苏教版三年级上册劳动与技术教案新版精选版
苏教版三年级上册劳动与技术教案新版
Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
第一课剪纸团花
授课时间：总第__1___课时
【教学内容】
剪纸团花
【教学目标】
1、了解团花的制作原理。
2、华握剪团花常见的四折法。
3、学会设计团花图案。
4、能设计、折叠、制作简单的团花。
【教学重点】：
学会四折法和设计团花图案，能设计制作简单、美观的团花。
【教学难点】：
设计团花图案。
【教学方法】：
任务型教学法，创设情境教学法
【教具准备】
1、教师准备:彩纸:相关教学设备。
2、学生准备;彩纸;剪力。
【教学过程】：
1激发兴趣，导入新课。
提问：我们要组织一次班级活动，大家想想有什么办法可以装饰教室展示因花图案，介绍剪纸和团花。今天，我们一起制作一个漂亮的剪纸团花。
2.探究学习，学习技法。
说一说它们有什么相同的特点。
请同学们仔细观察这些圆形的剪纸图案，请大家按照教材中的四折法步骤图练习折纸。
介绍：讲解“技术信息”中的团花图案和花纹设计规则。
提问：请同学们看这个团花图案画在折好的纸上是什么样子的? 说一说团花上的图形发生了怎样的变化? 请学生在折好的纸上设计一个团花图案，教师巡视辅导。
请几个学生介绍自己设计的图案，教师点评，指出问题。
(设计意图：设计团花图案是本课的难点，先找出团花成品上的图案，再将图案与绘制在用四折法折好的纸上的纹样进行比较，然后让学生尝试设计、展示和点评，通过这一系列的活动，让学生了解设计团花图案的方法)
3. 实践体验，制作团花。
请同学们按照刚才学习的四折法以及设计图案的方法，根据步骤图制作团花。
学生制作的团花图案不一定和教材中的步骤图一样，可以发挥创意设计不同的图案。教师需要逐个检查辅导，对可能存在的错误及时纠正。
提示: 剪团花时，手一定要将折叠好的纸捏紧，才不会因为纸张的滑动而剪歪。
4.展示团花，交流评议。
展示环节，学生比较谁设计和制作的团花更加漂亮，找出谁的作品有问题，问题在哪里。
评价环节要引导学生客观地进行自评、互评，着重从折叠正确、操作安全、图案美观、剪切光滑四个方面进行评价。
5.拓展创新。
让学生运用所学知识，再设计制作一些简单的团花。
【教学板书】
剪纸团花
1、了解团花制作原理
2、学会设计团花图案
【作业布置】
每个小组合作出一期小报，介绍"技术在人们生活，学习和工作中的重要作用"。
【教后记】
第二课拉花彩练
授课时间：总第__2___课时
【教学内容】
拉花彩练
【教学目标】
1.会用四折法制作拉花。
2.能根据步骤图制作拉花彩练。
3.提高分析问题和解决问题的能力，能设法解决长的拉花彩练容易断的问题。
【教学重点】
学会制作拉花和彩练。
【教学难点】
设计拉花图案，不能过细或太粗，不能剪破。
【教学方法】：
任务型教学法，创设情境教学法
【教具准备】
1.教师准备:拉花及彩练成品:相关教学设备。
2.学生准备:彩纸；剪刀。
【教学过程】：
1.激发兴趣，导入新课。
提问:布置教室，除了团花，还可以用什么？
今天我们就来学习制作拉花彩练。
2.探究学习，认识拉花。
示范最简单的拉花制作。
一张纸条，经过这样的剪切，就能拉长了，是不是很有趣？
让学生动手试一试。
提问:大家把纸条折叠一下再剪，会得到什么样的拉花折叠两次或更多次呢大家试一试。（设计意图:让学生由简入繁地尝试不同拉花的制作）
将拉花串接起来，就能形成长长的彩练了。
3.实践体验，制作彩练。
这个项目需要分小组进行制作，请大家自由组合形成小组，同时思考小组里的成员分别要做什么工作，怎样分工合作效率最高。
（设计意图:让学生学习分工合作）
请大家观察步骤图，说一说剪拉花与剪团花的步骤有什么异同点。
请按照步骤图，先采用四折法折纸，然后剪拉花。
提醒学生阅读“小贴士”，避免将拉花剪得过细。
每位同学完成四组拉花，小组成员将所有拉花串接起来。
提问:长的拉花彩练为什么容易撕断有什么好的解决办法（用线穿过拉花，线的长度与拉花拉开的长度相同）
4.展示拉花彩练，交流评议。
各组展示成品，比较哪个小组做的拉花彩练更漂亮。
评价环节要引导学生客观地进行自评、互评，着重从样式新颖、制作精美、连接牢固三个方面进行评价。
5.拓展创新。
展示不同彩练的图片，请学生发挥创意，制作新颖美观的彩练。这个环节也可以放在课外进行。
【教学板书】
拉花彩练
1、会用四折法制作拉花
2、根据步骤图制作拉花彩练
【作业布置】
让学生分工合作制作拉花彩练。
【教后记】
第三课插接挂饰
授课时间：总第__3___课时
【教学内容】
插接挂饰
【教学目标】
1.了解插接，掌握插接技术。
2.学会制作穗子的方法。
3.能依据步骤图完成项目的制作。
4.能发现插口制作方法上的不足，并找到改进的方法。
【教学重点】
学会插接技术和制作穗子的方法，能根据步骤图制作插接挂饰。
【教学难点】
穗子的制作。
【教学方法】：
任务型教学法，创设情境教学法
【教具准备】
1.教师准备:插接挂饰成品；相关教学设备。
2.学生准备:插接挂饰制作材料；美工刀、尺子等纸工制作工具。
【教学过程】：
1.探究学习，了解插接。
展示插接挂饰的成品和图片。
有了团花和拉花彩练，教室里充满了喜庆的氛围，如果再挂上这样的挂饰，就更漂亮了。提问:请仔细观察这个挂饰，说一说各部件是如何连接的。
讲解插接知识。
提问:请说一说我们身边还有哪些地方用到了插接技术。
（设计意图:通过观察和讨论，了解插接技术及其在生活中的应用）
2.实践体验，制作挂饰。
请同学们拿出制作材料，剪切各部件。
提问:部件上的插口除了使用美工刀切割以外，还有什么方法？
通过小贴士引导学生思考不同的方法。
请大家阅读制作穗子的步骤，制作穗子。
制作穗子的流程稍复杂，且学生接触线这种材料也比较少，教师应详细讲解各步骤，做好演示。
提问:同学们在插接的时候，遇到了什么困难是什么原因造成的你是怎样解决的
3.交流评议。
重学
评价环节引导学生客观地进行自评、互评，着重从剪刻到位、插接牢固、制作精美三个方面进行评价。
4.拓展创新。
思考与制作不同的插接挂饰。这部分内容也可以在课后完成。
【教学板书】
插接挂饰
3、学会插接技术和制作穗子的方法
4、根据步骤图制作插接挂饰
【作业布置】
让学生分工合作制作插接挂饰。
【教后记】
第四课纸折花卉
授课时间：总第__4___课时
【教学内容】
纸折花卉
【教学目标】
1.掌握折纸中一些基本形的折法，包括双正方形、单菱形。
2.掌握常见的折纸方法。
3.能根据步骤图折纸花卉。
【教学重点】
掌握基本形的折法，能根据步骤图完成纸花的折叠。
【教学难点】
拉开纸花，整理成形。
【教学方法】：
任务型教学法，创设情境教学法
【教具准备】
1.教师准备:纸花成品；彩纸；相关教学设备。
2.学生准备:彩纸与白纸；剪刀、美工刀尺等纸工制作工具。
【教学过程】：
1.激发兴趣，导入新课。
展示纸花。
提问:这朵花漂亮吗你能看出它是怎么制作出来的吗
今天我们就一起来学习折纸花。
2.探究学习，折基本形
介绍:折纸中的基本形知识—双正方形、单菱形等。
先学习教材中步骤图里的基本形，如双正方形、单菱形等。
