试卷模板2-4

16、如图，这是一个由圆柱体材料加工而成的零件，它是以圆柱体的上底面为底面，在其内部“掏取”一个与圆柱体等高的圆锥体而得到的，其底面直径AB =12cm，高BC =8cm，求这个零件的表面积（结果保留π）

三、解答题（共2小题，每小题7分，共14分）

17、计算：错误！未找到引用源。

18、先化简：

错误！未找到引用源。

，当错误！未找到引用源。时，请你选取一个你喜欢的整数错误！未找到引用源。代入求值．

四、解答题（共3小题，每小题8分，共24分）

19、在26×14的正方形网格中，每个小正方形的边长均为单位1.

（1）请在方格纸的适当位置画上坐标轴,使A（-7，-1），原点为O。

（2）请在如图所示的方格纸中，将△ABC向上平移3格，再向右平移6格，得△A1B1C1，再将△A1B1C1绕点B1按顺时针方向旋转90°，得△A2B1C2，最后将△A2B1C2以点O为位似中心放大到2倍，得△A3B3C2；

（3）点C、C1、C2的坐标分别是多少？

20、如图，在航线错误！未找到引用源。的两侧分别有观测点A和B，点A到航线错误！未找到引用源。的距离为2km，点B位于点A北偏东60°方向且与A相距10km处．现有一艘轮船从位于点B南偏西76°方向的C处，正沿该航线自西向东航行，5min后该轮船行至点A的正北方向的D处．

（1）求观测点B到航线错误！未找到引用源。的距离；

（2）求该轮船航行的速度（结果精确到0.1km/h）．（参考数据：错误！未找到引用源。，错误！未找到引用源。，错误！未找到引用源。，错误！未找到引用源。）

B卷（共30分）

六、填空题（共2小题，每小题5分，共10分）

错误！未指定书

签。第4页共

第3页共8页

题

错

错错

错

错错

错

24、观察下列等式：

2311=

233321=+

23336321=++

3333104321=+++…… 想一想，等式左边各项幂的底数与右边幂的底数有何关系？猜一猜可引出什么规律？用等式将其规律表示出来：。

25、如图，在平面直角坐标系中，边长为1的正方形OA 1B 1C 的对角线A 1C 和OB 1交于点M 1；以M 1A 1为对角线作第二个正方形A 2A 1B 2 M 1，对角线A 1 M 1和A 2B 2 交于点M 2；以M 2A 1为对角线作第三个正方形A 3A 1B 3 M 2，对角线A 1 M 2和A 3B 3 交于点M 3；……，依次类推，这样作的第n 个正方形对角线交点的坐标为M n _______________．

七、解答题（共2小题，26题9分，27题11分，共20分）

26、如图，矩形ABCD 中，AB ＝5，AD ＝3．点E 是CD 上的动点，以AE 为直径的⊙O 与AB 交于点F ，过点F 作FG ⊥BE 于点G ．

（1）当E 是CD 的中点时：

①tan ∠EAB 的值为___________； ②证明：FG 是⊙O 的切线；（2）试探究：BE 能否与⊙O 相切？若能，求出此时DE 的长；若不能，请说明理由．

27、已知：Rt △ABC 的斜边长为5，斜边上的高为2，将这个直角三角形放置在平面直角坐标系

中，使其斜边AB 与x 轴重合（其中OA ＜OB ），直角顶点C 落在y 轴正半轴上（如图1）．

（1）求线段OA 、OB 的长和经过点A 、B 、C 的抛物线的关系式．（2）如图2，点D 的坐标为（2，0），点P （m ，n ）是该抛物线上的一个动点（其中m ＞0，n ＞0），连接DP 交BC 于点E ． ①当△BDE 是等腰三角形时，直接写出此时点E 的坐标． ②又连接CD 、CP （如图3），△CDP 是否有最大面积？若有，求出△CDP 的最大面积和此时点P 的坐标；若没有，请说明理由．

错误！未指定书签。第8页共题

答错错错错错错错错错误！未指定书签。第7页共错错错错错错错错错误！未指定书签。图2 错错错错错错错误！未指定书签。图1 错错错错错错错错错错误！未指定书签。图3 错

专业核心课课程标准格式

附件一：专业通识课、专业核心课程（含职业拓展课）《××××》课程标准写作指南适用专业修读学期第×学期制订时间课程代码课程学时课程学分课程类型课程性质课程类别对应职业资格证或内容合作开发企业执笔人合作者审核人注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/ B类（理论＋实践）/ C类（纯实践课） 2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课 3.课程类别（单一选项）：专业通识课/专业核心课程（含职业拓展课） 4.合作者：须是行业企业人员一、课程定位明确本课程的性质及在专业课程体系中的地位及作用；明确本课程与其他相关课程在内容上的逻辑关系及相互作用；依据实际工作岗位中的需要，阐述设置该课程的主要目的；预期应达到的学习效果。如：本课程是XXX专业核心课程、专业必修课程。通过……方式，采取……方法，培养学生……能力、……能力、……能力。建议该部分用一段整体性的文字描述，也可以附以结构图或表格的方式加以直观展现。二、课程设计思路在描述中应体现最新的高职课程开发的理念和课程开发的基础，以及开发这门课程的意义，特别是本课程的创新点要突出表述，如： “本课程根据……需要，在广泛调研和……的基础上，采用……课程开发模式（如：典型工作任务项目化或工作过程系统化），遵循……的职业教育理念，确定本课程学习目标和学习内容。让学生通过……和……，在真实或仿真……的学习情境中学习并掌握……，培养学生……。本课程的创新点在于……”。（这里的语言和课程定位与课程目标不要重复，尽可能采用概括性的语言）三、课程学习目标完成本课程学习后能够获得的能力、经验及知识。能力包括专业能力、方法能力、社会能力。主要围绕课程所要实现的目标，采用概括的语言来表述“能运用…，完成…”，且这些能力是可测量和可展示的。具体应从下述3个方面展开表述：

