桔子作文教学
桔子作文教学
瑞金市怡安希望小学朱舒婷一、游戏导入，激发兴趣
课前热身：游戏《大家来找茬》
1、师：孩子们，游戏玩得开心吗？刚才成功找出图中不同之处的同学，你觉得玩这个游戏最需要我们什么？
引导生说：仔细观察。
师：是的，认真观察才能找出两幅图的不同之处。今天，我们的课堂也和仔细观察分不开。我们要观察什么呢，让我们用掌声把它请出来。
（从口袋里拿出一个圆圆的桔子）
2、师：今天这节课我们就来观察桔子（板书课题）。如果我们想要了解桔子，你们觉得可以用什么方法呢？（多媒体出示）
生：用眼睛仔细地看。（出示：用眼看）
师：还有吗？
生：可以摸一摸桔子的表皮。（出示：用手摸）
生：还可以用鼻子问一问桔子的气味。（出示：用鼻闻）
生：还可以用嘴巴尝一尝桔子的味道，（出示：用嘴尝）
2、师：同学们，我手里的桔子告诉我呀,它好想走进我们的作文，成为你们永远的朋友！你们愿意把桔子写到作文里吗？
生：愿意。（真是一群友善的孩子）
过渡：桔子听到你们响亮的回答，心里特别高兴！这不，他一下来了60个小伙伴，每个孩子都有一个呢！为了不辜负桔子，你们可得好好观察它们呦。（分发桔子）
二、指导观察
（1）观察外表
1、师：我们先看桔子的身材是什么样子的？相机板书：身材（形状）；生：圆圆的，胖胖的。（你观察得很仔细）多媒体出示句子。
师：像什么一样？生：像南瓜，小皮球，像小灯笼。（请用一句话说完整。）（你说得真好）（多媒体出示句子）
师：刚才那位同学说的是什么句子？生：比喻句。（你们的思维真敏捷）2、师：继续观察，桔子的颜色如何呢？（相机板书：颜色）
生：畅所欲言（多媒体出示：金黄、黄中带绿、黄绿相间......）
师：谁来用完整的句子表达？
生：桔子是金黄色的，好诱人。（多媒体出示句子）
师：谁能换个句式来说说？
引导生：桔子穿着（金黄色...）的衣服。（你是个善于表达的孩子）
师：哪位同学知道刚才说的那个句子是什么句子？（拟人句）
出示例句进行对比，感受修辞手法的好处。（能使事物更形象、生动）
（没错，其实我们的语言和句式是很丰富的，我们可以多用这样的表达方式。）3、师：孩子们，桔子的形状和颜色，我们可以用眼睛看，那么接下来,你们用手摸摸桔子的表皮，看有什么发现？生：滑滑的，凉凉的。
师：还有什么发现？引导生：有一个个小孔。
师：这些小孔就像什么一样？生：我们的鼻孔，可以呼吸。（你联想得很好）师：谁能把刚才的描述用一句完整的话来表达？（指名回答，评价）
老师也把自己的观察写成了几句话，我们一起来看看。
课件出示：桔子的表皮滑滑的、凉凉的，摸起来很舒服，上面还有一个个小孔，好像是给桔子呼吸的。/桔子的表皮滑中带点凹凸感，拿近一看，桔子皮上还有密密麻麻的小斑点，就像一个个黑亮亮的小眼睛，可能在说：“快点吃了我吧，
快点吃了我吧！”
4、过渡：桔子呀可是很爱美的呦，常常往身上喷香水呢，不信，你们闻闻。闻到了什么气味？（一股淡淡的清香）。剥开她的表皮你会闻到更浓的香味哦！（2）观察内里
1.师：请先看老师怎么剥的。（示范剥桔子：我轻轻地，小心翼翼地剥开桔子皮，橘子变成了一朵美丽的花。你们也能像我这样剥吗？看谁桔子花最美。孩子们，开始静静地，小心翼翼地剥桔子吧。)
师：你们专注的样子，老师真喜欢，好好闻闻，你们有什么感觉？
（你们说得真好，想不想知道老师的感觉。课件出示：剥开桔子，一股浓浓的桔香扑鼻而来，让人神清气爽。）你们也来美美地读读这个句子吧。
2.过渡：孩子们，此时你们手里拿着这么诱人的桔子最想做什么呢？（吃桔子），好吧，但是同学们先忍忍，暂时不能吃哦！你们得仔细观察桔子脱开衣服的样子，才能品尝它的味道。
3.课件出示--剥开的桔子
师：你们看桔子脱开衣服后，你观察到了什么？（引导生：白色的桔络和桔瓤，）师：这雪白的桔络像什么呢？（像白色的纱衣）你的描述很形象。
谁能用一句完整的话来表达？指名回答，评价：你说得很流利。老师也情不自禁想来说说（课件出示句子）
师：你们再看看整个桔瓤像什么呢？
生：花、车轮、南瓜（多媒体出示），你们的比喻很贴切。
师：这桔瓤由什么组成的呢？（引导生：桔瓣）仔细看，动脑想，这些桔瓣围在一起，好像......）谁能用上修辞手法来描述一下。
（你的回答太精彩了，我们一起来读读这个句子：桔瓣手拉着手，肩并着肩像亲密无间的兄弟围坐在一起）
4.师:同学们，看你们都迫不及待了，那么请跟着老师一起掰开桔瓤，取下一瓣来吧。（师生掰开桔瓣）
师：请仔细观察你们手中的桔瓣，像什么？用完整的句子来说说。
引导生：小小的桔瓣像小船、像月牙、像饺子、还像小梳子。
（多好的比喻，爱美的桔子姑娘带着这样的小梳子，随时都在打扮自己呢）
5师：来，你们慢慢的撕开桔瓣，看有什么发现？（有许多桔黄的果粒，像大米/像无数小水滴。）出示课件体会晶莹剔透的感觉。
6过渡：这果肉太诱人了，我也想吃了。孩子们，开始美美的品尝吧。
师：果肉的味道如何？生：酸中带甜、酸甜可口、回味无穷......
师：喜欢这种味道吗？（生：喜欢）那就再吃一瓣吧。
师：桔子不仅味道可口，它还有很多用途，我们一起来了解一下吧。
课件出示桔子的医药价值和注意事项......
