音乐复习提纲六上

一、填空。

1、歌曲《我的祖国》是电影《上甘岭》插曲。

2、歌曲《牧歌》是蒙古族民歌。

3、长调、短调是蒙古族民歌的两种类型。长调节奏自由，气息悠长，速度比较慢，音域较为宽广。短调具有鲜明规整的节奏和轻快的速度。

4、歌曲《草原上》是一首短小的蒙古族民歌。

5、歌曲《飞天》是电影《飞天》插曲。

6、歌曲《天地之间的歌》是电视系列片《天地之间》主题歌。歌曲通过活泼欢快的旋律，展现了青少年积极向上，探究世间奥秘的精神风貌。

7、歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》插曲。

8、歌曲《两颗小星星》是德国电影《英俊少年》插曲。

9、歌曲《碟中谍》是美国电影《碟中谍》插曲。

10、歌曲《啊，朋友》是意大利民歌。

11、歌曲《啊，朋友》是南斯拉夫电影《桥》插曲。

12、歌曲《照亮你的路》是法国电影《放牛班的春天》插曲

13、歌曲《天空之城》是日本动画片《天空之城》主题曲。

14、歌曲《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》选曲

15、奥地利作曲家舒伯特创立了一种钢琴小品题材叫（音乐瞬间）。

16、穆索尔斯基19世纪中后期俄罗斯代表性作曲家，代表作有《荒山之夜》《跳蚤之歌》等。

17、《奥林匹克号角》是为1984年美国洛杉矶奥运会创作的。

18、歌曲《我和你》是北京奥运会主题曲。

19、歌曲《手拉手》是汉城奥运会主题曲

20、歌曲《意大利之夜》是意大利世界杯主题曲，这首作品是1990年第14届世界足球赛的主题曲。

21、歌曲《巴塞罗那》是巴塞罗那奥运会主题曲。

22、歌曲《圣火》是悉尼奥运会主题曲。

23、歌曲《五月的夜晚》是匈牙利民歌。

24、歌曲《狩猎波尔卡》是管弦乐合奏。

25、德沃夏克捷克作曲家，代表作《e小调第九交响乐》《b小调大提琴协奏曲》《斯拉夫舞曲》和歌剧《水仙女》

26 二胡是民族拉弦乐器，具有悠久的历史，音乐表现力丰富。

27 轮指法指用不同的手指交替演奏相同的音。

二、连线

《“自新大陆”交响曲》穆索尔斯基

《苏珊娜》福斯特

《图画展览会》德沃夏克

《木星------欢乐使者》霍尔斯特

四年级上册音乐课程纲要

四年级上册音乐课程纲要一、课程目标 1、以音乐审美为核心，贯穿课程的全过程，使学生保持音乐学习的兴趣与热情，体会学习成功的喜悦，为终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 2、学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。 3、加强综合与渗透以音乐为主，贯彻于各个教学环节，促使学生在各门艺术之间能够相互连通，相互迁移，提高综合艺术审美能力。 4、在学习的过程中学生养成善于发现问题、解决问题的习惯，在实践中磨练学生的意志，养成知难而进的品格。培养学生的实践能力、探究能力、收集信息能力、自主学习能力及合作精神、创新精神等. 二、课程内容第一单元 1、通过聆听和演唱《中华人民共和国国歌》，感受歌曲的进行曲风格，初步了解我国作曲家聂耳，激发学生的爱国主义精神，能用准确的节奏和激昂情绪演唱歌曲。 2、用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情，欣赏歌曲《歌唱祖国》。 3、能准确听辨和演唱符点四分音符，并能用简单的语言描述其特点。第二单元 1、通过聆听和演唱等音乐实践活动，感受我国各地极富特色的音乐文化，激发学生对家乡和民间音乐的热爱之情。 2、聆听《故乡是北京》，小提琴独奏《牧歌》，学唱歌曲《杨柳青》、《大雁湖》，感受不同地区和民族的风格特点。 3、进一步感受四二拍和四三拍的不同特点。第三单元 1、通过聆听和演唱一组反映校园课间、课余生活的音乐作品，感受音乐音乐表现的课间、课余生活的放松、快乐和有趣。培养学生热爱生活、热爱学习的

