川师范大学自考毕业证书样本
自学考试开设专业性强的应用型自考,并与职业技能培训相结合，双证培养。
应用型自考专科＋职业培训：自考学生在学习期间不仅要获得学历教育文凭（由省自考委和四川师范大学联合颁发自考毕业证书）。同时，结合专业特点以及学生兴趣爱好完成相应职业技能培训，获得职业资格证书，提高学生的实际操作能力和就业上岗能力。
应用型自考本科＋成教专科：自考独立本科学生在入学后同时套读成教专科，以本科（自考）学习为主，专科（成教）学习为辅，在最短时间内完成本、专科教学。
专本套读的优势：
1.可以在三年内拿到自考本科毕业证（国家承认、教育部电子注册、社会认可、全国有效），满足英语过级等条件者还
可以获得四川师范大学学士学位证书；
2.学习条件优越，在四川师范大学校本部学习、住宿，享受二本高校师资、教学环境；
3.专本科套读，部分专科课程可以抵本科课程学分，本科段统考最少只有6门，减轻学习难度；
4.学费费用节省，非艺术类专业专本套读三年总学费仅万多。
四川师范大学自考2012年招生简章>>
洛阳师范学院数学科学学院论文规范样板
LUOYANG NORMAL UNIVERSITY 本科毕业论文规范 （修订稿） 数学科学学院 2009.5
本科毕业论文规范 1 论文用字、编辑、打印、用纸及顺序 1.1 论文用纸、页眉、页边距： 1.1.1 论文用纸一律为A4(297mm×210mm)。 1.1.2 页眉 页眉从摘要开始到最后，在每一页的最上方，用小4号宋体，居中排列，页眉之下划1条横线。页眉内容为“洛阳师范学院本科毕业论文”。页码位于页面下方，用阿拉伯数字标注，居中。 1.1.3 页边距 论文页边距设置采取以下方式：上边距：3.0cm；下边距：2.5cm；左边距：3.0cm；右边距：2.0cm；装订线：内侧（左）1.0cm；页眉：1.0cm;页脚：1.0cm。 1.1.4 字体、字间距和行间距 标题：二号黑体，居中。与姓名行之间空一行，姓名行与院系专业行之间不空行，姓名专业均用小4号仿宋GB-2312，与论文摘要之间空一行（空行均用小四号）；论文摘要：“摘要”、“关键词”小四号黑体，顶格，后用冒号；摘要内容小四号仿宋GB-2312；正文用小四号宋体，各章节标题用小4号黑体；字间距设置为：默认字间距，行间距1.5倍。 1.2论文用字、编辑与打印 论文一律使用简化汉字，全部打印清楚，少量中、英文无法打印的文字符号允许手写，但须清晰整洁。不得使用不合规定的简化字、复合字、异体字或乱造汉字。论文一般采用单面复印，超过20页的可双面复印。 论文编辑须采用word文字处理软件，数学符号一律用公式编辑器（或latex）。 1.3论文顺序 论文顺序一般情况下依次为封面、标题、中文摘要、正文、结论、（致谢）、参考文献、英文摘要、（附录）等。 ２论文的封面、中文摘要、英文摘要及主要符号表的规范 2.1 封面、标题 论文封面要求(见附件)。 论文标题应该简洁、明确，具有较强的概括性，字数一般应在20字以内。
中学生物理学习兴趣量表的修订与检验
高光珍1，胡象岭1，刘生庆2 (1.曲阜师范大学物理系,山东曲阜273165；2.曲阜市第一中学,山东曲阜273100；) ：对1997年版《中学生物理学习兴趣量表》进行了修订，删除了部分重复的题目，改写了个别表述有缺陷的题目，增补了3个反映物理学习兴趣典型特征的题目，重新设计了对偶检测题。以修订后的量表试测于曲阜城区高一年级4个班的256名学生，得到有效答卷194份。根据试测结果，对测题的区分度和量表的信度、效度进行了检验。大多数题目的区分度较高，具有较好的鉴别力；量表的内部一致性系数和稳定性系数较大，是一个信度相当高的量表；量表的内容效度有了提高。 中学生；物理课；学习兴趣；量表；修订；检验 ：高光珍（1980－），女，山东长清人，曲阜师范大学物理系在读硕士研究生；胡象岭（1963－），男，山东汶上人，曲阜师范大学物理系教授，主要从事教育心理、物理课程与教学研究；刘生庆（1965－），男，江苏沛县人，山东省曲阜市第一中学一级教师。 Scale of Interest in Learning Physics for Middle School Students: Revision and Test GAO Guang-zhen1, HU Xiang-ling1, LIU Sheng-qing2 (1. Department of Physics, Qufu Normal university, Qufu ,Shandong 273165 ,China; 2. NO.1 Senior Middle School of Qufu, Qufu ,Shandong 273100,China ) Abstract:Scale of Interest in Learning Physics for Middle School Students (1997) has been revised----some repetitive items are deleted, few defective expressions are rewritten, 3 typical questions reflecting interest in learning physics are supplemented, and the dual test items are redesigned. The subjects in the revised scale are 256 middle school students from Qufu City, with 194 available papers. The questions’ discrimination and the scale’s reliability and validity are tested in the trial examination. The result shows: most of the questions are in high discrimination; the coefficient of the internal consistency and the stability of the scale are relatively large, it is a scale with high reliability; the content validity of the scale is improved. Key words: middle-school students; physics subject; learning interest; scale; revision; test 1 有关物理学习兴趣的研究，无论是将兴趣作为课题研究的自变量还是因变量，如果没有对物理学习兴趣的评价标准，研究的信度和效度都会受到质疑。因此，寻找物理学习兴趣的评价方法，本身就是一个需要研究的重要课题，而且应作为开展物理学习兴趣研究的一个首要课题。为此，我们于1995年就物理学习兴趣的测量和量表的设计做了初步探索，其成果主要体现在文献[1][2]中；1997年，我们对《中学生物理学习兴趣量表》进行了修订和检验，其成果主要体现在文献[3][4]中。成果发表后，受到多方面的关注，有人称该量表是对中学生
学年论文要求及格式
《学年论文》2学分 要求： 1.一人一篇论文，题目：（1）题目自选；（2）最好与毕业论文相关。 2.格式同毕业论文格式（基本同原文献检索课程论文），后面附件1是基本格式 要求。 3.字数3500-5000字，参考文献原则上不少于20篇。 4.学年论文写完后，交到自己导师那里进行修改，直至导师认为可以并给出成 绩为止！注意：认真完成，格式规范！不合格者需要重写！ 5.学年论文终稿打印提交（提交前让导师在封面上红色签字笔给出成绩并签上 导师姓名，否则按不及格计），提交时间2016.12.31前，由学习委员收齐登记成绩后交给我（包括打印稿<双面打印>和电子稿<每人电子稿WORD文档以学号+姓名方式命名，收齐后打包压缩上传到公共邮箱学年论文文件夹中，同时报送EXCEL版的成绩单，需要信息为姓名、学号、成绩、导师姓名）。6.写作前阅读一下后面的附件2《文献检索与应用文写作》课程论文主要问题 研究。
附件1： LUOYANG NORMAL UNIVERSITY 2013级学年论文 论文题目(2号黑体居中) 院（系）名称生命科学学院 专业名称 学生姓名 学号 指导教师 完成时间年月日
理工类样张（上边距30mm,下边距25mm,左边距30mm,右边距20mm ） 混沌及其应用（二号，黑体，居中，与姓名行之间空一行） 李 斌 （物理与电子科学系 物理学专业 学号：010514055 指导教师：王备战讲师）（小四号，仿宋GB_2312，词与词之间空两格，姓名行与学号行之间不空行，学号行与摘要之间空一行） 摘 要：（小四号黑体，顶格） 本文阐述了混沌理论的产生、发展及现状，介绍了平庸吸引子……。（小四号，仿宋GB_2312，摘要与关键词之间空一行） 关键词：（小四号黑体，顶格） 混沌理论；意义；应用；前景(小四号，仿宋GB_2312,词与词之用分号隔开，最后一个关键词后不打标点符号，关键词与正文之间空一行，) 1 混沌（黑体，小四号顶格，一级标题序号用阿拉伯数字1，2，3……） 1.1 混沌的含义（黑体，小四顶格，二级标题用1.1，1.2，1.3……） 混沌学的研究兴起于20世纪60年代初的美国，混沌科学研究是随着现代科 学技术的出现和普遍应用的基础上发展起来的新兴交叉学科。（正文，宋体小四， 1.5倍行距） 耗散系统的运动最终趋向维数比原始相空间低的极限集合，这个极限集合称 为吸引子[2]。（参考文献文中标注用上标，从小到大顺序排列） 2.1.1 平庸吸引子（宋体，小四顶格，三级标题用1.1.1，1.1.2，1.1.3……） （更细分标题与与三级标题一样） 洛伦兹奇异吸引子的动力学方程[3] bz xy z y rx xz y x y x -=-+-=-= )(σ （1）