三、动笔实践
1、师：同学们，观察事物是有一定顺序的，我们刚才是按照什么顺序观察桔子的呢？（生：从外到里）现在请你们根据从外到里的观察顺序来完成这段话，然后来介绍桔子。括号里是给你们的提示。
课件提示：桔子（形状、颜色）（用上修辞），我情不自禁地把桔子拿在说理一摸（表皮）。接着我们小心翼翼地剥开皮，（气味），仔细一看，桔瓤像（用上修辞）裹着（用上修辞），桔瓣呢，（用上修辞）。我忍不住了，掰开一瓣塞进嘴（味道）。
2、评价。小结：刚才几个同学说得真好，说明同学们在各种感官的帮助下，对桔子有全面的深刻了解。
四、指导写作
1、师：如果要把今天的观察经历写成一篇文章，刚才所表达的这段内容其实就是文章的中间部分（板书）。中间部分有了，我们还要写好文章的开头的结尾，同学们会给自己的作文写怎样的开头和结尾呢。好好思考一下。（指名回答，相机板书“开头”和“结尾”。）
老师给你们带来了一些参考：（课件出示好开头和好结尾）
2、师：同学们，我们知道一篇文章有个好题目非常重要，你会给你的文章取一个什么样的题目呢？（指名回答）
生：桔子，我喜欢桔子，惹人喜爱的句子......（相机板书作文题目）
师：同学们说得真棒，你们看这样一来，我们的文章结构就一目了然了。
3、师：老师还收集了几篇优秀的习作，我们一起来学习一下！
五、总结：同学们，这节课我们仔细观察了桔子，希望孩子们在课后用自己的神笔写一篇精彩的文章来赞美桔子，也可以用今天学习到的观察方法写写自己喜欢的其他水果。（出示写作要求）
同时老师希望孩子们用心观察这个世界，发现更多美好的事物！
六：板书设计
《橘子 芥川龙之介》阅读答案
《橘子芥川龙之介》阅读答案 《橘子芥川龙之介》阅读答案橘子芥川龙之介冬天的 一个夜晚，天色阴沉，我坐在横须贺发车的上行二等客车的角落里，呆呆地等待开车的笛声。车里的电灯早已亮了，难得的是，车厢里除我以外没有别的乘客。我脑子里有说不出的疲劳和倦怠，就像这沉沉欲雪的天空那么阴郁。我一动不动地双手揣在大衣兜里，根本打不起精神把晚报掏出来看看。不久，发车的笛声响了。我略觉舒展，将头靠在后面的窗框上，漫不经心地期待着眼前的车站慢慢地往后退去。但是车子还未移动，却听见检票口那边传来一阵低齿木屐的吧嗒吧嗒声；霎时，随着列车员的谩骂，我坐的二等车厢的门咯嗒一声拉开了，一个十三四岁的姑娘慌里慌张地走了进来。那是个地道的乡下姑娘。没有油性的头发挽成银杏髻，红得刺目的双颊上横着一道道皲裂的痕迹。一条肮脏的淡绿色毛线围巾一直耷拉到放着一个大包袱的膝头上，捧着包袱的满是冻疮的手里，小心翼翼地紧紧攥着一张红色的三等车票。我不喜欢姑娘那张俗气的脸相，那身邋遢的服装也使我不快。更让我生气的是，她竟蠢到连二等车和三等车都分不清楚。因此，点上烟卷之后，也是有意要忘掉姑娘这个人，我就把大衣兜里的晚报随便摊在膝盖上。在灯光映照下，我溜了一眼晚报，上面刊登的净是人世间一些平凡的事情，媾和问题
啦，新婚夫妇啦，渎职事件啦，讣闻等等，都解不了闷儿——火车进入隧道的那一瞬间，我产生了一种错觉，仿佛火车在倒着开似的，同时，近乎机械地浏览着这一条条索然无味的消息。然而，这期间，我不得不始终意识到那姑娘正端坐在我面前，脸上的神气俨然是这卑俗的现实的人格化。正在隧道里穿行着的火车，以及这个乡下姑娘，还有这份满是平凡消息的晚报——这不是象征又是什么呢？不是这不可思议的、庸碌而无聊的人生的象征，又是什么呢？我对一切都感到心灰意懒，就将还没读完的晚报撇在一边，又把头靠在窗框上，像死人一般阖上眼睛，打起盹儿来。过了几分钟，我觉得受到了骚扰，不由得四下里打量了一下。姑娘不知什么时候竟从对面的座位挪到我身边来了，并且一个劲儿地想打开车窗。但笨重的玻璃窗好像不大好打开。她那皲裂的腮帮子就更红了，一阵阵吸鼻涕的声音，随着微微的喘息声，不停地传进我的耳际。这当然足以引起我几分同情。不久，火车发出凄厉的声响冲进隧道；与此同时，姑娘想要打开的那扇窗终于咯噔一声落了下来。姑娘把头伸到窗外，目不转睛地盯着火车前进的方向，一任划破黑暗刮来的风吹拂她那挽着银杏髻的鬓发。她的形影浮现在煤烟和灯光当中。但是，这当儿火车已经安然钻出隧道，正在经过夹在满是枯草的山岭当中那疲敝的镇郊的道岔。道岔附近，寒伧的茅草屋顶和瓦房顶鳞次栉比。这当儿，我看见了在那寂寥的道岔的栅栏
桔子的天空观后感650字
桔子的天空观后感650 字 桔子的天空观后感650 字（一）周五，我们看了一篇极其感人的电影，叫做" 桔子的天空", 故事内容似乎是如此的：有两个家庭，他们的孩子叫做福果和贵娃，他们经常闹矛盾、打架，但也经常一起捣蛋，比如有一次，贵娃的爸爸从广州带来一具遥控玩具飞机，福果想玩一玩，结果撞到树上坏了，他们就开始打架，打得鼻青脸肿。再说说他们捣蛋的事，比如，他们两个炸鸡笼子，把鸡炸跑了，还有一次更胆大，直接炸一具人家的电视锅，导致他们家看别了电视。因为福果家他们要赔钞票，因此他们两人的爸爸妈妈去打工去了（贵娃妈妈没走，还在家里管贵娃）。 福果爷爷为了安慰福果，就说桔子结果了，贵娃爸爸就会回来，福果爸爸妈妈也跟着回来，福果很高兴。一天，他们两个终于坐别住了，想去深圳——他们爸爸妈妈打工的地点，贵娃用着他妈妈给他的零花钞票走了，结果寻别到他们，最后全体出动，终于寻到了他们。 开学了。他们老师——小林老师为了满脚他们的愿望，让村长先给他们学校接上了线，但没过几天，福果发烧了，烧成了肺炎，几天没去学校，只是福果看到小林老师录的课，内心很兴奋。他又写了一封信，交给邮递员叔叔，叔叔说要十天才干到深圳，结果当天他捡了一只"信鸽"一一朱鹮，交到了朱鹮研究所，小林老师所以发给他100元奖金…… 在这个地方，我感触最深的是贵娃和福果想去深圳寻爸爸妈妈的心，他们有了心，有了对父母的爱，我为之而动容，十分感动，一具爱父母的孩子竟然会有不行的结局吗？可不能，因此我相信他们，相信他们的决心，相信他们对父母的爱！我相信你们，相信你们一定可以和父母团聚在一起，度过一具欢乐的春节；还有，他们的调皮令我发笑，希翼你们能尽快改正。 