良好情趣和品质。 2、在实践中初步掌握四二拍的音乐知识，能感受歌曲或乐曲的二拍子音乐特点。 3、在聆听和律动表演的音乐活动中，加强对音乐的感受和体验，并能根据音乐节奏、速度、力度、大跳音程旋律进行等音乐要素变化，感受音乐形象和结构。第四单元 1、能用连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲《愉快的梦》、《月亮月光光》，感受二声部合唱的独特魅力，表现歌曲的情绪和意境。。 2、结合乐曲欣赏，感受音乐旋律进行的特征：能够听辨出乐曲的主奏乐器，并感受小提琴、大提琴的音色特点及其表现力。 3、在学唱歌曲中掌握旋律下行、连线的音乐知识，并运用于音乐实践活动。第五单元 1、在聆听和演唱中能够感受音乐不同的情绪，听辨或找出音乐中重复的旋律或相同的节奏，探究并体会其作用。 2、学唱歌曲《荡秋千》，感受歌曲旋律的高低起伏以及二拍子节奏表现“荡秋千”形象，并唱出荡秋千的感觉。 3、在实践活动中掌握四三拍知识，并能在歌曲《童心是小鸟》的演唱中表现出三拍子的韵律感。 4、继续学习竖笛，吹好“sol、la、si”。教学重点：十六分音符、符点四分音符的节奏要唱好。第六单元 1、聆听《划龙船》、《水上音乐》，学唱《小螺号》、《让我们荡起双桨》，感受音乐对《水上的歌》主题的表现，体验音乐与生活、自然的交融关系。 2、学习并掌握旋律的进行方式——波浪形进行的知识，并能在音乐时间中听辨和表现。教学重点：在演唱歌曲中体会装饰音以及波浪形式旋律进行给歌曲带来的表现作用，表达我们的快乐心情。第七单元 1、通过学唱歌曲《幸福拍手歌》、《阳光牵着我的手》，聆听《生日快乐变奏曲》、《祝你快乐》，感受音乐传递有请，表达祝福的主题和情绪，在音乐的感染

音乐学科课程纲要

《八年级音乐学科》课程纲要课程名称：八年级音乐课课程类型：必修课程教学材料：人民音乐出版社2003年第一版义务课程标准实验教科书授课时间：18 -21课时授课教师：八千二中吕勇超授课对象：七、八年级学生课程目标：学生生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步经验，表达情感的方式较之1～6年级学生有明显变化。应通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。7～8年级学生正值变声期，要适当减少唱歌的数量要求，注意嗓音保护。增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。提高音乐感受与评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。发展表现音乐的能力。丰富和提高艺术想像和创造力。培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。课程内容：根据《普通初中音乐课程标准（实验）的要求，采用人民音乐出版社的《七年级音乐学科》的课程内容进行教学。其课程内容包括：第一单元绿色家园（共3课时）唱歌：给未来一片绿色

欣赏：瀑布与溪流管弦乐《九寨沟音画》选曲日出《大峡谷组曲》实践与创造第二单元西南情韵（共2课时）唱歌：阿西里西欣赏：远方的客人请你留下来瑶族舞曲五月蝉虫唱的好演奏：瑶族舞曲实践与创造第三单元瑰丽的电声（共2课时）唱歌：大海啊，故乡欣赏：渔舟唱晚夜莺实践与创造第四单元歌剧世界（共2课时）唱歌：猎人合唱歌剧《自由射手》选曲欣赏：看天下劳动人民都解放歌剧《洪湖赤卫队》选曲饮酒歌歌剧《茶花女》选曲卡门序曲实践与创造第五单元化蝶（共2课时）唱歌：化蝶欣赏：十八相送越剧《梁山伯与祝英台》选段梁山伯与祝英台实践与创造

人教版六年级音乐下册知识点

人教版六年级音乐下册知识点第一单元爱满人间 1.《感恩的心》为 bB 大调，速度为中速，节拍为4/4 ，词作者为陈乐融，曲作者为陈志远。歌曲的前半部分是深情地诉说，后半部分是发自内心的呼唤。 2.《欢乐颂》选自《第九交响曲》第四乐章，德国的席勒作词贝多芬作曲。歌曲为G大调，速度为中速，表情术语为雄伟地，节拍为 4/4拍。《欢乐颂》是贝多芬根据席勒的诗谱写的音乐作品，是贝多芬《第九交响曲》第四乐章的主题，也是贝多芬创作生涯的代表作之一。 3.贝多芬创作了不朽的名作《第九交响曲》，在这部交响曲中他首次加入了合唱。贝多芬代表作：《第三（英雄）交响曲》《第五（命运）交响曲》《第六（田园）交响曲》《第九（合唱）交响曲》 4.《爱的人间》王健作词谷建芬作曲，是电视连续剧《光明世界》的主题歌。歌曲为F大调，速度为中速，表情术语为柔美抒情地，这首作品可以分为三个部分：第一部分情绪温馨而甜美，第二部分情绪激动充满感激之情，第三部分给人以沉浸在幸福之中的宁静感。 5.《爱之梦》演奏形式为钢琴独奏，匈牙利的李斯特作曲。匈牙利作曲家李斯特以夜曲体裁创作了三首《爱之梦》，其中最著名的是现在我们所听的第三首，音乐深情婉转，是一首用钢琴“演唱的抒情歌曲”。李斯特：匈牙利钢琴家、作曲家，首创了钢琴独奏音乐会的形式，大大拓展了钢琴演奏的形式，为钢琴在音乐历史上的发展起到了推动作用。 6.《爱的罗曼斯》乐曲为G大调，节拍3/4拍，速度稍快，演奏情绪为感情丰富地，演奏形式为吉它独奏，属于西班牙民间乐曲，西班牙的耶佩斯编曲，1952年被法国电影《被禁止的游戏》用作主题音乐。 7.《爱星满天》李众作词，龚耀年作曲，F大调，速度为中速表情术语为深情地。这首歌曲分为两个乐段：《爱星满天》和《爱的人间》都为F大调，速度都为中速，情绪对比都不是很强烈。不同点是《爱星满天》可分为2段而《爱的人间》是再现的单三段曲式，节拍