2012洛阳师范学院论文模版
LUOYANG NORMAL UNIVERSITY 2010届本科毕业论文（一号黑体居中）浅析“跨界音乐”与“世界音乐”（二号黑体居中） 院（系）名称音乐学院 专业名称音乐表演 学生姓名郭朝清 学号030924045 指导教师高彩荣讲师 完成时间2010年5月 （学号为小三号Times New Roman字体，默认字间距，其它为小三黑体，默认字间距）
目录（黑体三号，居中）前言 一、“跨界音乐” （一）“跨界音乐”的起源与发展 （二）“跨界音乐”的分类与特点 （三）“跨界音乐”在中国 二、“世界音乐” （一）“世界音乐”的起源与发展 （二）“世界音乐”的特点 （三）“世界音乐”在中国 三、“跨界音乐”与“世界音乐”之比较 （一）源流比较 （二）形与质的区别 （三）相反的发展方向 结语 （黑体小三，1.5倍行距）
浅析“跨界音乐”与“世界音乐” （二号，黑体，居中，与姓名行之间空一行） 郭朝清 音乐学院音乐表演专业学号：030924045 指导老师：高彩荣讲师 （小四号，仿宋_GB2312,词与词之间空两格，姓名行与学号、指导教师之间不空行，指导教师行与摘要之间空一行） 摘要：（小四号黑体，顶格，两字之间空一格）“跨界音乐”和“世界音乐”是目前世界上比较受欢迎的两个新乐种。“跨界音乐”基本可分为五个类型，它虽属古典音乐的范畴却与传统的古典音乐呈现渐行渐远的趋势；“世界音乐”作为民族音乐和流行音乐的混合体，具有不真实性和一定的严肃性，发展过程中渐渐由一种音乐形式蜕变为一种音乐精神。“跨界音乐”和“世界音乐”虽然在源流、音乐的本质和形式以及发展方向上存在差异，在中国却呈现出融合的趋势。（小四号，仿宋_GB2312,摘要与关键词之间空一行） 关键词：（小四号黑体，顶格）跨界音乐；世界音乐；古典音乐；民族音乐；流行音乐（小四号，仿宋_GB2312，词与词之间用分号隔开，最后一个关键词后不打标点符号，关键词与正文之间空一行） ?前言（黑体小四居中，两字之间空一格）“跨界音乐”和“世界音乐”都是20世纪末产生的新乐种。他们虽然产生较晚，却流传迅速，在当今的世界乐坛上有很强的影响力。“跨界音乐”的含义可分为两层：广义上泛指任何几种音乐融合而成的音乐；狭义上则单纯指的是“古典跨界”（Classical Crossover）,它是目前“跨界音乐”中最热门也最具代表性的一种。“世界音乐”的含义也可分为两层：广义上指世界各地的民族音乐；狭义则指的是民族音乐与流行音乐的混合体。而本文中所说的“跨界音乐”和“世界音乐”都指的是狭义上的跨界音乐和世界音乐。由于“跨界音乐”和“世界音乐”是新生事物，而且是在20世纪90年代才流入我国，因此国内的相关研究并不很多。（宋体小四，1.5倍行距，正文中除第一、二层标题外均同此。）
曲阜师范大学招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科).doc
2019年曲阜师范大学招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 曲阜师范大学招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 2019年曲阜师范大学招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 选择可以说在很大程度上影响着考生后半生的生活方向和轨迹，很多考生因为高考填志愿时没有足够重视，要么浪费了不少分数；要么学了不喜欢的专业，在大学里感觉“痛不欲生”。 俗话说“七分考，三分报”，正是说明志愿填报的重要性。那么如何填报志愿，填报志愿时选大学应主要考虑哪些指标？其中一个重要指标就是大学招生计划人数和招生专业。今日将带你一起了解关于曲阜师范大学招生计划和招生人数、曲阜师范大学招生专业目录等相关知识。 注：2019年曲阜师范大学招生专业和招生计划人数截至发稿前官方暂未公布，所以小编先整理了2018年曲阜师范大学的招生计划专业的信息。考生务必以官方发布的信息为准，本文只作参考！ 2018年曲阜师范大学招生计划人数和招生专业 在山东招生计划