再想想我们这些"小皇帝",每天在家里享受着日子的美好，但谁想过，世界上还有那么多的人正在同一时间受饥苦的折磨，因此我们应该好好学习，今后挣钞票并捐给儿童基金会！桔子的天空观后感650 字（二） 《桔子的天空》经过一棵桔子树和一架遥控飞机烘托出留守儿童和空巢老人心里的痛、期盼和希翼，真实感人，镜头轻触着观众心中最柔软的地点。 《桔子的天空》的一具特点是意象的使用，尤其是桔子树的使用，这是一种典型意象美学的追求。别仅使之成为串联故事的一条主线，也推动了故事的进展。福果向来咨询爷爷、父母什么时候能从深圳回来。爷爷没有说大道理，而是和他一起种了一棵桔子树。告诉他，树上结桔子的时候，父母就回来了。实际这是一句双关用语，他别仅说明着时刻，也暗示着希翼福果也像桔子树一样，快快成长。固然在意象的使用上也有别脚之处，比如小黄狗、以 及朱鹮的使用就简单化了，没有呼应，影片也把他们当成了一具符号，没有延伸开来。 利用梦来辅助和推动故情况节的进展，强化剧作的创作观念和意图是《桔子的天空》的另一具特点。在这部电影中曾先后浮现了福果、福果娘等多次做梦。实际上这是他思念对方的潜意识的一种外延。当一具人的意识对潜意识过于压抑的时候，人就会做梦。主观意识关于梦境这种潜意识活动是有着强烈的暗示作用的。编导正是利用了这种暗示作用来深刻地揭示福果等人物心理层面的东西。心理学进入电影差不多是大势所趋，并已成为导演们心中的共识。徐导对梦的探究是有益的，也是成功的。 演员们演的都很到位，没有哗众取宠、娇柔造作，每个演员演的都很本色。尤其是福果和爷爷演的好，他们很知道得每场戏在整部戏中的位置，每个演员在每场戏中的位置，以及此时此刻人物的心理状态和情感逻辑，所以都能在别断持续的人物感受之间完成准确的表演，这是很难得的。比如孩子们在和父母视频通话时，别的孩子都大哭别止，唯有福果别仅没哭，甚至一句话都没说，不过紧紧的闭着嘴凝视着父母。爷爷咨询他什么原因别跟父母说话，他还是别说一句。事实上这正是他复杂心理的一种个性表现，他别说话是因为他把所有的话都写在了脸上。
2011年“开信杯”广东省第七届中小学生 天文奥林匹克竞赛试题(低
2011年“开信杯”广东省第七届中小学生 天文奥林匹克竞赛试题（低年组） 准考证编号姓名出生日期：年月日学校 注意事项： 1、本卷为闭卷考试，请答卷人按照自己的真实水平独立完成。在监考老师宣布考试结束时应停止答卷。交卷时请将试卷部分和答题卡分开交回。 2、选择题全部为单项选择，选择一个最接近正确的答案，答错不扣分。用2B铅笔将答题卡上相应的答案选框涂黑涂满，并用钢笔或签字笔写上姓名、学校、考号等个人信息。切记勿用钢笔、圆珠笔或自动铅笔涂答题卡，以免影响成绩。 3、总分100分，每题2分，考试时间90分钟。 4、比赛结果将在广东天文学会网站https://www.360docs.net/doc/3d14097625.html,公布。 1. 2011年9月，天文学家利用美国宇航局开普勒太空望远镜发现了一颗奇特的行星Kepler-16b，它的质量和土星相当，是迄今为止发现的第一个围绕（B ）颗恒星绕转的行星。 A 1 B 2 C 3 D 4 2. 2011年11月1日（ B ）飞船点火升空，成功进入预定轨道。11月3日凌晨飞船与天宫一号实现连接，形成组合体，中国载人航天首次空间交会对接试验获得成功。 A 神舟七号 B 神舟八号 C 神舟九号 D 神舟十号 3. 天宫一号于2011年9月29日在酒泉卫星发射中心发射，下面哪条不是它的任务（D ）。 A 与“神舟”飞船配合，完成空间交会对接 B 进行空间站的技术验证，为中国未来建造空间站奠定技术基础 C 开展空间科学实验研究D作为嫦娥探月飞船的中继站 4. 2011年诺贝尔奖授予三位天文学家，以表彰他们对超新星的观测揭示了（ A ）。 A 宇宙加速膨胀 B 超新星爆发机制 C 超新星与黑洞形成的关系 D 恒星演化过程 5. 11月9日，我国“萤火一号”火星探测器搭载在俄罗斯“福布斯－土壤”探测器内部，在哈萨克斯坦拜科
小学作文教学流程
小学作文教学流程 第一课时讨论课 一、创设情境，引入课题。（3分钟） 在上课开始1-3分钟，通过教师创设一定的情境(音乐、画面、声响、故事、谜语等)，引出课题，为学生初步习作做好铺垫。 二、明确目标，激发情感（2分钟） 提出本课的习作要求所要达到的基础性目标，激发学生强烈的习作欲望，在开启学生思维的同时，让学生有主动习作的情 感参与，并稳定于整节课的教学中，为后续的学习打下良好的 心理基础。 三、小组讨论，拓展思路（5分钟） 1.明确习作的方向。 2.同桌或小组尝试讨论解决所要达到的目标。 3.指名汇报。 在教师的组织下，采用同桌、小组等形式，学生自己尝试着解决所要达到的习作目标。教师有目的地加入几个小组或对个 别学生进行指导，解决他们提出的问题，适时调整自己的教学 重点和难点。 四、集体探究，评价指导（20分钟） 1.教师根据课堂需要，确定学习任务，并出示任务。（写什么？怎么写？） 2.小组讨论，教师适时点拨、指导、补充。
3.集体交流。 A．写作内容的指导。（写什么） 审题分析：明确习作类型，选材方向。 题目确定：题目是文章的眼睛，要醒目、恰当。 思路整理：明确内容重点，确定作文思想。 素材展台：精选素材。 B．写作技法的指导。（怎么写） 写作技巧推荐：根据习作类型，选择写作方法。 美文简介:指导习作所运用语言技巧。 精彩片段欣赏：以文章的开头和结尾为主，可学习模仿。 情景再现：可根据习作要求再次指导。 这一过程是整个课堂教学深层次的体现。在小组讨论的基础上汇报他们的收获和疑点，请求老师或同学的帮助，举一反三交流讨论，其目的是让学生思维的火花互相碰撞，师生共同语文，更重要的是激发学生灵感，发表独到见解。这一过程是更为民主化，人性化的学习过程，充分体现了学生习作的发展性。 五、列出提纲，形成腹稿。（10分钟） 通过范文赏析，结合写作方法，列出写作提纲。 1.确定题目. 2.确定中心. 3.用段落或标题安排材料顺序.
