三年级上册科学答案

三年级科学上册第一单元测

试题（A）

一、1、爱因斯坦

2、牛顿、目标、方向

3、问题、问题

4、实验

5、科学、科学

6、大小、形状、颜色

7、根、茎、叶、花、果实、种子

二、1√、2√、3×、4√、5√、6√、7×、8×、9√、10√

三、1B、2A、3C、4B、5C、6A、7A、8B

四、（略）

五、1、答：增大轮与地面之间的摩擦力，这样车轮在柏油路上就不会打滑，也容易刹车。

2、流线体：前圆而尖，表面光滑，略象水滴的形状，具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。

3、仙人掌的叶子是针形的，挥发水分少，自然耐旱，仙人掌类似蜡纸外衣，这种独特的外形特征，既减少了水分蒸发，又能很好

地储存水分。

4、猫的胡子有测量的作用。猫在捉老鼠的时候，有些洞口需要估测一下是不是能过去，这时就需要胡须作为测量工具。

5、拍、踢、滚、抛、托、投、扔等。

6、不好玩了。因为压缩空气有弹性。玩具充满了空气，玩具就具有了弹性，充气越足，弹力就强，弹跳效果就好。如篮球，充满了空气后弹跳就好，如果充气不足，就弹跳不起来。比如，蹦蹦床充满气后，人就能在上面跳，如果充气不足，就无法弹跳了。

六、（略）

三年级科学第一单元测试题（B）

一、1、发现问题、解决问题。

2、为什么

3、处处

4、牛顿

5、增大轮子与地面之间的摩擦力（防滑）

6、向上

7、皮球、不倒翁、遥控小汽车。

二、③①②④⑥⑤

三、1、皮球、玻璃球；纸风车、小汽车、

机器人、小轮船、陀螺；纸风车、小汽车、机器人、毽子、小轮船

2、猫、梅花鹿、小白兔、蝙蝠；蜻蜓、蝙蝠、蚊子；青蛙、蚊子；蜻蜓、蚊子。

四、1、√、2×、3√、4×、5√、6×、7√

五、1B、2B、3A、4A

六、1、水火箭反冲玩具水向后喷出，火箭向前运动。

孔明灯热空气会上升。

不倒翁上轻下重的作用。

七、1、会呼吸，用腮呼吸。

2、因为壁虎的脚上有一个个的褶皱，这些褶皱，能起到吸盘的作用，吸附在墙壁上，这样壁虎甚至能在更光滑的玻璃上爬行。

3、（1）不伤害动物，不乱捕动物，不掏鸟蛋。

（2）看到受伤的小动物要给它治伤，治好后放归大自然。

（3）看到有人捕捉小动物要劝阻，并宣传保护动物的法律等。

三年级科学第二单元测试题

（A）

一、

1、主根系、侧根系、不定根、食用、药用、观赏

2、分类标准、标准

3、两、陆生动物、水生动物

4、营养来源、种子结构、是否形成种子

5、大小、服装分类、食品分类、交通工具分类、方便

6、-25℃、13℃、二十六摄氏度

7、台灯底座比较大而且重，符合上轻下重的原理不容易倒。

8、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵、手

9、玻璃管、玻璃泡、刻度

10、摄氏温度计、摄氏度、℃

二、1√、2√、3×、4√、5√、6√、7√、8√

三、1B、2A、3C、4A、5C、6C

四、（略）

五、图书室图书的分类、服装店的服装、文具店的文具、食品店的食品、药店的药品、交通车辆等等。

按一定的标准分的，如图书按内容标

准分为：文学类、科普类、儿童读物类、学习资料类等。

分类能方便人们挑选和购买。

六、1、陆地上跑的：2、3、5、6、9、11、

12、13、16、17、20、21

水里游的：1、7

天上飞的：4、8、10、14、15、18、22

2、答：测量水的温度、人体的温度、室内空气的温度、土壤的温度等。

如测量水的温度：用手拿着温度计的上部。将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器。等温度计内的液柱静止后，读出温度。读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。

