奇案实录:荒唐“吃人”案如何了断

奇案实录:荒唐“吃人”案如何了断
奇案实录:荒唐“吃人”案如何了断

河南省三门峡市一个叫狗黑的人失踪了,活不见人,死不见尸。一个叫王金梅的妇女到三门峡市公安局湖滨分局举报,,称其夫江建新伙同朋友高铁钢杀害了狗黑。江建新及高铁钢均因涉嫌故意杀人被拘捕。经“突击审讯”,江建新承认杀害狗黑并将其尸体喂了他家的三条狗,而后又把其中一条狗杀死吃了,离奇“吃人”案案就此告破。江家尚存的两条“吃人恶犬”同时被“抓捕归案”。关押近两年后,终因查无实据,检察机关无法对江建新及高铁钢提起公诉。狗被放了,人也出来了。湖滨分局决定给予予高铁钢国家赔偿两万余元,湖滨区检察院决定给予高铁钢赔偿一万余元。因涉嫌“杀人”被关押,江、高二人价值近百万元的财产被“举报人”王金梅甩卖一空,高铁钢还另外蒙受了上百万元元的巨额损失。高铁钢不服湖滨分局、湖滨检察院的赔偿决定,又向法院提起诉讼。奇案发生2000年3月18日,江建新、高铁钢和狗黑在一起打过牌后,狗黑失踪了。几天后,狗黑的母亲接到一个电话:“狗黑去哪里了,难道你们就不担心他有个三长两短吗?”于是,狗黑的家人开始四处找人,并到三门峡市公安局及附近一家派出所报案,但警方不予立案,他们让狗黑家通过登报等方式自己找人。2000年7月16日清晨,一群身着便衣的陌生人突然闯入江建新家,在未出示任何手续的情况下将江建新及在江家做客的洛阳警校学生处处长赵会生打倒在地,之后二人被五花大绑押到了湖滨公安分局刑警大队第三中队,这时江建新才明白,其妻王金梅举报他和高铁钢杀了狗黑。几小时后,赵会生被放出来了,他立即打电话给高铁钢,“铁钢,快跑!有人举报你和江建新杀人。”“谁说我杀人了?我等着他们来抓!”果然,三辆警车呼啸而至;旋即,高铁钢也被抓到三中队。7月18日,不堪折磨的江建新开始招供。江供称,因为高铁钢欠狗黑的钱,高铁钢想赖账不还,于是便产生杀人恶念。3月18日,他和高铁钢、狗黑三人开车到郊外,高铁钢把狗黑杀了。民警到江建新交代的地点去调查,结果一无所获。江建新又供称,狗黑是在他家被高铁钢用电线勒死的,尸体被他和高铁钢一起拉去埋了,运尸途中经过当地一家收费站时,高铁钢还把已经死亡的狗黑扶正坐在座位上,往狗黑嘴里塞了一根烟。由于此次供述详细逼真,警方大队人马押着江、高二人前去挖掘狗黑的尸体,结果掘地三尺仍是一无所获。遭到“愚弄”后,民警又一而再地逼供,最后江建新供称,他和高铁钢将狗黑的尸体肢解后用来喂他家所养的三条狗了,其中一条狗已经被高铁钢等人杀吃,另外两条尚在家中……从狗黑失踪到现在,时间已经过了几个月,从狗肚子里肯定是找不到人肉了,而在现有技术条件下,民警从未听说过用何种方法能够检测到这两条狗是否吃过人肉。而狗又不会讲话,因此人们也就没有理由怀疑江建新的供述是否真实可信。案子就这么定了,江、高二人随即被刑事拘留,江建新家的两条狗很快也被“抓”到了湖滨分局。然而,“铁嘴钢牙”的高铁钢却不承认杀人。江建新每一次招供之后,民警都要把笔录拿给高看,动员他承认杀人。后来,民警把王金梅的举报材料也让他看了,民警称本案证据确凿,不容抵赖,但高铁钢反复申辩自己无罪。他说他打过王金梅,他与江建新有过经济纠纷,扣过江建新的车,因此王金梅和江建新这是在陷害他。而且,是他推荐狗黑给江建新当“跟班”,他怎会去杀害狗黑?他确实欠狗黑2000元装修款,但自己投资近百万元的酒楼已经开张营业,区区2000元钱,一天的营业款就能还清,哪里用得着杀人?自己确实吃过江建新家的狗肉,但该狗是否吃过狗黑的肉,自己全然不知。眼看高铁钢不肯招认杀人,民警转而动员他揭发江建新杀人。高铁钢说,江建新是欠狗黑的钱,可狗黑还开着江的一辆汽车,江有必要杀人吗……高铁钢既不承认自己杀人,也不证实江建新杀人。尽管高铁钢拒不承认杀人和吃人,然而警方认为,此案有受害者家属的报案材料,有证人王金梅的证言,有江建新的有罪供述,还有查获的两条狗,这些足以形成证据链,证明案件事实。7月31日下午,江、高二人被投进三门峡市看守所。8月22日,江、高二人被湖滨区检察院批准逮捕。然而,到看守所后江建新立即翻供。讨回清白2000年7月28日,被关在湖滨分局的江建新和高铁钢从民警手中的《三门峡日报》上,看到了王金梅刊登的售房广告。高铁钢立即要求民警采取措施,防止王金梅卖房逃跑,理由一是该房为江建新交代

