浅谈如何搞好新兵入伍教育

新兵入伍教育是新训工作中的一件大事，是加强部队质量建设的一项基础性工作。搞好新兵入伍教育，帮助他们尽快实现由普通社会青年向合格武警战士转变，强化他们爱警习武，献身国防意识，奠定“永远做党和人民忠诚卫士”的思想基础，不仅关系着整个新训工作的成败，也关系着部队的全面建设。新的历史时期，形势任务的变化给武警部队建设提出了更高的要求，也给我们进一步做好新兵教育工作提出了更高的标准。下面，结合工作实际，就搞好新兵入伍教育，谈也点看法：

一是认真做好教育前的准备工作。从近几年新兵情况看，兵员成份具

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目无亲，大都有孤独感，想念家乡新人和朋友，生活难以适应。部队生活比较艰苦，许多新兵虽然也做好了来部队吃苦的思想准备，但一时间也很难完全转化过来，食宿、气候等都难以适应，甚至有的打退堂鼓想离开部队，具体表现为想家心切、厌训厌食以及逆反心理强烈。这一时期，要采取诱导式教育，大道理讲清，小道理讲透。通过向新兵讲清国情和兵役制度的特点，讲清依法服兵役是每个公民应尽的义务，优秀带兵骨干谈自己当兵的体会，讲清部队这所大学校对个人成长进步的重要性，讲清当兵的崇高义务----吃苦我一个，幸福千万家。特别是认真组织新战士学习党和部队在长期革命战争实践中形成的优良传统和作风，了解武警部队职能、任务和使命，认清肩负的责任重大，增强“当兵光荣、任务神圣”的自豪感，不断激发他们献身国防，建功警营的动力和热情，从而克服怕苦怕累的思想，端正心态，以较高热情投入到训练学习工作中去。

三是扎实搞好思想政治教育。新兵教育的一个关键就是要打牢新兵的思想基础。要认真组织新战士学习党的革命理论，特别是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，通过理论灌输、个人自学、启发诱导等方法，使广大新兵对党的先进理论有一个初步的认识和理解，从而坚定听党话跟党走的信心和决心。扎实搞好忠诚卫士教育，使广大新兵认识到，“永远做党和人民忠诚卫士”是江主席对武警官兵政治嘱托和殷切期望，也是党和人民对武警官兵的政治要求，达到这一要求，就要坚定对党和人民的政治信念，发扬勇于牺牲奉献的革命精神，练就过硬的军事本领。通过开展理想信念教育，引导广大新战士树立正确的人生观、世界观，树立崇高的理想。通过开展尊干爱兵教育，使广大新战士认识到尊干爱兵是我军的优良传统，是部队密切内部关系，提高凝聚力和战斗力的基础。通过对新兵进行法纪教育，组织新兵学习条令条例和各项规章制度，了解国家和军队的法律法规，熟悉军队纪律和制度规定，增强新兵依法服兵役的观念和尊纪守法意识，自觉服从管理，严格执行部队纪律规定，养成自我约束的良好习惯。

四是注重教育方式的创新。新兵教育要注重创新，改变传统教育模式，积极探索新模式。教育观念要创新，树立全员参与的教育观念。

浅谈如何做好学校的教育管理工作

浅谈如何做好学校的教育管理工作摘要：教育管理是学校管理的重要组成部分，而搞好教育管理是学校生存和发展的根本。学校作为教育的前沿基地，只有先做好学校的教育管理工作、安排好教师、学生的位置、建立民主、和谐的管理模式，才能全面提高教育教学的质量。关键词：中学学校管理方法教育管理首先是教师的管理，教师是学校文化的传递者、实践者。学校通过教师把学校文化传递给学生，教师用自己的行为影响学生的行为，从而实现学校教育管理的终极目标。近年来，我国学校教育取得了辉煌成就，为社会的发展培育了许许多多的人才。但这并不能代表学校教育管理已无弊端，它仍存在着一些问题，需要学校教育者、管理者不断改进。下面笔者谈谈如何做好学校的教育管理工作。一、确立“以人为本”的管理理念在现代学校教育管理中，最重要的管理理念就是“以人为本”。“以人为本”就是坚持人的自然属性、社会属性、精神属性的辩证统一，这是学校领导从事学校管理工作时，应当树立的一种教育管理哲学。确立以人为本的管理理念应包括以下几层含义：1、教师、学生是学校的主体力量。2、教学是学校的中心，其他一切工作必须服从这个中心；3、管理就是服务，这是学校教育管理的核心；4、学校教育管理同样具有一般管理活动自身的要求，即按照管理活动的客观规律，高效率、高质量、合法地开展管理活动。所以，积极推进学校管理的科学化、民主化和法制化，是新的学校教育管理理念中的应有之义。实行以人为本，能使学生以及教职员工意识到领导与组织对他们的重视和信任，从而增强他们的自主意识和责任感，摆脱以往的消极被动依赖的状况，这不仅有利于学生以及教职员工的聪明才智的发挥，而且也有利于他们的成长与发展，从而保障学校管理向着良性、健康的方向发展。二、建立规范的教育管理制度在一个组织机构稳定的学校里，往往组织机构的程序和规则很多，很具体且常常是成文的、正规的，但也有一些非正规的、不成文的规则在发挥作用。韦伯曾描述说：“所有的学校都是官僚体制的，通过规章制度管理成员的行为。结构是等级性的，而且有各种角色相一致的正式和非正式的行为规范。”他所描述的官僚体制，仍然是促进教育目标实现的最合适的组织管理模式。因此一所学校必须根据本校的实际情况，制定具体的规章制度，在执行过程中，要做到“有法必依”、“执法必严”，从而改变管理的无序状态和“头痛医头、脚痛医脚”的管理局面。这样，有利于促进学校教育管理的规范化和制度化，使全体教师能从严格的他律逐渐转向自律，把学校的规章制度、法规政策化为指导自己行为的内隐观念

浅谈幼儿教育中的“做中学”

