成都理工大学研究生学位论文修改报告(红色字体部分供参考-可删除)

成都理工大学研究生学位论文修改报告

成都理工大学PLC实习报告(袁礼)汇总

本科生实验报告实验课程工厂电气与PLC控制技术学院名称核技术与自动化工程学院专业名称电气工程及其自动化学生姓名袁礼学生学号3201206050506 指导教师张晴实验地点6C903 实验成绩二〇一五年四月二〇一五年五月

目录实验一三相异步电机起动控制线路 (3) 实验二三相异步电机的正反转控制线路 (5) 实验三三相异步电机的位置控制和自动往复循环控制线路 (9) 实验四三相异步电机的正反转PLC控制电路 (12) 实验五实验线路设计 (15) 关键词：继电器，电机，PLC

实验一三相异步电机起动控制线路一、实验目的 1、掌握三相异步电机的长动和点动控制线路的工件原理及接线方法。 2、熟悉线路的故障分析及排除故障的方法。三、实验要求和步骤 1、按控制电路接线图正确连接线路。 2、检查无误后，并经指导教师检查后方可合闸通电试验。 3、操作控制按钮，观查并记录实验结果。解答思考题，书写心理体会和实验报告。 4、实验中出现不正常现象时，应切断电源，分析故障并排除后，才能再通电试验。

四、实验电路和原理实验图长动、点动控制电路原理图和接线图 L1L2L3 L1N

五、思考题 1、按下SB1后电机可以转动但不能自锁。是什么原因？解：原因一，没有接KM的辅助常开触头。原因二，KM的辅助常开触头连接错误，与SB3的常开触头串联。 2、在实验图1中，按下SB3后电机可以转动，但松开SB3后电机仍继续转动。是什么原因？解：原因一，SB3的常闭触头没有与KM的辅助常开触头串联。这样就形成了SB3的常开触头与KM的辅助常开触头并联。所以按下SB3后造成KM自锁。原因二，NP-2型按钮的行程较短，按下SB3后其常闭触头断开，如果突然松开SB3，由于KM还没来得及释放，而SB3的常闭触头已经重新闭合。造成KM自锁。所以操作时，当按下SB3后，需要缓慢释放SB3，以免造成错误。六、实验结果分析和实验过程体会实验的功能是SB1：停止，SB2：启动，SB3：点动。接线完毕后，按下SB2电机开始转动，按下SB1电机停止，SB3按下时电机转动，弹起电机停止。从该实验中我了解了电气控制柜的使用方法，做线和接线方法，以及线路的故障分析及排除故障的方法。并且，我们第一次实验较慢，不过这次熟悉了操作方法，为下一次快速操作奠定了基础。实验二三相异步电机的正反转控制线路一、实验目的 1、掌握三相异步电机的正反转控制线路的工作原理及接线方法。 2、熟悉线路的故障分析及排除故障的方法。二、实验器材及工具

成都理工大学金堂发电厂实习报告讲解

核技术与自动化程学院金堂发电厂实习报告专业：电气工程及其自动化班级：电气二班姓名：学号：指导教师：黄老师时间：

成都理工大学金堂发电厂实习报告书一、实习单位——金堂发电厂简介国电成都金堂发电有限公司成立于2005年，由国电四川发电有限公司和协兴建筑（中国）有限公司以65：35的股比投资组建，主要从事电力生产、电力工程建设、电力技术咨询等业务。国电成都金堂电厂一期2×600MW燃煤机组工程是根据国家“上大压小”、节能减排政策的要求，实施关停国电成都热电厂，异地新建的一项重点工程，由国电成都金堂发电有限公司负责经营管理。厂址位于成都市东北40km的金堂县淮口镇，总规划容量6×600MW，一期2×600MW燃煤机组工程由中国国电集团公司控股建设（国电四川公司为国电集团公司的子公司）。建设成都金堂电厂对四川电网调整电源结构，改善电源布局，满足电力平衡，加强成都地区受电端对电网电压的支撑，提高电网的稳定水平，保证电网供电的可靠性有着极其重要的意义。国电成都金堂电厂一期2×600MW燃煤机组工程自2003年1月开展前期工作，2004年11月开工建设，三大主机设备均由东方电气集团公司设计制造，工程同步建设高效静电除尘和烟气全脱硫装置，双机于2007年投产发电，是目前国电集团公司在川控股建设的单机容量最大的火力发电厂。金堂电厂双机运行以来，为城市建设和地方经济发展作出了巨大贡献，截至2009年6月30日已发电140.8亿千瓦时。国电成都金堂发电有限公司先后获得了中国国电集团公司颁发的工程建设先进单位一等奖（国电一级奖状），“精神文明建设优秀奖”，并获“国电一级红旗奖状”。二、实习目的及意义实习是专业教学计划中实践教学的重要环节，其目的就是丰富学生的工程认识，加强理论与实践相结合，开阔学生视野，加深和巩固学生所学的理论知识，收集与专业设计有关资料，并为缩短就业磨合期奠定基础.具体是了解本专业的发展动态，熟悉本专业领域目前在工程中使用的新技术、新工艺、新设备、新材料等，为专业设计收集资料。通过理论联系实际使学生全面地运用所学知识去分析判断生产中的实际问