（设计意图:基本形的折叠是折纸的重要技术基础。在“探究学习”环节，提出折基本形的概念，有助于学生学习）
3.实践体验，折叠郁金香纸花。
提问:仔细观察郁金香的折叠步骤图，你能看懂步骤说明吗花朵和枝叶分别是从哪个基本形开始折叠的
请学生根据步骤图折纸花，教师巡视，个别辅导。
提问:拉开花朵这一步有困难吗哪位同学能分享一下你的经验
教师可以做详细演示。
（设计意图:在这个项目中，拉开技法依然是一个难点，拉开花朵的步骤与拉开纸盒的步骤类似，要形成一个盒体，拉开后的整理工作十分重要，教师要做好辅导）
4.展示纸花，交流评议。
提问:向大家展示自己的纸花，比一比谁折的郁金香更漂亮。把大家制作的纸花合在一起，是不是就变成郁金香花束了？试试看吧！让我们共同欣赏一下，比一比哪个小组的郁金香花束最漂亮。
评价环节要引导学生客观地进行自评、互评，着重从折法准确、折痕清晰、棱角分明、外形美观四个方面进行评价。
5.拓展创新。
纸花。
让学生在网络上查找各种纸花的折叠方法，再制作一种纸花。
【教学板书】
纸折花卉
1、掌握基本形的折法
2、能根据步骤图完成纸花的折叠
【作业布置】
让学生分工合作制作纸折花卉。
【教后记】
第五课桌面玩偶
授课时间：总第__5___课时
【教学内容】
桌面玩偶
【教学目标】
1.知道剪纸是我国传统民间艺术，认识身边形式多样的立体对称造型，了解、感受对称美。
2.通过欣赏对称图片，引发学生比较、思考，进而认识、了解对称，并寻找身边多样的对称造型，掌握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形。
3.培养自主探究的学习能力和创造意识，体验设计、动手的乐趣。
【教学重点】
认识、了解对称及其对称给人的美感。
【教学难点】
制作对称美的图形，并创作出一幅画。
【教学方法】：
任务型教学法，创设情境教学法
【教具准备】
1.教师准备:课件、微视频、范画、工具材料、垫板。
2.学生准备:剪刀、美工刀、直尺、彩纸。
【教学过程】：
1.介绍立体剪纸。
教师活动:（提问）同学们，你们过生日的时候会收到什么礼物呀？
学生活动:介绍自己收到的礼物（娃娃、模型…）
教师活动:哇，同学们收到的礼物真丰富，还有各式各样的玩偶，只不过同学们的玩偶是用布料、塑料做的，那你们想不想用纸来为自己做一个玩偶呢？
学生活动:集体回答:想！
教师活动:在同学们动手之前，我们欣赏几个纸玩偶，同学们说说这些玩偶有什么特点？
学生活动:欣赏玩偶，讲述特点:纸张对折、纸张可以站立、图案是对称
教师活动:（小结）同学们找出了这些纸玩偶的特点。这是我国一项传统民间艺术，叫剪纸艺术。剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术，是中国汉族最古老的民间艺术之一。这种纸玩偶是立体剪纸的一种，立体剪纸是采用绘画、剪刻、折叠、黏合等综合手法的一种可以“立起来”的新型剪纸。
教师活动:（追问）同学们观察一下这匹剪纸小马，说说小马为什么可以像真马一样站起来？
学生活动:因为把纸进行了对折，就可以支撑在桌面上了
教师活动:（评价）同学们发现了这个奥秘。我们把纸对折后，两边与桌面接触，形成了三角形结构，这个结构很稳定，纸玩偶就是利用三角形结构“站”起来的。
2.布置下节课制作玩偶的工具。
【教学板书】
桌面玩偶
欣赏几个纸玩偶
【作业布置】
准备下节课制作玩偶的工具
【教后记】
第六课桌面玩偶
授课时间：总第__6___课时
【教学内容】
桌面玩偶
【教学目标】
1.知道剪纸是我国传统民间艺术，认识身边形式多样的立体对称造型，了解、感受对称美。
2.通过欣赏对称图片，引发学生比较、思考，进而认识、了解对称，并寻找身边多样的对称造型，掌握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形。
3.培养自主探究的学习能力和创造意识，体验设计、动手的乐趣。
【教学重点】
认识、了解对称及其对称给人的美感。
【教学难点】
制作对称美的图形，并创作出一幅画。
【教学方法】：
任务型教学法，创设情境教学法
【教具准备】
1.教师准备:课件、微视频、范画、工具材料、垫板。
2.学生准备:剪刀、美工刀、直尺、彩纸。
【教学过程】：
1.制作玩偶。
2.教师活动:同学们有了这个制作秘诀，我们就来大显身手啦。我们先来看一看制作时需要哪些工具和材料呢？
3.学生活动:材料纸、剪刀、美工刀、直尺、垫板。
4.教师活动:是的，同学们首先拿出材料纸，观察一下材料上有什么？
5.学生活动:观察材料纸，纸上有一根直线，方框里有“×”的符号。
6.教师活动:同学们观察得真仔细，那根直线叫“山线”，用来对折，方框里有“×”的符号表示沿着方框边挖去方框内的部分。大家知道要采用什么工具吗？
7.认识新工具——美工刀，也称刻刀，是一种常见的手工制作工具，主要用来切割质地较软的纸张等材料，多由塑刀柄和刀片两部分组成，为抽拉式结构。美工刀通常只使用刀尖部
分，要用食指轻按刀刃进行剪裁。使用结束后要及时将刀片收入刀柄。特别在雕刻过程中，需要与同学交流时，大家也一定要及时把刀片收入刀柄，防止误伤同学和自己哦！
8.美工刀该怎么使用呢？让我们一起来看段微视频吧！
9.使用美工刀时，需要在被刻的物件下面垫上垫板。刻的时候，一只手用力压住物件，另一只手握住美工刀，用刀尖由远到近逐渐刻透纸张。刻直线时，可以辅助使用直尺，用刀尖紧贴直尺刻划。（教师引领学生解读制作步骤，并带领学生完成每一步）
10.学生活动:在教师的指导下，学生进行①取出材料纸，沿轮廓线剪下制作件；②沿山线对折；③挖切；④沿轮廓线剪下纸斑马；⑤整理、完成。
11.展示与评价。
12.教师活动:同学们完成了斑马玩偶的制作，接下来在小组内比一比谁做得更加美观和立体，并和大家分享一下你的制作成功经验。
13.学生活动:玩一玩、比一比，评一评，分享制作经验。
教师活动:（总结）通过同学们积极动脑与动手完成了玩偶的制作和体验了立体剪纸，课后，同学们可以参考下面的图片自己来做一做玩偶送给家人和朋友。
【教学板书】
桌面玩偶
制作斑马玩偶
【作业布置】
和大家分享一下你的制作成功经验。
【教后记】
第七课花瓶罩饰
授课时间：总第__7___课时
【教学内容】
花瓶罩饰
【教学目标】
1.欣赏剪纸作品，对立体剪纸有进一步的了解，掌握花瓶罩饰作品的设计及制作方法。
2.通过看一看、动一动进行剪纸练习，学习剪纸的简单剪刻技法和创作方法。
3.培养创造性思维能力和动手能力，培养热爱祖国文化的情感，激发民族自豪感。
【教学重点】
理解和掌握剪纸的造型装饰手法，摸索剪纸小窍门，运用折、剪、刻等技法进行表现，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
【教学难点】
剪纸在设计和剪刻时要注意线线相连、面面相连。
【教学方法】：
任务型教学法，创设情境教学法
【教具准备】
1.教师准备:教学PPT、美工刀、垫板、120克云彩纸、塑料瓶。
2.学生准备:剪刀、双面胶、直尺。
【教学过程】：
1.课堂导入:提问导入。
2.教师活动:老师这边有几枝鲜花，想做个桌面插花，我可以找怎样的花器呢？
3.
