毕业设计：迈腾起动机不转故障检修方案设计

毕业设计作品（产品）

作品名称迈腾轿车起动机不转故障检修方案设计

二级学院汽车工程学院

专业汽车检测与维修技术

班级汽修1309

学生姓名熊俊

学号201320132343

指导教师吴正乾

2015年09 月

1 迈腾轿车起动机不转故障检修方案 (1)

1.1 故障现象描述 (1)

1.2 故障现象确认 (1)

1.3 查找相关资料 (2)

1.4 故障分析 (5)

1.5 故障诊断与排除 (6)

2 迈腾轿车起动系统控制电路简图 (10)

3 起动机不转故障诊断流程图 (10)

4 起动机不转故障诊断分析报告书 (12)

1 迈腾轿车起动机不转故障检修方案

迈腾轿车起动机不转故障诊断流程图，是通过在整车进行实验得到数据参数，再结合迈腾汽车电路图或维修手册分析总结出来的。具有快速、高效、科学特点，这也符合故障树三个方面宗旨：1）故障代码优先；2）检测方法符合电流流向，并列系统检测符合逻辑推理；3）检测数据符合机理性。迈腾轿车起动机不转故障检修方案如下：1.1 故障现象描述

一汽大众4S店接收到一辆2012款迈腾故障轿车，该车行驶历程为10万公里，发动机配置为LE5，排量为1.8L，变速箱为6挡手自一体。经车主回答此车至今无发生过重大事故，所以没有经过大型的维修，只有平时一些小零件的更换。根据车主反映：据车主描述，今天早上启动汽车，车子不能够正常启动，所以来店检修。

1.2 故障现象确认

通过客户对故障现象的描述我们知道是起动机不工作，但是我们并不知道是起动机不工作还是蓄电池亏电，因此这里我们再进行实际操作确认故障现象：

1、打开点火开关，将钥匙调到“ON”挡；将点火开关推至ST档，起动机不运转；

2、根据客户的陈述情况和自己的实际检查相结合来确定故障原

因，我们先打开点火开关，然后将钥匙调到“ON”挡，将点火开关推至ST档，起动机不运转。

因此我们得出故障现象为：起动机不转故障。

1.3 查找相关资料

通过查阅维修手册了解电路结构。根据电路图分析工作原理，找出电器设备工作的相关回路与控制线路。为故障原因的分析，故障诊断方法的制定，故障点的排除做准备，在实际工作中维修人员只有对汽车起动机结构和工作原理熟悉了才能快速高效的诊断排除故障。起动机工作原理图如图1.1所示。

图1.1 起动机工作原理图

汽车起动机的控制装置包括电磁开关、起动继电器和点火起动开关等部件，其中电磁开关与起动机制作在一起。

1、电磁开关

1）电磁开关结构特点。电磁开关主要由电磁铁机构和电动机开关两部分组成。电磁铁机构由固定铁心、活动铁心、吸引线圈和保持线圈等组成。固定铁心固定不动，活动铁心可以在铜套里做轴向移动。活动铁心前端固定有推杆，推杆前端安装有开关触盘，活动铁心后段用调节螺钉和连接销与拨叉连接。铜套外面安装有复位弹簧，作用是使活动铁心等可移动部件复位。

2）电磁开关工作原理。当吸引线圈和保持线圈通电产生的磁通方向相同时，其电磁吸力相互叠加，可以吸引活动铁心向前移动，直到推杆前端的触盘将电动开关触点接通使电动机主电路接通为止。当吸引线圈和保持线圈通电产生的磁通方向相反时，其电磁吸力相互抵消，在复位弹簧的作用下，活动铁心等可移动部件自动复位，触盘与触点断开，电动机主电路断开。

2、起动继电器

起动继电器的结构由电磁铁机构和触点总成组成。线圈分别与壳体上的点火开关端子和搭铁端子“E”连接，固定触点与起动机端子“S”连接，活动触点经触点臂和支架与电池端子“BAT”相连。起动继电器触电为常开触点，当线圈通电时，继电器铁心便产生电磁力，使其触点闭合，从而将继电器控制的吸引线圈和保持。

1）控制电路。控制电路包括起动继电器控制电路和起动机电磁开关控制电路。

起动继电器控制电路是由点火开关控制的，被控制对象是继电器线圈电路。当接通点火开关起动挡时，电流从蓄电池正极经过起动机

电源接线柱，经点火开关，继电器线圈回到蓄电池负极。于是继电器铁心产生较强的电磁吸力，是继电器触点闭合，接通起动机电磁开关的控制电路。

2）主电路。电磁开关接通后，吸引线圈和保持线圈产生强的电磁引力，将起动机主电路接通。电路为：蓄电池正极→起动机电源接线柱→电磁开关→励磁绕阻→电枢绕阻→搭铁→蓄电池负极，于是起动机产生电磁转距。

启动机刚通电的时候，磁力开关通电把启动机齿轮向前推出与飞轮齿圈啮合，启动机齿轮套在启动机轴上，上面有与启动机旋转方向相反的螺旋纹，当启动机带有负荷(就是带动发动机旋转时)齿轮不会自动退回。所以磁力开关只要在启动的时候把启动机齿轮推出以后就不通电了。当发动机启动以后，启动机齿轮被动旋转，就会因为启动机轴上的螺旋纹把启动机齿轮推回到原位。如果启动机磁力开关一直通电的话，启动机齿轮就会不论发动机是否启动而一直和发动机飞轮啮合，这样启动机就会超转速旋转或者启动机齿轮会和飞轮齿轮撞击而损坏。

通过查维修手册及电路图，画出以下原理简图，如图1.2所示，根据下图可知道迈腾轿车起动系统的工作过程：

1、起动机控制电路：蓄电池—J682起动继电器3#和5#脚—J710起动继电器3#和5#脚—起动机B—搭铁；

2、起动机点火开关控制电路：蓄电池—D9点火开关信号—J623发动机控制单元；

3、J710继电器线圈电路：蓄电池—SC10保险—J682继电器1#和2#脚—J623T94/31—搭铁；

4、J682继电器线圈电路：蓄电池—SC10保险—J682继电器1#和2#脚—J623T94/9—搭铁；

5、起动机主供电电路：蓄电池—起动机—搭铁。

图1.2 迈腾起动系统控制简图

1.4 故障分析

通过电路图及所学的理论知识可分析出起动机不转的原因有：

1、起动继电器J682和J710本身故障；

2、起动机控制线路故障；

3、起动机供电与搭铁线路故障；

4、起动机本身故障。

1.5 故障诊断与排除

1、读取故障码

1）将大众专用故障诊断仪与J533诊断座连接，进入“大众CAN-BUS系统”—“汽车诊断测试”—“常见控制模块”—“发动机电子装置”—读取故障码。

故障码为：P12424，如图1.3所示。

故障码含义；启动马达继电器：电路电气故障，如图1.4所示。

图1.3 故障代码

图1.4 故障码含义

根据电路图和自诊断原理理解，J623控制模块通过J682继电器2#管脚的电压来识别J682继电器的工作状态，由于J682继电器2#维持高电平，则导致其故障代码出现。可能故障点为J682起动继电器