专业名称计划类型层次科类计划数汉语言文学 (师范)非定向本科文史165法语非定向本科文史18人力资源管理非定向本科文史16政治学与行政学非定向本科文史60朝鲜语非定向本科文史20心理学 (师范)非定向本科文史22历史学 (师范)非定向本科文史154翻译非定向本科文史34文物与博物馆学非定向本科文史32新闻传播学类 (含新闻学、广告学、数字出版专业)非定向本科文史150金融工程非定向本科文史16教育学类 (含教育学(师范)、学前教育(师范)专业)非定向本科文史67文化产业管理非定向本科文史20旅游管理非定向本科文史25汉语言文学非定向本科文史82俄语非定向本科文史18国际政治非定向本科文史30英语 (师范)非定向本科文史60贸易经济非定向本科文史16日语非定向本科文史20思想政治教育 (师范)非定向本科文史145商务英语非定向本科文史48法学非定向本科文史187经济学非定向本科文史45哲学非定向本科文史22经济统计学非定向本科文史38财务管理非定向本科理工60测控技术与仪器非定向本科理工40土地资源管理非定向本科理工45俄语非定向本科理工10软件工程 (与惠普合作,软件开发方向)非定向本科理工100旅游管理非定向本科理工20物理学 (师范)非定向本科理工161商务英语非定向本科理工48食品质量与安全非定向本科理工25工商管理非定向本科理工40统计学非定向本科理工110自动化非定向本科理工144电子信息类(含光电信息科学与工程、电子信息工程、通信工程专业)非
论文格式模板
注意 一、论文、开题报告和中期检查表由指导老师保存电子档，同时检查学生已阅读的参考文献（附参考目录），院领导小组抽查； 二、最后提交①论文、②洛阳师范学院本科生毕业论文（设计）基本情况表及相应电子文稿。 三、论文目录使用自动生成目录。 说明 1、A4页面210 mm×297mm；页边距上3.0cm、下2.5cm、左3.0cm、右2.0cm。 2、目录、一级标题段前段后0.5行。一级以下标题、正文，目录内容1.5倍行距，段前段后都为0行。段落设置如下图所示： 去掉里面的对号“√”下面做相同操作 3、插入的页码靠右边。 4、摘要、目录、标题、图、表不宜引用参考文献。 5、正文中需引用多个参考文献的，按序号从小到大排列如：两个引用[1,2]或多个引用[1-5] (上标，字号为小四) 6、除英文摘要和参考文献用西文标点外，其余都用中文标点；西文标点后加一个空格，中文标点后不加空格。 7、所有序号与文字间加1个空格。 8、字符间距：标准或默认。 9、论文中中文字体按照规定设置，英文及序号、数字、编号全部使用Times New Roman 字体。操作说明：使用CTRL+A（先按CTRL键不放再按A）组合键，全部选定后，鼠标左键点格式→字体→在弹出的对话框中把西文字体选用Times New Roman，中文字体不变，可实现上述要求。 10、公式输入必须使用Word自带的公式编辑器。物理量符号、物理常量、变量符号用斜体，矢量斜体加粗，计量单位等符号均用正体。公式较长时，最好在“=”号处换行，如难实现，可在运算符处换行，运算符写在行首。 11、表格使用三线表。 表1 主要参数列表 αβγδεζηθ30 20 10 40 5 6 7 90
2015北京师范大学物理系——课程与教学论专业博课参考书-真题-分数线-资料-育明考博
育明考博全国免费咨询电话400-668-6978 QQ：493371626 QQ：2890064351 2015北京师范大学考博QQ 交流群105619820 英语群335488903 专业课群157460416 北京师范大学物理系 课程与教学论专业考博分析 一、考博介绍： 2015年北京师范大学物理系招生27人，其中课程与教学论专业分为物理课程与教学论、物理教育两个主要研究方向，其指导老师分别为李春密、郭玉英。 二、联系导师： 在初步定好考博学校之后，就要和所报考院校中意的老师取得联系，询问是否有招生名额，能否报考，这是我们考博成功的关键第一步。 大多数考生会在九月中下旬与导师取得联系。因为太早，学校里面直博名额什么的还没有确定，报考的导师也不清楚是否有名额；太晚的话，怕别的学生比你早联系就不好了。一般情况下，导师 育明考博2014届学员成绩喜报 英语各类课程学员数873人 专业课各类课程学员239人 专业课教学测评中学员零差评 英语一对一全程32名学员全部过线 第七期考博英语集训营四个班97名学员90人过线
对一个学生很中意的话，后来联系的学生，导师一般也不会答应其报考了。在此说点题外话，联系导师的过程中，如果读研期间的导师有关系，可以尽量利用。如果没有，也没关系，凭着自己的本事也是可以和考博导师很好的沟通的，这就要看自己了。 通常跟导师初次联系，都是发邮件。导师回复邮件的情况一般有几种： （1）、欢迎报考。这种答复最笼统，说明不了问题。我们可以接着努力和老师多沟通，看看具体的进展，避免出现初试之后却没有名额的情况。 （2）、名额有限，可以报考，但有竞争。很多人说这样的回复不满意，认为希望很小一般会被刷。其实这样还是比较好的一种回答，最起码导师没有骗你而且给你机会去证明自己，考的好就可以上。 (3）、你的研究方向和我一样......各种一大堆他的研究方向和你相关，欢迎报考什么的话。