的杀人及肢解尸体现场,此事没有弄清楚之前,不能让现场易主遭到破坏;二是高铁钢有价值六万多元的电视、音响等财产寄存在江建新家,一旦财产流失,由谁承担责任?然而,民警不予理睬。让江建新搞不明白的是,他已把王金梅手中的房门钥匙收了过来,这些钥匙在他被关进来时被警察收了去,后来又怎么会再到了王金梅的手中?而且,三门峡市看守所办案民警还动员江建新把财产给王金梅。江、高二人这才晃然明白,民警查案是假,帮王金梅争财产和出气是真。湖滨区检察院批准逮捕江建新和高铁钢后,认为此案证据不足,其中最主要的问题是尸体的下落,于是案子被退回湖滨分局。2000年11月5日,著名测谎专家、中国人民公安大学伍佰欣教授受警方邀请前往三门峡对江建新及高铁钢进行测谎试验,结果表明二人并未撒谎。2001年8月,湖滨分局一名副局长带着民警李文涛等人到看守所提审,他们交代高铁钢,只要好好配合,三天便可以出去。之后李文涛写了一份笔录,其中一句是“我没想到江建新会把杀人之事安排得这么巧妙”,民警要高铁钢签字,高予以拒绝,副局长等人拂袖而去。2002年5月,当地警方再次找来公安部信息中心鉴定专家,欲对高铁钢再次测谎。高认为这是一个根本不能成立的冤案,而且,他已被严重超期羁押,他请专家将他的情况转告公安部领导。在江、高二人及其家人的不断控告申诉之下,2002年5月23日下午,高铁钢总算被年迈的父母接出了看守所,然而这并不是无罪释放,而是在家人交纳5000元保证金后取保候审。此时,高铁钢已被关押677天。半个月后,被关押700多天的江建新也被取保候审。此前,江家的两条“吃人”狗在被关两个月、交纳300元伙食费后,已经获得“释放”。因为还戴着犯罪嫌疑人的帽子,高铁钢和江建新要向湖滨分局及湖滨区检察院讨“说法”。由于得不到满意回答,二人踏上了前往北京的上访之路。湖滨分局将二人抓回,以他俩擅自上访违反取保候审有关规定为由,对他们分别予以拘留,并将取保候审变更为监视居住。一次次上访,一次次碰壁,2003年3月,在狗黑失踪三周年之际,江建新留下“两天后自焚”的遗书失踪了。高铁钢孤身一人,仍然不断上访,其冤情终于引起了有关领导的重视。2004年2月25日,湖滨公安分局宣告撤销案件,高铁钢终于彻底获得了清白。3月29日,湖滨分局决定给予高铁钢国家赔偿两万余元,一个月后湖滨区检察院决定给予高铁钢赔偿一万余元。听说冤案平反昭雪了,江建新的父亲前去领取赔偿款,可有关部门不允许,声称只能由江建新本人来领取,而江建新早已失踪一年多,他怎么能亲自来领呢?老人气愤不已,没几天便撒手人寰了。何以如此“举报人”王金梅系河南省永城县人,1997年在洛阳为坐台小姐时与江建新相识,江娶王金梅为第四任妻子。后来江建新在炒股时认识了股友高铁钢。由于江建新生意越来越大,迫切需要一个能“摆平”社会上各种复杂关系的人,高铁钢便向江建新推荐了“黑白两道都能玩转,在三门峡地面上小有名气”的狗黑。此后,狗黑成了江建新的“跟班”。一次江建新与高铁钢等人在茶室娱乐,王金梅找来后对众人尖酸刻薄大肆辱骂,高铁钢一时冲动掴了王金梅两个嘴巴。2000年7月初,王金梅私下吃药堕胎,高铁钢将此事告诉了江建新。凡此种种,让王金梅对高铁钢存下积怨。而江建新与王金梅婚后没几年已是磨擦不断。江发觉王金梅私藏营业收入,还多次偷取江的现金,两人为此已是水火不容,王金梅曾趁江建新外出之机,将家中值钱的东西尽数搬走,为此江建新到当地派出所报案,吓得王金梅又赶紧把东西搬了回来。得知王金梅私自堕胎,江建新震怒之下没收了王金梅的钥匙,并将其逐出家门。王金梅提出经济补偿及财产要求,江建新不予理睬,双方为此彻底翻脸。王金梅扬言让江建新“等着瞧”!随即,江、高二人果然大难临头了。被抓之时,高铁钢花费数十万元装修一新的紫薇阁特级海鲜酒楼刚刚营业,高铁钢被关600多天,酒店停业了,几年的房租白交,其它财产都损失殆尽,存放在江建新家的财产同样被王金梅全部卷走了。江建新价值数十万元的财产也被王金梅甩卖一空。如此看来,似乎是王金梅一手导演了这场“吃人”奇案,可是江、高认为,不管王金梅如何厉害,如果司法机关秉公执法,王金梅的阴谋又怎么能够得逞呢?高铁钢认为,所谓故意杀人,必须确实有人遇害,没有证据证明狗黑确已遇害,凭什么说故意杀人?为此他多次要求

追究有关人员徇私枉法、滥用职权及刑讯逼供的法律责任,并赔偿他的财产损失。民警李文涛、贺大勇等人还把高铁钢的手机、传呼机据为己有,江建新的私车也成为民警的“专座”。后来在有关领导协调下,民警赔偿了手机、传呼机,退还了汽车等物。那么,当初王金梅是如何“举报”的呢?王金梅在一封信中称,她到分局只是请公安查一下江建新和狗黑的事有没有关系,民警却让她说看见了尸体,要她补这样那样的手续。时至今日,警方有关人士仍坚持认为狗黑是被江、高二人所杀,因为证人王金梅证实她曾经看到过狗黑的尸体,只是最终未能确定尸体去向。高铁钢不服湖滨分局和湖滨检察院的赔偿决定,又提起赔偿诉讼,三门峡市中级法院已经立案;此事最终如何了断,本报将继续关注。

四大之最

一、四大江南才子:唐伯虎、文征明、祝枝山、徐祯卿; 二、四大才女:蔡文姬、班昭(又说上官婉儿)、卓文君、李清照; 三、四大名著:《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》; 四、四大美女:沉鱼落燕,闭月羞花。西施、王昭君、杨玉环、貂婵; 五、四大悲剧:关汉卿《窦娥冤》、马致远《汉宫秋》、白朴《梧桐雨》、纪君祥《赵氏孤儿》; 六、清宫四大奇案:《太后下嫁》、《雍正被刺》、《顺治出家》、《狸猫换太子》; 七、四大民间传说:《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《牛郎与织女》、《孟姜女》 八、四大佛教名山:山西五台山(文殊菩萨道场)、四川峨嵋山(普贤菩萨道场)、浙江普陀山(观音菩萨道场)、安徽九华山(地藏菩萨道场);

九、四大名园:颐和园、承德避暑山庄、苏州拙政园、苏州留园; 十、四大名旦:梅兰芳程砚秋尚小云荀慧生; 十一、四大名楼:岳阳楼、腾王阁、黄鹤楼、蓬莱阁; 十二、农业科技:四大发明:罗盘、指南针、火药、印刷术; 十三、农业指南:《齐民要术》、《农桑辑要》、《农书》、《农政全书》;十四、四大古都:西安、洛阳、北京、南京;

十五、四大古镇:广东佛山、江西景德镇、湖北汉口、河南朱仙镇; 十六、四大菜系:鲁菜、川菜、苏菜、粤菜; 十七、四大美食:鱼翅、燕窝、海参、鲍; 十八、四大名吃:南京夫子庙小吃、上海隍庙小吃、苏州玄妙观小吃、长沙火宫殿小吃;十九、四大名酒:茅台、汾酒、泸州老窖特曲酒、西凤酒; 二十、四大传统节日:春节、中秋节、端午节、清明节; 二十一、四大剧种:京剧、黄梅戏、粤剧、豫剧;

二十二、四大名剧:《西厢记》、《牡丹亭》、《长生殿》、《桃花扇》;二十三、四大姓氏:李、王、张、刘; 二十四、四大家族:蒋介石、宋子文、孔祥熙、陈立夫陈果夫; 二十五、四大经典玩具:七巧板、九连环、华容道、孔明琐; 二十六、四大名山:黄山(绝)、华山(险)、庐山(名)、泰山(文);

《蒙娜丽莎之约》的教学设计

《蒙娜丽莎之约》的教学设计 关于《蒙娜丽莎之约》的教学设计 【教学目标】 1、读读记记探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸等词语。 2、有感情地朗读课文。对照画面,了解课文中具体描写画像的部分,学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。 3、感受世界名画的魅力。 【教学重难点】 对照插图,把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来,欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑,引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力。 【教学准备】 1、课前,安排学生查阅达?芬奇的资料,搜集蒙娜丽莎的画册、照片、挂历等,欣赏一下这幅世界名画。 2、教师准备此画的挂图。 3、组织学生事先相互交换传阅,对名画有初步的认识。 【教学过程】 一、激发兴趣,导入新课 1、美妙的乐曲,令人回味无穷;杰出的画作,让人百看不厌。

今天我们要学习的课文介绍的是有关意大利文艺复兴巨匠达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》。 2、师生交流有关达·芬奇以及《蒙娜丽莎》的.资料。 3、出示课题: 蒙娜丽莎之约 齐读。 读了课题有什么想问的吗? (学生紧扣课题质疑。) (设计意图:学生将收集的资料交流,利于课文学习,对名画有初步认识。) 二、初读课文,感知大意 1、学生快速默读课文,要求: 读通课文,想想课文主要写了什么? 2、反馈交流: 课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因;接着介绍了《蒙娜丽莎》画像,具体介绍了画的尺寸大小,人物的外形,特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑,以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景;最后告诉大家,蒙娜丽莎给人带来心灵的震撼,留下了永不磨灭的印象。 (设计意图:通过默读交流,感知文章脉络,为下文学习做铺垫。) 三、再读课文,感受名画魅力

