红气球观后感

红气球观后感
红气球观后感

被遗忘的色彩

——评电影《红气球》

影片用三十分钟讲述了一个小男孩与红气球的故事。一抹红色置身于灰暗的城市,在车

水马龙之间人潮拥挤之时陪在孩子身边。那种红很扎眼,足以令人感觉到一份深入骨髓的遗

憾与自责??

影片结构清晰,讲述了小男孩同红气球从相遇到亲密再到失去的全部过程。短短的三十

分钟勾起了观众无限的回忆展示了一种发人深省的成长与进步??

影片中的小男孩同我们一样都有属于自己的童年。但与我们不同的是他生活空间的色彩

比我们现在单调得多。小男孩那自娱的身影与灰蒙蒙的阳光相称就已经营造出一副安静到阴

郁的情景。那只等待着有心人发现的红气球跟随者细心且特别的小男孩,彼此关心依赖。那

时的气球已经“化身”为小男孩贴心真诚的小伙伴被赋予了人的意义。小男孩的独行不禁让

我由人及己,回忆起幼年时那段被他人甚至自己忘记的时光。对于孩子来讲成人与他们有着

几十年的距离,那种距离或许用尽一生也无法走完。成人们是无法了解孩童的世界的,当然

他们也经历了自己那个被遗忘的世界。大多人都有一个被遗忘和遗忘的成长。长大的孩子如

成人一般继续忽视那些不被理解的小世界。

影片开场时的固定长镜头客观记录了小男孩对于小猫的喜爱,他下楼时的回望更是充分

展现他的细心与单纯。而这一切更加可以说明小男孩身上那种与城市和成人与众不同的特质。

也正是这种特质才能让那象征真情和希望的红气球如影随形。小男孩是特别的,乘坐公车因为气球被拒绝时他也不会放手。他对远去巴士的目送和对红气球的那种仰视表露出它

对红气球的珍惜;雨天放学会请求路人为红气球撑伞;在他眼里红气球不仅仅是自己的一个

玩具而是同自己一样是需要人关心照顾的小孩。他承担起照顾它的责任。在孩子的世界里有

许多东西是同物质和规则无关的,他们的付出与期待只是一种真实的真情流露。因为可贵所

以爱护。

红气球对于我们来讲是可贵的。那种艳丽的颜色与影片主色调形成鲜明对比,正是因为

两种截然不同的色彩效果打造出了这部颇具意味的影片,单从色彩来讲明丽与灰暗本身就形

成了一种色彩上的视觉冲击,二者互相反衬使片子表意更加清晰,这种颜色很好地呼应了作

品的主题。所有的生命都是从单纯中开始,所有的事物其实都有一个明丽的过程。像红气球

那样的物品正是那种过程的一种象征。它是属于那些奔跑在时光中简单善良的的生命的。它

守护着那些值得守护的孩子就如片中的小男孩和拿着蓝气球的小女孩。他们因为气球的色彩

而有了一种与众不同的标志从而与他人形成了鲜明的对比。就某种意义而言红气球其实就是

我们每个人失去或者被遗忘的一种重要的态度甚至是一种品质。影片中许多人望着红气球流

露出一种由衷的喜悦,当我们失去的东西在别人身上的到提醒的时候总会有一种莫名的激动

和宽慰。

对于城市来讲红气球是可贵的。十九世纪40年代末到50年代末是法国战后实现以重工

业为基础的初步工业化的时期。那时的法国城市笼罩在工业复兴的阴冷之中。这个以浪漫著

称的国度在城市化发

展的过程中也日益遗忘了许多浪漫的感觉。人们在灰暗的街道上前行,在暗淡的高墙内

生活,被束缚在城市之内。周末小男孩带着红气球从教堂中逃跑出来在街道中穿行给城市带

来了一种生气,但在憋屈的时空内不是所有的孩子都如小男孩一样也产生了一种与年纪不相

符的浮躁与暴力。

“红气球”对于每个孩子都很有吸引力,应该说对于每个人来讲都是一件珍贵的东西,

那份东西承载着一种已经远离的渴望。当它靠近时我们欢呼雀跃单调的生活瞬间明丽起来。

但是珍贵是因为稀少,我们每个人都渴望拥有它,但它只属于像“小男孩”那样有心的人。

于是那些不能如愿以偿的人便本着“自己得不到别人也休想得到”的理念摧毁了那个对于我

们来讲很珍贵的东西。城市的高墙其实是我们自己一层层建立起来的,我们用自己的的城墙束缚了自己多彩的世界。如果红气球代表希望,那么是我们自己导致自己走向了绝望。影片结束时所有的气球挣脱束缚飞向小男孩升到空中带他逃离所有的捆绑。那些气球来自生活在灰色空间的人们,让人感动。生活需要色彩需要先驱,一个红气球的牺牲唤醒了更多的希望与颜色??

什么是真正的自由?就是小男孩牵着红气球随心而走的时光。什么是真正的时光?就是那些被我们遗忘的充满彩色希望的日子。篇二:红气球影评

关于巴黎的神圣纪录

小男孩带着红气球在巴黎街头奔跑,有一条街是我认得的。它在蒙马特高地上,叫做维兰街,我看过关于这条街的一部纪录片。片子是在街被拆除以后拍的,所以没有电影资料,但是那个导演搜集了所有的关于这条街的照片,然后拼在一起,最后,真的就成了一整条街。男孩跑过时,那条街已经破败不堪,我想那时候它也已经在拆了。就是它的末尾有一排向上的阶梯通向另一个街区的那条。电影里巴黎的街道总是杂乱,像是刚起床未经梳妆的少女的发梢,弯弯曲曲,隐隐匿匿,像藏着心事。于是总也记不清哪条是哪条,看了一部称心的法国电影,就起誓要记住在里面出现的巴黎街道的形象,至于为什么要记住?我也说不清,是为了以后在另一部电影里再次看到它时的会心一笑,还是心里隐秘的巴黎情节的曲折流露?或者真的只是觉得好看。好看是怀疑不了的,镜头确实会美化,但摄影师们为什么总选择巴黎来美化?

但遗憾的是,这条维兰街是现在我唯一的一次会心一笑。《天使爱美丽》里也出现了蒙马特高地,对这片高地最初的向往出现在高中的历史课上,巴黎公社的死守之地。但现在已经和《红气球》里面很不相同了,《天》里面的美化太明显了,让人一看就知道是修饰过的巴黎,广角镜下,什么都变得华丽起来。现在的巴黎老城街道,也在勒鲁什的《我最好的朋友》里面出现很多,那位的士司机对每条街的历史都如数家珍。这是很令人自豪的一件事,比如带一个外地朋友来北京逛,鸟巢和水立方就显得有些寒碜。

还有候麦的《面包店女孩》,当时看了之后我就死命地去记那些街道的样子,然后幻想突然有一天恍惚去巴黎的时候,能一睹个究竟,但现在还是忘了,究竟是我的记忆力不好,还是无聊的东西天生容易被遗忘?但除了那些不知名的街道,有些地方的名字却记起来很省力。比如法国电影资料馆,《梦想家》里面一群年轻人聚会的地方,拉着铁链门。现在肯定不是那个样子了,但只要记得这名号,总还抓着个辫子。

于是巴黎本身成了一个高效的生产者。它不但生产商品,艺术,它更生产各种光环。文学爱好者要去找波德莱尔的足迹,因为巴黎是一个开放的生产车间,它容纳了各种人物来给它的光环打磨抛光,但品牌只有一个。在这个产业链中,巴黎无疑骄傲地处于最高端,有些城市生产微波炉,有些城市生产艺术,但巴黎于此不屑一顾,它生产着对艺术的信仰。

于电影尤其如此。从形而下到形而上,从机器到人物,从内容到形式,巴黎全面滋养了电影,没有巴黎,就没有现在这个样子的电影。巴黎是影迷的麦加。所以当电影本身把镜头对准巴黎时,就像朝圣者用脚步丈量出发地到麦加的距离,影像里力图给巴黎一件不但真实而且美丽的外衣,而观影者则无声无息地被这种神秘的视觉崇拜所俘虏。所以,关于巴黎的电影,不管是真实的,还是幻想的,都具有一种“神圣纪录”的特质,这种特质加强了巴黎的电影圣城的光环,就像自由女神像手中的火炬,她静默,但肃穆。

《红气球》的“神圣纪录”展现了巴黎的童话的一面,就像《天使爱美丽》展现了巴黎特有的神秘爱情。当小男孩跑过巴黎街道,其实质就是在展示关于巴黎的一个童话,若这个故事发生在纽约,那么它只是一个童话,而不是一个纽约的童话,只有巴黎才有这个特权。这个特权的合法性来源已如前述,包括巴黎的文化积淀、包容度以及它的电影圣城的地位。所以《红气球》与所有其它关于巴黎的电影一样,必然的会显示出它的光环来。我们不会意