故障，需要进一步检查；

2、J682起动继电器检测

1）使用跨接线连接J682起动继电器。

2）将万用表打至直流20V 电压档，点火开关打到ST 档，将万用表红表笔置于J682起动继电器1#脚，万用表黑表笔搭铁，测得电压为12.32V ，如图1.5、图1.6所示，测量结果正常；若电压为0V 说明继电器供电线路存在断路；若电压为小于+B 说明蓄电池亏电或故障。图1.5 J682 1#检测原理图图1.6 J682 1#实测数据

3）将万用表打至直流20V 电压档，点火开关打到ST 档，万用表将红表笔置于J682起动继电器2脚，测得电压为0.19V ，结果正常；如图1.7、图1.8所示。 2 1 3

J329 J623 起动机 J682

接地 12.32V

图1.7 J682 2#检测原理图图1.8 J682 2#实测数据

4）将万用表打至直流20V 电压档，点火开关打到ST 档，将红表笔置于J682起动继电器3脚，测得电压为12.47V ，如图1.9、图

1.10所示，检测结果正常。

图1.9 J682 3#检测原理图图1.10 J682 3#实测数据 5）J682继电器本身检测。

将万用表打至200Ω电阻档，万用表两表笔分别接J682继电器线圈1#和2#脚，测量值86Ω，如图1.11所示，说明J682继器线圈正常，但是通过给J682继电器线圈1#和2#脚通电，测量3#与5#脚时电阻为无穷大，说明继电常开触点损坏。将万用打至20V 电压档，点火开

2 1 3

+B J329

J623 起动机 J682

2 1 3

+B J329

J623 起动机 J682 0.19V

接地

12.47V

关打到ST 档，将红表笔置于J682起动继电器5脚，测得电压为0V ，正常电压因与3脚一致，说明故障在J682继电器本身。如图1.12、图1.13所示，检测结果异常。

图1.11 J682继电器线圈电阻测量

图1.12 J682 5#检测原理图图1.13 J682 5#实测数据

3、排除故障并验证故障。更换J682继电器，用汽车诊断仪清除故障码，经验证故障，起动机工作正常。 2 1 3

+B J329

J623 起动机 J682

接地

2 迈腾轿车起动系统控制电路简图

J623

F D9J743

DC SC10

J329

J682

J710 1

1 23 5

T94/9T94/31

图2.1迈腾起动系统控制电路简图

说明：F-制动开关信号；D9-点火开关信号；J743-自动变速器控制模块；J623控制模块；J710、J682启动控制继电器，SC10-保险；B-起动机

3 起动机不转故障诊断流程图

起动机不转（开始）

充电

读取故障码

P12424：

启动马达继电器：

电路电气故障有

无

是

检测J682起动继电器1、

3脚输入电压是否正常检查J682供电

否

检测J682起动继电器2脚

控制线路电压是否正常检查控制线路及J623控制模块

否

是

更换J682继电器

清除故障码

起动发动机，起动机运转，故障排除（结束）

基本检查，确认故障

现象，电瓶是否亏电检修起动机否

是

图3.1 起动机不转故障诊断流程图

4 起动机不转故障诊断分析报告书

5、华中科技大学本科生毕业设计(论文)规范化要求

本科生毕业设计(论文)规范化要求一、规范化要求的内容 (一)毕业设计(论文)文本结构规范： 1．毕业设计(论文)任务书 2．毕业设计(论文)题目、摘要、关键词(中英文) 3．毕业设计(论文)目录 4．毕业设计(论文)正文(理工类)： ⑴选题背景； ⑵方案论证； ⑶过程(设计或实验)论述； ⑷结果分析； ⑸结论或总结。注：文科及其它学科，可根据学科特点，参照上述结构制定统一的正文结构规范。 5．致谢 6．附录 7．参考文献 (二)对以上内容的要求 1．1.2条的要求由指导教师把关。 2．论文文本每页右下角必须有页码，目录中必须标明页码。

3．毕业设计(论文)正文：正文内容序号为：一、二、三、…； ⒈、⒉、⒊、…；(1)、(2)、(3)、...。 (1)选题背景：说明本设计课题的来源、目的、意义、应解决的主要问题及应达到的技术要求；简述本课题在国内外发展概况及存在的问题，本设计的指导思想。 (2)方案论证：说明设计原理并进行方案选择，阐明为什么要选择这个设计方案(包括各种方案的分析、比较)以及所采用方案的特点。 (3)过程(设计或实验)论述：指作者对自己的研究工作的详细表述。要求论理正确、论据确凿、逻辑性强、层次分明、表达确切。 (4)结果分析：对研究过程中所获得的主要的数据、现象进行定性或定量分析，得出结论和推论。 (5)结论或总结：对整个研究工作进行归纳和综合，阐述本课题研究中尚存在的问题及进一步开展研究的见解和建议。4．致谢：简述自己通过本设计的体会，并对指导教师以及协助完成设计的有关人员表示谢意。 5．附录：包括与论文有关的图表、计算机程序、运行结果，主要设备、仪器仪表的性指标和测试精度等。 6．参考文献：为了反映文稿的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者提出有关信息的出处，正文中应按顺序在引用参考文献处的文字右上角用［］标明，［］

毕业设计实施方案

机械与汽车工程学院
本科毕业设计实施方案
毕业设计是本科教学工作的一个重要环节，对提高学生利用所学知识解决问题、分析问题的能力起着重要的作用。为了规范本科毕业设计工作，确保毕业设计的质量，按照我校毕业设计的基本要求精神，特制定机械学院本科毕业设计实施方案。
一、毕业设计（论文）的任务与要求毕业设计(论文)是专业培养计划的重要组成部分，是学生在校的最后一个综合性教学环节。毕业设计(论文)是培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能来分析、解决实际问题的能力，提高专业素质和培养创造能力的重要环节，也是专业学习的深化与升华过程。通过毕业设计（论文）培养学生以下几方面的能力：综合运用所学基本理论知识和实践技能的能力；初步具备搜集和处理信息的能力及阅读文献资料的能力；方案制订、论证、分析比较、设计计算和计算机应用的能力；常用仪器、设备的使用及调试能力；图表制作能力：撰写论文、技术说明书的能力；调查研究、与人合作及协调工作关系的能力。包括如下环节：教师题目的申报与论证，学生选题，下达任务书，调研与文献检索，方案论证，撰写开题报告，分析与实验，设计与制作，设计说明书（论文）撰写，资料审查，答辩等。二、毕业设计的组织 1、毕业设计分校内进行和校外进行两种情况，每名教师指导学生人数原则不得超过 10 人； 2、校内学生由学院统一组织教师进行题目申报、论证，学生选题，期初、期中检查，答辩等；指导教师每周至少与学生见面 3 次，检查学生工作进度的同时，对学生存在的问题进行指导，指导要有指导记录。 3、参与校外毕业设计的学生必须是订单班的学生，或是通过学校组织进行的企业招聘或教师联系以就业为前提、企业要求提前到岗的学生，原则上同一企业学生人数不少于 10 人；
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S700K型电动转辙机道岔控制电路故障分析复习课程

