满五加破五减口诀

满五加——双下补

双下6：1+4 2+4 3+4 4+4双下7：2+3 3+3 4+3

双下8：3+2 4+2

双下9：4+1

破五减——双上补

双上6: 5-4 6-4 7-4 8-4双上7：5-3 6-3 7-3

双上8：5-2 6-2

双上9：5-1

二年级连加连减计算题

班别：________ 姓名：________ 学号：________ 成绩：________ 61 - 35 - 11 =54 + 10 + 36 =32 - 10 - 15 =29 + 31 + 22 = 61 + 15 + 14 =79 + 20 - 56 =27 + 44 + 16 =43 + 26 - 40 = 24 + 42 - 32 =94 - 83 + 34 =64 + 18 - 21 =23 - 18 + 11 = 79 - 10 + 24 =64 - 45 - 9 =58 - 47 + 16 =27 - 10 - 15 = 39 - 17 - 17 =37 + 13 + 45 =53 - 20 - 25 =53 + 16 + 28 = 62 + 10 + 11 =74 + 15 - 33 =40 + 36 + 14 =13 + 10 - 14 = 66 + 18 - 16 =52 - 23 + 53 =42 + 43 - 82 =67 - 28 + 33 = 10 - 10 + 38 =42 - 16 - 11 =63 - 39 + 33 =63 - 22 - 37 = 82 - 65 - 15 =22 + 15 + 53 =25 - 15 - 10 =42 + 34 + 16 = 47 + 26 + 21 =16 + 15 - 26 =31 + 43 + 11 =26 + 64 - 25 = 57 + 15 - 58 =79 - 31 + 34 =17 + 42 - 47 =16 - 15 + 67 = 91 - 51 + 23 =24 - 12 - 11 =49 - 33 + 49 =27 - 12 - 12 = 47 - 27 - 17 =54 + 19 + 14 =50 - 34 - 16 =47 + 35 + 12 = 41 + 33 + 25 =44 + 55 - 62 =69 + 10 + 16 =18 + 18 - 21 = 25 + 17 - 28 =18 - 11 + 32 =40 + 32 - 13 =68 - 21 + 28 = 35 - 15 + 14 =23 - 11 - 11 =90 - 40 + 47 =55 - 28 - 22 = 43 - 21 - 19 =15 + 19 + 43 =49 - 16 - 12 =79 + 10 + 11 = 67 + 20 + 12 =49 + 20 - 67 =72 + 14 + 12 =70 + 22 - 54 = 62 + 14 - 38 =67 - 18 + 38 =12 + 88 - 14 =94 - 46 + 28 = 81 - 62 + 81 =70 - 32 - 17 =79 - 78 + 86 =32 - 19 - 13 = 54 - 33 - 18 =25 + 23 + 17 =53 - 37 - 16 =54 + 28 + 12 = 68 + 21 + 11 =47 + 28 - 54 =32 + 43 + 16 =57 + 14 - 45 = 64 + 29 - 15 =66 - 21 + 37 =55 + 41 - 43 =29 - 26 + 14 = 63 - 35 + 55 =89 - 59 - 29 =88 - 53 + 65 =62 - 26 - 13 = 79 - 51 - 12 =74 + 16 + 10 =43 - 31 - 9 =20 + 37 + 25 =

小学一年级凑十法-破十法-借十法-练习题教学内容

小学一年级凑十法-破十法-借十法-练习题

小学一年级上册数学试题加法与减法进位加法（凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数。）退位减法（破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数。）借十法（十几减9，几加1；几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.）一、“凑十法”： 1.“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简。那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算9+4时，先把4分成1和3，然后9和1凑成10,10再加上3等于13；这就是“凑十法”。 2.“凑十歌”： 1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它，又对又快真方便！3.“凑十法”具有很强的规律性，不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到，在不进位加法中也可以用到。以下边例子说明：如在计算14+5时，先把14分成10和4，然后4和5先加等于9，然后再和前边的10相加等于19；

二、“借十法”（破十法）： 1.“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方法。运用“借十法”可将20以内的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算13减4时，先考虑个位3减4，不够减，于是从十位借10来减，10减4得6，再用6与个位数3相加等于9；这就是“借十法”。 2.“借十法”口诀：借十法，很简单；十几减9，几加1；十几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.

100以内连加连减练习题

100以内连加连减练习题班级_____ 姓名___________ 成绩___________ 23+41+29= 27+36+13= 25+29+17= 30+23+31= 55+26+10= 49+23+11= 20+56+28= 21+22+16= 35+41+21= 52+47-31= 13+56+10= 12+13+31= 66+27+15= 33+59+16= 25+39+36= 14+37+23= 11+46+16= 37+52+17= 57+25+11= 80+14+11= 26+12+54= 30+26+32= 17+56+20= 13+15+54=

