人音版音乐教材13册知识点整理

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13册

《国歌》——田汉词聂耳曲

第一单元:七子之歌

一、《七子之歌—澳门》为单二部曲式。

1、第一乐段的旋律比较平稳。其第三乐句是第一乐句的变化重复。形成了本乐段的一个小高潮,仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作着真诚的倾诉。第二乐段开始处就出现了一个六度大跳,且第一乐句的旋律多在高音区回转,加上强力度的处理要求,它好像是在呐喊,在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。第二乐句是稍加变化的重复。它进一步使这种情绪变得更加浓烈。最后一个乐句深情而又肯定,把渴望回归的愿望表现得淋漓尽致。

2、1997年7月1日,澳门从英国回归

3、《七子之歌》是闻一多先生于1925年创作的一部组诗。组诗分七章。它们分别是:澳门;香港;台湾;威海卫;广州湾;九龙;旅顺,大连旅顺。《澳门》是组诗为首的一章。

4、Macau”是闽南方言“妈阁庙”的葡萄牙语译音。

二、《东方之珠》

《东方之珠》是台湾作曲家罗大佑的代表作,歌曲倾吐了强烈的爱国主义心声。

三、《1997·天地人》序曲

编钟、大提琴独奏、童声合唱、及管弦乐合奏

第二单元:天山之春

一、《喀什的春天》

1、是一首维吾尔族民歌。它采用比兴的手法写成歌词。

2、“热瓦甫”是一种弹拨乐器。这种乐器被我国新疆的维吾尔族、塔吉克族、乌孜别克族人民广泛使用,通常又分为喀什热瓦甫、乌孜别克热瓦甫和多朗热瓦甫等种类。热瓦甫常用于独奏、合奏及伴奏。

3.“胡西塔尔”是维吾尔族的一种拉弦乐器。这种乐器的音色柔和,常用于独奏、合奏及伴奏。

4.“手鼓”是汉族人民对新疆一种打击乐器的俗称。主要流行于新疆维吾尔族、塔吉克族、乌孜别克族地区,常用于独奏、合奏及伴奏。

二、《褐色的鹅》

1、是一首哈萨克族民歌。

2、冬不拉:哈萨克族弹拨乐器,常用于独奏、合奏及伴奏,也是冬布拉弹唱中的主要伴奏乐器

三、《新疆之春》:小提琴独奏。

四、《青春舞曲》:维吾尔族民歌

第三单元:欧洲风情

一、《桑塔·露琪亚》

1、世界三大男高:帕瓦罗蒂意大利多明戈西班牙卡雷拉斯西班牙

2、《桑塔·露琪亚》是意大利的一首著名船歌。

3、船歌特点是:多采用3/8拍、6/8拍或12/8拍,给人以摇晃的感觉。其情感色彩也多是开朗、豪放、热情洋溢的。

二、《伏尔加船夫曲》

1、《伏尔加船夫曲》——俄罗斯民歌、劳动号子、男低音独唱。

三、《阿尔罕布拉宫的回忆》

1、吉他独奏(轮指奏法、分解和弦伴奏)。

2、吉他。中世纪时,摩尔人将一种拨弦乐器传入西班牙。随后,逐步定型为今天的西班牙

吉他(简称吉他)

四、《伦敦德里小调》:小提琴独奏、爱尔兰民歌。

第四单元:行进中的歌

一、《当兵的人》——王晓岭词臧云飞、刘斌曲、进行曲速度,豪迈有力。

二、《中国人民解放军进行曲》

1、作于1939年7月,公木词,郑律成曲。此曲原名为《八路军进行曲》,是中国人民解放军军歌。

2、郑律成代表作:歌曲《延安颂》、《八路军进行曲》(即《中国人民解放军进行曲》、《绿色的祖国》、歌剧《望夫云》

3、进行曲:是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲,一般在队伍行进中,用来统一步伐和意志。主要特征有结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力、富有强烈的号召力。

4、铜管乐器:圆号、小号、长号、大号。

5、管乐队:又称“军乐队”或“铜管乐队”,是由木管乐器(长笛、短笛、单簧管)、铜管乐器(大号、小号、长号、短号、圆号)和打击乐器(大、小军鼓,大、小镲,三角铁)组成的吹奏乐队。

三、《婚礼进行曲》――管风琴演奏

1、管风琴:依靠琴管发声,有二至数层键盘和脚踏键盘,音域宽广,音色丰富。

2、作者:瓦格纳——德国作曲家、作家。代表作:歌剧《漂泊的荷兰人》《汤豪舍》《罗恩格林》《尼伯龙根的指环》等。

四、《葬礼进行曲》——钢琴曲

1、肖邦所作的三首奏鸣曲中最著名的《降b小调奏鸣曲》(OP.35)中的第三乐章。

2、肖邦—-波兰作曲家、钢琴家。被誉为“钢琴诗人”和“波兰民族的伟大歌手”。 21首夜曲、27首练习曲、24首前奏曲、19首波洛乃兹、4首叙事曲、4首谐谑曲、3首奏鸣曲、4首即兴曲、17首圆舞曲、58首玛祖卡、2首幻想曲和2首协奏曲等。代表作品:《军队波兰舞曲》、《英雄波兰舞曲》、《#C小调圆舞曲》、《C小调练习曲》(《革命练习曲》)、《bG大调练习曲》(《黑键练习曲》)、《bD大调前奏曲》、《A大调波洛乃兹》、《g小调叙事曲》、《第一谐谑曲》、《f小调协奏曲》等。

3、钢琴:键盘乐器,音域宽广,音色丰富,使用广泛。分为三角钢琴和立式钢琴。第一架钢琴产生于18世纪初。

五、《拉德茨基进行曲》――管弦乐

作者:老约翰·施特劳斯——奥地利作曲家、指挥家。他是是维也纳圆舞曲的奠基人之一,被誉为“圆舞曲之父”。

六:课后2题:

答案:《中国人民解放军进行曲》(中速)步伐有力。

《婚礼进行曲》(稍快的中板)步伐欢快。

《葬礼进行曲》(慢板)步伐沉重。

课后3题:《拉德茨基进行曲》

答案:A ----- 战马奔腾威风凛凛。

B ----- 骑在马上检阅部队,严肃而轻松

第五单元:金色乐章

一、《二泉映月》――弦乐合奏

1、作者:华彦钧(阿炳)。原为二胡独奏曲,经吴祖强改编,使其成为一首弦乐合奏曲。

2、华彦钧——又名阿炳,民间音乐家。代表作品有:二胡曲《二泉映月》、《听松》和《寒春风曲》;琵琶曲《大浪淘沙》、《龙船》和《昭君出塞》。

3.吴祖强(1927~ ) 作曲家。代表作品有:《钢琴变奏曲》、交响音画《在祖国大地上》。与他人合作的作品有:舞剧音乐《鱼美人》、《红色娘子军》,琵琶协奏曲《草原小姐妹》等。