清末四大奇案

清末四大奇案 慈禧垂廉听政的清末年,即同治、光绪之交,曾发生无数的奇情冤案,其中 以杨乃武与小白菜案、名伶杨月楼冤案、太原奇案、张汶祥刺马案最为轰动, 统称为清末四大奇案。这四个案件,案情复杂,过程曲折,跌宕起伏,出人 意表,引人入胜,至今仍为世人所相争论。 1名伶杨月楼冤案 杨月楼是某京剧戏班演小生的名伶,由于演技扮相俱佳而名噪一时,时誉赞 其玉立亭亭艺兼文武。同治十一年——十二年年期间他在上海租界著名戏园 金桂园演出倾倒沪上男女,一般京调非偏爱只为贪看杨月楼。就在同治十二年冬天杨月楼因与一商家女子的姻缘而引发了一场官司。杨月楼在金桂园连续演出表现男女之情的梵王宫等剧,一广东香山籍茶商韦姓母女共往连看三天。韦女名阿宝年方十七,对杨月楼心生爱慕。归后便自行修书细述思慕意欲订嫁婚约,连同年庚帖一并遣人交付杨月楼约其相见。杨月楼且疑且惧不敢如约,韦女遂病且日见沉重。其父长期在外地经商未在沪,其母即顺遂女意遣人告知杨月楼,令延媒妁以求婚。月楼往见遂应约,倩媒妁具婚书,行聘礼订亲并开始准备婚事,但事为韦女叔父所知,以良贱不婚之礼法坚予阻拦谓,惟退。 韦母遂密商杨月楼,仿照上海民间旧俗行抢亲,韦女叔父即与在沪香山籍乡党绅商以杨月楼拐盗罪公讼于官。于是正当其在新居行婚礼之日,县差及巡捕至,执月楼与韦女,并起获韦氏母女衣物首饰七箱据传有四千金。在将韦女解往公堂的路上,据记小车一辆危坐其中,告天地祭祖先之红衣犹未去身也。沿途随从观者如云。审案的上海知县叶廷眷恰亦为广东香山籍人,痛恶而重惩之,当堂施以严刑,敲打其杨月楼胫骨百五;女因不仅无自悔之语,反而称嫁鸡遂随鸡、决无异志而被批掌女嘴二百。二人均被押监待韦父归后再行判决。此案一出立刻传遍街衢,舆论轰动。杨月楼是红极一时,人人皆知的名优,犯了这样颇富戏剧性的风流案自然格外引人注目。同时优伶一向被视为贱民,而韦姓茶商则不仅属良家且捐有官衔,是有一定身份、家资小富的商人,杨月楼以贱民之身而娶良家之女违反了良贱不婚的通行礼法。此外韦杨婚姻有明媒正娶的正当形式,而乡党则以拐盗公讼于官县官,又以拐盗而予重惩,这种种不合常规的事情也引起人们的兴趣,因而一时众论纷纷。最后为案澄清冤屈的人是慈禧太后。不过,杨月楼案却是糊糊涂涂的了断。参与制造此案的人都未受到一点影响,照样高高兴兴当官搂钱。而杨月楼的妻子韦阿宝,亦被其父逐出家门不知下落。杨月楼忧愤改名为杨猴子,自取辱名,以表其对官场黑暗及当时戏子社会地位低下处处受欺的不满。 2张汶祥刺马列案 太平天国失败后,人们传言曾国藩有野心,其实他的部下早就怂恿他谋取帝位。在与太平军作战时,清廷不得不依重湘军,但是,如今太平军被“荡平”了,慈禧太后能允许曾国藩在江南坐大吗东南卧着一只虎,她睡觉也不安心。于是她把曾国藩调离江宁,派马新贻任两江总督,迅速裁撤湘军。 江宁是湘军攻下来的,两江一直被湘军视为私地,他们在那里经营了数年,岂能轻易让给马新贻。马新贻几十年来一直没有自己的军队,了然一身来到江宁,如入龙潭虎穴。马新贻被刺,朝廷心中明白,为了不致激起兵变,动摇清王朝的统治,赶紧调曾国藩回莅江宁坐镇。从此,两江总督宝座长期掌握在湘系手中,

教学实录

《雨点儿》教学实录 哈尔滨市剑桥小学校: 一、创设情境,揭示课题。 师:云妈妈有许多小宝宝,他们特别爱唱歌,你听,他们唱起来了,(播放《小雨沙沙》)他们是谁呀? 生:小雨 师:这些雨点儿宝宝今天来到了我们的课堂上,同学们和他们打个招呼吧! 生:你好,雨点儿 生:欢迎你,小雨点儿 师:好多雨点儿都来到了我们的课堂上,和我们一起游戏,一起学习,(引出课题,板书) 师:雨点儿可爱极了,所以我们加上个“儿”字,读起来既亲切又可爱,这叫儿化音,请大家跟我读。 生:雨点儿 生:雨点儿 (全班慢慢的齐读雨点) 师:看到课文题目你又什么想问的吗? 生:雨点儿从哪里来的? 生:雨有什么作用? 二、自读课文,初步感知 师:想解决你们的疑问就要先读书、读懂课文。同学们把书达到十二课,借助拼音自读课文,争取读通顺,读流利。并标出自然段。 (学生借助拼音自己认读) 师:自然段标好了吗,谁来说一说 生:一共五个自然段 师:那你来读读第一个自然段吧,其他同学认真听,看看有没有读错的地方。 (生读第一自然段,如果有错误其他同学纠正,老师给出评价)

师:一篇课文都读完了,这回正确的字音你记住了吧,下面就大声的准确的读一遍这篇课文。 师:谁来说说读了课文你知道了什么。 生:我知道了大雨点儿文小雨点儿要到哪儿去。 生:知道小雨点儿要到有花有草的地方去。 师:同学们能真聪明,课前同学们提出的问题,你们有答案了吗? 三、细读课文,品评感悟 师:请同学们看(课件2动画下雨图)你看见了什么? 师:这么多的雨点儿是从哪里来的呢?哪个同学能从课文里找到答案?读课文。 师:你是从哪句话中知道的?请你把这句话读出来! 生:数不清的雨点儿,从半空中飘落下来。 (课件)出示句子:数不清的雨点儿,从半空中飘落下来。 师:屏幕上好多雨点儿,谁能数得清这是多少雨点儿?一起来数一数 生:1 2 3 4 5…………… 师:是多少雨点儿? 生:数不清 师:为什么数不清? 生:因为雨点儿太多了,没等数完就有落了下来。 师:雨点儿多的数不清,文中是什么“数不清”? 生:雨点儿 师:你平时还看见那些东西也数不清? 生:天上的星星多的数不清。 生:漫天飞舞的雪花多的数不清。 师:你能把“很多很多”“非常多”这种意思“读出来”吗?让我们大家都觉得数不清? (找两名同学来读) 师:雨点儿是飘落下来的,“飘落”是什么意思? 生:……….. 师:飘的右边是什么? 生:是风 师:对,所以飘和风有关。想一想,怎样是飘落。

再塑生命的人优秀课堂实录

再塑生命的人优秀教案_再塑生命的人优秀课堂实 录 一.导入课文 师:这节课我们一起学习《再塑生命》布置同学们预习的时候,有同学就说:“不相信,肯定是假的”从这句话里,至少给了我两 个信息: 1.在老师还没有布置预习的时候,我们的同学就对课文和海伦有了一定的了解能够主动去学习,这是非常不错的 2.海伦.凯勒所取得的成就,是一般正常人都望尘莫及的,而盲、聋、哑的海伦能做到这点,确实让人难以相信 但是,我要告诉你们,海伦不是传说,而是我们实实在在的榜样!那么,她是怎么创造人间奇迹的呢?相信《再塑生命》能够满足我们 的好奇之心 二.了解课文 师:今天,我们用文题解读法了解课文大意 生齐:齐读课题《再塑生命》 师:再塑生命是什么意思,首先应该抓住哪个词进行理解 生齐:塑 师:“塑”是什么意思? 生:塑造 师:再塑生命,是不是克隆一个新的生命? 生:不是