一年级音乐上册课程纲要

一年级音乐上册课程纲要集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

一年级音乐上册课程纲要◆课程类型：小学音乐必修 ◆教学材料：人民音乐出版社出版 ◆授课时间：28课时左右 ◆授课教师： ◆授课对象：小学一年级学生【课程总目标】教学目标： 1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。 3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。 4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。 5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。 6、培养学生乐观的态度、爱国主义精神及友爱精神。【内容标准与教学安排】课时1：学前教育：了解上课应遵守的纪律，掌握正确的学习方法以及音乐课堂常规。

教材分析：（一）全册分析：本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书（人音版）本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分十个单元主题：《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《静静的夜》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《游戏》《过新年》（二）编排意图：新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。（三）教学内容：第一课?《好?朋?友》? 一、教学内容：? 1、聆听《玩具兵进行曲》

六年级音乐知识点汇总

六年级音乐基本知识和常识提要一、音乐知识 1．音乐中的七个音符简谱中写作1 2 3 4 5 6 7，分别唱作do 、re 、mi 、fa 、sol 、la 、si 。 2．乐曲中，1＝C 指调号，4 2指拍号，中速稍快等指速度。拍号含义强弱规律拍号含义强弱规律 42 以四分音符为一拍，每小节2拍强弱 83 以八分音符为一拍，每小节3拍强弱弱 43 以四分音符为一拍，每小节3拍强弱弱 86 以八分音符为一拍，每小节6拍强弱弱次强弱弱 4 4 以四分音符为一拍，每小节4拍强弱次强弱 2 2 以二分音符为一拍，每小节二拍强弱音符名称时值音符名称时值 5－－－全音符四拍 5－二分音符二拍 5 四分音符一拍 5 八分音符半拍 5 十六分音符四分之一拍 5．附点四分音符一拍半 5．附点八分音符四分之三拍 5 5 5 三连音一拍 55 5为切分节奏，中间的5为切分音休止符名称时值休止符名称时值 0 四分休止符停一拍 0 八分休止符停半拍记号名称记号名称记号名称记号名称 # 升半音 mf 中强＞渐弱 ↘ 下滑音 b 降半音 mp 中弱倚音 ↗ 上滑音还原记号 p 弱 tr~~~ 颤音 ⌒ 延音线 ff 很强 pp 很弱波音 V 换气记号 f 强＜渐强 5 保持 ▼ 顿音记号 7．反复记号: 表示从头反复; fine 表示结束. 表示从S 处开始反复。 8．歌曲的演唱形式主要有齐唱、合唱、对唱、重唱、独唱、轮唱（卡农）。 9．圆舞曲是三拍子的舞曲，起源于奥地利。波尔卡是起源于波西米亚的二拍子民间舞蹈，有《微笑波尔卡》《雷鸣电闪波尔卡》。 10．乐器分为民族乐器和西洋乐器。民族乐器: （1）拉弦乐器：二胡、中胡、高胡、板胡、马头琴等。（2）吹管乐器：笛子、笙、唢呐、管、巴乌、排萧等。

音乐课程纲要使用教案

小学三年级上册音乐《课程纲要》使用教案学习目标： 1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期音乐学习的课程内容、课程目标以及课程评价。 2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。学习方法：讨论法谈话法游戏法教具：电子琴班班通学习活动方案：一、谈话交流，明确主题。师：同学们，你们好！欢迎来到音乐小世界。今天我将带给大家一份神秘礼物，它就像一位导游，会提前告诉我们这学期的音乐课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及我们会有什么样的进步。现在，就让我们一起来打开这份礼物好吗？【谈话拉近师生的距离。初步感知什么是《课程纲要》。】二、了解学习内容、明确学习目标。师：打开三年级上册音乐书，映入眼帘的是目录，它显示了每组教材的课题和页数，是本册书的路标。通过目录我们可以了解到：本册教材内容有十课再加一个音乐宫，每课都有三个部分组成：聆听、表演、编创与活动。

了解每组内容的主题和学习要求。本册有10个单元，每单元2首歌曲，共有歌曲作品20首。新课程标准提出，每学期学生应能背唱歌曲9首。这些要求背唱的歌曲，必然是“精唱”教学的曲目。经过分析与筛选，我选择9首歌曲作为“精唱”教学曲目，分别是: 《摇啊摇》《我是草原小牧民》《噢！苏珊娜》《原谅我》《小牧笛》《妈妈的心》《捉迷藏》《美丽的黄昏》《小乌鸦爱妈妈》。其余的11首歌曲作为“泛唱”教学曲目。师：十组内容，十个专题，大家找得都相当的准确，看来每位同学都用心思考了，你们真棒！第一课背唱《摇啊摇》，并进行表演。聆听《童年的回忆》、《我们多么幸福》演唱《小酒窝》，并进行表演。第二课表演《草原上》歌曲表演《我是草原小牧民》聆听《草原巡逻兵》欣赏《草原放牧》第三课聆听《同伴进行曲》表演《噢！苏珊娜》聆听《船歌》表演《原谅我》第四课学唱并表演歌曲《放牛山歌》通过聆听《牧歌》、《小放牛》，感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。

