便携式票据打印机-VMP02 用户手册

选购制氧机的十大窍门

选购制氧机的十大窍门一：首先要确定自己是需要家用保健型的，还是专业医疗型的。家用保健型制氧机的氧气浓度一般较低，专业医疗型的氧气浓度一般要高些。两者的主要两者在功效上有不同。另外对雾化功能有需要的也要注意选择带雾化功能的医用制氧机。如果不知道自己该用什么型号的制氧机，可以咨询家庭医生或药店专业人士。下表列出了流量和吸氧浓度的关系。当输出气体氧浓度近似100%时，

鼻吸管吸氧公式：吸入氧气浓度=21+4x氧气流量（L/min）二：目前有些品牌的制氧机厂家比较排斥电子商务商家。主要是电子商务网站卖的价格比实体店铺价格要低，无形中扰乱了该品牌的市场。但是消费者得到了实惠。对于是否需要网购制氧机，不同人持不同观点。有的觉得在网上买不保险，有的觉得无所谓，有的觉得在实体店买，虽然价格贵，但是放心。这其实都是心理作用。目前中国电子商务发展迅速，市场上也不乏专业，售后服务好的大商家。如果对价格不是很敏感的（换言之不差钱），可以在实体店购买，对价格敏感的，可以考虑在网上购买，购买时多了解一下商家的口碑。资质，是否支持支付宝付款或货到付款，能否包安装调试等。西安氧源电子有限公司专业致力于特殊作业环境缺氧防治新技术及新装备的研发、生产、销售和技术服务，和中国人民解放军数所大学建立了密切的科研合作关系，共同承担着国家科技部“十二五”重大科技支撑计划，在膜分离制氧新技术方面取得了重大突破。目前，已研发出“高原弥散式制氧机”“高原车载氧气机”“高原单兵氧气机”“便携式氧气机”等军民两用的系列新产品。近年来，产品已经在高原地区的军事作业、科考、施工、民航、运输等领域进行了广泛应用。

全国学前教育管理信息系统操作手册

全国学前教育管理信息系统用户操作手册（机构级）教育部基础教育司教育部教育管理信息中心二〇二〇年四月

目录第一部分系统介绍 (1) 第1章前言 (1) 第2章系统建设背景 (1) 第3章系统概况 (1) 第4章系统总体说明 (2) 4.1 机构管理流程图 (2) 4.2 幼儿学籍管理流程图 (3) 4.3 问题学籍处理流程图 (4) 4.4 用户权限说明 (6) 第二部分系统操作介绍 (8) 第5章系统登录 (8) 第6章机构管理 (10) 6.1 基本信息管理 (10) 6.2 办学条件信息管理 (15) 6.3 班级信息管理 (24) 6.4 保教人员管理 (29) 6.5 教职工信息查询 (33) 6.6 财务信息管理 (35) 第7章幼儿管理 (40) 7.1 新建幼儿学籍 (40) 7.2 幼儿学籍审核 (50) 7.3 问题学籍处理 (53) 7.4 关键信息变更 (59) 7.5 幼儿离园管理 (62) 7.6 幼儿调转管理 (72) 7.7 家庭成员信息管理 (77) 7.8 幼儿信息维护 (89)

7.9 幼儿调班升级 (95) 7.10 幼儿信息查询 (104) 7.11 幼儿电子履历查询 (108) 7.12 强制离园管理 (110) 第8章业务管理 (115) 8.1 重要事项申报 (115) 8.2 公示公告查询 (120) 8.3 数据恢复申请 (122) 第9章机构在园幼儿情况 (128) 第10章数据质量管理 (130) 10.1 质量分析报告 (130) 第11章系统管理 (130) 11.1 密码修改 (130) 11.2 待办事项管理 (131)

