六年级数学上 统计图的选择学案

第2课时统计图的选择

【学习目标】

1.读懂条形、折线、扇形统计图，获取有效信息。

2.了解三种统计图不同特点，能根据需要选择。

一、填空。

1.学校统计了各班级为“希望工程”捐款的金额，

为了直观表示出各班捐款的数量情况，应绘制

（）统计图。

2.爸爸把小明每学期数学测试的成绩绘制成一

幅统计图，看一看小明的学习成绩是上升还是

下降，选用（）统计图比较恰当。

3.某公司进行了一项市场调查，了解到各品牌冰

箱所占的市场份额，绘制成（）统计图

比较恰当。

二、判断。

1.条形统计图只能表示数量的多少。（）

2.只有扇形统计图才能体现整体与部分的关系。

（）

3.折线统计图只能表示数据的变化趋势，不能体

现数据的多少。（）

4.用折线统计图分析股票的行情走势比较恰当。

（）

三、选择。

1.某工厂要反映四、五、六月份产量的增长变

化情况，应绘制（）统计图。

A. 条形

B. 折线

C. 扇形2.要反映儿童食品中各种营养成分的含量，最

好选用（）统计图。

A. 条形

B. 折线

C. 扇形

3.要表示水果超市各种水果的销售量，应选用

（）统计图。

A. 条形

B. 折线

C. 扇形

4.小明调查了地区4月份每天的天气情况并统

计了晴天、多云、阴天和雨天等天气的天

数，制成了下面的统计图。

（1)如果雨天的天数正好等于多云、阴天天数的和，那么这个地区4月份的雨天有多少

天？

（2)晴天的天数占这个月总天数的百分之几？

是多少天？