浅谈幼儿教育中的“做中学” 摘要：“做中学”科学教育实验是当前我国科学教育改革的一个亮点，它是开展素质教育的有效途径，对于达到素质教育目标，培养合格的四有新人具有重大价值，主要在幼儿教育阶段针对学前儿童进行试验，开展的主题都是科学领域方面的，有实验探索活动“溶解”“影子”“磁铁”“水的沉浮”“风车”等，还有科学观察活动“小鸭喜欢吃什么”“小鱼生活在那里”“蒲桃树的生长变化”等等。让幼儿深入了解周围生活和环境中常见的一些事物和现象，发现其中的奥妙，构建科学知识体系。本文从其在幼儿教育中的地位和作用来阐述，以求对当前我国“做中学”科学教育实验有更深入的认识。 “做中学”(Learning by Doing)科学教育实验是正在我国进行的一项科学教育改革计划，是全国教育科学“十五”规划重大课题之一。它是在吸取美国和法国科学教育改革实验的经验并结合我国实际基础上，经韦钰院士发起和积极倡导，由教育部和科学技术协会于2001年5月共同发起的。它旨在促进我国幼儿园和小学科学教育发展，从小培养我国儿童的科学素养。它又是如何贯穿于幼儿教育中呢？一、它犹如游戏活动一样在幼儿发展中处于很重要的地位所谓的“做中学”就是通过解决具体的问题进行学习。在这种学习方式中，提供的学习材料是一系列的问题，学习者的任务是利用已有的知识解决这些问题，从而学会解决其他类似的问题。在做中学教学模式中，幼儿在老师的指导下动手做实验、学科学、增见识。也就是说，让幼儿放开束缚，充分发挥其想象力，使之自主、积极地参与到科学实验活动中，让学前儿童有机会亲历探索自然界奥秘的过程，使他们在观察、提问、设想、动手实验、表达、交流的探究活动中，体验科学探究的过程，建构基础性的科学知识，获得初步的科学探究能力，为促进儿童的全面发展、成长为具有良好科学素养的未来公民打下必要的基础。

浅谈怎样做好中职班主任

浅谈怎样做好中职班主任摘要：现如今，我做中职学校的班主任也有十几年的时间了，在这十几年里，送走了一届又一届的学生，也给自己留下了不少的班主任感言，到底怎样当好一个中职班主任呢？其实当一个中职班主任不难，但是当好一个中职班主任却是一个非常科学的事情，需要班主任付出自己的一腔热血，树立班上的一股正气，即团结进取的班风和勤奋钻研的学风。一个优秀的班主任要具有奉献精神，作为一个班主任其实压力是非常大的，要面对一群十几岁的孩子，还要让他们学会本专业的知识和技能，作为中职的学生他们具有冲破力，却有一定的反叛精神。关键词：做好；中职；班主任一个中职班主任，无论什么时候都是随叫随到，班上的事情很多，又很杂，要时刻注意学生的动向，班级就像一个大家庭，同学们就如同兄弟姐妹一样，要相互关心，相互帮助，一起成长。如何把班集体这个大家庭管理好，使其成为有共同目标，有正确舆论、有士气的集体，就是班主任要做的具体工作了。作为一个中职班主任一定要认识到学生的基础较低，他们来自不同的学校，具有不同的性格，拥有不同的学习情况，班主任一定要给他们不同的关注，用一颗爱心

让他们树立自信心，注重学生的思想教育，在班级中形成良好的风气。一、合格的班主任必须具备几个“心” （一）对班主任工作要有热心作为一名中职班主任一定要有自己的责任心，一心投进工作中，为改善班级的环境多动脑筋。班主任工作是非常神圣的，要几十个人劲儿往一块使，心往一起想。做一个中职班主任要腿勤，在走进校门后，第一件事就是到班上看看，看看班上的学生都在干什么，有没有无故旷课的学生，如果学生有什么情况，可以第一时间与班主任交流，这样，班主任能在一天的开始掌握第一手资料，便于开展工作。作为班级的主要成员要热爱班主任工作，要把班主任工作当作自己事业的一个重要部分，这样才会用心去投入，用心去学习，用心去探索，用心去工作。（二）对班级管理工作要有高度的责任心没有高度的责任心是不会用主要精力去学习、去探索、去工作的，那么工作效果肯定不会好。中职的学生都是一群十几岁的孩子，他们在心智上和行为上都未成熟，但他们的内心都渴望自由，这种内心与行为的脱节注定他们是最不好管理的学生。班主任要时时留心他们的动向，做到嘴勤勤，勤往班上跑，课间的时候到班上转一转，了解学生的活动情况，午休到班上看看，知道学生都在干啥，放学时看看班上

浅谈中等职业教育内涵

浅谈中等职业教育内涵【摘要】通过参加中职职业教师培训，对中等职业教育的两大内涵”高中阶段文化基础教育”和”初等职业技术水平的职业教育”有了更深刻而理解，本文主要对这两大内涵的本质以及二者形成、长消、对立统一的决定因素进行思考和探讨。中职之所以能够成为一个相对于普通高中的教育种类，主要决定于它的职业教育内涵而非基础教育内涵，”职业教育”是奠定中等职业教育根本属性的核心内涵。【关键词】中等职业教育核心内涵通过参加中职职业教师培训，对中等职业教育的两大内涵”高中阶段文化基础教育”和”初等职业技术水平的职业教育”有了更深刻而理解，面对即将兴起的新一轮中职课程改革大潮，一些人态度悲观，认为随着基础教育生源总数的逐年减少，普通高中招生规模的逐渐扩大，中等职业教育的总体规模必然渐趋萎缩，故而心存”课程改革何益”的疑虑。其实不尽然，为打消此种疑虑，在此有必要认真探讨”中等职业教育”的内涵。一、中等职业教育的两大内涵 “中等职业教育”这一名称中”中等”一词的含义一般理解为中等文化基础教育，具体为”高中阶段文化基础

教育”（《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》教育部教职成[2000] 2号文件）。也有人以为”中等”二字意指中职教育培养的是”中级专门人才”。但由于目前绝大多数中职专业以”初级专门人才”（即具备上岗资格的初级技术水平的工作人员）为自己的培养目标，并且专门人才的水平等级应在本类人才内部区别（如会计中的初级、中级、高级，工程师中的助工、工程师、高工等），不应引入企业人才类别的概念。同时随着行业技术水平的提高以及社会教育的发展，多数企业已不再将中专毕业生直接录用到技术员岗位，因而此种理解不被普遍接受。 “中等职业教育”中的”职业教育”属性似乎显而易见，但仍有必要在与一些相关概念的属性区别中加以明确。首先与”职业技术培训”的区别。职业技术培训一般内容单一，着眼于专门职业技术知识的介绍和专门职业技术技能的训练。而职业教育则从属于教育，它不仅介绍职业知识、训练职业技能，而且注重使学生形成”科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范；具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识，具有继续学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新的精神和初中能力、立业创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。”（《关