试卷模板

. 学院函授课程考试试卷课程名称：多媒体课件制作考试时间： 120 分钟本 (专) 科：年级班：专业：一、单选题(每题 2分，共20分) 1．的意义是( ) A 、计算机辅助教学 B 、计算机辅助管理 C 、计算机辅助测试 D 、计算机辅助设计 2. 下列哪一项不属于视频文件格式（） A 、 B 、 C 、 D 、 3. 等待图标的作用是（） A 、停止程序的运行 B 、暂停程序运行 C 、暂停程序运行，通过交互可以继续运行 D 、程序等待 4. 在幻灯片的放映过程中要中断放映,可以直接按( )键。 A 、4 B 、 C 、 D 、 5. 要实现在播放时幻灯片之间的跳转,可采用的方法是（） A 、设置预设动画 B 、设置自定义动画 C 、设置幻灯片切换方式 D 、设置动作按钮 6. 选定演示文稿,若要改变该演示文稿的整体外观，需要进行的操作是（） A 、单击"工具"下拉菜单中的"自动更正"命令 B 、单击"工具"下拉菜单中的"自定义"命令 C 、单击"格式"下拉菜单中的"应用设计模板"命令 D 、单击"工具"下拉菜单中的"版式"命令 7. 在的覆盖模式中，图表示覆盖模式的哪一种？（） A 、去光模式 B 、反显模式 C 、擦除模式 D 、透明模式 8. 条件交互类型是以（）作为标记的。 A 、– B 、= C 、? D 、＋ 9. 下列哪项可以设置为永久性响应。（） A 、热对象交互 B 、文本交互 C 、按键交互 D 、限时交互 10. 多媒体课件中的许多帧面分为六个部分，其中，（）是封面后的下一个框面，一般呈现制作单位的名称或课件的总名称。 A 、菜单 B 、封底 C 、扉页 D 、内容二、多选题(每题3分，共30分) 1. 多媒体课件设计的原则是( ) A 、教育性原则 B 、科学性原则 C 、艺术性原则 D 、技术性原则 2. 多媒体课件中主要需要用到哪些素材？（） A 、文字 B 、图形图像 C 、声音 D 、视频动画 3. 下列属于图象文件格式的是（） A 、（*；*） B 、（*；*） C 、 * D 、（*） E 、 4. 多媒体课件中主要需要用到哪些素材？（） A 、文字 B 、图形图像 C 、声音 D 、视频动画 5. 的母板有( ) A 、幻灯片母版 B 、标题母版 C 、文本母版 D 、讲义母版 E 、备注母版 6. 在中，我们可以对所有对象做如下处理（）

四年级模拟试卷模板上

南开区2016-2017学年度第一学期小学四年级数学期末模拟试卷制卷人：阳光小学教师车尊岳一、按要求计算 1．直接写得数 120×5= 27×40= 360÷40= 721÷80≈ 25×6= 86×50= 540÷90= 120÷59≈ 21×11= 64×5= 640÷80= 351÷49≈ 2．用竖式计算（用简便方法计算第⑥题） ①243×84= ②601×42= ③7200×230= ④756÷36= ⑤385÷24=⑥2400÷700=二、认真填空

3．68045030是（）位数，读作（），数字8在（）位上，表示（）个（）。 4．用9、5、4、0、2、6组成的只读一个0的最大六位数是（）。 5．24平方千米=（）公顷=（）平方米 6．在下图中，是线段的有（），是直线的有（），是射线的有（）。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 7．750×40的积的末尾有（）个0。 8．将右边这块长方形花圃的长扩大到原来的3倍，宽不变，扩建后的花圃面积是（）公顷。 9．蝴蝶飞行速度最高可达每分钟300米，可以写作（），那么蝴蝶1小时可以飞行（）米 10. ∠1+56°=1直角，∠1是（）度。 11. 两条平行线间距离是5厘米，在这两条平行线间做一条垂直的线段，这条线段的长度是（）厘米。 12. 在计算547÷63时，把63看作60来试商，商容易（）（填“偏大”或“偏小”） 13. □÷30=18……〇，余数最大是（），当余数最大时，被除数是（）。 14. 平底锅中，每次最多放2张饼，1张饼要烙2面，每面需要烙2分钟，烙5张饼最少需要（）分钟三、仔细推敲（对的在括号里打“√”，错的打“×”） 15. 三位数乘两位数，积可能是三位数。（）