(最新)人教版六年级英语下册各单元知识点总结归纳

初一下册英语期末复习 Unit 1 When is your birthday? 重点词汇一、日期date 月份month 生日birthday 什么时候WhenHappy 快乐的happy January 岁。12我有m 12. ’I ？你有几岁？How old are you 生日快乐！Birthday七月July 六月June 五月May 四月April 三月March 二月February 一月August 十二月December 十一月Novenber 十月October 九月September八月第五fifth 第三third 第二second聚party 第十二twelfth 第九ninth第八eighth basketball game 演讲比赛speech contest校庆日School Day 会Art Festival篮球比赛 ) 音乐家(musician音乐music 艺术节二、短语出生于 3 .be born in/on 帮助某人某事2 .help sb with sth 郊游1.school trip 英语演讲比赛4. English speech contest on May on, 在六月，但是具体到某一天用介词in May in, 月份前用介词1:语法： 1st. 重点语法三、two、one、基数词：表示数量的多少的词，如：1数词：three....... 、 second...... 、first如：连用，the往往与有第几的意思，表示顺序的词，序数词：、2 the ninth month on the twelfth floor 基数词变序数词规则：five，ie结尾变ty，e九少t八少,一二三要牢记th, 基变序有规律，结尾加上twelve、若是遇上几十几，只变个位就可以。ve,代f两兄弟常以 : 句型他的生日是什么时候？/她的/你的1.When is your / her / his birthday? th我的. My / Her / His birthday is May 14 日。14 月5他的生日是/ 她的/ 岁8我I‘m 8. / I‘m 8 years old. ? 你多大了2. How old are you? = What‘s your age? 了。（序数词前常有周一是一星期中的第二天。3.Monday is the second day of the week. ）the the.) 故不再加my, 前已有限定词eighth序数词my eighth birthday. (It‘s Unit 2 My favorit

六年级音乐复习资料(上册)

六年级音乐复习资料(上册) 一、填空题。 1、在一拍中时值均等地唱（奏）三个音，这叫作三连音，用符号（）表示。音乐中重音符号用表示。“”是渐强记号。渐弱用表示。 2、中华人民共和国国歌名叫《义勇军进行曲》，是由田汉作词，聂耳作曲，人民音乐家聂耳的故乡是云南玉溪，国歌要用进行曲的速度演唱，进行曲是一种用步伐节奏写成的乐曲。 3、《我的祖国》这首歌曲是电影《上甘岭》中的插曲，是乔羽作词，刘炽作曲，两位词曲作家还共同创作了歌曲《让我们荡起双浆》。这首歌的首唱者是郭兰英，她生于1929年，用稍慢的速度，优美、亲切地情绪演唱。《英雄的诗篇》是管弦乐曲，是《我们的祖国》第二乐章的片段。 4、《老鸟，小鸟》是一首绕口令歌，是由我们作曲家瞿希贤作曲，他生于1919年，去世于2 0 0 8年，他一生为青少年写了大量的歌曲，我知道的还有《飞来的花瓣》、《美丽的花儿》。 5、音阶中相邻两音的距离，分为全音和半音，一个全音包含两个半音。音乐中“3”和“4”是半音，“7”和“i”半音。“1”和“2”是全音，“2”和“3”是全音，“4”和“5”是全音，“6”和“7”是全音。 6、“葫芦丝”和“芦笙”都是云南少数民族乐器。“纳西古乐”的保存地是云南的丽江。西双版纳是傣族音乐歌舞集中的地区。《太阳出来喜洋洋》是重庆民歌。《飞歌》是苗族民歌。与《苗岭的早晨》音调相似。自由延长记号用表示。 7、《丰收锣鼓》中用的是民族打击乐器进行演奏的，你知道的有云锣、板鼓等。 8、“贝多芬”是德国作曲家，“歌德”是德国著名的作家和思想家。贝多芬为歌德的悲剧〈〈爱格蒙特〉〉谱曲。《欢乐颂》、《土拨鼠》、钢琴曲《土耳其进行曲》都是德国作曲家贝多芬作曲，《土拨鼠》是歌德作诗。一般来说，大调式的音乐比较明亮，小调式的音乐较为柔和。大调式音阶是1、2、3、4、5、6、7、i ，小调式音阶是6、7、1、2、3、4、5、6 。“#”叫作升号，表示 #号后面的音唱（奏）时升高半音。还原记号用“”表示，表示前面升高或降低的音又回到原来的音高。 9、京剧中的脸谱有生、旦、净、丑。《穷人的孩子早当家》是现代京剧《红灯

音乐课程纲要(张咏馨)