浅论如何做好部队管理教育工作

浅谈如何做好部队管理教育工作消防部队担负着防火、灭火、抢险救援等任务，保持部队高昂的战斗力，才能打胜仗。近年来，随着新势的不断发展变化和兵役制度的改革，部队管理出现许多新的情况，新的问题，对提高战斗能力产生极大影响，加强部队的管理教育工作，全面加强部队正规化建设，是摆在当前部队管理教育中的一件大事，必须抓紧抓好。一、当前部队管理教育存在的问题。 1、管理工作时紧时松，效果时好时差。个别基层单位抓部队管理象在拉橡皮筋，在上级强调或要求时，就把部队管理教育工作摆到议事日程，抓住不放，上级不要求，不强调时，就把管理工作放在边，或者就放松管理，长此以住，一些官兵摸清了部队管理的规律，钻管理的空子，使部队出现这样或那样的问题。如不假外出，逾假不归、作风散漫等。 2、部队管理基础不牢固，管理成效不明显。部队的管理工作贵在经常，也难在经常，管理的规律性是在平时管理教育的实践中总结摸索出来的，但有些单位的领导对部队管理不是靠平时打牢固基础，而是突击抓。出了事就抓一阵子，不出事就放松下来。“头痛医头，脚痛医脚”，有些单位抓部队管理，作风不实，图的是形式，上级检查突然检查出毛病时，就抓紧一阵，时间一长，干起别的工作来，又放到一边，致使部队管理松懈、纪律松

弛、作风松散。严重影响部队的战斗力。就如彻房子，地基不牢固，搞的再好，也会出问题。再说，突击抓，对一些平时懒散的战士来说，肯定受不了，有时可能造成官兵矛盾，部队管理的效果不会太明显。 3、管理工作没有真正被重视，没有长期抓的思想。有些单位领导口头上说的对部队管理抓的紧，抓的实，可部队还是不断出事，领导批评他们，还感到委屈。实际上，出事就说明管理教育工作没有抓好，至少说没有抓到位。二、存在的原因： 1、对管理工作的措施落实不到位，“经常抓，抓经常”认识不清，意识不强。机关指挥基层，基层处在执勤备战的最前线，如果抓部队管理的作风不实，势必影响到部队管理的能力。我们支队基层中队大部分处于繁华地段，官兵容易受外界影响。一些领导干部和老士官存在一些松懈的思想，认为消防部队与地方接触多，没有必要象正规部队那样要求严格，只要不出事就行，得过且过，有的单位把“教育整顿”当作能医百病的灵丹妙药，部队没发生问题，就把管理工作高高挂起，一旦发生了问题，就来一次教育整顿，希望一蹴而就，立竿见影，致使管理工作缺乏自觉性和经常性。 2、部分干部的管理素质跟不上部队建设发展的要求，直接影响着管理工作的实效。当前，部分管理干部不想管、不敢管、

新兵管理教育

新兵管理教育经验交流随着90后成为新兵主体，其独特的思想观念和行为方式，给部队传统管理教育方法和干部骨干带兵理念带来了全新的挑战，“三个贯穿全过程”推进新训工作稳步前进。一是把耐心细致的思想工作贯穿全过程。针对新兵入伍动机、个人愿望复杂多样的现状，干部骨干坚持政治上热爱新兵、生活上关心新兵、管理上理解新兵，时时处处关心新兵的冷暖疾苦，方方面面留意新兵的思想变化，有的放矢做好疏导工作，及时化解思想疙瘩。通过学习法规政策、开展传统教育、宣讲部队历史等方法，引导新兵端正入伍动机，矫正人生价值取向，努力实现个人追求与部队需求的有机统一。二是把循序渐进的理念和方法贯彻全过程。新训工作组不间断组织调研、召开情况分析会，要求干部骨干要认真落实关于依法带兵、文明带兵、以情带兵的一系列指示要求，当好新兵军旅人生的“领路人”。工作中，干部骨干做到不搞急于求成、不向新兵压担子，坚持用慈母心、兄长情、战友爱感化教育新兵，在教育上由浅入深、训练上由易到难、思想上由躁到稳、管理上由松到严，循序渐进地抓好新兵的行为规范，促进新兵的人格和意志力实现和谐转变。三是把以人为本的理念贯彻全过程。按照以人为本要求，推动管理教育的人性化，增强管理教育的针对性，发挥新兵在教育管理中的主体地位作用，广泛征求、积极采纳新兵对部队建设的意见和建议，让新兵由被动接受变为主动参与、积极服从。同时通过开展课间游戏和举办文艺晚会，为新兵搭建展示才能、表现自我的舞台，让新兵在自我价值被肯定中增强自信心和荣誉感，进一步铸牢新兵爱警习武、爱国奉献的思想基础。新兵在新训期间会面临许多不适应，诸如环境、生活、人员、前途等。训兵人如果不能把握其中规律，势必会造成新兵诸多压力，不堪重负的就会产生厌训，产生抵触情绪，做逃兵甚至产生更严重的后果。因此，怎样做好新兵的思想工作，帮助他们解疑释惑，稳定其情感，这是每个训兵人要慎重考虑的问题，我个人认为应从以下几个方面有针对性地做好：一、要引导新兵端正入伍动机，正确对待分工

浅谈幼儿教育中的社会教育

三、社会 (一)目标 1. 能主动地参与各项活动，有自信心； 2. 乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 3. 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 4. 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； 5. 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 (二)内容与要求 1. 引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。 2. 为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。 3. 提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。 4. 在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。 5. 教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。 6. 与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。 7. 充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。 8. 适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。 (三)指导要点 1. 社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。 2. 幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。 3. 社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。小班幼儿的社会教育当前，幼儿园教育偏重于知识技能的获得，忽视了情感、习惯、社会性等的发展。美国教育家罗宾森说过：“对我们成人来说，社会生活，人类的过去、现在和未来，以及居住在