公文写作考试试题及答案(含作文答案)模板

A．以上事项，请尽快批准 B．以上所请，如有不同意，请来函商量 C．所请事关重大，不可延误，务必于本月10日前答复D．以上所请，妥否﹖请批复 6．几个机关联合发文，只能标明 A．主办机关的发文字号 B．所有机关的发文字号 C．至少两个机关的发文字号 D．根据情况临时规定的发文字号 7．一般应标识签发负责人姓名的文件是 A．上行文 B．平行文 C．下行文 D．越级行文 8．主送机关是 A．有隶属关系的上级机关B．受理公文的机关C．收文机关 D．需要了解公文内容的机关 9．下列文种必须以领导人签发日期为成文日期的是 A．会议报告 B．条例 C．工作总结D．请示 10．特殊情况越级向上行文，应抄送给 A．直属上级机关 B．直属下级机关

中职课程标准模板

附件1专业核心课程的课程标准参考格式《XXXX》课程标准（黑体，三号，居中，1.5倍行距）一、课程概述（黑体，四号，加粗， 1.5倍行距。下同）（一）制定依据（宋体，小四号，加粗，首行缩进2个字符，1.5倍行距下同）本标准依据《xxx专业人才培养方案》中对《xxx》课程培养目标的要求制定。（正文：宋体，小四，首行缩进2个字符，行间距20磅。下同）（二）课程性质与作用课程的性质课程是XX专业的专业核心能力课程，是XXX专业必修课（选修课），是校企（院）合作开发的基于工作过程的课程,, 课程的作用本课程在专业人才培养过程中的地位及作用。具体要体现：课程要符合技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求；本课程对学生职业能力培养和职业素养养成要起主要支撑或明显的促进作用，要反映本课程与前、后续课程的衔接关系与其他课程的关系（前导课程、后续课程）

（三）课程设计思路主要指课程设计的总体思路：基于工作过程的课程设计、工作任务的结构模式、课程内容确定的依据（如任务完成的需要、学生的认知特点、相应职业资格标准）、活动设计目的、课时安排说明、学习程度用语说明等。可以结合专业提出有专业特点的课程设计思路，例如：针对行业特点，设计学习情境，实施“课堂+医院”、“课堂与车间合一”等教学模式，以真实项目为导向整合、序化教学内容等。（四）课程内容确定的依据（如任务完成的需要、学生的认知特点、相应职业资格标准等）二、课程目标（一）总目标：经过课程学习，学生应该能够完成的具体工作任务，对学生在过程与方法、知识与技能、情感态度与价值观等方面的基本要求。（二）分目标：包括知识目标、能力目标、素质目标突出基本职业能力和关键能力培养要求，从专业能力（是指具备从事职业活动所需要的专门技能及专业知识，要注重掌握技能、掌握知识，以获得合理的知能结构）、方法能力（是指具备从事职业活动所需要的工作方法及学习方法，要注重学会学习、学会工作，以养成科学的思维习惯）、社会能力（是指具备从事职业活动所需要的行为规范及价值观念，要注重学会共处、学会做人，以确立积极的人生态度）三方面入手。要深化对职业

试卷模板 (4)

初中八年数学试卷第1页（共2页）初中八年级数学第2页（共2页）丹岱中学2016-2017学年度上学期七年级音乐期末试卷（理论部分70分，实践部分30分，共100分）总分- 一、填空。（每空2分，共40分） 1、《中华人民共和国国歌》的词作者是（）、曲作者是（）。 2、常见的演唱形式有（）、( )、（）、（）、（）。 3、音乐中声音的长短与强弱关系称为（）。 4、变音记号用术语符号表示可分为：（）、（）、（）。 5、中国民歌的体裁可大致分为：（）、（）、（）等多种类型。 6、中国民族音乐常用五声调式依次称为：（）、（）、（）、（）、（）。 7、生产并运用于劳动，具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲称为（）。二、选择题（每题2分共10分）。 1、音乐中强拍与弱拍有规律地重复称为（） A 、节奏 B 、节拍 C 、节奏型 2、二段体又称单二部曲式，由两个即对比又统一的乐段或段落构成下列选项正确的是（）。 A 、A+ B 或A+A1 B 、A+B+ C C 、AB 3、四拍子是以四分音符为一拍，每小节为（） A 、二拍 B 、三拍 C 、四拍 4、在音乐中符号mf 用中文术语表示为（） A 、强 B 、很强 C 、中强 5、在乐曲中，各种拍子的交替出现，称为（） A 、复拍子 B 、变换拍子 C 、混合复拍子三、判断正误（每题1分，共计5分）。 1、《银杯》和《牧歌》都是蒙古族民歌。（） 2、《美丽的草原我的家》是由火花作词，阿拉腾奥勒作曲。（） 3、在音乐中，mp 是力度记号，表示中弱。（） 4、‖：：‖表示在记号范围之内重复唱（奏）。（） 5、演奏形式可分为：独奏、重奏、齐奏、合奏。（）四、连线题。（每题1分共5分）《友谊地久天长》俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》苏格兰民歌《杵歌》陇东民歌《军民大生产》台湾高山族民歌《光荣灯》东北民歌五、问答题。（第1、2题2题共6分，第3题4分，共10分） 1、长调： 2、短调： 3、民歌：六、实践部分共30分。（每位同学选一首熟悉的爱国歌曲）要求：1、字正腔圆。 2、音准要好。 3、表情自然。