成都理工大学地球物理学院中石油川庆钻探地球物理勘探公司实习报告

成都理工大学地球物理学院中石油川庆钻探地球物理勘探公司生产实习报告姓名：XXX 学号：XXXXXXXXXX 专业：XXXXXX 指导教师：XXX 完成时间：XXXXXXXXXX

目录一、前言 (1) 二、公司概况 (1) 三、实习进度安排 (2) 四、实习目的 (2) 五、实习内容 (3) 1、GeoMountain?解释子系统V1.5介绍 (3) 2、地震资料处理技术 (9) 3、地震勘探资料解释 (12) 4、生产项目成果汇报 (16) 六、实习体会 (18) 七、致谢 (19) 八、附录 (20)

一、前言中石油川庆钻探地球物理勘探公司生产实习是本专业学生的一门主要实践性课程。是学生将理论知识同生产实践相结合的有效途径，是增强学生的劳动观点、工程观点和建设有中国特色社会主义事业的责任心和使命感的过程。通过生产实习，培养学生树立理论联系实际的工作作风，以及生产现场中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实。并培养学生进行调查、研究、分析和解决实际问题的能力，为后继专业课的学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基础。通过生产实习，拓宽学生的知识面，增加感性认识，把所学知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识，并获得本专业国内、外科技发展现状的最新信息，激发学生向实践学习和探索的积极性，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。生产实习是与课堂教学完全不同的教学方法，在教学计划中，生产实习是课堂教学的补充，生产实习区别于课堂教学。课堂教学中，教师讲授，学生领会，而生产实习则是在教师指导下由学生自己向生产向实际学习。通过现场的讲授、参观、座谈、讨论、分析、作业、考核等多种形式，一方面来巩固在书本上学到的理论知识，另一方面，可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际知识，使学生在实践中得到提高和锻炼。

开题报告_成都理工大学

类号密级 UDC编号成都理工大学硕士学位论文开题报告题目和副题目:基于树莓派的SDN智能接入网控制系统设计开题报告人:李天敏指导教师姓名及职称:陈金鹰教授申请学位级别:工学硕士专业名称:电子与通信工程研究方向:嵌入式系统设计开题报告提交日期:2016年6月14日

目录 1选题科学依据 (1) 1.1课题研究背景与现状 (1) 1.2课题研究目的与意义 (2) 1.3课题研究内容 (2) 1.4预期成果 (4) 2课题关键技术及理论研究 (4) 2.1PM2.5传感技术的分析 (4) 2.2GPS定位技术的研究 (5) 2.3气压传感技术的研究 (8) 2.4SD卡存储技术的研究 (8) 2.5液晶屏显示技术的研究 (9) 2.6开发工具的选取 (10) 3空气质量监测方案设计 (10) 3.1空气质量监测器的需求分析 (10) 3.2空气质量监测器的整体设计 (11) 3.3空气质量监测器的具体模块设计 (12) 3.3空气质量监测器的完成情况 (14) 4工作计划 (14) 5开题条件 (16) 6参考文献 (17)

1选题科学依据 1.1课题研究背景与现状 SDN诞生于2006年（中国教育网络编辑组，2013）。2006年，在Martin Casado 带领下，他的团队开始了一个名为Ehtane的关于网络安全与管理的项目的研究，该项目可以看作是SDN网络的前身。Nick McKeown等在Martin Casado领导的Ehtane项目研究的基础上继续研究，时隔一年，文章OpenFlow:Enabling Innovation in Campus Networks（McKeown et al.，2008）首次提出了SDN框架的实例OpenFlow技术。2011年3月，致力于SDN的发展和标准化的开放网络基金会(Open Network Foundation，ONF)成立。2012年7月VMware以12.6亿美元收购软件定义网络的领军公司Nicira，在业界造成了很大的轰动。 SDN框架的提出，引起了国内外广泛的关注，随着SDN影响力的不断扩大，国内外研究机构、厂商、高校都在关注这个革新性的技术。目前全球许多互联网公司、网络运营商、交换机厂商都致力于SDN网络的设计，Google公司设计研发的数据中心网络Google B4是目前最知名且影响最广泛的SDN商用案例，它的网络架构充分利用了SDN的核心思想，引入OpenFlow交换机，采用分布式的Controller架构，而且应用在流量密集、环境复杂的数据中心，最终将链路利用率提高到了90%以上。推动SDN发展的机构主要是ONF机构，它是一个用户主导的组织，成立于2011年，也是最早的SDN组织，其中的组织成员多为互联网公司。ONF旨在推动SDN的标准化，制定并发布OpenFlow技术标准（左青云等，2013）。2015年，ONF与EANTC合作，EANTC是全球最大、最著名的承载网设备技术互通中心，其技术力量雄厚，具有很强的权威性与号召力，每年参加其互通测试的业界知名通信厂商厂家多达数十个。这是一次国际认可并且对于推动SDN技术发展非常有帮助的一次合作。成立于2013年的ODL公司，其成员主要为网络设备厂商，其研发的OpenDayLight项目具有非常重要的意义，ODL主要为了打造一个开源的SDN平台框架。另外还有ONRC、IETF、NFV、OCP等组织都在致力于SDN的研究，建立各自的标准，国外的SDN已经逐步商业化和产业化。在国内，2012年成立的中国SDN与开放网络专业委员会标志着我国也正式跨入SDN架构的研究，加入SDN发展的潮流。国内的各大商家也加入了SDN 相关的组织，目前的863项目《未来网络体系结构创新环境》、973项目《软件定义的云数据中心网络基础理论与关键技术》都体现了我国对于SDN也给予的高度重视。对于OpenFlow技术的实现有很多方式，目前国内外很多文献都对OpenFlow 的实现进行了研究，Ibá?ez G et al.（2010）对OpenFlow在Linux平台的实现以及FPGA平台的实现进行了对比，Naous et al.（2008）对FPGA平台的OpenFlow 网络承载性进行了研究，Dieg et al.（2010）对嵌入式Linux平台的OpenFlow实现进行了研究。通过对比文献中在不同平台的OpenFlow技术的实现，以及Liu （2014）对不同性能FPGA芯片实现OpenFlow的数据速率和可编程性进行了统计研究，从可编程性和效率的综合考虑，在本设计中采用FPGA平台用以实现OpenFlow技术中的数据转发功能，PC上位机中完成控制器功能。SDN框架的