识到这种光环,但我们深受其影响,这无法否认,因为巴黎与电影虽两性而一体。

钴蓝天幕下,一场色块们的旅行~ 若将《斯巴达三百勇士》的画面随心剪取,得到的应是一幅幅浓墨重彩的油画,同样地

剪取,《罪恶之城》则是一组吞吐欲望与杀戮的黑白照片。而《红气球》,没有前两者的过分

豪迈和故做深沉,只是一叠隽永的欧洲风情的明信片----冷冷的青灰色街道纵容着石缝间流

淌的朦胧水迹,黑铁支架的路灯沉默而优雅地驻在长街转角,而天空中小朵的云上残留最后

一抹落日的金。

这是用回忆染旧的画面,处处精美与颓败交织,严谨与纵情相融。明信片里淡淡金发的

孩童摘取了唯一的亮色,那一刻,鲜艳的红也摘取了银幕外所有人的视线。

整部影片就是如此起笔,拍摄明信片般地细细对待取景框中的光影流离,变幻的悠扬旋

律贯穿始终,为我们讲述了一个诙谐和感伤并存的动人故事。

如同开场的数幕,大部分时间影片的基调都是群青沾染一点点银灰,只有一粒饱满的正

红仿佛悬浮在昏黯水底的油珠。就像《辛德勒名单》里红衣的小女孩,气球的出现仿佛是神

用手指抹开了沉晦的空气,泄露出了生命的天真和动情。

男孩牵着一只红色的气球,雪白的线被攥在手心,骄傲地如同攥住一个约定。他高举气

球跑过小巷,鞋子啪嗒啪嗒地敲在潮湿的石板路上。下雨了,他向路人借伞,把气球小心地

拢在伞下避开水滴。他在桥上追逐火车白色的蒸汽,兴奋地看着气球被云彩似的气团包围……

他带着他的气球,好像并没有察觉到它与一只温顺小狗的不同。直到气球被母亲从阳台放了

出去,屏幕上摇摇晃晃的红色又憨憨地停回玻璃门前,观众才发现错的是自己:这只气球本来

就是一只摆尾撒欢的小狗。

气球跟着男孩上课,跟着男孩回家。气球看见了镜子里的自己。气球爱上一只蓝色的美

丽同类。影片是那么理所当然地编织了一个童话,反而是置疑的人们不知趣了。那么何妨心

照不宣地做这么一个奇诡的梦,梦中有一只乖巧又顽劣的气球。

可是紧凑的鼓点和拔高的音调预示着美梦的破裂。似乎每一部与青春有关的电影里,都

有那么一群顽童。年龄划下了鸿沟,他们和成人分属不同的世界,各自的王将决定特权与义

务的发放。于是他们的笑声放肆尖利,他们得意地犯错甚至作恶,而成人无从指责。这些顽

童在《放牛班的春天》里打乱合唱的进行,在《西西里岛的美丽传说》里用放大镜引光烧死

蚂蚁,在《美国派》里吹口哨嘲弄一切纯洁的爱情。更年幼一点的时候,这些顽童杀死了一

只红气球。

他们牵扯着气球,刺目的红色变成了纺锤扎破指尖时凝出的一滴血。梦是为了梦逝,梦

是为了梦碎。当气球用最后一丝力气挣扎却被不留情地踩爆,于是我看见一个梦境黯然远去

的背影。

导演若是足够残忍,就该让这一格画面后响起无情的片尾曲,任靛蓝的底上爬满惨白的

文字,镌刻下炮制梦境的名字。可他终究没有这么做。镜头一个个切换,显示的不是the end,

而是一只只五彩的气球脱手而出的瞬间。

原本仰望天空如同从鱼缸底抬首只能看见纠结的水草,此时严峻的天色却骤然开朗。无

数缤纷的气球向一处汇集,它们成群地卷过城市的上方,好像画板里明亮色块们正进行

着一场浩大的旅行。最后孩童被气球托起升上天空的一幕和《et》里单车飞起的桥段相仿,

他们向高处,向远方,向以幻想触及的彼岸,飞,飞,飞。

如果我有一张车票,我要请所有勇敢做梦的人一起出行。我们填满晃悠悠的慢速列车,

窗外掠过风雪和阳光,一路柠檬的黄和熏衣草的紫,一路樱桃的红和芭蕉叶的绿,一路微酣

的歌。最后别忘了,伸手到窗外碰碰运气,也许像驯养狐狸的小王子一样,能驯养到一只气

童话里的一抹红

像是一部古老而陈旧的默片。唯一的色彩是那鲜艳的气球的红,唯一的对白是男孩念念有词的『气球,乖,要听话』。像是一个老者对孩童的殷殷关切,而这个老者却恰恰是一个不谙世事的孤独孩童。

没有人作伴的童年。总是折射出自己的影子来。害怕想起这样的字眼。害怕想起那一段一个人玩积木的孤独年岁。或是被无穷无尽的习题和背诵所淹没的童年。以至于很多年后的我,无论如何都回想不起儿时的欢快淋漓,取而代之的,是一张残剩的留白,而我不知该用什么颜色去涂抹。

总是会想起『天堂电影院』里那个曾被我遗忘的多多。他们都是幸运的,无论是气球的形影不离还是阿尔夫多的默默鼓舞,都给他们黯淡的童年画上的华丽的色彩。

短片的结局是令人诧异和惊喜的童话结局。似乎早已淡漠了这样的完满。似乎成长的年轮早已把我挤压成一个没有情感的动物。而当所有的气球都越过万里长空飘来时,霎那恍然,这就是我们灰暗的世界里依存的美好蓝图么。

那么,对童话将信将疑的我们,是否在自我讽刺的完满后重新拾起对美好的渴望,然后重新上路呢。

寂寞的时候

寂寞的时候,我们可以做什么

寂寞的时候,我们可以思考什么

寂寞的时候,我们可以消遣什么

孤独的小男孩儿似乎在和这只神奇的红气球展开一场游戏。有点荒诞,却也在情理之中。

事实上,我不得不承认我没有能够很深刻地理解这部影片。

虽然在影片简介中了解到它的特殊成就,但某种程度上它是很难理解的。

整部影片采用了长焦的手法,对白很少。

感觉上很是安静的旋律配上色彩饱和的画面,小男孩时常投向天空的眼光,纯净、孤独、寂寞。说法文的中国学生,善良的母亲,不支付房租的友人,未曾谋面的父亲。这个简单的故事似乎在表达什么,也许我需要第二次打开播放器,一探究竟。又或者,它是寂寞的时候最佳的消遣。

也许一个孩子不应该有这样的神情,他自己玩game boy,他自己点歌,他自己对自己说话,他自己吃东西,他自己以婴儿的姿态在梦境里冒险,他的脑子里似乎已经过早地出现了成人的痕迹。他的淡漠,他的冷静,他的冰冷,也许只是因为孤单。

一只红气球,是他的玩伴,是他的证人,是他的消遣。

看完《桃姐》感觉心像是渐渐充满气的气球又在一丝丝漏气干瘪。我知道许鞍华是因为当时《桃姐》的获奖,让我去主动了解许鞍华是因为今年十一上映的《黄金时代》,因为这些我才去查找许鞍华的资料哦,才知道片中的roger本名李恩霖(roger lee),他是电影制片人,掌管财务,接过很多大片(像《赤壁》等等),跟许鞍华也算旧识。许鞍华自己这边,她至今未婚,一心工作,没能有更多时间去陪伴母亲(许鞍华的自传经历改编成了《客途秋恨》)。岁月无情,当彼此年龄渐趋老迈,她为桃姐的故事所感动,那是必然的。

我最爱的是桃姐的那句:宁肯笑到肚子痛,也不要哭到心痛。颇有点人生有意须尽欢,莫使金樽空对月的味道。这是是种坦荡,是洒脱,是去享受生活。

一开始roger对桃姐只是少爷对仆人很正常的态度,被伺候得理所应当,几乎没有过问桃姐的事情和身体状况。在桃姐住进老人院后,他渐渐明白了桃姐的重要。我们生命中有一些人,每天在你身旁时你并不会察觉到不同,可当你意识到他(她)将要离开或已离开你生活的那一刻,你才会清楚明白的发现,这些人已经成了我们生命中的一部分,他们的离去,就像活生生剜走一块心头肉,每当你想起他们,心里的某一处,就会空荡荡的像是少了什么。

在桃姐住进老人院后,roger可以说才真正的长成了一个成熟的男人,懂得怎么去照顾亲人,关心亲人。帮桃姐打扫住处,把桂花鱼夹进桃姐碗里,知道过年陪不了桃姐,让卡卡去老人院陪着桃姐,为了早点收回房装修了给桃姐看,他去雇佣群众演员恐吓那个不肯搬走的租客,在桃姐被坚叔再次借钱

的时候大发脾气,在桃姐目光只能一直注视一个方向的时候将轮椅换了个位置好让她能看到自己。

桃姐对他来说,对roger整个家族来说,她不只是个佣人,她是无可取代的亲人。

直到roger看着桃姐不能控制的流着口水,像小孩一样撒娇的说要吃烧鹅濑粉,直到他替桃姐拉着缩到脚踝的袜子,roger心里清楚,桃姐要走了,要离开他和大家了。

很多人都奇怪为什么roger不陪桃姐走完最后一程,我开始也不能理解,你怎么舍得她孤零零一个人在医院去世?可我看着他最后离开医院前看着桃姐的通红双眼,我明白他是多么不舍得桃姐,他没有办法坐在病床前一天天的倒数桃姐离开的日子。还记得首映会,桃姐是多么的开心他的成功,也许他希望自己能更成功,不要让桃姐失望。也许他只是在逃避,或许从大陆回来,桃姐还不会走,他能等到她醒来,再推她出去,带她吃烧鹅濑粉。

桃姐虽然终身未嫁,但她是幸福的。虽然她没有爱情,可她赢得了至高无上的亲情。roger 就像她的儿子,这个大家庭每个人都爱她尊重她。她是宽容的,仁慈的,不在意坚叔一次次的从这里拿钱走,不在意大家吃她的燕窝,她把很多事都看得很淡,唯独对roger和他的家人,她时时刻刻都还会牵挂。嘴上虽然总是说没空就别来了,可每次看见roger和roger妈妈来探望她时满足幸福的笑容,大年夜她一个人拿着风车,孤独的坐在街上,听着电话那头传来欢聚的笑声,这些足以说明桃姐是寂寞的,她真的很想要人陪在她身边。

可她和全天下的老人一样,都希望自己的亲人过得好,过得幸福,不希望因为自己而打扰了他人的生活。《桃姐》只是一个电影。可我们每个人身边,都有一个或者更多个“桃姐”等着你去爱,去照顾和关心。也许你从没有想过你的父母有天会两鬓斑白,或许你从没有想过你的父母会拿不稳筷子,吃饭弄脏了刚洗好的衣裳,或许你没有看见你几个大跨步就通过的楼梯,你的爸妈,或者你的爷爷奶奶,身旁的老人,他们需要花多大的精力才能保证自己不在这条楼梯上摔倒。爱与被爱,是相互的。只有真正懂得去爱一个人,你才会明白,被爱被照顾着,是多么幸福篇四:《纸人》观后感赏析