S700K型电动转辙机道岔控制电路故障分析一、启动电路启动电路发生故障时，首先区分故障是在室内还是在室外。 1.观察控制台的提速道岔启动表示灯是否亮灯，判断道岔是否启动：如果灯亮说明道岔已经启动；灯亮13S灭灯，说明室外道岔故障。如果操纵道岔后，启动表示灯不亮，说明室外道岔未转动。此种情况下应首先在室内检查，首先判断1DQJ，2DQJ是否动作，在DBQ的11、31、51端子测量是否有电源。 2.为区分故障在室内还是在室外，应拔掉表示熔断器后在分线盘处测室外电缆回路电阻。三相交流电动机三相线圈绕组约为7.5Ω,一个回路为两相线圈绕组，再加上电缆回路电阻，一般为50Ω左右，如果三相间都是50Ω左右，则说明室外设备正常。这时应检查室内插接件是否牢固、配线及继电器有无故障，更换DBQ、继电器即可恢复正常。如果在分线盘处测得三相电缆回路电阻，其中有一个回路电阻值为无穷大，则说明室外设备有故障，可能有电缆断线、转辙机接点开路或电机绕组断线等。 3.如果道岔已经启动，尖轨与基本轨不密贴，一般为室外机械故障。二、表示电路 1.首先判断是室内还是室外故障。（以定位为例）应断开X1端子后再测室内X1与X2间是否有交流电压，若还是无交流电压，则故障在室内，应检查室内保险是否良好，或者有配线及接点是否开路。若有交流110V说明室外有开路故障。 2.查找室外开路故障，应从主机电缆盒开始，测1、2号端子无交流电压，说明是电缆断线；有交流110V,说明是转辙机内部断线。（应用电阻法依次查找）三、故障分析（一）S700K型电动转辙机道岔控制电路故障分析启动电路故障分析 1. 单独操纵道岔控制台定位表示灯不灭如果控制台表示灯不灭，则故障在室内，说明1DQJ未吸起，这时应进路式操纵道岔，看动作是否正常。 ⑴如果进路式时动作正常，则说明道岔单独操纵部分有故障，进一步检查ZFJ和CAJ是否动作正常，确定故障点。 ⑵如果进路式也不能动作，则应检查SJ是否在吸起状态，CA接点接触是否良好，公共配线是否良好，CAJ接点是否良好等。 2.单独操纵到反位不动作 ⑴首先检查1DQJ、1DQJF是否吸起，2DQJ是否转极。如果控制电路部分继电器动作不正常，应按动作逻辑关系式进行检查：AJ↑及ZFJ↑(或FCJ↑)→1DQJ↑→1DQJF↑→2DQJ转极。 ⑵当确定室内道岔控制电路动作正常后，应进一步观察BHJ是吸起后再落下，还是根本不吸起。 ①若BHJ根本不吸起，应检查组合侧面的380V是否正常，熔断是否良好。若电源正常，但到分线盘测试时电源缺相（X1、X3、X4），则可能是DBQ到1DQJ及1DQJF的相应接点间断线，也可能是DBQ内部故障。 ②若在分线盘测试电源正常，则应到室外重点检查转辙机遮断开关及速动开关的接点接触情况。可用反位法检查：（将道岔向反位扳动）将一表笔置于X1，另一表笔接到X3，看有无电压：若无说明X3断线（前提有定位表示）；若有说明X3电缆良好，进一步测量X4看有无电压，若有说明X4经转辙机至X3良好，可能是X4电缆断；若无说明X4经转辙机至X3间有断线故障，应进一步检查，即从X3端子顺序测量电缆盒3、速动开关13-14、电门11-12、电机 71、81、速动开关12-11、电缆盒端子4,哪个地方无电压说明此处断线。 ③如BHJ先吸起，然后又落下，说明三相负载部分良好，重点观察BHJ和1DQJ落下的先后顺序：若BHJ先落下，一般来说可能是DBQ不良，可换一台试试；若BHJ在1DQJ落下后再落下，则说明可能是1DQJ自闭电路有问题，包括QDJ是否在吸起状态。

土木工程专业毕业设计实施方案1

河南广播电视大学开放教育“土木工程”专业（本科）毕业设计姓名：学号：年级：专业：指导教师：时间：年月日河南广播电视大学

开放教育“土木工程”专业（本科）毕业设计实施方案一、教学目标毕业设计是完成教学计划达到本科生培养目标的一个重要的教学环节；是教学计划中综合性最强的实践性教学环节，它对于培养学生的思想、工作作风，培养和提高学生综合运用专业知识分析和解决实际问题的能力，进行工程技术管理的人员所必须具备的基本素质的训练等方面具有很重要的意义。毕业设计的教学目标应使学生在以下几个方面有所明显提高。 1．融会和贯通几年里所学习的专业基础知识和专业理论知识，提高综合运用这些知识独立进行分析和解决实际问题的能力。 2. 掌握建筑工程专业设计的基本程序和方法，了解我国有关的建设方针和政策，正确使用专业的有关技术规范和规定。 3. 学会针对要解决的问题，广泛地搜集国内外有关资料，了解国内外的水平和状况。 4. 培养深入细致调查研究，联系实际，从经济、技术的观点全面分析和解决问题的方法及阐述自己观点的能力。二、选题原则 1. 毕业设计（论文）应按照教育要“三个面向”的要求，选题要符合培养目标的要求，能达到综合训练的目的，毕业设计（论文）应当有利于学生巩固、消化所学知识，有利于培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。 2. 选题要尽量选取既能满足教学基本要求，又能联系生产和科研实际的题目，提倡“真题真做”。选题也可模拟实际工程。 3. 选择课题的份量和难度要适中，使中等程度的学生能在规定时间经努力可以完成设计为宜。 4. 鼓励一人一题，若多人同做一个课题，每人除完成基本内容外，其它设计内容应各有侧重。 5．课题任务要有一定的设计、工程量，以保证同一设计课题的每个学生能有明确、适当的分工及相应的设计成果。 1

环境设计专业毕业设计选题

2014 届环境设计专业毕业设计选题李喜群老师： “湘中情”主题休闲茶楼室内设计主题餐厅设计（梅、兰、竹、菊为主题） “***”别墅室内空间设计南风苑（A，B，C，D户型）样板房设计 “**”室内设计公司办公室设计室内空间中的软装设计运用废旧物为主要材料，设计一个艺术空间，具体项目不限新农村建设与设计（建筑，室内，景观）人文科技学院校园一角景观规划与设计娄底某创意文化街区景观规划设计某私家别墅庭院设计娄底某五星级酒店庭院景观设计娄底街道艺术的再生——现代公共街区设计湘中某别墅区景观设计某小区景观设计李洁老师： 1、娄星广场改造设计（2~3人一组） 2、文化广场改造设计 3、东方豪苑景观设计 4、星海名都屋顶花园景观设计 5、珠山公园规划设计 6、毓师园景观改造设计 7、孙水河公园入口广场景观设计 8、娄底一小南校区景观设计 9、湖南人文科技学院校园景观改造设计 10、娄底市乐平大道道路景观设计 11、娄底市湘中大道道路景观设计 12、娄底市规划局景观设计 13、娄底市审计局景观设计 14、娄底市某居住区景观设计(某小区待定)