学生活动:塑料瓶、盒子……
教师活动:（评价）同学们真有环保意识，生活中一些废旧的瓶子可以用来做花瓶，但是，缺少了花瓶的美感。谁有什么好办法让废旧塑料瓶变成美丽的花瓶呢？
学生活动:各抒已见:在瓶上画画，在瓶上贴花……
教师活动:（小结）同学们想出来很多给瓶子装饰的好办法今天这节课，你们愿意为瓶子做一件美丽的衣服吗？
学生活动:愿意。
教师活动:（追问）同学们打算用什么材料做呢怎么做呢小组讨论一下。
学生活动:小组讨论:用布做，用纸做…
教师活动:（评价）小朋友们真有想法。今天这节课，老师为大家提供了各种彩纸，我们先来尝试用纸来为花瓶做衣裳，具体怎么做呢？我们先来观察一下图片，说说图片会给你带来什么制作灵感或注意点。
学生活动:思考回答:剪出各种美丽图案、纸张要包住瓶子…
教师活动:（评价）同学们会观察，善思考，真棒！同学说的很对，纸张要包住瓶子，那怎么做才能包住呢？我们一起看一下小技巧！
学生活动:学习小技巧:纸要留有折边和粘贴面的位置。
教师活动:（评价）同学们学会了这个技巧，我们怎样进行剪纸美化呢？
2.接下来，我们一起看一看具体的制作方法
（先放一段微视频，然后教师引领学生解读制作步骤）
学生活动:在教师的指导下，学生进行①在彩纸的短边折出约2厘米宽的粘贴面；②除去预留的粘贴面，把剩余部分从中间对折；③再次对折；④展开，可以看到清晰的折痕；⑤沿着折痕继续依次向内折；⑥折叠完成；⑦翻转到另一面画图案；⑧刻画出镂空图案；⑨剪刻边缘图案；⑩剪外轮廓；①粘贴成柱状；⑩整理、完成。
【教学板书】
花瓶罩饰
掌握花瓶罩饰作品的设计及制作方法
【作业布置】
掌握花瓶罩饰的具体的制作方法
【教后记】
第八课花瓶罩饰
授课时间：总第__8___课时
【教学内容】
花瓶罩饰
【教学目标】
1.欣赏剪纸作品，对立体剪纸有进一步的了解，掌握花瓶罩饰作品的设计及制作方法。
2.通过看一看、动一动进行剪纸练习，学习剪纸的简单剪刻技法和创作方法。
3.培养创造性思维能力和动手能力，培养热爱祖国文化的情感，激发民族自豪感。
【教学重点】
理解和掌握剪纸的造型装饰手法，摸索剪纸小窍门，运用折、剪、刻等技法进行表现，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
【教学难点】
剪纸在设计和剪刻时要注意线线相连、面面相连。
【教学方法】：
任务型教学法，创设情境教学法
【教具准备】
1.教师准备:教学PPT、美工刀、垫板、120克云彩纸、塑料瓶。
2.学生准备:剪刀、双面胶、直尺。
【教学过程】：
1.复习具体的制作方法
学生活动:①在彩纸的短边折出约2厘米宽的粘贴面；②除去预留的粘贴面，把剩余部分从中间对折；③再次对折；④展开，可以看到清晰的折痕；⑤沿着折痕继续依次向内折；⑥折叠完成；⑦翻转到另一面画图案；⑧刻画出镂空图案；⑨剪刻边缘图案；⑩剪外轮廓；①粘贴成柱状；⑩整理、完成。
想一想，平面的剪纸为何“站立”起来了呢？
大家说的很对哦，折叠加粘贴形成了一个稳定的四角底面。为了增加作品的稳定性，今天我们将用120克的云彩纸来制作。平时我们用的彩纸是80克的。
大家看一看，这件作品为什么站不稳呢（
教师出示一件整体镂空设计的反面作品）
是的，为了让立体花瓶罩能竖直、站稳，我们一般只在纸张的上半部分进行花瓶罩的图案花纹设计，下半部分基本不进行剪切、镂空处理。
2.制作瓶罩。
教师活动:知道怎么做了吗？下面，我们就开始啦。请同学们在制作时注意安全。完成后我们要进行评比，选出最美花瓶。
学生活动:完成花瓶罩饰制作。
3.瓶罩展示与评价。
教师活动:小朋友们完成了花瓶罩饰的制作，接下来在小组内和同学比一比谁做的花瓶衣裳更加美观和有创意，和大家分享一下你的制作成功经验。并推选1件作品参选班级“最佳制作奖”“最佳创意奖”“最佳外形奖”“最佳设计奖”“最佳实用奖”等。
学生活动:玩一玩、比一比，评一评，分享制作经验。
教师活动:（总结）通过同学们积极动脑与动手完成了花瓶罩饰的制作，课后，同学们可以参考下面的图片，发挥你的想象力，设计并制作一个别致的花瓶罩饰吧。
【教学板书】
花瓶罩饰
制作花瓶罩饰
【作业布置】
利用云彩纸制作其他立体花瓶罩饰
【教后记】
第九课立体贺卡
授课时间：总第__9___课时【教学内容】
立体贺卡
【教学目标】
1.学习掌握纸工制作中刻的技法。
2.了解液体胶水和双面胶带的区别，能根据不同的情况恰当地选择。
3.能根据步骤图制作立体贺卡。
【教学重点】
掌握纸工制作中刻的技法，能根据步骤图制作出立体贺卡。
【教学难点】
刻直线时，美工刀与直尺互相配合。
【教学方法】：
任务型教学法，创设情境教学法
【教具准备】
1.教师准备:制作好的立体贺卡成品和半成品；相关教学设备。
2.学生准备:立体贺卡制作材料；液体胶水和双面胶带；美工刀、尺等纸工制作工具。【教学过程】：
1.激发兴趣，导入新课。
提问:巧巧想给妈妈送一张生日贺卡，你想不想给家人或朋友送一张生日贺卡呢？
展示制作好的立体贺卡成品。
提问:这样的立体贺卡是不是既有趣又漂亮？
今天我们就一起来制作一张立体贺卡。
（设计意图:激发学生对制作立体贺卡的兴趣，引入项目）
2.探究学习，掌握技术。
请学生拿出制作立体贺卡的材料。
提问:仔细观察制作材料，说说卡片中蜡烛的边缘该怎么剪切使用什么工具比较好
介绍刻的方法，教师现场演示，提示安全事项。
提问:需要用什么工具来刻怎样才能刻得好
让学生进行刻的操作练习。
（设计意图:通过观察，引出刻的技术，学习刻的要领）
【教学板书】
立体贺卡
学习掌握纸工制作中刻的技法
了解液体胶水和双面胶带的区别
【作业布置】
根据步骤图制作立体贺卡
【教后记】
第十课立体贺卡
授课时间：总第__10___课时
立体贺卡
【教学目标】
1.学习掌握纸工制作中刻的技法。
2.了解液体胶水和双面胶带的区别，能根据不同的情况恰当地选择。
3.能根据步骤图制作立体贺卡。
【教学重点】
掌握纸工制作中刻的技法，能根据步骤图制作出立体贺卡。
【教学难点】
刻直线时，美工刀与直尺互相配合。
【教学方法】：
任务型教学法，创设情境教学法
【教具准备】
1.教师准备:制作好的立体贺卡成品和半成品；相关教学设备。
2.学生准备:立体贺卡制作材料；液体胶水和双面胶带；美工刀、尺等纸工制作工具。【教学过程】：
1.实践体验，制作贺卡。
请学生仔细阅读制作步骤，尝试独立完成立体贺卡的制作。
提问:贺卡两侧背面用胶水粘贴好吗除了胶水还可以用什么来粘贴为什么
（设计意图:培养学生根据实际情况选择合适的粘贴材料）
提问:大家要把贺卡送给谁呢？在贺卡上写下祝福的话语吧。
2.互相比一比，交流评议。
让学生展示做好的立体贺卡，互相比一比。
引导学生客观地进行自评、互评，着重从刻划准确、折叠到位、粘贴平整、精致美观四个方面进行评价。
3.拓展创新。
通过制作其他的立体贺卡，让学生巩固技术知识，包括刻的技法和立体贺卡的结构特点。
【教学板书】
立体贺卡
学习掌握纸工制作中刻的技法
了解液体胶水和双面胶带的区别
【作业布置】
根据步骤图制作立体贺卡
【教后记】
第十一课自制信封
授课时间：总第__11___课时【教学内容】
自制信封
【教学目标】
1.了解信封的结构。
2.学会根据贺卡的大小计算信封的尺寸。
3.能根据步骤图制作信封。
了解信封的结构，能根据步骤图制作信封。
【教学难点】
根据物品的大小设计外包装信封的结构线稿。
【教学方法】：
任务型教学法，创设情境教学法
【教具准备】
1.教师准备:立体贺卡成品；自制信封的成品和半成品；相关教学设备。
2.学生准备:立体贺卡成品；A4彩纸一张；纸工制作工具等。
【教学过程】：
1.激发兴趣，导入新课。
2.从前一课的立体贺卡引入，讲解信封的作用，激发学生对自制信封的兴趣。
3.2.探究学习，认识信封。
4.提问:请仔细观察教材上信封的图片，说一说信封的组成部分。
5.展示:展开生活中实际使用的信封。
6.提问:信封各部分的位置关系如何，大小关系如何？
7.（设计意图:让学生全面了解信封的结构）
8.3.实践体验，自制信封。
9.展示未粘贴的信封半成品，包裹贺卡，让学生了解信封各部分的结构在信封整体中发挥怎样的作用。
10.提问:请根据步骤图说一说如何利用贺卡确定信封的大小。
让学生先尝试用纸包裹贺卡，教师巡视，及时发现问题。
打开纸张，根据信封的结构图，按照刚才的折痕在纸上绘制信封线稿。
剪下信封展开图形轮廓，折叠粘贴好。
【教学板书】
自制信封
了解信封的结构
学会根据贺卡的大小计算信封的尺寸
【作业布置】
自制信封
【教后记】
第十二课自制信封
授课时间：总第__12___课时
【教学内容】
自制信封
【教学目标】
1.了解信封的结构。
2.学会根据贺卡的大小计算信封的尺寸。
3.能根据步骤图制作信封。
【教学重点】
了解信封的结构，能根据步骤图制作信封。
【教学难点】
根据物品的大小设计外包装信封的结构线稿。
【教学方法】：
任务型教学法，创设情境教学法
【教具准备】