不可否认，这是最好的情况，你可以放心的去考，一般不会出问题的。但不排除偶然，像出现直博和本学校的硕转博名额问题，可能会给我们的报考和录取产生影响。 总之考博凭的是实力和自身的本事，关系只是占一部分，自己努力了就行，不用过分纠结于导师回复有没有啥隐含意思的。 初次联系好导师后，一定要注意跟导师保持联系。每半个月或者一个月向导师汇报一下学习情况或者复习情况，交流一下科研方向，这很有必要。一方面让导师觉得你很想去跟他深造，另一方面显得你虔诚好学。 三、博导简介： 李春密：教育学博士， 教授， 积极参加科研工作，一直从事实验和教材的研究工作，任职以来，独立或与人合作完成教材或著作10多本，独立撰写或与人合作完成论文40余篇，并参加多项科研项目。 主要研究方向：物理课程与教学论，物理教育与心理发展，中学物理实验教学研究。 主要科研工作：积极参加科研工作，一直从事实验和教材的研究工作，任职以来，独立或与人合
毕业论文致谢范文
毕业论文致谢范文 致谢范文一 本论文在xXX导师的悉心指导下完成的。导师渊博的专业知识、严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严于律己、宽以待人的崇高风范，朴实无法、平易近人的人格魅力对本人影响深远。本论文从选题到完成，每一步都是在导师的悉心指导下完成的，在此，谨向导师表示崇高的敬意和衷心的感谢! 时光匆匆如流水，转眼便是大学毕业季，从开始进入课题到论文的顺利完成，这都离不开老师、同学们的热情帮忙，感谢你们，在这里，我要感谢我的班主任xx老师，无论在学习上，还是生活上，都给予了我无私的帮忙和热心的照顾，让我在一个充满温馨的环境中度过四年的大学生活。感恩之情溢于言表，谨以最朴实的话语致以最 高的敬意。 感谢我的爸爸妈妈，焉得暖草，言树之背，养育之恩，无以回报，你们永远是我坚强的后盾，未来，就让我来报答你们的养育之恩。爸爸妈妈，我爱你们。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。相信明天自我会更好! 致谢范文二 行文至此，已经到了论文的最后一步，意味着四年大学生涯即将闭幕。时间就是这么的仓促，还没有等到你慢慢品尝味道的时候就已经消失了，眼前突然呈现了父母送我上学的画面，还是恍如昨日，而今日的我却要忙于做好毕业的最后一一件大事。求学岱下，筑梦山农,
始于2017初秋，终于2021盛夏。四年光阴如烟火，满眼繁华，点滴生活，历历在目。在这座充满历史厚重感的百年老校中，曾有过 困顿、有过低落。有过未来的迷茫，但也有过坚定，有过认可与关怀。留下的是青春和沉甸甸的收获，即有万般不舍，但仍心怀感激。 桃李不言，下自成蹊。首先我要感谢我的指导老师高峰松老师。在本文的撰写过程中，得幸遇张老师，从选题到设计提纲及多次修改后的定稿，每一个部分都离不开高老师的指导和帮助。在疫情期问，仍一丝不苟地审阅修改，并提出宝贵意见，本文才得以成型。饮其流时思其源，成吾学时念吾师，在此衷心的感谢高老师及所有教导我的老师们。 岁月虽清浅，时光亦激艳。其次我要感谢在学校中遇见的天南地北的朋友们，感谢你们让我在千里之外的他乡感到温暖，在学习上 子予鼓励与支持，在生活上给予帮助与开导，你们的包容关怀，己 让我不知道怎么去用语言感谢，缘分让我们几个相遇，让我们成为四年的家人，我也相信这个家人是-辈子的家人，平生感知己，方寸岂悠悠，花开花落总无穷，唯有感谢留心中。祝大家前程似锦，苟言贵，勿相忘。 父母之爱子，则为之计深远。最后借此机会特别感谢我的父母。十余载求学路，全靠父母做身后的铠甲，感谢父母的无私付出与鼎力支持。 2020年是极特殊的一年，冬季的黑暗尽管漫长，但水远遮挡不2住黎明的曙光。纵然山河有恙，不敌世问盛情。在此向此次逆行者们
人教版八年级物理《物体的浮沉条件及应用》教案设计
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选人教版八年级物理《物体的浮沉条件及应用》教案设计
1、浸没在液体中的物体受到哪些力的作用？ 2、如何判断物体的上浮、悬浮、下沉？ 3、如何计算浮力？ 4、轮船用钢铁制造，钢铁的密度远大于水，而轮船却能漂浮在水面上，其中蕴含了怎样的 的物理原理？ 5、轮船、潜水艇的原理。 6、热气球原理。 五、教学过程 情景引入：我们经常说：“瓜浮李沉”,西瓜和李子在水中都受到浮力的作用，为什么西瓜浮在水面上，李子沉入水底？ 分析：浸没在液体中的物体受两个力的作用：浮力F 浮 与重力G。 物体的浮沉条件： 【百度图片】： 该图片从比较F 浮 与G的大小来说明物体的浮沉条件，形象好理解，解决问题直接，学生易接受。 【板书课题】物体的浮沉条件及应用 【学生活动】学生阅读课文，讨论物体的浮沉条件，写出文字或公式说明。 【教师活动】教师要关注学生的活动状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑。 【教师板书】一、物体的浮沉条件 【演示实验】盐水浮鸡蛋 1.将新鲜的鸡蛋分别浸入盛有水和浓盐水的容器中。 2.观察鸡蛋在容器中的位置。 【教师活动】引导学生做好观察，分析其中的道理： 1、比较物体的重力和浮力. . F 浮＞G，物体上浮，最终物体漂浮，F 浮 = G F 浮 = G，物体悬浮 F 浮 ﹤G，物体下沉，最终沉底。 2、比较物体的密度