音乐（五年级下册）课程纲要课程名称：音乐课程类型：必修教材来源：人民音乐出版社适用年级：小学五年级课时：33课时授课对象：小学五年级学生设计者：张咏馨∕天津市滨海新区塘沽实验学校背景小学音乐课程是九年义务教育音乐学科的必修课程，第十册教学内容涵盖了音乐课程内容的“感受与欣赏”、“表现”、“创造”和“音乐与相关文化”等四个领域。学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力，形成基本的音乐素养。丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康发展。在义务教育的三个学段中，五年级处于中段，对于课程内容上起到了前后衔接、逐段递进、完整有序的关联作用。本册教材是五年级的第二学期，其教学内容共分八个单元，每单元围绕不同的文化主题组织题材，例如：《春意》、《欢乐的村寨》、《幻想》、《四季》等。每个单元的教学内容涵盖了“聆听”、“表演”、“编创与活动”三部分，其中，表演歌曲十六首，欣赏作品十七首。各内容间密切联系、相辅相成，互为补充。从宏观来看，本册教学内容处于小学学习阶段的高段，对于音乐知识和音乐技能的巩固和提升起到了承上启下的作用。从微观来看，教材内部的各部分内容，诸如：聆听、表演、编创与活动等，都围绕一个主题展开。对于提升学生的音乐感受力、表现能力，培养学生的音乐实践能力，以及音乐表现和创造能力的发展提出了更高的要求。随着年龄的增长，学生已具备了基本的音乐感受能力和学习习惯，对于音乐学习已经拥有了一定的认识并有了自己的见解，因此，本学期将是学生的音乐学习进程中较为重要的一环。目标 1.通过听辨旋律的高低、快慢、强弱，感知音乐形象或情感的发展变化，感知音乐主题，区分音乐基本段落，并能简要描述或用身体动作、线条来体验音乐的律动感和情绪变化。 2.通过感受世界不同国家的优秀音乐作品以及初步分辨小型的音乐体裁与形式，感受多样化的音乐风格特点，能够说出几个主要音乐流派的代表人物和所听音乐主题的曲名，从而理解并尊重艺术的多元化。 3.通过背唱（背奏）歌（乐）曲，丰富音乐体验，增强识谱能力。 4.在教师的指导下，通过自制简易乐器、即兴编创音乐故事等环节，进行即兴编创表演活动，提升与他人的音乐交流。

小学音乐六年级下册音乐知识测试题

小学音乐六年级下册音乐知识测试题抢答题部分： 1、通过下列描述说出这位音乐家的名字。a 他是一位多产音乐家。b 他热爱生活热爱大自然。 c 他曾有句名言：扼住命运的咽喉。 d 他最著名的作品是九部交响曲。（贝多芬） 2、至少说出曲艺的五种曲种。（京韵大鼓京东大鼓四川清音苏州弹词山东琴书天津快板） 3、至少说出歌曲演唱的五种表情术语。（雄壮地亲切地优美地活泼地如歌地悲伤地） 4、通过下列描述说出是哪种乐器。a它是我国古老的乐器之一。b它音色古朴、浑厚，适于表现内在深沉的感情和神秘悠远的意境。 c它是吹奏乐器，距今有七千多年的历史，多为陶土烧纸而成。D 阳关三叠就是它与中阮重奏。（埙） 5、说出下列乐器是分别是哪个民族的常用乐器。都塔尔（维吾尔族乌孜别克族哈萨克族）马头琴（蒙古族）长鼓（朝鲜族） 6、说出你知道的歌剧名称（至少两个）。刘三姐阿诗玛卡门图兰朵 7、从下列伴奏乐器中找出哪些是为京韵大鼓伴奏的。琵琶马头琴三弦檀板手鼓大鼓四胡（琵琶三弦檀板大鼓四胡） 8、通过描述说出是这是哪个民族的演唱形式、叫什么。 a它流行于甘肃宁夏青海等地。 b它是山歌的一种。c其特点高亢、奔放。d歌手在演唱时常使用假声，歌声苍劲透亮，富有高原气息。（回族花儿）必答题部分：一、填空题 1、贝多芬的（《欢乐颂》），已传遍了整个世界，这首合唱曲目表达了他“四海之内皆兄弟” 的崇高理想。 2、曲艺又称（说唱），是（说）（唱）（表）三位一体的民间艺术形式。 3、（重整河山待后生是）是电视连续剧《四世同堂》的主题歌，它的曲艺形式是（京韵大鼓）。 4、（太平歌词）是曾流传于京津一带的说唱种类，《说大话》就是其中的一首。 5、（阳关三叠）是作者为送友人去关外服役而作。用同一曲调稍作变化叠唱三次，故称（三叠） 6、《举杯祝福》的歌曲演唱情绪应是（欢快地）。 7、歌剧是综合（音乐）、（诗歌）、（舞蹈）和（舞台美术）等艺术要素而以（歌唱）为主的一种戏剧形式. 8、《捧一束鲜花送给你》演唱速度应是（中速），演唱情绪应是（优美抒情地）。二、选择题 1、贝多芬的《第五交响曲》是：（b） a田园交响曲 b命运交响曲 c悲怆交响曲 d合唱交响曲 2、《歌声与微笑》是（d ）的歌曲。 a 2／4 拍 b 3／4 拍 c 6／8 拍 d 4／4拍 3、“~~”这个音乐记号叫做（b）。 a重音 b波音 c颤音 d倚音 4、曲艺音乐包括两部分，非别是(a d) a 唱腔 b 动作 c念白 d 器乐 5、我国曲艺艺术丰富多彩，全国大约有（c）多个品种。 a一百 b贰佰 c 三百 d 四百 6、《渔舟唱晚》是一首（d）独奏曲目。 a 琵琶 b扬琴 c小提琴 d筝 e二胡 7、下面属于打击乐器的有（a b e d）。 a 沙锤 b手鼓 c马头琴 d 笙 e双向筒 f架子鼓 8、反复记号写法正确的是（a b）。 a “∶‖” b D.C.：与Fine c╭.╮ 9、下面属于歌剧的是（a b c d）。 a蝴蝶夫人 b 图兰朵 c卡门 d刘三姐 10、下面属于我国曲艺形式的是（a b c d e）。 a西河大鼓 b 河南坠子 c莲花落 d二人转 e苏州弹词

