政治课教学工作总结
政治课教学工作总结
20xx---2021学年度
教学工作总结
（冉
智
勇）
根据学校工作安排，本学年我担任高中二年理科班五班、六班、七班思想品德课教学工作，特别是本学期思想品德课又是毕业会考的关键时期，时间紧，任务重。三个班共计128人，均属于理科班学生，其客观现状是，普遍学生对学习思想品德不重视，只求毕业会考过关就行。因此，在上课时间，学生多数没有听课，甚至自己做自己的事。针对这个实际，我在教学中仍然没有放弃学生，也不抛弃任何一个学生；坚持按学校的要求认真工作，做到教学六认真：即认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；在课余时间广泛涉猎各种知识，尤其是搜集国内外的时事，结合教学进度给学生讲授，从而形成比较完整的知识结构；在课堂上严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，使自己的业务水平和教学能力不断提高，通过一年的努力工作，现已圆满完成教学任务。为此特将一年来的教学工作作如下的总结：
一、要提高教学质量，关键是激发学生的学习积极性，让学生对思想品德课感兴趣，其次是上好课，向课堂45分钟要质量。在上课环节上，我着重从以下几个方面开展工作：
1、每节课前让学生利用3-5分钟时间，讲述本周与教材相关的时政要闻，结合学生学习的课本知识，让学生谈自己的观点和看法，使学生的理论学习与实际紧密联系起来，感觉学有所获，学习不枯燥。
2、作好课前准备：备好每节课课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决把已掌握的教材知识传授给学生，包括组织教材、安排每节课的活动。
④扩充学生的知识量，拓展学生的知识面。针对目前会考与现代社会对全面发展的人才的要求，在课本的基础上拓展相关的知识面，使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地，能够跟得上时代的步伐，进而能够随时适应和应付社会上的各种情况，成为全面发展的新时代青年。
二、认真把握课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学思想品德的兴趣，并走出传统教学的模式，在课堂上不只老师讲，而且学生也要站起来讲，形成师生互动，讲练结合，布置好课余作业，作业少而精，在减轻学生的负担的同时对其知识进行巩固与提高。
三、做好课后辅导工作
高中的学生虽然相对于初中来说已经较为成熟，但由于高二年级理科班的学生基础知识十分差，好玩，缺乏自控能力的习惯还没有完全转变，故仍有不按时完成作业，抄袭作业等现象，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，利用自己亲身经历和感受，感化学生，在有共同话语的基础上让学生把自己当成朋友，能够说出知心话来；从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，并积极寻找差生所拥有的优点，因为一个人不可能有一无是处，充分利用他们身上的优点进他们进鼓励，刺激他们学生的兴趣与自信心。
四、积极参与学校的“四课”活动：虚心向同行学习，博采众长，取长补短，提高教学水平。
五、培养多种兴趣爱好，经常上网查阅相关资料，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。真正做到教学互长，并贯彻“活到老，学到老”的思想精神，使自己不落后于时代。
六、教学反思：“人无完人，金无足赤”，加上自己担任学校招生办的工作，特别是本期，招生工作繁忙，教学时间比较紧，同时又第一次上高中思想品德课，对上好思想品德课还没有经验；在教学工作中难免有缺陷，例如，对教材体系的把握不够，重难点的突破上把握不准；学生练习作业时间相对较少；课堂语言不够生动，进而容易造成课堂的枯燥；对教学方向的把握不是太好，课堂上渗透的高考知识点不够等，这为以后的教学提供了参考方向。
“学为人师，行为世范”，教师这个行业是一个精神教育的行业，是神圣的，高尚的，作为一名思想品德课教师，我将以提高中华民族的素质，促进祖国的发展为己任，发扬“蜡烛”精神，严格要求自己，努力工作，兢兢业业，克己奉公，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
篇2：思想政治课社会实践调查报告--中学生诚信问题调查思想政治课社会实践调查报告--中学生诚信问题调查本文关键词：政治课，社会实践，调查报告，中学生，诚信
思想政治课社会实践调查报告--中学生诚信问题调查本文简介：河北大学思想政治课社会实践调查报告
题目：中学生诚信问题调查姓名：许俊力（2021452026）赵俊领（2021452051）付张昕（2021452021）金翰林（2021452055）年级专业：11级机械设计制造及其自动化指导教师：20XX年8月17日中学生诚信
思想政治课社会实践调查报告--中学生诚信问题调查本文内容：
河
北
大
学
思想政治课社会实践调查报告
题
目：
中学生诚信问题调查
姓
名：
许俊力（2021452026）
赵俊领（2021452051）
付张昕（2021452021）
金翰林（2021452055）
年级专业：
11级
机械设计制造及其自动化
指导教师：
20XX
年
8
月
17
日
中学生诚信现状调查问卷
亲爱的同学们：
你们好！我们是河北大学学生，目前想就中学生诚信问题做一次调查，占用您两分钟时间帮忙填写问卷。本次调查采用无记名方式，请放心填写！并请在各题英文字母选项上打“√”表示。真诚地感谢您的支持与合作！
第1题：
对于俗话：一言既出，驷马难追。你是怎么看待的？
[单选题]
Ａ赞同，自己努力做到
B不赞同，现在很少人做到
C无所谓，话说了就算了
D其他
第2题：
对于学生考试作弊的问题，你怎么看？[单选题] A反对，自己不作弊，也不让朋友、同学作弊
B赞同，考试作弊没什么不好
C作不作弊都无所谓
D其他
第3题：
朋友答应过你的事情没有做到，你会觉得他
[单选题]
A不讲诚信
B可能有事
C无所谓
D其他
第4题：你是不是对撒谎的人比较反感？[单选题] A是
B不是
C不清楚
D依情况而定
第5题：
通常你答应朋友做某事后,你怎么做?
[多选题]
A坚持讲诚信原则,努力去完成
B看情况能完成就完成
C答应别人的事就得尽力完成
D有时间就做没时间就算了
E能够帮人最好,但是不影响自己才行
第6题：
考试成绩出来了，老师多给了你十几分，你会怎么做？[单选题]
A找老师改分数
B不理它，老师多给分是自己运气好
C让别人知道了，才找老师改分
D坚决不改，老师有时候还少给分呢
第7题：
在可以选择的情况下,你愿意因为个人利益而放弃诚信吗?