上浮：ρ物﹤ρ液 悬浮：ρ物 = ρ液 下沉：ρ物﹥ρ液 【情境引入】轮船图片1 【百度图片】 轮船图片2 【百度图片】 利用日常生活中的实例轮船问题，进而引入浮力应用的内容。学生有这方面的经验或常识，比较有兴趣，积极性较高，为下面的实验探究作铺垫。 【教师板书】二、浮力的应用 1、轮船 【学生活动1】 利用桌上的橡皮泥做一个能承载重物的小船。 【自主探究】不改变橡皮泥重力的前提下，怎样增大排开水的体积？ 【教师点拨】在学生活动的基础上，教师还可作如下补充： = G），所以把橡皮泥做成瓢状放在水面，重力不变，但排开的水较多，因而浮力较大（F 浮 能漂浮在水面上。 【教师板书】轮船做成中空的来获得较大浮力，漂浮在水面上；轮船的大小常用排水量来表示。 2、潜水艇 【百度图片】（1）潜水艇原理图： . （2）潜水艇原理动画 【百度视频】.com/u/vw/22167598 【教师板书】潜水艇通过改变自重来实现浮沉。 【百度视频】092潜艇实战演练密集发射巡航导弹 通过该视频内容展示，让学生了解真实的潜水艇及其战略意义。 3、气球和飞艇 【学生活动2】做一个塑料袋热气球 取一个稍大的薄塑料袋，袋口用很细的铜丝框成一个圆口，开口朝下，用电吹风向袋内吹热空气。放手后，塑料袋热气球便冉冉上升。
曲阜师范大学机构设置
曲师大委字〔2012〕44号 各党总支，各学院，党政各部门、各单位： 根据山东省编制委员会办公室关于我校机构设置的规定，经学校党委常委会议研究决定，现对学校机构设置调整如下： 一、党政机构（22个） 党委办公室（学校办公室）、组织部（党校）、宣传部、统战部、学生工作处（武装部）、发展规划处、离退休工作处、人事处（人才工作办公室）、教务处、科技处、社会科学处、研究生处（MPA教育中心）、国际交流合作处、财务处、审计处、资产管理处、招生就业处、基建处、保卫处、后勤管理处、实验室与
设备管理处、日照校区管理办公室。 二、教学机构（28个） 文学院、历史文化学院、外国语学院、教育科学学院、数学科学学院、物理工程学院、化学与化工学院、生命科学学院、地理与旅游学院、体育科学学院、马克思主义学院、国际文化交流学院（国际学院）、书法学院、职业与成人教育学院、计算机科学学院、法学院、经济学院、政治与公共管理学院、东方语言与翻译学院、电气信息与自动化学院、美术学院、音乐学院、信息技术与传播学院、印刷学院、管理学院、公共外语教学部、体育教学部、教师教育学院。 三、教辅科研机构（10个） （一）教辅机构（5个） 图书馆、期刊中心、校医院、实验教学中心、网络信息中心。 （二）科研机构（5个） 运筹学研究所、孔子研究所、激光研究所、自动化研究所、语言文学研究所。 运筹学研究所、孔子研究所、激光研究所、自动化研究所、语言文学研究所及其他校设学术机构，科技产业集团总公司、出国留学服务中心（国际交流中心）等具体岗位设置方案，另文下达。 四、根据上级规定另设机构 纪委（监察处）、学校基层党的总支部委员会按党内有关规
洛阳师范学院毕业论文(设计)各类文档附件合集
附件 1、论文格式要求 2、洛阳师范学院本科毕业论文（设计）开题报告 3、洛阳师范学院本科毕业论文（设计）中期检查表 4、洛阳师范学院本科毕业论文（设计）教师指导记录 5、洛阳师范学院本科毕业论文（设计）答辩申请书 6、洛阳师范学院本科毕业论文论文（设计）答辩评定表 7、洛阳师范学院本科毕业论文（设计）评分标准 8、洛阳师范学院本科毕业论文（设计）质量评价标准 9、洛阳师范学院本科毕业论文（设计）成绩汇总表 10、洛阳师范学院本科校级优秀毕业论文（设计）一览表 11、洛阳师范学院本科毕业论文（设计）选题和质量分析报告 12、洛阳师范学院本科毕业论文（设计）封面 13、洛阳师范学院本科毕业论文（设计）作者声明 — 1 —