11+56+10= 16+42+29= 43+43+11= 36+16+22= 50+16+18= 2+13+23= 59+10+9= 34+18+18= 22+27+41= 13+43+29= 19+64+26= 54+26+12= 36+15+25= 34+20+48= 47+31+10= 26+41+51= 81-25-35= 55-14-31= 63-40-21= 98-66-23= 77-21-41= 41-4-28= 99-21-32= 94-39-13= 72-17-37= 95-71-11= 96-33-53= 74-12-11= 68-17-32= 97-27-25= 89-59-27= 33-19-12= 79-19-38= 68-8-37= 97-60-19= 58-6-19=

97-15-63= 81-16-23= 95-16-32= 92-17-71= 50-22-10= 92-51-16= 54-30-20= 78-13-37= 61-18-18= 91-43-47= 45-21-11= 82-23-21= 68-15-20= 78-34-14= 86-29-49= 79-39-18= 50-40-10= 61-38-12= 75-16-46= 42-18-13= 10+68-39= 59+31-51= 82-69+77= 46-26+14= 81+13-44= 62-57+94= 64-39+53= 99-34+18= 1+99-68= 80+12-59= 97-36+32= 77+17-20=

破十法、凑十法练习题

20以内退位减法———破十法、凑十法复习【重点知识一】凑十法：进位加法使用凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数例子： 9 + 9 = 9 + 8 = 9 + 7 = 巩固练习： 7 + 9 = 7 + 8 = 7 + 7 = 9 + 9 = 9 + 8 = 9 + 7 = 【重点知识二】破十法：退位减法使用破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数例子： 18 –9 = 17 – 9 = 16 – 9 = 15 –9 = 巩固练习： 17 –8 = 16 –8 = 15 –8 = 14 –8 = 13 –8 = 12 –8 = 11 –8 = 16 –7 =

提升练习题一、口算 12– 6 = 11 – 6 = 14 – 5 = 13 – 5 = 6 + 9 = 6 + 8 = 6 + 7 = 二、判断□里的数对不对？对的画“√”，错的画“×”。１３－６＝５（）１５－７＝９（）１１－２＝９（）６＋９＝１５（）１６＋４＝２０（）１３－９＝５（）三、填空 1．15比( )多3。2．( )比12少5。3．( )比20少5。4．17比( )少3。5．( )比19多1。6．( )比12多4。四、看图列式

五、应用题 1．小雨和小雪共画了15朵花，小雨画了9朵，小雪画了几朵? 2．小明有18枝彩色笔，小刚借走了9枝，小明还有几枝? 3．同学们排队，小兰的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人? 4．同学们排队，小兰的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人? 5．停车场上的汽车开走了6辆，又开走了5辆，一共开走了多少辆?

20以内连加连减口算练习题

4+7+9= 20-7-7= 8+7+5= 4+5+10= 1+3+4= 6+4+4= 8-3-4= 3+7+8= 3+6+6= 19-2-4= 13-8-3= 3+9+3= 12-5-7= 17-9-5= 2+9+4= 姓名：日期：时间：成绩： 16-3-9= 2+5+6= 17-6-3= 19-1-2= 9+1+10= 3+9+8= 2+10+7= 20-9-6= 7+9+4= 6+5+6= 15-9-2= 3+7+3= 13-4-7= 16-1-3= 14-4-3= 姓名：日期：时间：成绩： 18-9-5= 19-10-7= 5+3+4= 14-1-3= 14-6-3= 18-3-8= 1+7+9= 19-9-10= 9-7-2= 17-5-6= 4+1+7= 11-6-2= 19-7-4= 17-6-10= 13-3-5= 5+2+3= 9+3+2= 9+5+6= 8+6+3= 7-5-1= 4+4+1= 1+9+1= 4+4+8= 16-7-7= 1+4+1=

1+1+5= 7+2+2= 9+1+2= 10+7+3= 6+3+7= 姓名：日期：时间：成绩： 16-5-8= 1+9+8= 19-4-3= 13-1-6= 5+8+3= 6+8+1= 15-2-9= 5+6+1= 7+5+4= 12-10-1= 17-3-7= 4+7+5= 6-5-1= 4+10+4= 20-1-10= 姓名：日期：时间：成绩： 8-1-6= 19-3-6= 18-8-10= 10+2+3= 2+2+3= 9+4+2= 3+3+10= 4+8+7= 15-4-8= 4+9+7= 10+3+6= 7+1+5= 14-5-1= 13-1-10= 1+8+4= 7-2-2= 19-9-3= 17-1-3= 15-5-5= 19-8-8= 5+10+1= 11-3-4= 20-3-2= 15-7-5= 19-3-1= 8+3-9= 5+8-9= 9+8-9= 8+2-10= 6+4-7=

一年级数学凑十法与破十法

20以内退位减法———破十法、凑十法复习【重点知识一】凑十法：进位加法使用凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数例子：巩固练习：【重点知识二】破十法：退位减法使用破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数例子： 18 – 9 = 17 – 9 = 16 – 9 = 15 – 9 = 巩固练习： 17 – 8 = 16 – 8 = 15 – 8 = 14 – 8 = 13 – 8 = 12 – 8 = 11 – 8 = 16 – 7 = 提升练习题一、口算 12– 6 = 11 – 6 = 14 – 5 = 13 – 5 = 6 + 8 =