[单选题]
A是的！我觉得利益比较重要
B不会,利益是暂时的，而诚信是永久的
C我不知道啊,要那个都没关系
D其他
第8题：办错事后，
你是否会很坦诚地告诉你的父母吗？[单选题]
A是的，我感觉有必要让父母知道，然后好好改正。
B不会！因为告诉他们就要受到惩罚
C看什么情况啦，等他们快发现时再说
调研员
：
再次感谢您的支持与合作！
《我省中学生诚信问题调查》课题组*年*月*日
中学生诚信现状调查报告
调查人员：付张昕2021452021
许俊力2021452026
赵俊领2021452051
金翰林2021452055
调查时间：20XX年7月——20XX年8月
调查对象：部分在校中学生
调查地点：河北省邯郸市部分中学
调查目的：调查目前中学生诚信现状和对于诚信的认识，分析现在中学生诚信缺失的原因。
诚信即诚实守信，是中华民族几千年来的优良传统美德。诚信作为一切道德的基础和根本，是人之为人的重要品质，也是社会赖以生存发展的基础，更是我们的教育必须弘扬的一种美德。素质教育是一种以人为本的教育，其首要目标在于教育学生做一个真正意义上的人，诚信自然不可缺少诚信不仅是道德问题，而且是一种法律意识，是每一个公民必須具备的基本修养。为了准确了解中学生的诚信现状，坚持学习课本知识与投身社会实践的
统一，在质量技术监督学院领导和老师的帮助下我班四名成员结成小组对河北省邯郸市不同地区学生进行了问卷调查，现将调查情况综合归纳如下。
一、中学生的诚信现状
20XX年8月我小组在河北省邯郸市5个不同地区发放中学生诚信问题调查问卷60份，回收问卷50份，有效问卷率为100%。
从调查问卷表中显示，中学生的诚信现状并不叫人满意，但由于现代社会风气不正，虚假事物过多，严重腐蚀了中学生的健康思想诚信度逐渐下降。现从调查问卷的回答状况进行归纳总结。
在调查问卷表中，关于中学生诚信问题，共提出了8个选择题，其结果如下：
第1题：
对于俗话：一言既出，驷马难追。你是怎么看待的？
65%的中学生表示赞同，自己努力做到；但也有8.3%表示无所谓，话说了就算了。
第2题：
对于学生考试作弊的问题，你怎么看？仅有33.3%的中学生选择了反对，自己不作弊，也不让朋友、同学作弊。
第3题：
朋友答应过你的事情没有做到，你会觉得他
？40%的同学选择了不讲诚信；55%认为朋友可能有事
；5%
中学生表示无所谓。
第4题：你是不是对撒谎的人比较反感？26.7%选择了是；70%选择了依情况而定。
第5题：
通常你答应朋友做某事后,你怎么做?
30%选择了坚持讲诚信原则,努力去完成；20%选择了看情况能完成就完成；40%答应别人的事就得尽力完成；还有人认为有时间就做没时间就算了，能够帮人最好,但是不影响自己才行。
第6题：
考试成绩出来了，老师多给了你十几分，你会怎么做？仅有31.6%选择找老师改分数；25%选择不理它，老师多给分是自己运气好；40%选择了让别人知道了，才找老师改分。
第7题：
在可以选择的情况下,你愿意因为个人利益而放弃诚信吗?
70%人选择不会,利益是暂时的，而诚信是永久的；但仍有8.3%选择是的，我觉得利益比较重要。
第8题：办错事后，
你是否会很坦诚地告诉你的父母吗？60%选择是的，我感觉有必要让父母知道，然后好好改正；333%选择看什么情况啦，等他们快发现时再说；另外仍有6.7%选择不会！因为告诉他们就要受到惩罚。
从以上内容可以看出中学生诚信现状不容乐观。他们的观点变的越来越利益化，传统的诚信美德丢失越来越严重。
二、中学生诚信现状的成因
从调查问卷结果来看，中学生的诚信现状不容乐观。我小组总结认为，形成这种结果的原因有如下几点。
1.
意志力差，缺乏自律
一方面，多数中学生对诚信道德的基本范畴讲起来头头是道，但是实际生活中关系到自己个人利益或安危时,便放松了对自己的要求，使知与行相背离，这主要是意志力问题。另一方面，中学生涉世不深，道德心理尚未成熟，缺乏理性思辨的能力，缺乏对个人与社会、现实与未来的全面理解和认识，容易受到小鸡观念的影响。
2．外部社会环境影响
教育从不是一个孤立的问题，同学们在课堂上接受诚信教育，但现实的教育力量更为强大，社会虚假事物过多，严重影响了中学生对社会的诚信度。现代社会形形色色的事物，或真或假，很难分辨，如无照经营，商标侵权，虚假广告，坑蒙拐骗等，严重影响这种学生的心理。3．学校德育工作滞后学校内部管理不善，形成了中学生对学校诚信度下降的结果。有些学校内部管理制度不完善，没有注重学生的道德教育，让学生形成不思进取、散漫的学习、生活态度，并产生了厌学的
情绪。有些教师对学生声色俱厉，违背教育规律，肆意增加学生负担，片面追求考分，这些都在一定程度上反映出教师职业道德失范，有损教师的光辉形象，也降低了学生对教师的诚信度。此外，学校收费方面不太规范，也在一定程度上影响了学生对学校的诚信度。
4．家庭教育缺乏
家庭是中学生的港湾，是中学生的温床，人一出生所接受的教育是家庭教育。但是很多家长只关心孩子的学习成绩和日常生活起居，忽视或根本不进行道德品质方面的引导；少数家长全然不管孩子，任凭孩子自由发展；仍有极少数家长对孩子的不诚信现象不但不制止反而起了教唆作用，也有家长当着孩子的面做一些不诚信事情。这些都导致了学生诚信观不强。5.约束机制不健全
我国现行的诚信教育多为约定俗成的，约束机制少，人们主要靠传统、习惯、舆论去遵守，因此缺乏严肃性，约束作用十分有限，故而很大程度上导致人们的失信行为得不到惩罚，诚心者利益的不到保障，很大程度上导致、纵容失信行为一再发生。
6.西方腐朽思想的入侵。
通过国家多年的改革开放，与国际社会联系密切，西方资本主义自由化的思想，不断侵蚀着当今中学生。爆炸、暴力、色情等不健康的影片、音响及图片资料正在通过各种渠道，影响中学生纯真的心灵，在他们洁白的思想天空里朦上了一片阴云。由于
中学生正处在模仿性极强的年龄阶段，对社会事物具有较强的好奇心，非常容易接受外界不健康的思想，对于不正当的行为具有强烈的模仿心态。中学生的思想可塑性较强，并具有一定叛逆心理，对于好的事物不易接受，而对于坏的事物却接受较快。所以，稍不注意正确引导，就会使他们走进思想的误区。
三、中学生诚信现状的对策
中学生是祖国的花朵，是祖国的接班人，国家的未来就撑握在他们的手中。提高中学生的道德意识，培养中学生的社会责任感，是全社会都应该来关心的话题。下面我小组提出提高中学生诚信度的几点建议措施。
1．
加强学校的德育工作，提高中学生的道德水平。