浅谈中职教育面临的问题及对策

浅谈中职教育面临的问题及对策发表时间：2012-11-08T13:57:32.233Z 来源：《新校园》理论版2012年第7期供稿作者：杨涛[导读] 近年来，我国不断加大投入，出台了一系列政策措施，职业教育的发展思路更加清晰，中等职业教育取得了进一步发展。杨涛（封丘县职业教育中心，河南新乡453300）一、中职教育的发展现状中职教育是职业教育的基础，大力发展中等职业教育是开发人力资源、培养生产服务一线高素质劳动者的有效途径，也是普及高中阶段教育、提高教育水平的必然要求。近年来，我国不断加大投入，出台了一系列政策措施，职业教育的发展思路更加清晰，中等职业教育取得了进一步发展。 1.投入力度逐步加大。近年来，中央投入的职业教育资金稳步增加。“十一五”期间，中央财政新增职业教育专项资金140 亿元，经费总规模是“十五”期间的10 倍以上。建立了中等职业学校贫困生国家助学金资助制度、国家奖学金制度，对家庭经济困难、品学兼优的学生进行资助和奖励。 2.招生规模迅速扩大。随着资助体系的不断完善，中等职业教育的吸引力不断增强。从2003 年开始，中等职业学校招生数量呈现快速增长趋势，至2009 年，全国完成了年度招生860万人的历史性任务，中等职业教育呈现出勃勃生机和良好的发展态势。 3“. 以服务为宗旨、以就业为导向”的培养模式更加清晰。在加快发展职业教育政策的指导下，各级中等职业学校根据市场和社会需要，转变教育观念和教育模式，不断更新教学内容，调整专业结构。通过与企业和人才市场的密切合作，大力推进校企建设、工学结合的人才培养模式，提高了学生的就业率，走出了一条充满活力的发展之路。 4.教育培养能力建设得到加强。近年来，国家先后实施了“职业教育实训基地建设计划”“县级职教中心建设计划”高水平示范性中等职业学校建设计划”等一系列发展中等职业教育的工程，建立和完善遍布城乡、灵活开放的职业教育培训网络。同时加强示范性职业院校建设，大力提升这些学校培养高素质技能型人才的能力。二、中等职业教育在发展中遇到的问题目前，中等职业教育在发展中遇到了一些问题，影响了其进一步发展的步伐。 1.招生瓶颈问题。招生的难度加大也成为许多学校普遍反映的问题。一方面，职业教育的发展依然受社会观念的制约。中等职业教育的地位和声誉远不及普通教育，许多学生和家长也对职业教育缺乏了解，认为一旦步入中等职业学校，就无接受大学教育的机会。另一方面，自2000 年以来，高等学校迅速扩招，普通高中教育倍受青睐，使得进入中等职业学校的生源急剧萎缩，且质量下降。此外，近年来产业结构的调整激化了就业领域的竞争，一些劳动密集型企业就业门槛较低，使得农村劳动力无须接受技能培训就能就业；高等教育由精英化向大众化转变、部分用人单位对高学历的追求使人才高消费现象愈演愈烈，直接导致中等职业学校受到冷落。 2.压缩学制，提前离校。我国中等职业教育学制安排中，全日制学生一般为三年，前两年在校学习，第三年离校进行工学结合、顶岗实习，锻炼实际操作能力。学生在校期间接受正常学习和实训要产生相应的费用，如住宿费、耗材费、教师聘用费、水电费等各种费用，这些费用占去了整个学生培养费的大部分。由于许多学校普遍存在财务紧张的问题，为了减少开支，就采取让学生提前离校的办法进行顶岗实习。 3.学生实训时间少，条件差。衡量职业教育办学水平的高低，是看培养的学生能不能满足职业岗位的需要。因此，在中等职业教育的办学过程中，无论是师资、教材，还是课程设置、教学方法等都应该重视实践性，注重学生专业技能的培养。由于技能培养模式中许多专业对实训设备、场地等条件要求较高，很多学校难以达到标准；不少学校在实训过程中为减少材料消耗，压缩学生实训课时，造成学生操作练习有限，动手能力差。 4. 学生正常流失。由于职业学校学生各方面素质相对较低，学习观念、职业观念等不牢固，学习兴趣不高，感到升学无望，造成悲观厌学的心理，从而导致中途辍学，学生流失。三、中等职业教育问题的对策 1.调整财政性教育经费支出，提高中等职业教育比重。经费不足是目前制约中等职业教育发展的重要原因，教育经费在各级各类教育中的分配不合理也是影响教育公平的重要因素。目前中等职业教育学校的经费来源中，政府拨款所占比重较小。职业教育的高成本不应该通过收取高学费来解决，而应该提高财政性教育经费用于职业教育的比例。 2.完善学费制度，减轻受教育者个人或家庭的经济负担。由于我国职业教育目前属于非义务教育，因此国家规定职业教育可收取一定的学费，所以学费标准应根据学校所在地的经济发展水平、群众支付能力、专业特点来规定，采取属地化管理，由学校所在地的政府有关部门规定。 3.完善贫困生的资助体系，建立合理、全面的利益补偿机制。我国基础教育和高等教育的扶困助学体系的基本建成，高等职业院校贫困生资助也纳入了国家助学贷款政策范围，但中等职业学校的助学制度尚不完善。因此，在对贫困生学费减免的前提下，设立职业教育奖学金、贷学金，鼓励行业企业、社会团体和公民个人捐资助学等。一方面，加大经费投入，扩大资助覆盖面；另一方面，创新体制机制，推进中等职业教育贫困生助学制度建设，确保贫困生顺利完成学业，实现教育的公平。 4.加强中等职业学校学生的道德价值观的培养。人生观、价值观培养，有助于学生素质的全面提高。让学生养成良好的价值观、学习观、职业道德观，把他们培养成既有知识和技能，又有理想和道德的有用人才。