湖南省大学生物理竞赛试卷
湖南省大学生物理竞赛 试卷精选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-
---○---○--- ---…… 评卷密封线…………… 密封线内不要答题，密封线外不准填写考生信息，违者考试成绩按0分处理…………… 评卷密封………线 ……… 第三届湖南省大学物理竞赛试卷 总分120分 时间150分钟 2016年5月21日
两者连接后，与未用导线连接相比，系统静电场能量将减小。 [ ] 8. 由于磁场对运动电荷有作用力F qv B =?， 因此我 们可以利用磁场对带电粒子的作用来增大粒子的动能。 [ ] 9. 根据麦克斯韦电磁场理论，真空中电磁波的电场强度与磁感应强度大小之比等于光在真空中的速率c ，即 E c B =。真空中电磁波的能量密度22 00 122B w E εμ=+ ，因此电磁波的能量中，电场能量所占的比例大于磁场能量。 [ ] 10. 一维无限深势阱中运动的粒子，其归一化定态波函数为 2()sin n x x a a πψ=， 其能量为 222 2 2n n E ma π=，因此当取0n = 时，粒子的最 小可能能量(零点能)00E =. [ ] 二、填空题（20分，每小题4分） 1. 2.0 mol 的单原子理想气体经历了一可逆过程，该过程的温度与熵的关系如图2-1所示，则在该过程中（a ）气体吸收的热量 为 ；（b ）气体所做的功为 。 图1-7
2.如图2-2所示，边长为a的正方形线圈载有电流I，处在水平方向的均匀外磁场B中，线圈可以绕通过中心的竖直光滑轴OO转动，转动惯量为J。则线圈在平衡位置附近作微小摆动的周期为。 图2-1图2-2 图2-3 3. 如图2-3所示，二胡的“千斤”（弦的上方固定点）和“码子” （弦的下方固定点）之间的距离是L = m。其上一根弦的质量线密度为 = 104 kg/m，拉紧它的张力F = N。则此弦所发出的声音的基频及三次谐频分别为；。 4. 测量星球表面温度的方法之一是将星球看成绝对黑体，利用维恩位移 来决定温度T。天狼星是天空 定律，通过测量其单色辐出度的峰值波长 m
小学作文教学讲座
小学有效作文指导 王华 小学生作文，特别是我们农村小学的学生写作文，普遍水平不高。原因除了与农村孩子见识少，可供课外阅读的读物匮乏有关之外，还与有效的作文指导有关。在作文课上，有的拿到作文题目，不加思考，提笔就写。写出来的作文不是几句口水话，就是离题万里，不能很好的表达中心思路，让人读起来感到乏味。有的拿到题目后两眼发呆，无从下笔，不知从何写起。这都与没有很好的审题有关。 学生作文不同于社会上的人们写作。社会上人们的写作大多是有感而发，先写好文章后，再拟题目。学生作文却不同，不论是平时作文还是考试作文，大多是依题作文。有人将这种 依题作文，称为“戴着铁镣跳舞”，（幻灯）也就是说，学生作文只能在一定的“规矩”内“随心所欲”。在这种情况下作文，对于题目的“审查”，理解就显得非常重要了。它对一篇作文的成败起着决定性的作用。如果审题不准，作文便会出现偏离题旨，甚至离题万里的情况。在应试教育尚未完全摒弃的今天，面对同一命题作文如何审准题旨，如何审出有新意的题旨，更是写作者应具备的写作功底。那么怎样审题呢？下面的几种方法供同行们参考。 审题，就是仔细分析作文题目,弄清题意及要求，明确写作内容及体裁等。 审题的目的:是保证能按题意作文，围绕观点选材，不跑题。审题是作文的第一步，十分重要。如果审题失误，作文便也失误了。审题准确，你的作文就成功了一半。 审题如何做到快速、准确呢？下面教你5种最简妙的方法： （幻灯） 一、短题补充法 题目越短，范围越大。这样的短题，往往让我们觉得最难以下手。没关系，审题时，让我们用“补充”的妙招来对付它！ 如<<雨>>①在前补充：春雨，夏雨、秋雨、听雨、一场暴雨、一场及时雨…… ②前后补充：春雨贵如油、春雨也恼人、暴雨过后、秋雨绵绵…… ③在后补充：雨后、雨思、雨夜、雨中情、雨的诉说、雨季来临…… 再如，《伙伴》： ①在前补充：两个好伙伴、我最敬佩的伙伴…… ②前后补充：我的伙伴××、这个伙伴才叫棒…… ③在后补充：伙伴的心愿、伙伴，你在哪里…… 再如，《美在我身边》： 在中间补充：美的人在我身边 美的事在我身边 美的环境在我身边 请记住：
《桔子的天空》观后感
《桔子的天空》观后感 讲述了陕南几个有空巢老人和留守儿童家庭的日常生活故事，展示了市场经济给边缘的山村和生活方式带来的巨大冲击，反映了社会前进中人们所付出情感代价，呼吁大众关爱空巢老人和留守儿童。以下是小编整理的《桔子的天空》观后感，欢迎大家阅读！ 《桔子的天空》观后感1今天，我们班看了一部电影，名叫《桔子的天空》，有个小孩给我的印象比较深刻，叫福果，福果的家境贫苦，还三番五次的闯祸，有一次，他把贵娃的飞机给弄坏了，他们家赔不起。他的爸爸妈妈决定告别贫穷的生活，让家里人过上好日子。他们就去深圳打工赚钱。 他的爸爸妈妈走了后，福果特别难过，每天都希望爸爸妈妈快点回来。爷爷就给他种了一棵桔子树，并告诉他等桔子树开了花，结了果，他的爸爸妈妈就回来了。福果天天都盼着桔子树赶快长大。 有一次，爷爷摔坏了胳膊，爸爸妈妈都不在家，福果又不会做饭，村里的人就都给他们爷俩送饭，福果照顾爷爷的生活，日子一天天的变化，福果也在慢慢的长大。福果就变成了一个可以帮爷爷分担家务的小大人。
通过这部电影，看到福果的成长，让我感受到了亲情的可贵，我希望家长可以多多陪陪孩子，让他们生活在充满关爱的环境中。 《桔子的天空》观后感2每个人心中都有一棵桔子树，等待着它生根发芽。 像许多农村孩子一样，十岁的福果也有一颗向往城市的心。自从爸妈去了城市打工，福果对城市不仅仅向往，还饱含着浓浓的思念。爷爷为福果栽下一棵桔子树，他告诉福果，等到桔子树结了果，爸爸妈妈便会回来。桔子树渐渐长大，爸爸妈妈却未见踪影。亲情的果子未结，福果却意外获得了友情。原本是死对头的贵娃因为这棵思念父母的桔子树变成了朋友，他们会在一起盼望桔子树长大，一起在橘子树前许愿，一起走丢，一起流泪。渐渐的，福果似乎收获了什么。 盼啊，盼啊，桔子树终于结了果。福果满心希望的等待着父母回到他身边，收到的却是父母一张一张的"对不起".福果知道爸爸妈妈是为了让他和爷爷过上更好的日子，但还是忍不住总是泪流满面。思念如水一般荡漾开来，搅得福果心中不得安宁。幸好，福果有许许多多好伙伴陪在自己身边，还有一个深爱自己的爷爷。记得那一次，福果病了，发起了高烧，爷爷便在深夜冒着大雨拉着载着福果的架子车赶到了几座山外的.小诊所。当福果醒来时，发现自己躺在病床上，爷爷靠在一边，鬓角又添了一略白发。桔子长大
小学作文的教学方法和技巧