学校的德育工作应摆在教书育人的首位，让中学生能够在一个健康、和谐的环境中成长。学校在德育过程中，应本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育思想，对学生进行耐心、细致的道德教育。首先，教师对其进行教育时，要为人师表，率先垂范。只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生。
其次，对中学生的道德教育，学校应注重规范中学生的日常生活行为，要求在校内必须佩戴校徽，注意仪表，并提倡在校内使用普通话及文明语言。运用多种教育形式，言传身教，以情动人，实施“以人为本”的管理思路，交给中学生一把做人、学习
的钥匙，以今后适应各种环境。同时，还应加强中学生的法制教育，让每个中学生都能成为一个守法公民。第三，严防不诚信的广告入侵校园。随着市场经济的发展，新科技、新产品的出现，广告成为人们生活中必不可少的一部分。然而，一些广告内容“华而不实”，甚至是
“传播封建迷信广告”，四处”泛滥“，充斥校园这块净土，严重分散学生的学习精力，甚至还会扭曲中学生纯洁的心灵。全社会都应有高度的社会责任感，教师也要对学生进行正面引导，谨防一些不健康的广告侵入校园。第四，对学生目前存在的考试作弊、抄袭作业、说谎等三个重要的不诚信行为，学校应尽快制定相关的措施。利用多元方法攻下这个“堡垒”，使我校的诚信建设出现质的飞跃。第五，利用先进学生教育、带动一般学生，即动员那部分态度积极的学生，去影响、改变身边的态度消极的学生。这样既给那些积极的学生有一个实践的机会，也给消极的学生有一个改进的机会。利用一切宣传渠道，大造声势；利用一切形式的活动，作为诚信教育的载体，建设诚信校园。
2.
加强对中学生的心理健康教育。
我们知道，只有身心健全，才算健康。我们要引导中学生形成正确的人生观和世界观，要通过多种媒体对其进行教育。要引导中学生正确对待挫折，提高心理承受能力，帮助中学生解除心理的压力，提高他们的心理适应能力，让他们建立良好的人际关
系，对中学生先进行教育时，要让他们看到社会的亮点一面，不要过分渲扬社会阴暗面，使他们正确地认识社会的真实，以增强对社会的信任。
3.
培养中学生的“爱心”及适应社会的能力。
“只要人人献出一点爱，这世界将变成美好的人间。”
，“爱心”是人间最美好的东西。要培养中学生对社会万事万物都具有一片真诚的“爱心”，这样，社会就多了一片爱的天空，并且社会也会给予真诚的回报。不能让受骗的中学生，认为自己受了骗却去骗别人。要培养中学生适应社会的能力，提高中学生辨别社会真假的能力。只有自己不受骗，同时，也不会去骗别人。这样，社会才会得到净化，才会让“爱心”滋润人间每一个心灵。
全社会都应该来关心中学生的诚信问题。教育的对象是下一代，而下一代又要去教育他（她）们的下一代。如果我们这一代教育没有搞好，影响的不是下一代，而且下一代的下一代，或者更下一代。如此，便会形成恶性循环。“十年树林，百年树人”，教育是有利于千秋万代的事业。我们应共同来关心中学生的诚信问题，让他们能够在一个信任、舒适的大环境中茁壮成长，因为祖国将来的建设要等着他（她）们来继续完成。
4.
教育诚信走向社区，走进家庭。诚信教育取得成效，仅仅靠学校是远远不够的，要通过各种形式将家庭教育、社会道德、与学校教育结合才能更好的完成诚信教育。孩子不诚信，家庭对其有着义不容辞的责任。家长是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，家庭亦是孩子受教育的重要场所，只有帮助家长充分认识到诚信教育对孩子成长的重要性，使其以身作则，积极配合学校共同抓好诚信教育，才能更好促进学生素养的提高。
5.
要完善机制，建立健全各项制度。俗话说“没有规矩，不成方圆”，完善机制是社会诚信的重要保证。让那些诚信的人得到切实利益，让那些不诚信的人受到惩罚。杜绝失信之人窃取诚信之人的利益。完善社会制度建设，对失信行为加以规范、引导、监督和约束才能免于中学生诚信教育局限于空洞的说教。
四、心得体会总结
“人无信不立”,“信不由中，质无益也”，“君子信而后劳其民”，“以诚为本，以信为天”，我国古人将诚信称为做人之本，为政之道，治国之纲。可见，诚信是多麽重要。它是对一个人最基本的道德要求和法律要求。而中学生是祖国的未来，可见对他们进行有效的诚信教育是多麽重要。虽然现在的中学生诚信方面有一些小问题，但是我相信在家庭学校社会的共同努力下，中学生的诚信状况会很快改观！
《思想政治课社会实践》课结组名单及设计思路
学院专业班级：
质量技术监督学院
机械设计制造及自动化11机械
分组情况：
1、组长
2、成员
3、成员
4、成员
5、成员
姓名及学号：
许俊力
2021452036
金翰林
2021452055
付张昕
2021452021
赵俊领
2021452051
联系方式：
《思想政治课社会实践调查报告》的设计思路包括：调查的目的及意义、前期布置、具体分工、工作思路、预期效果等实施细则。
一、调查的目的及意义：
中学生是祖国的花朵，是祖国的接班人，国家的未来就撑握在他们的手中。提高中学生的道德意识，培养中学生的社会责任感，是全社会都应该来关心的话题。
诚信作为一切道德的基础和根本，是人之为人的重要品质，也是社会赖以生存发展的基础，更是我们的教育必须弘扬的一种美德。素质教育是一种以人为本的教育，其首要目标在于教育学生做一个真正意义上的人，诚信自然不可缺少诚信不仅是道德问题，而且是一种法律意识，是每一個公民必須具备的基本修养。
诚信教育是学校德育的基石，是素质教育的内在要求，也是每个教育工作者必须承担的一项重大而紧迫的任务。深入研究中学生诚实缺失的深层次原因，并从教育和制度手段层面不断强化中学生的诚信意识，加强中学诚信体系构筑，是中学生教育的重要课题，因此我小组设计了这次调查的问卷，意在深入调查分析造成学生诚信缺失的原因，然后针对原因提出一些想法和意见，希望对学生的诚信教育有一定的作用，使中学生树立以“诚信”为本的核心价值观。
二、前期布置及具体分工：
根据实际制定出合理有效的调查问卷，收集数据资料分析造成诚信缺失的可能原因。
小组内分工，小组成员分别负责调查不同地区的中学生诚信调查情况。
20XX年7月20日，调查河北省邯郸市市内中学生诚信情况，并对答卷作简要分析。
20XX年7月21日，调查河北省献县中学生诚信情况，并对答卷作简要分析。
20XX年7月22日，调查河北省大名县中学生诚信情况，并对答卷作简要分析。
20XX年7月23日，调查辽宁省鞍山市中学生诚信情况，并对答卷作简要分析。
20XX年8月1日，根据5个不同地区的调查分析中学生诚信问题现状，并对出现问题提出建设性意见和想法，完成《中学生诚信现状调查报告》。
三、工作思路：