《纸人》观后赏析动画通修课作业

《纸人》获得了第85届奥斯卡最佳动画短片奖,导演是john kahrs,制片人是kristina reed。这是一部黑白动画短片,讲述了在上世纪90年代中叶的纽约,一个年轻人波折而又执着的爱情邂逅:他是纽约市里的一名普通职员,在中央车站偶遇一位女子,本以为只是一面之缘,不曾想,那个女子就在他办公室街对面的那幢大楼里。女子随时会离开,男人知道必须做点什么引起女子的注意。办公桌上的一摞纸突然让他有感而发,于是,他勇敢地开始了温柔攻势。也许一摞纸价廉而不美观,可是在他的手里,变成了飞向女孩的颗颗爱心。他追求的手段,没有钻石和房车,只有一摞纸、一颗真心和聪明的脑袋,然而就是凭借这些,这个男人开始了吸引对面女孩注意力的努力。

《纸人》是一部妙趣横生的黑白都市浪漫默片,在全片6分32秒的时长里,是没有一句对白的。影片结合手绘动画和 cg 电脑动画,创新地使用了全新的工作流程和渲染着色技术,让 3d动画展现出前所未有的手绘质感,是cg动画与传统动画具有视觉冲击力的完美结合。动画电影的成功离不开幕后制作人员的辛勤付出,这部片子采用的是迪士尼久违的手绘风格,只不过是以短片的形式,而且还利用了迪士尼软件工程师开发的一款内部软件meander,它使得短片画面有趣了很多,在cg动画的基础上,又有了水墨的感觉。所以,实际上,这部短片是不同动画形式结合后催生出的新的混合体。我们欣赏这部的作品,可能感觉它就是这么与众不同,给人耳目一新的感觉。下面再来说说这部片子的情节。很显然,它是部爱情片。

爱情电影之所以能够吸引和感动观众,是因为我们的观众愿意相信,无论生活多么艰难,但那和爱情无关。每一个人,无论出身贫富,他们都能平等的享受到爱情所带来的欢愉和幸福。这一点永远不会随着时代的改变而改变。尽管对于理性的人来说,他会说这一切都是童话,但无论他能举出多少例子来证明自己的观点,相信爱情的人也会举出同样多的例子来证明这一切都是真的。

不论是在生活中,还是在银幕上,一次不经意的邂逅,总会是深触内心的最美瞬间。倘若让这个邂逅留下那么不多不少的一点点苗头,比如回眸一笑,就必然会引起一阵波澜。所以在处理邂逅的问题上,一定不能断了自己的后路,而要留些余地,多些空白。正如片中的情节设置一样,这个余地便是纸上的那一抹红唇。我们和主人公一样,并不知道这红唇是否代表爱的可能,还是仅仅只为一次美好的意外。但我们相信,由这红唇引来的情愫,已然成为了主人公的动力之源。

在主人公的情感被撩拨起来后,紧接着就得给予当头一棒,让他认清自己的本质。于是乎,场景很恰当的切换了,告诉我们,相思之苦的现实。

片中的大部分场景发生在城市中,而且集中在纽约的那种典型办公大楼之间。这种设计本身就隐含着一种约束和框架,棱角黑白分明的高楼形成的紧迫感在视觉上便设置了阻挡主人公和观众期望的障碍。在这样的一个舞台上,再给主人公设计一个他必须得处理的事,且这个事情和他的内心需求是冲突的,让他不得不做出些选择。正如片中这样,他的内心需求是这个红唇所代表的女孩,但老板扔给他的一大摞文件纸则是他的现实阻碍。

不过既然在片头设置了一张留有红唇的纸,那么这个道具就必须得充分发挥其作用。于是这张纸便起到了引导情节发展的关键作用。而且,在使用上,更是这部片子的精髓所在。片中,一阵风将红唇纸吹响窗边,明确地告诉观众,情节的发展要进入下一个阶段了。首先借着这再简单不过的风吹纸的情节,将主人公的注意力由办公室转向了窗外,也宣告着由现实转向了内心所想。

后面的内容便是主人公尝试着冲破障碍的一系列行为。每当给一次希望,就要毫不犹豫地狠心掐断它。这样做不仅仅能制造悬念,引起观众想知道结果的兴趣,更能进一步的累积影片的情感,做到充足的铺垫。而这部片的镜头在各方面设计的十分丰富,并且每一个镜头都很好的完成了其传达的内容,直接明了,毫不拖泥带水。

在人物形象的设计上,办公室内只有男主人公是年轻人,有着浓密乌黑的头发,而其他员工乃至老板都已是谢顶的中年大叔。目的便是要制造强烈的反差感,更为凸显出主人公是这个环境中的异类,必然要冲破这个环境对其的束缚。当主人公的反复尝试终不得愿时,情绪的积累便达到了一个质变,需要爆发出来。片中便将这种爆发放在了一个比较紧迫的时刻,女主人公要离开了,而男主人公的最后一次尝试也无功而返。当看着这个转折的机会就要消失时,男主人公的行为产生了质变,彻底的冲破了办公室乃至大楼对自己的束缚。

剧情进行到这里,在观众心里产生了一个落差。观众终于等到了他爆发,希望一举拿下女主人公,但他却错过了,更甚的是不但没继续坚持反而放弃了。这里便是一种情绪节奏的控制了,高潮到来之前,总会有那么一点缓冲的地带,好制造出更强力的反弹。纸飞机这时产生了生命,开始帮助男主人公重回正轨。可以说是男主人公前面的努力虽然没有成功,但那种内在需求被这些纸飞机承载了下来。它们其实是在延续男主人公试图与女主人公建立起联系的行为,只不过创作者以一种更符合动画艺术需求的想象加以动作化和趣味化了。那张红唇纸继续扮演起了牵红线的角色,引导女主人公靠近男主人公。于是在这些纸飞机的分工合作下,男女主人公再次相遇,填补上了开头邂逅情节留下的那一点点空白。

这部片子起转承接恰到好处,还有亮点。这片子有红气球的拟人做法,把纸飞机变成有意志的,推动了情节发展,在最后两人见面后戛然而止也恰到好处,留下想象余地,视角变化也非常到位,最大的特点是全片黑白,只有女主角的嘴唇是红色的,6分钟能把你的情感

一次次带入其中,讲故事的手法也很熟练,全剧也没对话,只有后半部分音乐的烘托。

《纸人》中,让我感觉最深的是那张有女主角吻的纸,因为赋予了爱,所以纸张获取了生命力,因为男主角的意志及信念,所以纸张获得了应所展现的形状,如果不是男主角将纸折叠成飞机,我想,这场电影的客观性就不高了。

奥斯卡最佳动画短片得主,清新幽默的爱情故事,复古的黑白画面,开始是一个简单的相遇,接着锲而不舍地进行飞机传情,最后冥冥中自有天助,都市里两个寂寞空虚冷的单身男女走到了一起。都说缘分天注定,但也必须全心全意竭尽全力去追求,努力过,争取过,不后悔。看到女神在对面楼里的一刹那,如果他没想到叠飞机,如果他没把飞机从窗口扔出去,如果他没有坚持叠了一个又一个飞机,也许就不会有后来的天降奇迹。那些纸飞机,就是他的内心,那些推着他一直推到女孩面前的纸飞机,是他内心强烈的渴望与期盼。在我们心中还是应该保留一些美好的希望,不让生活中的我们看不见一丝的光明。

2013年6月11日篇五:亲子观后感言

抗战胜利70周年阅兵

------亲子观后感言

苹果班张曦若(爸爸妈妈)

抗日战争胜利70周年纪念日,举国同庆。我们陪小曦一起观看了盛大的阅兵仪式。

仪式开始前,我们做好了能让她乖乖坐好的准备,小曦听话的坐在了电视前面,当她看到电视里国旗飘飘就开始挥动她当做宝贝一般的小国旗,兴奋地嚷嚷她也有小国旗,还说老师发的小国旗,我的国旗是红色的,我们引导她说出了关于国旗更多地信息,比如国旗上面有什么,小星星有几颗,什么颜色的,老师为什么给小朋友发国旗等等,除了她不知道发小国旗是为了庆祝纪念日和国庆节活动之外回答的都特别好。

阅兵仪式开始,当直升机护旗方队出现在屏幕上时,小曦站起来兴奋地说“哇,国旗!还有飞机!”“什么飞机呀?”“直升机!”“有几架呀?”“有6个(架)!哇,后面好漂亮啊!”“什么好漂亮啊?”“彩虹!”中间分列式进行时,小曦开始能安静的坐在椅子上看,后来就转移阵地到沙发上了。

《读读童谣和儿歌》阅读题(1)