小学作文的教学方法和技巧 在实际作文课教学中，小学生的作文走了成人写作的路子，如，写事要写“有意义 的”“感人的”，写人要写“高尚的”“无私的”，再加上写作时老师提出的这样那样的 一堆要求，学生愁眉苦脸的还没动笔就已经趴下了。怎样才能更有效的指导学生习作，小 学生习作的性质是什么?是练笔、是思想的表达、是思维的再现。评价小学生习作的标准 不在于他写成了什么，而在于他写出了什么。下面我们总结了一些如何解决小学生写作难 的一些措施，老师和家长们要好好学习哦。 小学作文的教学方法 一、利用语文阅读掌握习作方法 我们应首先教他们掌握一定的写作方法。写作方法从哪里来?立足教材，扎扎实实地 组织阅读教学。每学习一篇课文，我们一定要让学生有收获：课文写了些什么?为什么要 这样写?是怎样写的?让学生在这三个方面有明确的认识，有了这三方面的认识，到他们自 己写作文的时候，才知道“怎么写”。换而言之我们的阅读教学不仅要教学生读懂“写什么”，更要读懂“怎么写”，将学习阅读与学习表达整合起来，向读学写才是指导小学生 写作最根本、长效的方法。因此，进入三年级以后，每次学习课文，我都要抓住课文最大 的写作特色做文章，精心设计，结合学生实际，引导学生理解、体会文章精妙的表达方法。不仅注重课堂小练笔，更注意把学课文与教习作，结合在一起，引导学生在习作中恰当地 运用本单元所学到的写作方法。比如，三年级下册的《荷花》教学，我设计的读写结合训 练点目标是：1.按花的不同姿态，不同特点去写;2.运用上恰当的修辞方法。与文章结合 点是：本课运用“有的……有的……有的……”写出荷花不同的特点运用适当的比喻句， 把一池的荷花写活了。仿写内容是：抓住事物的特点，写一段话，表现自己喜欢的一种花。这样有针对性地进行练习，循序渐进的为写作打下扎实的基础。 二、搭建活动平台积累写作素材 小学生的思维以形象思维为主，他们的情感总是在一定的情境中产生的。带着情境性 的情感对人的认识和行为更有引发作用。赞可夫说："应该打开窗户，让沸腾的社会生活，奇异的自然现象，映入学生的脑海，借以丰富学生的感情经验，激发学生的感情。所以我 们必须有意识地创设情境，渲染气氛，为学生创造有话可说，有话要说的语言环境，帮助 学生捕捉写作时机，激发学生的写作情感。 三年级上册第一组的习作内容是写一写自己的课余生活。课余生活太丰富了，到底写 什么?该怎么写呢?第一次习作时我缩小习作范围，要求学生统一以“有趣的课间游戏”为题，写一写自己课间活动时最喜欢玩的游戏，帮助学生找到他们最熟悉、最感兴趣的事。 可是大多数学生在完成习作后并没有体现出“有趣”的活动过程。于是在文体课上，我带 着学生到操场上一起做“拔孔雀毛”的游戏。让学生用心观察游戏的具体过程，观察同伴 的动作语言神情，想象别人在着急、跺脚时在想什么。这一下学生有话可说，知道该怎么
《橘子》阅读答案
橘子 芥川龙之介 冬天的一个夜晚，天色阴沉，我坐在横须贺发车的上行二等客车的角落里，呆呆地等待开车的笛声。车里的电灯早已亮了，难得的是，车厢里除我以外没有别的乘客。我脑子里有说不出的疲劳和倦怠，就像这沉沉欲雪的天空那么阴郁。我一动不动地双手揣在大衣兜里，根本打不起精神把晚报掏出来看看。 不久，发车的笛声响了。我略觉舒展，将头靠在后面的窗框上，漫不经心地期待着眼前的车站慢慢地往后退去。但是车子还未移动，却听见检票口那边传来一阵低齿木屐的吧嗒吧嗒声；霎时，随着列车员的谩骂，我坐的二等车厢的门咯嗒一声拉开了，一个十三四岁的姑娘慌里慌张地走了进来。 那是个地道的乡下姑娘。没有油性的头发挽成银杏髻，红得刺目的双颊上横着一道道皲裂的痕迹。一条肮脏的淡绿色毛线围巾一直耷拉到放着一个大包袱的膝头上，捧着包袱的满是冻疮的手里，小心翼翼地紧紧攥着一张红色的三等车票。我不喜欢姑娘那张俗气的脸相，那身邋遢的服装也使我不快。更让我生气的是，她竟蠢到连二等车和三等车都分不清楚。因此，点上烟卷之后，也是有意要忘掉姑娘这个人，我就把大衣兜里的晚报随便摊在膝盖上。 在灯光映照下，我溜了一眼晚报，上面刊登的净是人世间一些平凡的事情，媾和问题啦，新婚夫妇啦，渎职事件啦，讣闻等等，都解不了闷儿——火车进入隧道的那一瞬间，我产生了一种错觉，仿佛火车在倒着开似的，同时，近乎机械地浏览着这一条条索然无味的消息。然而，这期间，我不得不始终意识到那姑娘正端坐在我面前，脸上的神气俨然是这卑俗的现实的人格化。正在隧道里穿行着的火车，以及这个乡下姑娘，还有这份满是平凡消息的晚报——这不是象征又是什么呢不是这不可思议的、庸碌而无聊的人生的象征，又是什么呢我对一切都感到心灰意懒，就将还没读完的晚报撇在一边，又把头靠在窗框上，像死人一般阖上眼睛，打起盹儿来。 过了几分钟，我觉得受到了骚扰，不由得四下里打量了一下。姑娘不知什么时候竟从对面的座位挪到我身边来了，并且一个劲儿地想打开车窗。但笨重的玻璃窗好像不大好打开。她那皲裂的腮帮子就更红了，一阵阵吸鼻涕的声音，随着微微的喘息声，不停地传进我的耳际。这当然足以引起我几分同情。不久，火车发出凄厉的声响冲进隧道；与此同时，姑娘想要打开的那扇窗终于咯噔一声落了下来。姑娘把头伸到窗外，目不转睛地盯着火车前进的方向，一任划破黑暗刮来的风吹拂她那挽着银杏髻的鬓发。她的形影浮现在煤烟和灯光当中。 … 但是，这当儿火车已经安然钻出隧道，正在经过夹在满是枯草的山岭当中那疲敝的镇郊的道岔。道岔附近，寒伧的茅草屋顶和瓦房顶鳞次栉比。这当儿，我看见了在那寂寥的道岔的栅栏后边，三个红脸蛋的男孩子并肩站在一起。他们个个都很矮，仿佛是给阴沉的天空压的。穿的衣服，颜色跟镇郊那片景物一样凄惨。他们抬头望着火车经过，一齐举起手，扯起小小的喉咙拼命尖声喊着，听不懂喊的是什么意思。这一瞬间，从窗口探出半截身子的那个姑娘伸开生着冻疮的手，使劲地左右摆动，给温煦的阳光映照成令人喜爱的金色的五六个桔子，忽然从窗口朝送火车的孩子们头上落下去。我不由得屏住气，登时恍然大悟。姑娘大概是前去当女佣，把揣在怀里的几个桔子从窗口扔出去，以犒劳特地到道岔来给她送行的弟弟们。 苍茫的暮色笼罩着镇郊的道岔，像小鸟般叫着的三个孩子，以及朝他们头上丢下来的桔子那鲜艳的颜色——这一切的一切，转瞬间就从车窗外掠过去了。但是这情景却深深地铭刻在我心中，使我几乎透不过气来。我意识到自己由衷地产生了一股莫名其妙的喜悦心情。我昂然仰起头，像看另一个人似地定睛望着那个姑娘。不知什么时候，姑娘已回到我对面的座位上，淡绿色的毛线围巾仍旧裹着她那满是皲裂的双颊，捧着大包袱的手里紧紧攥着那张三等车票。 直到这时我才聊以忘却那无法形容的疲劳和倦怠，以及那不可思议的、庸碌而无聊的人生。
劳动竞赛报道(范文8篇)高质量版