四年级数学模拟试卷

一、填空题19%（1- 8每空1分，9-10每题2分） 1、4升=（）毫升8000亳升=（）升 2、在（）里填上“升”或“毫升” 一瓶娃哈哈的容量200（）一个水壶可装水4（） 3、在一个直角三角形中，一个锐角是38°，另一个锐角是（）度 4、一个等腰三角形中的一个底角是45°，那么这又是一个（）三角形 5、10以内的所有素数的和是（） 6、同时是2、3、5的倍数的最大两位数是（），最小三位数是（） 7、根据240÷60=4直接写出结果 120÷30=（）360÷90=（）6×40=（）15×16=（） 8、在抗震捐款活动中，甲校有a个班，平均每班捐款424元，这个学校一共捐款（）元。甲校捐款是乙校捐款数的2倍，乙校共捐款（）元。 9、用2、9、6三个数字组成不同的三位数是（）。 10、左图∠1=∠2、∠3=∠4、∠5=120°∠6=（）° 二、判断题（4%） 1、一个数的最大因数和它的最小倍数相同。（） 2、在一个三角形中，其中一个内角是25°，这个三角形一定是锐角三角形。（） 3、所有偶数都是合数，所有的奇数都是素数。（） 4、长方形、正方形是轴对称图形，平行四边形一定不是轴对称图形。（）三、选择题（只填正确答案的序号）4% 1、370÷90的商是4余数是（）A、1 B、10 C、100 2、有8cm和4cm长的小棒各一根，再配上（）就能围成一个三角形。 A、8cm B、4cm C、12cm 3、甲数是40，乙数比甲数的X倍少6，乙数是（）。 A、40÷X-6 B、40X+6 C、40X-6

4、下列各数是3的倍数又是5的倍数的是（）。 A、700 B、390 C、175 四、计算题28% 1、直接写出得数10% 20×90= 460+380= 5600÷80= 40×7= 25×4÷25×4= 1000×451= 330-170= 750÷50 36X+15X= 50a-13a= 2、计算：（能简算的要简算）18% （25+13）×4 125×24 37×99+37 134×26-26×34 [368-（132+129）]×34 240÷15×（351-347）五、操作题：12% 小方生病入院后体温情况统计图体温℃年月日（1）根据表中数据完成统计图

ps课程标准模板(电商专业)

《Photoshop》学习领域课程标准本课程标准由企业电商课程组开发制定。《Photoshop》学习领域课程标准以遵循职业性、开放性、实践性、启发性为原则，以“校企合作、工学结合”思想为指导，以通过完成整体化工作任务培养训练学生的“综合职业能力”为核心，以“工作内容”来组织课程内容为着眼点，以淘宝网店为教学活动载体，使学生在尽量真实的职业情境中“学中做、做中学”。一、学习领域定位（一）本学习领域课程对应的职业典型工作任务（本课程对应的职业或岗位工作任务领域） 1、Photoshop 基础知识 ①Photoshop的工作界面：菜单栏、工具箱、工具属性栏、控制面板、图像窗口、状态栏的组成和功能。 ②图像与色彩：图像的基本概念、图像的色彩模式、常用图像文件格式。 ③图像文件的基本操作：文件的基本操作、图像显示与控制、图像与画布的调整、颜色的选取。 ④重点：Photoshop的工作界面；色彩模式的概念；常用图像文件格式的概念及转换；图像与画布的调整。 2、图像的编辑 ①选择区域：选框工具、套索工具、魔棒工具创建选择区域；选区的修正、变换、存储和调出；选区的移动、复制、增加、减少等操作技巧。 ②绘画工具：建新笔刷、编辑修改笔刷、定义笔刷、装载笔刷等操作技巧。 ③图像的填充与描边：描边命令、填充命令、油漆桶工具、渐变工具的应用。 ④编辑工具：历史记录控制面板的应用、橡皮擦、图章工具、修复工具、模糊、锐化和涂抹工具、减淡、加深和海绵组工具的应用。 ⑤重点：选区的建立与编辑；各种编辑工具的属性设置、命令面板的设置与应用。 3、图层 ①图层的基本操作：图层控制面板的应用；新图层的建立；图层的编辑；图层蒙版的应用。 ②图层样式：图层混合选项的应用；图层效果的应用；图层样式的应用。 ③图层中蒙板的使用；图层的效果控制与编辑；文本层的概念及操作。 ④重点：图层的编辑与图层蒙板的应用；图层效果的应用。 4、路径 ①路径的基本操作：路径工具的应用；创建路径的方法；编辑路径的方法。 ②路径控制面板：创建路径；复制路径；显示和隐藏路径；删除路径；路径与选区互换；路径的填充与描边。 ③形状工具组：几何图形工具；直线工具；自定义形状工具。 ④重点：路径的编辑、路径与选区互换；路径的填充与描边。 5、文字的编辑