二、《G大调弦乐小夜曲》

1、作者:莫扎特:奥地利作曲家,是维也纳古典乐派的代表人物,被誉为“音乐神童”。代表作:《土耳其进行曲》、歌剧《费加罗的婚礼》、《唐璜》和《魔笛》等。

2.小夜曲起源于18c欧洲中世纪骑士文学中的爱情歌曲。多为青年人于黄昏、夜晚徘徊于恋人窗前演唱(奏)的独唱曲或独奏曲。音乐情绪缠绵委婉,多用吉他或曼陀林伴奏。

三、《如歌的行板》——柴科夫斯基《D大调第一弦乐四重奏》

1、弦乐四重奏由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴四个声部组成。如:2345重奏

2、室内乐:原指室内演奏的小型重奏曲。如:二重奏、三重奏、四重奏、五重奏等。

第六单元:荧屏乐声

一、《雪绒花》——选自音乐剧《音乐之声》

1、美国作曲家理查德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦完成的。改编成同名电影获奥斯卡金像奖。

2、《音乐之声》中的插曲《多来咪》《孤独的牧羊人》《雪绒花》等十分著名。

二、《冰山上的雪莲》——影片《冰山上的来客》中的插曲。歌颂纯真友谊。

三、《我心永恒》——影片《泰坦尼克号》的主题歌。

四、1、电影音乐是指为电影创作、编配的音乐。

2、电影音乐的特点有:以影片的题材、内容、样式、风格为依据;每段音乐结构比较自由,可以是完整的音乐,也可以是一个乐句、一个动机、一个和弦、一声打击乐音响。

功能主要有:第一,突出主题作用;第二,抒情作用;第三,描绘作用;第四,背景气氛作用;第五,推动剧情发展作用;第六,结构统一作用。

五、课后2题——《冰山上的雪莲》

《冰山上的雪莲》旋律变化与歌者的心情紧密相关。从音乐起始就比较激动,随着对朋友的诉说、劝慰,歌声越加激动,当想到个人所遭遇的苦难时,有如江河一泻千里。学生可以直接从中体会音调的上行下行,节奏的疏密与情绪之间的关系。

13册总复习

1、鱼咬尾:是我国民间音乐的一种创作手法。其特点是:前句旋律的尾音与后句旋律的首音形成各种形式的重叠。

2、换头合尾:是我国民间音乐的一种创作手法。即:旋律在重复时,乐句的开头部分做局部变化,将乐句的结尾部分重复出现。

3、木卡姆:又称“十二木卡姆”,是维吾乐族的一种传统古典大曲。它是由民歌、歌舞及器乐组成的大套曲。

4、大调式:由七个音组成,do音为调式的主音(核心音)。调式音阶为:1 2 3 4 5 6 7

5、小调式:也由七个音组成,la音为调式主音(核心音)。调式音阶为:6 7 1 2 3 4 5 6

6、前奏:歌曲、乐曲主体前的一段音乐。

间奏:歌曲、乐曲段落之间的一段音乐。在歌剧、舞剧两幕之间演奏的音乐称做“间奏曲”。尾声:歌曲或乐曲主体后的一段音乐。一首乐曲或一个乐章的结尾段落也叫做“尾声”。

人音版三年级下册教材解读

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版三年级下册教材解读 人音版小学音乐三年级下册教材解读实验三小杨俊霞本册教材系人民音乐出版社出版《义务教育音乐课程标准实验教科书》第6册。 教材在编写上主要思路是: 以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终,在理念上强调以学生发展为本,使教育在面对全体学生的同时,注意学生的个性发展。 在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图,突出单元主题,图文并茂,较多地运用了图谱,注重音乐教学活动,注重学生的个性发展,转变以教师为中心、课本为中心、课堂为中心的传统模式,提倡以学生为主体,以参与艺术实践和探索研究为手段,以培养学生创新、实践能力为目标,引导学生用自己独特的方式学习音乐,有个性化的见解。 新课标设计思路课程目标: (体现在三个层面)情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能。 教学领域: (包含四个领域)感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化。 内容标准: 1/ 10

(分布为两个学段) 1~2 年级、 3~6 年级。 学段总目标: 1、激发培养学生对音乐的兴趣。 2、开发音乐的感知力,体验音乐的美感。 3、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动。 4、培养乐观的态度和友爱精神。 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求 1、本册教材内容有: 第六册教材共 10 课,按单元主题分聆听、表演、编创三大块,每课聆听音乐作品二首以上,表演歌曲二首,本册教材要求学唱 20 首歌曲,聆听 24 首音乐作品,还有创编活动。 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。 对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。 3、教学重点、难点分析。 教学重点: 有感情的表演唱歌曲,完成编创活动练习。 教学难点: 欣赏中学生听音乐,表现音乐的能力,学生演唱歌曲的技巧,培

人音版小学音乐第一册全册教案

小学音乐第一册 课题:第一课〈〈好朋友》 教学内容:1、聆听《玩具兵进行曲》 2、表演《你的名字叫什么》 3、认识几种音乐学习标志 教学目标:1、初步学习的音乐方式与教师和同学交流,激发孩子们的学习兴趣。 2、与大家一起表演歌曲,尽快缩短师生、学生间的距离,并尝试用动作、语言表达欢快情绪。 3、尽快认识书中的学习标志,并主动参与到各项活动中来。 课时安排:三课时(第一课时) 教学重(难)点:1、与大家一起可歌唱,用动作、语言表达欢快、活泼的情绪。教具准备:录音机、学习标志卡片、头饰(玩具兵) 教学过程: 一、学生听音乐进教室——《玩具兵进行曲》 要求:1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。 2、动作与音乐要合拍(有节奏)。 3、如场地有限可改在教室内进行。 二、坐位安排、呈半圆形坐好(教室大可坐成两个大圆圈)一目的是给学生一宽松的学习氛围。 三、师生作自我介绍相互认识,为今后的教学做准备。 1、老师做自我介绍。 2、表演:《你的名字叫什么》一一用听唱法学习。 (1)、老师亲切的范唱歌曲,让学生完整的感受歌曲的情绪。 (2)、随歌曲的录音律动,用动作表现出欢快的情绪。 (3)、学唱歌曲:老师讲解曲中人名节奏的读法一板书。