《劳动竞赛报道》 劳动竞赛报道（一）： xx式服务残疾人劳动竞赛报道 为提升残疾人工作者的工作业务潜力和政策理论水平，5月4日，xx总工会和xx残联联合举行2018年xx式服务残疾人劳动竞赛。xx市残联康复中心主任、量服办主任xxx，xx总工会党组书记、常务副主席谯锋，xx残联理事长xxx等观看了此次劳动竞赛。 全县20个镇（街道）残联专干和县残联全体职工参加了此次竞赛。竞赛包括赛操作和赛理论两项资料。赛理论分个人知识竞赛和团体竞赛进行，个人知识竞赛采取笔试方式进行，团体赛采取现场知识竞赛方式进行；赛操作采取手机APP 现场操作方式答题。 比赛现场，每位参赛选手扎实的量服知识，默契的团队协助潜力都得到了充分的展示，参赛选手的精准回答赢得了观众阵阵掌声。透过选手们紧张激烈的角逐，最终评定一等奖6名，二等奖4名，三等奖5名，其中，5名竞赛表现突出的优秀选手将代表xx参加市上组织的2018年量体裁衣式服务残疾人劳动竞赛的总决赛。 透过此次竞赛，让全县残疾人工作者提升了量服潜力，锻造了量服作风，为打造一支高素质的量服工作队伍奠定了基础。 劳动竞赛报道（二）： xx地铁专项劳动竞赛启动 为大力弘扬劳模精神、工匠精神，昨日上午，由市总工会、市国资委和xx地铁集团主办的2018年xx地铁专项劳动竞赛在地铁3号线新梅车辆段建设现场启动。省总工会副巡视员曹海，市委常委、统战部长、市总工会主席陈德荣出席启动仪式。 此次劳动竞赛将与xx地铁三铁四化的管理理念和3条地铁新线建设紧密结合进行。这意味着劳动竞赛没有专门的竞赛场地，地铁施工现场就是比赛现场，参赛者将在工作中比拼、在地铁建设中角逐冠军。地铁专项劳动竞赛资料涵盖了土建结构施工、盾构掘进、机电装修等各个地铁建设重要环节。如盾构掘进主要比拼的是隧道成型的质量高低。120多家参赛单位将在今年年底用工程质量说话，决出优胜单位。 自xx地铁启动建设以来，获得鲁班奖、江苏省扬子杯、xx市腾飞奖、火车头奖杯等多个国家、省、市、行业的最高荣誉，xx地铁1号线成为国内首个全线路获得国家优质工程金奖的城市轨道交通项目。劳动竞赛的举办旨在动员全体地
六年级作文之小学作文试讲视频
小学作文试讲视频 【篇一：小学作文试讲】 教学目的： 培养学生的想象力，引导他们自由奔放地思考、想象、表达、写作，激发他们对作文的兴趣和热情，培养求异思维和创新意识，并养成 良好的写作习惯。 教学重点： 引导学生自由奔放地说，为写作做好铺垫。 教学难点： 引导学生将说的内容求异、求新。 教学过程： 一、创设情境，诱发兴趣 1、课件显示：四个旋转的圆分别变成娃娃脸、桔子、球、泡泡， 排列在画面上方，接着走出一个卡通女孩－－圆圆作思考状。 师：圆圆想，还有哪些东西也是圆的呢？小朋友愿意和圆圆一起想吗？让我们打开思维的门窗，放飞想象的翅膀，一同走进这圆的世界。 揭题：圆 2、激情：老师设置了四道关卡，大家要热情参与，积极创新，有丰富的奖品等着你噢。 二、以图激情，启发想象（第一关：画） 1、你由圆想到了什么？把它画下来好吗？可以独立画，也可以找伙伴合作画。 2、学生作画。 3、请画得多的同学说说画了什么？其他人补充。 4、看圆圆画了些什么？课件显示：图片1 三、以图促说，激励创新（第二关：说） 1、恭喜小朋友通过了第一关，为你们插上一面小红旗。第二关上不上？ 2、你最喜欢哪一个，看着它你想到了什么？能说一段话吗？ 可以选自己画的，可以选圆圆画的，也可以选现在新想到的。 课件显示：图片2 3、先独立构思，后找伙伴说说。 4、指名说。
四、以说促写，自由创作（第三关：写） 1、说得多好啊！太棒了！奖励小红旗。第三关更难了，还上不上？不畏艰难，好样的！ 2、要求：自己取个题目，15分钟内完成。 3、学生写作，师巡视指导。 五、以精促改，培养习惯（第四关：改） 1、想想第四关该是什么了？对，好文章是改出来的。写完了发出声念2遍，边念边改。 2、找伙伴互改。语句通顺吗？想象合理吗？ 3、集体评改。 一人读，其余学生听后评一评，评得好的发大奖。 六、总结 同学们通过大胆想象，连闯四关，画出了一张张充满生趣的画，写 出了一篇篇富有新意的文章，圆圆还写了一首有关圆的儿童诗，有 兴趣的同学可以互相传阅。 【篇二：作文试讲要求】 第五单元小小旅行家 ——移步换景，过渡自然 一、课前准备： ppt，资料查询：音频、视频、图片、关于写景写作的范文例段等。二、单元解读： 本单元为写景作文，写景作文对于四年级学生并不陌生。四年级一 般都知道写景顺序、空间顺序，所以本堂课重点教授移步换景顺序，利用范文将这个顺序巩固。本次课程主要学习“移步换景”的写景方式。移步换移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人 走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。 三、学习目标： 1、学习游览顺序(移步换景方法)。 2、学习过渡的方法。 3、通过观察，准确抓住景物特征。 四、授课流程 第一步骤：导入。 第二步骤：引出“移步换景”的观察顺序。 第三步骤：训练观察顺序及观察方式。（训练运用合理的过渡句“换景”）
观桔子的天空有感
观桔子的天空有感 1月9日下午，一部关注空巢老人和留守儿童的公益影片《桔子的天空》走进西电科 大附属中学太白小区小学部课堂，给孩子们上了一堂生动有趣的社会课。这是一位小朋友 在认真观看电影。 电影《桔子的天空》是陕西希望在线文化传播有限公司投资拍摄的一部儿童励志影片，向观众讲述了陕南几个有空巢老人和留守儿童家庭的日常生活故事，展示了市场经济给边 缘的山村和生活方式带来的巨大冲击，反映了社会前进中人们所付出情感代价，呼吁大众 关爱空巢老人和留守儿童。影片不仅故事感人，情感真挚，这部完全本土制作的电影也宣 传了陕南风光，集中展示了汉中许多旅游景点和朱鹮等国家保护稀有动物。 电影《桔子的天空》是陕西希望在线文化传播有限公司投资拍摄的一部儿童励志影片，向观众讲述了陕南几个有空巢老人和留守儿童家庭的日常生活故事，展示了市场经济给边 缘的山村和生活方式带来的巨大冲击，反映了社会前进中人们所付出情感代价，呼吁大众 关爱空巢老人和留守儿童。影片不仅故事感人，情感真挚，这部完全本土制作的电影也宣 传了陕南风光，集中展示了汉中许多旅游景点和朱鹮等国家保护稀有动物。 桔子的天空 在六年级一班的教室，观影活动正在进行。电影中同龄人快乐有趣的乡村生活，感人 至深的祖孙情，孩子与父母久别重逢的喜悦，时而逗得城里的孩子们哈哈大笑，时而又让 感动的泪水噙满他们的眼眶。 在看到电影中的小朋友与久别的父母相逢的场景时，辛思颖被感动落泪了。“以后如 果遇到留守儿童，我会捐出自己的一些压岁钱，帮他们买学习用品。”她说。 “我们可以跟自己父母幸福快乐地生活在一起。他们生活在乡村里，父母却常年在外 地打工挣钱，不能陪在身边，缺少父母的关爱。如果以后有关心留守儿童的活动，我会多 多去参加。”孙佳浩小朋友说。 班主任李老师说：“这部电影让孩子们对公益事业有所认识，通过山区孩子与自己生 活的对比，引发孩子们对自身行为和思想意识的思考，对他们的成长很有益处。在以后的 教学中，我们会向孩子们多普及一些公益知识，推荐一些公益活动。” 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
2019CNAO全国中学生天文知识竞赛预赛试题(附答案)