计算机组成原理上机实习报告总结

经过这次课程设计我们了解了很多知识，也学到了一些课本中没有的知识点，实践给我们带来了很多快乐，但是在这快乐中我们有着艰辛，在我们接完线的时候，去运行机器总是出错，我们一步一步的检查，到最后一遍又一遍的重新连线，到最后终于成功了，心里有着一般人没有的喜悦。计算机组成原理设计与实践实验课程不仅仅是对理论的验证，重要的是技术训练和能力培养，包括动手能力、分析问题和解决问题的能力、书写能力和表达能力、团队协作能力等的培养也就是要注重学生的工程能力，培养学生完成项目实践的能力，同时，要培养学生交流的能力，能够很好地表达自己的设计思想，这也是工程实践中必不可少的。因此，在整个课程中，指导教师多次与学生交流设计方案，让学生在与老师的交流中逐渐理解处理器的工作原理。同时，培养学生书写报告的能力，很多学生只注重编程序，而不重视课程报告的撰写，这需要老师的引导和成绩比例分配的导向，让学生真正理解报告不仅是写给老师看的，更重要的是真正通过报告的形式提交自己的设计思想。通过口头交流和文字的书写，引导学生明确设计思路，体会整机的设计思想，使“设计”真正成为完成该“项目”的第一步。这次课程设计对于我们有很大的收获，对于复杂模型计算机的设计有了一定的了解，意识到专业知识的重要性，要想学好一定要下狠功夫，没有付出，怎有回报，同时也体会到理论的知识的理解必须依靠实践是的有力结合，才能对学习的知识融会贯通，了解透彻，实践永远是检验真理的唯一标准，我希望在学习的过程能够多开展这样的有意义的课程设计，对于学生的知识的提高有很大的帮助，期待下一次这样课题的课程设计，我将一如既往热情地投入到学习的过程中，求知，求学，更好学好专业，优秀完成专业任务，丰富自己的专业知识，求得更快成长！在整个制作过程中,我们遇到了很多错误，出现错误时，在更改的过程，体会其中的种种困难，了解到了难点的地方，这对于我们学习计算机硬件方面的课程有着很大的帮助，同

成都理工大学本科毕业设计(论文)编写要求

成都理工大学学生毕业设计（论文）工作细则一、前言毕业设计（论文）工作包括毕业实习、毕业设计报告或论文撰写，是学生在校学习期间最后的综合教学环节，也是对毕业生专业基础知识、研究能力、自学能力以及各种综合能力的检验和提高。通过毕业设计（论文）工作，进一步巩固和加强学生对本专业基本知识、基本技能的掌握，使学生的自学能力、资料查阅能力、外语能力、计算机应用能力、工程设计及科研能力、创新能力及团队协作精神和吃苦耐劳精神等得到综合训练，鼓励毕业生运用所学知识独立完成课题，培养刻苦钻研、勇于探索的科学精神。毕业设计（论文）是学生毕业资格和学位资格审定的主要依据之一，也是评价学校教学质量的重要内容。加强并规范学生毕业设计（论文），有利于提高学生毕业设计（论文）质量，有利于学生在实施学分制的教学管理模式中“自主”地安排规定的修业计划。为进一步提高我校本（专）科学生毕业设计（论文）质量，我们再次修订了本（专）科学生毕业设计（论文）工作细则（简称细则），用于指导毕业设计（论文）工作。二、毕业设计（论文）目的 1、进一步巩固、加深学生对基础理论、基本技能和专业知识的理解与应用； 2、培养学生独立思考、独立工作与综合运用所学知识分析解决实际问题的能力； 3、培养学生积极探索、严谨求实、团结协作、努力创新的学风； 4、培养学生从查阅文献、科学实验、生产实际和调查研究中获取知识、应用知识的能力； 5、通过毕业实习和毕业设计报告或论文撰写的训练，使学生掌握专业技能，了解学科发展前沿，提高学生的综合能力。三、毕业设计（论文）要求学生进入毕业设计（论文）环节前，已修课程获得学分符合《成都理工大学本（专）科生学籍管理办法》第十二条规定，即第七学期结束后取得学分应达到145学分及以上者，可以进行毕业设计（论文）。 1、毕业设计（论文）的教学基本要求。毕业设计（论文）应以培养学生进行科学研究、工程设计及分析解决实际问题的能