梁琼老师：高娜老师： 1、高校教研室室内设计 2、LOFT风格小型酒吧空间设计 3、主题餐饮空间设计 4、色彩在商业空间中的应用——某品牌服装专卖店设计 5、“以人为本”设计理念在办公空间中的应用 6、设计师之家——别墅设计 7、摄影俱乐部 8、湖湘文化在酒店设计中的应用 9、售楼中心室内设计 10、室内空间住宅设计

严明喜老师： 1、梅山文化展示厅设计（展示、接待、学术交流。22米*18米，层高3米） 2、湖南人文科技学院图书馆大楼整体形象设计 3、湖南人文科技学院一办公楼（明德楼）整体形象设计 4、湖南人文科技学院五栋教学楼（致远楼）整体形象设计 5、湖南人文科技学院美术系（逸夫楼）整体形象设计 6、某粥铺空间设计（品牌自定，原始结构为后街2个并联的门面，层高5米） 7、湖南人文科技学院毓师园（一办公楼与二办公楼之间地块）景观改造 8、湖南人文科技学院学生宿舍楼整体形象设计 9、“曾国藩酒”旗舰店空间设计（15米*12米，层高3米） 10、售楼部空间设计（50米*60米） 11、红旗轿车4S店设计 12、梅山地区“新农村”建筑样式设计（随着新农村的建设发展，梅山地区农村大量建造新的民居，在已经建好的新民居中，几乎没有任何体现地方特色的元素，而且对原来的传统古民居破坏严重。整理和发展梅山建筑文化，研究和保护现有地域特色的民居建筑，可以指导娄底地区乡镇开展地域民族特色建筑的现代新农村建设，使本地区形成独具文化特色城市形象；总结梅山文化背景下的传统民居中具有代表性的通用装饰元素，为现代新农村民居建设提供统一的装饰样式，以达到对传统民居的传承和保护的作用。）谭意老师： 1、某一品牌专卖店室内空间展示设计要求：任选运动、服装、电器、珠宝、化妆品五种类型中某一品牌为主题，根据其品牌及类型特征，对该品牌专卖店的商业空间进行展示设计布局。 2、一主题及特色餐厅设计要求：建筑面积约200㎡，设计要满足主题及特色餐厅整体布局要求及各功能区基本功能要求，以满足功能需要为原则，流线清晰，分区合理，风格突出，主题色彩鲜明，文化内涵丰富，通过形态，色彩，照明，陈设，景观植物的摆放

毕业设计方案)

广西电力职业技术学院2007级函授大专毕业设计题目 35KV企业变电所电气初步设计教学系部校外专业电气年级 2007级指导教师王亚忠学生姓名邓文起学号 GXDL2007168 2009年 5 月 23 日

目录前言 (2) 第一章待建变电所基本资料 (2) 第二章负荷分析及主变压器选择 (5) 2-1 负荷计算 (5) 2-2 主变压器的选择 (5) 2-3 站用变台数、容量和型式的确定 (8) 第三章电气主接线 3-1 主接线的设计原则和要求 (9) 3-2 35KV侧接线方案 (12) 3-3 10KV侧接线方案 (13) 第四章电力线路导线截面的选择 (13) 第五章短路电流的计算 5-1 短路电流计算的目的和规定 (17) 5-2 计算过程和结果 (18) 第六章设备选择 6-1 电气设备选择设计的规定 (21) 6-2 电流互感器选择 (21) 6-3 高压熔断器及避雷器的选择 (25) 6-4 高压断路器的选择 (25) 6-5 隔离开关的选择 (30) 第七章配电装置 (35) 第八章继电保护的配置 8-1 主变压器继电保护配置 (37) 8-2 线路继电保护配置 (38) 第九章参考文献 (39) 第十章附图 (40) 致谢 (41)

前言本设计为07级电气工程及自动化专业的电力系统课程设计，设计题目为：要求设计一座35KV降压变电所，以10KV电缆给各车间供电，一次设计并建成。。本变电所6KM处有一系统变电所，用35KV双回架空线路向本设计的变电所供电。在最大运行方式下，待设计变电所高压母线上的短路功率为1000MVA。当地海拔高度507.4m，年雷电日36.9个，空气质量优良，无污染，历年平均最高气温29.9℃，土壤电阻率ρ≤500Ω?m。本变电所10KV母线到各车间均用电缆供电，其中一车间和二车间为Ⅰ类负荷，其余为Ⅱ类负荷，Tmax=4000h。分析任务书给定的原始资料，根据变电所在电力系统中的地位和建设规模，考虑变电所运行的可靠性、灵活性、经济性方面的要求，本文拟定2～3个技术上可行的变电所主接线方案，并正确进行了短路电流计算及主要电气设备选型，同时对其进行了无功补偿分析。毕业设计是我们全面运用所学基础理论、专业知识和基本技能，对实际问题进行设计或研究的综合性训练。通过毕业设计我们把所学的知识系统的联系起来，培养我们综合运用各种知识来解决实际问题的能力，学习更多的设计思维，树立在实际工程基础上的创新观念，更好地把理论和实际结合起来，服务于工作。第一章待建变电所基本资料 1、某企业为保证供电需要，要求设计一座35KV降压变电所，以10KV电缆给各车间供电，一次设计并建成。 2、距本变电所9KM处有一系统变电所，用35KV双回架空线路向待设计的变电

毕业设计的基本要求

毕业设计的基本要求毕业设计无论在内容或形式上都有一定的要求，这也是考核论文成绩的基本依据之一。关于毕业设计写作的具体要求，在以后的有关章节中将作详细论述，这里先说说毕业设计写作的一些原则要求。一、坚持理论联系实际的原则撰写毕业设计必须坚持理论联系实际的原则。理论研究，特别是社会科学的研究必须为现实服务，为社会主义现代化建设服务，为两个文明建设服务。理论来源于实践，又反作用于实践。科学的理论对实践有指导作用，能通过人们的实践活动转化为巨大的物质力量。科学研究的任务就在于揭示事物运动的规律性，并用这种规律性的认识指导人们的实践，推动社会的进步和发展。因此，毕业设计在选题和观点上都必须注重联系社会主义现代化建设的实际，密切注视社会生活中出现的新情况、新问题。坚持理论研究的现实性，做到理论联系实际，就必须迈开双脚，深入实际，进行社会调查研究。这也是我们正确认识社会的基本途径。人们只有深入到实际中去，同客观事物广泛接触，获得大量的感性材料，然后运用科学的逻辑思维方法，对这些材料进行去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的加工制作，才能从中发现有现实意义而又适合自己