2019CNAO 全国中学生天文知识竞赛预赛试题(附答案) 01. 梅西叶天体M44 位于( )的天区内。 (A )巨蟹座 (B )猎户座 (C )大犬座 (D )金牛座 02. 大角星的视星等为( )。 (A) 2 等 (B)1 等 (C) 0 等(D) -1 等 03. 以下哪一项不是天文学的星座名？( ) ( A )杜鹃座( B )天平座 ( C )天炉座( D )水蛇座 04. 一般认为，望远镜是荷兰的商人发明的，而首位将望远镜用于天文观测的人是( )。 ( A )牛顿( B )开普勒 ( C )伽利略( D )哥白尼 05. 以下哪颗行星没有卫星？( ) (A)金星(B)火星 ( C )木星( D )土星 06. 2019 年1 月12 日，中国天文学会和北京天文馆在京联合宣布启动国际天文学联合会 ( IAU )发起的“同一天空下”全球天文行动(中国大陆地区) ，以纪念IAU 成立( )周年。 (A)60 ( B) 80 (C) 100 ( D) 200 07. “七月流火”是《诗经?豳风?七月》中的第一句，描述的是古人对天象的观察结果，其中的 “火”是指()。
(A) 火星 (B) 火流星 C )某种大气现象 D )大火星 08.半人马座a 星距离我们大约()。 A ） 2.8 光年 （ B ） 4.3 光年 C ） 16.7 光年 （ D ） 8.6 万光年 09. ( )在 2017 年记录到的中微子来自一个名为 了这次探测到的中微子和带电宇宙线。 (A )地中海中微子天文台 ( B )南极冰立方中微子天文台 (C) 钱德拉X 射线天文台 ( D )康普顿伽马射线天文台 10. 2019 年唯一的一次日全食在哪个大洲可见？( ) (A )欧洲 (B )非洲 ( C )亚洲 ( D )南美洲 11. 一位天文学家准备在今晚观测星团 NGC6633 ，已知它大约在地方时刚过午夜后升起， 且在本次竞赛预赛的所有考点都能被观测到，那么它可能位于以下哪个星座？( ) (A )蛇夫座 (B )乌鸦座 ( C )麒麟座 ( D )宝瓶座 12. 下列流星雨中， 2019 年极大期间的观测受月光影响最小的是( )。 (A )四月天琴座流星雨 TXS 0506+056 的星系。星系中心超大质 量黑洞所产生的两道喷流中有一道正好对准了地球， 它会产生辐射和高能粒子， 其中就包括
小学生作文课教学视频
小学生作文课教学视频 渺渺看似一个活泼开朗，其实是一个内心敏感，脆弱的家伙。 虽然人近中年，体态渐丰，但仍然内心纤细，还是会看到狗血剧而哭的不能自已，还是对生命中的分离而伤心不止，为母三年，还是会担心自己成不了萨宝需要的好妈妈…… 经过无数次的电影院的哭泣，先生最终选择了不再和我看同一场电影，高兴的泪水，喜悦的泪水，感动的泪水，伤感的泪水，好像什么类型的电影，都能让我流泪。先生说，看身边人的我远比剧情精彩，虽然有点不怎么好意思，但他确实说的也是事实。 清早，第一件事，我和萨宝把昨天被他压伤最终去世的两个下鹌鹑给埋在楼下的 花坛中。心中还是止不住的伤感，那么可爱的小动物，陪我们的缘分只有短短的不足十天，还是因为我们的疏忽，去了…… 昨天傍晚，我和萨宝给小鹌鹑们添食物，
萨宝爬上床想离着它们的家——纸箱子近 一些，也许注意力都放在赶紧走到里面去，没注意脚下，不知道他碰到什么，突然一滑，摔倒了，下意识的小手撑住了自己，没料到的是，他的小手好不好的压倒了箱子里，更不想面对的，那么小的手掌竟然拍住了三只小鹌鹑！整个过程发生在一瞬间，我根本来不及做些什么，就看见这前一秒还叫喳喳，围着箱子跑圈的它们，下一刻就闭上了眼，牙签粗细的小腿直挺挺的伸着，米粒大小却晶晶亮的小眼珠再也不能滴溜溜的转来转去，只能虚弱的闭着，小小的肚子，随着呼吸一上一下的动着，也在告诉我，它们现在还活着…… 虽是意外，可是我真的十分后悔，怎么就没有提前料想这种状况，怎么就没有告诉萨宝小心一点，怎么就眼睁睁的看着这样的事情发生…… 自从小时候，家里养的猫咪误食了耗子药死在外面，留下了一窝出生十几天的小猫崽后，我再也不想养宠物了！我受不了这样的别离！猝不及防，满脑子都是和它们相处
新人教版小学一年级下册语文期中测试题及答案3(小橘子课堂)
期中全练全测（二） 、将下列字的音节补充完整。（8分） __ 6ng w_ r_ 连勇徽肉 。(4 分) 9 二、选择加点字的正确读音， 画纯净（j ing j in）温暖（lu峦 nudi） 三、词语小拼盘。（33分） 我来扩词 根据(j u j 胆小(d d n d dig) 1. 台 叶 平 2. g (9分) ( ( ( （） （） （） 看拼音，写词语 aoxing ) ) ) (9分) ng wu hong dou ■ II III?Illi ! u[ l llll 111*1 wdn shang ddng shi o hu kuai le i LL 3. 将下列词语补充完 整。 各（）各样（ 百（）齐放百（ 4. 选择合适的量词填空 A.辆 E匹 一（ O B.棵C?架 F.个 ）车一 ）书一 （3分） ）回大地 ）争鸣 （填序号） （6 D.本 （）物复 苏 柳绿花（ ） 分）
）飞机 一（）故事一（ 5．比一比，再组词。（6 分）四、选词填空。（4 分） 喜欢欢喜 1．全家人都（）这幅画。 2．她比赛得了第一名，掩藏不住内心的（）。 五、照样子，把括号里的词语加入到句子中。（4 分）例：小鸭子游到了小公鸡身边。（飞快地）小鸭子飞快地游到了小公鸡身边。 1．雄鹰在天空中翱翔。（快乐地） 2．喜鹊们叫起来。（叽叽喳喳地） 六、回忆课文，回答问题。（16 分） 1．人们端午节喜欢吃__________ ，据说这是为了纪念___________ （人物名字）。（4 分）2．许多人一起玩游戏，可以_________________ ，可以__________________ ，还可以 _______________ 1??…（4 分） 3．默写李白的《静夜思》。（8 分） 七、阅读短文，回答问题。（11 分）羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。” 羊妈妈拔了一棵白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！” 后来，它们来到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“ 要吃西红柿的果实呀！” 1．短文主要写带着到去收菜的事。（3 分） 2．读一读，选一选。（3 分） A.根 B.叶子 C.果实 西红柿的________ 好吃，萝卜的 _______ 好吃，白菜的________ 好吃。 3．给短文加个题目，写在文前的横线上。（2 分） 4．读完这篇短文，你懂得了什么？（3 分）
《桔子的天空》观后感