二、判断□里的数对不对对的画“√”，错的画“×”。）（）））））三、填空 1．15比( )多3。 2． ( )比12少5。3． ( )比20少5。 4．17比( )少3。 5． ( )比19多1。 6． ( )比12多4。四、看图列式五、应用题 1．小雨和小雪共画了15朵花，小雨画了9朵，小雪画了几朵 2．小明有18枝彩色笔，小刚借走了9枝，小明还有几枝 3．同学们排队，小兰的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人4．同学们排队，小兰的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人5．停车场上的汽车开走了6辆，又开走了5辆，一共开走了多少辆

一、填空题。 1、在数位顺序表中，从（）边数，第一位是（），第二位是（）。 2、写出2个个位是7的两位数（）、（）。 3、由8个一和6个十组成的数是（）。这个数读作（） 4、81前面的第三个数是（）。 5、100里面有（）个一，（）个十。 6、56中，个位上的数是（），表示（）个（），十位上的数是（）。表示（）个（）。 7、用（）个完全一样的三角形可以组成一个平行四边形。 8、68 是（）位数，98的高位上的数是（），表示（）个（）。 9、从58数到63，一共要数（）个数， 10、比72小，比69大的数有（）。 11、与79相邻的数是（）和（）。 12、用4个珠子在计数器上可以摆出的两位数有（）、（）、（）和（），其中最大的数是（），最小的是（）。 13、将一张正方形纸对折后剪开，能拼成两个相同的（），也可以拼成两个相同的（）。 14、80前面一个数是（），后面一个数是（）。 15、68的“6”在（）位上，表示（）。“8”在（）位上，表示（）。 16、33十位上的“3”比个位上的“3”多（）。 17、人民币的单位有（）、（）、（）。 18、最大面值的人民币是（）。最小面值的人民币是（）。

凑十法-破十法-借十法-练习题

小学一年级上册数学试题加法与减法进位加法（凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数。）退位减法（破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数。）借十法（十几减9，几加1；几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.）一、“凑十法”： 1.“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简。那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算9+4时，先把4分成1和3，然后9和1凑成10,10再加上3等于13；这就是“凑十法”。 2.“凑十歌”： 1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它，又对又快真方便！ 3.“凑十法”具有很强的规律性，不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到，在不进位加法中也可以用到。以下边例子说明：如在计算14+5时，先把14分成10和4，然后4和5先加等于9，然后再和前边的10相加等于19；

一年级连加连减练习题

（人教新课标）一年级数学上册连加连减一、做一做先摆一摆，再填数 4+3+□=□10-3-□=□二、算一算 3+4+1=7+2+1=2+2+4= 6+4+0=4+3+2=5+0+3=三、填上数，使横行、竖行的三个数相加都得9。四、 10-3-□=□3+□+□=□ （人教新课标）一年级数学上册加减混合计算 1+4+5= 2+7+1= 10-4-4= 8-1-3= 7-6+5= 2+6-4= 做一做 7-□+□=□

4+3+□=□ 6-□+□=□ 横行、竖行上的三个数相加，各得多少？数学练习一、看图列式。 ○○●●●○●● ○●●○○●●●○●● □+□=□□+□=□□+□=□ □+□=□□+□=□□+□=□□－□=□□－□=□□－□=□□－□=□□－□=□□－□=□ ？个7个 □+□=□□－□=□二、看算式，先画○，再填数。 2+4=□5+1=□4+3=□○○○○○○ 7－3=□7－5=□6－1=□○○○○○○○ 10以内数的连加、连减以及混合运算复习题一、填空题 1．填空．？个

2．看图填算式．（）＋（）＝（）（）＋（）＝（）（）－（）＝（）（）－（）＝（） 3．按顺序填数． 1 5 7 10 10 5 4．选数填空．（）＋（）＝4 （）＋（）＝5 （）－（）＝4 （）－（）＝5 （）＋（）＝3 （）＋（）＝8（）－（）＝3 （）－（）＝8 （）＋（）＝6 （）－（）＝6 5．填空．比6少2的数是（）．比5多1的数是（） 3比（）少3．比5少（）的数是2．比4多2的数是（）．比6少1的数是（） 6．在○里填上“＋”或“－”． 4○4＝8 5○5＝0 7○3＝4 9○6＝3 5○2＝7 10○6＝4 3○7＝10 6○2＝4 5○4＝9 1○8＝9 10○5＝5 8○2＝10 7．填空． 8．（）＋（）＝（）（）＋（）＝（）（）＋（）＝（）（）＋（）＝（）（）－（）＝（）（）－（）＝（）（）－（）＝（）（）－（）＝（） 9．填空． 9比5多（）8比2多（）7比4多（） 5比9少（）2比8少（）4比7少（） 10．按要求填空．

-加法凑十法口诀

一、“加法凑”十法口诀看大数，分小数，凑成十，加剩数. 小朋友,拍拍手,大家来唱凑十歌一看（看大数）、二拆（拆小数）、三凑十、四连加。【一凑九二凑八三凑七来四凑六五五相凑就满十】 “凑十法”口诀一九一九好朋友【1、9】二八二八手拉手【2、8】三七三七真亲密【3、7】四六四六一起走【4、6】 .