浅谈如何抓好教研工作

浅谈如何抓好教研工作孙晓明教研工作是搞好教学、提高教育质量的有力保障，是实现素质教育的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是改进教学、提高教师业务水平，活跃学术气氛的一种好形式。作为教导处，应该充分认识教研以深入开展，教育教学工作就难以上台阶。我们这里所说的教研工作一般意义情况下是指常规教研和专题课题研究。在全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力的大背景下，教导处在教研工作的指导管理中，针对常规教研工作和专题课题研究工作，主要抓哪些方面呢一、构建组织网络规范管理实践告诉我们，建立科学合理的教研活动运行和管理机制，是启动和不断深化教研工作的前提。因此，结合本校实际，建立合理的机制，是教导处思考的头等大事。当然需要校长的配合、支持，应将此项工作列入学校工作的议事日程。要注意抓好组织、管理、内容、奖励等几方面工作的落实。 1、组织落实要统一规划、领导全校的教研、科研工作，就应努力建立以校长为龙头，教导处为主体的学校教研工作领导小组，形成教导处-----教研组-----参与教研的教师组成的三级教研组织结构。这样才能保证全员参与，对教研工作的考核、评价才能落到实处，才能推动教研工作上台阶。同时，可以聘请有关教研的专家开设讲座、进行指导，加强联系，提高这三级教研组织的研究水平与研究能力。 2、管理落实

根据学校实际情况，要制定和完善诸如教研组工作细则；有关教育科研的选题论证、中期检查、成果鉴定和成果推广的工作规范；教研工作的检查考评意见；教学各部门和有关教学人员参与教研活动的职责要求；教研组长职责；集体备课要求……等等各项制度。应把教研方面的工作列为校内考核的重要内容，甚至作为评优、晋级、和职称评定的主要依据。通过各项制度的建立和措施的实施使教研工作步入正常化、科学化、规范化的轨道。 3、内容落实无论常规教研还是专题课题研究，都必须做到内容落实。常规教研一般主要有集体学习理论、集体备课，组织须有主题、有中心发言人、有时间保证、有活动记录。特别是专题课题研究，是教研工作深层次发展的要求，是学校教研工作水平和能力的体现。各校应根据自身的实际情况，确定符合学校实际、有研究价值的总课题，由教研组或教师自主申报承担其子课题的研究，最终确定各子课题的研究人员，发挥教师参与教研活动的主动性。学校教学、教研工作都围绕总课题的研究来开展。课题研究一开始特别要注意规范化，子课题的申报包括子课题名称、研究的目的与意义、研究的主要内容、方法及手段、研究成果形式等几方面。不仅要有实施方案，还要有具体的研究计划。根据计划、方案，定期开展课题研究活动，对课题研究中的不足进行修正，对取得的阶段成果进行交流总结，加强教研工作的过程落实、内容落实。 4、激励落实应确立全面的成果意识，既注重教学成果，更要注重教研成果。因此，要采取多种方式促使教师参与教研活动，提高教师的研究水平。如：创造条件鼓励教师外出学习，进行学校优秀论文评选、教研优秀教师评选，对于不同级别的获奖或刊物发表的文章的教师，完成课题研究任务的教师，要给予奖励，并且，要加大奖励的力度。要形成制度化和规范化，提高教师参与教研工作的积极性。同时要注意，由于教师有不同层次，一般可分为新上岗教师、骨干教师、成熟型教师三种层次，对不同层次的教师要采取不同层次的目标激励。

1思想新兵入伍教育：正确的选择无悔的人生

新兵入伍教育提纲之三正确的选择无悔的人生 ——与新战友谈端正入伍动机上课之前，我首先提问一个问题：大家来当兵干什么，或者说为什么来当兵，当兵的目的是什么呢？（新战友回答）从刚才几位新战友的踊跃发言看，每个人都有自己的入伍愿望，也就是有着不同的入伍动机。我归纳一下，主要有：一是为了实现个人梦寐以求的愿望，想报考警校，做一名警官；二是认为警营充满神秘感，来满足个人的好奇心；三是从小说、电影、电视中看到武警战士有过硬的本领，想来警营接受锻炼，学点功夫；四是受父母之命，亲朋之托，为了家庭光荣来到警营；五是把入伍参军当作“跳板”，为了回去好就业，学点技术回家好发财致富；六是报效祖国，依照法律服兵役尽义务。对以上不同的入伍动机，按思想觉悟水平，可分为较高、中等、较低三种类别。第一是入伍动机层次较高的，是保卫祖国，为人民服务。例如，有的新战士回答的“当兵是保卫祖国”，“为继承革命先辈事业保卫社会主义建设”，“像革命先辈那样用鲜血保卫祖国”，“当兵是为建设有中国特色社会主义做贡献的有力行动”等。这类战士一般思想境界较高，当兵的目的性明确，热爱祖国，热爱党，热爱社会主义，有理想、有报负，大家要向他们学习。第二类是入

伍动机层次中等的，为了尽义务，学技术，增长知识和锻炼自己等。例如有的新战士讲“宪法规定，适龄青年人人都有当兵的义务，我是来尽义务的”，“当几年兵，尽几年义务，再回去干其他也不错”，“当几年兵还可以学点技术，增长知识，与国与己都有好处”等，这类战士也表现出热爱祖国，热爱党，热爱军队，热爱社会主义，但是，思想境界不很高，往往夹杂一些个人打算。第三类是入伍动机层次较底的，为了实现个人的某种欲望。例如“当几年兵回家，找个工作没问题”，“考不上大学，又找不到工作，当兵是一条好出路”，“当了兵，好找对象”，“当兵可以出来逛逛，开开眼界”，“部队生活不错，打打枪，挺有意思”等。这类战士私心杂念较多，个人打算占有重要位臵，需要纠正。作为一名合格的武警战士，如何端正入伍动机呢？我认为必须树好“三观”：一、要树立正确的人生观，弄清“为谁当兵，为谁站岗”的基本道理新战友们来到部队，大都是希望自己在部队干出一个样子，当个体面的兵，也就是说要实现军人价值。那么，什么是军人的价值？怎样实现军人的价值？简单的说，军人的价值在于奉献。实现军人的价值，首先要克服认识上的一些误区：一是有的同志认为，现在不打仗，军人价值降低了。这种认识是不对的。炮火连天的战争年代，为了国家的独立和人民的翻身解放，不怕艰难困苦，不惜为人民牺牲奉献，这是革命军人的荣耀所在。和平建设时期，警惕的守卫着祖国的领土、领海、领空，为社会主义现代化建设提供强有力

