被刮破了。虽然受伤了，可是我没有泄气，还是很努力地练习。骑了一会儿，妈妈说:“你把另一只脚放到另一个脚踏板上，扶住龙头，脚使劲地蹬，你就可以骑起来了。”我按照妈妈教的技巧一只脚踩着脚踏板慢慢滑行，等车子跑起来两条腿就拼命地踩。虽然自行车还是不太听我的话，走着歪歪扭扭的路，但总算骑起来了。我高兴地冲着妈妈大喊：“妈妈，我会骑自行车了!我会骑自行车了! 哈哈!原来骑自车并不是那么难，我为自己感到自豪!以后我还要学习更多的本领! 第一次学揉面一个个“第一次”就像一个个脚印，印在我们成长的道路上，虽然有很多挫折，但是我们都通过第一次的毅力，第一次的努力，遇到的挫折多很顺利的过去了。我第一次学揉面，因为我之前看妈妈做过，所以我觉得并不是那么难，实在是太不容易了，但是，真正做起来并不是那么容易，我几乎快要放弃了，想把这个难活再次交给妈妈来完成。可妈妈并没有帮我，只是说：“你自己的事自己做，要学会有毅力，这件事对你来说是很难，但有的人却是小菜一碟，那是因为他们曾经刻苦的练习得出的结果啊”。我当初什么也没听进去，只是认为妈妈也懒得做，我只好拧着头皮把它揉好了。最后，功夫不负有心人，在妈妈的指导下我终于学会了揉面，一股喜悦之情油然而生。现在，我长大了，我也终于明白了妈妈的用意，做什么事，只有坚持到底才会做好下一件事。想起这件事我就后悔世界上什么药都有，就是没有后悔药。我就做了一件十分后悔的事。这件事虽然过去很久但我还是记忆犹新。那一次，上体育课的时候，我在操场上玩，突然看见了一只条可怕的毛毛虫。它又大又肥，身上长着许多红刺和黑色的条纹，十分恶心。我脑筋一动，坏主意上了，就放在了王芳的桌子里。王芳啊，她平常胆小如鼠，号称“小老鼠”呢！第二节是语文课，王放在抽屉里拿书，突然摸到了一个软绵绵的东西，她的手像闪电一样地伸出来，往桌子里一看，尖叫了一声，就晕过去了。我很担心王芳出了什么事，就到处打听她的情况。听同学说，王芳吓得都住院了，得要一个月不来上课。后来，老师问是谁的恶作剧，我迟疑了很久，却还是没有举起那时是仿佛压了千斤重石头一样的手。现在，要放假了，我终于鼓起勇气去了王芳家，跟她道歉，她说：“没关系的，我没事。”我说：“我以后再也不会恶作剧了。” 现在我知道没什么比诚实更重要的了。大家都要做一个知错就改的好孩子哟！

部编版三年级上册语文同步作文

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部编版三年级语文上册同步作文：第一单元《猜猜他是谁》他是一个长得白白胖胖、人高马大的男生。一个挺鼻梁、一双小眼睛，还戴着一副眼镜，嘴中两颗大门牙，旁边还相伴着一对分外可爱的虎牙，构成了他的别具特色的脸蛋。不过，一眼望去，最显眼的是他长得特别白，白得像上等珍珠一样，没有一丝斑点。他有许多和别人不同之处，听我娓娓道来吧！他在和别人说话时，会突然“呵呵呵”地笑起来，要是你在我们班级旁边听到突如其来的大笑声的话，那准是他笑出来的。他一笑就是很长时间，停也停不下来，惹得我们也跟着傻笑起来。他还有一句与众不同的口头禅：“哎嘘打哎嘘”。谁也不知道这几个音的意思是什么，他会一边这么怪怪地嘀咕，一边若无其事地走来走去，他也很贪玩，但是胆子又非常小，很憨厚老实，不会欺负别人，很多时候，他都会用他的幽默来充当“和事佬”。怎么样同学们，你们都猜到他是谁了吧对，他就是我们班级的大笑星！第二单元写日记 9月28日星期五晴今天，我在新芽写作玩了一个游戏，名字叫：画鼻子。游戏规则是：两个人一组，一个人蒙上眼睛，原地转三圈，由另一个人指挥方向，给黑板上的人“画鼻子”。游戏开始了，我和小红一组，我蒙上眼睛画，她来指挥。我听小红说着：“往上……往下一点……往左……再往右一点……”可是我就是不明白她要我往哪里画。时间快到了，我心里很焦急，就随意画了一个鼻子。结果我画错位置了，惹得同学们哈哈大笑，那时候我就在想：早知道我不乱画了，把鼻子画到眼睛上面去了。最有趣的是小刚和小明一组的时候，小明在原地转了三圈，小刚说：“往下一点点……再往上，往上……哎呀，画过了……”你猜猜他画到了哪里哈哈，他画到了头发上。同学们看到黑板上画的人，头发上长着鼻子，顿时哈哈大笑，有的同学捂着肚子笑，有的同学敲着桌子笑，还有的同学都笑得钻到了桌子下面去了……真有趣！我永远也忘不了这一刻教室里欢快的笑声。第三单元《送小公主回家》黄昏的小河边,开放了一整天的玫瑰花小姐感觉有些累了,正准备睡觉。突然,她听到一阵哭声,四处一看,原来是百花国的小公主爱丽斯正坐在小河边哭泣呢。她可是百花国里最受国王喜爱的小公主,怎么会在这儿呢玫瑰花小姐忍不住轻轻地问:

部编版三年级语文上册：看图作文

看图作文看图作文，就是把画面的意思用文字表达出来，它是作文训练的一种好形式，能培养观察能力、想象能力和有条理的思维能力。【达人支招】看图作文有单幅图和多幅图两种形式。一、看图的顺序看图要有顺序，边看边想：或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。二、观察单幅图片的方法写看图作文，观察图片是关键，首先要做到五看：一看图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。二看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间。三看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份、年龄和职业。四看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的。五看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅图画说明一个什么道理，作者画这幅画的目的是什么。最后，按图意列出提纲进行写作。叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视开头和结尾。三、多幅图的观察方法如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。要着重观察前一幅图中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物、地点有什么变化等。即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情、天气的变化等，从而了解事情的发展变化。逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生、发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气。每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接。看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过仔细观察、合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，比如使人物开口说话、开展心理活动，使景物具有色彩等。只要同学们做到这几点，相信一定能写出优秀的看图作文。【佳作赏析】晚餐胡桐天，渐渐地暗了下来，远处的夕阳像喝醉的酒鬼，紧挨着山丘，脸上的红晕映满了整个美丽的大城市。（交代了时间，一个比喻形象、逼真）“开饭喽，美味佳肴上桌了！”妈妈一手摁下煤气灶的开关，一手端着一盆香气四溢的鸡爪。此刻，香味已经弥漫了整个房间，直往秃头老爸的鼻孔里钻，挡也挡不住。（为下文做铺垫）他刚想伸出“爪子”，耳边就传来了一阵歇斯底里的喊声：“你这家伙整天只想着吃，不想想咱们的儿子呀！还站在那儿干吗？发什么呆？还不快到房间里去找儿子？”（连用几个问句，体现了母爱的伟大）“噔噔噔！”当秃头老爸推开儿子的书房时，不禁吓了一跳：只见平时调皮得像只“猴子”的儿子，竟迷上了课外书！他两手架成“Y”字形，托着下巴，如钟摆一般左右晃动，时而黯然神伤，时而“扑哧”一笑，完全沉浸在书海中了。（能认真观察图片，并把自己观察到的写下来，符合图片内容） “给我去吃饭！快点！”随着秃头老爸的一声怒斥，儿子才醒过神来。看着一脸怒气的爸爸，他

部编版三年级语文下册课外作文指导：美丽童话我来写【最新版】

美丽童话我来写童话世界五彩斑斓，令人向往。那可爱淘气的小矮人们，那可怜的卖火柴的小姑娘，那成为白天鹅的丑小鸭……一个一个生动有趣的故事，陪伴着我们一起走过了最开心的童年生活。其实，我们也是小小童话手，一个个奇妙的故事，在我们大胆的想象下也能熠熠生辉，就让我们一起携手进入童话世界，好好游览一番吧！【达人支招】说起童话，同学们可能并不陌生，但是想写好却不容易，有没有好的方法呢？我们一起来看看吧！一、什么是童话童话，就是在现实生活的基础上，用适合儿童口吻的语言，说给（写给）儿童听的（看的）一种富于幻想的故事。如我们所接触过的《神笔马良》《东郭先生和狼》《小红帽》《卖火柴的小女孩》《白雪公主》……它们的情节适合儿童的想象，有生活的情趣，这些就是我们常说的童话作品。童话还包括一些民间故事、传说神话，如《牛郎织女》《白蛇传》《渔夫的故事》《齐天大圣》……所有这些，给我们创造了一个绚丽多彩的童话世界。二、童话有什么特点 1.情节完整曲折，形象生动鲜明童话的最大特点就是情节完整、形象生动。儿时的我们就伴着奶奶的《牛郎织女》长大，《牛郎织女》的故事虽然有些离奇，情节却十分完整：作者从小牛郎说到大牛郎，再说到他与织女的相遇、结合、生儿育女，最后天各一方。这些情节既完整清楚，又曲折动人，而且形象鲜明，一读不忘。 2.幻想丰富奇特，夸张强烈动人幻想是想象的一种，是与个人愿望联系并指向未来的特殊想象，是一种创造性想象而不是再造想象。读了《卖火柴的小女孩》，我们脑中就会浮现出“小女孩手抓一把火柴，被活活冻死”的画面。而文中小女孩五次擦火柴出现的幻想，就是创造想象。在童话世界里，牛羊会说话，木偶能旅行，人死能复生，念咒语会现出金银珠宝，桌布可生出山珍海味，衣服能刀枪不入……这些都符合儿童的幻想心理，孩子们也感到有趣、自然。但是幻想不等于胡思乱想，它有一定的现实依据，它们之间往往是通过象征法结合起来的。 3.语言简洁活泼，表现手法多样儿童文学作品在语言上有着特殊的要求，而童话这种特定的体裁，又有其独具的特点。从语言风格上来讲，童话的语言要求简洁、活泼、准确、朴素。从语言的表达效果上来讲，童话多用拟人、对照、反复等表现方法。普希金的《渔夫和金鱼的故事》中，同情并放掉金鱼的渔夫和贪婪凶残的老太婆构成鲜明的对比，一些情节、景物的反复叙述，形成了有节奏的反复。这样的语言突出了人物的性格特点，又使情节曲折有趣。三、如何写童话常见的童话有如下几种写法： 1.用孩子气的语言，搭建想象的小屋。 2.情节多变，于一波三折中彰显主题。 3.写出事物的独特形象，让读者过目不忘。 4.在结尾处设计出人意料的结局，让读者有耳目一新之感。 5.还要试着大胆创新，放飞我们想象的翅膀。【佳作赏析】小松鼠摆地摊李展