五五五五一双手【5、5】大数记心里，小数记手里二、减法“破十法”口诀【减九加一减八加二减七加三减六加四】【减五加五减四加六减三加七减二加八】.

方法 1. 两位数加两位数的进位加法：口诀：加9要减1，加8要减2，加7要减3，加6要减4，加5要减5，加4要减6，加3要减7，加2要减8，加1要减9（注：口决中的加几都是说个位上的数）。例：26+38=64 解 :加8要减2，谁减2？26上的6减2。38里十位上的3要进4。（注：后一个两位数上的十位怎么进位，是1我进2，是2我进3，是3我进4，依次类推。那朝什么地方进位呢，进在第一个两位数上十位上。如本次是3我进4，就是第一个两位数里的2+4=6。）这里的26+38=64就是6-2=4写在个位上，是3进4加2就等于6写在十位上。再如42+29=71。就用加9要减1这句口决，2-1=1，把1写在个位上，是2 .

我进3，4+3=7，把7写在十位上即得71。本办法学会了百试百灵，比计算器还快。两位数加两位数不进位加的就直接写得数就行，如25+34=59，个位加个位写在等号后的个位上5+4=9，十位加十位写在十位上即可2+3=5，即59。不必列竖式计算。方法2.两位数减两位数的退位减法。口诀：减9要加1，减8要加2，减7要加3，减 6要加4，减 5要加5，减4要加6，减 3要加7，减 2要加8，减 1要加9。（注：口决中的减几都是说减个位上的数）。例：73-46=27，解：减6要加4，谁加4？3加4等于7写在个位上，减数的十位是4我退5，谁退5？7退5，即27。（注：如何退位？减数的十位是1你退2，是2你退3，是3你退4，依次类推，但必须是个位减个位不够减的情况才能这样退，够减就直接个位减个位，十位减十位直接定出得数即可。） .

一年级数学连加连减口算题(A4直接打印)

姓名：班级：得分：用时： 3＋14－6= 7－7＋16= 12－4＋2= 10＋2－2= 5＋1－6= 19－10＋10= 18－4＋5= 10＋3＋1= 11－11＋6= 16－9＋11= 14＋5－16= 8＋3－2= 14－13＋5= 16－5－9= 8＋7－11= 16－13－1= 9＋11－13= 7＋1－3= 17－15＋17= 19－15＋16= 4＋1＋10= 6－4＋12= 10－6＋4= 8－3－5= 15－4＋9= 17＋2－6= 12＋5－17= 1＋14－9= 7＋1＋6= 4＋16－4= 3＋9－3= 8＋6－8= 8＋8－8= 10－4＋5= 5＋1－6= 19－10＋10= 18－4＋5= 10＋3＋1= 11－11＋6= 16－9＋11= 20－1－10= 16－10＋6= 17－1－14= 17＋2－17= 7＋8－3= 17－9＋3= 18－14＋9= 14－2－5= 4＋7－4= 13－10＋11= 12－12＋14= 2＋6＋9= 3＋6－8= 15－9－4= 7－5＋17= 15－4＋1= 10＋10－19= 12－4－5= 18－11－2= 1＋1＋6= 7＋11－7= 20－15－5= 4－2＋6= 9－9＋3= 5＋14－17= 20－10＋2= 10－6＋16= 17－10＋3= 1＋12－2= 6＋4－5= 15－13＋14= 7＋7－4= 16－3＋2= 17－3－1= 3＋15＋1= 12＋8－15= 1－1＋4= 3＋12－15= 6＋11－4= 16－8－1= 4＋4＋3= 3＋4＋6= 13－11＋12= 8＋6－14=

十几减几的算法

2014-2015学年上学期数学学科备课设计人：任教年级班级：备课组长签字：时间：第 20 周第 1 课时总第 74 课时课题名称：十几减几一、教学目标： 1、让学生理解十几减几的算理，学会十几减几的口算方法，正确计算十几减几的题目。 2、让学生经历探究知识形成的过程，培养学生自主探究能力。 3、体验数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的乐趣。二、教学重难点 1.掌握十几减几的计算方法。 2.体会十几减几的计算过程，探索简捷算法三、教学准备：多媒体课件、情境图。四、预习设计：五、教学过程：一、创设情境，激趣导入。结合学生们喜闻乐见的喜羊羊和灰太狼的故事设计了这样一段课前谈话：“小朋友,今天老村长带着小羊们来看望大家了，但是他们都带了很多的问题，想考考同学们长大了一岁，是不是变得更聪明了。同学们有信心解决他们的问题吗？今天我们就在小羊的问题里来一起学习十几减几的知识。(课件展示) 二、复习铺垫，沟通联系。借助喜羊羊的问题引入一组复习，包括十几减九的计算和20以内的进位加法。 8＋5 7+8 7+66+8 5+75+9 13-9 16-9 18-915-917-914-9 （独立完成后，集体订正）通过回顾对新课做一个好的铺垫。二、游海洋馆，提出问题。