师:什么意思? 生1:让人学习了知识 生2:让人获得了希望 生3:改变了一个人的命运 师:也就是使生命变得—— 生4:有价值、有意义 师:对,再塑生命就是使生命变得有价值有意义 师:那么,这篇课文里是谁再塑了谁的生命? 生齐:莎莉文再塑了海伦.凯勒的生命 师:莎莉文没有来之前,海伦.凯勒是什么样子? 生5:愤怒、苦恼,疲惫不堪 生6:她如大海上的航程,没有指南针,没有探测仪 生7:没有目标,非常迷惘 师:莎莉文把海伦.凯勒塑造成什么样了?可以根据你所了解的课外知识来说 生8:成了作家,很有成就 生9:还是教育家,很伟大 PPT打出:海伦.凯勒是美国著名女作家、教育家她被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像之一 师:莎莉文是怎样来塑造海伦.凯勒的? 生齐:教给知识 师:这里的知识,只是指文化知识吗? 生齐:不

《论语十二章》教学案例分析

教学案例分析 ——《知识改变命运》主题辩论赛 文学院汉语言文学(1)班刘义义110502010010 现在的学生越来越不爱学习,我实习学校的学生也一样,很多学生认为学习并没有什么用处,知识并不能改变他们什么,并不能对他们以后的生活起到作用,针对这样的情况,我在初一年级的四个班分别进行了一次辩论赛,主题是《知识能否改变命运》。 学生在教室坐定后,我在黑板上写上“知识改变命运”的几个大字,事先学生并不知道我这节课要进行这样的一次辩论赛,个个脸上都露出诧异的表情,我开口了:“同学们,你们认为我在黑板上写的这句话是真理吗?你们觉得知识真的能改变命运吗”,顿时教室一片喧腾,气氛很活跃,我看到学生的积极性很高,我想这次辩论赛应该能给他们带来一次深刻的认识。我安排支持知识能改变命运的同学为正方,不支持的为反方,有个别同学保持中立,我请他们当这一次辩论赛的裁判。 正方代表开始提出观点:“我认为知识能改变命运,因为我们的国家主席都是好大学毕业,懂得很多很多知识” 反方代表:“我认为知识并不能改变命运,就打算国家主席懂很多知识,也不能说就是因为懂的知识多他们才当上国家主席的” 正方代表:“如果主席不懂得政治、经济、文化等很多知识,他们就不可能被选上国家主席,所以就是因为知识改变了他们的命运” 反方代表:“国家主席之所以能当上主席,是因为他们的家庭背景好,是因为他们有很强的势力,更主要的是他们世世代代都很有钱” 正方代表:“在古代,贫穷的的农民可以通过科举考试考取功名,从此改变了贫穷没地位的命运,就是因为他们认真读书,学到知识,才有了荣华富贵” 反方代表:“那是古代,知识改变命运的时代已经过去了,现在知识并不能改变命运,要靠金钱才能改变命运” 正方代表:“金钱并不能改变命运,知识才能改变命运,我们在《再塑生命的人》中了解到海伦凯勒就是靠莎莉文老师传授给她知识才改变了她的命运,知识让一个聋哑盲人成为了一名令大家都敬佩的了不起的人。” 反方代表:“那丘吉尔呢,丘吉尔在读书时考试倒数,按理他并没有学到多

最新整理初中语文中国著名的40个四大.docx

最新整理初中语文中国著名的40个四大 一、四大江南才子 唐伯虎、文征明、祝枝山、徐祯卿。 二、四大才女 蔡文姬、班昭(又说上官婉儿)、卓文君、李清照。 三、四大名著 《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》。 四、四大美女 沉鱼落燕,闭月羞花。西施、王昭君、杨玉环、貂婵。 五、四大悲剧 关汉卿《窦娥冤》、马致远《汉宫秋》、白朴《梧桐雨》、纪君祥《赵氏孤儿》。 六、清宫四大奇案 《太后下嫁》、《雍正被刺》、《顺治出家》、《狸猫换太子》; 七、四大民间传说 《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《牛郎与织女》、《孟姜女》。 八、四大佛教名山 xxx五台山(文殊菩萨道场)、xxx峨嵋山(普贤菩萨道场)、xxx普陀山(观音菩萨道场)、xxx九华山(地藏菩萨道场)。 九、四大名园 颐和园、xxx避暑山庄、xxx拙政园、xxx留园。 十、四大名旦 梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。 十一、四大名楼

xxx楼、腾王阁、黄鹤楼、蓬莱阁。 十二、农业科技四大发明 罗盘、指南针、火药、印刷术。 十三、农业指南 《齐民要术》、《农桑辑要》、《农书》、《农政全书》。 十四、四大古都 xxx、xxx、xxx、xxx。 十五、四大古镇 xxxxxx、xxxxxx、xxx汉口、xxx朱仙镇。 十六、四大菜系 鲁菜、川菜、苏菜、粤菜。 十七、四大美食 鱼翅、燕窝、海参、鲍鱼。 十八、四大名吃 xxx夫子庙小吃、xxx城隍庙小吃、xxx玄妙观小吃、xxx火宫殿小吃。十九、四大名酒 茅台、汾酒、xxx老窖特曲酒、西凤酒。 二十、四大传统节日 春节、中秋节、端午节、清明节。 二十一、四大剧种 京剧、黄梅戏、粤剧、豫剧。 二十二、四大名剧 《西厢记》、《牡丹亭》、《长生殿》、《桃花扇》。

蒙娜丽莎之约读后感

蒙娜丽莎之约读后感 篇一:《蒙娜丽莎之约》读后感 [《蒙娜丽莎之约》读后感] 今天,我阅读了王克难写的《蒙娜丽莎之约》,我被它深深地吸引着,《蒙娜丽莎之约》读后感。 在没看到画像之前,我从“一条长龙”,“多次交 涉”“无论如何都不会想到”“移动得更慢了”等词语中看出了达芬奇画出的《蒙娜丽莎》之宝贵,看出来看《蒙娜丽莎》的人之多。 作者王克难连用了三个“终于”,写出了作者对《蒙娜丽莎》的期待。“我终于走到陈列室门口”,“终于看到了她”,“我终于跟她面对面了”,读后感《《蒙娜丽莎之约》读后感》。 作者已经看到了《蒙娜丽莎》,我和作者都被这幅画吸引了。它是一幅恬静、淡雅的外国女性。他成为了永恒的美的象征,成为了人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。我虽然没有看到《蒙娜丽莎》,但通过作者的描述,我的眼前就出现了一个落落大方、长发飘飘的美女。

我十分喜欢《蒙娜丽莎之约》这篇短文,他让我明白了达芬奇的天才想象和神奇的画笔。 篇二:《蒙娜丽莎之约》读后感2 《蒙娜丽莎之约》读后感2 读完《蒙娜丽莎之约》后,我对达路芬奇那精湛的画技不得不表示佩服。看,画中的蒙娜丽莎,一头乌黑的头发,柔和明亮的眼睛,富有真实感的嘴唇,颈项里的血液仿佛也在流动。当我们仔细地凝视着蒙娜丽莎时,常常会被那时隐时现的微笑所迷惑,许多人都无法读解她那神秘的微笑这也是她的魅力所在。文中的许多地方也表现了达路芬奇的高超画技,从她的神情上,从她的姿态上,从她的服饰上,从她的背景上。是的,她是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠,她在我们的心底留下了永不磨灭的印象,给我们带来了心灵上的震撼。 篇三:读后感 读“王雷英将语文”有感 车道峪小学郝婵媛 寒假假期,在家读了王雷英老师的书,在此说说几点体会。 王雷英老师是全国著名特级教师,在她任职期间获奖颇多,我就不一一列举了,在读这本书的时候,我感觉是在和名师学习,这本书记录着王雷英老师的成长记录和心得,我想说