观《桔子的天空》有感姓名:韩兴每一个留守儿童都希望自己有一片桔色的天空，有父母的陪伴和家人的关爱。 本次影片的主人公——福果是一个留守儿童，他很调皮,但是他也很有爱心，他在他家地旁边的小山坡上捡到了一只受伤的鸟儿，他没有伤害那只鸟而是把那只鸟收养，后来才得知这是国家一级保护动物——朱鹮。由于福果的爸爸妈妈常年在外地打工，所以福果只好由爷爷管着，爷爷就好像福果的父母一样，給福果做饭洗衣服，一次福果晚上发高烧，他爷爷便用架子车把他给医院送，那天晚上刚好又下着大雨，爷爷冒着雨寸步难行。福果非常想念爸爸妈妈，爷爷看了出来，就和福果在地头栽了几棵橘树，爷爷告诉福果，等橘树结了果掉下来的时候爸爸妈妈就回来了。贵娃也非常想念自己的爸爸，便和福果一起耐心的等待橘树结果，他两也从原来的死对头变成了好朋友，可见爷爷种的不仅是一棵树而是孩子们对父母的深深思念和期望。 我们邻居有两个孩子，父母常年在外打工，留着他们和爷爷奶奶一起生活，一天爷爷把他们送到门口学校门口后，他们悄悄溜走了没进学校，两人商量着去找父母，打车到父母工作的地方时不知道路了，幸好有一个同村的叔叔看见了，赶紧送了回来所以留守儿童多么希望有父母的关爱。看看我们这些生活在幸福中的“小皇帝”，再看看那些留守
儿童差别是多么大啊！当我们玩电脑、吃零食、和父母翻嘴皮子时，而那些留守孩子们则默默得想着爸爸妈妈的样子，盼望着自己爸爸妈妈的到来，所以我们要改正这些坏习惯，好好学习、不要辜负父母对自己的期望。 看完这部电影，我懂得了两个字那就是——珍惜。珍惜和爸爸妈妈在身边的时间，珍惜身边的每一个人，当他们不在的时候你就会感到很孤独，所以要珍惜父母在我们身边的美好时光，做一个听话的孩子，我希望让所有的留守儿童都能和爸爸妈妈在一起，所以的孤寡老人都能得到儿女的陪伴。关爱孩子，留住幸福，让父母的爱伴我们成长吧！
小学作文教学专题讲座
小学作文教学专题讲座 关于小学作文教学是个很大的题目，对大多数小学语文教师来说，教学生写作文，一个字“难”。我通过二十多年小学作文教学的探索，摸索出了一定的教学规律，今天和大家谈两个问题，一是小学生作文教学应把握什么内容，二是谈谈我是如何培养学生的写作能力的，有不对的地方请各位同仁指正。 先讲第一个问题：小学作文教学应把握什么内容。 一、从整体上认识作文教学的目的要求。 《大纲》指出：作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。 作文要做到观察、思维、表达密切结合，逐步达到内容具体、情感真实，有中心、有条理、有重点，写完后要修改的要求。这个指导思想的核心内容包括两个方面：一是学生的认识水平；二是语言文字的表达能力，今天我着重谈后者，即语言文字的表达能力。主要应指导训练学生遣词造句，连句成段，连段成篇的能力，努力做到用恰当文字表达自己的所见、所闻、所感。这些能力的培养应按低、中、高三阶段的具体要求进行训练，逐步提高。 小学生作文训练的三个阶段，即单项训练阶段，综合训练阶段，综合训练阶段。 1、基础知识阶段：（1-2年级）以说话、写话为主。 2、单项训练阶段：（3-4年级）以观察为主的片段训练，包括文章的开头、结尾训练，总起分述训练；从人物外貌、动作、心理活动描写、场面描写。 3、综合训练阶段（5-6年级）以训练学生的审题立意、布局谋篇为主，着重写好记叙和常用的应用文。 二、把握小学作文教学的几个原则 1、主体性原则：学生是学习的主体，教师有必要让学生明白：作文是我们生活、学习、工作的需要，一个人获得了必要的作文能力
将终生受益。只有学生不断增强这种意识，才能不断激发他们参与作文的主动性、积极性，让他们真正成为学习的主人。 2、循序渐进的原则 作文教学从一年级开始的，低年级的看图学词学句、说话、写话就是初步的作文训练。这个“序”就是从说到写，由易到难，具体安排是低段（词句训练）—中段（段的训练）—高段（篇）逐步过渡的。 3、阶段性原则 大纲指出：作文训练要求各年级要有所侧重，落实各年级的具体要求，就是我们平时所说的“年段过关”。 ①低年级的词句训练，要求说话写话语句通顺。 例如：一棵树一棵桂花树我在院子里栽了一棵桂花树 ②中段，在加强段的训练（抓住句与句之间的联系，通过语言进行思维训练）。 以下面文字为例： 《美丽的小兴安岭》第三节： 春天，树木长出嫩绿的叶子。山上积雪融化了，雪水汇入小溪，淙淙的流着。几只小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏映在水里的影子。溪里涨满了水，一根根原木随着流水往下淌，像一支舰队在前进。 这段话,用并列的写法,分别叙述了嫩绿的树叶,融化的积雪,悠 闲的小鹿,原木随水飘流……生动形象地描绘了小兴安岭春天美丽诱人的景色. 根据这些构段方法,设计作业,加强学习,学生既加深了对段理解,又利于形成能力.我感到,在中段,就要紧紧抓住段的训练这个重点, 采取多种方式进行训练，只要我们下功夫去做，我相信质量是会提高的。特别要注意，不要操之过急，提提高要求，又是中心，又是详略，又是过渡照应，搞得学生重点不明，使学生无所适从。
20篇好词好句感想读书笔记
题目：《神笔马良》作者：洪汛涛 主要内容：从前有个孩子叫马良,他特别爱画画,画什么都像活的一样.他的家里非常穷,买不起笔.一天,他干完活回到窑洞里休息.在这时,窑洞里亮起了金色的光芒,一个白胡子老爷爷给了他一支神笔,并交代要好好用它. 好词：神笔元宝半夜乡亲汹涌 好句：1、马良有了这支神笔,天天给村里的穷人画画. 2、大官明白了,那支神笔离开了马良,就成了一支普通的笔了. 3、从前,有个孩子叫马良. 4、马良很喜欢画画,可是家里穷,连一支笔都没有. 感想：我从马良身上学到了善良.懂得了：用自己的能力尽力帮助别人.同时,也从马良身上学到了不怕困难,同坏人斗争到底的勇气. 题目：《渔夫和金鱼》作者：普希金 主要内容：渔夫捕获一条金鱼又把它放生后,他那贪婪的妻子对它无情的斥责及对金鱼提出的各种要求,金鱼为报恩而不断满足她,但她的贪得无厌最终还是使她变回了最初的样子,一无所有. 好词：肮脏别墅清澈愿望 好句：1.忽然,钓钩猛地往下沉,沉得很深很深,都快沉到海底了. 2. 他来到海边时,海水绿得泛黄,也不像以往那样平静. 3.渔夫心情很沉重,本来是不想去的. 感想：今后,我也要努力学习,吸取渔夫的教训,不依赖他人,要靠自己的劳动,创造真正属于我自己的美好未来! 题目：《鲁宾逊漂流记》作者：丹尼尔?笛福 主要内容：主人公鲁滨逊在一次航海中不幸遭到了暴风雨的袭击,他被漂到了一个没有人烟的孤岛上.他的心中充满了无助和孤独.但他却不断地安慰自己,凭着自己的智慧和勇气,克服了种种困难. 好词：搁浅兜底吞噬山坳 好句：1.我的这种天性,似乎注定了我未来不幸的命运. 2.这种幸福足以补偿我曾经遭受的和可能遭受的全部不幸还有余. 3.人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊! 感想：一个鲜明的例子告诉我们：只有勇敢的面对困难,我们才会越战越勇,永远做胜利的强者!