14、学校家庭教育指导工作总结

2015学年度第二学期学校家庭教育指导工作总结本学期家长工作能紧紧围绕着园务工作及家教工作计划进行，认识实施家教工作。家教指导工作在园领导的重视下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配合下，完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径能紧紧围绕园务工作计划，认真实施家长工作。

（一）制度建设

本学期，我园在原有的规章制度上重新细化、强化家长约谈工作，通过教师制定约谈计划、家长书面反馈约谈效果、行政电话回访抽检等方式，扎实推进约谈工作开展，重视实效管理，并形成相应的制度体系。

（二）家园互动

本学期，在原来的家园互动基础上继续丰富家校沟通平台——番茄小镇，推进家园互动APP，满足工作繁忙家长能随时随地了解幼儿园的情况及时与老师沟通。另外，根据家长需求，推出微信公众号，向家长推送活动花絮、育儿心得等内容。

“家长沙龙”活动继续开展，以幼儿园主要领导为主、幼教专家为辅的授课团队，每月一次确立沙龙主题，组织家长凭券参与，通过小规模的家园互动，为不同层次、不同需求的家长提供家教指导，满足家长需要。家长沙龙的开展，激发了家长反思与探讨家教方法的欲望，也让大家在交流与分享中学习掌握了科学的家庭教育理念、实用的家庭教育方法和有效的亲子沟通技巧，有效提升了家庭教育智慧，提高了育儿水平，获得了家长们的广泛欢迎。

（三）家委会活动

家委会是幼儿园家教指导工作的有力保证，为了更好地发挥家委会的桥梁作用。本学期我园进行了家委会人员梳理，在家园协商一致的基础上成立项目小组，其中包含义工服务组、安全管理组、课程建设组、营养保健组等。在学期中，各小组积极参与学校活动，共同参与并监督幼儿园的发展。如：营养保健组前往与我园合作的餐食配送基地进行参观与考察；义工服务组参与幼儿园活动担任安全义工等。

通过梳理分组，提升家园互动性，增强家长参与学校活动的积极性，提高家长参与活动的针对性。

（四）社区共建

社区是幼儿园开展幼儿教育的重要资源，合理的利用社区资源会达到社区与幼儿园共赢的效果。本学期，我园充分利用社区资源，开展各项社区互动活动，为幼儿创造丰富的体验机会。如，挖掘周边社区资源，设计两轮自行车外出活动路线，提升该活动的社会实践意义和趣味性；利用社区菜场，开展中大班幼儿菜场买菜实践活动，提升幼儿实践能力及操作的趣味性；小班幼儿社区游游乐活动，为幼儿创造面向社会的机会；大班幼儿幼小衔接参观小学，帮助大班幼儿更快适应小学生活等。

为了给社区0~3岁幼儿家庭提供更好的早教服务，让早教活动更规范，我园继续开展早教活动。除了与社区合作大力宣传早教活动的同时，我园利用网络信息进行宣传通知和大海报宣传，拓展宣传通知方式，确保辖区内的每一位0~3岁家长及幼儿接受到优质早教信息与服务。并且，我园继续组织教师学习“0~3早期教育”，有效提升了早教工作水平。

一、不足与努力方向

本学期中还有许多的不足，如我园年轻教师较多，对于教师的指导能力还需加强。虽然增加了家长约谈，但是与家长沟通的有效性不够，需要以后继续加强。