(4)、师生练习演唱。 (5)、分小组对唱(一问一答)。 (6)、为了激发积极性,一定让每个学生都说出自己的名字(可同时说)o 四、利用休息的时间认识学习标志一一出示卡片 (师)只要我们牢牢记住它的名字,我们就能看懂书中要我们做什么啦! 1、教学生认识卡片的名字一一贴在黑板上。 (师)刚才我们一起学唱了《你的名字叫什么》,请大家找出相应的学习标志?” 2、-------------------------------- 老师拿起:下面我们一起来” (生)听音乐(导入下一个环节) 五、聆听《玩具兵进行曲》(师)大家还记得我们进教室时听的那首乐曲吗?请你再听一次,听后用语言描述出来乐曲的情绪,并给这段音乐取个名字。” 1、听乐曲,感受情绪,取名字。 2、随音乐用动作表示出乐曲的情绪。 3、提示下次听时,请注意乐曲中出现的大喇叭与小喇叭的声音(可讨论一下他们的声音有什么不同)。 4、复听乐曲,每组发一个玩具兵的头饰(激发兴趣)。随音乐进行律动(必要时教师可拍手提示节奏与速度)。 六、课堂小结: 1、小结教学内容及学习的情况。 2、布置作业:回家准备下节课的才艺展示(唱、跳、演、讲、诵……) 课题:《好朋友》 教学内容:1、复习歌曲《你的名字叫什么》 2、才艺展示

人教版初中七年级音乐下册教案全册

备课本 学校: 月华中学 年级: 七年级 科目:音乐 姓名: 2 0 16 年 2 月

教学工作计划 一、指导思想: 根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,努力完成 好本学期的工作任务。 二、工作任务: 1、初一(186班、187班、188班)音乐教材课堂教学,每周一节。 2、学校有关音乐方面的文娱工作。 三、教学目标: 1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党的教 育和集体主义精神的培养,渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有 文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。 3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有 独立视唱简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和 民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐 鉴赏的能力。 四、学生情况分析: 1、学生正处于变声期,唱歌较困难。 2、学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的能力。 3、学生对音乐的学习,观念不正确。 五、教材分析:初一年级选用人教版七年级上册教材,分六单元,安排18课时。 六、教学措施:1、初二年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,从而提高学生的学习积极性。2、互相渗透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课型。3、注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。4、课外第二课堂,本学期计划以训练歌唱技巧为主,培养学生 的表演能力。

最新人音版小学五年级音乐下册全册教案(表格版)

(2016——2017)学年度第二学期 五年级音乐教案 商 州 区 第 二 小 学 王睿妮

人音版五年级下册《音乐》教学计划 2016—2017学年度第二学期 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为社会主义新生代发挥重要作用。 二、教材分析 教材强调学生的学,以学生为本,允许学生以自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,兼顾时代,以图为主,教材生动活泼。贴近学生生活,以不同侧面反映了教材的人文性、综合性、创造性、愉悦性,对于启迪学生的心智,激发学生的潜能,丰富学生的情感,有着十分重要的作用。 本教材还注重了音乐教学四个领域的渗透,同时还巧妙的将这四个领域进行了整合。 三、学情分析 五年级的学生平时上课时纪律比较好,都很认真,整体的音乐基础还可以,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,认识到气息的作用,演唱时充满感情。各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右,中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐缺乏兴趣,所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%,其中包括唱歌音准不佳,音乐知识和音乐技能,视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢,但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。 四、教学目标 1、突出音乐学科的特点,启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使学生身心得到健

人音版七年级上册音乐教学计划

人音版七年级上册音乐教学计划 一、指导思想 1、体现素质教育观念,以审美体验为核心,提高学生的审美能力。 2、以学生为本的新型教育观念,为学生提供感受音乐,表现音乐,创造音乐的广阔天地。 3、认真贯彻党的教育方针和政策,全面推进素质教育,努力提高学生的音乐综合素质,培养青少 年学生对音乐艺术的学习兴趣,有效的促进学生的艺术修养,与文化学习相辅相成,让学生成为建设祖国所需要的合格加特长优秀中学生。 二、学生基本情况分析 我担任八年级10个班的音乐课,学生较多,组织教学有一定的困难,但学生们学习音乐的积极性很高;课堂气氛比较活跃,这就要求老师注意引导学生,有序活动,保证上课纪律。学生胆子小,缺乏表演自我的能力;学习习惯也很差,观念不正确,老师加强引导。 三、教材重难点(按单元填写) 第一章歌唱祖国 重点:歌曲《彩色的中国》《中华人民共和国国歌》欣赏:《多情的土地》等歌曲 第二章缤纷舞曲 重点:歌曲《青年友谊圆舞曲》欣赏《溜冰圆舞曲》《雷鸣电闪波尔卡》;难点:圆舞曲 第三章草原牧歌 重点:《银杯》欣赏《牧歌》《美丽的草原我的家》《天边》《万马奔腾》 第四章欧洲风情 重点:歌曲《桑塔露琪亚》《友谊地久天长》难点:欣赏《伏尔加船夫曲》《我的太阳》等 第五章劳动的歌 重点:歌曲《军民大生产》《杵歌》难点:欣赏《船工号子》《哈要挂》等 第六章红色井冈 重点:歌曲《毛委员和我们在一起》欣赏《西江月·井冈山》《井冈山上太阳红》 四、学期教学任务及要求 1、突出音乐学科的特点,把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人,并使其成为社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧、陶冶情操,培养审美情趣,使学生身得到健康发展。 3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。 5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。 6、初步接触外国的优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力 (一)、唱歌部分 1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后学生听音提高自学,直到正确为止。 4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。 5、有学习有记载,有学习有测试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 (二)发声训练部分:在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。 (三)、欣赏部分: 结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力。 五:具体方法措施 1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的