《读读童谣和儿歌》阅读题三 一、填空。 1.我拉你的(),你拉他的手。手是连()桥,连()一个个小朋友。 2.小瓦片,四()(),我和()()来跳房。房子宽,房子长,房子大小()()()。()一跳,()一跳,好像()蛙跳水塘。 3.()来了,浪花闹,()停了,浪花跳。 4.小朋友,一松手,蝌蚪就向()空()。 5.红领巾迎着()(),阳光洒在海面上,水中鱼儿望着()(),悄悄()听我们愉快歌唱。 二、选择正确的答案填在括号里(填序号) 1.()爱吃肥皂泡泡?A.云儿宝宝 B.风儿宝宝 C。鸟儿宝宝 2.红气球,绿气球,好像只只()。A.小蜻蜓 B.花蝌蚪 C.花蝴蝶 3.()去捉浪花? A.哥哥 B.姐姐 C.妹妹 4.()飞到窗前喳喳叫宝宝?A.鸡妈妈 B.鸭妈妈 C.鸟妈妈 5.我和爸爸去钓鱼,两副鱼竿是() A.筷子 B.棍子 C.钩子 6.鸭子跟着水儿走,帆船跟着风儿走,()跟着妈妈走。 A.娃娃 B.宝宝 C.孩子 三、连一连 荡秋千细又长嘎嘎嘎公鸡叫 小棒子练练胆喔喔喔麻雀叫 花花纸和泥巴喳喳喳青蛙叫 小丫丫折小鸟呱呱呱鸭在叫 四、请把“的、地、得”填在合适的括号里。 汪汪()叫乐()点头美丽()白塔凉爽()风悄悄()听愉快()歌唱 划()快轻轻()风轻轻()划 轻轻()桨声轻轻()唱唱()轻 偷偷()看妹妹()脚丫闹()欢 五、判断下面的说法,对的打“√”错的打“×”。 1.肥皂泡泡又像樱桃,又像葡萄。() 2.蝌蚪要向天上去旅游。() 3.小丫丫捏了两个泥娃娃,一个小一个大。() 4.奶奶让我闭眼睛,我听到好多动物发出的声音。() 5.奶奶让我闭眼睛,我听到的声音都是奶奶学着叫的。() 六、读短文回答问题 伞 雨儿雨儿在下,滴答滴答滴答。 撑开伞儿一把,我们钻在伞下。 伞上噼噼啪啪,伞下嘻嘻哈哈。 伞像母鸡翅膀,我们像群鸡娃。 1.短文共有()句话。 2.“叽叽喳喳”是模仿声音的词叫做拟声词,文中还有三个拟声词,请用圆圈标〇注出来。

电影观后感(精选多篇)

电影观后感(精选多篇) 第一篇:电影观后感 《杨善洲同志先进事迹报告》观后感 2014年5月28日,我们金华职业技术学院总院党委组织我们全体学生党员观看《杨善洲同志先进事迹报告》的影片。观影后我感触很深。 杨善洲同志,从事革命工作近40年,曾担任保山地委领导近20年的地厅级干部,几十年如一日,两袖清风,清廉履职,忘我工作,一心为民,为了兑现自己当初“为当地群众做一点实事不要任何报酬”的承诺,退休后,主动放弃进省城安享晚年的机会,义无反顾扎根大亮山,义务植树造林,艰苦创业,一干就是22年,建成面积5.6万亩,价值3亿元的林场,且将林场无偿上缴给国家。 人们真正体会到杨善洲造林之举的功德无量是在这场百年一遇的旱灾中。 2014年春天,已持续半年的干旱让云南很多地方群众的饮水变得异常困难,施甸县大亮山附近群众家里的水管却依然有清甜的泉水流出,他们的水源地正是大亮山林场。近些年,随着大亮山植被状况明显改善,山林的水源涵养功效得以很好发挥,附近村委会架起水管,将泉水从林场引到村里,通到各家各户,村民再也不用为吃水犯愁。受旷日持久的干旱影响,水管里的流水较之以往细小了很多,但足以让附近的村民心满意足,也让他们对杨善洲的功劳更加念念不忘:“多

亏了老书记啊,要不是他,不知道现在会是什么样子。” 1988年3月,61岁的杨善洲从保山地委书记的岗位上退休,婉拒了时任省委书记普朝柱劝其搬至**安度晚年的邀请,执意选择回到家乡施甸县种树。20多年过去了,曾经山秃水枯的大亮山完全变了模样:森林郁郁葱葱,溪流四季不断;林下山珍遍地,枝头莺鸣燕歌?? 一位地委书记,为何退休后选择到异常艰苦的地方去种树?植树造林20余年,他都遇到了哪些困难和挑战?究竟是什么力量支撑着他让夕阳人生散发出炫目的光彩? 杨善洲同志的先进事迹集中体现了当代中国共产党人的精神风貌。他是党员干部的学习楷模,是离退休干部老有所为的优秀代表。广大党员、干部包括离退休老干部,要向杨善洲同志学习,争创优秀业绩,为中国特色社会主义事业贡献力量。要学习他坚定信念、对党忠诚的政治品格,坚定不移走中国特色社会主义道路,让共产党人的理想信念在心灵深处牢牢扎根;学习他牢记宗旨、一心为民的公仆情怀,一心想着群众、一切为了群众,诚心诚意为群众谋利益;学习他鞠躬尽瘁、不懈奋斗的崇高境界,奋发有为、干事创业,为推动科学发展、促进社会和谐增光添彩;学习他大公无私、淡泊名利的奉献精神,艰苦奋斗、清正廉洁,自觉实践共产党人的人生价值和道德追求。 作为一名新时代的大学生党员,要将所学的杨善洲精神落实到具体工作中,真正以群众的利益为重。总之,学习杨善洲精 神就是要始终与时俱进,开拓创新,并自重、自省、自励,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不图虚名。

红气球观后感

红气球观后感

他人甚至自己忘记的时光。对于孩子来讲成人与他们有着几十年的距离,那种距离或许用尽一生也无法走完。成人们是无法了解孩童的世界的,当然他们也经历了自己那个被遗忘的世界。大多人都有一个被遗忘和遗忘的成长。长大的孩子如成人一般继续忽视那些不被理解的小世界。 影片开场时的固定长镜头客观记录了小男孩对于小猫的喜爱,他下楼时的回望更是充分展现他的细心与单纯。而这一切更加可以说明小男孩身上那种与城市和成人与众不同的特质。也正是这种特质才能让那象征真情和希望的红气球如影随形。小男孩是特别的,乘坐公车 因为气球被拒绝时他也不会放手。他对远去巴士的目送和对红气球的那种仰视表露出它对红气球的珍惜;雨天放学会请求路人为红气球撑伞;在他眼里红气球不仅仅是自己的一个玩具而是同自己一样是需要人关心照顾的小孩。他承担起照顾它的责任。在孩子的世界里有许多东西是同物

质和规则无关的,他们的付出与期待只是一种真实的真情流露。因为可贵所以爱护。 红气球对于我们来讲是可贵的。那种艳丽的颜色与影片主色调形成鲜明对比,正是因为两种截然不同的色彩效果打造出了这部颇具意味的影片,单从色彩来讲明丽与灰暗本身就形成了一种色彩上的视觉冲击,二者互相反衬使片子表意更加清晰,这种颜色很好地呼应了作品的主题。所有的生命都是从单纯中开始,所有的事物其实都有一个明丽的过程。像红气球那样的物品正是那种过程的一种象征。它是属于那些奔跑在时光中简单善良的的生命的。它守护着那些值得守护的孩子就如片中的小男孩和拿着蓝气球的小女孩。他们因为气球的色彩而有了一种与众不同的标志从而与他人形成了鲜明的对比。就某种意义而言红气球其实就是我们每个人失去或者被遗忘的一种重要的态度甚至是一种品质。影片中许多人望着红气球流露出一种由衷的喜悦,当我们失去的

白蝴蝶之恋阅读附答案

白蝴蝶之恋阅读附答案 ①春意甚浓了,但在北方还是五风十雨,春寒料峭,一阵暖人心意的春风刚刚吹过,又来了一片沁人心脾的冷雨。 ②我在草地上走着,忽然,在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶给雨水打落在地面上,沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着,张不开来。它奄奄一息,即将逝去。但它白得像一片小雪花,轻柔纤细,楚楚动人,多么可怜呀! ③她从哪儿来?要飞向哪儿去?我痴痴望着它。忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处,我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。 ④我弯下身,小心翼翼地把白蝴蝶捏起来,放在手心里。 ⑤这已经冷僵了的小生灵发蔫了,它的细细的足脚动弹了一下,就歪倒在我的手中。 ⑥我用口呵着气,送给它一丝丝温暖,蝴蝶渐渐苏醒过来。它是给刚才那的风雨吓懵了吧?不过,它确实太纤细了。你看,那白茸茸的像透明的薄纱的翅膀,两根黑色的须向前伸展着,两点黑漆似的眼睛,几乎像丝一样细的脚。可是,这纤细的小生灵,它飞翔出来是为了寻觅什么呢?在这阴晴不定的天气里,它表现出寻求者何等非凡的勇气。 ⑦它活过来了,我竟感到无限的喜悦。 ⑧这时,风过去了,雨也过去了。太阳用明亮的光辉照满人间,一切都那样晶莹,那样明媚,树叶由嫩绿变成深绿了,草地上开满小米粒那样黄的小花朵。我把蝴蝶放在盛满阳光的一片嫩叶上,我向草地上漫步而去了。但我的灵魂里在呐喊——开始像很遥远、很遥远……,我还以为天空中又来了风、来了雨,后来我才知道就在我的心灵深处:你为什么把一个生灵弃置不顾?……于是我折转身又走回去,又走到那株古老婆娑的大树那儿。谁知那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢!我不惊动它,只静静地看着。阳光闪发着一种淡红色,在那叶片上颤悸、燃烧,于是带来了火、热、光明、生命,雨珠给它晒干了,风沙给它扫净了,那树叶像一片绿玻璃片一样透明、明亮。 ⑨我那美丽的白蝴蝶呀!我那勇敢的白蝴蝶呀!它试了几次,终于一跃而起,展翅飞翔,活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵,又向清明如洗的空中冉冉飞去,像一片小小的雪花,愈飞愈远,消失不见了。 ⑩这时,一江春水在我心头轻轻地荡漾了一下。在白蝴蝶危难时我怜悯它,可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘,“唉!人呵人……”我默默伫立了一阵,转身向青草地走去。 1.作者在 2.6.自然段中,两次对白蝴蝶的外形描写都突出了它______的特征;第6段中最后一句则强调他________的内在品质。(各用一词概括) 2.简要说明第5.6.段划线句子中,作者为什么改称白蝴蝶为小生灵? 3.为中描写的景物富于变化,联系全文简要概括景物描写的作用. 4.仔细阅读10自然段,依据你对我的复杂情感的理解,补出唉!人啊人……一句中省略号省掉的感叹话语。 答:唉!人啊人_____________。 5.文中细腻的表现了我对白蝴蝶复杂曲折的情感,这一情感经历了怜悯--()----()---赞叹--()的变化过程.(各用一词概括)