老村长觉得我们的小朋友表现都很好，要带着我们去海洋馆参观一下呢，请同学们仔细观察情境图，你看到了哪些数学信息，又能提出什么数学问题么？ (多媒体出示情境图，学生观察) 提出问题：小亮还剩几条鱼？小新还剩几条鱼？（板书问题）三、合作探究，解决问题。小朋友们很厉害啊，已经发现并提出了两个问题，接下来我们一起来解决问题，请同学们自己开动小脑筋想一想，应该怎样列算式呢？并把算是写下来。 (学生思考，列算式，并板书) 14-6= 12-3= 聪明的孩子都写出来算式，那该怎么计算呢？请同学们想一想我们之前学过的十几减9、8、7的知识，我们是用的什么办法呢？请把你的办法告诉你的同桌，并把得数写下来。例14-6=8 方法1：分两次减6， 14-4=10， 10-2=8；方法2：从10里减6再加4， 10-6=4， 4+4=8；方法3：想加法算减法， 6+(8)=14， 14-6=8。原来同学们有这么多办法啊，真是厉害呢，自己就学会了十几减几的算法。四、当堂达标请同学们用自己喜欢的办法来解决自主练习第1题和第2题。课堂小结：把今天的收获记下来，回家告诉爸爸妈妈，可以考考他们哦！六、板书设计：十几减几小亮还剩几条鱼？小新还剩几条鱼？ 14-6= 12-3= 七、限时作业：自主练习第3题、第4题。八、课堂反思

人教版100以内连加连减混合计算练习题

100以内连加连减混合计算试题 23+41+9= 27+36+3= 25+29+17= 30+23+31= 55+6+10= 49+23+11= 2+56+8= 2+22+16= 35+41+1= 52+7+1= 13+6+10= 12+13+31= 66+7+15= 3+59+16= 5+9+36= 14+37+3= 11+6+16= 7+52+7= 57+5+11= 80+4+1= 6+2+54= 50+46+2= 7+56+20= 13+15+4= 11+56+10= 6+42+29= 43+43+5= 36+16+22= 50+16+18= 2+13+23= 59+10+9= 34+18+18= 2+27+41= 3+43+29= 19+64+6= 54+26+12= 36+5+25= 4+20+48= 47+31+10= 6+41+51= 81-25-35= 55-14-31= 63-40-1= 98-66-3= 77-1-41= 41-4-28= 99-21-32= 94-79-3= 72-17-37= 95-71-11= 96-33-53= 74-12-11= 68-7-32= 97-7-25= 89-59-27= 33-9-12= 79-19-38= 68-8-37= 97-60-19= 58-6-19= 97-15-63= 81-16-3= 95-6-62= 92-17-71= 50-22-10= 92-81-6= 54-30-20= 78-3-37= 61-8-18= 91-43-47= 45-31-1= 82-63-1= 68-5-46= 78-34-14= 86-29-49= 79-39-8= 50-40-1= 61-38-2= 75-16-46= 42-8-13=10+ 68-39= 59+31-51= 82-69+77= 46-26+14= 81+13-44= 62-57+94= 64-39+3= 99-34+18=

小学一年级数学连加连减练习题(100道)

一年级第一学期口算题班级__________ 学号________ 姓名__________ 6＋5－7＝10－9－1＝17－17＋13＝3＋1＋13＝16－10＋10＝13＋6－6＝0＋1＋10＝19－4－7＝10＋7－9＝5＋1＋6＝14－2－1＝11＋3＋1＝11＋7－10＝6＋10－11＝15－5－10＝8－3－4＝ 20－12＋6＝1－1＋11＝15－7－0＝2＋0＋9＝ 12＋6－16＝1＋9－3＝17－2＋1＝15＋0－14＝8＋11＋1＝3＋5－3＝7－6－1＝19－11＋10＝2－1＋3＝17－1－0＝17－3－7＝18－14＋13＝5－5＋18＝16－1－4＝3－3＋19＝15－4－4＝20－6－9＝18－13－5＝0＋6－5＝3＋9－7＝ 8－0＋5＝17－13＋0＝1＋2＋8＝19－4－13＝20－15－4＝10－8＋4＝5＋8－4＝12－3－0＝11＋0＋1＝10＋0＋0＝17－10＋2＝4＋5＋7＝ 4＋2＋7＝16－8＋8＝12－1＋3＝2＋8＋0＝ 11－6＋13＝16＋3－12＝9－3＋5＝12－12＋12＝20－9－8＝17－5＋4＝2－0＋9＝10－0－2＝ 6－5－0＝7＋6－8＝13＋6＋0＝16－14＋8＝17－0－11＝5＋4＋1＝5＋4－7＝15－7－6＝ 7－2＋14＝16－5－1＝15－9－4＝3＋2＋10＝13－2＋0＝6－0＋1＝9＋4－13＝14＋5－12＝4－0＋2＝0＋13＋1＝9－6＋16＝13－4－3＝ 6＋7＋4＝12＋2－0＝0－0＋19＝11－6－4＝ 0＋1＋2＝3＋11＋1＝17－3－8＝11＋5－5＝ 5＋2－4＝6＋10＋2＝0＋7＋3＝13＋5－2＝ 3－0＋17＝4＋14－12＝19－9＋8＝18－2－2＝