成都理工大学电装实习实习报告

电装实验报告学院：核技术与自动化工程学院专业：电气工程及其自动化姓名: 学号：

序言时光荏苒，光阴易逝，转眼间一周的时间过去了，回首这一周，有了不少收获，为这次实习画了一个圆满的句号。在实习过程中，遇到不少困难，历经千难万苦，克服了困难，最终顺利完成了的任务。我觉得这是一次非常有意思的实习，它能够把让我门把自己所学的用到实践上去，还能够充分的调动我们的积极性，通过自己的努力获取劳动成果，特别是在看到一堆零件经过自己的组装而成为一个完整的万用表的时候，这其中的兴奋更是无法用言语来表达的。数字万用表是搞电子的工作人员必备的设备之一，了解它的原理和焊接是非常有意义的，本次我们是通过原理图自己焊接组装。一路下来也不是那么的一帆风顺的，在期间也遇到了一些问题，比如元件的识别，各个部分的组装，因为毕竟只有一张原理图，不过最后我们还是通过交流学习克服了这些困难，最终把万用表调试出来。实习期间首先是老师向我们介绍了各个元器件和电子工艺的基本知识，我们开始对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、万用表的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。在一周的实习过程中最挑战我动手能力的一项训练就是焊接了。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成

就，所以此次实习是我们提高动手能力的一个很好机会，我们必须好好锻炼自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。开始时我们就用废旧电路板进行焊接和拆卸的练习，焊接是金属加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”——准备施焊，加热焊件，熔化焊料，移开焊锡，移开烙铁（又“三步法”）——看似容易，实则需要长时间练习才能掌握。刚开始的焊点只能用“丑不忍睹”这四个字来形容，但我们仅仅有一天的时间来进行焊接练习，因为第二天我们就要对万用表进行正式的焊接了，可以说是必须要有质的飞跃。于是我耐下心思，戒骄戒躁，慢慢来。在不断挑战自我的过程中，我拿着烙铁的手不抖了，送焊锡的手基本能掌握用量了，焊接技术日趋成熟。当我终于能用最短时间完成一个合格焊点时，对焊接的恐惧早已消散，取而代之的是对自己动手能力的信心。在这一过程当中我深深的感觉到，原来看似简单的的东西，等到自己亲手操作时却并非如此。一、实习/实训目的通过《电装实习》部分，使学生了解电子产品生产试制的全过程，锻炼实际动手能力，培养工程实践的观念。二、实习/实训主要内容 1. 焊接技术的一般知识和练习； 2. 常用电子仪表的原理与使用、电子元件的识别与测试； 3. 实习产品的工作原理； 4. 实习产品的安装与调试。三、实习/实训具体内容及过程记录（图、表或程序等）（按主要内容写） 1.制作原理介绍：

成都理工大学开题报告格式

成都理工大学硕士研究生毕业论文开题报告研究生姓名：院、系（所）：学号：年级：专业：方向：导师：论文起止日期：

一、课题名称及来源（国家、省、市项目或自选项目）： (自选项目) 二、研究目的和意义：三、国内外研究现状、发展趋势：四、主要研究内容和要求达到的程度：五、研究工作的主要阶段、进度和完成时间： 2013年09月-2014年06月相关文献资料与数据的收集 2014年07月-2014年12月初稿 2015年01月-2015年02月二稿 2015年03月-2015年04月定稿六、现有条件及必须采取的措施：现已完成《翻译概论》《翻译与跨文化交际》《笔译理论与技巧》《传媒翻译》等相关课程的学习与实践并对其做了系统研究和资料收集与整理，相关资料如下： [1]Baker, Mona.In Other Words: A Coursebook of Translation[M]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2000. [2]Hickey, Leo. The Pragmatics of Translation[C]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2001. [3]Newmark, Peter. Approaches to Translation[C]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2001b. [4]Nida, Eugene A. Language and Culture: Context in Translating[M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2001. [5]Nord, Christina. Scopos, Loyalty, and Translational Conventions[J]. Target, 1991. [6]Nord, Christina. Translation as a Purposeful Activity—Functionalist Approaches Explained[M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2001. [7]Reiss, Katharina. Translation Criticism: The Potentials and Limitations: Categories and Criteria for Translation Quality Assessment[M]. (Translated by Erroll, F.R.). Manchester: St Jerome Publishing, 1990. [8]Vermeer, Hans J. Skopos and Commission in Translational Action[M]. (trans. Andrew Chesterman). Andrew Chesterman (ed.),Reading in Translation Theory. Finland: Oy Finn Lectura Ab, 1989.