研究的新课题。在我国改革开放的实践中，新情况、新问题、新经验层出不穷，需要研究的问题遍布社会的方方面面，只要我们对现实问题有浓厚的兴趣和高度的敏感性，善于捕捉那些生动而具有典型性的现实材料，通过深入的思考和研究，就能从中引出有利于社会主义现代化建设的规律性认识，提高毕业设计的价值。当然撰写毕业设计可选择的课题十分广泛，并不只限于现实生活中的问题，也可以研究专业基本理论，中西方比较研究等。但无论选择什么研究课题，都必须贯彻理论联系实际的原则，做到古为今用，洋为中用，从历史的研究中吸取有益于现实社会发展的经验教训，从对外国的研究中，借鉴其成功经验和失败的教训，或为我国的对外政策提供某些依据。贯彻理论联系实际的原则和方法，必须认真读书，掌握理论武器。李瑞环同志指出：“强调联系实际，绝不意味着否定读书的重要，恰恰相反，更要认真地读，反复地读，深钻苦研，做到真正读懂弄通。否则，没有掌握理论，怎么谈得上理论联系实际?”(《求是》杂志1989年第24期)认真读书包括两个方面的内容，一是学好专业课，具备专业基础知识。这是写好毕业设计的前提和必要条件。经验告诉我们，只有具备了相应水平的知识积累，才能理解一定深度的学术

会计专业毕业设计选题报告.doc

会计专业毕业设计选题报告设计题目：xx公司现金管理制度设计方案 1．本课题的研究意义现金是立即可以投入流通的交换媒介。它具有普遍的可接受性，是企业进行生产经营等一系列经济活动中最基本的要素，是企业流动性最强的资产，是可由企业任意支配使用的纸币、硬币等。我国企业会计准则规定，企业必须设置“库存现金”的总账账户进行核算，并列入资产负债表中的货币资金项目，列作流动资。对具有专门用途的现金应当作为基金或投资项目列为非流动资产。随着社会主义市场经济体制的逐步建立和健全，迫切需要加强现金管理制度工作。现金管理是财务管理的集中表现。只有抓住现金管理这个中心环节，采取行之有效的管理和控制措施，疏通现金流转，才能提高企业经济效益。因此加强现金管理及控制具有十分重要的意义。现金是企业的血液，是企业生存发展的基础。伴随着全球金融危机的深化，现金管理在企业财务管理中的重要性空前凸显。（一）加强现金管理和控制，能够有效地进行现金运转（二）加强现金管理和控制，能够有效地防止舞弊

（三）加强现金管理和控制，能够有效地提高现金使用效率 2．本课题的基本内容一、 xx公司的概况简述xx公司的成立时间，基本情况，和获得的一些国家荣誉称号。二、 xx公司会计制度设计的执行现状及分析（一）私设小金库，公款私存提出了私设小金库公款私存的现象与原因。（二）坐支现金普遍解释了坐支行为的含义，还提出了坐支现金的现象对公司造成的危害。（三）白条抵库严重的现象说明白条抵库现象频繁，对公司造成的损失。（四）随意使用现金，现金交易频繁提出现金的随意是用和现金交易的频繁是公司现金管理问题日渐严重。三、解决xx公司现金管理制度中存在问题的方案及对策（一）实行内部控制制度，加强执行管理（1）职责分工解释职责分工的含义，说明职责分工对结局xx公司现金管理制度问题的重要性。

毕业设计实施方案范文

毕业设计实施方案

等。二、毕业设计的组织 1、毕业设计分校内进行和校外进行两种情况，每名教师指导学生人数原则不得超过10人； 2、校内学生由学院统一组织教师进行题目申报、论证，学生选题，期初、期中检查，答辩等；指导教师每周至少与学生见面3次，检查学生工作进度的同时，对学生存在的问题进行指导，指导要有指导记录。 3、参与校外毕业设计的学生必须是订单班的学生，或是经过学校组织进行的企业招聘或教师联系以就业为前提、企业要求提前到岗的学生，原则上同一企业学生人数不少于10人； 4、校外学生采用双导师制，即校内和企业各指定一名指导教师进行联合指导，校内指导教师要与企业导师及时沟通，保证毕业设计题目的及时确定和督促学生按计划保质保量的完成毕业设计； 5、校外学生的校内指导教师由学院酌情指定，校外学生不再参与校内选题； 6、校内指导教师要经常经过电话、微信、QQ等方式与学生进行沟通、交流、指导，并不少于三次到企业进行现场督促、检查、指导。三、学生的日常管理和考核 1、在校内进行毕业设计的学生，按《机械与汽车工程学院校

本科毕业设计要求

采矿工程专业毕业设计要求 ——采煤教研室一、需提交的图纸，共8张，分别为： 1、井田开拓平面图图纸比例尺为：1:5000，应具有下列内容： a. 图框、图名、标题栏、图例、巷道名称表（按开拓、准备、回采巷道顺序以序号由下而上递增方式标柱）； b. 坐标网格、坐标值、指北针； c. 地质构造符号； d. 底板等高线； e. 开拓巷道：已开掘井巷和计划开掘井巷分别用实线和虚线绘出。已掘大巷长度规定为：若设计采（盘）区或带区位于井田边界，则大巷掘过采（盘）区上（下）山或带区联络巷一定距离，具体数值视矿井运输方式而定：轨道运输，取为60米，皮带运输，取为5米，否则大巷需掘过上（下）山或联络巷50米（岩石）或者100米（煤层）。在井田另一翼，大巷掘进长度为50米（岩石）或者100米（煤层），其余长度画为虚线。 f. 井田境界，第一水平采（盘）区或带区边界线。若煤层群分组，则只画第一分组。 g. 井底车场及主要硐室，井下火药库； h. 各种永久煤柱线和工业广场、主要巷道保护煤柱线。 i. 设计采（盘）区或带区全部巷道用实线绘出，接续工作面的回采巷道要全长绘出，其中一段为实线（长度需按工作面接续时间确定），其余为虚线。非设计采（盘）区或带区绘制规定为：采（盘）区式准备时，用虚线绘出采（盘）区下部车场、上（下）山和上部车场；带区式准备时，用虚线绘出带区平巷及其与大巷的联络巷。 j 主要生产系统标注（运煤、运料、通风）； k. 采（盘）区或带区编号，包括名称、设计可采储量和年产量； 2、井田开拓剖面图图纸比例尺为：1:5000，应具有下列内容：

a. 图框、图名、标题栏、巷道名称表（按开拓、准备、回采巷道顺序以序号由下而上递增方式标柱）； b. 井田等高线； c. 井田境界及工业广场保护煤柱线； d. 标注开采水平、井巷及煤层名称； e. 设计水平井巷、井底车场和主要硐室（井底煤仓与装载硐室）画实线。若井田开拓剖面图不能表示采（盘）区或带区剖面时，则不绘制采准巷道。 h. 矿井开拓延深方式用虚线表示； 3、采（盘）区或带区巷道布置平面图图纸比例尺为：1:2000，应具有下列内容： a. 图框、图名、标题栏、图例、巷道名称表（按准备、回采巷道顺序以序号由下而上递增方式标柱）； b. 坐标网格、坐标值、指北针； c. 地质构造符号； d. 井巷道名称、底板等高线； e. 采（盘）区或带区境界、煤柱线、停采线及区段（或分带）的界线； f. 投产（或达产）时已完成的采准巷道画实线，未完成的巷道画虚线； g. 投产（或达产）时工作面位置、工作面推进方向； h. 主要生产系统标注（运煤、运料、通风）； i. 掘进头位置、巷道坡度及方向； 4、采（盘）区或带区巷道布置剖面图图纸比例尺为1:2000，应具有下列内容： a. 图框、图名、标题栏、巷道名称表（按准备、回采巷道顺序以序号由下而上递增方式标柱）； b. 地质构造符号； c. 采区标高线； d. 采准巷道位置，区段的标高位置； e 倾斜巷道的倾斜角度； f. 各种煤柱线；