1.教师准备:立体贺卡成品；自制信封的成品和半成品；相关教学设备。
2.学生准备:立体贺卡成品；A4彩纸一张；纸工制作工具等。
【教学过程】：
11.实践体验，自制信封。
12.展示未粘贴的信封半成品，包裹贺卡，让学生了解信封各部分的结构在信封整体中发挥怎样的作用。
13.提问:请根据步骤图说一说如何利用贺卡确定信封的大小。
让学生先尝试用纸包裹贺卡，教师巡视，及时发现问题。
打开纸张，根据信封的结构图，按照刚才的折痕在纸上绘制信封线稿。
剪下信封展开图形轮廓，折叠粘贴好。
（设计意图:这部分是本课的难点，需要教师采用实物演示、个别辅导的方式教学）
2.使用比较，交流评议。
将贺卡装进自制信封，比一比谁做的信封更好。
引导学生客观地进行自评、互评，着重从大小合适、折叠整齐、结构准确、粘贴牢固四个方面进行评价。3.拓展创新。挂自品如本立备
利用所学的制作方法，做出不同结构的信封。
【教学板书】
自制信封
了解信封的结构
学会根据贺卡的大小计算信封的尺寸
【作业布置】
自制信封
【教后记】
第十三课福字台历
授课时间：总第__13___课时
【教学内容】
福字台历
【教学目标】
1.巩固纸工“刻”的技法。
2.了解台历的结构，能根据步骤图制作福字台历。
【教学重点】
巩固强化“刻”的技法。
【教学难点】
了解台历结构，准确完成台历制作。
【教学方法】：
任务型教学法，创设情境教学法
【教具准备】
1.教师准备:福字台历成品及半成品；相关教学设备。
2.学生准备:材料纸；纸工制作工具等。
【教学过程】：
1.激发兴趣，导入新课。制作工具等。
提问:新年快到了，你想送给爷爷奶奶、外公外婆一个什么礼物？
展示福字台历:福字是中国传统文化中常见的一个字，有很好的寓意。我们今天一起制作一个福字台历，送给爷爷奶奶。
2.了解结构，强化技法。
提问:观察福字台历，说一说这个台历有什么特别之处，福字是怎样立起来的，怎样更换日历呢？
让学生通过观察，了解台历结构。
提问:观察材料纸，说说内部的剪切线应该如何切割？
让学生回顾和练习“刻”的技法。
3.实践体验，制作台历。
请学生根据步骤图先制作福字台历，提醒学生注意台历的结构，特别是内页的方向不要贴错。
提问:日历卡纸只有2张，你还能按照这个样式，画出更多的日历卡吗？
定信封的大小。
提问:收合和摆放的步骤能看懂吗？试着按照步骤制作。
4.赠送台历，评评议议。
上绘制信把做好的台历送给爷爷奶奶或外公外婆，请他们评价一下，也可以送给自己的好朋友，在插卡上写下祝福的话语。
自评互评环节要引导学生客观地进行自评、互评，着重在剪刻准确”“结构正确”。关折叠平整”“大小合适”方面进行评价。
5.拓展创新。
“拓展创新”可以作为课外活动，让学生举一反三，根据图片自己制作不同的文字摆件，进一步巩固“刻”的技法。
【教学板书】
福字台历
巩固纸工“刻”的技法。
了解台历的结构，能根据步骤图制作福字台历。
【作业布置】
制作福字台历
【教后记】
第十四课多用礼盒
授课时间：总第__14___课时
【教学内容】
多用礼盒
【教学目标】
1.强化综合运用纸工制作技法的能力。
2.了解包装盒底部插接封口的方式。
【教学重点】
强化综合运用纸工制作技法的能力，能根据步骤图制作多用礼盒。
【教学难点】
了解包装盒底部插接封口的方式，准确制作礼盒底部结构。
【教学方法】：
任务型教学法，创设情境教学法
【教具准备】
1.教师准备:多用礼盒成品及半成品；相关教学设备。
2.学生准备:材料纸；纸工制作工具等。
【教学过程】：
1.激发兴趣，导入新课。
提问:当你给朋友赠送礼物时，包装盒是哪里来的？
展示多用礼盒:今天我们就自己动手，制作一个礼品包装盒。并且这个礼盒还有很多其他功能！
2.了解技术，巩固技法。
提问:仔细观察材料纸，说说多用礼盒的制作要用到哪些工具和技法？
让学生系统地巩固纸工的知足技法。
提问:看看礼盒的底部，说说为什么礼盒的底部不用胶水粘贴？
3.实践体验，制作礼盒。
请学生根据步骤图制作多用礼盒，提醒学生各种制作技法的正确操作，同时注意阅读“小贴士＂，防止制作错误。
提问:看看多用礼盒的样子，说说除了包装礼物，它还能有什么用途？
4.展示礼盒，评评议议。
让学生用礼盒装上小礼物试一试，比一比谁的多用礼盒做得好。
自评互评环节要引导学生客观地进行自评、互评，着重在剪刻准确”“弯折平整”“粘接牢固”“结构方正”方面进行评价。
5.拓展创新。
“拓展创新”可以作为课外活动，让学生举一反三，上网找一找不同礼品盒的展开图，根据展开图自己制作不同的礼品盒。
【教学板书】
福字台历
强化综合运用纸工制作技法的能力
了解包装盒底部插接封口的方式
【作业布置】制作多用礼盒
【教后记】
三年级上册劳技全
年级:三年级（上）
化，剪折边纸内部变。剪单边形成半个图形，剪折边形成连着的两半图形。 ⑤提问思考：要想剪一个心形，你知道怎样画吗？（试） 反馈、小结：在折边上画半个图形就能剪出左右对称的剪纸。 （3）二方连续剪纸： ①出示相连的四个心形剪纸：你会剪吗？指导尝试。 ②反馈，结果1—二方连续；结果2—四个单独心形；结果3—两个连着的心形 ③提问思考：为什么出现这三种情况？按结果132顺序还原，明确折边的作用。 ④出示二方连续剪纸样品，引发课后思考：你会剪吗？课后试一试。 （4）团花剪纸： ①过渡：（课件演示折法）换一种折法，若这样折，你还能找到单边、折边吗？ ②提问思考：加工单边纸会发生什么变化？（纸边缘发生变化）折边呢？（纸内部出现对称图案对称） ③提问思考：（课件演示）若再这样折一下（变成三角），能找到单边、折边吗？加工单边、折边又会怎么样呢？ ④指导尝试：任选一条折边进行加工。2、3。 突出教学重点。突破教学难点。
单边 折边(学生作品)
(二) 认识剪刀出示剪刀，说出各部位的名称。 小结：刀把（柄） 刀刃 刀轴 讨论 回答问题落实目标1 （三） 学习剪刀的使用方法1、看书第6页第一段，按正确方 法拿剪刀。 2、请每个同学把一张纸剪成两 半。 3、我们看看书上教给我们的方 法，再试着剪一剪。 4、小结。 看书、动手尝试 尝试剪纸 发现问题（方法不 对、剪不直等） 看书 再次尝试制作 落实目标1，突出重 点 （四） 学习制作装饰链1、出示三种不同的装饰链。每组 研究一种装饰链的制作方法， 并试着做一做。 2、请每组同学汇报演示讨论结 果。 3、请你试着完成另外两种装饰 链的制作，如有问题，组间交 流。 4、这三种装饰链有什么相同点 和不同点吗？ 5、完成书第17页“你发现了 讨论研究 尝试制作 组长汇报，其他同 学学习 动手制作，互相交 流 小组讨论，回答问 题 落实目标2、3 突破难点
苏教版三年级上册劳动与技术全册教案
第一单元：纸工初步 纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。 教学安排：3课时 教学内容：（第一课时）了解纸的知识 教学目标： 1、了解纸的种类和它的用途。 2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。 3、介绍我国造纸工业的发展。 教学重点、难点:了解纸的种类和它的用途。 教具准备：各类生活中常用的纸 教学时间：（）月（）日 教学过程： 一、导入 纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开 纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识 吗 二、学生自主学习 1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸， 充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议：纸的产生和发展。 三、集体学习 1、造纸术的发明。
2、早期的造纸方法。 3、我国造纸工业的发展。 4、介绍几种常用的纸。 教学内容：（第二课时）认识常用的纸工工具和纸工制作的符号 教学目标： 1、认识常用的纸工工具并会使用。 2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。 3、制作纸工时的安全防护。 教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。 教具准备：常用的纸工工具 教学时间：（）月（）日 教学过程： 一、导入 同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗（小组讨论） 二、认识纸工工具 1、剪刀：是最方便的裁剪工具。 2、美工刀：切刻的工具。 3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。 4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。 5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。 三、认识纸工制作符号 1、山线 ------------------- 2、谷线—-—-—-—- 3、剪切线