四年级语文期末试卷(附答案)

2019—2020学年度第二学期期末教学质量检测 四年级语文试卷 第一部分:基础知识 一、结合语境,将汉字写正确。(18分) 2020年的春天,似乎有些(màn)长。 ),让本来应该喜庆的节日增(tiān)了几分(jì)静和)(lǜ)。 人们(duǒ)在家中消遣时光,盼望着早一点(jiě)脱,早一点复工复产,用辛(qín)的劳动做出最大的贡献。 一方有难,八方支援,全国各地共同(fáng)御,白衣天使冲锋在第一线,让(jiàn)(kāng)的生命不再(zāo)受感染。 )于(zhí)守,(mái)头苦干,(wéi) 二、多音字分辨,给加点的字注意标调。(4分) 1、冬去春又来,桃花梨花开,跟轻风流水应和.()着,形成一幅最新最美的画面。 2、病毒固然可恶.(),但是积极的预防,良好的心态,正确的生活方式,也是十分重要的。 3、看吧,无论是大江南北,还是塞.()外边陲,坚强的中国人民,用勤劳和智慧战胜了这次疫情。 4、越是在最艰难的时刻,越能显示人民子弟兵的光辉形象,是他们冲.()锋在第一线,他们是生命的逆行者,是最可爱的人。

三、形近字辨析,组成词语。(20分) 镶()屈()端()慌()诲() 壤()掘()瑞()谎()敏() 俸()梭()措()晌()替() 峰()棱()借()响()潜() 四、词语积累,完成填空。(6分) 嫦娥()月天()地阔局()不安从容不() 欣喜若()一丝不()扬()而去变化多() 惊()失措龟兔()跑赞叹不()无()为力 五、词语词义巧搭配,用线连一连。(12分) 千里马比喻外强中干、一触即溃的人。 老黄牛比喻一毛不拔,非常小气的人。 变色龙比喻有才能、有才干的青少年。 小蜜蜂比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。 纸老虎比喻察言观色、见风使舵的人。 铁公鸡比喻辛勤劳动、无私奉献的人。 第二部分:综合运用 六、经典诗文,理解填空。(16分) 1、看天高云淡,望尽南飞雁,李白独坐敬亭山,心有灵犀,深有感慨到:“众鸟高飞尽,孤云独去闲。,。”那种境界只有你能读懂。 2、送别朋友,一丝牵挂一份情长。王昌龄在芙蓉楼送别辛渐说:“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。,。”

匆匆过客读后感二篇

匆匆过客读后感二篇 《匆匆过客》读后感一 两根白线,一根牵着一个红气球,另一根牵着一个蓝气球。两个气球同时飘飘地飞上了天空。 不知怎么,蓝气球怎么也赶不上红气球。很快地,红气球飞到了空中,蓝气球只有努力地向上飞呀飞…… “看,天空中飘着一个红气球!”突然人群中响起一个惊奇的声音。这时人们不约而同地抬起了头,看着天空中那个可爱的红精灵。“那红气球的颜色真是可爱”,“这天空啊就该有这红气球,不然太单调了”,“我还从没看过这么和谐的一幕呢”……人群中对红气球的赞美不绝于耳。人们都没有注意到依然飘在半空中的蓝气球。 蓝气球没有作声,并继续努力向上,坚信自己是属于这片天空的。 当人们还在对红气球大加赞美之时,突然听到“砰”的一声响,红气球由于飞得太高爆破了。人们看着爆破了的红气球都不无感叹一番。“哎呀,天空中还有一个蓝气球啊!”一个小孩子指着天空叫道。人们这时又不约而同地抬起了头看着蓝气球,他们都非常惊奇天空什么时候又飘出一个蓝气球。 就这样,红气球和蓝气球发生了戏剧性的变化。开始,

蓝气球只是红气球的一个陪衬物,人们不会注意到毫不起眼的它。后来的结局竟是红气球由于飞得太高而爆破,蓝气球由于自己的坚持而取代了红气球,并带来了一片和谐。由此我想到了,这人生就如一出戏,随时都可能会发生连自己都意想不到的事。 前不久重新翻阅路遥的《匆匆过客》,心中那个“人生如戏”的想法更坚定了。 一个车站导出了一场戏。“我”自认为是一个有同情心有道德的良知人,也愤怒为什么这么大的一个车站怎么就没有一个站出来帮帮那个孤立无援的失明老人买票。后来自己在现实情况下经过再三权衡,还是得先买完自己的票,再替失明老人买票。从中,“我”看到了令人反感的“时髦男青年”和一个随时顺水摸鱼的青年妇女,同时也不无遗憾地感叹可能为失明老人买不成票了。 最后倒霉的事终于出现了:当只留下“我们”三个人的时候,票已经只剩最后一张了。青年妇女丢下孩子,猛地把手抢先伸进了售票口。等那个“时髦男青年”反应过来的时候,票已经到了那个青年妇女手里。 接着又导演出了一场两个青年争着要票的一幕。后来才知他们两个都不是为自己买票,只是想帮帮那个失明老人。这幕生活剧也就这样起了戏剧性的变化。 很早就听过“是谁导演这场戏,在这孤单角色里”这句

环境描写的作用专题训练

在小说和记叙文的阅读理解中,经常出现分析环境描写作用的问题,可以分三个步骤,让学生掌握回答这类问题的方法。 一、区分环境描写的分类,明确主要作用。 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。 社会环境描写:指对一定地方、一定人群的风俗习惯、生活方式和社会关系的描写。 自然环境描写:指人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物的描写等。社会环境描写的作用: 1、交代时代背景、社会习俗、思想观念; 2、交代人与人之间的关系。 自然环境描写的作用: 1、表现地域风光,提示时间、季节; 2、推动情节发展; 3、渲染气氛; 4、烘托人物形象(或人物心情、感情)5、突出、深化主题。 二、举例分析,明确具体作用 例1:联系上下文,说说第2段在文中的作用。 “在西域,那曾经三十六国的繁华,都已被那浩茫茫的大漠洗礼得苍凉斑驳。仅仅千年,只剩下残破的驿道,荒凉的古城,七八匹孤零零的骆驼,三五杯血红的酒,两三曲英雄逐霸的故事,一支飘忽在天边如泣如诉的羌笛。当然,还剩下胡杨,还剩下胡杨簇簇金黄的叶,倚在白沙与蓝天间,一幅醉人心魄的画,令人震撼无声。” 参考答案:交代了胡杨的生长环境,营造了苍凉的氛围,衬托胡杨的形

象,突出胡杨另人震撼的力量,为下文胡杨作铺垫;增加了文章的历史感和厚重感。 例2阅读《社戏》中的环境描写,说说其作用 月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。 参考答案:描写了作者看完戏归途中的景物,表现了作者很开心的心情,也充满了恋恋不舍的情感 例3:《白蝴蝶之恋》中第1段在文中的作用是什么? 原文节选第1段内容:“春意甚浓了,但在北方还是五风十雨,春寒料峭,一阵暖人心意的春风刚刚吹过,又来了一片沁人心脾的冷雨。” 参考答案:本段是自然环境描写,为后文描写白蝴蝶被雨水打落,奄奄一息,被“我”救助后,在阳光的照射下重新获得生命力起了铺垫的作用。 三、习题训练,巩固提高 (一)阅读《窗》选段,完成习题。 很显然,这个窗户俯瞰着一座公园,公园里面有一泓湖水,湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽,有的摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开,主要有玫瑰花,但四周还有五彩斑斓的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角,有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩,不时也有几场板球赛,虽然球艺够不上正式决赛的水平,但是,有得看总比没有强。那边还有一块用于

部编版七年级上学期语文《期末测试题》附答案解析

部编版四年级上册语文期末测试卷 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 第一部分:潜心积累显功底 一、看拼音,写词语。(计8分) chèhuàn bēn pǎo shèn zhìdàgài záguōzuìjiǔyíhuòguàn gài 二、选择划线字的正确读音,打”√”。(计 3分) 洞穴(xuéxuè) 严肃(sùshù) 技术(jiùjì) 质量(zhìzhǐ) 崛起(qūjüé) 笨拙(zuōzhuō)三、根据拼音写汉字,组成词语。(计3分) [zhèn] ( )惊 ( )静 ( )兴 [bó] ( )子拼()单( ) 四、下列词语书写全部正确的一组是( )。(计3分) A.卧室掩护自毫身躯 B.清晰悲惨求饶掐住 C.昏乱水稻旁大我俩 D.搏斗牙齿竟赛训斥 五、选择划线字在句子中的正确读音或意思。(填序号)(计6 分) ①níng ②nìng 1.爸爸宁( )可自己默默吃苦,也不愿打扰家人安宁( )的生活。 ①xuán ②xuàn 2.小布头被一阵旋( )风吹得飞了起来,顿时觉得天旋( )地转。

①平常,普通。②凡是,所有的。③概要,要略。 3.凡( )我市在校小学生,都可以参加这次十佳少先队员评选活动。 ①善良,品质或言行好。②交好,和好。③爱,容易。 4.花奶奶是一位和善( )的老人,孩子们都很喜欢她。 六、将词语补充完整。(计6分) 提( )吊()腾( )驾( ) ()七( )八 ()发()中视死( )()眉( )目() 七、按要求完成句子练习。(计9 分) 1.孩子们喜欢这样的老师。(改成反问句) 2.这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。(用相同的修辞手法写句子) 3.小女孩受到了豌豆的鼓舞。小女孩的病慢慢好了。(用恰当的关联词语合成一句话) 八、根据积累填空。(计4分) 1.尺有所短,。 2.莫愁前路无知己,? 3.但使龙城飞将在,。 4.,此必苦李。 第二部分:乐于实践会运用 九、口语交际。(计5分) 生活中,每个人都会遇到不顺心的事。此时,如果能有人安慰一下,心情肯定会好很多。你会安慰别人吗?请结合情境,设身处地地想想当事人的心情,选择其中一个情境进行安慰。