附件1 论文格式要求 论文（设计）一式二份，用A4纸打印。要求如下： （一）运用Word编辑、排版，论文（设计）正文上边距30mm,下边距25mm,左边距30mm,右边距20mm。 （二）页码采用页脚方式设定，采用小5号Times New Roman 字体，处于页面下方、居中的位置。 （三）论文（设计）标题用黑体二号字、居中，与姓名行之间空一行；姓名行用小四号，仿宋GB_2312，词与词之间空两格，姓名行与学号行之间不空行，学号行与摘要之间空一行。 （四）中文摘要和中文关键词用黑体小四号字、顶格；具体内容用小四号，仿宋GB_2312，摘要与关键词之间空一行。 （五）英文摘要和英文关键词用Times New Roman五号字体加粗顶格；具体内容用Times New Roman五号字体不加粗，与姓名行之间空一行，与关键词之间空一行。 （六）正文内标题文科一级标题采用中文序数如一、二、三…标引，黑体小四号字；二级标题采用加圆括号的中文序数（如（一）、（二）、（三）…）标引，黑体小四号字；三级标题采用阿拉伯数字（如1、2、3…）标引，宋体小四号字；理科标题采用“1”“2”…，“ 1.1”“1.2”…，“1.1.1”“ 1.1.2”…，“1.1.1.1”“ 1.1.1.2”…标引，字号同上。 （七）正文文本采用宋体小四号字体、标准字间距、行间距— 2 —
洛阳师范学院科研成果奖励办法
洛阳师范学院科研成果奖励办法 第一章总则 为贯彻落实学校提出的“两大跨越”奋斗目标，充分调动我校教师和科研人员开展科学研究的积极性、主动性和创造性，鼓励教师出高水平成果，推动我校科研工作全面发展，结合学校实际，特制定本办法。 第二章科研成果奖励范围和奖励方式 第一条奖励范围： （一）科研项目类； （二）论文类； （三）专著类； （四）成果转化类； （五）获奖成果类； （六）艺术、体育类； （七）科技发明及其它类。 第二条奖励方式：根据本办法规定的标准，以现金方式进行奖励。 第三条奖励对象：我校正式在职在编教师。 第三章奖励的基本原则和标准 第四条本办法规定的各类奖励适用于知识产权归属于我校所有的科研成果，并且必须以完成相应岗位职责要求的科研工作量为基础。 第五条我校教师为成果第一完成人，同时我校为成果第一完成单位，给予全额奖励。SCI、SSCI、EI收录论文，以收录证明中作者、作者单位排名顺序为准。 第六条我校教师为非第一完成人，但我校为第一完成单位的论文，给予相应等级奖励的三分之二；我校教师为第一完成人，但我校为第二完成单位，给予相应等级奖励的三分之一；我校为非第一完成单位所获得的国家级、省部级奖励，按我校所居位次给予相应等级奖励的所居位次分之一。 第七条按照不重复奖励的原则，同一成果只按最高金额奖励一次。 第八条对科研成果的奖励，实行先登记后办理的制度，每年集中办理一次。 第九条申请奖励者，须先将成果原件、复印件及有关佐证材料交所在单位，由所在单位在规定时间内统一到学校科研管理处交验并登记备案后，方可办理奖励手续，未按时登记的学术成果不予奖励。 第十条凡弄虚作假，重复发表，一稿多投或有剽窃他人成果的行为，一经查实，即撤销或追回其所有该项成果的奖励，并视情节轻重给予相应处分。 第四章科研项目奖励 第十一条国家级科研项目：主持获得国家高科技研究发展计划（“863”计划）、国家重点基础研究发展计划（“973”计划）和其他国家级课题重大项目和重点项目、国家“863”计划和“973”计划子项目、国家自然科学基金面上项目和青年项目、国家社会科学基金一般项目（含后期资助项目）和青年项目奖励8万元。主持获得国家级课题专项项目奖励4万元。 第十二条省部级资助项目奖励1万元。 第十三条横向联合项目：从到账经费中一次性提取10%作为前期研发劳务奖励，如项目合同书有特殊要求，则按项目合同书执行。 第五章论文奖励 第十四条论文奖励主要对在国际、国内核心期刊等高层次出版物上发表的学术论文进行相应等级的奖励。
生物统计学入门介绍
《生物统计学》入门介绍 邱念伟1周峰1,2 （1曲阜师范大学生命科学学院，山东曲阜，273165; 2南京晓庄学院生物化工与环境工程学院，江苏南京，211171） 摘要本文以通俗、简单、易懂的实例，从心中有数、实事求是、运筹帷幄、科学素养四个角度介绍《生物统计学》的重要性，加深学生对本门课程的了解，激发学生学习兴趣。 关键词生物统计学重要性介绍 《生物统计学》对于高数知识基础较弱地生物学专业学生来说，是比较抽象难懂的。让学生深刻认识到《生物统计学》的重要性，提高学生学习兴趣是讲授该门课程的首要任务，否则大部分学生对这门难度相对较大的课程将彻底失去兴趣。笔者在讲授统计学绪论时，往往先从以下几个角度介绍《生物统计学》，收到了良好的效果。藉此，希望通过本文加深读者对生物统计学的了解和认识。 一、什么是《生物统计学》 要了解什么是“生物统计学”，必须了解什么是“统计学”。统计学的含义要从其英文“Statistics”说起。Statistics最早源自古拉丁语中“status”，意思：[国家或者政府形式]。意大利人把“status”演变成古意大利文“stato”，意思：[国家概念、国家机构和国力的总称]。17世纪，德国人又把“stato”发展成为德文的“Statistika”意思：[政治科学，指国家应该重视的学问]；18世纪又把它发展成为一门独立的学问——“国势学”，指国家重要事项统计方法的科学。