苏教版三年级上册数学知识点整理
苏教版三年级上册数学知识点整理 班级姓名学号 第一单元《两三位数乘一位数》 （1）两位数乘一个不为0的一位数，积可能是两位数，也可能是三位数。（2）三位数乘一个不为0的一位数，积可能是三位数，也可能是四位数。（3）0和任何数相乘都等于0。 （4）乘数中间有0的乘法，积不一定有0。 （5）乘数末尾有0的乘法，乘数末尾有几个 0，就在积的末尾添上几个 0，所以积的末尾一定有0。【至少有这么多个零】 （6）求一个数是另一个数的几倍：用一个数除以另一个数；求一个数的几倍是多少：用一个数乘以倍数；倍数关系一定要看清后再选择合适的方法。 （7）一个数连续乘两个数，就等于这个数乘后面两个数的乘积。 如：150×3×2=150×6 （8）求“一个数是另一个数的几倍”用除法计算；求“一个数的几倍是多少”用乘法计算。 【“变大用乘法，变小用除法，求倍数也是用除法”】 （9）“一个来回”是走了这段路的两次。 第二单元《千克和克》 （1）常用的质量单位是千克和克。 （2）称一般物品有多重，常用千克作单位。千克可以用字母“kg”表示，千克又叫作公斤。 （3）称较轻的物品，常用克作单位。克可以用字母“g”表示。 （4）常用的秤有电子秤、盘秤、台秤、体重秤、天平…… （4）1千克有多重—— 5个大苹果大约重1千克；10个橘子大约重1千克； 18个鸡蛋大约重1千克；4本数学书大约重1千克。 （5）1克大约有多重—— 1枚2分硬币大约重1克；
5粒黄豆大约重1克； （6）几种常见物品的质量—— 1个三年级学生的体重大约是30千克； 1本数学书大约重250克；1只苹果大约重200克； 1只鸡蛋大约重60克；1枚1角硬币大约重3克； 1枚1元硬币大约重6克； （7）1千克=1000克。 （8）健康成年人每天盐的摄入量以不超过5克为宜。 （9）水+空杯=总重，总重-水=空杯，总重-空杯=水。 （10）一定要看清单位，是以克为单位还是以千克为单位，单位不一样一定要换算单位。 （11）长度单位：毫米，厘米，分米，米；质量单位：千克和克。 （12）填写单位时一定要看清是填长度还是重量。 第三单元《长方形和正方形》 （1）长方形有四条边，对边相等；有四个角，都是直角。 （2）正方形的四条边都相等，四个角都是直角。 （3）通常把长方形长边的长叫作长，短边的长叫作宽；正方形每条边的长叫作边长。 （4）求长方形的周长，可以先算长加宽的和，再乘2。也可以先算2条长，2条宽，再把结果相加。 （5）长方形的长宽和等于周长的一半。长方形的周长÷2=长宽和长方形的长=周长÷2—宽长方形的宽=周长÷2—长 （6）正方形的周长=边长×4。（7）正方形的边长=周长÷4。 【只要是求长方形的周长，一定要找它的长和宽，然后用公式去算。求正方形的周长，一定要找它的边长，然后用公式去算。】 （7）把一个长方形剪出一个最大的正方形，这个正方形的边长等于长方形的宽。 8.【一面靠墙围菜地】篱笆最长=长×2+宽篱笆最短=宽×2+长 9.画图题：画一个周长是多少的长方形，先让周长÷2，得到长加宽的和，然后再将和分一分，确定长和宽。 10.两个长方形的周长相等，说明它们长与宽的和相等，但长和宽不一定分别相等。
最新苏教版三年级数学上册知识点总结
德基书院三年级数学上册知识点总结 第一单元两、三位数乘一位数 1、整十或整百的乘法口算：（挡0法）先把乘数末尾的0挡住进行口算，再将挡住的0加到乘积 末尾，挡住几个0就再加几个0。 2、竖式计算：用一位数依次去乘两位数或三位数个位、十位......上的数。哪一位上乘得的数满几 十，就向前一位进几。【讲解时，要演示给学生看。并且要确保所有学生注意力都在黑板上。 讲解后，立即训练。】 3、求一个数是另一个数的几倍用除法计算。 4、求一个数的几倍是多少，用乘法计算。【“变大用乘法，变小用除法，求倍数也是用除法”】 5、0和任何数相乘都等于0。任何数和1相乘还得这个数本身。【强调任何数除以零等于零是错的。强化领不能做除数】 6、乘数中间有0，积的中间不一定有0。 7、乘数末尾有几个0，积的末尾不少于几个0。【至少有这么多个零】 8、两位数乘一位数，积可能是两位数，也可能是三位数；三位数乘一位数，积可能是三位数，也可能是四位数。【最多只能多一位】 9、一个来回是走了这段路的两次。 10、对折绳子和对折纸：每次对折绳子变为原来段数的两倍。 11、两个数相乘的积一定比这两个数相加的和大（错）【举例说明：1X3=3,1+3=4】 第二单元千克和克 1、称一般物品有多重，常用千克作单位。千克可以用字母“kg”表示。千克又叫作公斤。 2、2包盐重1千克。4本数学书约重1千克。书包约重2千克。【要学生记住几个常见题型。鸡蛋50g 鸭蛋60g 学生体重25到45kg之间一分钱硬币1g左右】 3、称比较轻的物品，常用克作单位。克可以用字母“g”表示。 4、1枚2分硬币大约重1克。 5、1千克=1000克 1000克=1千克 6、水+空杯=总重，总重-水=空杯，总重-空杯=水。【装油，倒油问题。一瓶油连瓶重7千克，倒出一半油后重4kg。求油重多少千克，瓶重多少千克？典型题。画图讲解】 7、一定要看清单位，是以克为单位还是以千克为单位，单位不一样一定要换算单位。【反复强调单位要统一】 8、长度单位：毫米，厘米，分米，米； 重量单位：千克和克。填写单位时一定要看清是填长度还是重量。 9、一千克棉花和一千克铁哪个重？
小学三年级劳动与技术上册教案免费
第一课包书皮 教学内容：怎样包书皮 教学目标 知识目标：让学生学会包书皮 能力目标：自主探究,小组合作 情感目标：培养爱护书的习惯 教学重点：让学生学会包书皮 教学难点：包书皮的过程 教具准备：包书皮的纸、剪刀 教学流程: 一、创设情景，激趣导课 谈话： 同学们包过书皮吗？ 二、自主探究，讲授新知 1、学生看课本，自主探究 把书皮对折,量好书的上下边际,用小刀把书脊背处的上下边际距折线部分2公分左右（视书的厚薄而定）裁开，向内折叠，把书放入后四边折叠即可． 2、教师指导 书皮纸一定比书大对吧,用书皮纸裹住书后延书的各条棱压出痕迹,一共八条,之后把正面右下角的书皮纸往封面中心的方向向上折叠，当下方折线与书的右下角的角相齐时，把书皮纸按着开始压出的痕迹向书皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。 三、拓展延伸 加角的方法: 先按一般方法包至底面纸边折入前。 然后在预计书角处向外折出一个直角三角形; 平行折痕数毫米再反向折入一个直角三角形. 继续按一般包法完成包书程序,则所包的书有一角象是套上一只角,有立体感。 依此方法可给底面各套上两角. 这样，一个书皮就完成了 四、课堂小节 同学们有什么收获呀？（学会包书皮）
第二课学用闹钟 教学目标 1、学会使用各种闹钟。 2、通过学习，体会时间的珍贵。 教学重点 学习闹钟的使用方法。 教学难点 体会时间的珍贵。 教学准备 1、学生课前搜集各种各样的闹钟 2、课件。 教学过程： 一、谈话引入新课。 请大家闭上眼睛，听一听，这是什么声音？（放课件钟表滴答声）（学生回答。）小闹钟有什么用？你们会使用闹钟吗？今天我们就一起来学习小闹钟的使用方法。 二、看图解疑 1、学生看课本 2、说说小闹钟背面各部分名称 3、拿起自己的小闹钟，说说各部分名称 4、完成第四页表格 三、学技能 1、课件出示石英钟的使用方法 （1）启用。打开闹钟后面的电池盒盖，按正负极指示装上电池。 （2）将开关推至ON。 （3）时间调整。旋转调时旋钮，对准时间。 （4）响闹设定。旋转调闹旋钮，把闹钟旋到你所需要的响闹时间。 2、让学生照着上边的方法和步骤调整闹钟，教师指导 四、讨论交流 1、课件出示课本上的习题，让学生进行讨论交流 2、教师小结 五、课外活动
苏教版三年级上册劳动与技术教案新版