3、答：冰箱温度计、电子温度计、内标

式腋下体温度计，鱼缸温度计、奶瓶

温度计，三角口腔温度计等。

4、用手拿着温度计的上部。将温度计的

玻璃泡浸在水中，不要接触容器。等

温度计内的液柱静止后，读出温度。

读数时，温度计不能拿出水面，视线

要与温度计液柱顶端相平。

5、答：花瓶、台灯、电话座机、茶壶等。

三年级科学第二单元测试题（B）一、

1、温度

2、不同、相同

3、三十七摄氏度、零下十摄氏度、15℃、-8℃

4、眼睛、耳朵、鼻子、舌头、眼睛

5、液体体积、毫升、ml

6、上轻下重

7、确定分类标准、大小、大玩具、小玩具

二、略

三、1B、2A、3C、4C

四、1√、2×、3√、4×、5√、6×

五、1、略

2、先闻一闻（用手扇着），区分出酒精、醋，然后用筷子蘸取一些液体。尝试一下，区分水和糖水（必须确保所尝试液体无毒副作用，才可进行）。按一看二闻三尝的顺序区分。

3、略

六、1、用筷子或勺子搅拌、用两个杯子来

回倒、将热水杯放到凉水中、掺凉开水、放冰块、用扇子扇等等。

2、用途：书写类文具、工具类文具。

大小：大型文具、中型文具、小型文具。

是否常用：常用文具、不常用文具。2、打开不倒翁底部，里面有一块铁，上面是空的，上轻下重，底部半球形，所以它会不倒。

七、给生活带来了极大的方便，容易寻找、挑选和购买，节省时间。

三年级科学第三单元测试题（A）

一、1、颜色、气味、味道、透明

2、百分之七十

3、体积、毫升、ml

4、三、固、液、水蒸气

5、变大（膨胀）

6、水的浮力、水的浮力

7、加大水流

二、1√、2×、3√、4×、5√、6×、7√、8×、9√

三、1B、2C、3B、4B、5C、6A、7A、8A、9C、10C、11C

四、1、（1）材料：钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水实验过程：

（2）步骤：

1.把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长。

2.再把钩码放入水中，测量橡皮筋的长度。

3.比较两次橡皮筋的长度，有什么发现？

实验现象：同一个钩码在水中提起比在空气中提起，橡皮筋要短。

实验结论：下沉的钩码，由于也受到水的浮力，所以使得钩码的重量变轻了，提起时所用的力小了，橡皮筋变短了。说明下沉的物体也受到水的浮力

2、（1）小水轮、水槽、水

（2）a、水位不同，水流、叶片位臵相同。

b、水流不同：水位、叶片位臵相同。

c、叶片相同：水位、水流相同。

（3）速度的快慢与水位高低，水流大小成正比。

五、1、大约含有85%以上的水分。

2、通过改变贮存鱼鳔中气体的多少，使鱼停在不同的水层里。

3、处在控制黄河下游水沙的关键部位。2013年6月到7月，进行了第三次实验。

4、（1）救生圈（2）游泳（3）划船（4）救生衣（5）海上的浮标。

5、没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。

6、（1）改变物体的形状

（2）附着一个物体

（3）改变液体。

三年级科学第三单元测试题（B）

一、1、液体、固体

2、没有颜色、没有气味、透明

3、液态、固态、气态

4、水分子、水分子、表面张力

5、毛细现象

二、1C、2C、3A、4B、5C

三、1√、2√、3×、4×、5√

四、略

五、1、

错误：

图1：脸盆里的水还可以再利用。

图2:刷牙一直开着水笼头。

图3：用大量的水涮车，造成水的浪费

图4：洗拖把时，一直开着水笼头，水都溢出水槽。

节约方案：用过的废弃的水，可以进行经过过滤等程序处理后，进行冲厕等再利用。

2、步骤：（1）把铁块拴在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长

（2）再把铁块放入水中，测量橡皮筋的长度。

（3）比较两次橡皮筋的长度，看有什么不一样？

实验现象：同一个铁块在水中提起比在空气中提起，橡皮筋要短。