这次课题的研究的主体是中学生，主要是调查中学生目前的诚信现状，以社会背景、学生的现状和调查的资料分析现在影响中学生诚信缺失的各方面原因。然后根据自己的调查分析和对这个问题的研究再提出一些建设性的意见和想法。
第一阶段：根据实际制定出合理有效的调查问卷，收集数据资料分析造成诚信缺失的原因。
政治培训心得体会
政治培训心得体会 我有幸在今年参加了包头市初中思想品德教师培训会议。此次会议上，各校的骨干教师齐聚一堂，围绕初中思想品德课教学展开交流研究。这次会议课程有：教师师职业道德修养、骨干教师成长之路、谈班级管理观念的转变、多媒体课件制作、初中政治教学中法律问题分析、中学政治教师科研能力提升、开掘智慧做学生最受欢迎的教师、思想品德新课程评价与中考改革、初中思想品德教材研究、科学思维方法在中学政治学科中应用分析、以及观摩交流课、教师的心得体会交流等内容。紧湊的课程，让我们在匆匆中体味收获，体味成长，受益匪浅。俗语说的好：学一事，长一智。限于自身的认知水平，也多少取得了一点“真经”，体会颇深，感想也颇多。下面是我的几点个人的心得体会： 一、在教育教学过程中，教师要有敬业精神。 通过对《教师职业道德修养》的学习，我了解了教师职业道德修养的特点及作用，以及教师职业道德修养与实践等内容。充分领悟到教师在教育教学过程中要有敬业精神。敬业精神它不仅表现在对教学工作的职守，兢兢业业任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关怀学生，而且更重要的是表现在对教育事业孜孜追求和不断完善上。要求我们教师奉献自己的同时，更要不断的汲取，不断的超越自我，有勇于创新与创造，锲而不舍的精神积极探索教育教学
规律，科学施教，开拓自己的教育视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的效果。 二、教师在新课程下要有新理念 通过对思想政治前沿理论探讨等课程，知道了一个人的成功不在于他的经历和经验，而在于他的观念和思路。教师在教育教学过程中，不仅在学生管理方面要更新观念，在教学过程中教学方式也要有所更新。从这些课程中，首先感受到了教师们深入浅出的讲解风趣幽默的事例，内容十分丰富对教师职业发展和教师职业生涯都产生了深刻的影响，从不同方面阐述了自己的观点，对我有很大的触动。耐人寻味的提问让我们轻松获取知识，充分肯定了当前世界各国先进的教育思想和我国现阶段课程改革的先进教育理念，强调了我国当前教学的主要任务，要努力提高新课程下的课堂艺术，真正坚持以人为本的思想，让学生主动地发展，同时告诚我们要成为名师，必须关注自我，关注文献，关注收获，更应该更新观念，注重教育教学行为。 在学校的教育教学中，要作为一名课改的实施者，我们应该积极投身于新课改的发展中，成为新课程的引领者，与全体教师共同致力于新课程研究与探索中，共同寻求适应现代改革的新路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学。我们们教师要适应现代教学改革，需要切实发挥新课程新时期教育改革中的科学性、引领性，通过教师更新观念使学生在新课程中获得各种能力的提高。
初中政治教学心得
初中政治教学心得 初中教师，深知培养学生学习习惯和行为习惯的重要作用。我始终坚持面向全体学生，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学理念，在遵循基本教育教学规律的前提下，重视激发学生的学习能力。密切关注教学发展的新动向，工作中始终严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所乐，学有所得，力求在教学互动中真正做到教学相长。下面是我教学过程中所得的几点体会： 1．转换角色，成为教学活动的组织者、引导者与合作者 教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学过程是师生交往、互动，共同发展的过展。教师要转变思想，更新教育观念，由居高临下的权威转向与学生平等对话，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。教师要走出演讲者的角色，成为学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。教师在学生的学习讨论交流过程中，只给予学生恰当的引导与帮助。要让学生通过亲身经历、体验知识的形成和应用过程来获取知识，发展能力。 2．营造良好的教学情境，提高学生的学习兴趣教与学必须有一个和谐步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为学习的主人。其中，在课堂上提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开始运。情境教学以优化的情境为空间，以创设情境为主线，根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情，在课堂上营造一种富有情境的氛围，让学生的活动有机地投入到学科知识的学习之中，情境教学讲究强调学生的积极性，强调兴趣的培养，以形成主动发展的动因，提倡让学生通过观察，不断积累丰富的感性认识，让学生在实践感受中逐步认知，发展，乃至创造，以提高学生的学习能力。问题提出后，学生们十分感兴趣，纷纷议论，连平时成绩较差的学生也跃跃欲试，学生们学习的主体性很好地被调动了起来，在不知不觉中投入了课堂的思维活动之中。从而产生了学习兴趣。兴趣是一个人前进的动力，是永不枯竭的动源泉。正是因为这样，很多教育家都很重视对学生学习兴趣的培养。两千多年前，孔子就提出过，“知之者不如好之者”。两千多年后，人民教育家陶行知先生又从自己丰富的教学实际经验出发，认为“学生有了兴味就肯用全副精神去做事，学与乐不可分”。 教学是思维活动的教学，是思维过程的教学，没有学生的思维活动是不成功的，学生的思维很大程度上依赖于课堂的情境，以及教师的循循善诱和精心的点拨。因此，课堂情境的创设要以激发学生思维活动为出发点。心理学研究表明：不好的思维情境会抑制学生的思维热情，所以，课堂上提问的设计、题目的选择、情境的创设等课件都要充分考虑对学生思维活动的启发性，这正是课堂情境创设所要达到的目的。除创设问题情境外，还可以创设新颖、惊愕、幽默、议论等各种教学情境，良好的情境可以使教学内容触及学生的情绪和意志领域，让学生深切感受学习活动的全过程并升化到自己精神的需要，成为提高课堂教学效率的重要手段。这正象赞可夫所说的：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，这种教学法就能发挥高度有效的作用”。3．引导学生积极主动参与教学过程由于教学的本质是思维活动的展开，因此课堂上学生的主要活动是通过动脑、动手、动口参与思维活动。我们不仅要鼓励学生参与，而且要引导学生主动参与，才能使学生主体性得到充分的发挥和发展，只有这样，才能不断提高教学活动的开放度。这就要求我们在教学过程中为学生创造良好的主动参与条件，提供充分的参与机会，具体应注意以下几点： （ 1）运用探究式教学，使学生主动参与。 在以教师为主导的前提下，坚持学生是探究的主体，根据教材提供的学习材料，伴随知