人音版小学1-6年级音乐欣赏

复习资料一年级 1. 《口哨与xx》(xx)普xxxx 2. 《中华人民共和国国歌》田汉词聂耳曲齐唱 3. 《颂祖国》维吾尔族民歌器乐类 4. 《快乐的xx》xx 曲xx 5. 《袋鼠》(法)圣桑曲钢琴曲 6. 《劳动最光荣》金近、夏白词黄准曲独唱 7. 《三个xx》xx 曲民乐合奏 8. 《小青蛙》xx 二胡xx 9. 《野蜂飞舞》(俄)里姆斯基科萨科夫管弦乐 10. 《小蜻蜓》xx 词xx 曲 11. 《号手与鼓手》(法)比才xx 12. 《会跳舞的洋娃娃》(匈)波尔蒂尼原曲(奥)克莱斯勒改编管弦乐 13. 《星光圆舞曲》(美)布雷纳德钢琴曲 14. 《xx 圆舞曲》(xx)约纳森xx 15. 《春晓》xx 词xx 曲合唱 16. 《牧童短笛》贺绿汀钢琴曲 17. 《牧童》xx 民歌合唱 18. 《让我们手拉手》钟高渊词丁永安、张学博曲齐唱合唱

19. 《鸭子拌嘴》安志顺编曲民间打击乐合奏 20. 《小象》(xx)亨利.xx 器乐曲 21. 《大象》(法)圣桑钢琴与大提琴合奏 22. 《火车波尔卡》(奥)爱德华.施特劳斯管弦乐 23. 《跳绳》xx 钢琴曲 24. 《小宝宝睡着了》士达曲江西童谣齐唱 25. 《摇篮曲》(xx)勃拉姆斯合唱 26. 《采蘑菇的小姑娘》晓光词谷建芬曲独唱 27. 《铁匠波尔卡》(奥)约瑟夫.施特劳斯管弦乐 28. 《在钟表店里》(xx)奥尔特xx 29. 《调皮的小闹钟》(美)安德森管弦乐二年级 30. 《森林水车》(xx)xx 贝格xx 31. 《夏天的xx》xx 民歌领唱合唱 32. 《快乐的啰嗦》张式业编曲弹拨乐合奏 33. 《阳光下的孩子》张明河词晓丹曲领唱合唱 34. 《青蛙音乐会》xx 乐曲xx 35. 《百鸟朝凤》民间乐曲 36. 《公鸡母鸡》(法)圣桑xx 37. 《我的小鸡》xx 儿歌合唱 38. 《xx 圆舞曲》(波)xx 钢琴曲 39. 《跳圆舞曲的小猫》(美)安德森管弦乐 40. 《四小天鹅舞曲》(俄)柴科夫斯基管弦乐

人教版初中音乐《渴望春天》歌曲教

课题:《渴望春天》歌曲教学(一)教材版本:人教出版社年级:七年级教具准备:钢琴、多媒体课件等。设计思路:本单元的主要题目为“春之声”,在教学中应让同学们即学习歌曲又能够了解到一些有关“春”的中外音乐作品。让学生在这些作品中去对比,发现作品中的风格、特色和带给他们的不同感受。以此来挖觉学生们对音乐的渴望和兴趣,能够让他们真正深入地体会到音乐的美,真正的体会到音乐带给他们发自内心的感受。本课对于歌曲的学习也是个重要的环节,全课始终是围绕着莫扎特的《渴望春天》为线索,学习巩固基础的音乐知识、能够运用比较甜美的声音演唱歌曲、对于能力较强的学生,口风琴的演奏也可必要采用。 教学目标:1.教学目标:知识目标:学会唱歌曲以及关于本课音 乐基础方面知识的学习;并了解莫扎特及其他在音乐上的主要贡献,体会他的音乐风格特点。 2.能力目标:能够用甜美的声音、正确的歌唱方法演唱;口风琴 两声部的吹奏。(口风琴的掌握可因人而异)3、德育目标:能够 充分感受到“春”为主题的音乐作品给 人带来的xx 和享受。 教材分析: 1756年1月27日,沃尔夫冈.阿马德乌斯.莫扎特出生于奥地 利的萨尔斯堡一个宫廷乐师之家。在欧洲音乐史的源远长河中,

自幼便显示出音乐才干者并不罕见。可像莫扎特那样早熟的奇才,能在那样小的年龄便被公认为“神童”的音乐家,确是再难找寻。他3 岁就能在钢琴上弹奏许多他所听到过的乐曲片断,5 岁就能准确无误地辨明任何乐器上奏出的单音、双音、和弦的音名,甚至可以轻易地说出杯子、铃铛等器皿碰撞时所发出的音高 ..............。《渴望春天》是莫扎特的一首非常适合青 少年学习的经典歌曲。用歌声歌唱春天,歌唱美好的生活是作者最想传达给欣赏者的。 教学重点与难点: “渴望春天”歌曲教学,并能够体会谈出以《春》为主题音乐的风格特点。运用口风琴准确的吹奏出歌曲《渴望春天》教学过程: 一、导课:用朱自清的《春》。让学生们和老师一齐背诵导入新课。 (设计意图)引起学生兴趣,教师穿插问题引导学生进入课题。 二、介绍作者:了解歌曲的作者,国籍,主要作品。 三、歌曲内容:A:教师启发学生,如何形容、解释渴望” B:听音乐之前,设下几个有关于本课歌曲 的问题,请同学回答。(关于音乐基础知识 的)。 四、歌曲分析:A:分析乐谱;视唱