计算机组成原理课程实习报告

计算机组成原理课程实习报告 2010-2011（2）班级：软件09—1 学号：0910107020 姓名：田航 2011年6月12 日

计算机组成原理实习报告内容要求：将布置的5道题具体写入实习报告，最后写出在课程实习中的收获与感受；以及对这门课程教学的意见或建议。题目：一、分析实验六的执行过程二、分析P1测试和P4测试两条指令的微地址转移方向三、修改MOV指令，该怎样实现四、设计一条机器指令IN BX，KIN，数据输入电路—>BX 微程序入口地址为16，将源程序中的MOV指令替换，在运行，写出执行过程和结果五、设计一条机器指令SUB AX，BX AX-BX—>AX，微地址为：17 ，将源程序中的ADD指令替换，在运行，写出执行过程和结果答案分析：一、实验原理：在机器指令的执行过程中，从CPU内存中取出一条机器指令到执行结束为一个指令周期，指令由微指令组成的序列来完成，一条机器指令对应一段微程序。

指令执行过程：首先微指令的入口地址为000000在控制开关的作用下进入P4测试，然后启动RUN，得到下一个微指令入口为010011，再进行P1测试，由于F1,F2,F3均为1，进行无操作。又进入下一个微地址入口：000001，进行的操作为：PC—>AR ,PC+1,RAM—>D_BUS—>IR，即将pc的内容送到AR中，并使PC+1指向下一条指令，接着进行下一条微指令000010，将6116中的第一条机器指令取出，有P1有效可知将第一条指令放入IR中，又进入下指字段（011001），执行完IN操作后，再依次根据上述过程分别进行P1测试，入口地址为12，进行MOV操作，再进行P1测试，入口地址为11，再进行ADD操作，接着进行P1测试，入口地址为13，进行OUT操作，最后再进行一次P1测试，入口地址为14，进行JMP操作。指令执行流程：000000—010011—000001—000010—011001—001000—000001—000010—011001—001010—000111—000001—000010—011001—001001—000011—000110—000001—000010—011001—001011—000001—000010—011001—001100—001101—000001 二、P1测试：从内存中取出一条机器指令放入指令寄存器IR中，进行P1测试，P1=0，其他的都为1，由于有“当SA4—SA0为0时，对应的UA5—UA0被置1，否则保持MS原值不变”的原则，在微地址形成电路的作用下得到下一条指令，会有5种入口地址。 P4测试：P4测试则是以CA1、CA2为测试条件的，出现了写机器指令，读机器指令，运行机器指令三条分支，它们分别占用了三个固定的微地址单元，而CA1、CA2的4种不同组合可对应以上的三种分支。三、地址机器指令

电工实习报告

成都理工大学电子装配实习报告姓名：*** 学号：8* 班级：*

实验一：焊接练习 1、实习内容： 1．了解电烙铁的性质功能及其使用方法。 2．熟练使用电烙铁及焊锡丝在电路板上焊接铜丝 2、实习器材及介绍： 1. 电烙铁：由烙铁头，加热管，电源线和烙铁架组成。我们使用的是内热式电烙铁，功率在20—30w 之间，其优点是功率小，热量集中，适于一般元件的焊接。握手柄的方式有正握，反握和握笔式三种。 2. 钳子、镊子各一把，铜丝若干。 3．焊锡丝：由37%的铅和63%的锡组成的合金。焊锡丝有熔点低，易与铜、铁等金属结合，焊接强度合适，电阻率低等优点因此是用于焊接合适材料。 4.印刷电路板（PCB 板）：硬制塑料板上印有铜制焊盘，可将一些电子元件焊在其上。 3、原理简述：电烙铁是加热工具，将烙铁头加热到250 摄氏度左右，在此温度下，焊锡便可融化为熔融状态，此时便可将与锡相亲的铜制元件与PCB 板上铜制电路焊接在一起。焊锡线为锡铅合金，通常用于电子设备的锡焊，其锡铅比为：60：40。它的熔点低，焊接时，焊锡能迅速散步在

金属表面焊接牢固，焊点光亮美观。烙铁头在正常使用下氧化得很快，其清理办法是：将烙铁头在有松香的烙铁板或湿海绵上轻轻摩擦即可。 4、实习步骤：（1）进行焊接实验之前先插上电烙铁的插头，给电烙铁进行预热。（2）焊接时，焊锡与电路板、电烙铁与电路板的夹角最好成45 度，这样焊锡与电烙铁夹角成90 度，在这种角度下比较易于焊接，并且不易出现错误，照成焊接的失败。（3）焊接时，焊锡与电烙铁接触时间不要太长，以免焊锡过多或是造成漏锡；也不要过短，以免造成虚焊。（4）元件的腿尽量要直，而且不要伸出太长，以 1 毫米为好，多余的可以剪掉。（5）焊完时，焊锡最好呈圆滑的圆锥状，而且还要有金属光泽。 5、实习小结及心得：焊接练习在电装实习中可以说是最基础最简单当然也是最重要的一部分，只有仔细认真的练习，熟悉并掌握了焊接技术才能使下一步的实验顺利进行，否则将会给下一步的试验造成更多的麻烦甚至无法完成。焊接练习看似简单，实际上有着很高的技术要求，首先焊点必须光滑光亮，不能弄成虚焊，否则看似结实的焊点其实一晃就坏，得不偿失;当然更不能和其它焊点连接，否则就会造成电路板的短路或开路，焊点分布密集。其次焊接的速度必须快，否则会使电路板损坏并造成工作速度缓慢。总体来说焊接实验就是一个熟能生巧的过程。焊接练习虽然很枯燥，但它对后面的试验意义非常重大，所以这一环节必须认