浅谈如何抓好农村中小学生养成教育

浅谈如何抓好农村中小学生养成教育所谓养成教育，是指针对受教育者的学习、生活习惯、做人处事等行为实施的一种具有矫正性、规范性、引领性的教育模式，是加强青少年思想道德建设的重要手段和途径。而农村学生的家长多数是农民，文化水平较低，道德修养也不尽人意。不少学生耳濡目染的是扑克、麻将，粗言秽语，家庭教育中，只注重孩子的学习成绩，文明礼仪教育相对薄弱。作为在农村工作的一线教师，对如何抓好农村中小学生养成教育谈谈自己的看法：一、教师要以身示范中小学生正处在世界观、人生观、价值观逐步形成时期，他们的模仿性强、可塑性大。有研究调查表明：效仿是很多科学家成功的秘诀，而学生的成功成材在一定程度上也取决于效仿。效仿谁呢？在家以家长为对象，在校则以老师为范了。为师者，必首先垂范于学生。俗话说“什么样的教师教出什么样的学生”，可见示范的重要性，这就要求教师在平时处处做好表率：要学生讲究卫生，教师得先洁身自爱；要学生立志好学，教师得先爱岗敬业；要学生诚实守信，教师必言行一致…… 所以，教师的示范作用、表率作用是学校抓好学生养成教育的重要环节。教师良好的品质，自觉的道德行为，常常为学生所效仿。作为一位教师，应当严于律己、为人师表，在政治思想、道德品质、文化知识、待人接物、工作作风等方面，都应成为学生的表率。为了强化教师的示范作用，学校应鼓励教师学习有关理论，撰写抓养成教育

的经验论文，互相交流、互相学习，从理论到实践，探索如何抓好学生的养成教育；同时每年评选一定数量的优秀班主任，给予表彰，促进教师把养成教育的工作长期坚持下去。二、积极营造有利于养成教育实施的氛围学校和班级要给学生构建一个良好的有利于养成教育实施的氛围。首先得营造一个感知的氛围，得让学生知道养成教育有助于人生成功。古今中外因具备良好养成习惯而成功的名人层出不穷，如“日习盆墨”的王献之，多思善思的牛顿……通过让学生感知名人的成功秘诀，逐渐增强认识。其次，营造一个相互取长补短、反思的学习氛围。可借助大型活动、召开主题班会等形式，对学生进行主题养成教育，并把养成教育细化在丰富多彩的活动中。对农村中小学生来说，可以分层次、分阶段、多类型地让学生在生动形象的活动中促进学生良好的道德品质和行为习惯的养成。如可以有计划地开展“与文明握手”、“告别陋习”、“我为母校留什么”、“学校就是我的家”、“做文明学生，养文明习惯”等大型主题教育活动。还可以开展专题教育活动，如国旗下演讲，每周安全专题，每天课外活动，利用红领巾广播站，进行“三分钟”的说法学法等，增强学生文明意识和法制观念。这样，学生在各种活动中得到锻炼，受到启发，进而促进高尚道德品质的形成和良好行为习惯的养成。在我任七年级班主任时，我每周在班上组织全班学生评选“三星”——学习星、卫生星、劳动星，并以通报形式公布班上近期的不

浅谈如何抓好学校的教育科研工作

浅谈如何抓好学校的教育科研工作教育科研要求在先进的教育思想、教育理论的指导下，运用科学的方法，研究教育问题，总结实践经验，探索教育规律。作为基层学校的领导，应努力增强科研意识，通过课题研究，带动学校的教育改革，提高教育质量；同时要正确引导教师走科研强师之路，正如著名教育学家苏霍姆林斯基教诲校长们时讲到“如果你想让教师的劳动给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就引导每一位教师走上从事研究这一条幸福的道路上来。” 一、要拓宽教育视野，增强科研意识 1、学校领导应做教科研工作的有心人。作为一所学校的领头人----校长，应开拓视野，增强科研意识，站在教育改革的前沿。有人说：“一个校长，不抓德育不称职，不抓教学不到位。”这是对的，但还得加现在上一句：“不抓科研不清醒”。教育科研可以为教育决策服务，校长能亲自参加教育科研，深入到教育科研领域，就是深入教育教学，深入教师，深入学生。从这个角度上说，校长首先必须是研究者，然后才可能成为合格的领导者。此外，校长视野开阔，参与科研可以更好地鼓舞广大教师工作的积极性，带动学校科研的整体发展。俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子”，要形成广泛、持久的教育科研活动，校长必须带好头和领好路，做出榜样。 2、引导教师正确认识教师成长与教育科研的关系。由于传统教育观念的影响，教师往往满足于“教人一杯水，自己要有一桶水”，对教育科研认识不到位，加上有的教师不懂也不会搞教育科研，自然会产生不少模糊的认识。因此，有必要引导教师转变观念，正确认识教育科研在学校教育改革与发展中的作用与地位，体会到投身于教育科研活动有利于提高教师教学水平，提高教学质量，同时会促进自身素质提高。让教师懂得在当今信息社会里：一个不研究学生心理和行为，不善于总结教学经验和教训，不探索教育规律的教师，是一个不完美的教师。二、要认准科研方向，确立科研课题课题是加速学校发展的催化剂。如果没有课题，从眼前看，学校科研往往容易成为一句空谈；从长