家用制氧机需要了解的技术参数

一：制氧机的流量。流量通俗的来讲，就是出氧口的风力的大小。这个数值越大，那么出氧口的风量就越大。我们常见的有一升机，3升机，5升机。也有的制氧机流量可以达到9升，十升。不同流量适合不同的人群。买之前应该问问医生需要用几升的，或者看在医院用的是多大流量的。大体就可以定下来了。一般稍微买大一点流量的，以备不时之需。二：制氧机的浓度。浓度指的含氧量的大小。浓度有30%，60%，90%的几种。浓度和流量两个参数要结合起来使用。一般情况下，病人需要浓度和流量两个参数同时满足才能有效果。三：制氧的方式。早期的制氧原理都是化学制氧，采用化学试剂制氧，因为其不能长时间连续制氧，单次制氧成本高（化学试剂贵）。而被市场淘汰。目前市场主流的制氧机制氧原理，都是物理制氧，即利用分子筛分离空气中的氧气。从之得到高纯度的氧气。四：连续供氧时间。保健制氧机，因为体积小，散热功能相比大制氧机要差，不能长时间工作，医用制氧机能一年365天不间断工作。五：制氧机的功率大小。不同功率的制氧机，耗电量不同，大家可以根据自己的实际情况综合考虑。在做选择。六：制氧机的体积大小。便携式的制氧机，体积小。在车上和户外都可以使用。优点就是不占地方。随身携带。方便。随时随地使用。缺点就是价格贵，工作时间短。有些制氧机，体积相对来说大，重量重，占地方。优点是价格便宜，散热好，能长时间连续工作。缺点是，不方便携带。笨重。七：制氧机在制氧过程中产生的噪音大小。不同品牌和型号的制氧机，在工作时，产生的噪音大小不尽相同。同学们在选择制氧机时，要根据使用者的听力敏感度来做选择。比方说，有些年纪大的同志，本来就耳背，那噪音大小就不是那么重要了。但是有些人，对噪音非常敏感，那就要买噪音低的制氧机了，以免影响后期的睡眠和作息。八：定时功能。具有定时功能的制氧机，让使用者操作起来很方便，比方说，使用人在睡觉前吸一个小时的氧气，先提前定好时间，到时间了，自动关机，这时候，说不定使用者已经睡着了。如果没有定时功能的机器，那就开着费电了。

教务管理系统操作手册43908

正方现代教务管理系统WEB端教师用户手册杭州正方电子工程有限公司

目录一、系统登录打开IE浏览器，输入WEB服务器地址(210.33.176.200)或从教务处主页登录“正方教务管理系统”，进入用户登录界面。输入用户名及口令(与原系统相同)，选择“教师”角色，

按“登录”。(请各位老师不要忘记关闭所有开启的窗口，以防他人进入，造成不良后果！) 二、信息维护信息维护内容包括：个人简历、密码修改、全校性公选课申请、公选课教材指定、教学日历、临时调、停(补)课申请。 2.1教师个人简历维护点击“信息维护”->“个人简历”，维护性别、联系电话、E-MAIL、教师简介等内容； 2.2密码修改为防止登录信息泄密，请各位教师尽快更改原始密码，点击“信息维护”->“密码修改”，修改自己的原始密码和登陆名。

2.3全校性公选课申请点击“信息维护”->“全校性公选课申请”。 1、依次选择开课学年学期、课程名称、课程性质、课程类别、课程归属、考核方式、上课校区、场地要求； 2、输入周学时、起止周(格式如01-16)、学分、容量； 3、设置面向对象、禁选对象：选择年级、或学院、或专业(若面向2001级的只选年级2001)，点击添加对象； 4、录入课程简介(250字以内)、申请说明(150字以内)； 5、点击“保存”完成申请。 6、点击“打印”输出到EXCEL，打印后交院系签字审核。

2.4公选课教材指定担任全校性公选课开课任务的老师可点击“信息维护”->“公选课教材指定”指定公选课教材，但必须录入教材名称、教材作者、出版社及教材版别。 2.5教学日历选择学年，学期以及课程名称，录入周次，选择授课形式，录入教学内容；录入完毕后按保存按钮。若有多个相同教学班的，可点击“拷贝来自”，复制相同的日历再保存。教学日历可以根据不同的系统设置显示不同的两种格式，可以满足不同学校的要求。格式一

ZPL II (Zebra 标签机)简易指令集 (转)

ZPL II (Zebra 标签机)简易指令集 (转) (2010-05-04 10:46:38) 转载▼ 分类：mymemo 标签： it ^XA: 指令名?:起始指令指令左右: 当打印机接受到此命令时表示本段程序开始. ^XZ: 指令名称: 终止指令指令作用: 当打印机接受到此指令时即表示本段程序终止并开始打印(注: 该两指令需配对使用) ^XA--------起始指令 ^LH0,0 ^FO203,203 ^BY3,2.4,50 ^B3N,Y,,Y ^FDABC123^FS ^XZ--------终止指令 ^LH x,y 指令名称: 定义标签起始位置指令指令作用: (x,y)表示的含义是坐标值,但实际X和Y的值是点的数目.坐标值以每毫米包涵点数多少计算,依机型不同而有差异,如203dpi的机型,没1mm代表8点.如300dpi的机型,每1mm代表12点. 范例: ^LH30,30^FS 如果你的机型是用203dpi则表示:在离卷纸边3.75*3.75mm处为标签起始点.3.75是30/8得来的.