初中政治教研组总结(精)
初中政治教研组总结 政治教研组是一个团结向上、奋发进取的教研组，全组老师本着“敬业、协作、奉献”的精神，以提高学生的政治思想道德素质为目标，以课题的探索和研究为抓手，以课堂教学为主阵地，不断加强政治课的德育功能。现将本学期工作情况总结如下： 一、主要工作及成绩 （一）开展师德建设，树立师表形象。全组教师能够坚持党的基本路线、认真贯彻执行党的教育方针，组织全组教师学习中共xx大报告精神，交流心得体会，经常在一起讨论国内外大事，具有良好的政治学习风气。在加强师德修养、遵纪守法等方面都起到了积极的表率作用，全组教师相处和睦、团结互助，具有很强的凝聚力。具体做到： 第一，认真学习《师德规范》读本，明确教师的职业道德规范； 第二，积极开展新课改活动，评选课改标兵； 第三，遵纪守法，勤奋敬业； 第四，以身作则，为人师表。通过师德建设，全组教师能坚持四项基本原则，热爱祖国，拥护党的路线、方针和政策忠诚人
民的教育事业，工作勤奋踏实，面向全体学生。组内教师无违法乱纪和体罚学生的现象。 （二）．组织教师进行理论学习。 加强对新教学理念的学习研讨，形成良好的学习氛围，开学初将学习计划写入教研组计划，每半月集中学习一次，确立学习主题，阅读学习材料，然后交流写出学习体会。按时参加学校每一次业务学习和活动，按时参加市组织的每一次教研活动。教研组组织教师认真学习党的路线、方针、政策，有计划地学习《学与教心理学》、《课堂教育论》等教育教学理论及有关教学经验文章，贯彻落实新课程理念。 本学期在学习新课改理论、实施课改实验的基础上，政治教研组课改工作全面展开，取得了良好成绩。 （三）、积极开展校本研修，本组教师认真学习有关校本研究的文章，了解课改的理论知识和各种教法，掌握了校本研修的基本操作要求，在短时间内，七、八年级的任课教师克服了各种困难，经过反复次课例设计和多次教学反思，特别是经过教研组同行集体反思，互助指导，寻找现有教学行为和新理念之间的差距，从传统教法到学生在课堂上展示，让学生动起来，再到运用多媒体进行辅助教学，每次课例都有很大提升，收获很大。
初中政治课教学随笔
初中政治课教学随笔 “只有教师思考的大脑才能教会学生思考的大脑，同时只有喜欢学习的教师才能培养出喜欢学习的学生”。下面是初中政治课教学随笔为大家精心挑选的，希望大家喜欢! 初中政治课教学随笔篇一从事初中政治教学已多年，体味过去,感慨不少。在大力提倡素质教育的今天，思想政治课的教学也越来越成为素质教育的主渠道。初中思想政治课目的是为了提高学生人文素养和公民意识，使学生心理健康发展，学会交往、学会做人，增强法律意识，了解国情、提高认识社会能力，树立正确的人生观、价值观、世界观，以适应社会发展需要。从这个意义上说，思想政治课对学生而言至关重要，受益终生。由于学科比较枯燥，致使很多学生根本不屑学好这一门。就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧，激发学生学习思想政治课的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合起来从而达到教学目的。反思以往,在此浅谈点滴体会。 第一，尊重学生 教育家陶行知先生说过：“真正的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”怎样让自己的课堂吸引学生，让自己的教学积极有效?数年的实践告诉我，屡试屡爽的尚方宝剑是尊重学生，关爱学生。 心理学家威廉? 杰姆士说过，在人的所有情绪中，最强烈的莫
过于渴望被人重视。由此可见，学生有强烈的自尊心，他们希望得到教师的重视和尊重。因此，教师在课堂中的任何情况下都应该以"同志、朋友和共同学习者"的身份与学生相处。学生知识的不足，阅历的肤浅常常导致他们的认识有很大的不足和偏见，对此教师不要对学生批评训斥甚至嘲笑，从而造成课堂气氛紧张而降低教学效率。有关实验表明，年级越高、年龄越大，受到批评训斥后，学习效果就越差，甚至产生逆反心理。有经验、有成就的教师在课堂上始终表现出对学生的尊重。一个“请”字，就能“请”出学生的积极性，为课堂教学“请”出效率来。人需要赏识，作为课堂主体的学生更不例外。我们教师要在学生的课堂行为表现中多发现可以肯定的东西，对学生的答案或方法，正确的加以赞赏，这是“锦上添花”;错误的也可以从思维方式、答题方式或态度上加以肯定，这是“雪中送炭”。至于答错的内容，教师可以用多种手段让其自己认识并纠正，只要纠正对了就要赞赏，让他看到自己的成绩，以利再学。 学生是教学活动的基本构成者之一，每一个都是活生生的独立的个体，充分发挥学生在教学过程中的主体作用，要求教师要尊重学生自觉性、自主性、活动性和创造性，尊重学生的独立人格和独特的品质，教师要把学习的主动权交给学生，让学生主动学习，而不是被动接受。并善于激发和调动学生的学习积极性。让学生体味主动获取知识的乐趣，形成我发展的能力。 第二，勇于反思 美国著名学者波斯纳曾经提出：教师的成长=经验+反思，实践
中学生政治心得体会.doc
中学生政治心得体会 篇一：学习初中政治新课标心得体会 学习初中政治新课标心得体会 李建华 从新课标中可以看出《初中思想品德课程标准》的要求有了新的变化，总结起来，有以下几个方面： 1．加大了品德教育的力度 初中生一般都是13～15岁的孩子，是思想品德形成的关键时期，也是学做人的关键时期，以往的初中思想政治课教学对初中学生的品德教育明显不够，对初中学生现实生活的指导也较为薄弱，为了改变这种状况，新课程标准根据初中学生思想品德形成的需要，加大了品德教育的力度。这点我觉得很及时也非常必要。 2．增强了人文性 在以往的政治课教学中，人们过于强调了政治课的政治性，忽视了政治课的“人文性”，新课程标准以更加开阔的眼光和宽广的胸怀对初中思想品德课程进行了新的定位，在继承和发扬旧课程标准强调的初中思想品德课程的“思想性”特征之外，增强了“人文性”。强调初中思想品德新课程要“注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，促进学生人格健康发展。”这种改变，更能突出思想品德教育的“人情味”。