初中音乐《青春舞曲》人音版新教材

《青春舞曲》教案 教学目的: 1、学唱歌曲《青春舞曲》,体验歌曲欢快的情趣。 2、通过欣赏新疆民歌,了解新疆民歌风格特点,增强学生热爱民族音乐的感情。 3、懂得歌曲的寓意,启发学生珍惜光阴。 教学重点、难点: 重点是学唱《青春舞曲》体验歌曲欢快的情趣 难点是感受歌曲的风格特点,培养学生的节奏感和创造力用多种形式来表现歌曲教学方法:创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。 教学用具: 多媒体、打击乐器,钢琴 教材分析: 《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌,是王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现象告诉年轻人:有些事物可以去而复返,有些事物却是一去不复返。歌词没有明确的警句格言,却诚挚地告诉了我们:要珍惜大好时光。F小调,4/4拍。歌曲的旋律优美流畅,节奏鲜明生动,采用重复、变化重复演化动机的手法写成,给人亲切、活泼,充满青春活力的感觉。 教学过程: (一)导入新课;同学们好!我们的祖国幅员辽阔、历史悠久、是一个民族众多的国家,这些民族由于风土人情、风俗习惯、宗教信仰的不同,而产生了各具特色的民歌。下面老师播放一首歌曲请学生说出这是哪个民族的舞蹈。并告诉老师这个民族在哪个省份居多? 播放歌曲《大阪城的姑娘》,(生听后齐声答:新疆维吾尔族)学生简单介绍自己了解的新疆。师总结: 【设计意图:通过欣赏《大阪城的姑娘》,让学生对新疆歌曲有初步的认识和了解】 新疆是个美丽的地方,新疆的歌舞更是闻名天下,素有歌舞之乡的美称。今天,老师就带领大家一起走进歌舞之乡——新疆,感受他们的音乐魅力!首先给大家带来了一首非常动听的新疆民歌《青春舞曲》。请同学们在欣赏的同时感受一下歌曲的速度、情绪和旋律分别是怎样的。 板书课题“青春舞曲”、 (二)学唱歌曲: 1、播放录音,(青春舞曲)请同学们说出这首歌的情绪及所蕴含的深刻哲理。 2、给出选项:歌曲的速度是:A中速稍慢 B中速稍快 C进行速度 歌曲的情绪是:A欢快 B悲伤 C豪迈 歌曲的旋律是:A优美而富于动感 B抒情而细腻 C激昂而悲壮(学生讨论后作答) 3、请学生讨论歌曲的主要节奏型,并总结歌曲的节奏特点。 歌曲的节奏特点是:节奏活泼鲜明,规整对称。 4教师弹唱,学生跟唱。 (1)、随电子琴跟唱歌曲旋律。 (2)、学生跟录音学唱歌词。 (3)、教师弹旋律,学生唱词。 (4)、教师根据学生在学唱的过程中出现的问题进行讲解、分析、纠正。

人音版小学一年级音乐下册教案 (全册

一年级下册音乐教案 第一课《春天》 第一课时 教学内容 聆听《杜鹃圆舞曲》。 教学目标 通过聆听歌(乐)曲,感受音乐所表现的春天。 教学重难点 感受歌曲情绪。 教材分析: 《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。 约纳森(1886~1956),挪威作曲家。曾在德国学习音乐,他写过一些音乐作品,但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广,也使得约纳森名传于世。 《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上,具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁,C大调,中板。由三个小圆舞曲组成。 教学准备 录音机 教学过程 一、律动: 聆听《杜鹃圆舞曲》模仿老师的动作,感受音乐的节拍和情绪。 二、聆听《杜鹃圆舞曲》教学基本要求 1.完整聆听全曲。 提示:乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。 2.复听乐曲,随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上,听后,展示给大家看。 3.想一想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作。 4.简介作者——约纳森。 5.用声音模仿杜鹃的叫声。 6.小结。 第二课时

教学内容 演唱《春晓》。 教学目标 通过聆听歌(乐)曲,感受音乐所表现的春天。 教学重难点 感受歌曲情绪。 教学准备 录音机、电子琴。 教学过程 一、导入 1、聆听《春天在哪里》。 2、古诗文化 二、学唱歌曲 1、欣赏歌曲《春晓》,感受歌曲情绪。 2、教师示范演唱。 3、教师逐句教唱。 4、教师唱旋律,学生唱歌词。 5、解决难点。 6、分组演唱。 7、歌曲处理,教师分别用慢速、中速、快速作示范。 8、小结。 第三课时 教学内容 演唱《布谷》。 教学目标 用柔和的声音演唱《布谷》,并和《杜鹃圆舞曲》相比较,说出旋律相似的地方。教学重难点 把握好四分休止符。 教材分析: 《布谷》是一首德国儿童歌曲,3/4拍,大调式,歌曲以模仿布谷鸟叫声的音调开始,其二分音符与四分音符交替的节奏,显得格外从容,带出了以级进为主的流畅旋律,

人音版小学一年级下册音乐教学计划(已整理)

小学一年级下册音乐教学计划 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。 二、学情分析 本学期我继续担任一年级的音乐课。从整体的水平看,两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。 三、教材分析 一年级下册总共9课:《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲,并配以群体的音乐活动,如:齐唱、独唱等,这是一种以音乐为纽进行的人际交流,它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《春晓》、《牧童短笛》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《喜鹊串梅》、《猜花》等,以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。 四、教学目标 (一)感受与鉴赏 1.音乐表现要素 (1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。 (2)感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色,能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟)(3)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。 2.音乐情绪与情感 (1)体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或作出体态反应。

人教版七年级音乐上册教材分析

本教材遵循音乐教学的基本规律,体现“以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合,弘扬民族音乐,理解多元文化,完善评价机制”的课程理念,体现“情感态度与价值观,过程与方法,知识与技能”课程目标的三个层面,体现“审美体验,创造性发展,社会交往,文化传承”的课程价值,为学生终身热爱音乐,热爱艺术,热爱生活奠定良好的基础。 第一单元教学内容由演唱歌曲、欣赏歌曲、演奏、配乐诗朗诵四个部分组成,力求突出“中学时代”这一主题,体现21世纪中学生朝气蓬勃、求知探索的精神。第二单元在选材上结合的时间大约在国庆节前后,以歌唱祖国为中心。选材思路考虑到以下几个方面:第一,内容的安排紧扣课程标准,涉及“感受与鉴赏”、“音乐表现”和“音乐与相关文化”三个方面;第二,材料的选择紧扣中心——歌唱祖国;第三,内容丰富,有中外音乐作品;第四,体裁形式多样,有不同的声乐、器乐作品。第三单元根据秋天的季节特点,通过综合性、人文性的主题教学内容,围绕《课程标准》中所提出的感受与鉴赏、表现与创造、音乐与相关文化等方面的基本要求来设计丰富多样的课堂教学活动,不仅使学生体验音乐所带来的审美愉悦感,而且能从音乐与相关文化艺术的共性和个性特点的对比、参照中,了解其学科特征及相互关系。第四单元所选的教材力求突出草原民族特有的音乐风格和音乐文化特色。教科书中呈现的曲谱、歌谱、音响以及精美的画面为学生提供了生动、直观、立体的学习情境,有助于激发学生的学习兴趣和主动性,从而加深对我国草原民族音乐的认识和理解。第五单元通过图文、曲谱、音响相结合的形式,形成生动直观的亚洲主要国家的音乐教材内容。以知识讲授、唱歌、欣赏结合的形式学习,使学生了解亚洲音乐。 第六单元对本册教科书的情况进行终结性评价,为学生的艺术表演创设活动空间或舞台。 二、教学重点与难点