四年级语文上册期末模拟试卷及答案

四年级语文上册期末模拟试卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（15分） xuǎn zéchóng diébǐjiào yèbǐng kūwěi wòshìjūn yún dàtīng wèi shēng kòng xì 二、比一比，再组词。（10分）栽( ) 轧( ) 腔( ) 趟( ) 载( ) 扎( ) 控( ) 躺( ) 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）（_____）（_____）鼎沸风平（_____）（_____）浩浩（_____）（_____）水天（_____）（_____）风号（_____）（_____）山崩（_____）（_____）今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（______）。潮来时，（______），潮水声犹如（______）。尽管海堤上（______），但是听不出他们在说些什么。渐渐地，潮过去了，消失在（______）的地方。四、选择恰当的关联词语填空。（10分）

即使…也……虽然…但是…时而……时而……时而… 1. 他( )低声吟唱,( )放声高歌,( )奋笔疾书…… 2. 金华双龙洞的石钟乳和石笋,( )不比做什么,( )很值得观赏。 3. ( )天山这时并不是春天,( )没有哪一个春天的花园比得过这时天山的无边繁花。五、照样子，按要求写句子。（15分）蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了。(改写成反问句) ________________________________________________ 2.蟋蟀在平台上鸣叫。(改写成拟人句) ___________________________________________ 3.蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（改写成陈述句） ____________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（15分）长春花 “六一”是我们少年儿童的节目。节目前夕，同学们把家里最美的盆花搬到学校里来装点校园。我搬来献给学校的，是一盆长春花。那是我生日的时候，五叔叔来祝贺，并送给我一株花苗。爸爸告诉我：“这是长春花，是用科学方法培育出来的新品种。” 有一天（）天晚了（）爸爸下班回来边脱外衣（）边问我（）小明（）给长春花浇水了吗（）哎呀（）我回家（）玩都来不及（）怎么会老记着给花浇水呢（）我回爸爸的话（）爸爸什么也没说，就自己舀了一勺清水，向阳台上跑去。一天夜里，我在梦中被爸爸推醒了。那时，狂风暴雨正猛烈地拍打着窗户。爸爸叫我去把阳台上的那盆花端进屋，还特地和我一起去呢！从此，我不敢疏忽。我运用爸爸教我的知识，精心地给它施肥、松土、除草、灭虫。

试卷答题卡模板

1 xxxx- xxxx 学年上学期试卷答题卡第I 卷(请用2B 铅笔填涂) 第II 卷(非选择题) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！二、判断题：本题包括10小题，共10分。对的打“√”，错的打“×”。 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 三、填空题：每空1分，共10分。 36．__________________ __________________ 37．__________________ 38．__________________ __________________ __________________ 39．__________________ __________________ 40．__________________ __________________ 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 22.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 23.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 24.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 25.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 姓名：__________________________ 准考证号：贴条形码区考生禁填：缺考标记违纪标记以上标志由监考人员用2B 铅笔填涂选择题填涂样例：正确填涂错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B 铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。注意事项

《理财规划》课程标准修订(模板)

金融管理与实务专业《理财规划》课程标准课程名称：理财规划课程编码：0831010 适用对象: 金融管理与实务专业学生开课学期：第4学期开课学时：36 理论学时：28 实验/训学时：8 学分：2 课程类别：专业素质拓展课团队名称：金融管理与实务专业教学团队第一部分课程性质与设计理念一、课程性质《理财规划》是财务管理、会计电算化、国际金融等专业的专业核心课程之一。本课程在系统介绍理财基础理论与基础知识的基础上，对理财实务也做了全面介绍，所以本课程既是一门专业基础理论课，也是一门应用类课程，同时也是银行从业资格考证、助理理财规划师考证的必考课程。二、课程设计理念（一）教学组织的实施、课程内容结构、培养方法和目标以及课程考核评价等方面设计课程标准，以学生金融机构投资分析和理财咨询、规划等职业能力的培养为重点。（二）本课程教学内容与银行从业资格证、助理理财规划师职业资格考试相衔接，注重学生理财实务操作能力的训练，着力培养学生的专业理财素质和能力。第二部分课程目标本课程旨在培养学生的理财思维，掌握正确的理财理念，了解理财策划的基本原理和实务知识，熟悉各种理财产品和工具，引导学生将理财基本知识运用于实践和生活，培养良好的理财习惯，具备从事理财职业的基本知识和技能。

一、能力目标（一）初步培养学生的理财思维；（二）了解理财策划的基本原理和实务知识，熟悉各种理财产品和工具；（三）引导学生将理财基本知识运用于实践和生活，培养良好的理财习惯，具备从事理财职业的基本知识和技能。二、知识目标（一）能在前期接洽客户，独立与客户沟通、客户营销；（二）能在中期针对客户实况撰写个人财务报告；（三）能在后期撰写个人理财建议与策划，并进行理财产品推介； (四) 能够具备银行从业职业资格、助理理财规划师职业资格三、素质目标（一）具备与人沟通、与人交流、与人协作的能力；（二）具备自我营销、客户营销的能力；（三）具备搜寻信息、分析资料、提出解决方案的能力。第三部分课程内容标准