小学一年级数学连加连减练习题(100道)

6＋5－7＝10－9－1＝17－17＋13＝3＋1＋13＝16－10＋10＝13＋6－6＝0＋1＋10＝19－4－7＝10＋7－9＝5＋1＋6＝14－2－1＝11＋3＋1＝11＋7－10＝6＋10－11＝15－5－10＝8－3－4＝ 20－10＋6＝1－1＋11＝15－7－0＝2＋0＋9＝ 12＋6－16＝1＋9－3＝17－2＋1＝15＋0－14＝8＋11＋1＝3＋5－3＝7－6－1＝19－11＋10＝2－1＋3＝17－1－0＝17－3－7＝18－14＋13＝5－5＋18＝16－1－4＝3－3＋19＝15－4－4＝16－6－9＝18－13－5＝0＋6－5＝3＋9－7＝ 8－0＋5＝17－13＋0＝1＋2＋8＝19－4－13＝20－10－4＝10－8＋4＝5＋8－4＝12－3－0＝11＋0＋1＝10＋0＋0＝17－10＋2＝4＋5＋7＝ 4＋2＋7＝16－10＋8＝12－1＋3＝2＋8＋0＝ 11+6-13＝16＋3－12＝9－3＋5＝12－12＋12＝20－10+8＝17－5＋4＝2－0＋9＝10－0－2＝6－5－0＝7＋6－8＝13＋6＋0＝16－14＋8＝17－0－11＝5＋4＋1＝5＋4－7＝15－5－6＝7－2＋14＝16－5－1＝15－5－4＝3＋2＋10＝13－2＋0＝6－0＋1＝9＋4－13＝14＋5－12＝4－0＋2＝0＋13＋1＝9－6＋16＝13+4－3＝ 6＋7＋4＝12＋2－0＝0－0＋19＝11+6－4＝ 0＋1＋2＝3＋11＋1＝17－3－8＝11＋5－5＝5＋2－4＝6＋10＋2＝0＋7＋3＝13＋5－2＝

20以内加减法练习姓名：时间：成绩： 4+7+9= 20-7-7= 8+7+5= 4+5+10= 1+3+4= 6+4+4= 8-3-4= 3+7+8= 3+6+6= 19-2-4= 10-8+3= 3+9+3= 12+5-7= 17-7-5= 2+9+4= 16+3-9= 2+5+6= 17-6+3= 19-1-2= 9+1+10= 3+9+8= 2+10+7= 20-9+6= 7+9+4= 6+5+6= 15-5-2= 3+7+3= 13-3-7= 16-1-3= 14-4-3= 18-8-5= 19-10-7= 5+3+4= 14-1-3= 14+6-3= 18-3-5= 1+7+9= 19-9-10= 9-7-2= 17-5+6= 4+1+7= 11+6-2= 19-7+4= 17-6-10= 13-3-5= 5+2+3= 9+3+2= 9+5+6= 8+6+3= 7-5-1= 4+4+1= 1+9+1= 4+4+8= 16-6-7= 1+4+1= 1+1+5= 7+2+2= 9+1+2= 10+7+3= 6+3+7= 16-5+8= 1+9+8= 19-4-3= 13-3-6= 5+8+3= 6+8+1= 15+2-6= 5+6+1= 7+5+4= 12-10-1= 17-7-7= 4+7+5= 6-5-1= 4+10+4= 20-1-10= 8-1-6= 19-3-6= 18-8-10= 10+2+3= 2+2+3= 9+4+2= 3+3+10= 4+8+7= 15+4-8= 4+9+7= 10+3+6= 7+1+5= 14+5-1= 13-1-10= 1+8+4= 7-2-2= 19-9-3= 17-1-3= 15-5-2= 19-8+8= 5+10+1= 13-3-4= 20-3-2= 15-5-5= 19-3-1= 8+3-9= 5+8-9= 9+8-4= 8+2-10= 6+4-7= 8+10-7= 10+7-8= 7+8-3= 7+7-7= 4+7+6= 8-2+10= 7+8-10= 7-1+6= 2+10-7= 7+4+4= 10-4+8= 6+10-5= 2+9-2= 4+6-10= 9+9-5= 7+9-2= 7+4-9= 5+9-3= 9+6-2= 9+1-2= 10-2+4= 7+8-1= 8-1+4= 10-2+10= 8-8+10= 4+6-3= 5+5-6= 8+6-1= 8-3+10= 9-1+10= 4+8-2= 7+4-2= 5+10-2= 6-2+6= 3+10-2= 8+6-3= 8-1+3= 5+9-3= 3+10-9= 9-2+7= 8+10-9= 10+5-8= 10+6-7= 10+3-10= 4-1+7= 8+7-4= 7+4-8= 8+7-7= 2+10-9= 6+10-4= 6+9-1= 9+8-8= 10+4-9= 10+9-5= 9+5-7= 2+9-10= 7+5-1= 5+7-8= 9-1+6= 9+3-6= 9+7-5= 10-5+9= 9+2-7= 9+10-3= 9-1+3= 3+9-3= 8+8-10= 2-1+9= 8+10-2= 6+4-5= 4-2+8= 5+7+5= 5+5-4= 10+7-10= 7+6-3=