《杨善洲》电影观后感900字五篇

《杨善洲》电影观后感900字五篇 一个人可以这样无私,恐怕是是很多人没有办法做到的事情。以下是给大家的《杨善洲》电影观后感900字,希望可以帮到大家 因身处基层,对杨善洲同志的先进事迹也仅仅是在电视上略知一二,至后也没看报深究,总觉得他但是是每年涌现出一大批感动中国的人物的平常一个,最近,CCTV—6推出的电影《杨善洲》,我看后,心灵震撼了,被他的的事迹感动得泪眼模糊,我是一个不善于写电影观后感的人,但这一次,我怀着感动和崇敬的心,写了如下文字,不为别的,只为我们 ___,这个社会太缺少这种精神的人——一种有着像他哪样有着如此家、国情爱的人,缅怀逝者,警示生者。 杨善洲,一位云南保山市老地委书记,退休之后,放下了到大城市安度晚年的机会,回到家乡植树造林,没要国家投资一分一厘,全部自我筹资,承包大亮山,临死之时,他把自我经营20多年,现值1亿,林木成材后价值3亿多元的林场无偿地捐赠给国家。这种奉献精神,不正是一个共产党员的高贵品质的真实体现吗?从杨老苍老的背影,我仿佛看到了我们共产党员那种全心全意为人民服务的优良品质正是我们中华民族得以繁荣昌盛的最基本原动力,从杨老的身上,我看到了我们民族的脊梁,共产党员的品质和国家的期望。

杨老是一个对党绝对忠诚,对人民绝对热爱的,他一生坚守信念,公而忘私,有着“先国后有家”理念,公道正派,从不以权谋私,胸怀天下,只有这样的境界,才能坚持数十年放下功名利禄,默默上山承包荒山,植树造林,杨老一生淡泊名利,惟有此,他一生光明磊落,不为权、利、私情为困,活得堂堂正正,心底无私天地宽,试想,一个人如果整天围绕一个“私”字打转,整天被房子、票子、车子,位子搞得焦头烂额,他有这样的境界和气度来造福人民,我想恐怕会沦落成为搜刮民脂民膏的贪官污吏,成为历史和人民的罪人,有人说,杨善洲一生确实是对得起党,对得起人民,可他对不起自我的家人,说此话者,恐怕没有树立正确的人生观,生命观,价值观和荣誉观,或许你根本就没有杨老那种包容万物的伟大胸襟,杨老虽然没有给妻子儿女留下什么能够值钱的东西,但留给儿女们那种清正廉洁、艰苦创业,甘于清贫,永恒坚持的人格精神胜似黄金白银,比房子位子值钱千万倍,杨老,你不要对自我的亲人感到愧疚,因为你给了他们比物质财富更加宝贵的精神财富。他们将会从中受益一生,何况在你的心上,你深爱的大地是你的母亲,我们都是你的子女。 透过对杨善洲先进事迹的学习,我们要学习他那种淡泊宁静的心态,只有心态平和,才能有高远的境界,才能有天下为公的气魄,在实际工作,我们要立足自身岗位,着眼当下,做好本职,职业无

红气球不见了读后感

红气球不见了读后感 本文是关于读后感的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 红气球不见了读后感(一) 《红气球不见了》是一个关于丢失和找回的故事,但是这样的“找回”,非常特殊哦! 小老鼠阿布有个漂亮的红气球,它的颜色非常漂亮,像阳光下的石榴一样红!它软软的,圆圆的,像个可以拥抱的宝贝,阿布喜欢趴在它的上面,亲吻它,它给阿布带来了很多很多的快乐。所以,阿布无论去哪儿,都要带上它,红气球成了阿布的精神寄托,给它单调乏味的生活增添了无限乐趣。 可是,有一天晚上,红气球不见了。阿布孤零零地开始在黑夜里到处寻找,途中他遇到了很多朋友,首先遇到了老猫头鹰当他得知阿布心爱的红气球不见了,感到很同情,老猫头鹰安慰他说:“阿布,阿布,你不要哭啦,我们一块儿去找找你的红气球。丢掉一个,我们就找十个回来!”。他们一块儿在黑夜里找阿找阿,又分别遇到了两只可爱的鸽子给它叼来了红色的玫瑰花,野草莓上遇见的三只蜗牛,红苹果里冒出的四条小虫,加上阿布!我们来数一数,现在有多少个伙伴啦?正好十个!所以老猫头鹰说得没错,我们一块儿去找找你的红气球。丢掉一个,我们就找十个回来!阿布有了十个朋友,他还怕黑夜吗?红气球,无论你在哪里,都可以过自己的生活了!阿布再也不怕黑夜了。

其实这个红气球有很多的寓意。你可以说它是你心爱的东西,可以说是心爱的人,也可以说是你的理想等等。不管它代表了什么,必定是你心爱的,很想实现的,在当时的环境下,你离不开的。万一哪天它离开了,你很悲伤,这都是能理解的。你一定会去寻找它回来。对的,寻找是一定要的,我非常赞同这种出发。等你寻找了就会发现,你会找十个回来,说不定比以前更好。所以,不要太害怕丢失,不要不敢去寻找,丢掉一个,我们就找十个回来! 红气球不见了读后感(二) 《红气球》讲述了一个孤独男孩在上学时捡到一只有魔法的红气球,他带它上学,放学……红气球像一个调皮又懂事的小魔法师陪伴着他。可这种快乐并没有坚持多久——小男孩的红气球被一群坏孩子盯上了,他们搞破坏,追赶,用弹弓弹射,践踏红气球,使小男孩失去了最好的伙伴。过了一会儿,一群七彩气球从商店,房屋,甚至街上玩耍的小孩手中飞向褶皱的,扁了的红气球,带着小男孩飞向天空。 影片通过小男孩和红气球之间的情谊,十分含蓄地表达了人们对快乐以及自由的向往。镜头中的小男孩的大眼睛里充满了期盼,渴望,他期盼,渴望自由。 在一群气球的簇拥下,小男孩飞上了天空,得到了一次奇妙的环球旅行。 当我感到孤独时,就会玩电脑,看电视,其实,我并不想这样,人本来应该和人玩的,电视屏幕上的动物,即使叫人开心的唐老鸭,毕竟不给人以实物感。我多么希望拥有一个像小男孩一样的红气球。

白蝴蝶之恋阅读答案

白蝴蝶之恋阅读答案 9.用简洁的的语言概括文章所叙写的事情。(2分) 10.随着白蝴蝶身体状况的转变,“我”的情感有了哪些变化?阅读全文后,完成下表。(2分) 白蝴蝶身体状况 “我”的情感变化 奄奄一息,即将逝去 楚楚动人,多么可怜 渐渐苏醒过来 ▲ 在树叶上蠕动 美丽的、勇敢的白蝴蝶 ▲ 失落、怅惘 11.作者是如何描写出白蝴蝶的柔弱之美的,请结合文中相关语句作简要分析。(2分)12.对这篇短文理解不正确的一项是(2分)【▲】A.文中的白蝴蝶既是美丽而勇敢的春的“寻求者”,也是具有旺盛生命力的代表。 B.文章在对早春冷雨后白蝴蝶命运变化描写的同时,也叙述了自己的绵绵情思,吟唱了一曲人性美的赞歌。 C.文章对“白蝴要飞到哪儿去”的作答是:白蝴蝶飞出来是为了寻求“火、热、光明、生命”。 D.“在这阴晴不定的天气里,它表现出寻求者何等非凡的勇气”一句使白蝴蝶的内外之美达到了统一。 13.短文的结尾耐人寻味,美丽的蝴蝶飞走后,“我”不仅没有觉得轻松,反而像有“一江春水”在心头“荡漾了一下”,忽然涌上一种失落、怅惘之感。请联系生活说说你对这种复杂情感的理解。(3分) 1.作者在 2.6.自然段中,两次对白蝴蝶的外形描写都突出了它______的特征;第6段中最后一句则强调他________的内在品质。(各用一词概括) 2.简要说明第 5.6.段划线句子中,作者为什么改称"白蝴蝶"为"小生灵"? 答:_____________________________________________________ 3.为中描写的景物富于变化,联系全文简要概括景物描写的作用. 答:_______________________________________________________ 4.仔细阅读10自然段,依据你对"我"的复杂情感的理解,补出"唉!人啊人……"一句中省略号省掉的感叹话语. 答:唉!人啊人_____________________________________________- 5.文中细腻的表现了"我"对白蝴蝶复杂曲折的情感,这一情感经历了怜悯----( )-------( )-------赞叹----------( )的变化过程.(各用一词概括) 6.依据对全文的阅读,简要概述你对作者笔下的白蝴蝶这一形象的认识. 答:____________________________________________________________________________

人教版二上语文期末课内阅读汇总练习题

课内阅读(1) 第五单元 (一) 第一个上任的是猫头鹰。他想到自己成了“万兽之王”,神气极了,立刻():“从现在开始,你们都要跟我一样,(),()!”大家听了(),可是又不得不服从命令,只好天天熬夜。一个星期下来,动物们都()。 1 在括号里填上合适的词语。 2 照样子写词语。 议论纷纷 神气极了 3 写出下列词语的近义词或反义词。 近义词; 立刻------- ()服从------- () 反义词:开始------- ()白天------- () 4用下列词语写一句话。 大家听了议论纷纷,可是又不得不服从命令,只好 ..天天熬夜。 (二) 小刺猬走到小獾身边,拿起板凳()看了看。他对小獾说:“你真(),小板凳做得一个比一个好!” 小獾拉着小刺猬的手,说:“在我有点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我有了()。” 小獾接过苹果闻了闻,说:“你的苹果(),我从来没有见过这么好的苹果。” 小刺猬也()极了,说:“谢谢你,你的称赞消除了我一天的疲劳!” 1 在括号里填上合适的词语。 2 照样子,填一填。 一个比一个好一比一一比一 闻了闻了了 3在短文中用横线划出小刺猬和小獾称赞对方的话。 4 照样子,用上“称赞”写一句话。 称赞------- 第六单元 赠汪伦 唐李白 ()将欲行,少小离家(), 忽闻岸上踏()。()鬓毛衰。()潭水深(),儿童(),()汪伦()。笑问()。(1)我知道这首诗是写给的。他们是和,他们流传的千古是 (2)从那句话知道诗人从小就离开了自己的家乡,又从“”知道作者回到家乡时年岁已高。

