幼儿园老师教学随笔风需要休息之所感

幼儿园老师教学随笔《风需要休息》

之所感

作为一名幼儿园老师，有着处理“案件”的疲惫；有着面对有行为问题孩子的头疼；有着看到孩子进步和成长的幸福和欣慰；当然，更重要的是，我也时常被人赠与感动，而这些人正是我的孩子们。

这学期我们幼儿园开始推行的品格教育已经在老师们的努力和家长的配合下践行了两个月，本月我们中班进行的品格主题为“礼貌”。在4本经典的绘本里面有一本叫做《风需要休息》。

故事是关于一个冬天的风——他又老又疲惫，想找个地方歇歇，可是每到一处都遭到不欢迎的嘘声，每次他都带着忧伤和无助离去。又热又吵的小镇不适合他这样一位需要安静的疲惫的老人；橡树林和大山怕冬风冻坏自己，都粗暴的赶走了他；旅馆的人们讨厌暖和的屋子里进寒风，悲剧伤透心的冬风最后变为怒吼的暴风雪，向这个不接受也不在乎他的世界发起破坏和抱负。这时候，故事出现了转折，也正是故事最温暖最有力量的地方，一个小女孩温柔地问：“冬风爷爷，在你的身上发生了什么事情？”这温柔的关心瞬间抚平了他的怒气，最后

冬风也接受了小女孩的帮助，去她家的地下室休息。冬去春来，冬风与女孩告别离开了这里，他也很周到地给女孩留下了贴心的礼物——凉爽的雪。

在备课的时候我看着这个绘本有点犯愁，因为小中班孩子读的绘本一般都是字比较少，画面丰富且有趣，并且能给孩子带来美感，但是这本绘本字不仅很多，而且有很多表述的语言不容易被孩子理解，画面虽然唯美但却很少。对于故事来说，情节虽然简单，但是寓意比较深，孩子第一次不太容易理解。为了尽力让孩子们能够理解冬风的无助与悲伤，我用饱满的真情讲述着故事，让孩子观察画面中橡树、大山和冬风爷爷的表情和动作，我把旁白和角色的对话尽力演绎地逼真和夸张，包括橡树和大山的粗暴和无情；冬风的委屈，可怜和愤怒；小女孩的温柔和善良。最后当讲到屡屡被拒绝的冬风可怜而又愤怒的怒吼“没有人关心我！没有人在乎我！”的时候，我看到对面的小然眼眶已经湿润了，她流露出担心和同情的表情，为了不打扰孩子自然地表达情感，我装作没有看见继续讲，当听到女孩温柔的关心冬风爷爷并且愿意提供帮助时，我看到小然放松的脸和微微上扬的嘴角，我问；“孩子们，当冬风爷爷听到小女孩这样说的时候，他的心情会