应用化工技术毕业设计实施方案

天津电大应用化工技术专业毕业设计实施方案一、毕业设计的性质与任务毕业设计是学生完成各课程学习之后的一个综合性教学环节；也是学生由理论学习到实践的一个过渡性实践教学环节。通过毕业设计，可以使学生全面了解和巩固所学的专业理论知识和实践技能，开阔视野，扩大知识面，提高学生独立完成职业岗位工作及解决工程实际问题的能力，为毕业后迅速适应职业岗位要求做好准备。二、毕业设计课程教学目标应用化工技术专业《毕业设计》课程的目的，是通过学生在亲自参加社会实践的过程中，综合运用所学的专业知识，进行工艺流程、配方调整、设备运行或检修和原辅材料、成品检验方法等任一方面岗位的优化设计，来巩固、深化、扩大学生所学基本理论、基本知识和基本技能，使学生在知识、能力、素质方面有所提高，达到本专业的培养目标。在知识、能力、素质方面应达到下列基本目标： 1．知识目标掌握必要的化工基础知识和实用技术，具备熟练的化工岗位生产操作技能和相关岗位的管理能力；具备化工产品质量管理和产品质量的检测能力。 2．能力目标能够应用所学的专业知识和技能，在化工生产一线基层的技术及管理岗位从事与本专业相关的工作，具备相应岗位工作的能力。 3．素质目标培养学生树立正确的人生观、价值观、劳动观和技术观。明确所从事的工作与社会发展的关系，养成良好的职业道德和团队精神；培养学生树立严谨求实，统筹兼顾的大局观，学会处理工作中出现复杂问题的综合协调能力。三、毕业设计的选题原则和要求应用化工技术专业学生，毕业后主要在化工、冶金、石油、医药、环保等行业从事生产运行、技术管理、生产岗位操作、原料及生产过程质量控制及产成品分析检验、化工产品营销等岗位工作。在毕业实践时间有限的前提下，各教学单位可根据本专业毕业生人数、毕业生个人的意愿及发展方向，有针对性地制定毕业设计的题目，完成毕业设计的教学任务。（一）毕业设计选题 1.选题原则

毕业设计选题简介

毕业设计选题简介篇一：毕业设计课题简介毕业设计课题简介我的毕业设计课题及部分参考资料来源于课本，名叫“冷冲压模具设计” 1.零件使用功能冲压手轮，是一个生活中常见的零件。冲压手轮零件是安装在阀门上，通过内方孔连接轴传动，使阀门上的轴转动，达到锁紧或松开阀门的目的。由冲压手轮零件图可知，其外形为旋转体拉深件，內缘有方孔，外缘又翻边，需对其进行工艺分析，制定工艺方案，编制冲压工艺卡，进行各道工序模具的总装设计。我的零件如下：零件名：冲压手轮生产批量：大批量生产材料：10 料厚：1mm 弯曲半径：1.2mm 2.冲裁零件的工艺分析（1）材料为10，许用伸长率[δ]=29%，弹性模量E=194MPa。（2）工件的形状结构：冲裁件外形应避免尖锐直角，

为提高模具寿命，将部分90度倾角改为R1的圆角。零件上其他尺寸没有标注公差，按IT14级处理，并按“入体”原则标注公差。 3.工艺方案的分析与确定此工件需落料、第一次拉深、冲工艺孔、第二次拉深、切边、翻边、冲翻孔预置孔、內缘翻孔等工序冲。根据基本冲压工序可以有以下几种工艺方案。方案1：落料、第一次拉深、冲工艺孔→第二次拉深→切边、冲预制孔→內缘翻孔、外缘翻边方案1工艺特点：共需四副模具，每一工序的模具结构都相对比较合理，模具的制造周期短、成本低、工序相对集中、生产效率高，而且各道工序的定位可靠、工件的精度也比较高，模具的维修、调整都比较方便。方案2：落料→第一次拉深→冲工艺孔→第二次拉深→冲预置孔→切边→翻边、翻孔。方案2工艺特点：共需模具7副，半成品的中间周期较长、生产效率低、模具数多、模具的制造成本高、方案3：落料→第一次拉深→冲工艺孔→第二次拉深→冲预置孔→切边→內缘翻孔→外缘翻边。方案3工艺特点：共需模具8副，此方案工序分散，每

环境工程专业毕业设计要求

环境工程专业毕业设计要求主考：河海大学一、毕业设计要求 1、综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能，联系工作实际进行选题，选题后按任务书要求进行设计。 2、有一定的应用性和科学性，文笔流畅，表达清晰。 3、毕业设计提纲、初稿、完成稿均需A4纸打印。 4、以下为参考选题，也可自己选题。二、做环评毕业论文的答辩要求：（1）各自准备好8-10分钟的PPT，介绍所做论文的主要内容（图文并茂），特别是自己独立完成的部分，重点部分（评级等级确定、工程分析、现状评价、预测评价等）要求介绍具体过程，不能一带而过（答辩的好坏计入成绩）；（2）介绍完后由答辩老师提问，学生回答问题，5分钟左右；（3）可以自带参考材料，但不能频繁翻阅，对自己做的主体内容必须熟练，并能迅速回答相关问题，答辩老师的提问主要是基于你们做的论文，但不限于此；三、做工程设计论文的答辩要求：（1）各自准备好5-8分钟的PPT，介绍所做论文的主要内容（图文并茂），特别是自己独立完成的部分，重点介绍（工程规模、来水水质、处理目标、执行标准、处理工艺比选、工程投资、平面高程布置等）要求介绍具体过程，不能一带而过（答辩的好坏计入成绩）；（2）介绍完后由答辩老师提问，学生回答问题，5～8分钟左右；（3）可以自带参考材料，但不能频繁翻阅，对自己做的主体内容必须熟练，并能迅速回答相关问题（4）答辩过程中的提问主要是基于设计的内容、步骤、要求，并会涉及主要构筑物工作的基本原理，但不限于此；