^LL y 指令名称:定义标签长度指令指令作用: 限定使用在连续标签纸,y以每毫米(mm)包含点数多少计算,每一机型计算方式与前页一样. 范例: ^LL300^FS 表示您所打印的标签纸的长度是37.5mm (203dpi) ^MD x 指令名称: 浓暗度设置指令指令作用: 经由温度控制来设置打印的浓暗度,设置值可以正负各30个区段(x),正值温度越高颜色越浓,反之越淡.本指令运行后,如果打印机电源关闭即回复到出厂设置值+10.在指令群中可以分段来控制浓淡,例如:你可以在程序前段先定义^MD6,然后在中段定义^MD-9,后段再定义^MD20,此时浓淡度会以10+6=16,16-9=7,7+20=27这三段程度印出,标签就会呈现"浓淡浓"的现象,至于浓淡程度则可视打印出的效果来调整至满意程度. ~JC: 指令名称:检测标签纸指令指令作用:当您更换不同大小的纸张时,需重新检测纸张大小,以便在换纸后打印内容能在正确的位置,功能与硬件面版设置CALIBRATE一样,如果硬件上已有此项功能则可以在硬件上直接设置. ^SC a,b,c,d,e 指令名称: 设置通讯参数指令指令作用: a : baud rate,可由110-19200 b : word length, 7或8个data bits c : parity,n=none 或e= even 或o=odd d : stop bits,1或2

全国学前教育管理信息系统用户操作手册(机构版)

全国学前教育管理信息系统用户操作手册（学前教育机构级）二〇一四年三月

目录第一部分系统介绍 (1) 第1章.前言 (1) 第2章.系统建设背景 (1) 第3章.系统概况 (2) 第4章系统总体说明 (3) 4.1机构管理流程图 (3) 4.2幼儿学籍管理流程图 (4) 4.3问题学籍处理流程图 (6) 第二部分系统操作介绍 (8) 第5章系统登录 (8) 第6章机构管理 (10) 6.1 基本信息管理 (10) 6.2 办学条件信息管理 (15) 6.3 班级信息管理 (20) 6.4 任课教师信息管理 (24) 第7章幼儿管理 (27) 7.1 新建幼儿学籍 (27) 7.2 幼儿学籍审核 (39) 7.3 问题学籍处理 (42) 7.4 关键信息变更 (48) 7.5 幼儿离园管理 (50) 7.6 幼儿调转管理 (58) 7.7 幼儿信息维护 (58) 7.8 幼儿调班升级 (63) 7.9 幼儿信息查询 (71) 第8章一期数据导入 (73) 8.1 幼儿数据导入 (73) 8.2 教职工数据导入 (74)

第一部分系统介绍第1章.前言本文档用来指导学前教育机构业务人员学习、使用“全国学前教育管理信息系统系统”。学前教育机构（幼儿园）用户在使用时，可在本文档的指导下，录入机构（幼儿园）数据。第2章.系统建设背景为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，加强学前教育管理，监测国家学前教育重大项目和各地学前教育三年行动计划的实施情况，教育部组织开发了“全国学前教育管理信息系统”。落实《若干意见》关于建立幼儿园信息管理系统的要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出了2020年基本普及学前教育的发展目标，对未来十年学前教育的改革发展进行了规划和部署。总书记、总理在2010年全国教育工作会议上对发展学前教育提出了专门要求，多次批示要大力发展学前教育，下决心解决人民群众关心的“入园难”问题。2010年11月国务院印发《关于当前发展学前教育的若干意见》（以下简称《若干意见》），对学前教育改革发展进行了全方位的制度设计，制定了一系列强有力的政策措施，加快发展学前教育。为进一步加强学前教育管理《若干意见》明确要求建立幼儿园信息管理系统（以下简称“系统”）。为实施国家学前教育项目提供支持。为贯彻落实《教育规划纲要》和《若干意见》，未来几年，国家将启动实施