七年级音乐上册教材分析人音版.doc

七年级音乐上册教材分析人音版 一、教材分析第一单元以“歌唱祖国”为主题,以爱国主义教育为主旨,选取《国歌》、《爱我中华》等具有鲜明爱国热情的歌曲,让学生在音乐中将爱国之情融入血脉中,感受、体验、理解歌曲内涵。单元附增歌唱的基本要求、基本姿势、基础发声练习要求及旋律、常见的演唱形式等内容,使学生在开学之初就要注意形成良好的音乐学习习惯。第二单元以“缤纷舞曲”为主题,这是学生较为喜闻乐见,同时又非常浅显易懂的一类音乐体裁。教材选取了国外的圆舞曲、波尔卡、探戈,以及我国少数民族舞曲等具有典型性、普及性、愉悦性的舞曲类型,着重培养学生的音乐鉴赏能力,提高他们的音乐文化素养。第三单元以“草原牧歌”为主题,选取蒙古族长调、短调歌曲各一首,又增添了近年来创作的优秀民歌曲目,为学生展现出一条具有时代色彩的民族音乐发展道路。教科书中呈现的曲谱、歌谱及精美的画面为学生提供了生动、直观、立体的学习情境,有助于激发学生的学习兴趣和主动性,从而加深对我国草原民族音乐的认识和发展。第四单元以“欧洲风情”为主题,教材选取了意大利民歌、俄罗斯民歌和苏格兰民歌,以及一些欧洲特有的民间器乐曲。重在引导学生初步了解、认识欧洲民族民间音乐文化的内涵,感受外国民间音乐与中国民间音乐的异同,为学生以后能够认识欧洲民族民间音乐与创作音乐之间的内在联系打下良好基础。第五单元以“劳动之歌”为主题,选取中国民歌中重要体裁之一“劳动号子”,通过船工号子、森林号子、农事号子代表的几首歌曲,让学生在演唱和欣赏中加强对劳动的热爱,对劳动者的尊重,同

时积极参与到劳动号子和劳动歌曲的创编过程中,提高学生的音乐创作力。二、教材重难点第一单元的重点是用准确的节奏、节拍,饱满的情绪背唱《国歌》,难点是对三拍子的节拍特点、休止符、附点音符等的把握。第二单元的重点是把握三拍子的节奏特点,能用正确的演唱方式演唱《青年友谊圆舞曲》。难点是对各类舞曲特点、风格的准确把握。第三单元的重点是能够准确把握《银杯》、《牧歌》的风格,并能够有感情地演唱。难点是对长调、短调歌曲风格的准确把握和特点的准确理解,演唱时声音的控制以及对大跳音程音准的把握。第四单元的重点是让学生参与到二声部合唱中,有感情地演唱《桑塔·露琪亚》。难点是二声部声音的协调。第五单元的重点是深入了解劳动号子,能用自然、舒展的声音演唱《军民大生产》。难点是提高学生的音乐创作能力。 一、教材分析第一单元以“歌唱祖国”为主题,以爱国主义教育为主旨,选取《国歌》、《爱我中华》等具有鲜明爱国热情的歌曲,让学生在音乐中将爱国之情融入血脉中,感受、体验、理解歌曲内涵。单元附增歌唱的基本要求、基本姿势、基础发声练习要求及旋律、常见的演唱形式等内容,使学生在开学之初就要注意形成良好的音乐学习习惯。第二单元以“缤纷舞曲”为主题,这是学生较为喜闻乐见,同时又非常浅显易懂的一类音乐体裁。教材选取了国外的圆舞曲、波尔卡、探戈,以及我国少数民族舞曲等具有典型性、普及性、愉悦性的舞曲类型,着重培养学生的音乐鉴赏能力,提高他们的音乐文化素养。第三单元以“草原牧歌”为主题,选取蒙古族长调、短调歌曲各一首,又增添了近年来创作的优秀民歌曲目,为学生展现出一条具有时代色彩的民族音乐发展道路。教科书中呈现的曲谱、

新人音版小学音乐一年级下册教案教学设计

新人音版小学音乐一年级下册教案教学设计 人民音乐出版社 义务教育课程标准实验教材 小学音乐教案 教师:苏凤霞 年级:一年级(下) 单位:乘风七小学

教学进度表(一年)

课题:聆听《春天》 (两课时) 第一课时 教学目标: 1.通过聆听乐曲,感受音乐所表现的春天。 2.通过对“春天”万物的描述,提高学生的观察力,想象力。在“春 天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。 教学重点:聆听音乐,感受春天 教学难点:感受音乐,培养能力 教学准备:电子琴,多媒体 教学内容及过程: 一、开始部分: 1、听音乐问好,律动。 2、新学期小结。 3、复习上学期内容。 二、基本部分: 1、聆听《杜鹃圆舞曲》 a.完整聆听全曲。 提示:乐曲中你仿佛听到了是么声音?学给同学们听一听。 b.复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上,听 后,展示给大家看。 c.想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适,分 小组讨论,分别与乐曲合作。 2、聆听《小燕子》 a 完整地聆听歌曲。 b 提示:歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么? c 听歌曲《小燕子》分小组编创动作。 d 随着复听歌曲的录音,分组表演。 三结束部分:小结。结束全课。 第二课时 教学目标: 1.通过演唱《小雨沙沙》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。 2.用柔和的声音演唱《布谷》,并和《杜鹃圆舞曲》相比较,说出旋律相似的地方。 3.能创编动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。 教学重点:用柔和的声音演唱歌曲。 教学难点:能创编动作表现歌曲。 教学准备:录音机,电子琴 教学内容及过程: 一开始部分:

人音版小学一年级音乐上册全册教案

人音版小学一年级音乐上册全册教案 音乐课程总目标 音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据,通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。 第一课《好朋友》 一、教学内容: 1、聆听《玩具兵进行曲》 2、聆听《口哨与小狗》