八年级上册音乐课程纲要

八年级上册课程纲要学校名称：郑东新区豫兴中学课程名称：初中音乐教材来源：人民音乐出版社的《八年级音乐》授课教师：刘红授课时间：16课时时间：2015年9月-2015年12月授课对象：八年级学生背景突出音乐学科的特点，在上学期学习的基础之上，继续增进学生对音乐的兴趣，使学生更愿意关注并乐于参与音乐活动；提高对音乐感受与评价鉴赏的能力；发展表现音乐的能力；培养丰富的生活情趣和乐观的态度；更加注重指导学生掌握相关音乐基本知识和音乐技能，从而增强学生对音乐的理解能力、感受能力以及创造的能力。本教材包括六个单元，第一单元：七子之歌。这一单元的教学重点：学唱歌曲《大海啊故乡》，《我的中国心》感受和体验音

乐风格与特点，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲。第二单元：多彩音乐剧。这一单元的教学重点是能够用自然圆润，亲切优美的声音演唱《雪绒花》，在演唱中表现歌曲的艺术内涵。第三单元：雪域天音。能够对中国的藏族音乐产生浓厚的兴趣，并用自己喜爱的形式参与、体验和表现。第四单元：诗音诗画。能够对标题音乐感兴趣并愿意主动参与聆听，初步了解交响诗及交响音画的一般特点，重点学习《我的祖国》，激发爱国热情，欣赏《沃尔塔瓦河》、《图画展览会》。第五单元：国乐飘香。学唱《彩云追月》，激发对民族音乐的学习兴趣，欣赏《春江花月夜》。第六单元：天南地北河南人。重点学唱《你家在哪里》，感受河南豫剧的独特魅力。目标： 1、通过对歌曲、乐曲的学习与欣赏激发学生的爱国主义情感，并在歌声中表达出对祖国的热爱。 2、通过参与音乐实践活动，体验音乐中所蕴含的情感内容及文化内涵，从而提高音乐审美能力，培养终身热爱音乐的态度和感情。 3、通过对中国古代名曲的欣赏，了解我国优秀音乐文化的悠久传统，培养热爱祖国优秀音乐文化的感情，从而提高学生文化素质，增进民族文化意识和民族自豪感，懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。

苏教版六年级音乐知识点

苏教版六年级上册音乐知识点一、音乐知识 1、《丝绸之路》是一部（电子合成音乐），是由日本作曲家喜多郎作曲。 2、《唱着跳着走近你》是用（欢快、活泼）的情绪演唱歌曲。广州有（“羊城”）和（“花城”）的美誉，一年一度的（“广交会”）迎来了五洲嘉宾。 3、《中国花鼓》是（小提琴独奏）曲。 4、《迎宾曲》是一首（女声独唱）歌曲，是电影《客从何来》的主题歌，《迎宾曲》运用了广东音乐（《步步高》）的音调。 5、北京国际音乐节，创办于（1998）年，它已成为中国的一张文化名片，积极地促进着中外音乐文化的交流。 6、（江南丝竹）流行于苏南、浙西、上海一带，乐队的主要乐器有（笛、箫、笙、二胡、琵琶、小三弦、扬琴）等。 7、《姑苏风光》是（江苏民歌）。 8、《水乡外婆桥》这首歌是由（4/4、3/4、2/4）的节奏组合构成，歌曲采用（清新、活泼）的情绪演唱。 9、昆剧亦称（“昆曲”），始于元末昆山腔，至今已有（600）多年历史，有（“中国戏曲之母”）的雅称。 10、昆曲融入（诗、乐、歌、舞、戏）于一体。被联合国教科文组织列入首批非物质文化遗产名录。 11、《无锡景》是（江苏）民歌，《凤阳花鼓》是（安徽）民歌，《跳柴歌》是（海南）民歌，《斑鸠调》是（江西）民歌。 12、《山村来了售货员》是（唢呐）独奏。在民间，唢呐被称为（喇叭），又叫（大吹）。 13、《唱得幸福落满坡》是（陕西商县）民歌。 14、《跑旱船》是一首（女声）独唱歌曲，是（陕西）民歌。在陕北地区，“旱船”也称（“水船”）是汉族民间歌舞的一种。 15、《陶洋芋》是一首（山西）民歌。《幽静的山谷》是（德国）民歌。 16、《孤独的牧羊人》是电影（《音乐之声》）中的插曲。 17、《爱尔兰风笛》是（爱尔兰）民间音乐。电影《泰坦尼克号》中的音乐《我