实验结论：下沉的铁块，由于也受到水的浮力，所以使得铁块的重量变轻了，提起时

所用的力小了，橡皮筋变短了。说明下沉的物体也受到水的浮力。

3、在清水中加入食盐，调制成浓度较高的盐溶液，再把土豆放在盐溶液中，土豆就上浮。把铁钉放在泡沫板上就能浮起来。

六、1、（1）水是液态的，冰是固态的，水蒸气是气态的。

（2）水的各种形态是可以相第五纵队转化的，物质都有三态变化。

（3）水的形状是随不同形状的容器发生变化的。

2、水流能给人们的生活带来好处，如可以灌溉庄稼、可以浇花浇树，可以划船游泳，可以洗衣做饭、可以发电等。也会给人们的生活带来害处，如：洪水淹没村庄和庄稼等。

三年级科学期中测试题A卷

一、

1、分类标准、标准

2、动物大小、动物的内部结构、生活环境

3、有无种子、植物茎的形态、植物的生态习性。

4、36℃、37℃

5、温度、摄氏度、℃

6、摄氏、温度

7、轻、重、半球形

8、二十七摄氏度、零下三摄氏度

9、0℃、58℃

10、调水调沙

11、浮力

12、液体体积、毫升、ml

13、颜色、气味、味道、透明

14、位臵、流量

15、向上

二、1√、2√、3√、4√、5√、6×、7×、8√

三、1B、2A、3C、4A、5B、6A、7A、8C

四、1、农田灌溉、水力发电站等。

2、略

3、用量筒或烧杯量一量，也可以看标签等。

五、略

六、1、量筒可以用来量取液体体积。

注意：（1根据液体体积选择合适的规格的量筒。

（2）量取指定体积的液体时先倒入接近所需体积的液体，再用胶头滴管滴加。

（3）把量筒放桌面上，视线与凹面的最低点相平。

2、（1）救生圈（2）游泳（3）划船（4）救生衣（5）海上的浮标。

三年级科学期中测试题B 卷

一、1、猜想、假设

2、固态、液态、气态

3、颜色、大小、气味、形状、粗糙程度

4、发明创造、科学、真相和原理、实验

5、温度

6、玻璃泡、容器壁、静止、液柱顶端

7、毛细现象、表面张力

8、解暗箱、

9、水分子、吸引、表面张力

10、相平

11、改变形状、改变液体、附着物体、改变形状

二、1A、2A、3B、4C、5A、6C、7C、8C、9B、10B

三、1√、2×、3√、4×、5×、6×、7√、8×、9×、10√、

四、1、显微镜、电子显微镜、哈勃望远镜

2、用扇子扇、风扇吹、两个杯子来回倒、筷子搅拌等

五、1、把铁钉放在泡沫板上；把橡皮泥捏成小船；把鸡蛋放在浓盐水中都能使下沉的物体浮上来。

2、（1）材料：钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水实验过程：

（2）步骤：

1.把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长。

2.再把钩码放入水中，测量橡皮筋的长度。

3.比较两次橡皮筋的长度，有什么发现？

实验现象：同一个钩码在水中提起比在空气中提起，橡皮筋要短。

实验结论：下沉的钩码，由于也受到水的浮力，所以使得钩码的重量变轻了，提起时所用的力小了，橡皮筋变短了。说明下沉的物体也受到水的浮力。

三年级科学第四单元测试题（A）

一、1、竺可桢、气象

2、吹来

3、箭头、箭尾、风向杆、支架

4、毫米

5、气温、降水、风向、风力、云量

6、开始和结束

7、北、南、西、北

8、开阔、障碍物、水平

9、蚂蚁、燕子、蜻蜓、鱼、鸭子

10、1、5、8、0、2、7、11、6、10、4、

12

二、1√、2×、3×、4×

三、1D、2A

四、略

五、实验材料：大饮料瓶一个、剪刀、尺子、纸、笔

实验步骤：1．选取一个大饮料瓶，沿瓶颈处周圈划线。2．沿线将瓶颈剪下。3．取一张与瓶子高度差不多相同的纸条，在纸条上划出刻度（模仿尺子刻度画）。4．沿瓶底处往上将纸条贴在瓶外面。5．将切下的瓶颈部分倒臵在瓶口上作为漏斗。六、1、水缸外壁上挂满小水珠，像穿了裙子，说明要下雨了，实际情况是这样，天气潮湿，水缸外才有小水珠，雨要来了。