新兵教育--适应部队新生活迈好军营第一步

亲爱的新战友，我们入伍后，首先面临的任务是尽快实现由普通社会青年到合格军人的转变，直至成为一名合格的警卫战士。这个时间十分紧迫，这个任务非常艰巨。这就要求我们积极融入到部队这个大集体中，尽快熟悉部队生活，扎实迈好第一步，为以后的工作、训练和生活奠定坚实基础。一、参军入伍是人生的一笔宝贵财富军营生活对我们新战士来说，是一个全新的生活，它不仅意味着身份的改变、生活环境和工作任务的改变，而且意味着大家又站到了一个新的人生起跑线上，开始朝着新的奋斗目标前进，大家将在军营生活中，受到全面的锻炼和提高。 1、军队是个大熔炉，能够锤炼我们的思想品格。军队是执行政治任务的武装集团，特别强调讲政治、讲觉悟、讲品德。因此，部队把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”军人作为根本目标。按照这个目标，我们在部队将会受到全方位的思想熏陶。比如，系统的思想政治教育，将进一步提高政治理论素养，坚定理想信念，确立正确的人生追求；严格的军事训练，能够练就过硬的军事本领，磨练勇敢顽强、刚毅坚韧的意志品格；积极向上的军营氛围，能够培养高尚的思想道德情操，等等。“新时期英雄战士”李向群，家有百万资产，刚入伍时还带有富家子弟的派头，但经过部队的“四个教育”，他的思想得到了升华，培养了爱国奉献、爱军习武、艰苦奋斗等高贵品质。在1998年特大抗洪抢险斗争中，他为了党和人民的利益，献出了年轻的生命，用青春和热血书写了壮丽的人生篇章。“钢铁战士”徐洪刚，在关键时刻挺身而出，与歹徒进行殊死搏斗，体现了革命军人大无畏的英雄气概。这些英模人物的成长历程告诉我们，部队确实是个大熔炉，只要我们融入其中，就能百炼成钢。 2、军营是个大学校，能够全面培养我们的能力素质。常言道,“自古军营多俊才”。古今中外，许多著名人物出自军营，据统计，《外国历史名人传》中收录的432人，有214人曾经戎马征战，几乎占了一半。在我国历史上，为中华民族的统一和强盛做出了杰出贡献的人，从秦皇汉武、唐宗宋祖，到“一代天骄”成吉思汗；从写出《孙子兵法》的军事奇才孙武到横刀立马、驰骋沙场的民族英雄岳飞、戚继光、郑成功，无一不是在戎马征战中孕育出来的一代英才。我们这支人民军队，更是人才辈出，群星灿烂。缔造和领导人民解放军的毛泽东、周恩来、朱德、邓小平等老一辈革命家，堪称一代雄才伟人。在战争年代涌现出的警卫战士的光辉榜样张思德、军械专家吴运铎、战士作家高玉宝，和平建设时期有“入海能驶舰、上天能驾机”的新型舰长柏耀平，“全国十大杰出青年”的博士军医曹雪涛，自学成才走上大学讲台的战士学者李成涛，等等。这些优秀人才都是在军营这个大学校中锻炼成长起来的。新形势下，我军十分重视人才培养问题，党的三代领导人反复强调要把部队这所大学校办好。我们常讲，入伍即入学，退伍即毕业。在军队这所大学校里，大家既可以学习科学文化和军事高科技知识，也有机会学习驾驶、修理、厨艺等实用技术，但更重要的是能够培养雷厉风行、处事果断的作风，提高分析判断、组织指挥、管理协调的综合能力素质。为什么含辛茹苦的父母争着把自己的子女送到部队来？因为他们懂得军旅生活中所培养的种种素质，不仅是立足军营建功立业的本钱，而且是以后参与社会竞争的特有优势。 3、军营是个大舞台，能够充分施展我们的聪明才智。“你有多大才，军营就有多大台”。不少同志来部队是为了实现自己的梦想，展现自己的才华，那么，军营将为你提供广阔的天地和舞台。比如，有文体特长的同志，可以在文艺生活的舞台上尽情表演，在体育竞赛中奋勇夺冠；文化功底好的同志，可以当学习辅导老师；掌握一定高科技的同志，可以在科技练

浅谈当下中职教育

浅谈当下中职教育近些年随着国家对职业教育的重视与投入，职业教育学校具备了一定的规模，上了一定的档次。但是教师与学生在实际行动与心理上还都存在着一定的问题，教师认为学生基础差、没有学习兴趣、可塑性低，教学没有激情，对学生信心严重不足。而学生较十几年前比也有了天壤之别，十几年前，进中职院校都是成绩较优秀的学生，这部分学生学习兴趣较高，自觉性较高，学习能力较强。随着近些年各大高校的不断扩招，上大学不在是高不可攀的事情，上了高中，基本都能走一个高校，在社会上天之骄子的观念根深蒂固，所有家长无论经济条件怎样都想让孩子上个大学，而且对就业这个问题也有意的回避了。所有人都想在孩子步入社会后有个干净、轻松、并且有一定社会地位的工作，但这只是理想，对于大多数人会为之失望的理想。而这种理想致使中职院校的生源质量大幅下降，有很多家长与老师都很头疼的问题生走进了中职教育的大门，这就给中职教育的开展与发展造成一定的困难。我们社会目前的分配的制度存在一定的不合理性，对比发达国家我们会发现，我们的一线操作者收入较低，社会地位较低，保障相对较差，生活状态总体也不是很好。可喜的是它正悄悄的发生着变化，看看周围的例子不难发现，一些行业的一线劳动者的工资水平较管理者已有大幅提高，正和西方发达国家的分配方式靠近。我想这也是自然选择的结果，俗话说“三十年河东三十年河西”，由于愿意从事一线工作的劳动者减少了，“物以稀为贵”，自然他们的工资待遇会逐步提高，所以我们要对职业教育充满信心，度过目前的艰难时期，职业教育与中职生的美好未来即将来临。要将职业教育很好的开展下去，让学生掌握一技之长，我们还要面对一些问题，比如在校的职高生中厌学混日子的学生多，破罐子破摔的学生多，学生管理困难，教学目标难以实现。学生家长也对高中、大学青睐有加，但很少关注自己孩子的自身特点，也不愿意正视大学生就业难的问题，所以宁可把孩子送去千军万马闯独木桥。学校和教师对学生的教育可谓费尽心机，但“事倍功半”收效甚微，以至于老师对学生越来越没有信心，工作热情也日渐消退。仔细观察我们的中职学生较十几年前已经发生了翻天覆地的变化，记得九九年以前中专生都是成绩比较优秀的，学习成绩在班级学校都是比较靠前的学生，他们学习自主性较好，能较好的完成老师布置的任务，课上课后学习比较认真，这样的学生老师教起来比较容易，日常管理也很轻松，但再看今天的学生，不再是老师家长眼中的乖孩子了，他们有个性，爱张扬，加之一贯形成的不爱学习的坏习惯，他们成了老师家长眼中的后进生，常常被边缘化甚至放弃对他们的关注，这就成了一种恶性循环，使他们不断的堕落，以至于最后自己也放弃了自己。我们职业教育要面对这个客观现实，面对学生实际，要随着时代、社会和学生本身的变化，合理的调整与改变我们的教学方法与手段，让这些孩子认识自我，回归本位，能够根据自己的兴趣学到一技之长。中职教育一贯的教学方法是以课堂讲授为主，老师讲课方式与初高中的讲课