部编版三年级上册语文：作文

洗碗（做家务）题材的作文习作要求： 1、按顺序把洗碗的经过写清楚。 2、抓住人物的动作和心情，把洗碗的经过写生动、写具体。提纲：第一部分、为什么洗碗？第二部分、怎么学洗碗？（重点部分：洗筷子、洗碗、洗锅子） 1.先……接着… …然后… … 2.碰到什么困难？谁怎么教你的？ 3.你怎么想、怎么尝试？怎么克服的？结果怎么样？第三部分、洗碗后的感受怎样？ 1、动词：穿上、放入、拧开、浸泡、挤上、拿住、包住、擦洗、转动、打滑、搓洗、打开、冲洗、手忙脚乱、从里到外不停地擦、抹抹碗底 2、形容词：油腻腻、黏乎乎、亮堂堂、白净净、喜滋滋、滑溜溜、像什么似的、自告奋勇、小心翼翼、手下败将、乖乖投降、水花四溅、闪亮登场、光滑透亮、大功告成、回归原位、龇牙咧嘴、张牙舞爪、 3、诙谐词：“清油工”——洗洁精、“钢铁战士”——钢丝球 4、象声词：“啪”、“扑通”、“哗啦哗啦”、“乒哩乓啷” 、“咵嚓咵嚓” 、“唰唰”、“咯吱咯吱” 5、歇后语：张飞吃豆芽——小菜一碟外甥打灯笼——照舅（旧）坚持就是胜利困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。 1、星期天，吃完晚餐，我正准备打开电视欣赏动画片，老妈却交给我一项“光荣”的任务——洗碗。不就是洗碗吗，小事一桩！ 2、今天是星期天，妈妈让我洗碗。晚餐一结束，我赶快收拾杯盘狼藉的“战场”，小试牛刀——准备洗碗。说来你可能不信，洗碗其实蛮有趣的。 3、我今年已经十岁了，我决定学做一些家务活，再也不当个衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”了。于是，吃过晚饭后，我穿上围裙，挽起袖子，准备洗碗。 1、我先开始洗筷子了。我将筷子头对头，尾对尾，双手夹住，放在水中，双手上下搓动。竹筷子发出了清脆悦耳的乐曲声，好似筷子们集中在一块儿，互相击掌、舞蹈，以表示洗澡后的快乐。我听着筷子的洗澡歌，不由自主地哼起了小调。 2、我先开始搓筷子，筷子像怕冷的调皮孩子，一下子钻入了我的袖子，让我哭笑不得。我从袖子里抓出筷子说：“调皮鬼，给你洗澡，你怎么躲起来了？”说完，我又将筷子放进锅里搓洗。 1、接着我拿起一口碗，一手托着碗底，一手握着抹布从里到外地擦了几遍，然后将抹布绕着碗沿擦了一圈。嗬，首战告捷，我乐开了花。可是，我怎么洗也洗不净刚盛过猪肉的碗。油腻好像吹胡子瞪眼地说：“就凭你，还想轰走我？我就在这里安家，不走了！”“在这里安家？门都没有！今天我当家，我洗碗，我非轰走你不可！让你四处流浪，无家可归！”我滴了几滴洗洁精，油腻只得灰溜溜地走了。我继续从里到外，从外到里不断地擦着,从碗口到碗底不停地抹着,擦得满头大汗,我认为自己将碗洗得很干净了,于是拧开水龙头,把碗放在水龙头下冲洗，碗盘像珍珠那样晶莹透亮。