3．重视心理健康教育在初中生思想品德形成中的整合作用 新课程标准加大了心理健康教育的力度，试图通过整合心理健康学习的内容，使学生养成积极向上的人生态度和对学习、事业的信心，把优良的品德转化为良好的行为习惯和心理品质，始终保持乐观的精神状态，养成沉着、冷静、务实、高效的心理品质，促进学生形成健康人格。 4．高度重视初中生逐步扩展生活 以往的初中思想品德课教学中，较为普遍地存在着与初中生生活实际相脱离的现象，为了改变这一状况，新课程标准将初中生逐步扩展的生活作为该课程建构的基础。教材与学生的生活实际紧密结合是最大的亮点。 通过认真学习和研究《初中思想品德课程标准》，结合自己具体的教学实践，我有以下几点心得体会： 一、教师要树立终身学习的观念 教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要成为一个“学习者”。 1、要学新的《课程标准》，理解新课程的目标，准确把握课程功能、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价，把握新课程的精髓。 2、教师要以最新的教育理念构建课程目标。在新课程目标下，教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识结构;有开阔的视野，有创新的教学模式，创新的教学方法和以创新思维培养为核心的评价标准等。因此，为了适应教学，教师应通过自学或培训等方式，提高自己的专业理论水平。还可以通过报刊，杂志
上思想政治课心得体会
上思想政治课心得体会 上思想政治课心得体会 上思想政治课是教师在塑造学生美好的心灵；特别是在初中阶段，上思想政治课的教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要求老师必须具备较高的教育技巧灵活。思想政治课的改革与素质的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都与教师的才能与素养的提高分不开的。 教育学和教育心理学的研究表明，教育技巧是教师必须具备的一种重要的教育才能和素养，一名教师只有具备较高的教育技巧，才能适应千变万化的条件，随机应变地、创造性地处理各种错综复杂、突如其来的教育、教学问题，否则，即使你有高谈阔论的理论也无法成为实际的好教师。 在教学的实践中，广大教师对教育的机能都有不同程度的表现，我们在观摩优秀教师的课堂教学时，会发现他们都非常善于把握学生的思想脉搏，恰如其分地把握教育的时机和分寸，方式方法灵活自如，语言通俗、生动，分析精辟入理，富于说服力、吸引力和感染力，充分显示出一名政治教师的聪明才智，即高度的教育技巧。但与此同时，一部分教师由于对教育技巧的含义、表现及其培养途径等缺乏了解，在实际工作中只对提高自己的理论、知识水平比较重视，而对培养自己的教育、教学才能则往往
重视不够，认为只要自己有了：一杯水，就一定能给学生一滴水，殊不知，如果缺乏教育技巧灵活和才能，没有把握学生思想脉搏、把教师的主导作用与学生为主体地有机结合起来，学生则连半滴 水都得不到。另一部分教师在目前的观念常常把教育的技巧理解 为是管理学生，维持秩序的一种应急手段。这些误解，往往影响 着广大教师特别是青年教师培养自己教育的智慧才能的自觉性， 妨碍了他们教学水平的提高。 教育机智，即是教师的观察能力、思维能力、应变能力、组 织能力和表达能力等多种能力的独特结合和综合表现。技巧有效 地发现和处理各种教育、教学中的问题。具体表现有如下几个方面： 一、善于发现问题，增强思想政治课教学的针对性。 近年来，思想政治课的教材有所变革。如：在初中阶段，原 来初二年主要是上社会发展简史，而现在是上有关的法律知识， 对于这种不同教材，就有不同的要求，要对症下药，才会有的放矢。如果缺乏针对性，就好比射箭没找到靶子，治病没找到病因。只能陷于枯燥无味的空洞说教，有的甚至在朗读教材。如果善于 发现问题，并能迅速准确地抓住问题的本质和妥善进行有针对性 的教育，这非易得之。所以它要求教师要具有敏锐的观察力，分 析力和判断力。 二、善于因势利导、创造性地贯彻理论联系实际的方针。 改进思想政治课的教学，关键是要理论联系实际、善于因势
初中政治老师教学心得体会范文5篇
初中政治老师教学心得体会范文5篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。以下是小编整理的初中政治老师教学心得体会范文 5篇，欢迎阅读参考! 初中政治老师教学心得体会(1) 从事初中政治教学已多年，体味过去,感慨不少。在大力提倡素质教育的今天，思 想政治课的教学也越来越成为素质教育的主渠道。初中思想政治课目的是为了提高学 生人文素养和公民意识，使学生心理健康发展，学会交往、学会做人，增强法律意识，了解国情、提高认识社会能力，树立正确的人生观、价值观、世界观，以适应社会发 展需要。从这个意义上说，思想政治课对学生而言至关重要，受益终生。由于学科比 较枯燥，致使很多学生根本不屑学好这一门。就要求老师必须具备较高而灵活的教育 教学技巧，激发学生学习思想政治课的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合起来从 而达到教学目的。反思以往,在此浅谈点滴体会。 第一，尊重学生 教育家陶行知先生说过：“真正的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的， 才能打到心的深处。”怎样让自己的课堂吸引学生，让自己的教学积极有效?数年的实 践告诉我，屡试屡爽的尚方宝剑是尊重学生，关爱学生。 心理学家威廉? 杰姆士说过，在人的所有情绪中，最强烈的莫过于渴望被人重视。由此可见，学生有强烈的自尊心，他们希望得到教师的重视和尊重。因此，教师在课 堂中的任何情况下都应该以"同志、朋友和共同学习者"的身份与学生相处。学生知识 的不足，阅历的肤浅常常导致他们的认识有很大的不足和偏见，对此教师不要对学生 批评训斥甚至嘲笑，从而造成课堂气氛紧张而降低教学效率。有关实验表明，年级越高、年龄越大，受到批评训斥后，学习效果就越差，甚至产生逆反心理。有经验、有 成就的教师在课堂上始终表现出对学生的尊重。一个“请”字，就能“请”出学生的积极性，为课堂教学“请”出效率来。人需要赏识，作为课堂主体的学生更不例外。我们教师要 在学生的课堂行为表现中多发现可以肯定的东西，对学生的答案或方法，正确的加以 赞赏，这是“锦上添花”;错误的也可以从思维方式、答题方式或态度上加以肯定，这是“雪中送炭”。至于答错的内容，教师可以用多种手段让其自己认识并纠正，只要纠正 对了就要赞赏，让他看到自己的成绩，以利再学。