苏教版三年级上册劳动与技术教案新版 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第一课剪纸团花 授课时间：总第__1___课时 【教学内容】 剪纸团花 【教学目标】 1、了解团花的制作原理。 2、华握剪团花常见的四折法。 3、学会设计团花图案。 4、能设计、折叠、制作简单的团花。 【教学重点】： 学会四折法和设计团花图案，能设计制作简单、美观的团花。 【教学难点】： 设计团花图案。 【教学方法】： 任务型教学法，创设情境教学法 【教具准备】 1、教师准备:彩纸:相关教学设备。 2、学生准备;彩纸;剪力。 【教学过程】： 1激发兴趣，导入新课。 提问：我们要组织一次班级活动，大家想想有什么办法可以装饰教室展示因花图案，介绍剪纸和团花。今天，我们一起制作一个漂亮的剪纸团花。 2.探究学习，学习技法。 说一说它们有什么相同的特点。 请同学们仔细观察这些圆形的剪纸图案，请大家按照教材中的四折法步骤图练习折纸。 介绍：讲解“技术信息”中的团花图案和花纹设计规则。 提问：请同学们看这个团花图案画在折好的纸上是什么样子的? 说一说团花上的图形发生了怎样的变化? 请学生在折好的纸上设计一个团花图案，教师巡视辅导。 请几个学生介绍自己设计的图案，教师点评，指出问题。 (设计意图：设计团花图案是本课的难点，先找出团花成品上的图案，再将图案与绘制在用四折法折好的纸上的纹样进行比较，然后让学生尝试设计、展示和点评，通过这一系列的活动，让学生了解设计团花图案的方法) 3. 实践体验，制作团花。 请同学们按照刚才学习的四折法以及设计图案的方法，根据步骤图制作团花。 学生制作的团花图案不一定和教材中的步骤图一样，可以发挥创意设计不同的图案。教师需要逐个检查辅导，对可能存在的错误及时纠正。 提示: 剪团花时，手一定要将折叠好的纸捏紧，才不会因为纸张的滑动而剪歪。 4.展示团花，交流评议。 展示环节，学生比较谁设计和制作的团花更加漂亮，找出谁的作品有问题，问题在哪里。
云南省小学劳动与技术教育实验课本三年级上册劳动技术教案
三年级上册劳动技术教
案
第1课梳洗 教学目标 1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，从而重视仪容美观、整洁，并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。 2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗澡。 课前准备 每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。 教学过程 1、创设情景明确要求 （1）讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而
或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。 （2）学生自主阅读教材2至6页。 2、引导示范动手实践 （1）指导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。 洗头过程：（边讲解边适当板书。） 第一步：淋湿涂洗发剂。 第二步：揉搓漂洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏，可凃些洗发液重洗一次。 第三步：用水冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。 第四步：抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。 第五步：梳理头发。梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成一定的式样。 （2）指导洗澡的方法。通过阅读讨论，明确洗澡的方法步骤。 第一步，淋湿。 第二步，凃沐浴液或浴皂。 第三步，全身擦搓。 第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。 （3）分组练习洗头，组员互相帮助，教师相机进行指导。 3、展示评比交流收获 （1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。 （2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
2014新版苏教版三年级数学上册教案
学科 任课班级 任课教师 2014年月日
新版苏教版小学数学三年级上册教册分析及教学计划 一、教学内容： 本册教材在前四册教学的基础上，依据《数学课程标准》关于第一学段内容标准的要求和这套教材的整体编写规划，在“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践活动”四个领域安排了如下内容： 1、数与代数 ⑴10000以内数的认识、读写和大小的比较。整千数加减整千数（和不超过10000）的口算，整千数加整百数及相应的减法的口算。 ⑵两位数除以一位数（每一位都能整除）的口算，两位数除以一位数的笔算和估算，除法的验算。 ⑶两位数加减两位数（加法中和不超过100）的口算，整百数加整百数（和超过1000）及相应的减法的口算。 ⑷整百数乘一位数的口算，三位数乘一位数的笔算和估算。 ⑸分数的初步认识（把一个物体或一个图形看作“1”），两个同分母分数以及分子都是1的两个异分母分数的大小比较。简单的同分母分数加减计算。 ⑹千克和克的认识，千克和克的互化。 2、空间与图形 ⑴长方形和正方形的特征。 ⑵周长的含义，长方形和正方形的周长计算。 ⑶物体的正面、侧面和上面的认识。 ⑷由三个相同的正方体摆成的物体的正面、侧面、上面的视图。 3、实践活动 ⑴周长是多少。 ⑵多彩的“分数条” 二、教学目标： 1、数与代数。 ⑴通过对教具的观察、在计数器上拨珠，并联系实际加深对千和千位的认识，初步认识一万和万位，认识万以内的数位顺序表，能结合具体情境理解四位数的意义，掌握四位数的组成。掌握10000以内数的读写方法。能用10000以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。经历探索比较10000以内的数大小方法的过程，会比较这些数的大小。会口算整千数加减整千数（加法中和不超过10000），会口算几千加几百及相应的减法。 ⑵经历两位数除以一位数笔算方法的探索过程，能正确地列竖式计算两位数除以一位数，会口算整十数除以一位数（商为整十数）以及两位数除以一位数（被除数的十位和个位上的数都能被除数整除），能估算出两位数除以一位数的商是几十多。经历探索除法验算方法的过程，会用乘法验算除法，会验算有余数的除法。认识单价、数量、总价之间的数量关系，
苏教版劳动与技术三年级上册教案
苏教版劳动与技术三年级上册教案 第一单元：纸工初步 纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容.从本学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯 和自己喜爱的小动物. 教学安排：3课时 （第一课时）了解纸的知识 教学目标： 1、了解纸的种类和它的用途. 2、了解我国早期的造纸术和造纸方法. 3、介绍我国造纸工业的发展. 教学重点、难点: 了解纸的种类和它的用途. 教具准备：各类生活中常用的纸 教学时间：（）月（）日 教学过程： 一、导入 纸——纸工制作的基本材料.我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛.你知道一些关于纸的知识吗？ 二、学生自主学习 1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸， 充分感受纸在生活、生产中的重要作用. 2、议一议：纸的产生和发展. 三、集体学习 1、造纸术的发明. 2、早期的造纸方法. 3、我国造纸工业的发展. 4、介绍几种常用的纸.
（第二课时）认识常用的纸工工具和纸工制作的符号 教学目标： 1、认识常用的纸工工具并会使用. 2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法. 3、制作纸工时的安全防护. 教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工. 教具准备：常用的纸工工具 教学时间：（）月（）日 教学过程： 一、导入 同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小组讨论） 二、认识纸工工具 1、剪刀：是最方便的裁剪工具. 2、美工刀：切刻的工具. 3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生. 4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速. 5、直尺：用来计算、刻和划线的工具. 三、认识纸工制作符号 1、山线 ------------------- 2、谷线—-—-—-—- 3、剪切线 4、粘贴面 5、挖切 四、教学纸工的基本技法 教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山 线切折、谷线切折、压引法. 五、纸工制作时的安全防护 教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全.