六年级音乐下册课程纲要

六年级下学期音乐课程纲要课程类型：音乐鉴赏课与表演课教学材料：人民音乐出版社六年级教材授课时间：28课时授课教师：授课对象：小学六年级课程目标：音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。知识与技能： 1.音乐基础知识学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常见结构（曲式）以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。 2.音乐基本技能培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。 3.音乐创作与历史背景以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对中国民族音乐的认识和理解。 4.音乐与相关文化认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。根据自己的生活经验和已学过的知识，认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。培养音乐感受与鉴赏的能力。培养表现音乐的能力。培养艺术想像和创造力。培养乐观的态度和友爱精神。课程内容与教学安排：

小学一年级下册音乐课程纲要

小学年级下册音乐课程纲要一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。二、学情分析本学期我继续担任一年级的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。三、教材分析一年级下册总共9课：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《春晓》、《牧童短笛》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《喜鹊串梅》、《猜花》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形

人教版六年级音乐知识点及测试卷

人教版小学音乐知识点 1、常用的力度记号： PP（很弱） P（弱） mp（中弱）mf(中强) f（强） ff（很强）sf（突强）Dim（渐弱） cresc (渐强) fp（强后突弱）pf（先弱后强）<（渐强） >(渐弱) 2、常用速度记号：稍快、中速、稍慢、快速、中速稍快、中速稍慢、散极、缓慢 Rit（渐慢） 3、符点四分音符 X .X “—”保持音记号顿音记号▼连线“⌒”“∨”换气记号 4、常见的演唱形式？答：齐唱、独唱、重唱、合唱、表演唱、领唱、对唱、轮唱、小组唱。 5、常见的演奏形式？答：独奏、齐奏、合奏、重奏、伴奏、助奏 6、音符的音名和唱名。音符： 1 2 3 4 5 6 7 i 唱名： do re mi fa sol la si do 音名： C D E F G A B C 1=C是以（C）为“do” 1=A是以（A）为“do” 7、2/4拍的强弱形式是强弱 3/4拍的强弱形式是强弱弱 3/8拍的强弱形式是强弱弱 4/4拍的强弱形式是强弱次强弱 6/8拍的强弱形式是强弱弱次强弱弱 8、歌曲的演唱形式可以分为独唱、重唱、合唱等形式。 9、秧歌是我国的一种民间歌舞，一般用十字步子表演。 10、《我的祖国》---------《上甘岭》《啊，朋友》---------《桥》《一路平安》---------《魂断蓝桥》《军民团结一家亲》----《红色娘子军》 11、《我的祖国》词–-乔羽曲—刘炽

人教版六年级音乐试题一.填空题: 1.请写出下列符号的名称: ＃﹙﹚、b﹙﹚、∨﹙﹚、⌒﹙﹚、p﹙﹚、pp﹙﹚、mp﹙﹚、f﹙﹚、mf﹙﹚、ff﹙﹚ 2.圆舞曲起源于﹙﹚的一种﹙﹚的民间舞蹈,其特点是﹙﹚、﹙﹚ ,第一拍重音较突出,代表作﹙﹚. 3.舞剧是一种以﹙﹚为主要表现手段,并综合﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚等要素来揭示主题内容,塑造人物形象的艺术形式,代表作﹙﹚、﹙﹚. 4.《野斑马》是中外舞剧史上首例以﹙﹚造型的舞剧,该剧将﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚创造性地有机结合,表现了动物世界中充满活力与野性、宏大而生动的场面. 5.芭蕾舞剧《》是以海南琼崖支队的女战士为原型而创作的. 6.歌剧是综合﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚和﹙﹚等艺术要素而以﹙﹚为主的一种戏剧形式.歌剧的声乐部分包括﹙﹚、﹙﹚与﹙﹚,器乐部分除为歌曲与舞蹈伴奏外,还有﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚等.代表作﹙﹚ 7.2／4拍含义是﹙﹚,强弱关系是﹙﹚. 3／4拍含义是﹙﹚,强弱关系是﹙﹚. 4／4拍含义是﹙﹚,强弱关系是﹙﹚. 3／8拍含义是﹙﹚,强弱关系是﹙﹚. 6／8拍含义是﹙﹚,强弱关系是﹙﹚. 8.在简谱中,用来表示音的高低的符号是七个阿拉伯数字,它们的写法是﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚﹙﹚,唱名为﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚,音名为﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚﹙﹚. 9.请说出音乐家的出生地和代表作：莫扎特,﹙﹚,代表作﹙﹚、﹙﹚等. 10. 2008年第29届北京奥运会主题曲是﹙﹚ 11.我国的国歌是﹙﹚,作曲﹙﹚,作词﹙﹚. 12. ﹙﹚是我国的国粹,在全世界享有盛誉二.简答题: 1.简述音乐对一部电影的作用.