环境工程专业毕业设计参考选题环境影响评价毕业设计任务书（一）一、毕业设计题目某水厂工程项目环境影响评价二、毕业设计目的综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能，对某水厂工程项目进行环境影响评价，分析解决实际问题，进行工程师所必需的综合训练，在不同程度上提高研究、查阅文件、进行环境影响评价的能力。三、毕业设计任务根据环境影响评价导则等相关要求进行某水厂工程项目环境影响评价，具体内容有： 1、环境质量现状评价； 2、环境影响预测评价； 3、污染防治措施； 4、环境风险分析； 5、总量控制； 6、公众参与等。四、毕业设计成果 1、环境影响报告书 2、就环境影响评价中遇到的一个问题进行讨论，并必要的讨论。五、原始资料选题后通过email向指导教师索取。

毕业设计课程教学大纲

《毕业设计》课程教学大纲编号：41013050 英文名称：design of graduation 适用专业：机械设计制造及其自动化责任教学单位：工艺教研室总学时：320 学分：16 考核形式：考试实践地点：校内外修读方式：必修教学目的：毕业设计是高等院校教学计划的重要组成部分，是对学生进行科学教育，强化工程意识，进行工程基本训练，提高工程实践能力的重要培养阶段。通过毕业设计，巩固和扩大学生在校期间所学的基础知识与专业知识，培养学生树立正确的设计思想，掌握机械工艺及装备设计方法；培养学生勇于实践，勇于探索和创新精神。基本要求： 1.学会综合运用多学科的基本理论，知识与技能，分析和解决工程问题，通过设计，调研与实践，使理论知识深化，知识领域拓宽。 2.学会依据课题给定的技术要求，进行调研，资料收集、整理和正确的使用工具书，培养学生掌握工程设计的步骤、方法，提高工程图纸的绘制（尤其是计算机绘图）、工程计算、技术文件编写等能力。培养学生掌握实验，测试，调试等科学研究的基本方法，提高学生分析与解决工程实践问题的能力，培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风，树立正确的工程意识和经济意识。主要教学内容及要求：一、毕业设计（论文）的选题 1．毕业设计（论文）选题的原则要根据培养计划中所制定的培养目标要求，以能达到综合训练为目的，有利于培养学生独立工作能力，巩固和提高所学知识。 2．应尽量选择既满足教学基本要求，又结合生产、科研实际的题目。可根据现代机械设计制造及其自动化专业学生的特点选择题目，三年内的设计题目不得重复；供学生选择的题目数应大于参与设计的学生数（>10%）。 3．鼓励学生根据自己的兴趣提出设计题目，并由指导教师认定。 4．所选择的题目要注意到尽可能理论联系实际，设计难度和工作量要适当，以便学生在规定时间内完成。 5．鼓励学生一人一个题目，如题目工作量过大，可多人同作一个题目，必须明确每名学生应独立完成的任务，给出具体的子题目，保证不同学生之间相近内容工作量<30%，防止设计内容雷同或抄袭。 6．本专业毕业设计（论文）选题可包含以下几个方面： ·机械加工工艺与装备设计 ·机械制造中的过程优化 ·管理技术及软件设计 ·机械制造中的试验类题目

动画专业毕业设计要求

动画专业毕业设计要求篇一：动画专业毕业设计要求动画专业毕业设计要求湖南涉外经济学院艺术学部动画设计专业 XX年2月毕业设计的基本要求毕业设计是学习、研究与实践成果的全面总结，是实现学生从学校学习到岗位工作的过渡环节。学生应总结所学知识，尽全力制作出出色的作品。毕业设计必须为原创作品；学生在导师指导下，按规定时间完成毕业设计；毕业设计的内容和规格作品内容不得低俗，主题明确。其余制作手法，表现形式，使用软件皆不限制。主要方向：动画短片 1. 时长不低于3分钟； 2. 尺寸720*576，25帧/秒，标准PAL制式；如使用Flash 制作，注意修改软件默认数值。 3. 彩色；如需要单色效果，则与导师讨论决定。 4. 配音； 5. 片头、影片名称、片尾定版内容如：班级，姓名，指导老师，日期常规信息要完整。

6. AVI或者MPG等主流视频格式，画质清晰；影片体积控制在500M以内； 7. 按照动画片制作流程，提供： a.剧本 b.文字分镜、画面分镜 c.角色和场景的设定搞 d.影片海报(电子文件) e.设计报告文档XX字。(电子文件) 8. 将源文件和影片一并刻录DVD数据光盘。其他方向动画专业涵盖内容较多，如个别同学在其中环节有突出特点，如：插画类、网站类、三维类等，可提出意愿与导师商议另立方向，但工作量不得低于动画影片方向。毕业设计与毕业论文毕业论文是基于毕业设计的设计说明和讨论，论文与设计有相辅相成的关系。本科班毕业时需要通过严格的毕业答辩；本科班另有论文的课程和导师安排；专科班随毕业设计完成XX字以上的设计报告。提交电子文件，由导师确定是否打印。毕业设计分组方案毕业设计可独立完成，也可以分组。1-3人一组，影片

课程设计和毕业设计指引-华北水利水电大学

课程设计和毕业设计指南(本科) 教学大纲 (终审稿) 2003年6月

第一部分大纲说明一、课程设计、毕业设计的性质与任务 1．课程设计是完成电大开放式教育水利水电工程专业培养目标的一项针对性实践教学环节。是依据本课程的知识，完成一个较简单的设计问题，以加深对本课程所学理论的理解和应用。课程设计的任务是让学生初步了解工程设计原则、设计方法和设计步骤；学会运用国家标准规范和规程，提高专业绘图及编写设计文件的基本技能；锻炼学生实际动手能力和解决实际问题的能力。 2．毕业设计是完成电大开放式教育水利水电工程专业培养目标最后一项实践性教学环节。是在完成其它实践教学环节的基础上，通过对有代表性的已建或在建工程的资料分析，结合生产实际，进行水利水电工程或农田水利工程设计，提高专业基本技能及工作能力的一项指导性实践环节。毕业设计的基本任务是培养学生综合运用基础理论知识和专业知识解决工程设计问题的能力，掌握工程设计原则、设计方法和设计步骤；培养学生善于运用设计图册、国家标准规范和规程，提高设计计算、专业绘图及编写设计文件等基本技能；提高学生分析问题、解决问题、独立工作的能力。通过毕业设计，还可以全面考察和了解学生在校期间的学习质量，从而发现教学中存在的问题，为进一步进行教学改革提供依据。学生参加毕业设计工作之前，必须修完全部课程(或取得规定的学分)，毕业设计应安排在最后一个学期，时间约12周。二、课程设计、毕业设计的特点课程设计和毕业设计是为了培养学生综合运用已经学习的理论和专业知识来解决基本工程设计问题的初步技能，全面分析解决问题的思想方法、工作方法以及计算、绘图和编写设计文件的能力。设计与课程作业不同，在许多情况下方案的选取、计算方法、计算结果等不是唯一的，需要设计者综合考虑设计、施工、管理、运行、环境、经济、技术等各方面的因素，并灵活运用所学的知识，才能做出合理的设计。