三年级上册劳技
三年级上册《劳动与技术》 第1课动物乐园 一、教学目标： ①选择柔韧性较强的纸张，学习卷纸动物造型的方法； ②掌握圆形卷折、椭圆形卷折的基本原理，并在此基础上创造出新的卷折技术； ③将自己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进行评价。 二、教学过程设计 1、多媒体展示：卷纸贴画（是老师自己的作品）。 师：这幅画是怎么做出来的？ 生：是卷出来的； 生：是纸卷出来以后贴起来而成的。 师：（揭题）今天学习卷纸贴画。 师：请观察，老师的作品都是怎么样卷出来的？老师的作品都是怎样拼出来的？ 2、动手实践：“牛刀小试”——我来卷个圆形。 生：自主卷折圆形。 生：交流——从纸的头开始卷，卷出来的是实心的圆形。 ——在手指上卷，卷出来的是空心的圆形。 ——在铅笔上绕着卷，卷出来的也是圆形。 师：你们真会动脑筋，卷出来的圆形都不一样。你能卷出来什么样的形状？ 生：压一压或挤一挤会变成扁扁的圆（师补充说叫椭圆）。 3、实践活动：“超级变变变”。 师：比一比，看谁卷出来的形状奇。
生：动手卷折。交流展示。 空心圆折成三角；空心圆折成四边形；空心圆折成棱形；空心圆折成雨点形；纸的两头都卷成实心圆然后折成心形……。 师：（大加赞扬） 4、实践活动：“更上一层楼”——海星是怎样卷折出来？ 师：大家已经会卷折各种不形状的图形了，那么海星是怎样卷折出来的？ 生：动手实践——交流展示。 5、把纸圈粘成卷纸贴画 师：怎样用较快的速度制作一幅美丽的海洋生物的卷纸贴画？在合作小组里讨论一下。 生：小组讨论——交流方法。 生：先分工制作，再组合成美丽的海洋生物贴画。 生：我们组认为：先共同讨论设计出贴画中要哪些生物，然后分工制作，再组合。 师：指导方法——简单构图、卷折纸圈、贴画、美化。 6、实践活动：“大显身手”——小组合作制作美丽的海洋生物的卷纸贴画。 生：小组合作活动。 生：小组作品在班内交流。 7、作品评价：“展我风采”——评奖活动 师：设最佳作品奖、最佳设计奖、最佳创意奖、最佳默契奖等。 生：展示自己小组的作品的风采。 生：共同评价。 8、课外延伸：还能卷折出什么动物不？ 师：你还能卷折出什么动物、植物来？还能卷折出什么人物、建筑物？ 在班级里举行一次卷纸贴画展。
三年级上册劳动与技术教学计划
2017秋季学期三年级上劳动与技术 教学计划 根据不同年级和学生年龄特点，从班级活动、劳动与技术课到社会实践都进行精心准备和组织，加强学生劳动光荣的教育，注重学生的劳动技能训练，通过形式多样的评价机制，提高学生的整体素质。三年级上册劳动与技术教学计划课如下： 一、学生情况分析 本学期我担任三年级的劳动课。班里学习气氛比较浓，在每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。 二、预期目标 1.培养学生的爱劳动的意识。 2.组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
3.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。 4.组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。 三、教学重点 1.认识各种工具。 2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。 3.教学生学会制作拉花的方法。 4.教学生学会制作对称图形的方法。 四、教学措施 1.教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。 2.劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3.每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。 4.教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。 总之，劳动技术课不仅是要让学生掌握劳动技能、发展智力，培养能力，更重要是通过劳动，教育学生参加必要的义务劳动是自己的责任和义务，体验劳动的辛苦，从小养成热爱劳动，劳动光荣的意识。 永兴小学传世芸 2017年9月1日 （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
苏教版数学小学三年级上册全册教材分析
苏教版三年级数学上册全册教材分析 一、情况分析 １.教材情况分析: 本册教材共十一单元，有除法，认数，千克和克，加和减，２４时记时法，长方形和正方形，乘法，统计和可能性，认识分数，整理与复习。重难点：感受数学和日常生活的密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动。经过独立思考、动手实践以及与同学合作交流，克服学习中的一些困难，经常获得成功的体验，相信自己有能力学好数学。、通过教科书里的“你知道吗”栏目以及报刊书籍、电视广播和网络等多种资源，了解更多的有关数学的知识，初步感受到数学是人类的一种文化，是人类文明的结晶。 ２.学生情况分析: 经过两年的学习，学生已形成了一定的学习习惯，一部分的学生自觉性较差，主要要提高这部分学生的学习自觉性。 二、教学总要求： 1.（１）认识万，知道十个一千是一万，了解万以内数位顺序表。理解万以内数的意义，掌握数的读写方法，能在具体情境中把握数的相对大小关系。（２）会口算两位数加减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数及整百数乘一位数。 （３）能正确估计两位数加减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。（４）能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道０与一个数
相乘得０，会验算除法。 （５）结合具体情境初步理解分数的意义，能读写分数，在具体材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加减法。（６）在现实生活情境里感受并认识千克与克，通过动手实验知道１千克＝１０００克。 （７）了解２４时记时法，能进行普通记时法的换算。 ２.（１）了解长方形正方形的特点，了解长方形和正方形相同的地方。知道长方形的长与宽，正方形的边长。 （２）理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简单平面图形的周长。 （３）知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察长方体形状的物体，最多只能看到３个面；能指出从正面、侧面或上面观察到的由三个同样的小正方体摆成的物体的视图，能根据视图摆出相应的物体。 ３.（１）能用比较有效的方法收集整理数据，会用表格或简单的条形图表达统计的结果。 （２）初步理解事件发生的可能性有时相等，有时大些或小些。会用偶尔、经常等词语描述可能性的大小。 教学重点： 会口算两位数加减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数及整百数乘一位数。
苏教版三年级上册劳动与技术全册教案
第一单兀：纸工初步 纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。 教学安排：3课时 教学内容：（第一课时）了解纸的知识 教学目标： 1、了解纸的种类和它的用途。 2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。 3、介绍我国造纸工业的发展。 教学重点、难点：了解纸的种类和它的用途。 教具准备：各类生活中常用的纸 教学时间：（）月（）日 教学过程： 一、导入 纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开 纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识 吗 二、学生自主学习 1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸， 充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议：纸的产生和发展。 三、集体学习 1、造纸术的发明。 2、早期的造纸方法。 3、我国造纸工业的发展。 4、介绍几种常用的纸。
教学内容：（第二课时）认识常用的纸工工具和纸工制作的符号 教学目标： 1、认识常用的纸工工具并会使用。 2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。 3、制作纸工时的安全防护。 教学重点、难点：学会根据制作符号制作纸工。 教具准备：常用的纸工工具 教学时间：（）月（）日 教学过程： 一、导入 同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗（小组讨论） 二、认识纸工工具 1、剪刀：是最方便的裁剪工具。 2、美工刀：切刻的工具。 3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。 4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。 5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。 三、认识纸工制作符号 1、山线---------------- 2、谷线一-—-—-—- 3、剪切线_________________ 4、粘贴面 5、挖切 四、教学纸工的基本技法 教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。
三年级上册劳动与技术教案
小学三年级劳动与技术教学设计 三年级上册 孙全钢 2010-9
教学计划 一,学生情况分析 本学期我担任三年级的劳动课.班里学习气氛比较浓, 孩子们都有着很强的求知欲,其中,大多数学生的基础较好,有着很强的上进心.大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣,在劳动课上,同学们可以充分动手,动脑,动口,学得有趣的知识. 二,教材分析 本册教材主要对剪纸,制作劳动做了较集中的安排,教材编入16篇课文,从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇,有生活自理方面的3篇,制作航模方面的3篇,有简单的生产劳动的3篇. 三,预期目标 1.培养学生的爱劳动的意识. 2.组织实际操作活动,培养观察,想象,推理,判断,思维能力.同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力. 3.因材施教,充分调动学生的学习的积极性和主动性,既争取大多数学生的积极参与,又有利于优生才能的发展. 4.组织实际操作活动,综合实践能力.同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力. 四,教学重点 1.认识各种工具. 2.初步掌握剪刀,刻刀和裁纸刀的使用方法. 3.教学生学会制作拉花的方法. 4.教学生学会制作对称图形的方法. 五,教学措施 1.教师要钻研教材,全面理解教材,明确教学的目的,把握教学的重点,做到被学生备课,教材,备操作,备教具,让学生全面掌握每项劳动技能,技巧. 2.劳动课不仅要以劳动实践为主,还要以培养学生的劳动概念,养成良好劳动习惯,如进行自己动手讲好卫生的教育,勤俭节约的教育,讲科学的经验教育. 3.每项劳动都有一定的程序,教学中一定要紧密结合,做到规范化,只有这样才防止发生一些不安全的事故发生. 4.教学时,教师可采取边讲解边操作的方式进行,也可去课堂讲解课外实践的方法进行,培养学生的生活自理的能力. 六,教学进度表 第1周材料与工具第2周剪刀的使用方法与技巧 第3周刻刀的使用方法与技巧第4周节日的彩带 第5 周中秋节,国庆节休假第 6 周美丽的纸花 第7 周编纸绳第8 周纸绳蔬菜 第9 周栽盆葱第10周整理房间 第11周养金鱼第12周会飞的孙悟空 第13周"迷你"桌椅第14周吊兰的养护 第15周有趣的蛋糕灯第16周袖珍小汽艇 第17周制作纸飞机模型第18周制作空气动力车模 第19周父母的职业第20周大象穿纸 第21周期末考核
苏教版劳技三年级上册最新教案2017~2018
我有一双灵巧的手 一、教学目标： 1、引导幼儿学习看图折纸，学会四角向中心折、沿中心线对折等方法折飞机。 2、培养幼儿手指动作的灵活性。 3、培养幼儿空间的知觉，引导幼儿养成有条理认真做事的习惯。 二、教学准备： 1、已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。 2、每人一张正方形纸。 三、教学过程： 1、引起兴趣：教师出示图片，上面有各种各样的飞机造型，与幼儿一起欣赏。 2、引出主题：教师拿出范例纸飞机，引起大家想学的兴趣。 3、教师示范折法，教折纸飞机。 教师指导语： （1）长方形纸一张，长边和长边找朋友，对齐压平； （2）展开找到中线，它像一条小河在中间 （3）找到一条短边上的两个角，向中线折 （4）找到飞机尖尖的一个角，向它对面的一条边弯弯腰，压压平，露出一个尖尖小角 （5）找到这个尖尖角，回头再点点头，压压平，还是露出一个尖尖