浅谈中职学生的教育

浅谈中职学生的教育文章针对当中职教育面临的问题，结合教学工作实践体会，提出用“爱心”“耐心”“关心”三心教育走近学生，具体分析了如何用耐心帮助学生树立信心，用爱心感化学生，用关心促进学生进步成长。标签：中职；教育；爱心；耐心；关心美国心理学家威廉·詹姆斯说过：“人性中最本能的愿望就是希望得到赞赏，赞赏可以使学生走出自卑，获得自信。”班主任要多给后进生掌声，让掌声成为他们生命的起点，从此用微笑面对人生。班主任不能因为学生学习成绩差而放弃对他们的管理，而应当端正自己的态度，做好长期的管理准备，不轻言放弃，只要有坚定的信心和耐心，做一个合格的班主任，就能得到学生的尊敬和爱戴。老师要帮助学生寻找自己的长处，正视自己的弱点，学会正确地评价自己，让学生明白勤能补拙，教学生学会扬长避短。要搞好后进生的转化工作，要转变教育观念，树立每个后进生都能成才的观念。教师在思想和言行上要慎重对待每一位学生，切不可因为其基础太差或素质较低而歧视他们，不可因为表现欠佳而鄙视他们，也不能因为他做了件什么错事就认为他是无可救药。班主任还应充分尊重学生，做到学生和班主任的地位平等。二、用爱心感化学生，教育学生教师必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的教师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的学生。中职学校学生中家庭困难的比较多，特别是农村家庭，单亲家庭还占有一定的比例，这些学生学习习惯不好，不愿学习。所以班主任应多关爱这些学生，经常沟通，适时赏识，帮助他们获得信心。爱是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂。为师者应该热爱、关心、善待每一个孩子，以平等的尊重和真诚的爱心去叩开每一个孩子的心门。三、用关心来铺路，细枝末节处关注学生的全面成长和进步关心也是“三心育人、服务为本”的教育思想的一个核心之处。没有关心，爱心就不能得到很好的体现。班主任在面对几十个学生时，不能细致入微地关心他们、关爱他们，那么后来很多工作就会表现出一定的滞后性、局限性。关心学生，要从学生的一点一滴注意做起。找学生谈心、认真查看学生的日记等，都是我们了解关心学生的良好途径。2016年，我班有一名学生请假回家，回来之后原本活泼的她突然变得沉默起来，这引起了我的注意。找她聊天，她的话说得很平静：“我真的没事，老师，只是我觉得我该好好学习了。”我当时很欣慰。接下来一天，我看见她周记中写着“我也深爱着我的爷爷，我一定要用我优异的成绩告慰我的爷爷。”当时，我的第一感觉就是：她的爷爷一定是已经在另一个世界了。这位学生家庭情况我比较熟悉，她家就靠爷爷和奶奶维持生活。我马上把她叫到办公室，经过耐心细致的询问，终于，她讲出了实情，她爷爷生病将近两年了，不久

部队新兵入伍教育教案：扭住“四要” 走好军旅人生“第一步”

部队新兵入伍教育教案：扭住“四要” 走好军旅人生“第一步” 走好军旅人生“第一步” 各位新战友们，来到连队已两个多月了。带着家人的期盼，带着从军报国的热忱，大家正式成为了一名共和国军人。两个多月的时间里，大家对部队生活已有了初步认识。在对军旅人生充满期待和憧憬的同时，有些同志仍旧难以适应快节奏的军旅生活，难免会对自己的成长成才之路产生迷茫。那么今天我们就新战友怎样成长为一名优秀基层战士，走好自己军旅人生路的问题一起来谈谈“四个要”。一、要规划目标，志存高远流沙河在《理想》一诗中这样说：“理想是石，敲出星星之火，理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。” 美国耶鲁大学进行过一次长达20年的跟踪调查。最早，这个大学的研究人员对参加调查的学生们提了一个问题：“你们有目标吗？”90%的学生回答说有。研究人员又问：“如果你们有了目标，那么能否把它写下来呢？”这时，只有4%的学生回答说：“写下来了。”20年后，耶鲁大学的研究人员跟踪当年参加调查的学生们。结果发现那些有目标并且用白纸黑字写下来的学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外的没这样做的学生。它们创造的价值超过余下的96%的学生的总和。那么，那96%的学

生今天在干什么呢？研究人员调查发现：这些人忙忙碌碌，一辈子都在直接或间接地帮助那4%的人在实现他们的理想。由此可见，目标在人的一生中具有引导和动力保障作用，不可不重视。你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，有什么样的人生。现在大家可以扪心自问自己有没有目标？是否清晰？是多长时间的目标？自己过去属于96%、4%中的哪一类人？现在又属于哪一类？或者现在决定将来要属于哪一类人？思考过后，大家应该感悟到了目标具有的无穷威力――它可以给人的行为设定明确的方向，使人充分了解自己每一个行为的目的；它可以使自己知道什么是最重要的事，有助于合理安排时间；它可以迫使自己未雨绸缪，把握今天；它可以使人能清晰地评估每一个行为的进展，正面检讨每一个行为的效率；它可以使人能把重点从工作本身转移到工作成果上来；它可以使人在没有得到结果之前，就能“看”到结果，从而产生持续的信心、热情与动力。没有目标，我们就不会努力，因为我们不知道为什么要努力。就像大海中的航船，如果不知道靠岸码头在哪里，加油又有什么用？没有目标，我们几乎同时失去机遇、运气和别人的支援。因为不知道自己到底想要什么，也就没有什么能帮助的了他；同样的像大海中的航船，如果不知道靠岸的码头在哪里，也就不明确什么风对它来讲是顺风。古人尚有“弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔”的远大理想，我们新时期革命军人更应该如此。刚刚经历过XX考核的你们一定有