第七单元 (一) 清晨,我来到海边散步。走着走着,我发现在沙滩上的浅水洼里,有许多小鱼。它们被困在水洼里,回不了大海了。被困的小鱼,也许有几百条,甚至有几千条。用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。 我继续朝前走着,忽然看见前面有一个小男孩。他走得(),不停地在每个水洼前()下腰去,()起里面的小鱼,()地把它们()大海。 1 把括号里的内容补充完整 2 小男孩为什么要把水洼里的小鱼扔回大海,用“”划出文中有关句子。 3 小男孩明明知道小鱼捡不完,为什么还不停地捡? 4 你觉得这是一个怎样的小男孩? (二) 小洁穿着红色上衣坐在船头。她一边吃面包,一边欣赏两岸的风景。看,那边的山石像一只正要跳起的青蛙,这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰,半山腰的石兔,石龟,好像正在赛跑呢。 小洁看得()。她吃完面包,刚想把面包纸丢进水里,却被湖里美丽的景象()住了。湖面就像一面镜子,映出了蓝天、白云,还有变幻的山峦。她觉得自己像在天上飞,又像在()。 1 给短文的括号里填上合适的词语。 2 文中写山石像,,,。我觉得山石还会像 。 3 在括号里填上合适的词语。 ()的山峦()的景象()的波纹 ()的浪花()的雄鹰()的镜子 《活化石》 1 照样子,在括号里填上合适的词语。 一片片()一把把()一块块() 一棵棵()一座座()一双双() 2读课文填空。 ①和都有“活化石”之称。 ②银杏树又叫,它的叶子像一把。 ③大熊猫是我国的,它的祖先以为生,而现在的大熊猫都喜欢吃 ④中华鲟是一种,它长年生活在里。 1回答问题。 你知道人们为什么把银杏树叫“公孙树”吗?(用上“因为----所以----”)

杨善洲观后感10篇

《杨善洲观后感》 杨善洲观后感(一): 观看《杨善洲》电影后,我心潮澎湃,深受教育与鼓舞。该片讲述了原保山地委书记杨善洲一心为民的感人事迹,电影的一些情景此刻仍记忆犹新。 杨善洲在当地委书记的时候,常拄着棍子,提着一个小黑包,行走在田间。当时正在推广一种双龙出海的水稻插秧法。他来到一个村里,见大家对这种插秧法并不理解,自己脱掉鞋子下到田里作起示范。 还有一次,保山遭遇大旱,百姓面临作物绝收的困境,杨善洲带领干部挖水井。但很快困难随之而来:经费不够!他果断召集现场的地委委员开临时会议,举手表决将修建办公楼的经 费挪作打井费,工程得以继续进行。 如果说共产党人有职业病,这个病就是自讨苦吃,杨善洲是这样说的,也是这样做的。杨善洲退休了,上级关心他,让他到昆明的干休所安度晚年,他放下了组织安排的大家所羡慕的生活,退休后扎根大亮山。当时,大亮山周边十几个村寨缺树、缺水、缺粮、缺电、缺钱,缺水的问题个性突出,村民要到十里外去找水,然后人背马驮地运回来。一盆水,早上洗脸,晚上洗脚,最后还要浇菜、喂猪。村里哪一家遇上红白喜事,做客的人不仅仅要送礼,而且还要提上一桶水,挂在礼单上,而主人不但要建一个礼簿,还要建一个水簿。当别人家请客的时候,不但要还礼,个性是要足额归还水账。杨善洲在大亮山上义务植树造林22个春秋,使昔日山 秃水枯的大亮山重披绿装,80个大山头、180个小山头,全部被郁郁葱葱的森林覆盖。在这 个期间,他还把植树造林与造福群众结合起来,每年无偿为村民带给林柴,为4个村解决人 畜饮水问题,为6个村修通公路交通,为8个村解决生活用电问题,使大亮山地区的人民实 现了脱贫致富。2009年4月,82岁的杨善洲把辛劳建成的面积8万亩,价值3亿多元的大 亮山林场无偿移交给国家,县政府奖励他10万元,他谢绝了,市政府奖励他20万元,他捐 助公益事业16万元,只把4万元留给一生支持他为公无私 、艰苦创业,从不计较、无怨无悔的老伴。 杨善洲是一位地厅级领导干部,能够说是有权有势的,很多事他一个口头指示甚至一个电话都能搞定,但是我们看到杨善洲的老母亲和妻子一向生活的农村。忙不完的家务农活致使大女儿早早辍学帮忙妻子料理家务。但是退休后的杨善洲发现很多孩子因为民办老师流失没学可上时,轻而易举得解决了好多代课老师转正的问题。二女儿也是偏远山寨的老师,从结婚到生子,一向为两地分居烦忧,本来透过考试本早都能够调到中心小学,但因为缺少一个盖章,一向没有调走。所以女儿哭着请求父亲帮帮她,把这个章盖了,但杨书记就是不同意。父亲解决了七十个民办老师的指标却不肯为自己打一个电话,二女儿与父亲之间越发不可调和。在我们平常人看来,女儿的请求合情、合理,毕竟他女儿也是有真才实学的。只要杨善洲张口,我想地方部门肯定会卖他一个面子,可他却从来没想过运用自己的关系办私事。 杨善洲同志的先进事迹感动着我们,让我们心灵受到震撼、精神得到洗礼,是我们每一位党员学习的榜样。我们就应以杨善洲同志为榜样,从自己做起,从此刻做起,从小事做起,树立正确的世界观、人生观、价值观和利益观,能够真正用一颗赤诚的心投入到火热的事业中去,以更加昂扬的精神状态、更加扎实的工作作风,在自己的工作岗位上作出新的更大贡献。 杨善洲观后感(二):

全民目击电影中学生观后感2021rh15篇

全民目击电影中学生观后感2021rh15篇 全民目击电影中学生观后感范文 作为一部国产电影难得一见的悬疑片来说,《全民目击》是相当成功的。 它有着一波三折、峰回路转的复杂剧情,不到最后你猜不到结局。它有着一个另类环形结构的案情结构,透过三段闪回用三个主角的类第一视角讲述案情的不同发展方向,方式有点像年初的`《厨子戏子痞子》,是男性烧脑片爱好者喜欢的叙事类型。 这种颠三倒四倒叙插叙的叙事方法自古便有,但被诺兰的《记忆碎片》发挥到了极致,并树立了一座难以逾越的悬疑片高峰,但这并不能阻挡之后者不断的重复与创新。若以正常叙事来看,这类影片剧情其实算不得复杂,关键在于倒叙方式的拿捏精准与剪辑的恰如其分,这两点就考验编剧、导演、剪辑们的功力了。 这几点做好了,影片会让人感觉流畅顺滑、天衣无缝,丝毫没有造作之感。诺兰的确是其中高手,《记忆碎片》与《致命魔术》就是明证。一些欧洲导演也精于此道,《公寓》等都是此中翘楚。 非行的这部《全民目击》很明显在向这方面努力,很勇敢也很认真,这在古装片、感情片、恐怖片新三篇横行大陆影坛的当下是难能

可贵的,也是值得鼓励与褒奖的。美中不足的是闪回的方式过于呆板,简单而冗长的重复缺乏新意。这种闪回重要的不仅仅是倒放的快镜头而已,而是一种关于时间、人物、地点的点睛式提示,小小的纪念物往往能起到四两拨千斤的作用。本片里有一个红气球,略显单薄,与案情联系不够。 说说演员吧,郭富城与孙红雷的确是近几年两地勤奋努力的两个代表,演技不断提升,戏路也愈发宽广。此二人在本片中的表现相当精彩,恪守本分,不抢戏、不乱戏,新锐导演能请到这样影帝级的演员确是一件幸事。但本片的其他演员就真没法恭维了。 我对余男很失望,整片慵懒的表情似乎在表达一种胸有成竹的大律师范儿,但真正的成功律师就应是谦恭与谨慎的,敢于反唇相讥诘问法官的律师这世界上不存在,即便存在也必将淘汰。余男的表演有些傲慢过头了,缺乏真实性。林萌萌的演员我不认识,可剧中名叫“萌萌”难道就务必演的这样“萌”么?周瑜、小乔的马可没这么卖萌。全片作睁大眼睛、泪眼婆娑装无辜状还真差点把戏里戏外的观众们蒙蔽了,可这种单一的表演方式还是让人有些反胃,看着比她劣迹斑斑的父亲厌恶多了。 真正出戏的是一干群众演员们,从片始的直播间调侃开始,龙套们谨守国内演员培训班的教条可谓彻底,每个演员都把所有影片当主