ZDJ9转辙机电路分析

ZDJ9 转辙机电路分析 ZDJ9 的控制与表示电路具体原理可以参看《车站信号自动控制》，其启动、表示电路和书中82 页相同。当二极管截止时，半波电流经表示继电器线圈，使DBJ/FBJ 吸起。当二极管导通时，表示继电器两端电压接近于零，但线圈产生的自感电流经二极管续流使继电器保持吸起。所以取消了在直流电动转辙机电路中表示继电器线圈并联的电容，提高了表示电路的可靠性。各线作用：X1：启动电机 A 线共用线表示表示共用线 X2 ：反—定时接电机 B 线定表二极管支路 X3 ：定—反时接电机 C 线反表二极管支路 X4 ：定—反时接电机 B 线定表继电器支路 X5 ：反—定时接电机 C 线反表继电器支路路径：定—反：X1、X3、X4 接点组 11～12、13～14 反—定：X1 、 X2 、 X5 接点组 41 ～ 42 、 43 ～ 44 定表：X1 、 X2 、 X4 、接点组 11 ～ 12 、 15 ～ 16 、33～34、35～36

反表：X1 、 X3 、 X5 接点组 41 ～ 42 、 45 ～ 46 、 23 ～ 24 、 25 ～ 26

启动电路故障处理注：因为控制台的电流表只接入启动电源当中的一相，如果正好是此相断开，则启动瞬间道岔可能稍微动作，但电流表无指示，这种情况在室内可以发现 BHJ未吸起。

ZDJ9 转辙机电路分析 2交流 220V R1 1K75W 1DQJ DBJ 1 BD1-7 定位表示简化图 1DQJ 1 2DQJ 1DQJF 2DQJ HZ-2 2# 1 33 34 15 16 7# X4 HZ-4 4# 12 11 6# X1 HZ-1 1# R1 1K75W R2 300Ω25W 12 35 36 交流 220V 2 1 3 1 2 12123 2445 46D FBJ R2 300Ω25W 42 41 6# X5 HZ-5 5# D1-7 反位表示简化图 1DQJ X1 HZ-1 1# X1 HZ-1 1# 11 25 26 14 第 3 页共6 页杨丁明

毕业论文(设计)工作方案

文学院2019届毕业论文（设计）工作方案一、毕业论文领导小组组长：许连军杨鑫副组长：李华平成员：李征宇杨家海雒仁启卢川刘金勤肖祥吴新平张丽李文胜二、领导小组工作职责 1?安排落实毕业论文（设计）各阶段工作任务； 2.结合专业培养LI标，确定选题原则，组织审题； 3.组织开展毕业论文与设计选题、开题、中期检查及答辩工作； 4.组织答辩委员会成员进行论文与设讣的评阅、答辩和成绩评定； 5.负责优秀毕业论文与设计的评审及上报工作； 6.做好毕业论文与设计的资料归档、总结工作。三、毕业论文与设计要求 1?论文（含设计，以下同）课题应符合本专业培养目标及教学基本要求，结合教学科研或社会实际。建议论文题LI中含有限定研究范围、视角、方法、比较对象等的关键词。 2.论文要按照学院“2019届毕业论文文件包”中模板的格式要求写作和排版，文件包在学院网站“资料下载”中下载。 3.文献综述或毕业设计说明字数不少于3000字，中文摘要300字左右，外文摘要250个实词左右，毕业论文正文不少于12000字。 4.遵守学术道德，引用他人成果要作标注，或在参考文献中体现。论文重复率超过25%者推迟答辩，按要求整改；一经认定抄袭，即取消答辩资格。 5.论文各阶段的任务须严格按照时间节点要求完成，否则取消评优资格或答辩资格。 6.毕业论文成绩按“优秀、良好、中等、及格、不及格”评定。学院按1概比例评选优秀论文，优秀论文须参加争优答辩，争优答辩优秀者推荐为校级优秀论文。不及格者须参加争议答辩，争议答辩通过者方可评定为及格。 7.每位教师指导学生数一般不超过8人，指导内容包括资料收集、方案设计、社会调查、数据分析、网络利用、文字处理、论文撰写、论文答辩等方面，同时要强化学生的社会意识以及严谨求实的工作作风的培养。

转辙机电路分析[1]

一、道岔启动电路应保证实现以下技术条件 1、有车不能动: 道岔区段有车时，道岔不应转换。此种锁闭作用叫做区段锁闭。 2、锁闭不能动: 进路在锁闭状态时，进路上的道岔都不应转换。此种锁闭作用叫做进路锁闭。 3、一动动到底：在道岔启动电路已经动作以后，即使有车驶入该道岔区段也应保证道岔继续转换到底。 4、不动就不动：道岔启动电路动作后，如果由于转辙机的自动开闭器接点接触不良或电机故障，以至电动机电路不通时，应使启动电路自动停止工作复原，保证道岔不会再转换。 5、随时能回转：为了便于维修试验，以及在道岔尖轨与基本轨之间夹有障碍物致使道岔转换不到底时应能使道岔转回原位。 6、转完自断电：二、道岔启动电路构成原理 ⑴１ＤＱＪ电路励磁电路 ①、道岔按钮ＣＡ-6接点道岔按钮ＣＡ-61与CA-62接点定位时闭合，在维修转辙机或清扫道岔时，把ＣＡ按钮拉出CA-61与CA-62断开对道岔实行单独锁闭。 ②、锁闭继电器ＳＪ-8前接点。在６５０２电器集中里，ＳＪ吸起反映道岔区段空闲和进路在解锁状态。当道岔区段有车时或进路在锁闭状态时，SJ落下，

SJ81-82断开切断道岔启动电路，对道岔实行进路锁闭和区段锁闭使道岔不能转换。 ③、道岔按钮继电器ＣＡＪ前接点和条件电源“KF-ZFJ”或“KF-ZDJ”。ＣＡＪ－Ｑ是道岔按钮按下ＤＡＪ吸起后闭合，是道岔按钮按下闭合接点的复示继电器。条件电源“KF-ZFJ”在道岔总反位继电器吸起后才有电。条件电源“KF-ZDJ”在道岔总定位继电器吸起后才有电。 ④、道岔定位操纵继电器和ＤＣＪ接点道岔反位操纵继电器ＦＣＪ接点。当排列进路时，需要进路上的道岔向定位转动则ＤＣＪ吸起，当进路上的道岔需要向反位转动时，ＦＣＪ吸起。 ⑤道岔第二启动继电器第四组接点（２ＤＱＪ141）反映道岔处在什么位置。?141－142闭合，道岔处在定位。141－143闭合道岔处在反位。 ⑥向定位单独操纵道岔的操作方法为：?同时按下道岔的单操按钮和总定位按钮，这时CAJ吸起接通电路。ZDJ吸起使“KF－ZDJ”有电。１DQJ的励磁电路为：KZ－CA－SJ-Q－１DQJ3.4线圈－２ＤＱＪ141_143－CAJ－KF-ZDJ。 ⑦道岔向反位单独操纵的操作方法为：同时按下道岔的单操按钮和总反位按钮，这时CAJ吸起接通电路。ZFJ吸起使“KF－ZFJ”有电。１DQJ的励磁电路为：KZ－CA－SJ-Q－１ＤＱＪ3.4线圈－２ＤＱＪ141-142－CAJ－KF-ZFJ。 ⑵２ＤＱＪ电路