小角 （6）找到中线，对折，飞机的翅膀合上了。 （7）用手捏着飞机的尖头，两个翅膀扑下来，向下折压压平，飞机折好了。 4、户外游戏：鼓励幼儿飞一飞自己的纸飞机，比一比谁得飞机飞得高。 四、活动延伸： 1、纸飞机比赛：比一比谁会折的飞机种类多，谁折的飞机飞得最远。 2、其他折纸活动。
十五巧板 教学目标： 1、知识目标： 1）知道七巧板、十五巧板的来历，了解这种传统民间游戏深受人们喜爱，是老少皆宜的好玩具。 2）认识几种常见的平面几何图形，用它们可以拼接成许多复杂有趣的图形。 2、能力目标： 1）比较熟练地使用纸工工具。 2）能够用七巧板、十五巧板拼出几种简单的人物或自然现象。3）提高学生的创造力、想像力和动手操作能力。 3、情感目标： 1）通过了解七巧板、十五巧板的历史，激发学生的民族自豪感。2）在小组学习中，培养学生的团队合作业精神。 教学重难点： 1、制作十五巧板。
三年级上册劳动与技术教案
课题：认识常用的纸工工具和纸工制作的符号 二次备课 总第 1 课时 教学目标： 1、认识常用的纸工工具并会使用。 2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。 3、制作纸工时的安全防护。 教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。 教具准备：常用的纸工工具 教学过程： 一、导入 同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道 图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小 组讨论） 二、认识纸工工具 1、剪刀：是最方便的裁剪工具。 2、美工刀：切刻的工具。 3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。 4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。 5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。 三、认识纸工制作符号 1、山线 ------------------- 2、谷线—-—-—-—- 3、剪切线 4、粘贴面 5、挖切 四、教学纸工的基本技法 教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、 编、植、山线切折、谷线切折、压引法。 五、纸工制作时的安全防护 教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。
课题：制作折扇 总第 2 课时教学目标： 1、能正确识别卡片上的符号——山线和谷线。 2、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。 教学重点、难点:山线和谷线的划痕折叠。 教具准备：折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴。 学生准备： （1）了解纸的相关知识，收集一些不同种类的纸制品或图片。 （2）纸工工具。 （3）每人一张01号纸工材料。 教学时间：（）月（）日 教学过程 一、活动前的教育 1、教师强调纸工制作时的安全教育，要求学生严格遵守 劳动纪律和安全操作规程。 2、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀， 或者用没有油的圆珠笔芯刻划。 3、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾 袋。切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。 二、学生操作 1、学生尝试，小组合作，自主操作； 2、教师指点、辅导，帮助学生完成作品。 三、评一评 在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，团结 互助，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进行评价。
苏教版三年级上册劳动与技术教案
苏教版三年级上册劳动与技术教案 第一单元纸工初步 教学目的： 1、了解纸的知识。 2、认识常用的纸工工具和纸工制作符号。 3、学习纸工基本技法。 4、制作折扇。 教学重点：体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具。教学时间：2教时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。 2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。 3、知道纸工制作时的案例防护。 教学过程： 一、课程内容说明 纸工,是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。 二、了解纸的知识 1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。（1）造纸术的发明 （2）早期的造纸方法 （3）我国造纸工业的发展 （4）介绍几种常用的纸
书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸， 电脑打印原纸。 三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号 1、纸工工具 1）剪刀 是最方便的裁剪工具。 2）美工刀 切刻的工具。 3）胶水 常见的粘贴材料，使用时注意卫生。 4）胶带 有双面胶,透明胶等，粘贴时干净又迅速。 5）直尺 用来计算、刻和划线的工具。 2、纸工制作符号 纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些 1）山线 2）谷线 3）剪切线 4）粘贴面 5）挖切 3、纸工的基本技法 最好要用多媒体演示 4、纸工制作时的安全防护 制作纸工时，一定要注意安全。纸工的工具，例如剪刀、美工刀很锋利不小 心就会划破手。 第二课时制作折扇 教学目标： 1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。
苏教版三年级上册数学 计算练习
三年级计算练习1 三( )班姓名成绩 1.口算。（20分） 23×3=0+35= 54÷6= 35×2= 8×8+6= 13×5= 7×200= 12×4= 4×16= 4×8+7= 3×70= 60×6= 700×0= 120－70= 5×7+6= 3×24= 56＋24= 80×7=8×12= 9×5+8= 2.用竖式计算。（80分） 12×5= 178×3= 278+534= 309×5= 6×78= 4×264= 384×4= 480×5= 26×9= 700-432= 8×530= 6×835= 416×3= 2×604= 8×742= 219×5=
三年级计算练习2 三( )班姓名成绩 1.口算。（20分） 80÷2= 96÷3= 560÷7= 36÷3= 88÷8== 420÷7= 300÷6= 0÷9= 85÷5= 72÷4= 3×25= 280÷4= 720÷8= 800×0= 500×8= 0+76= 700×9＝84-56= 240－8= 90÷6= 2.用竖式计算。（80分） 693÷3= 98÷6= 246÷4= 719÷7= 750÷3= 6×809= 1013－547= 709÷7= 875÷6= 2940÷6= 609÷3= 80÷6= 9×867= 487＋529= 540÷8= 863÷8= 验算 验算
三年级计算练习3 三( )班姓名成绩 1.口算。（20分） 800÷4= 280÷4= 600÷3= 68÷2= 78÷6== 65÷5= 300×6= 0×95= 98÷7= 52÷4= 6×12= 68÷4= 600÷3= 800－0= 8×900= 0÷6= 13×7＝84-26= 240－8= 56÷9= 2.用竖式计算。（80分） 89÷4= 118÷7= 865÷5= 908÷6= 450÷9= 9×806= 709÷7= 893＋4197= 785÷6= 2700÷6= 589÷4= 268÷7= 986×7= 1487－499= 960÷8= 482÷3= 验算 验算
最新苏教版三年级数学上册全册教案
各单元教学容如下： 第一单元两、三位数乘一位数 第二单元千克和克 第三单元长方形和正方形 周长是多少 第四单元两、三位数除以一位数 第五单元解决问题的策略 间隔排列 第六单元平移、旋转和轴对称 第七单元分数的初步认识（一）多彩的“分数条” 第八单元期末复习 第一单元两、三位数乘一位数 两、三位数乘一位数 第 1 课时 教学目标： 1.理解掌握两、三位数乘一位数的方法，能口算整十整百数乘一位数，准确率达到90%以上。 2.熟练掌握整十整百数乘一位数的方法，激发学生学习数学兴趣。教学重点：能准确进行整十整百数乘一位数的口算。 教学难点：理解算理，积的末尾零的个数。 教学准备：课件 教学过程： 一、口算热身。 算一组一位数乘一位数的口算： 复习乘法口诀表。 7×5 3×2 4×6 9×9 2×8 5×5 4×7 7×8 二、自学例一（15分钟左右） 1.明确例一中的数学信息及需要解决的数学问题。 出示：教材例一情境图； 导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。 2.自学 导学单（时间：5分钟） 1.根据所求的问题列出算式，估算结果。 . .
2.尝试用什么方法计算 3.对照书本例一的解答，你用哪种方法？ 4.你认为哪种方法更方便合理？ 在学生自学时，教师收集学生算式的多种情况并请学生迅速板演到黑板上，备用。导学要点： 最简便的方法 2×3=6 2×30=60 3.小组交流 交流容： 1.有哪些方法？每种方法是怎么算的？ 2.哪种方法最简便？说说怎样口算？ 点拨： 1.整十整百数乘一位数，只要一位数乘一位数，再在积的末尾添上0 2.乘数中有几个0，就在积的后面添上几个0。 全班交流 分析书本上出现的几种方法，给予适当的点评。 三．练习（15分钟左右） （一）适应练习 1.第一页试一试第2题 2.想想做做第2题 （二）口算练习 1.想想做做第3题 2.想想做做第4题 点拨： 都用乘法乘上它们之间的进率 提示：1时=60分 1分=60秒 （三）比较练习 1.想想做做第1题 2.想想做做第4题 （四）创编练习 果园里种了300棵，300棵梨树，300棵苹果树，根据以上信息提出一个用乘法解答的问题，并解答。 四.课作（8分钟左右） 完成补充习题第1页 . .
苏教版三年级劳技课教案
第一单元：纸工初步 第一课时了解纸的知识 第二课时认识常用的纸工工具和纸工制作的符号 第三课时制作折扇 第二单元：拼接玩具 第一课时十五巧板 第二课时快乐的小鸟 第三课时猫头鹰 第三单元：给节日增添欢乐 第一课时剪纸团花、边花 第二课时拉花（彩练） 第三课时四角彩灯 第四单元：动物世界 第一、二课时设计制作“动物世界” 第三课时再设计制作一件作品 第五单元：纸编的乐趣 第1—4课时学习纸编 第五课时设计制作纸编物品 第一单元：纸工初步 纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。 教学安排：3课时 教学内容：（第一课时）了解纸的知识 教学目标： 1、了解纸的种类和它的用途。 2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。
3、介绍我国造纸工业的发展。 教学重点、难点:了解纸的种类和它的用途。 教具准备：各类生活中常用的纸 教学时间：（）月（）日 教学过程： 一、导入 纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开 纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识 吗？ 二、学生自主学习 1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸， 充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议：纸的产生和发展。 三、集体学习 1、造纸术的发明。 2、早期的造纸方法。 3、我国造纸工业的发展。 4、介绍几种常用的纸。 教学内容：（第二课时）认识常用的纸工工具和纸工制作的符号 教学目标： 1、认识常用的纸工工具并会使用。 2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。 3、制作纸工时的安全防护。 教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。 教具准备：常用的纸工工具