一年级数学连加连减口算题(A4直接打印)

精心整理一年级连加连减竞赛题姓名：班级：得分：用时： 3＋14－6= 7－7＋16= 12－4＋2= 10＋2－2= 5＋1－6= 19－10＋10= 18－4＋5= 10＋3＋1= 11－11＋6= 16－9＋11= 14＋5－16= 8＋3－2= 14－13 9＋11 4＋1＋ 15－4 7＋1＋ 8＋8－ 18－4 20－1 7＋8－ 4＋7－ 3＋6－ 10＋10 7＋11－7= 20－15－5= 4－2＋6= 9－9＋3= 5＋14－17= 20－10＋2= 10－6＋16= 17－10＋3= 1＋12－2= 6＋4－5= 15－13＋14= 7＋7－4= 16－3＋2= 17－3－1= 3＋15＋1= 12＋8－15= 1－1＋4= 3＋12－15= 6＋11－4= 16－8－1=

一年级连加连减竞赛题姓名：班级：得分：用时： 20－17＋13= 5＋3－4= 1＋11－4= 8－8＋5= 13＋7－17= 5－5＋7= 7＋13－15= 2＋11＋3= 17－2－3= 14－10＋16= 18－12＋11= 6＋8－9= 15－12＋16= 13－4＋11= 2＋16－6= 5＋4＋10= 15－12 16－7 18－9 12＋2 17－17 1＋12 10＋10 2＋3＋ 18－9 1＋12 17－6 2＋17 16－7＋9= 10＋5－2= 15＋4－7= 15－2＋4= 20－3－15= 10＋10－4= 10－7－1= 20－8＋1= 2＋1＋12= 2＋3＋11= 15－5－10= 6＋8－12= 16＋2－7= 2＋17－9= 2＋18－5= 20－19＋13= 15－4＋4= 4＋1－5= 14－14＋16= 1＋4＋15=

小学一年级凑十法-破十法-借十法-练习题

小学一年级上册数学试题加法与减法进位加法（凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数。）退位减法（破十法口诀：看大数，分出 10，减小数，加剩数。）借十法（十几减 9，几加 1；几减 8，几加 2；十几减 7，几加 3；十几减 6，几加 4；十几减 5，几加 5；十几减 4，几加 6；十几减 3，几加 7；十几减 2，几加 8；十几减 1，几加 9. ）一、“凑十法”： 1.“凑十法”是 20 以内进位加法的基本思路。运用“凑十法”能够将 20 以内的进位加法转化为学生所熟悉的 10 加几的题目，从而化难为简。那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算 9+4 时，先把 4分成 1和 3，然后 9和 1凑成 10,10 再加上 3等于 13；这就是“凑十法” 。 2. “凑十歌”： 1凑 9 2凑 8 3凑 7来 4凑 6 5、5相凑正满 10 做减做加想到它，又对又快真方便！ 3.“凑十法”具有很强的规律性，不仅可以在解决 20 以内进位加法的计算中用到，在不进位加法中也可以用 14+5 时，先把 14 分成 10 和 4 ，然后 4 和 5 先加等于 9 ，然后再和前边的 10 相加等于 19；到。以下边例子说明：如在计算

1. “借十法”是用在20 以内退位减法中的计算方法。运用“借十法”可将20以内的退位减法转化为学生所熟悉的10 减几的题目，从而化难为简。那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算13 减4 时，先考虑个位3 减4，不够减，于是从十位借10来减，10减4得6，再用6 与个位数3 相加等于9；这就是“借十法” 。 2. “借十法”口诀：借十法，很简单；十几减9，几加1；十几减8，几加2；十几减十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减 7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；2，几加8；十几减1，几加9. 3. 根据口诀与例题掌握“借十法” 借十法”（破十法）：