初中政治个人教学工作总结
初中政治个人教学工作总结 作为一名初中思想政治教师，我一直在思索如何能够上好这门课程，下面就是小编给大家带来的初中政治个人教学工作总结，希望能帮助到大家! 初中政治个人教学工作总结一 本学期，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。 作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。在工作中，我主要作好了以下几个方面： 一、认真备课
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
初中政治听课心得体会
竭诚为您提供优质文档/双击可除初中政治听课心得体会 篇一：初中思想品德研修学习心得体会 六盘水中心城区 政治教研活动学习心得体会 六盘水市第二十中学姚滟 按照市教研室及学校教研组的安排，在20XX年3月1 日-10月24日，我参加了几次政治教研学习活动，听了多位优秀教师上课和一位名师的讲座，不论是听课还是讲座都给我带来了很大的提高。现将学习心得体会浅谈如下：第一、通过课程学习，让我懂得了做一名怎样的思想政治教师。作为政治教师，责任重大。各位教师课程的价值诉求就是以人为本。他们的基本理念就是一切为了孩子的发展，培养学生终生学习的愿望和能力，思想政治课就是教会学生做人的教育。 第二、从这些优秀教师的身上，看到了他们对教育事业的一种敬业精神。“小赢凭智，大胜靠德”“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我们无法决定学生生命的长度，
但我们可以拓展学生生命的宽度和生命的厚度。新课程下，思想政治课还是以学生为本的教育。学生是人，是主动发展的人，更是不成熟的人。我们说以人为本就是以学生为本。教育是农业，不是工业。思想政治教师应做教育的“农人”，教育的 目的应当是向人传递生命的气息。 第三、对有效教学和评价一节课好坏有了新的认识。有效有三(:初中政治听课心得体会)条标准：课堂教学的生成度；学生思维活跃的强度；情感态度价值观内化的深度。由此得出有效教学的三条规律；先学后教——以学定教；先教后学——以教导学；温故而知新。 第四、通过学习，我认识到了要根据自身的特长，学生的实际情况采取不同的教学方式。对于新的教学方式，可谓“仁者见仁，智者见智”。教育是事业，其意义在于献身； 教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。 总之，我将在此后的工作中，积极地学习、反思、实践，努力提高个人的综合素养，以适应新形势下教育发展的要求。让我们带着期望上路吧，去探索教育的规律，去增长教育的智慧，去找寻教育的快乐！ 20XX年10月25日 篇二：政治课听课观摩心得
初中政治教学心得体会(精选5篇)
初中政治教学心得体会（精选5篇） 初中政治教学心得体会（精选5篇） 当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的初中政治教学心得体会（精选5篇），欢迎阅读与收藏。 初中政治教学心得体会1不经意间，一学年很快就过去了。开学时面对这届初三学生的实际情况，考虑到学校的高要求，我感到肩上的担子特别沉重。现在终于结束了，后面还有个不长不短的暑假，可以喘一口气，停下来写一个工作小结。 一、职业道德方面： 有坚定正确的政治方向，拥护党的各项方针政策，始终各党保持一致。热爱教育工作，对工作有强烈的责任心和责任感，有勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神。 具有民主平等的教学观和工作作风，充分尊重学生的人格和自尊心，对所有学生一视同仁，从生活和学习各方面热情帮助他们，我以自己的爱心赢得了学生的认可和尊重。日
常教学中自觉规范自身言行，以身作则，言传身教，处处为人师表，以自身的人格魅力、高尚的师德感染和影响学生，为学生树立榜样。具有团结协作精神，在教学工作中都能主动的和各位同事紧密配合，共同协作，发挥集体的力量，同心同策完成教学工作。 二、专业知识及技能方面： 不断学习新的理论知识，认真研读新课程标准，领会新课程理念，对课程标准进行细化解读，并学习关于构建道德课堂的文章，努力构建高效课堂，不断提高自身综合素质。 本学期我担任八年级6—11班思想品德课教学工作。在教学活动不依据固有模式“灌输”现成知识，而要应对学生活跃的思维和变化的情绪，不断推出有创意、有针对性的教育策略。在课堂教学中，以平等的心态看待学生，调整自己的角色，改变传统的教育方式。加强与学生的沟通与交流，帮助学生检视和反思自我，唤起学生成长的渴望；帮助学生寻找、搜集和利用学习资源，设计恰当的学习活动；帮助学生发现他们所学东西的实际意义，营造和维持学习过程中积极的心理氛围；从而引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。在教育方式上，体现出以人为本，以学生为中心，让学生真正成为学习的主人而不是知识的奴隶，真正让学生成为课堂的
初中政治学习心得体会
初中政治,学习,心得体会,初中政治,学习,初中政治学习心得体会 摘要：作为一名初中思想政治教师，笔者一直在思索如何能够上好这门课程，使师生都能够在教与学中得到快乐，使学生真正将学到的知识用于生活实践中。思想政治课是老师在塑造学生美好的心灵，特别是在初中阶段，上思想政治课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观，为此，就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。初中政治学习心得体会一从事了多年的初中政治教学工作，教学反思有助于教师改进教学方法，提高教学效果。当学生在学习遇到困难时，针对不同的学生，教师应采取什么样的方式予以帮助，并能收到实效。同时自己在教育教学中的行为究竟可能会给学生带来什么样的影响。通过不断的教学反思，我认为面对现在的学生，教师需要投入和付出的不仅仅是时间、精力和脑力，还有感情也就是教师的关爱。关爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。学生需要老师的抚慰鼓励，盼望老师的理解，同时更害怕受到来自老师的伤害。