中国著名的40个四大

中国著名的40个四大 一、四大江南才子 唐伯虎、文征明、祝枝山、徐祯卿。 二、四大才女 蔡文姬、班昭(又说上官婉儿)、卓文君、李清照。 三、四大名著 《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》。 四、四大美女 沉鱼落燕,闭月羞花。西施、王昭君、杨玉环、貂婵。 五、四大悲剧 关汉卿《窦娥冤》、马致远《汉宫秋》、白朴《梧桐雨》、纪君祥《赵氏孤儿》。 六、清宫四大奇案 《太后下嫁》、《雍正被刺》、《顺治出家》、《狸猫换太子》; 七、四大民间传说 《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《牛郎与织女》、《孟姜女》。 八、四大佛教名山

山西五台山(文殊菩萨道场)、四川峨嵋山(普贤菩萨道场)、浙江普陀山(观音菩萨道场)、安徽九华山(地藏菩萨道场)。 九、四大名园 颐和园、承德避暑山庄、苏州拙政园、苏州留园。 十、四大名旦 梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。 十一、四大名楼 岳阳楼、腾王阁、黄鹤楼、蓬莱阁。 十二、农业科技四大发明 罗盘、指南针、火药、印刷术。 十三、农业指南 《齐民要术》、《农桑辑要》、《农书》、《农政全书》。 十四、四大古都 西安、洛阳、北京、南京。 十五、四大古镇 广东佛山、江西景德镇、湖北汉口、河南朱仙镇。 十六、四大菜系 鲁菜、川菜、苏菜、粤菜。

十七、四大美食 鱼翅、燕窝、海参、鲍鱼。 十八、四大名吃 南京夫子庙小吃、上海城隍庙小吃、苏州玄妙观小吃、长沙火宫殿小吃。 十九、四大名酒 茅台、汾酒、泸州老窖特曲酒、西凤酒。 二十、四大传统节日 春节、中秋节、端午节、清明节。 二十一、四大剧种 京剧、黄梅戏、粤剧、豫剧。 二十二、四大名剧 《西厢记》、《牡丹亭》、《长生殿》、《桃花扇》。 二十三、四大姓氏 李、王、张、刘。 二十四、四大家族 蒋介石、宋子文、孔祥熙、陈立夫陈果夫。 二十五、四大经典玩具

吉春亚老师教学实录及精品课件 (上下)范文

吉春亚老师1——6年级教学实录和精品课件(分年级)吉老师课堂“扎实、灵动,充满语文味”。执教1——6年级多轮,熟悉各个教学版本教材,对人教版教材如数家珍。98年开始课堂就有影随弟子——来自浙江、江苏、广州、新疆、湖北、河南、河北等全国各地,最多的一个学期带有8位弟子,几乎每天都有一节开放课。我们征求了吉老师的同意,将其的教学创意开发成我公司的文化产品。具体着手根据课堂录音、视频和吉老师提供的简易PPT整理实录和美化时才知道这是一件非常繁重的工作。吉老师也会抽空指导我们。吉老师的课有三类:一类是家常式公开课,一类是对外接待公开课;一类是大赛公开课,适合不同老师的需要。我们的课件制作也有不同层次(文字实录,ppt,动态场景,汉字书写笔顺,各类音乐和音效,有的增加了flsh 电影剪辑录音等) 按照年级,把已经整理好的实录和教学PPT课件目录如下,您可以联系我们的QQ号、和,希望有很多的课能满足您的教学需要。 一年级(上) 1.《小小竹排画中游》 2.《画》 3 《雨点儿》 4《四季》 5 《那座房子最漂亮》 6《阳光》 7. 《一去二三里》 8 《一次比一次有进步》 9《自己去吧》 10.《静夜思》 11《小松鼠找花生》 12 <<爷爷和小树>> 13《借生日》 14. 《操场上》 15. 《雪地里的小画家》16. 《小小的船》 17《比一比》识字二 18. <<日月明>>(识字)19.《比尾巴》(识字课)20. 《小熊住山洞》21、《菜园里》22.《我多想去看看》23《影子》24《平平搭积木》25《雪孩子》26《识字2(商品)》 一年级(下) 1.《柳树醒了》2、《春雨的色彩》3.《村居》4.《看电视》5.《胖胖的小手》6.《棉鞋里的阳光》7.《月亮的心愿》8.《两只鸟蛋》9 《松鼠和松果》10、《美丽的小路》11.《失物招领》13《所见》 14.《小池>> 15.《荷叶圆圆》16《夏夜多美》17.《要下雨了》18.《四个太阳》19《乌鸦喝水》20.《司马光》21《称象》22《吃水不忘挖井人》23《画家乡》24.《棉花姑娘》25《小白兔和小灰兔》26.《识字8》27《识字一》28《识字2》29.《识字3》30《识字4》31《两只小狮子》32《小伙伴》33《识字5》34《识字5》34《识字6》 35《识字7》36《手捧空花盆的孩子》37《兰兰过桥》38《火车的故事》39《小蝌蚪找妈妈》40《地球爷爷的手》 二年级(上)

再塑生命人---课堂实录

《再塑生命的人》教学实录 一、导入新课 师:同学们,这节课我和大家一起走进《再塑生命的人》,了解认识一位创造了生命奇迹的女子——海伦?凯勒。(教师板书课题) 师:请大家打开书快速默读课文。(学生自主默读课文) 二、整体感知 师:请同学们来谈一下你的阅读感受。 生1:我感受到了沙利文老师的和蔼。 生2:我感受到了海伦?凯勒的孤独和无奈。 生3:我感受到了沙利文对海伦?凯勒的重要性。 生4:我感受到了海伦?凯勒在无声世界里的寂寞。 师:最后她还寂寞吗?她是一种什么精神状态? 生:最终有老师的陪伴,海伦?凯勒也不寂寞。 生:海伦?凯勒学会了写字,心中便充满了喜悦,期盼着明天。 三、感悟海伦·凯勒对生命的理解 师:你说的真好,请大家找出海伦?凯勒关于生命“喜悦、企盼、快乐”的句子。你找的那一句呢? 生1:这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到。 师:有个字读的不够准确,应该是“qǐ pàn”,要读出“企盼”的感情来。您来读。 生2:记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充满喜悦,企盼着新的一天快些来到。 师:还找到了哪些生命喜悦的句子? 生3:那些经历使我的求知的欲望油然而生,啊,原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满欣喜的眼光看待每一样东西。 师:你说你读出了什么啊?你感受到了什么? 生1:我感到作者有了浓厚的学习的兴趣。 师:这才是成长的重要的力量。 生2:我读的是这篇课文最后一句话,“啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?” 师:很好,相信你是幸福的孩子。 生3:我找到的是,水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。 师:同学们,老师把这些句子精简了一下,给出了停顿,请一位男同学和一位女同学有感情的朗读一下。那位声音洪亮的男同学,你来读。这位女同学,你来。 (音乐起,男女生朗诵)