小学考试试卷模板

小学考试试卷模板梦想·从希望小学 1 2013----2014学年度第一学期期末检测三年级语文试题(时间:90分钟满分:100分) 同学们,本学期我们愉快地度过了一半的时间了,你在知识的海洋中有小学语文三年级上册期末试卷同学们,一个学期马上就要过去了,你掌握了哪些本领呢赶紧来试一试吧!天眼虎提醒大家,一定要细心哦! 姓名 _________ 一、玫瑰花开玫瑰花朵上该写什么字快来写一写!10分 r án sh āo chu āng li án zh ǔ f ù sh ū fu t ?ng t òng q ī fu zh ì hu ì ji ǎng sh ù sh an zh ì f ú l ǎo xi ? y òu 二、处处留心选择正确的答案,用“ ”划出来。7分草秆(g ǎn g ān ) 兴高采烈(x īng x ìng ) 调(ti áo di ào )头湖泊(b ó p ō) (防、访、坊)止拜(防、访、坊) 分(析、惜) 三、巧填成语把成语补充完整。10分千岩( )秀目不( )接雏鹰( )翅胡( )非为美( )美奂一( )而上 ( )风沐雨好谋善( ) 运( )帷幄学海无( ) 四、句型练兵场按要求写句子。4分 1、枯黄的叶子在空中飞舞。(改成比喻句) 2、写一句能激励你好学上进的名言、贤文或者诗句。五、课文大考察 30分 1、有关“根”的成语除了根深叶茂,还有、、、。 2、为了不让百姓处于水深火热,越王勾践 ,在吴国当了整整三年的奴仆,回国后,他 ,等到 ,终于。 3、从《山行》中的“ , ”这句诗和《枫桥夜泊》中的“ , 。”这句诗,可以看出这两首古诗都是写秋天景色的,但前

人教版四年级语文上册期末模拟试卷及答案

人教版四年级语文上册期末模拟试卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟、读拼首，写词语。（15 分) b an j i y i du(ii p d li n d z ag u o x u li rd ( )()()()() x n g ku i w at u t a pao k u zi ( _______ )()(J () .比一比，再组词。（（10 分）刺( ) 咸（) 竖（) 7/|\ 扰) 喇( ) 戒（) 坚（) 拢（) 眠( ) 据（) 沸（) 跪（) 民( ) 局（) 佛（) 危（) 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）（___ （______ 井然（_______ 号（______ ）令光怪（________ （_____ ）（___ （______ 全非前（________ ）后（______ ）应接（ _____ （_____ ）（1）鸟的天堂确实是鸟的天堂”让我的眼睛（_______________ 。（2）__________________________________ 大地震让日本的福岛（）。四、选择恰当的关联词语填空。（10分）搜索搜查

（1） ______________________________现在为了研究蟋蟀，我又（）起它们的巢穴来。（2） _______________ 警察仔细（）了车厢。不是……而是……不光……还……如果……就…… （3） __________________ 蟋蟀的住宅（_________________ ）利用现成的洞穴，（ __________________ ）自己一点一点挖掘的。（4） ________________________ 蟋蟀钻到土底下，（________ ）感到疲劳，它（ __________________________ ）在未完工的家门口休息一会儿。（5） _______________ 它的出名（_______________ ）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。五、照样子，按要求写句子。（15 分）明天下雨决定了我们能不能去郊游。（修改病句） 2. 这不是中国的土地吗？（改为陈述句） 3. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上鸣叫。（改为拟人句） 4. 中国的有些家长太爱孩子。他们不放心让孩子独自一人出远门。（用关联词连成一句话） 5. 鲜花开满大地。（扩句，至少扩两处）六、阅读短文，回答问题。（15 分）戈壁滩我在新疆当过八年汽车司机，与戈壁滩结下了不解之缘。汽车进入戈壁滩，（）来到饭店，（）能见到人影。（）司机特别喜欢搭客，读天说地，说笑逗

模板工程试题及答案

第一篇一、填空题 1.模板施工前项目工程技术负责人需审查的施工组织设计中有关模板的设计技术资料一般应包括：模板结构设计计算书、模板设计图、模板设计中的措施。 2.支模应按规定的作业程序进行，模板固定前不得进行下一道工序。严禁在连接件和支撑件上攀登上下，并严禁在上下装、拆模板。结构复杂的模板，装拆应严格按照施工组织设计的措施进行。 3.模板拆除作业之前，应确认混凝土强度已达到要求，应对作业区进行围圈，设置明显示标志或监护人员。 4.拆除电梯井及大型孔洞模板时，必须采取下层支搭等可靠防坠落措施。 5.装配式吊环与大模板采用螺栓连接时必须采用。 6.模板的立柱顶撑必须设，不得与门窗等不牢靠和临时物件相连接。模板安装过程中，柱头、搭头、立柱顶撑、拉杆等必须安装牢固成整体后，作业人员才允许离开。 7.吊装大模板必须采用吊钩，当风力超过5级时应停止吊装作业。 8.大模板施工中操作平台、上下梯道、、支撑等作业系统必须齐全有效。 9.安装墙、柱模板时，应随时支撑固定，防止。 10、现浇混凝土结构工程施工用的模板结构主要由、和三部分组成。 11、模板设计的原则有、和。 12、墩身模板安装允许偏差：表面平整度不大于，相邻两模板错台不大于，连接组装缝隙，模板轴线不得大于，模板高程要控制在之内。 13、箱梁模板由、、和组成，模板均采用整体钢模板，面板材料采用。模板在设计制造时，必须具有足够的、及。 14、箱梁底模板中心线与设计位置偏差不大于，底模平整度不大于，板面平整度小于，底模错台不大于，内模直线段内错台不大于，变截面段错台不大于，内模平整度不大于。 15、拆模应遵循，原则，从上到下顺序进行。