3、表演《你的名字叫什么》 4、表演《拉勾勾》 二、教学总目标: 1.学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。 2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。 3.初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 三、教学重点: 1、培养学习兴趣,乐于参加音乐实践活动。 2、能够整齐地演唱,以音乐的方式与教师和同学交往。 四、教学难点: 三拍子韵律的感受。 六、教学时间:二课时 第一课时 教学目标: 1、熟悉音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位。 2、学唱歌曲《你的名字叫什么》,认识老师与同学。 3、聆听《玩具兵进行曲》 教学上限: 1、能够很快地记住自己的座位。 2、在游戏与学习活动中,大胆、大方地与老师、同学交往。 3、能够随音乐做即兴表演。 教学下限: 1、知道自己的座位。 2、学会演唱《你的名字叫什么》,能够认识几位新朋友。 3、能够专注地聆听音乐。 教学准备: 1、教师课前安排好座位表 2、歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏 3、《玩具兵进行曲》欣赏磁带 教学过程: 一、熟悉音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位。 1、轻轻地走进音乐教室,在轻柔的背景音乐中走走看看,熟悉音乐教室的环境。 2、音乐声停,还原成两列队伍。(在教室内) 3、教师给小朋友安排座位,(地板上)每个小朋友要知道自己是几组的,在哪一个位置。 4、认位训练: ?解散,走走看看,听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。 ?还原成两排队伍,随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位,脚步轻巧,表情可爱。 二、、聆听《玩具兵进行曲》 1、今天是开学的第一天,你们早早得来到学校可高兴了。你们心爱的玩具一觉醒来,不见小主人也偷偷得跟进了学校,瞧他们来了。聆听《玩具兵进行曲》。学生做喜欢的动作。老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗?(自由说说) 2、小朋友的玩具也互相认识了,他们也很高兴,听,他们在一起玩呀、跳呀,可高兴了。(仔细聆

最新人教版七级下册音乐书知识点复习课程

人教版七年级下册音乐书知识点 ‖第一单元‖ 《一二三四歌》石顺义词臧云飞曲 演唱形式:领唱、轮唱、齐唱、合唱音速:小快板 『补充』轮唱指同意旋律分别由两个或两个以上的声部先后模仿演唱,并造成前后呼应、此起彼落音乐效果的演唱形式。 《中国人民解放军进行曲》演奏方式:管乐合奏音速:勇往直前、行进速度 『补充』进行曲是一种结构工整,节奏鲜明,旋律铿锵有力,并富有强烈号召性,使队列行进时步伐一致的声乐曲或器乐曲。 《拉德茨基进行曲》演奏方式:管弦乐合奏【奥地利】约翰·巴普蒂斯特·施特劳斯曲音速:小快板 『补充』西洋管弦乐队的主要乐器: 木管乐器:短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管。 铜管乐器:圆号、小号、长号、大号。打击乐器:小军鼓、大军鼓、定音鼓、三角铁、锣、镲(chǎ)、木琴、排钟。 弦乐器:小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。 《婚礼进行曲》演奏方式:管风琴独奏【德国】瓦格纳曲音速:中速稍慢 『补充』管风琴:通过琴管发声,有二至数层手动键盘和脚踏键盘,音域宽广,音色丰富。管风琴历史悠久,最早的管风琴于公元前250年诞生在古希腊,13世纪在欧洲广泛流行。大型管风琴多在教堂使用。 《葬礼进行曲》演奏方式:钢琴独奏【波兰】肖邦曲音速:慢板 『补充』①肖邦,波兰作曲家、钢琴家,史称“钢琴诗人”,浪漫乐派代表人物之一。主要作品有玛祖卡、波罗乃兹、前奏曲、夜曲、练习曲、圆舞曲等钢琴曲及近二十首艺术歌曲等。②钢琴:键盘乐器,通常有88个琴键。其音域宽广,音色丰富,是当今世界上最主要的乐器之一。钢琴分为三角钢琴和立式钢琴两类。第一架钢琴于18世纪初问世。 ‖第二单元‖ 《长江之歌》音速:中速感情:亲切、热情地 王世光曲胡宏伟填词 《辛德勤的名单》音速:稍慢感情:痛楚地【美国】约翰·威廉姆斯曲『补充』旋律:旋律也称为“曲调”。即将高低不同的音乐,按照一定的节奏进行有序的组织。 《眺望你的路途》音速:稍快【法国】布鲁诺·古莱曲史菁译词 《伴随着你》音速:小快板【日本】久石让曲 《穿越竹林》音速:稍慢舒缓地谭盾曲 ‖第三单元‖ 《青春舞曲》演唱形式:齐唱音速:中速稍快演奏乐器:热瓦普 维吾尔族名歌王洛宾搜集整理

人音版小学音乐教材第11册教案

最新人音版小学音乐教材第11册教案教学目标: 一、通过演唱和欣赏活动,能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。 二、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》,能够背唱歌曲的音乐主题;辨别并说出歌曲中速度和力度的变化,以及这种变化与表现歌曲情感的关系;能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。 三、能够演唱歌曲《同一首歌》,能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱,表现歌曲的感情,并创造性地设计歌曲的演唱形式,尝试用二声部演唱此曲。 四、学习秧歌知识,创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。 五、学习有关合唱知识,知道合唱的声部及各声部位置。 教学重、难点: 1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。 2、自己设计秧歌动作。 3、学习合唱的声部及其位置。

教学时间:四课时 教学过程: 第一课时 一、开课:观看在柳州举办的《同一首歌》录象,激发学生的学习兴趣。 二、导入:让学生跟着录象中的音乐,轻声哼唱《同一首歌》,营造歌曲深情、真挚的意境。 三、学习歌曲 1、跟音乐,轻声演唱歌曲。 2、老师随机指导。 3、学习二声部旋律及其演唱。 4、练习两个声部配合。 四、设计演唱形式: 1、听听、唱唱《同一首歌》,讨论歌曲分成几段。用色笔在乐谱上标出。哪些地方要唱得亲切抒情?哪些地方要唱得热情激动?试着自己设计演唱形式。 2、表演。 第二课时 一、复习《同一首歌》。 二、聆听《我的祖国》、《大中国》 1、初听歌曲,感受歌曲旋律。 2、随录音唱歌词。

3、引导学生对比《我的祖国》两个乐段的情绪。 4、随音乐模仿指挥。 三、布置作业:课后合作找资料,了解中国秧歌的舞蹈特点,并自己学习几个动作。第三课时 一、导入,让学生各自把自己找到的资料进行交流。 二、老师先跟着音乐,即兴表演一段秧歌舞。 三、进行合作排练。 四、全班跟着音乐进行秧歌表演。 五、分组进行展示、评价。 六、总结。 第四课时 一、跟着音乐表演秧歌舞 二、学习音乐知识 1、结合《我的祖国》和《大中国》两首歌曲学习合唱音乐知识。 2、懂得二声部的位置。 三、让学生自由讨论自己平时知道的有些有关合唱的音乐知识。 四、老师小结。 第二课草原牧歌 教学目标: 一、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员,乐于主动