2、卡纸一张、剪刀、刀子、胶带、软木杆2根、长钉子1枚、纸张若干、蜡烛一段

3、下大雨了，久旱的庄稼喝足了水，这是有利的一面，刚刚那家起来的大坝被冲垮，这是有害的一面。我们要提前做好准备，避免有害的一面发生。

4、晴天，可以进行户外活动。雪天，可以打雪仗，对庄稼也有好处。

5、能够预知近期的天气情况，可以及早地做好各种准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气对我们造成的危害。

6、如果风向杆不能自由旋转，可以调整一下风向杆和支架的连接处，使风向杆能自由转动。

7、略

8、冰雹：庄稼受害，房屋、人受损伤。

暴雨：道路冲毁或积水，庄稼倒伏。

大雪：庄稼获益、疾病减小，害虫会冻死。

大雾：出行受影响，伤害身体。

三年级科学第四单元测试题（B）一、

1、气温、降水、风向、风力、云量

2、有利、有害、避免、预防

3、方向、东、西北、八个

4、雨量器

5、快、慢

6、烟直上、树根拔

7、降雨、降雪

8、开始、结束

二、1A、2C、3C、4C、5D

三、略

四、1√、2√、3√、4√、5√、6√、7√、8×

五、略

六、略

七、1、春季：风沙大，降水少、气候温暖。

夏季：雨水多，风小、炎热。

秋季：雨水多，风小炎热。

冬季：降水少，寒冷。

2、（1）雨量器应安臵在相对开阔、不受障碍物影响的地方，并保持水平。（2）应准确记录降水开始和结束的时间。（3）降水结束之后，应及时读出并记录降水量。

3、箭头、箭尾、风向杆、支架。

4、

日期气温降水风力风向

冬低少大西北风夏高较多小东南风

三年级科学第五单元测试题（A）一、

1、塑料袋

2、12

3、风力发电

4、颜色、气味、味道、透明

5、空气、占据

6、氮气、氧气

7、气体

8、氧气

9、氮气

10、多种气体、氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气

11、空气

12、多

13颜色、气味

二、1×、2√、3√、4√、5√、6√、7×、8√、9√、10√

三、1C、2A、3A、4ABCD、5A、6A、7A

四、表1：

实验材料：水槽、1个玻璃杯、几张干燥的废纸、1块毛巾

实验过程：1、取一个杯子，将纸团成一团，放入杯子底部，塞紧。

2、将杯子口部向下，竖直放入水中，直至水没过杯底。

3、将杯子从水中竖直提出来，

用毛巾擦掉杯口的水。将纸从杯中取出，观察现象。

4、再次将有干燥纸团的杯子竖直放入水中，在水中慢慢倾斜，直到水进入杯子，引导学生观察：有气泡冒出。

5、将杯子提出水面，取出纸团观察。

实验现象：第一次发现：纸并没有湿。第二次发现纸湿了。

实验结论：只有让被子里的空气出来，水才能进入。说明空气占据空间。2：有重量。（1）用两个质量一样的气球，悬挂在支架两端，调节支架平衡，

（2）把一端的气球充满空气鼓起来扎紧，另一端不充空气，放在支架两端，观察发现:鼓起气球的一端下垂，说明空气有重量。五、答：调查工厂排放的烟尘废气；调查公路上车辆排放烟尘的情况；绿化带植物叶子上吸附的灰尘。

如：1、调查居住地周围有多少烟囟？烟是什么颜色？气味如何？

2、看一看、路两边的绿化带叶子