课程标准模板模板

《国际市场营销》课程标准( 级、三年制) 专业教研室主任: 系主任: 教务处处长签印: 批准日期: 经济贸易学院二○一四年二月

《国际市场营销》课程标准一、教学对象国际市场营销课是国际贸易专业的主干课程, 同时也是本专业的核心专业课程之一。是一门具体介绍国际市场营销业务流程的课程。本课程是一门应用性较强的商务类课程, 能够让学生掌握在国际市场中开展营销的基本理论、基本知识和基本技巧。二、学分与学时 34学时2学分三、课程模块类别及课程属性课程模块: 专业课、素质拓展课课程属性: 必修课四、课程性质、任务和目的国际市场营销课是一门具体介绍国际市场营销业务流程的课程。本课程是一门应用性较强的商务类课程, 能够让学生掌握在国际市场中开展营销的基本理论、基本知识和基本技巧。经过学习和实践, 学生应了解国际文化、经济、政治、法律等环境对国际市场营销活动的影响, 学会识别和分析各国、各地区重要的, 具有环境独特性的方法和原则; 提高学生对国际市场营销环境差异在市场营销中的重要性的认识; 掌握解决和处理国际市场营销问题的方法和策略。拓展学生的视野, 活化学生的思维, 提

升其解决问题、分析问题和发现问题的能力。五、主要先修与后续课程指学生修读本门课程与专业计划中其它课程之间的衔接关系, 即应先修的主要课程, 以及本课程修完后才能继续修读的主要课程。六、教学目的要求和主要内容( 分章节) ⒈某一章的内容不多时, 能够以”章”为单元, 提出该章的教学目的要求、教学内容( 见下文中的第一章) 。某一章内容较多时, 能够以”节”为单元, 分节次提出教学目的要求、教学内容( 见下文中的第二章第一节) , 单元与单元之间留一空行。 ⒉”目的要求”中对不同教学内容, 规定要求学生掌握的深广度, 应采用体现教学要求层次的关键词。例如: 理论知识部分可用”掌握”、”熟悉”、”了解”三个层次。掌握: 要求对教学内容能够深入透彻, 牢固记忆, 并能灵活运用。熟悉: 对教材内容清楚地理解, 并记住其中主要内容。了解: 对教材内容一般了解, 今后需要应用时会进一步查阅有关材料。 ⒊”主要内容”中列出该单元的主要教学内容。主要内容中分讲授内容、自学内容( 见下文中的第一章) 。如果没有自学内容, 能够不写( 见下文中的第二章第一节) 。 ⒋当整章或整节为自学内容时, 则在”章( 或节) ”后注明”自

四年级语文模拟试卷

四年级语文模拟试卷（一）?字音辨析?试题编制 ?下列加粗字（词）注音不正确的是哪一项？（????） ??小圆晕（???）???? ?悼（??→?）念 ?晌（????ɡ）午 ?纤弱（??↓???◆?） ?下列哪一项的读音与其他三项不同？（????） ??玲????????铃????????零????????邻（二）?字形辨析?试题编制．?慕（??）?的意思，最可能与下列哪一项有关？（????） ??草木? ?心情???? ?太阳???? ?大小 ?下列词语中有错别字的是哪一项？（????） ??辨别??辩论????????? ?历史??鼓厉? ?形态??脸型????????? ?必须??需要（三）?词义分辨?试题编制 ??鲜为人知?一词中?鲜?的意思与下列哪一项中?鲜?字的意思相同？（?????）??鲜血淋漓??????????? ?鲜艳夺目? ?鲜有耳闻??????????? ?光鲜亮丽 ?根据?斩钉截铁?这个成语的特点，可以推断?截?的意思是哪一项？（????）??切断????? ?截止????? ?阻拦?????? ?一段（四）?成语运用?试题编制