(中小学校)全国教师管理信息系统学校用户操作手册

全国教师管理信息系统学校用户操作手册- 中小学校二〇一六年八月

目录第一部分登录及首页 (1) 第1章登录 (1) 1.1.登录 (1) 1.2.重置 (2) 第2章首页 (2) 2.1.待办事项 (3) 2.2.通知公告 (3) 2.3.教职工岗位类别构成图 (4) 2.4.专任教师年龄构成图 (4) 2.5.其他说明 (4) 第二部分教师信息管理 (5) 第3章信息首次录入 (5) 3.1.新增 (7) 3.2.编辑 (8) 3.3.删除 (9) 3.4.导入 (9) 3.5.导出 (15) 3.6.报送 (16) 3.7.全部报送 (17) 3.8.统计 (17) 第4章问题数据处理 (19) 4.1.同组问题数据查看 (20) 4.2.修改 (21) 4.3.佐证 (22) 4.4.删除 (24) 4.5.驳回 (24) 第5章日常维护 (24) 5.1.学习经历 (25) 5.2.工作经历 (32) 5.3.岗位聘任 (39) 5.4.专业技术职务聘任 (46) 5.5.基本待遇 (53) 5.6.年度考核 (60) 5.7.教师资格 (67) 5.8.师德信息 (70) 5.9.教育教学 (77) 5.10.教学科研成果及获奖 (84) 5.11.入选人才项目 (91) 5.12.国内培训 (98) 5.13.海外研修 (105)

5.15.交流轮岗 (125) 5.16.联系方式 (131) 5.17.照片采集 (138) 第6章教师信息审核 (141) 第7章已审核信息变更 (143) 7.1.变更申请 (143) 7.2.变更审核 (152) 7.3.变更情况查询 (155) 第三部分变动管理 (158) 第8章新教师入职管理 (158) 8.1.新教师入职登记 (158) 8.2.新教师入职审核 (166) 8.3.新教师入职查询 (167) 第9章教师调动管理 (170) 9.1.省内调动申请 (171) 9.2.省内调动审核 (175) 9.3.省内调动撤销 (177) 9.4.省内调动调档 (178) 9.5.省内调动查询 (179) 9.6.跨省调动申请 (181) 9.7.跨省调动审核 (185) 9.8.跨省调动撤销 (187) 9.9.跨省调动调档 (188) 9.10.跨省调动查询 (189) 第10章交流轮岗管理 (191) 10.1.交流轮岗申请 (192) 10.2.交流轮岗审核 (196) 10.3.交流轮岗查询 (197) 第11章其他变动管理 (199) 11.1.其他变动申请 (200) 11.2.其他变动审核 (206) 11.3.其他变动查询 (207) 第四部分培训学分(学时)管理 (210) 第12章培训机构管理 (210) 12.1.新增 (210) 12.2.编辑 (212) 12.3.删除 (212) 12.4.选定 (213) 12.5.导入 (213) 12.6.导出 (215) 第13章项目信息登记 (216)

教务管理系统教师用户使用手册

教务管理系统教师用户使用手册三峡大学理学院 2009-12

目录一. 进入教务管理系统界面 (3) 二. 教师课表查询 (5) 三. 校本部课程选课名单、点名册、成绩报表查询 (5) 四. 科技学院课程点名册、成绩报表查询 (6) 五. 成绩录入、试卷分析流程 (6) 六. 成绩录入 (6) 七. 试卷分析 (8) 八. 其它查询功能 (8)

一.进入教务管理系统界面 1.三峡大学首页：点击“本科教育”进入教务处 2.教务处首页：点击“教务网络”进入教务管理系统

3.教务管理系统入口：点击“教务管理系统通服务器（非学生使用）” 4.进入教务管理系统：输入用户名、密码、验证码后，进入教务管理系统

二.教师课表查询左边主菜单中点击“排课系统”主菜单，点击“课表查询”子菜单，即进入教师课表查询页面。页面上半部分显示学院、学年、学期、教师姓名等查询条件，输入相关条件并点击[搜索]后，在页面下半部分将按查询条件显示所输入教师课表。 *老师在开学第一天到教学办领取课表。三.校本部课程选课名单、点名册、成绩报表查询左边主菜单中点击“选课系统”，点击“点名册与成绩表”子菜单，进入点名册和成绩报表页面。在页面上半部分显示开课单位、学年、学期、年级、课程、班次、教师等查询条件，输入相关条件点击[搜索]后显示课程列表，在列表中点击[点名册]或[成绩表]将显示相关内容。学年、学期可以选择，默认为当前学期。