小学音乐人音版教材分析和解读二年级音乐上

小学音乐人音版教材分析 和解读二年级音乐上Prepared on 21 November 2021

小学音乐人音版二年级教材分析上各位老师大家好,很高兴有这次机会和大家一起学习和交流。这次我解析的是人音版二年级下册第六课《兽王》和第七课《跳动的音符》。首先我们来看第六课《兽王》,这一课有两首歌曲《两只老虎》《猫虎歌》和两首欣赏曲《狮王进行曲》和《老虎磨牙》构成。 总述,从题目上看,这一课是和动物有关的一课,老师们都知道低年级的孩子们都非常喜欢动物,特别是小猫小狗这些非常可爱的小动物。但是对于老虎狮子这种庞大凶猛的动物却是孩子们内心感到非常害怕的,而这一课通过音乐所表现的老虎狮子的形象是非常幽默诙谐的,是孩子乐于接受的一种音乐形象。 我们先来看第一个作品《两只老虎》 ①来源:这首歌曲老师们非常熟悉,它的旋律来自于一首法国童谣 《雅克兄弟》,由于旋律朗朗上口,所以在世界各国广为流传,咱们幼儿园的孩子们都会演唱这首歌曲。但往往音高节奏都唱不准。对于这种孩子们一唱就会,但又唱不准、唱不好的歌曲,,我们挖掘教材应更加细致,把握音乐形象应更加的到位。 ②分析作品:接下来我们一起看一下这首歌曲的音乐特点 ⑴整体分析:这首歌曲是一首一段体的歌曲,共有四个乐句,它的旋律采用上下行级进并且带有重复性,歌曲一字一音非常便于孩子记忆和掌握。

⑵逐句分析:这首歌虽然是后来填词的但是它的词曲结合的非常贴切。我们先来看第一个乐句,1231、1231旋律平稳非常具有叙述性就象讲故事,告诉我们这里有两只老虎,这个地方要唱的平稳一些。(唱)第二个乐句(唱)看345--︱345--︱是一个旋律的上行,二分音符5的出现突出了老虎的特点跑得快,咱们可以突出跑和快这两个字的演唱(唱)。第三个乐句节奏变得密集,出现了全曲的最高音6,565431(唱)从音乐上我感觉起到了一个强调和提示的作用。这两只老虎长的还很特别,一只没有眼睛,一只没有尾巴。这一句要唱的轻巧一点,表现出老虎的可爱有趣的形象。第四句351(唱)出现了全曲唯一的大跳,突出表现了孩子们看到老虎有趣的样子之后,非吃惊的语气,演唱时,语气加强(唱)。 <4>轮唱教学 我重点讲的问题是解决歌曲的轮唱。 这首歌曲还是一首简单的二声部轮唱歌曲。这是低年级孩子第一次接触轮唱,孩子们对它的认识还不清楚,更谈不上了解。所以开始接触,孩子们是非常感兴趣的。所以我们老师在低年级要用好的方式,方法,引发孩子对轮唱的兴趣。才能更好的为高年级合唱学习打好基础。 拿到这首歌,进入轮唱教学时,我们首先要从听觉上让孩子自己发现这首歌与以前我们所学歌曲有什么不同(孩子们会说有两组人演唱,而且是一前一后在演唱)。我们再从从歌词上让他的发现同是一首歌。歌词有所不同,第一段歌词多了两个真奇怪,我们可以

人音版小学一年级下册音乐教案(全册)

人音版一年级下册音乐全册教案 第一课《春天》 教学目标: 一、通过聆听歌(乐)曲,感受音乐所表现的春天。 二、通过演唱《小雨沙沙》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。 三、用柔和的声音演唱《布谷》,并和《杜鹃圆舞曲》相比较,说出旋律相似的地方。 四、能编创动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。 教学建议: 1、本课可安排两课时完成。 2、教师可指导学生通过对“春天”万事万物的描述,提高学生的观察力、想像力。在“春天” 主题的理解上聆听乐曲和歌曲。 3、教师可调动现代化教学手段,选用春天的录像,激发学生的兴趣。 4、教师应采用各种方法,使学生有表现地唱好歌。 四、教材分析: 1.手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》 《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。 约纳森(1886~1956),挪威作曲家。曾在德国学习音乐,他写过一些音乐作品,但以这首《杜 鹃圆舞曲》流传最广,也使得约纳森名传于世。这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。据说在1918~1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映作钢琴 配音,本曲即为当时影片即兴配音而作。 《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上,具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁,C 大调,中板。由三个小圆舞曲组成。在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后,出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调,第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心,运用重复、模进、变奏等手法发展而成。它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律,描绘了一幅生机盎 然的景象,婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏,形成了温和、迷人的气氛。 第二段以“la”的长颤音开始。主旋律应用了许多颤音,间杂着杜鹃的鸣叫声,好似杜鹃鸟灵 活地在林中飞来飞去,一会儿在这个枝头跳跃,一会儿又在那个枝头高唱,杜鹃鸟的鸣叫声为林中增添了浓浓春意。 第三段,旋律流畅而连贯,极富歌唱性,由于曲中出现了一系列变化半音,使得旋律更加新颖。这一段音乐与前两段轻快、活泼的旋律形成鲜明的对比,加之手风琴特有的音色,使得音乐有一种迷人的色彩。在竖笛模仿杜鹃鸟鸣叫以后,第三段抒情的旋律又反复了一次,最后第一段音乐再现,并结束在杜鹃鸟的鸣叫声上,与乐曲的开始形成呼应。《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美,音乐形象生动鲜明,深受人们的喜爱。 2.歌曲《小燕子》 《小燕子》是故事影片《护士日记》中的插曲,自影片播出后,这支歌便飞入了千家万户,成 为孩子们喜爱的歌曲,多年传唱不衰。 歌曲为五声宫调式,4/4拍,两个乐段,第二个乐段是第一个乐段的变化重复。歌曲遵循了语 言的音调、节奏写成,音乐语言淳朴简练,口语化;歌曲几次出现了附点音符,都巧妙地结合 了语言的节奏、韵律,还有延音记号,后倚音的使用等,使得词曲结合紧密。歌词以一颗童心 描绘了小女孩与小燕子朋友般的亲密交谈,唱起来朗朗上口,娓娓动听。尤其作者在处理第二段歌词时,不加停顿,将小女孩要把家乡的新变化、新面貌一一告诉小燕子,力邀小燕子来做 客的急切心情表现得淋漓尽致。 歌曲以小女孩为主人公,动情地歌唱了祖国的新面貌,歌颂了社会主义建设日新月异的伟大成就。一方面也反映了人与自然和睦相处的美好感觉。

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