《再塑生命的人》教学案例

《再塑生命的人》教学案例与反思教学构想:本文编在初中语文版七年级上册第二单元,本节核心内容是关于对爱的体验,让学生在成长中领悟爱,体会到我们身边的爱,学习这篇课文学生可以领悟浓浓的师生情。《再塑生命的人》是海伦?凯勒写的一篇课文,课标中对本节内容的要求是注意在整体把握课文的基础上重点把握作者的情感,体味蕴含在字里行间的深情。进一步学习海伦?凯勒好学敏思、坚毅顽强、热爱生活的精神,感悟理解莎莉文老师隽永深沉的爱和独特的教育方式,从而做出个性化解读,切实培养学生的“读?品?悟?表”能力。 课堂实录: 一、导入新课师:同学们,这节课我和大家一起走进《再塑生命的人》,了解认识一位创造了生命奇迹的女子一一海伦?凯勒。 (教师板书课题,学生自主默读课文) 二、整体感知师:请同学们来谈一下你的阅读感受。生1:我感受到了沙利文老师的和蔼。生2:我感受到了海伦?凯勒的烦躁和苦恼。 生3:我感受到了沙利文对海伦?凯勒的重要性。 生4:我感受到了海伦?凯勒在无声无色世界里的寂寞。 师:最后她还寂寞吗?她是一种什么精神状态? 生5:最终有老师的陪伴不寂寞。 生6:海伦?凯勒在老师的教育下学会了写字,唤醒了灵魂,给予了光明、希望、快乐和自由。 生7:整个世界在海伦?凯勒面前变得花团锦簇,美不胜收。心中充满了喜悦,期盼着明天,感觉自己是世界上最幸福的孩子。 三、感悟海伦?凯勒的喜悦师:你说的真好,请大家找出海伦关于生命“喜悦、企盼、快乐”的句子。 你找的哪一句呢? 生1:这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到。 生2:那些经历使我的求知的欲望油然而生,啊,原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满欣喜的眼光看待每一样东西。我感到作者有了浓厚的学习的兴趣。 师:这才是成长的重要的力量。你还找到了哪一句了? 生3: 啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗? 生4:我找到的是,水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。师:同学们,你们找的非常好,老师把这些句子整理了一下,请一位男同学和一位女同学有感情的朗读一下。 (男)我求知的欲望油然而生。(女)啊!原来宇宙万物都各有名称,每个名称能启发我的新思想。(男)我开始以好奇的眼光看待每一样东西,(女)我碰到的东西似乎都有了生命,(男)文字使整个世界变得花团锦簇,美不胜收。(男女)我的内心充满了喜悦,企盼着新的一天快些到来。啊!世界上还有比 我更幸福的孩子吗? (全班男女齐读) 四、感悟海伦?凯勒的苦恼师:此时此刻,海伦凯勒感受到了生命的喜悦、光明和企盼。(板书)在海伦的一生中,是不是一直这样辉煌灿烂呢?镜头往前,在她六岁零九个月以前,她处在一个什么样的生命状态?请大家再读一至四段。

中国著名的四大

中国著名的四大 中国有这些“四大”: 1、四大文明古国:古代中国、古代埃及、古代印度、古代巴比伦。 2、四大发明:造纸术印刷术火药指南针(罗盘)。 3、古代贵族四术:诗、书、礼、乐。 4、古代秀才四术:琴、棋、书、画。 5、古代文房四宝:纸、墨、笔、砚。 6、古代四库全书:经、史、子、集。 7、汉字书法四体:真、草、隶、篆。 8、四大名旦:梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。 9、四大国粹:中医、书画、京剧、武术。 10、四大剧种:京剧、黄梅戏、越剧、豫剧 11、四大经典玩具:七巧板,九连环,华容道,孔明锁。 12、、四大古乐体系:福建泉州南音、西安城隍庙鼓乐、北京智化寺音乐、山西五台山青黄庙音乐。 13、、四大丑女:嫫母钟离春孟光阮女。 14、四大美女:西施,貂蝉,王昭君杨玉环。 15、、四大名妓:董小宛、李师师、陈圆圆、柳如就是。 16、中国现代四大才子:徐志摩、鲁迅、胡适、金庸。 17、明朝江南四大才子:唐伯虎、祝枝山、文征明、徐祯卿。 18、战国时期的四大君子:齐国孟尝君(田文)、楚国春申君(黄歇)、赵国平原君(赵胜)、魏国信陵君(无忌)

19、书法四大家: 苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄。 20、苏门四学士:黄庭坚与张耒、晁补之、秦观。 21、北宋四大家:黄庭坚、欧阳修、苏轼、王安石。 22、四大文化遗产:《明清档案》、《殷墟甲骨》、《居延汉简》、《敦煌经卷》。 23、元代四大戏剧;关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》、汤显祖《牡丹亭》、洪升《长生殿》。 24、元曲四大家:关汉卿、白朴、马致远、郑光祖。 25、古代四大才女:蔡文姬、李清照、卓文君、上官婉儿。 26、民国四大才女:吕碧城、萧红、石评梅、张爱玲。 27、汉赋四大家:司马相如、扬雄、班固、张衡。 28、四大名绣:苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣。 29、四大名山:绝秀”——黄山、“险秀”——华山、“名秀”——庐山、“文秀”——泰山。 30、四大佛教名山:山西五台山、四川峨眉山、浙江普陀山、安徽九华山。 31、四大道教名山: 湖北武当山; 江西龙虎山; 安徽齐云山; 四川青城山。 32、四大道山:四川灌县青城山、湖北均县武当山、江西龙虎山、山东青岛崂山。 33、青岛四大特色:碧海、蓝天、绿树、红瓦。 34、威海四大特色: 碧海、蓝天、白墙、红瓦。 35、桂林四大特色: 山清、水秀、洞奇、水美。 36、黄山四大特色: 奇松、怪石、云海、温泉。 37、泰山四大特色: 旭日东升、黄河金带、晚霞西照、云海玉盘。 38、、四大菩萨:九华山地藏菩萨,普陀山的观音菩萨,五台山的文殊菩萨,峨嵋山的

“艺术的魅力”课堂实录(第2课时)

“艺术的魅力”课堂实录(第2课时) 师:在这晴朗的天气里,在这热烈的氛围中,我们继续学习第八单元。这一单元的主题是什么? 生:艺术的魅力。 师:哪位同学能根据上节课的学习,说说这五篇课文所写到的作品名称或涉及到的艺术形式? 生:在《蒙娜丽莎之约》中,我欣赏到了《蒙娜丽莎》这幅画。 师:继续,你能一气说完吗? 生:《伯牙绝弦》涉及到了古琴曲。 师:它的名字谁知道? 生:《高山流水》。 生:《月光曲》中的曲子是一首钢琴曲。 师:叫什么? 生:《月光曲》。 生:《我的舞台》里面,吴霜学习的是评剧。 生:《看戏》里面是京剧选段。 师:曲目叫什么名字? 生:《穆桂英挂帅》。 师:希望你下次说话的时候能流畅地把自己的意思完整表达出来,好吗? 生:好。 师:我们在上节课中接触到了这些艺术作品或者艺术形式。美妙的音乐让我们陶醉不已,杰出的画作让我们百看不厌,更有那戏曲中婀娜的身段、婉转的曲词让我们心醉神迷。这节课我们就具体来说一说你欣赏到了怎样的艺术魅力?请大家看老师出示的两段话,静静地读一读,看看你感受到了什么? 那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持。 她圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来辽远而又切近,柔和而又铿锵。 师:谁来分享自己的感受? 生:我觉得在这两段话里面,红色的词语都有相反的意思。比如:“舒畅温柔”和“略含哀伤”,还有“亲切”和“矜持”“辽远”和“切近”“柔和”和“铿锵”。 师:你的语感真的很棒,一下子就抓住了他们的关系。虽然不是完全相反,但是在一定程度上是相对的。这两段话都是描写什么的? 生:第一段描写的是蒙娜丽莎的微笑,第二段描写的是梅兰芳唱戏。 师:这些词语和句子让你感受到了怎样的艺术魅力?