四. 科技学院课程点名册、成绩报表查询左边主菜单中点击“学年制计划任务”，点击 “单科成绩报表”子菜单，进入点名册和成绩报表页面。在页面上半部分显示开课单位、学年、学期班级等查询条件，输入相关条件点击[搜索]后显示课程列表，在列表中点击[点名册]或[成绩报表]将显示相关内容。学院、学院、学期、班级需要自己输入，默认为空。五. 成绩录入、试卷分析流程六. 成绩录入 1. 查询课程左边主菜单中点击“成绩管理”主菜单下点击“按课程”子菜单，系统进入正常考试的课程管理页面。页面上半部分提供了学院、学年、学期和课程。选择后，点击[搜索]按钮，页面的右半部分显示符合查询条件的课程。学年、学期需要自己输入，默认为空。

针式发票打印机使用

5）、票据打印机维护说明 A、机器示意图 ●前视图a ●前视图b ●后视图

B 、链式纸装纸 ● 检查送纸调杆的位置，如图1所示将送纸调杆调节到上部，并确认在链式纸图标的位置 ● 将待打印的穿孔打印纸放置在打印机后面（打印机纸槽内），打印纸的放置，高度要低于打印机 ● 上纸前请按图 3 所示，将间距调杆调节至2或3上 ● 为了调节链式纸夹的位置，首先按图4箭头所示向上释放纸夹锁杆。（当向下压纸夹锁杆时，链式纸夹会被锁住） ● 如图5所示，打印机后有左右两个纸夹为了支撑打印纸，中间有一个进纸支撑块,以上三个部件可以左右移动。 ● 将左侧链式纸夹移动到打印机背后箭头所指的装置位置锁紧纸夹锁杆，右边纸夹移动到

适合的位置（根据打印指的宽度调节位置），同时将支撑块移到两个纸夹的中间。 ●按照图6箭头方向打开纸夹，将链式票据纸上下两联穿过打印机背后的装纸分割轴，再合并整齐，装入链式纸夹内 ●如图7所示，对齐两边纸孔装上打印纸，（注意：图7.中只有中间标有“〇”的一个是正确的，其余标“X”的均为打印纸孔没有对准链齿，装纸位置不正确。）合上纸夹，再次检查打印纸孔是否对准链齿（如果没有对准，在走纸时可能会导致打印纸撕开或卡住），锁紧右侧纸夹锁杆

●打开前维护门开启打印机电源开关，打印机会发出鸣响，指示没有装入打印纸，缺纸灯闪亮。按“装纸/ 退纸”键（按键在控制面板上），打印机会自动装入打印纸至打印起始位置。 C、安装回收纸轴及引导纸 ●准备一张引导纸：宽度大于票据的宽度（190mm），小于纸轴的宽度（210mm），长度大于两张票据纸的长度之和（280mm） ●在引导纸一端贴双面胶，如图所示

便携式车载制氧机——高原旅游的好伙伴

便携式车载制氧机——高原旅游的好伙伴在西藏，巍峨如云的雪山，湛蓝的天空，神秘的寺庙，虔诚朝拜的人群，还有悠闲的牦牛……这些都构勾起了人们的崇拜，许多人都想去这充满诱惑的地方一探究竟。但是，西藏海拔平均海拔4000余米，大多数人去到西藏，身体多出现不同程度的反应，不适，大多都说呼吸困难，“高原反应”造成的“高原恐惧症”不论是对人器官伤害还是对心理的伤害都很大，这让很多向往遥远而神秘的西藏的旅人望而却步。平均海拔4600米，很多地方超过5000米。每个穿越队员都会遇到不同程度的高反，如果一旦感冒引发脑水肿或者肺水肿，几乎等于判了死刑。此时唯一的施救方法是吸氧。但一个15升的钢瓶的氧气仅仅能维持半天不到的时间，至于那种枕头式的氧气袋能维持的时间更短，且体积大。最实用的就是一个能在海拔5000米性能稳定的车载制氧机了。咨询了很多制氧机厂家的技术人员，他们一致推荐买氧源便携式车载制氧机。简单来说，高原地区是氧分压在降低，或大气压在降低，随之导致了氧分压在降低，氧浓度没变，因为人们评价一个地方缺不缺氧，主要的是看它的氧分压的问题。氧分压等于大气压乘以氧浓度，在氧浓度不变的情况下，由于大气压的降低而使人体摄氧量在不断下降，吸氧的效率下降，这就导致了各种高原反应和病症的发生。所以，在高原地区，让人们远离高原反应和疾病只有两个办法，一个是增加单位面积内的氧浓度，另一个就是在一定空间内增加大气压力。