成都理工大学土地利用调查报告

土地利用调查实习报告 ———北湖地区专业：土地资源管理学号：201207080214 姓名：贾凯文组别：第二组指导老师：何新东时间：2014年10月6日

一、实习目的：为了掌握土地管理及地籍调查学习内容需要，同时满足学生对于动手能力的培养，进行本次对成都北湖公园的土地利用现状的调查。这次的调查涉及了多个学科，既能让学到的地籍调查课时内容有所实践，并且又满足了本学期对于专业软件Arcgis 的应用，在调查过程中，不只要将课本知识照本宣科，还要联系实际，结合综合状况将土地进行分类、测量、统计，最后完成绘图、报告等后期作业。具体目的分为以下五方面： 1. 通过野外实地观察结合最新的2012年QuickBird卫星影像，使同学们对北湖地区的土地利用现状有一个清楚的认识； 2. 通过对比分析北湖地区近10年来（2003-2012）QuickBird卫星影像，使同学们对此区的土地利用变化有一个感性认识； 3. 结合野外实地调查，对土地调查的内容（各类土地的分布及利用现状）有一个初步的了解和认识； 4. 通过对arcGIS软件的学习，了解并掌握土地利用现状图的绘制技巧； 5. 通过作业，同学们需要从QuickBird卫星影像解译出北湖地区的土地利用信息作对比分析，并能结合自己的资料收集和思考来初步分析引起土地利用变化的驱动因素；二、实习地点：成都市北湖公园，位于四川省成都市龙潭区境内，规划面积

2.86平方公里，水面面积近千亩，绿化面积近3000亩，是集水文化、鸟文化、竹文化、客家文化于一体的成都市主城区最大的人工湖泊和最美的生态湖区，也是成都市公益林示范基地——12平方公里北郊风景区的核心区域。距成都理工大学8公里。三、实习内容： 1. 现场调研方式：分组调研，共分6组，每组8-9人，由一名带队老师进行现场指导；并由两名同学负责清点人数和纪律。 2. 调研范围：龙青路、成金青快速通道、熊猫大道、北湖环湖路、铁路、三环路所包围的毗邻北湖公园的一个区域； 3.外业：根据老师的安排我被分在了第2组，我们组事先商量了一下具体实习步骤，根据实习指导书的安排我们首先寻找了成都北湖公园的2012年卫片（google earth截图）并且借到测量所需要的仪器设备，算是做好了调查前的准备，同时组内分工把每个人的具体工作确定下来，一部分人负责记录数据，一部分人负责拍照，然后每个人根据自己的职责再对所需知识进一步巩固了解以能满足需要。最后，确定出记录的步骤及途径，按2012卫片依次记录，利用google earth提供的影像对实地的考察，做出对比发现土地利用的变化情况，分析变化原因。讨论做出变化情况的结果。查清调查区域的行政界线、权属界线、地类界线、利用类型、线状地物、零星地类、新增地物。

成都理工大学毕业设计论文系统快速使用指引

成都理工大学学士学位论文管理系统快速使用指南第一部分系统中各角色操作功能说明（蓝色部分为该角色在系统中的操作先后顺序）一、系统管理员功能概述（教务处管理人员） 1、流程管理(系统管理员或者教务处管理员主要操作功能部分) ----------------------------第四步操作校内公告管理、论文抽检、推荐论文数设置、优秀论文评优、优秀论文评优结果、团队优秀论文评优、、查看各学院总结、教师评价指标、查看教师评价、优秀指导教师数、审核优秀指导教师、审阅外出毕业设计申请、汇总查询。 2、过程信息统计(系统管理员或者教务处管理员查询和统计论文课题信息和论文的进度) ------第七步操作过程信息统计：查看各篇论文的所在状态及在各操作流程中论文统计信息（管理员具有查询的功能有：工作计划查看、毕设学生信息统计、各教师申报课题信息、课题申报信息、学生毕设过程记录、课题选题信息、学生选题表统计、未选择课题学生、未被选择的课题、任务书信息、开题报告信息、外文翻译信息、中期检查信息、查看论文信息、论文评阅答辩信息、学生论文成绩信息、答辩后论文修改、校外申请信息、论文审核信息、指导日志、查看课题进度、查看学生成绩表、无答辩资格学生、团队论文统计、各专业答辩组信息、总评成绩调整信息。 3、表格导出(系统管理员或者教务处管理员导出论文课题的相关表格) ----------------------第八步操作导出的表格：学生选题导出、任务书导出、开题报告导出、评阅意见导出、中期检查导出、选题汇总表、综合信息表、成绩汇总表（报省厅）、校毕设情况统计表、答辩工作安排表。 4、截止日期设置(系统管理员或者教务处管理员设置课题各个阶段的审核截止时间) ----------第三步操作截止日期：课题审核截止日期、学生选题审核截止日期、开题报告审核截止日期、答辩截止日期。课题审核截止日期即为设置本年度毕业论文课题各专业负责人审核的截止日期；学生选题审核截止日期即为设置本年度学生选题后各专业负责人审核的截止日期；开题报告审核截止日期即设置教师审核开题报告的截止时间；答辩截止日期即为设置本年度学生答辩的截止日期。发布后，系统会自动把管理员设置的截止日期以校内公告的形式发布，以供查看。 5、特殊情况处理(系统管理员或者教务处管理员处理学生论文各个阶段的特殊情况) ----------第六步操作特殊情况处理：课题审核延期、学生选题审核延期、开题报告审核延期、答辩延期、课题调整、总