?下列句子中，成语运用不恰当的是哪一项？（????） ??他初出茅庐就一鸣惊人，果然是英雄出少年！? ?下课铃响了，我和王明成群结队地走出教室。 ?冲锋号响起，团长身先士卒，走在队伍的最前面。 ?川流不息的人群，灯火通明的街市，在诉说着家乡的繁荣。 ??将成语填入句子，最恰当的是哪一项？（????）对待学习我们要???????????，不要虎头蛇尾。 ??有利可图?????????? ?有根有据?????? ?有始有终?????????? ?有备无患（五）?单句与复句?试题编制 ?下列句子中，哪一项的意思表达与其它项不同？（????） ??你听，那浪花所弹奏的是一首欢乐的歌。 ?你听，那浪花所弹奏的不可能不是一首欢乐的歌。 ?你听，那浪花所弹奏的不正是一首欢乐的歌吗？? ?你听，那浪花所弹奏的难道是一首欢乐的歌吗？ ???下列对句子主要意思的概括，正确的是哪一项？（????）猫头鹰从空中直冲下来，用尖利的爪子一下子抓住了田鼠。 ??爪子抓住了田鼠。?????? ?猫头鹰用爪子抓。 ?猫头鹰抓住了田鼠。???? ?猫头鹰直冲了下来。 ??下列句子填入关联词，最恰当的是哪一项？（????）老师???认真听取了大家的意见，????????逐一做了记录。 ??因为⑤⑤所以⑤⑤ ?如果⑤⑤就⑤⑤ ?不但⑤⑤而且⑤⑤ ?虽然⑤⑤但是⑤⑤ （六）?古诗词（名言警句）?试题编制 ??下列句子填入诗句，最恰当的是哪一项？（????）对于分隔两地的人而言，还有什么更胜于?????????????的美好祝愿呢？??但愿人长久，千里共婵娟 ?少壮不努力，老大徒伤悲

公文写作考试试题及答案模板

第一部分选择题一、单项选择题本大题共30小题，每小题1分，共30分在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1．公文区别于其他文章的主要之点是 A．公文形成的主体是国家机关及其他社会组织B．公文形成的条件是行使职权和实施管理 C．公文是具有法定效用与规范格式的文件D．公文是办理公务的重要工具之一 2．《关于××厂进口ＳＤ6型自动车床的请示》，作者是 A．××厂B．××厂的负责人 C．起草文件的刘秘书D．签发文件的董厂长 3．不相隶属的机关之间联系工作，应当用 A．通报B．通知C．函D．意见 4．下列撰写公文常见的缺点，属于“语句表述不完整”的问题是 A．滥用省略B．篇幅冗长C．交代不明D．眉目不清 5．下列“请示”的结束语中得体的是 A．以上事项，请尽快批准B．以上所请，如有不同意，请来函商量 C．所请事关重大，不可延误，务必于本月10日前答复D．以上所请，妥否﹖请批复 6．几个机关联合发文，只能标明 A．主办机关的发文字号B．所有机关的发文字号 C．至少两个机关的发文字号D．根据情况临时规定的发文字号 7．一般应标识签发负责人姓名的文件是 A．上行文B．平行文C．下行文D．越级行文 8．主送机关是 A．有隶属关系的上级机关B．受理公文的机关 C．收文机关D．需要了解公文内容的机关 9．下列文种必须以领导人签发日期为成文日期的是 A．会议报告B．条例C．工作总结D．请示 10．特殊情况越级向上行文，应抄送给 A．直属上级机关B．直属下级机关 C．系统内的所有同级机关D．有业务联系的机关 11．“请示”可以直接交给领导者个人的是 A．领导人直接交办的事项B．与领导人直接相关的事项 C．重要文件D．机密文件 12．下列哪个事由，根据《办法》，不可以使用“决定”

word试卷模板

第1页（共4页）第2页（共4页）密学校班级姓名学号密封线内不得答题四年级下册期中测评卷（时间：××分钟满分：××分）一、看拼音，写词语。(10分) c án ku ì w éi k ǒng zh ēn ch á q ī w ǔ y óu y ù （）（）（）（）（） ji àn k āng l ā j ī ku àng c áng c án k ù p éi x ùn （）（）（）（）（）二、比一比，组词语。（6分）瑕（）闸（）畔（）簿（）魂（）徽（）暇（）间（）拌（）薄（）瑰（）微（）三、画龙点睛。（补充词语）（12分) 落（）大（）（）疲（）尽峰（）雄（）色（）斑（）（）名（）迩（）山（）野分（）别（）孜孜（）（）忧心（）（）安（）无（）严（）律（）肃（）起（）四、句子万花筒。（10分） 1、面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改成陈述句） 2、礼花绽放。（把句子写具体） 3、湖面很平静。（改成比喻句） 4、树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句） 5、纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用上恰当的关联词合成一句话）五、修改病句。(4分) 1、我每天晚上都收听广播和电视。 2、敌人的神机妙算被我们识破了。 3、任何一切困难都吓不倒我。 4、秋天的香山公园是多么美丽的季节啊！六、课文内容与积累。（12分） 1、《钓鱼》一文给你的启示是。 2、《泊船瓜州》的作者是代诗人，这首诗表达了作者之情。 3、巴斯德给小梅斯泰尔治疗狂犬病的心情是。 4、补充句子。（1）沿江而下，。登上泰山，。（2），也傍桑阴学种瓜。（3）没有就没有伟大的发现。（4）对搞科学的人来说，。（5）青箬笠，，。（6）千朵万朵压枝低。（7）春城无处不飞花，。（8）明月何时照我还？七、快乐阅读（21分）（一）漓江的水真静啊□静得让你感觉不到它在流动□漓江的水真清啊□清得可以看见江底的沙石□漓江的水真绿啊□绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠□船桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 1、把文中的标点符号补充完整。（1分） 2、漓江的水的特点是、、，作者运用了句式写出了漓江的水的特点。（2分） 3、漓江的水的“静”表现在；它的“清”表现在；它的“绿”表现在。（2分）（二） _____________________ 星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。街上( )，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被( )的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前