西安氧源电子有限公司专业致力于特殊作业环境缺氧防治新技术及新装备的研发、生产、销售和技术服务，和中国人民解放军数所大学建立了密切的科研合作关系，共同承担着国家科技部“十二五”重大科技支撑计划，在膜分离制氧新技术方面取得了重大突破。目前，已研发出“高原弥散式制氧机”“高原车载氧气机”“高原单兵氧气机”“便携式氧气机”等军民两用的系列新产品。近年来，产品已经在高原地区的军事作业、科考、施工、民航、运输等领域进行了广泛应用。核心技术，造就优势，欢迎点击官网咨询！！！

河南省中小学继续教育管理系统用户使用手册

河南省中小学继续教育管理系统用户操作手册目录一、引言 (1) 1.1编写目的 (1) 二、省市区县教育局（学校） (2) 2.1登录页面 (2) 2.2首页 (2) 2.3模块功能介绍 (3) 2.4项目管理 (3) 2.4.1项目规划 (3) 项目规划 (3) 学科设置 (6) 开班设置 (8) 名额分配 (11) 2.4.2项目管理 (11) 2.4.3 项目审核 (13) 2.5班级管理 (14) 2.5.1班级通知管理 (14) 2.6报名管理 (14) 2.6.1名额分配 (14) 2.6.2报名注册 (15) 2.6.3学员管理 (19) 2.7成绩管理 (20) 2.7.1培训成绩管理 (20) 2.8单位管理 (22) 2.8.1单位添加 (22) 2.8.2单位调整 (24) 2.8.3单位管理 (26) 2.8.4单位账号管理 (28) 2.9教师管理 (31) 2.9.1教师信息管理 (31) 2.9.2教师流动管理（学校） (35) 2.10 测评管理 (36) 2.11证书管理 (36) 2.11.1证书管理 (36) 2.12统计管理 (37) 2.12.1项目统计管理 (37) 2.12.2学校信息统计 (37) 2.12.3教师信息统计 (38) 2.12.4报名进度统计 (39) 2.12.5报到进度统计 (40) 2.12.6证书统计 (41)

2.12.8学员变更记录 (42) 三、培训机构 (44) 3.1登录页面 (44) 3.2首页 (44) 3.3模块功能介绍 (45) 3.4教师管理 (45) 3.4.1教师信息管理 (45) 3.5班级管理 (48) 3.5.1班级课表管理 (48) 3.5.2班级通知管理 (50) 3.6报名管理 (51) 3.6.1报名注册 (51) 3.6.2学员管理 (55) 3.7报到管理 (56) 3.7.1报到注册 (56) 3.8成绩管理 (57) 3.8.1培训成绩管理 (57) 四、工作单位 (59) 4.1登录页面 (59) 4.2首页 (59) 4.3模块功能介绍 (59) 4.4教师管理 (60) 4.4.1教师信息管理 (60) 4.5班级管理 (62) 4.5.1班级通知管理 (63) 4.6报名管理 (64) 4.6.1报名注册 (64) 4.6.2学员管理 (67) 4.7成绩管理 (69) 4.7.1培训成绩管理 (69) 五、教师 (70) 5.1登录页面 (70) 5.2首页 (70) 5.3模块功能介绍 (71) 5.4个人信息管理 (71) 5.4.1个人信息维护 (71) 5.5证书管理 (72) 5.5.1证书管理 (72) 5.6我的培训 (75) 5.6.1参与的培训 (75) 5.6.2辅导的培训 (76) 5.6.3管理的培训 (76) 5.7学时统计 (77)

65岁老人发明制氧机成本不到3块钱

65岁老人发明制氧机成本不到3块钱来源:中国发明网时间:2010年10月29日大中小周老先生的“便携式氧气发生瓶”，在今年8月拿到了专利证书。 2瓶矿泉水、几根软管、两袋药剂，外加2个特制的瓶盖，就是这个制氧机的全部构成。