成都理工大学地球物理学院地震系列生产实习报告

目录前言 (3) 第一部分、成都地震基准台实习报告 (3) 一、实习目的 (3) 二、实习单位概述 (3) 三、实习进度安排 (4) 四、生产实习内容 (5) 4.1、地磁观测 (5) 4.1.1、地磁观测概述 (5) 4.1.2、点击埋设 (5) 4.1.3、磁传感器安装 (5) 4.2、地震观测 (6) 4.2.1、地震观测概述 (6) 4.2.2、地震观测的作用 (6) 4.2.3、台址选择 (6) 4.2.4、地震仪工作原理 (6) 4.3、重力观测 (7) 4.3.1、重力观测概述 (7) 4.3.2、重力观测原理 (8) 4.3.3、重力工作流程图 (8) 4.4、地电观测 (9) 4.4.1、地电观测概述 (9)

4.4.2、地电观测原理 (10) 4.4.3、地电工作流程 (10) 4.4.4、地电阻率观测台站选建原则 (10) 4.4.5、具体技术要求 (10) 4.4.6、外线路的维护与保养 (11) 4.4.7、室内线路检查 (11) 第二部分、地震预报及防震救灾 (12) 一、地震预报 (12) 1.1、地震预报 (12) 1.2、地震预警 (13) 二、防震救灾 (14) 2.1、震害防御 (14) 2.2、地震灾害应对 (14) 第三部分、汶川地震遗址认识 (15) 一、地震发生原因 (15) 二、地震所带来的灾害 (16) 第四部分、实习总结 (18)

前言大学专业课程学习已接近尾声，专业课学习中我们先后学习了地球物理学中的四种基本方法：重力勘探、磁法勘探、电法勘探、地震勘探。通过对成都地震基准台、地震预报及防震救灾讲座、参观北川地震遗址的实习认识，让我们将理论知识联系到实际的生产当中，了解地球物理学方法在地震观测、预报中的实际应用，使我们有一次全面的感性认识，从而加深我们对所学课程的理解。第一部分成都地震基准台实习报告一、实习目的此次生产实习就是通过实习对地震台站地震观测（测震、电磁、形变、流体）各种方法原理、工作方法及相关仪器有初步了解。树立初步的地震观测与预报的认识，为今后学习工作开拓眼界。通过实验，使学生加深对地震学的理解，提高对其方法应用的能力；训练学生的实际动手能力和思维能力，使学生能根据地震波的运动学特征和动力学特征在实际的地震记录图上分析辨认各种震相并测量其震相数据；测定地震的基本参数，求解震源机制；熟悉掌握地震仪的工作原理和记录方法及过程。二、实习单位概述郫县地震台安装有由IPV6数据采集器和BBVS-60甚宽频带地震计组成的IPV6测震台站，并部署了基于IPV6的测震数据处理软件系统，启动了实际观测试验。该台站为国内首个IPV6测震台站，将通过实际观测试验进一步对IPV6地震数据采集器是否符合地震观测需要，基于IPV6协议的地震观测台站组网模式和数据服务模式加以验证，为IPV6技术在地震行业的广泛应用做好前期技术准备。

毕业实习报告与毕业实习评价表

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成都理工大学工程技术学院毕业实习报告系别核工程与新能源技术系年级2009级专业核工程与核技术学生姓名梁久东学号200920401523 实习单位成都理工大学工程技术学院实习时间2013年3月4日—2013年4月4日评阅教师张俊奎提交日期： 2013年 4 月18 日

说明 1．《毕业实习报告》中的各栏目应据实填写，不得弄虚作假，否则毕业实习成绩按不合格处理。 2．各栏目内容用宋体（小四号）排版、打印，行间距为固定值（24磅）。3．“三、实习情况总结”和“四、实习收获与体会”两栏，累计字数原则上不得少于2千字，具体要求各系可根据专业特点在毕业实习教学大纲中规定。4．打印时本页与上一页（封面）打印在一张纸上（双面打印）。 5．《毕业实习评价表》中的“实习单位意见”和“指导教师意见”两栏分别由实习单位和指导教师用黑水字迹笔手写，其余栏目由学生本人填写（可手写或打印）。