红气球的阅读附答案

红气球的阅读附答案 红气球 这个故事很人生。不过这个故事如同很多别的儿童文学一样,首先是天真的,形象生动可爱,而且又是从一个小松鼠开始。小松鼠叫??布。 阿布是黑的,但是他有一个红气球。红气球是圆圆的,它被阿布牵在手里,也拥在怀中。 阿布走到哪里,都带着它。我们想想那风趣的情景!因为这是一本图画书,所以你也可以要想,一眼便看见。 可是,有一天晚上,红气球不见了,把阿布孤零零地留在了黑暗中。 没有了红气球,阿布很难过,眼泪也流出来。 他听见有人对他说话:“阿布,你不要哭,我们一起去找你的红气球。失掉一个,我们就找10个回来!” 阿布看着声音传来的方向,看到那里有两个红气球。他跑到红气球的下面,可那不是红气球,而是猫头鹰的两只红眼睛。猫头鹰高高地站在树上。 猫头鹰带着阿布在黑夜里找红气球,远处闪出一团红红的东西--红气球在那儿! 可是,那也不是红气球而是红红的一片牡丹花。牡丹花里还有两只漂亮的鸽子,正在谈着爱情和明天往哪儿飞去。 鸽子围过来安慰阿布:“阿布啊,你不要哭,我们一块儿去找你的红气球。失掉一个,我们就找10个回来!” 接着他们看见了什么?看见了一片红红的草莓。红草茸土有3只蜗牛在吃晚餐。 3只蜗牛说:“你失掉了一只红气球,我们就找10个回来!” 后来他们看见了满树的红苹果,红苹果里有4每小青虫,小青虫说:“你失掉一只红气球,我们就找10个回来!” 他们又要出发。不过等一下,我们来数一数: 1只猫头鹰+2只鸽子+3只蜗牛+4只虫子二10个朋友。失掉一个,找回I0个,真是一个完美的答案,完美的结果。 我提前说过了,这个故事很人生。 我们的人生中是不可能没有红气球的。红气球的象征意义很多:一个孩子喜爱的玩具是他的红气球.一个成年人的称心职业是他的红气球;美好的爱情是红气球,你的财产、财富是红气球,官员的位子是红气球,闪现出来的横溢才华也是红气球;小学的时候数学是你的红气球,中学的时候物理是他的红气球,安徒生幼年的时候,妙不可言的歌喉是他的红气球……可是不知道什么时候,它们会飞离我们,无影无踪。我们注定不可能不难受,跌跌撞撞,心悲神伤,茫然无望。可是我们真的需要沮丧很九,抑郁艰久,跌趺撞撞、手足无措很久吗? 站在树上的猫头鹰的红眼睛看得清楚,我们也可以看得清楚,我们要引导年幼的孩子们看得清楚,这只红气球不见了,我们是可以去寻找别的红气球的,像猫头鹰说的:“失掉一个,我们就找10个回来!”像鸽子、蜗牛、小青虫说的:“失掉一个,我们就去找10 个回来!”安徒生的嗓子坏了,没有当成歌唱家,可是当了世界着名的童话作家,立在浪漫的最顶端!甚至我们的生命本身也是我

《杨善洲》电影观后感1500字5篇

《杨善洲》电影观后感1500字5篇 不可否认,《杨善洲》是一部好影片,杨善洲是一位真真正正的共产党员,值得我们学习。下面是的小编为你们整理的文章,希望你们能够喜欢 杨善洲电影观后感 唐太宗李世民说过:以铜为镜,可正衣冠;以人为镜,能够明得失。原保山地委书记杨善洲同志忠于党,忠于人民,一生坚守共产党人的高尚情操,用实际行动诠释共产党人高尚情怀,一辈子淡泊名利、公而忘私、廉洁奉公、艰苦朴素、勤俭节约的高尚精神值得我们每一位共产党员敬仰和学习。向杨善洲同志学习,就要以他为镜,明辨是非曲直,坚定理想信念,牢记宗旨,简单做人,踏实做事,在推进社会主义伟大事业的建设中发挥自我的聪明才智,在全心全意为人民服务的具体工作中建功立业。 作为一名共产党员,我无比坚定和深信自我的信仰,无比敬仰革命时期那些英勇的革命先烈,也常被和平年代涌现出来的优秀共产党员和先进人物的事迹所感动。这段时光,我一向被杨善洲老书记深深地感动着,并透过各类报刊、电视、广播的宣传报道,试着去走进老人家的内心世界,试着去体会老人家的那种淡然心境。老书记一心为民、爱民,却从来没有利用职务之便为家人和身边的工作人员谋取过任何私利,为官多年,却从来没有为家人安置过任何工作,甚至没有给家里盖上一间像样的房子,退休后更是婉言谢绝了组织上的关心,

没有到省城享清福,而是义无反顾的回到了家乡,到贫瘠荒凉的大亮山上植树造林,没有树苗,就自我掏钱买,资金不足,就到街上捡各种果核自我育苗,甚至将自我心爱的盆景都移植到了山上,他头顶竹叶帽,身披蓑衣,脚穿草鞋,披星戴月,风餐露宿,用锄头挖,用手培植,在大亮山一干就是20几年,他用自我的实际行动影响、带动着周围的人。以前光秃秃的荒山如今树木参天,满目葱郁,山变绿了,水长流了,珍稀动物出现了,各种林下经济作物多起来了,周边老百姓的生活环境越来越好了,经济收入也越来越高了。以前矮小精致的盆景现如今已经长成了挺拔的大树,一棵棵小树苗也变成了一片片绿洲,老书 记的头发也由青灰变成了飘雪,耄耋之年的老书记干不动了,他二话不说,将已价值3亿多元的大亮山林场林权无偿转让给了国家。他公而忘私的种种行为和举动,在一些人看来是那样的不可理喻,对他的家人是那样的不近人情,应对这一切,老书记只是淡然一笑,因为老书记心中有着无比坚定的理想信念,那就是舍小家而顾大家的无私胸怀永远第一,淡泊名利、公而忘私的精神永远第一,党和人民的利益永远第一。 在现实生活及工作中,应对物欲横流的社会,共产党员如何坚守信念、践行宗旨,实现自我在党旗下的庄严承诺,我有过困惑、有过不解。在一次次看过、听过老书记的先进事迹后,我明白了什么才是真正的共产党人。甘于清贫,守得住寂寞,乐于奉献,胸怀无私,以苦为乐,把老百姓的利益放在第一位,牢记胡总书记对每个共产党员

红气球观后感

被遗忘的色彩 ——评电影《红气球》 影片用三十分钟讲述了一个小男孩与红气球的故事。一抹红色置身于灰暗的城市,在车 水马龙之间人潮拥挤之时陪在孩子身边。那种红很扎眼,足以令人感觉到一份深入骨髓的遗 憾与自责?? 影片结构清晰,讲述了小男孩同红气球从相遇到亲密再到失去的全部过程。短短的三十 分钟勾起了观众无限的回忆展示了一种发人深省的成长与进步?? 影片中的小男孩同我们一样都有属于自己的童年。但与我们不同的是他生活空间的色彩 比我们现在单调得多。小男孩那自娱的身影与灰蒙蒙的阳光相称就已经营造出一副安静到阴 郁的情景。那只等待着有心人发现的红气球跟随者细心且特别的小男孩,彼此关心依赖。那 时的气球已经“化身”为小男孩贴心真诚的小伙伴被赋予了人的意义。小男孩的独行不禁让 我由人及己,回忆起幼年时那段被他人甚至自己忘记的时光。对于孩子来讲成人与他们有着 几十年的距离,那种距离或许用尽一生也无法走完。成人们是无法了解孩童的世界的,当然 他们也经历了自己那个被遗忘的世界。大多人都有一个被遗忘和遗忘的成长。长大的孩子如 成人一般继续忽视那些不被理解的小世界。 影片开场时的固定长镜头客观记录了小男孩对于小猫的喜爱,他下楼时的回望更是充分 展现他的细心与单纯。而这一切更加可以说明小男孩身上那种与城市和成人与众不同的特质。 也正是这种特质才能让那象征真情和希望的红气球如影随形。小男孩是特别的,乘坐公车因为气球被拒绝时他也不会放手。他对远去巴士的目送和对红气球的那种仰视表露出它 对红气球的珍惜;雨天放学会请求路人为红气球撑伞;在他眼里红气球不仅仅是自己的一个 玩具而是同自己一样是需要人关心照顾的小孩。他承担起照顾它的责任。在孩子的世界里有 许多东西是同物质和规则无关的,他们的付出与期待只是一种真实的真情流露。因为可贵所 以爱护。 红气球对于我们来讲是可贵的。那种艳丽的颜色与影片主色调形成鲜明对比,正是因为 两种截然不同的色彩效果打造出了这部颇具意味的影片,单从色彩来讲明丽与灰暗本身就形 成了一种色彩上的视觉冲击,二者互相反衬使片子表意更加清晰,这种颜色很好地呼应了作 品的主题。所有的生命都是从单纯中开始,所有的事物其实都有一个明丽的过程。像红气球 那样的物品正是那种过程的一种象征。它是属于那些奔跑在时光中简单善良的的生命的。它 守护着那些值得守护的孩子就如片中的小男孩和拿着蓝气球的小女孩。他们因为气球的色彩 而有了一种与众不同的标志从而与他人形成了鲜明的对比。就某种意义而言红气球其实就是 我们每个人失去或者被遗忘的一种重要的态度甚至是一种品质。影片中许多人望着红气球流 露出一种由衷的喜悦,当我们失去的东西在别人身上的到提醒的时候总会有一种莫名的激动 和宽慰。 对于城市来讲红气球是可贵的。十九世纪40年代末到50年代末是法国战后实现以重工 业为基础的初步工业化的时期。那时的法国城市笼罩在工业复兴的阴冷之中。这个以浪漫著 称的国度在城市化发 展的过程中也日益遗忘了许多浪漫的感觉。人们在灰暗的街道上前行,在暗淡的高墙内 生活,被束缚在城市之内。周末小男孩带着红气球从教堂中逃跑出来在街道中穿行给城市带 来了一种生气,但在憋屈的时空内不是所有的孩子都如小男孩一样也产生了一种与年纪不相 符的浮躁与暴力。 “红气球”对于每个孩子都很有吸引力,应该说对于每个人来讲都是一件珍贵的东西, 那份东西承载着一种已经远离的渴望。当它靠近时我们欢呼雀跃单调的生活瞬间明丽起来。 但是珍贵是因为稀少,我们每个人都渴望拥有它,但它只属于像“小男孩”那样有心的人。 于是那些不能如愿以偿的人便本着“自己得不到别人也休想得到”的理念摧毁了那个对于我

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