自由呼吸的我们，一般是不会想到吸氧的。只有当你身处高原山区或者体弱气急时，才会知道原来氧气是那么昂贵：住院吸氧的病人就不用说了，光是一台家用制氧机价格就要200多元，每次吸氧还得配上5元/包的药剂，难免让人“肉痛”。家住杭州鼓楼的老先生周舟，就是因为嫌制氧机的价格太贵，突发奇想研制了一个“便携式氧气发生瓶”，成本还不到3块钱。简易制氧机难度在瓶盖周老先生的自制氧气法，道具只需要2瓶矿泉水、几根橡皮管以及2包药剂。一包是当制氧剂的过氧碳酸钠，一包是当催化剂的二氧化锰，袋装的药剂网上都有卖，一套还不到2块钱。据周老先生介绍，如果是从化工厂购买原料，价格还能更便宜些。当着杭州网记者的面，周老先生为我们演示了制氧的整个流程：通过特制瓶盖上的小孔，用软管把两瓶矿泉水连接起来；其中一瓶水中加入制氧剂和催化剂，产生的气体从另一瓶水中导出后，就可以供人吸氧了。从放入药剂到产生氧气，前后不过半分钟；而一包75克的过氧碳酸钠，能持续释放氧气约20分钟。周老先生告诉杭州网记者，因为催化剂是不会产生化学反应的，如果要继续制氧，再放一包制氧剂就够了。虽然这套设备的操作很简单，但我们暂时还不能如法炮制，因为周老先生发明的关键之处，在于那两个特制的矿泉水瓶盖。“为了不让氧气跑出来，在矿泉水瓶上钻孔插橡皮管是不行的，我特意设计了一套带小疏导管的瓶盖，还申请了专利。” 周老先生的特制瓶盖，其实就是比普通的矿泉水瓶盖多了3根小疏导管，成本只有几毛钱，但单独做模具却不便宜。“如果有饮料厂愿意生产，瓶盖价格马上就降下来了。”周老先生说，他希望有饮料厂能批量生产这些瓶盖，这样就等于把制氧机送到了千家万户。至于专利费，周老先生表示自己一分不要，会悉数捐给自杀救助热线，招揽更多义工为有自杀倾向的人做心理疏导。

EPSON系列票据打印机指令集

esc/pos打印指令(一) Post By：2005-5-16 1:46:00 EPSON指令集打印控制命令 5．1．打印控制命令 5．1．1 概述 BS-210BM 提供了ESC/POS命令集。下面将对每个命令进行说明。每个命令的说明包括格式和解释两部分。格式部分提供了命令的ASCII码、十进制码和十六进码三种格式，解释部分描述命令的功能。三种命令的格式是等价的，用户可按照需要选择任一种。 5．1．2 各个命令的描述格式如下：打印命令功能格式： ASCII：以标准ASCII字符序列表示十进制：以十进制数字序列表示十六进制：以十六进制数字序列表示说明：该命令功能和使用说明。 5．1．3 命令说明 HT 水平制表格式： ASCII：HT 十进制：09 十六进制：09 说明：打印位置进行到下一水平制表位置。如果当前打印位置超过了最后一个水平制表位置，则HT命令不被执行。水平制表位置由 ESC D命令设置。 LF 打印并换行格式： ASCII：LF 十进制：10 十六进制：0A 说明：打印存放在行编辑缓存中的一行数据并按当前设定的行距向前走纸一行。ESC2，ESC3指令可设定行距的长短。如果行编辑缓存空，则只按当前设定的行距向前走纸一行。 CR 打印回车格式： ASCII：CR 十进制：13

十六进制：0D 说明：当打印在行编辑缓存中的一行数据之后，不进行走纸操作。 ESC SP 设置字符右间距格式： ASCII：ESC SP n 十进制：27 32 n 十六进制：1B 20 n 说明：以半点为设定单位(1/144英寸)，设置字符右边间距为n个半点距。默认值n＝0。 ESC ！设置字符打印方式格式： ASCII：ESC ！n 十进制：27 33 n 十六进制：1B 21 n 说明： 0≤n≤255 ESC ！n是综合性的字符打印方式设置命令，用于选择打印字符的大小和下划线。打印参数n的每位定义为：位功能值 0 1 0 字模选择 7×9 5×7 1 无定义 2 无定义 3 无定义 4 倍高取消设定 5 倍宽取消设定 6 无定义 7 下划线取消设定默认值n＝0， ESC % 允许/禁止用户自定义字符格式： ASCII：ESC % n 十进制：27 37 n 十六进制：1B 25 n 说明：参数n为一个字节，只有最低位有效。当n＝＜*******1＞B时，选择用户自定义字符集；当n＝＜*******0＞B时，选择内部字符集。 0≤n≤255，默认值n＝0。 ESC & 设置用户自定义字符格式： ASCII：ESC & y n m x d1 d2……db 十进制：27 38 y n m x d1 d2……db