实习时间实习单位实习岗位 2013.3.4—2013.4.4 成都理工大学工程技术学院二、实习单位简介成都理工大学工程技术学院是由中国核工业西南物理研究院与成都理工大学在“产、学、研”全面合作的基础上强强联合、于2000年在亚洲最大的受控核聚变实验基地创办的全日制普通高等本科院校（国有、公办）。在2004年教育部专家组对全国独立学院的办学条件和教学质量的全面考察评估中被评为独立学院本科教学水平优秀高校。2006年4月，学院作为四川独立学院的代表接受了教育部专家组对学生管理新规定落实情况的专项检查，专家组一致认为：学院学习贯彻落实教育部学生管理规定的工作扎实，以学生为本，依法治校，严谨治学，科学管理，育人成绩卓著。2004年以来学院先后获得“中国一流高等独立学院”、“全国十大著名独立学院”、“全国独立学院毕业生就业竞争力20强”、“全国教育教学管理示范院校”、“2008年度中国教育十大责任诚信独立学院”、“二十一世纪中国教育改革卓越成就奖”、“全国教育管理创新十大独立学院”、“中国十大优势专业独立学院”等荣誉称号和奖项，名列中国综合实力百强独立学院第6名。2012年学院以四川省独立学院最优异的成绩获得学士学位授予权。学院位于世界文化与自然双遗产所在地、一代文豪郭沫若的故乡—乐山市，座落于天下名山——峨眉山东麓的青衣江、大渡河、岷江三江汇合处，与举世闻名的乐山大佛隔江相望，包孕于峨眉天下秀色之中。学院占地面积1138亩，建设规划面积1638亩，教学建筑面积46.6万平方米，集历史文化、自然风景为一体，是四川独立学院中唯一获评省级卫生先进单位、绿化模范先进学校、园林式单位的高校，是一所陶冶情操、读书治学的生态型园林式大学。 2000年经四川省教育厅批准为全日制普通高等学校（二级学院），由国防科技工业局与四川省共建。2004年2月经国家教育部确认为独立学院（公办全国有），属全国有事业法人单位，并在2004年获“中国一流高等独立学院”荣誉称号。2004年教育部专家组在对全国独立学院的办学条件、教学质量的全面考察评估中，我院被教育部评为本科独立院校教学水平评估优秀高校。中国核工业西南物理研究院，是我国最大的从事受控核聚变和等离子体物理研究及等离子体应用研究基地，是集科学研究、技术开发、高等教育于一体的综合性国家级大型研究院，在国际、国内享有较高的声誉。江泽民同志来院视察时亲笔题词：“开发核聚变能源造福子孙后代”。吴邦国、温家宝及王忠禹等党和国家领导人曾先后来院视察。中国核工业西南物理研究院知识密集、人才荟萃，其中中科院院士1人，研究员175名，高级工程师和副研究员378名。是国家首批博士、硕士授予权单位。

成都理工大学web实习报告

Web应用开发技术实验报告专业：计算机科学与技术班级：计科3班学号：201213030316 姓名：肖鹏

目录一、设计题目 (2) 二、设计性质、目的和任务 (2) 三、功能需求描述 (2) 四、总体设计 (2) 五、详细设计 (3) （一）、我的主页 (3) （二）、留言板 (3) 1、我的留言板 (3) 2、我的留言界面 (4) （三）、通讯录 (4) 1、我的通讯录 (4) 2、添加新记录 (5) （四）、寻找朋友 (5) （五）、后台管理 (6) 1、通讯录界面 (6) 2、成员的删除 (7) 3、更新成员信息 (7)

一、设计题目个人网站—友人之家二、设计性质、目的和任务１、本次设计是学生在学完ASP动态网站开发课程后的一次实践性很强的课程设计，是对ASP进行动态网站开发所学知识的综合运用。 2、掌握使用ASP技术进行网站开发设计。 3、通过本次实习，使学生加深所学知识内容的理解，并能积极地调动学生的学习兴趣，结合实际应用操作环境，真正做到理论与实际相结合。三、功能需求描述此网站可以对查找新朋友的功能进行评价从而进行留言来发表自己的心情，也可以把自己的简历及联系记录写入其中，达到和睦相处、心灵的驿站的目的，管理员也可以通过后台管理对前台的及时更新及删除，修改等。四、总体设计主页留言板通讯录添加记录寻找朋友后台管理删除成员修改成员更新成员查看留言添加留言管理员登陆

五、详细设计（一）、我的主页此页面为网站的主页，通过点击留言板从而对此发表心情，通过通讯录可以对陌生的朋友进行大概的了解，通过寻找朋友可以找到同名不同资料的所有友人，点击后台管理可以通过管理员对后台界面进行修改、删除、更新等操作。从而实现网站的完美性。（二）、留言板 1、我的留言板点击留言板标后直接进入留言板详细页面，从而看见很多朋友在此留言来吸引游客的好奇心，此页面主要应用以下知识点： 1）Session、application。 2)数据库连接 3）分页显示。