十几减几计算方法的指导

十几减几计算方法的指导三斗坪中心小学蔡玉梅在教学一年级数学下册第二单元《20以内的退位减法》时，教材向我们呈现了两种口算的方法，“破十法”和“想加算减”法，比较而言，“想加算减”不仅显得快捷，而且有助于学生进一步体会加、减法之间的关系，也有助于学生体会数学学习的连续性特点。教参中认为：要求方法多样，不管是哪一种方法，只要学生能正确计算，不必做统一的要求。但在教学中发现： 1、想加算减这种方法学生掌握起来有困难，因为他们对20以内的加减法掌握得也不是特别熟练。 2、在练习册、考试卷上常出现17-9=( ),先想10-（）=1，再想（）+7=（），或者是17-（）=10，再想10-（）=（）这样的题，实际出现了破十法和分解法两种方法。看似简单几个填空，有百分之八十的同学做不到，我在几年的教学中觉得要取得好成绩，这三种方法都应该掌握，要突破后两种方法还是有难度的，因此，我在教学中是这样做的： 1、在学十几减9时，开始渗透三种计算方法，想加算减、破十法、分解法。 2、要求弄清破十法，仅仅靠课堂几个人发言是不能达到目的的。如计算13-9时，先算10-9，再算1+3，必须用小棒摆一摆，说出思考过程，四人小组人人摆、人人说、力争人人会，培养思考过程，总结计算方法。 3、会摆了不一定会写出来，要求每个人把你的思考方法写在抄练本上，这时4号组员有很多不会写。组织四人小组进行交流，因为小组人员多一些见识就多一些，一般1号可以带动其他三人，然后再举一反三，变换题目，再次练习，最后在两人小组比赛练习，比一比看谁会用这样的思考过程计算了，再根据学生提供的信息有哪些人还不会做，和老师对学生平时的了解，让他们在白板上进行板演，根据我的经验，很多问题要突破难点，板演很有成效，经过反复的练习，达到人人掌握破十法。 4、在进行分解法练习，如计算13-9时把后面的9分成5和4,15减5等于10,10减4等于6。这种方法叫“分解法”。同样四人小组练习、二人小组练、再板演，以达到过关为目的。这样教学十几减9花的时间比较多一些，再来学习十几减8、7、6……学生很快就会用这几种方法来思考了，达到迎刃而解的目的。

加法凑十法口诀

加法凑十法口诀文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-MG129]

一、“加法凑”十法口诀看大数，分小数，凑成十，?加剩数.??小朋友,拍拍手,大家来唱凑十歌一看（看大数）、二拆（拆小数）、三凑十、四连加。【一凑九? 二凑八? 三凑七来四凑六? 五五相凑就满十】 “凑十法”口诀一九一九好朋友【1、9】二八二八手拉手【2、8】三七三七真亲密【3、7】四六四六一起走【4、6】五五五五一双手【5、5】大数记心里，小数记手里二、减法“破十法”口诀【减九加一? 减八加二? 减七加三? 减六加四】【减五加五? 减四加六? 减三加七? 减二加八】

方法 1. 两位数加两位数的进位加法：口诀：加9要减1，加8要减2，加7要减3，加6要减4，加5要减5，加4要减6，加3要减7，加2要减8，加1要减9（注：口决中的加几都是说个位上的数）。例：26+38=64 解 :加8要减2，谁减226上的6减2。38里十位上的3要进4。（注：后一个两位数上的十位怎么进位，是1我进2，是2我进3，是3我进4，依次类推。那朝什么地方进位呢，进在第一个两位数上十位上。如本次是3我进4，就是第一个两位数里的2+4=6。）这里的26+38=64就是6-2=4写在个位上，是3进4加2就等于6写在十位上。再如42+29=71。就用加9要减1这句口决，2-1=1，把1写在个位上，是2我进3，4+3=7，把7写在十位上即得71。本办法学会了百试百灵，比还快。两位数加两位数不进位加的就直接写得数就行，如25+34=59，个位加个位写在等号后的个位上5+4=9，十位加十位写在十位上即可2+3=5，即59。不必列竖式计算。方法2.两位数减两位数的退位减法。口诀：减9要加1，减8要加2，减7要加3，减 6要加4，减 5要加5，减4要加6，减 3要加7，减 2要加8，减 1要加9。（注：

一年级数学学习口诀之“凑十法、破十法、借十法”口诀最后带习题

一年级数学学习口诀之“凑十法、破十法、借十法”口诀最后带习题加法与减法进位加法（凑十法口诀：看大数,分小数,凑成十,算得数。）退位减法（破十法口诀：看大数,分出10,减小数,加剩数。）借十法（十几减9,几加1;几减8,几加2;十几减7,几加3;十几减6,几加4;十几减5,几加5; 十几减4,几加6;十几减3,几加7;十几减2,几加8;十几减1,几加9.）一、“凑十法”： 1.“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目,从而化难为简。那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢,我们看以下例题：在计算9+4时,先把4分成1和3,然后9和1凑成10,10再加上3等于13; 这就是“凑十法”。 2.“凑十歌”： 1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它,又对又快真方便！ 3.“凑十法”具有很强的规律性,不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到,在不进位加法中也可以用到。以下边例子说明：如在计算14+5时,先把14分成10和4,然后4和5先加等于9,然后再和前边的10相加等于19;

二、“借十法”（破十法）： 1.“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方法。运用“借十法”可将20以内的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目,从而化难为简。那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢,我们看以下例题：在计算13减4时,先考虑个位3减4,不够减,于是从十位借10来减,10减4得6,再用6与个位数3相加等于9; 这就是“借十法”。 2.“借十法”口诀：借十法,很简单; 十几减9,几加1;十几减8,几加2;十几减7,几加3;十几减6,几加4;十几减5,几加5; 十几减4,几加6;十几减3,几加7;十几减2,几加8;十几减1,几加9. 3.根据口诀与例题掌握“借十法”。