ESC打印控制命令集

ESC打印控制命令集概述 LANPOS5896打印机提供了ESC/POS打印命令集。各个命令的描述形式如下：打印命令功能格式：ASCII：以标准ASCII字符序列表示十进制：以十进制数字序列表示十六进制：以十六进制数字序列表示说明：该命令功能和使用说明例子：为了更容易理解该命令会列出一些例子。打印命令 LF 打印并换行格式：ASCII：LF 十进制：10 十六进制：0A 说明：打印行缓冲器里的内容并向前走纸一行。当行缓冲器空时只向前走纸一行。ESC J 打印并走纸N点行格式：ASCII：ESC J n 十进制：27 74 n 十六进制：1B 4A n 说明：打印行缓冲器里的内容，并向前走纸n点行（即n/203英寸）。 n=0~255。

该命令只本行打印有效，不改变ESC 2，ESC 3命令设置的行间距值。示例：行间距设置命令 ESC 2 设置字符行间距为1/6英寸格式：ASCII：ESC 2 十进制：27 50 十六进制：1B 32 说明：设置行间距为1/6英寸 ESC 3 设置行间距为n点行（n/203英寸）格式：ASCII：ESC 3 十进制：27 51 十六进制：1B 33 说明：设置行间距为n点行。n=0~255。 LANPOS5896打印机的每点距为1/203英寸，即该命令设置行间距为n/203英寸。默认值为n=30。示例：

字符打印命令 ESC ！设置字符打印方式格式：ASCII：ESC ！N 十进制：27 33 N 十六进制：1B 21 N 说明：ESC ！n是综合性的字符打印方式设置命令，用于选择打印字符的大小。打印参数n的每位定义为： n的默认值为0，即字符不放大。 ESC SO 设置字符倍宽打印格式：ASCII：ESC SO 十进制：27 14 十六进制：1B 0E 说明：在一行内该命令之后的所有字符均以正常宽度的2倍打印；该命令可以用回车或DC4命令删除。 ESC DC4 取消字符倍宽打印格式：ASCII：ESC DC4 十进制：27 20 十六进制：1B 14 说明：执行些命令后，字符恢复正常宽度打印。

全国教师管理信息系统学校用户操作手册(中小学校)

全国教师管理信息系统学校用户操作手册 - 中小学校二〇一六年八月

目录第一部分登录及首页错误!未定义书签。第1章登录.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 1.1.登录.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 1.2.重置.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。第2章首页.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 2.1.待办事项.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 2.2.通知公告.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 2.3.教职工岗位类别构成图................................................................................................. 错误!未定义书签。 2.4.专任教师年龄构成图..................................................................................................... 错误!未定义书签。 2.5.其他说明.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。第二部分教师信息管理错误!未定义书签。第3章信息首次录入 ................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.1.新增.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.2.编辑.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.3.删除.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.4.导入.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.5.导出.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.6.报送.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.7.全部报送.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 3.8.统计.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。第4章问题数据处理 ................................................................................................................. 错误!未定义书签。 4.1.同组问题数据查看......................................................................................................... 错误!未定义书签。 4.2.修改.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 4.3.佐证.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 4.4.删除.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 4.5.驳回.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。第5章日常维护.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.1.学习经历.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.2.工作经历.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.3.岗位聘任.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.4.专业技术职务聘任......................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.5.基本待遇.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.6.年度考核.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.7.教师资格.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.8.师德信息.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.9.教育教学.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.10.教学科研成果及获奖................................................................................................. 错误!未定义书签。 5.11.入选人才项目 ............................................................................................................. 错误!未定义书签。 5.12.国内培训 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.13.海外研修 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.14.技能及证书 ................................................................................................................. 错误!未定义书签。 5.15.交流轮岗 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.1 6.联系方式 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.17.照片采集 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。第6章教师信息审核 ................................................................................................................. 错误!未定义书签。第7章已审核信息变更 ............................................................................................................. 错误!未定义书签。