《 再塑生命的人》教案 公开课 获奖教学设计

10再塑生命的人 一、导入新课 一个一岁半就失聪失明、生活在无声无语无光的世界里、连爸爸妈妈都不能认识的孩子,她几乎丧失了生活的能力和勇气,她坠入了一个黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深渊。但她顽强地生活了下来,考进了著名的哈佛大学,长大后又成为一名作家,用自己的生花妙笔激励别人给人生存的勇气。这一奇迹的创造,当然与她自身的努力分不开;但在那段困难的日子里,她能走出心灵的障碍,重新塑造生命,却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师莎莉文女士。今天我们要学习海伦·凯勒的《再塑生命的人》。 二、教学新课 目标导学一:初读课文,整体感知 1.理一理文章的写作思路。 明确:第一部分(1—5):写“我”初识莎莉文老师。 第二部分(6—13):莎莉文老师用她特有的教育方式开启了“我”智慧和情感的大门。 2.课文写了哪几件事?请你用简洁的语言加以概括。 明确:主要写了三件事: (1)老师教“我”认识具体事物。 (2)老师教“我”认识和理解大自然。 (3)老师教“我”理解“爱”的含义。 3.找出文中表示“我”感情变化的词语。 明确:安静地等待、陌生、自豪、模仿、争执、发脾气、恍然大悟、求知的欲望油然而生。 4.找出文章的纲领句。 明确:她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。目标导学二:理解内容,探究主旨 1.莎莉文老师是怎样教育海伦认识具体事物的?试举例说明。 明确:(1)莎莉文老师作为一个陌生人第一次搂抱海伦,有意识地给海伦玩具,并在她手上拼写“doll”。这种用手指拼字的方式使海伦很感兴趣,在不断模仿老师的做法后,她也学会了拼字。 (2)莎莉文让海伦一只手接触水流,然后在海伦另一只手手心写出“water”这个词,引导海伦从能触摸的东西中获得思维的提升,使她马上领悟到“水”这个词指的是流过手上的凉凉的东西。从此,海伦开始大量认识具体事物。 2.如何理解“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由”这句话。 明确:学会“水”之后,作者理解了语言文字跟宇宙万物的对应联系,每一样事物都有独特的生命内容,互相不可替代。这不仅激起她的求知欲望,而且使她明白了对任何事物都要有爱心。这是她思想的一个大飞跃,所以她有这样的评价。

中国著名的“40个四大”是什么

创作编号: GB8878185555334563BT9125XW 创作者:凤呜大王* 中国著名的“40个四大”是什么 一、四大江南才子:唐伯虎、文征明、祝枝山、徐祯卿; 二、四大才女:蔡文姬、班昭(又说上官婉儿)、卓文君、李清照; 三、四大名著:《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》; 四、四大美女:沉鱼落燕,闭月羞花。西施、王昭君、杨玉环、貂婵; 五、四大悲剧:关汉卿《窦娥冤》、马致远《汉宫秋》、白朴《梧桐雨》、纪君祥《赵氏孤儿》; 六、清宫四大奇案:《太后下嫁》、《雍正被刺》、《顺治出家》、《狸猫换太子》; 七、四大民间传说:《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《牛郎与织女》、《孟姜女》 八、四大佛教名山:山西五台山(文殊菩萨道场)、四川峨嵋山(普贤菩萨道场)、浙江普陀山(观音菩萨道场)、安

徽九华山(地藏菩萨道场); 九、四大名园:颐和园、承德避暑山庄、苏州拙政园、苏州留园; 十、四大名旦:梅兰芳程砚秋尚小云荀慧生; 十一、四大名楼:岳阳楼、腾王阁、黄鹤楼、蓬莱阁; 十二、农业科技:四大发明:罗盘、指南针、火药、印刷术; 十三、农业指南:《齐民要术》、《农桑辑要》、《农书》、《农政全书》; 十四、四大古都:西安、洛阳、北京、南京; 十五、四大古镇:广东佛山、江西景德镇、湖北汉口、河南朱仙镇; 十六、四大菜系:鲁菜、川菜、苏菜、粤菜; 十七、四大美食:鱼翅、燕窝、海参、鲍; 十八、四大名吃:南京夫子庙小吃、上海隍庙小吃、苏州玄妙观小吃、长沙火宫殿小吃; 十九、四大名酒:茅台、汾酒、泸州老窖特曲酒、西凤酒; 二十、四大传统节日:春节、中秋节、端午节、清明节; 二十一、四大剧种:京剧、黄梅戏、粤剧、豫剧; 二十二、四大名剧:《西厢记》、《牡丹亭》、《长生殿》、《桃花扇》; 二十三、四大姓氏:李、王、张、刘;

2021年再塑生命的人 课堂实录

《再塑生命的人》教学实录 欧阳光明(2021.03.07) 一、导入新课 师:同学们,这节课我和大家一起走进《再塑生命的人》,了解认识一位创造了生命奇迹的女子——海伦?凯勒。(教师板书课题) 师:请大家打开书快速默读课文。(学生自主默读课文) 二、整体感知 师:请同学们来谈一下你的阅读感受。 生1:我感受到了沙利文老师的和蔼。 生2:我感受到了海伦?凯勒的孤独和无奈。 生3:我感受到了沙利文对海伦?凯勒的重要性。 生4:我感受到了海伦?凯勒在无声世界里的寂寞。 师:最后她还寂寞吗?她是一种什么精神状态? 生:最终有老师的陪伴,海伦?凯勒也不寂寞。 生:海伦?凯勒学会了写字,心中便充满了喜悦,期盼着明天。 三、感悟海伦·凯勒对生命的理解 师:你说的真好,请大家找出海伦?凯勒关于生命“喜悦、企盼、快乐”的句子。你找的那一句呢? 生1:这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到。 师:有个字读的不够准确,应该是“qǐ pàn”,要读出“企盼”的感情来。您来读。 生2:记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充满喜悦,企盼着新的一天快些来到。 师:还找到了哪些生命喜悦的句子? 生3:那些经历使我的求知的欲望油然而生,啊,原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满欣喜的眼光看待每一样东西。 师:你说你读出了什么啊?你感受到了什么? 生1:我感到作者有了浓厚的学习的兴趣。

师:这才是成长的重要的力量。 生2:我读的是这篇课文最后一句话,“啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?” 师:很好,相信你是幸福的孩子。 生3:我找到的是,水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。 师:同学们,老师把这些句子精简了一下,给出了停顿,请一位男同学和一位女同学有感情的朗读一下。那位声音洪亮的男同学,你来读。这位女同学,你来。 (音乐起,男女生朗诵) 男:我求知的欲望油然而生 女:宇宙万物都有美丽的名称 男:每个名称能启发我的新思想 女:我碰到的东西似乎都有了生命 男:文字使整个世界变得花团锦簇,美不胜收 男女齐:我的内心充满了喜悦 企盼新的一天快些到来 啊,世界上还有比我更幸福的孩子吗? 全体女生男生齐诵。 四、回顾海伦·凯勒过去的生活 师:此时此刻,海伦?凯勒感受到了生命的喜悦、光明和企盼。(板书)在海伦?凯勒的一生中,是不是一直这样辉煌灿烂呢?镜头往前,在她六岁零九个月以前,她处在一个什么样的生命状态?请大家再读一至四段。用书上的句子,用你平时的积累,来展示她生命的状态。(同学们读课文,标划) 师:找到的同学请举手。 生1:我找到的句子是,但是的我,经过几个星期的愤怒、苦恼,已经疲倦不堪了。因此,她那时一定是经常愤怒与苦恼,甚至是歇斯底里的。 生2:我找到的是,我心里无声的呼喊着,光明,光明,开给我光明。因此他那时的生命没有声音,而且是十分黑暗的。 师:暗淡的,无助的。 生3:在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去?你的心怦怦直跳,惟恐意外发生。我感到作者在黑暗的世界里