17世界末，英国数学家威廉·配第把德文的“Statistika”演变成为英语的“Statistics”，意思：[政治算术，指专门研究各种数量的学问]。从“Statistics”一词的历史演变可以看出，统计学是与国家管理密切相关的学问。国家管理是人类社会的头等大事，说明这门学问非常重要。 为什么生物学专业的学生也要学习它？古希腊数学家毕达哥拉斯早就提出“数是万物之源”，一切社会现象和自然现象都符合一定的数学规律，都属于统计学的研究范畴，生物学也不例外。所以，不止生物学专业要学习它，各行各业都要学习它，比如教育学中有教育统计学，历史学中有历史统计学，银行有银行统计学，管理学中的《社会物理学》其实也是统计学。此外还有经济统计、人口统计、工业统计、体育统计等等。生物学中也有生物统计学、生态统计学、医学统计学等多种课程。并且不管自然科学领域还是社会科学领域，很多专业都把统计学作为必修课。 统计学还是一门“放之四海而皆准”的学问，也就是说，统计学原理在各行各业均适用，所有的统计学课程基本原理和方法都是相同的，《生物统计学》只不过是用统计学原理在生物学方面的应用。学好了《生物统计学》，再学习其他统计学课程就非常容易了。“统计学到底有什么用？”是学生最关心的问题，笔者从以下4个角度进行介绍。 二、《生物统计学》重要性举例 1、统计学是一门让人“心中有数”的学问 “心中有数”指对情况和问题有基本的了解，处理事情有一定把握。各行各业的人如果心中没数，都不会做好本职工作。那么“心中有数”中的“数”到底是什么含义呢？笔者认为此处“数”的确切含义应该是“统计学”，而不仅是指“数据”。先用一个简单的生物学例子检验一下读者是否能够做到“心中有数”，然后再介绍统计学的含义。 表1中有两种水果A和水果B，含水量分别为99%和98%，问：“这两种水果的含水量是否有差异？”大部分学生很确定地认为有差异，因为99%和98%不一样。但是如果再问：“二者差异是否显著，或者说是否有显著的生物学意义？”部分学生就不知道如何回答了，大部分学 作者简介：邱念伟（1976-），男，山东省嘉祥县人，副教授，博士。 基金项目：山东省高等学校科技计划项目（J09LC16）、山东省自然基金项目(2009ZRB01461)资助。
A4页面,纵向,装订线1-曲阜师范大学物理工程学院
全日制工程硕士（电子与通信工程）专业学位研究生培养方案 （专业代码：085208） 一、培养目标 培养掌握电子与通信工程专业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担相应的专业技术或管理工作，具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。 具体要求为： 1．拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨、求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。 2．掌握电子系统设计、信息采集系统、通信技术、信号与信息处理、物联网技术等所从事专业领域的基础理论、先进技术方法和手段，具有独立承担工程技术或管理工作的能力和良好的职业素养。 3．掌握一门外国语。 二、学制及学习年限 全日制硕士专业学位研究生学制一般为2-3年，最长修业年限为4年。 三、培养方式 全日制工程硕士专业学位研究生的培养采用全日制研究生管理模式，强调理论与实际的结合，注重培养过程的实践性与培养方式的务实性及可操作性。 全日制工程硕士专业学位研究生实行双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践课程、项目研究与论文写作等多个环节的指导工作。鼓励吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富实践经验的专业人员，共同承担专业学位研究生的培养工作。 实践教学是全日制工程硕士研究生培养中的重要环节，鼓励工程硕士研究生到企业学习，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。工程硕士研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年。 学位论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景。 四、学分要求 攻读工程硕士专业学位（电子与通信工程领域）的研究生，应获得总学分不少于32学分。 五、课程设置 （1）学位基础课（18学分） ①公共学位基础课6学分，包括：政治理论2学分；英语 4学分。 ②专业学位基础课12学分，包括：矩阵论3分，随机过程 3 学分，数字通信 3 学分，现代数字信号处理3学分。 （2）专业必修课≥8学分，包括：无线通信技术3分、信息论与编码3分、信号检测与估值理论