湘教版小学音乐六年级下册的教学计划

湘教版小学音乐六年级下册的教学计划教学总目的要求： 1、知识目标：认识和了解不同的民族生活风俗；通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识；了解歌剧以及歌剧音乐的作用；了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用；认识乐器埙、古琴、马头琴，并了解其音色特点。 2、能力目标：学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。 3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。 4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创造。教材总分析：本册教材分为十个单元，即第一单元；第二单元；第三单元；第四单元；第五单元；第六单元；第七单；第八单元；第九单元；第十单元。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学

习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。教材重难点分析：教学难点： 1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。 2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。教学重点： 1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。 2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。采取措施： 1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。 2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。 3、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。及时总结、反思，以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。 4、采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

六年级音乐知识点

六年级音乐知识一、西洋乐器分类 1、弓弦乐器：①小提琴②中提琴③大提琴④低音提琴 2、木管乐器：①短笛②长笛③双簧管④单簧管⑤大管 3、铜管乐器：①圆号②小号③长号④大号 4、打击乐器：①定音鼓②大鼓③小军鼓④三角铁⑤木琴 ⑥钹⑦铃鼓二、欣赏曲目知识点 1、《东边升起月亮》——选自歌曲《图兰朵》【意】普契尼曲 2、管弦乐《小河淌水》——选自《炎黄风情》第二组曲鲍元恺曲 3、《迪克西岛》是由短笛、口哨与乐队演奏，根据美国民歌改编。 4、交响诗《魔法师的弟子》由【法】迪卡斯曲 5、管弦乐《波斯市场》【英】凯特尔贝曲 6、京剧传统戏《包龙图打坐在开封府》——选自京剧《铡美案》 7、《你带同志亲如一家》——选自现代京剧《沙家浜》 8、《五彩缤纷的大地》是合唱曲 9、《黄河颂》——选自钢琴协奏曲《黄河》 10、《丢丢铜仔》是民族管弦乐 11、《阿里山的姑娘》是管弦乐 12、管弦乐《木星——欢乐使者》（片段）——选自《行星组曲》【英】霍尔斯特曲 13、管弦乐《日出》——选自《大峡谷》第一乐章【美】格罗菲曲

14、《木偶兵进行曲》是根据《玩具兵进行曲》改编的三、零碎知识点 1、《妈妈格桑拉》的旋律与藏族地区的民歌风格相似，例如《珠穆朗玛》，《北京的金山上》，《神奇的九寨》等等都是藏族地区的民歌。 2、京剧四大行当：生、旦、净、丑，其中包拯属于净这一行当。 3、反复记号D.S.演唱（奏）顺序①②③④⑤②③④⑤⑥⑦见课本P33 4、① X 八分音符 ② X 四分音符 ③ X - 二分音符 ④ X - - - 全音符 5、 1 2 3 4 5 6 7 唱名 do re mi fa sol la si 音名 C D E F G A B 6、力度符号 ① p 弱② mp 中弱③ f 强④ mf 中强四、视唱题目 1、藏族民歌

一年级上册音乐课程纲要

2012—2013学年上期一年级音乐课程纲要 ●课程类型：以审美为核心的音乐综合实践课程 ●教学材料：人音版义务教育课程标准实验教科书一年级上册授课时间：本学期每周两课时，共计36课时一、课程目标 1、感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。 2、能听辨童声、女声和男声。 3、感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。 4、体验并说出音乐情绪的相同与不同。 5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受音乐作品的不同的风格。参与各种演唱活动。 6、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。 7、能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 8、每学年能够背唱歌曲4～6首。 9、学习常见的打击乐器。能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 10、能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。 11、能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。 12、能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。二、内容安排

三、实施建议（一）课程资源的开发 1、开发与利用校外各种音乐课程资源。应重视家庭和社会音乐环境对学生音乐爱好、审美情趣的影响，并予以积极的引导。 2、中国传统音乐是民族文化的重要组成部分，要善于将本地区民族民间音乐资源运用在音乐教学中，使学生从小就受到民族音乐文化的熏陶。 3、各种形式的音乐和音乐教学交流能有效促进课程资源信息的沟通，积极开发和利用现代信息技术，利用网络进行课堂教学。（二）教学实施 1.遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。教师要引导学生喜爱音乐，要加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣；要不断提高音乐教学技能，用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生；要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人、以美育人。以音乐审美为核心是中小学音乐教育最基本的理念，应渗透在各个不同的教学领域中，通过音乐感受与鉴赏、表现、创造及音乐与相关文化的学习，培养学生的审美感知，丰富审美情感，发展审美想像，深化审美理解，有效地提高学生