生命教育案例 10个

【生命教育案例1】 对于没有什么升学压力的孩子们已经习惯了松散闲适的生活,在学习方面没有很大的上进心。 班上又有许多同学没交作业,孩子们上课懒洋洋的神情、做早操时无精打采的样子、潦草凌乱的作业、教室里满地的纸屑、互挑毛病如好斗的公鸡似的同学关系……课上苦口婆心的劝说、和屡教不改的同学个别谈心……都收效甚微,上学期曾激励过全班同学的评比栏、小红花再也不能激起兴奋了。 指导教师提出新的激发孩子学习性的评价方式,寻找一种能替代小红花、小星星给孩子们新鲜感的小标志。孩子们对这个方案是感兴趣的。但是单靠老师们的努力是远远不够的,一个优秀的班干部集体在管理班级上往往发挥极其重要的作用。于是每个小组推选一个人作为学习委员,帮助老师督促学生积极学习。得力的班干部走马上任了,果然不负众望,把班级管理得有声有色。因为是自己推举的班干,所以同学们非常配合,很少出现抵触冲撞的情况。有序向上的学习风气、和谐融洽的同学关系开始在班上形成。 【生命教育案例2】 给孩子们讲述孟祥斌的故事。 开展了“生命教育”课题的探讨,将教会学生珍爱生命作为学校教育的第一课。教育本身就是一个循序渐进的过程,只有从小开始进行生命理念教育,使学生从小就认识到生命的意义,才能使我们的青少年远离非自然因素死亡危险的侵害,进而珍爱生命,关爱他人。 倡导“学习英雄,珍爱生命”风尚,孩子既是父母的,也是祖国的。而要让孩子不负家庭、社会、祖国的期望,就要让孩子从小懂得真、善、美。通过孩子对英雄事迹的辩论,“祥斌的死值不值得?”看到了孩子们对生命的态度和对生命价值的认识,学校的教育,就是要对孩子进行价值引导。从孟祥斌舍己救人和孕妇被撞的两件事情中,引导学生去思考生命的价值。 【生命教育案例3】 学校每天早中晚放学时,会有各个村子里面租借的小公共接送孩子们上下学,但是经过孩子们反应,司机为了挣钱,每一辆车都是严重超载,有的孩子只能站着回家,并且,郊区车不是很多,所以司机一般速度都是很快,对于孩子们的安全十分不负责任。 为学生讲交通安全辅导课,红灯停绿灯行,不横跨栏杆走捷径……很多交通安全知识,学生们都了然于胸,可以脱口而出,但图文并茂、通俗易懂的讲座,还是让学生们有不少新的收获。一直以来,学校对学生的安全教育都十分重视,但更多是侧重安全意识的强调上,每次放学时候老师会把学生安全的送到学校门口,至于具体如何走路,怎样才算文明安全的出行,学生的掌握情况并不一样。【生命教育案例4】 在《小海马》一文中,通过对课文的阅读、理解和感悟,懂得提升生命价值,懂得懂得在危急情况下,想办法用科学知识、现有条件保护自己的生命培养求生和生存意识,了解小海马生活和成长特点。 ;感受给予的快乐,引导学生关爱残障生命,感受保护人的自尊是关爱、尊重生命的表现。通过语文课外活动,指导学生阅读有关具有强烈生命意识的课外读物和有关生命知识的科普作品,或影视作品。教师可以给学生开出书目,并让学生写出读书报告或读后感。学生还出了《珍爱生命》的小报,班级出《珍爱生命》的黑板报、墙报。组织学生辩论、演讲。经常开展以“珍爱生命”为主题的“主

我国著名的40个“四大”

我国著名的40个“四大” 一、四大江南才子:唐伯虎、文征明、祝枝山、徐祯卿;二、四大才女:蔡文姬、班昭、卓文君、李清照;三、四大名著:《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》;四、四大美女:沉鱼落燕,闭月羞花。西施、王昭君、杨玉环、貂婵;五、四大悲剧:关汉卿《窦娥冤》、马致远《汉宫秋》、白朴《梧桐雨》、纪君祥《赵氏孤儿》;六、清宫四大奇案:《太后下嫁》、《雍正被刺》、《顺治出家》、《狸猫换太子》;七、四大民间传说:《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《牛郎与织女》、《孟姜女》八、四大佛教名山:山西五台山(文殊菩萨道场)、四川峨嵋山(普贤菩萨道场)、浙江普陀山(观音菩萨道场)、安徽九华山(地藏菩萨道场); 九、四大名园:颐和园、承德避暑山庄、苏州拙政园、苏州留园;十、四大名旦:梅 兰芳程砚秋尚小云荀慧生;十一、四大名楼:岳阳楼、腾王阁、黄鹤楼、蓬莱阁; 十二、农业科技:四大发明:罗盘、指南针、火药、印刷术;十三、农业指南:《齐民要术》、《农桑辑要》、《农书》、《农政全书》;十四、四大古都:西安、洛阳、北京、南京;十五、四大古镇:广东佛山、江西景德镇、湖北汉口、河南朱仙镇;十 六、四大菜系:鲁菜、川菜、苏菜、粤菜;十七、四大美食:鱼翅、燕窝、海参、鲍; 十八、四大名吃:南京夫子庙小吃、上海隍庙小吃、苏州玄妙观小吃、长沙火宫殿小吃;十 九、四大名酒:茅台、汾酒、泸州老窖特曲酒、西凤酒;二十、四大传统节日:春节、 中秋节、端午节、清明节;二十一、四大剧种:京剧、黄梅戏、粤剧、豫剧;二十二、四大名剧:《西厢记》、《牡丹亭》、《长生殿》、《桃花扇》;二十三、四大姓氏:李、王、张、刘;二十四、四大家族:蒋介石、宋子文、孔祥熙、陈立夫陈果夫;二十五、四大经典玩具:七巧板、九连环、华容道、孔明琐;二十六、四大名山:黄山(绝)、华山(险)、庐山(名)、泰山(文);二十七、四大名刹:四川成都灵岩寺、当阳玉泉寺、南京栖霞寺、天台国清寺;二十八、四大书院:河南中州嵩阳书院、河南商丘睢阳书院、湖南岳麓书院、江西白鹿书院;二十九、四大书法字体:篆书、隶书、楷书、行书;三十、四大名锦:蜀锦、云锦、宋锦、壮锦;三十一、四大名绣:苏绣、湘绣、蜀绣、粤绣;三十二、四大奇观:云南石林、吉林雾淞、桂林山水、长江三峡;三十三、四大淡水湖:洞庭湖、潘阳湖、太湖、洪泽湖;三十四、四大古城:四川阆中、云南丽江、山西平岳、安徽歙县;三十五、四大名亭:醉翁亭、陶然亭、爱晚亭、湖心亭;三十六、四大名塔:嵩岳寺塔、释枷塔、千寻塔、飞虹塔;三十七、四大名兽:龙、凤、麟、龟;三十八、四大南药:槟榔、益智、砂仁、巴戟;三十九、四大“火炉”:武汉、南京、重庆、南昌;四十、四大别称:神州、九州、华夏、中原。中国人顶起!!!!!

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