所以和学生相处，必须用真心去接纳学生，用真情去投入，并且对象是全体学生，我相信扎实的基本功、高尚的敬业精神，加上教师自身的人格魅力，那么这样的教师一定会被学生所承认，一定会受学生爱戴。这一定是每一位教师孜孜不倦所追求的。前途是光明的，但过程中需要进行不断反思，并且在反思中逐步成长并走向成熟。美国学者波斯纳曾提出过这样一个公式：教师的成长=经验+反思。试想一下，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考总结，那么即使具有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。因此，作为教师必须着眼于自己教学行为的改进，通过自己对教育教学活动的自我反省，来达到或提高自己的教育教学效能。在从教的时间中我一直严格要求自己，一直在进行教学反思，以求促进自己的教育教学工作。有人说：“课堂教学是`一门遗憾的艺术”，再好的教学总有它不足的地方，总有须待进一步改进、进一步优化的地方。因此在课堂教学中，我们“不追求平平淡淡的完美，而追求有突破性的遗憾”就是这个道理。平时在教案书写中，除了符合学校要求外，我力求形成自己的特色。每份教过的教案，我都会认真的回顾并进行诊断，开出教与学的“病历”，并且对这些“病理”进行分析、交流，最后发现并提出解决这些教学“病理”的“处方”。学校远程教育培训也为广大教师提供了一个学习提高的平台，通过学习既提高了理论水平又获得了一些具体的教学指导。“他山之石，可以攻玉”，平时我还非常珍惜并利用进修等渠道观摩其他教师的课，并争取与他们进行对话交流，学习他们的教学思想，分析他们是怎样组织课堂教学的，他们为什么要这样组织课堂教学。同时与自己的课进行比较。通过这样的反思分析，从名家名师的教学艺术中得到启发，得到教益。时代呼唤教育创新。传统的政治课堂存在许多弊端，如：教师讲授多，学生思考少;师生一问一答多，学生探讨研究少;教师启动问题多，学生启动问题少;强求一致多，发展个性少等等。这些倾向妨害和限制了学生与生俱来的个性和潜能，不利于创新人才的培养。作为教师，应该充分地正视和严肃地对待这一问题，要在课堂教学中突出创新意识和创新精神。从每一节课做起，要敢于在师生关系的改善、教学内容的处理、教学设计的研究、教学策略的运用等方面“另辟蹊径”、“独出心裁”，让课堂教学活起来。初中政治学习心得体会二作为一名初中思想政治教师，笔者一直在思索如何能够上好这门课程，使师生都能够在教与学中得到快乐，使学生真正将学到的知识用于生活实践中。思想政治课是老师在塑造学生美好的心灵，特别是在初中阶段，上思想政治课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观，为此，就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。思想政治课的改革与素质教育的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都是与老师的才能与素养的提高分不开的。思想政治课的主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。思想政治课如何激发学生学习品德课的兴趣，使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的，反思以往，很有必要，为此浅谈点滴体会，与大
初中政治学习心得体会
学习任何一门学科，事前都应当把握这门学科教材的编写规律，悟出这门学科的通用学习规律。你只有在整体上掌控了这门教材的编排结构及规律，在以后的具体、细微的学习中，才能科学高效地完成这门学科的学习任务。我们很多学生在学习上都犯近视眼的毛病，只知道一节课，不晓得一本书，更谈不上对一门学科的熟悉和把握。对很多初中生来说，不是学不会的题目，而是不会学的题目。从根本上解决学生的学习方法题目，是教育改革的头等大事，只有解决好这一题目，学生才能从沉重的习题练习中解放出来。 基于以上的熟悉，想省时、省力地学好政治，就必须对政治教材的编写规律有一个苏醒熟悉。初中政治课教材在编写上有甚么规律呢?就拿山东版的政治教材来讲吧，它在教材编写上有以下特点，作为学习者应当熟悉到。首先是在每课内容的编排上，它大体都按先容主题、讲授意义、提出要求这样的思路来编写的，即是甚么、为何、怎样样三大题目。每课皆如此，只要学生能把握了这一规律，在课堂上他就可以预感教材和老师下一个题目将要讲甚么，做到把题目相互贯通，相互融会。其次是在讲道理的方法上，它也很有特点。在讲每个道理之前，它都在前面附一个能说明这个道理的材料，那末每个材料所说明的道理，自然就是接下来所要讲的观点。材料和观点行影相随。假如学生把握了这一特点，在自学的进程中就不至于产生离题的分析。三是在说理的方法上还有一个特点，就是政治教材的编写者们，一般都喜欢使用正反论证、对照论证的方法来表达自己的观点。 学政治不同于学数学，学数学重在学运算，而学政治重在学观点。一个学生在学政治之前，必须建立起把握观点的意识，把握了多少个观点就是你每节政治课的收获。对每个观点，假如你要进行深入发掘的话，通常就是依照是甚么、为何、怎样样，这样一个思路来发掘它的内涵的。学政治不但要学观点，在某些章节里还要学关系，即学习观点与观点之间的关系，所以建立一套辨证思惟程序，也学好政治的关键。现在的政治考试是开卷考试，有一些学生感觉教材好学，试题难做，这类感觉也是符合实际的。对做政治试题来说，首先要不怯题。政治试题一般分两种，一是知识应用性习题，考察你对知识的理解与应用能力;二是开放性习题，用于考察你的情感、态度及实践活动能力。对前者来说，在答案上一般要求较严，要想做好此类试题，除对知识的深入理解与把握外，还必须学会对试题的变通。由于究竟是开卷考试，老师不可能把书本上试题原封不动地搬到考试的习题中，所以学会变通也是做好政治试题的关键。对后者来说，答案通常为开放的，只要你符合教材的思想，言之有理，教师都会给分。不过要想做好后者试题，单凭自己的发挥是不够的，在平常的试题练习中，你必须善于聆听他人的观点，特别是老师的看法，乃至有必要记忆一些老师分析题目的思路和思考角度，这样更能增强你所拟定答案的全面性和深入性。
心得体会：关于初中政治老师教学心得体会(最新)
心得体会：关于初中政治老师教学心得体会（最新） 2002年7月，本人从XX大学思想政治教育专业毕业，到如今已从事教育工作五年时间。在这五年的教育教学过程中，我感触颇多。 一.政治课是一门理论和实践水平都很高的课，要想让学生坚定信念学习，就必须叫学生知道学习政治课的重要意义。 大多数人对政治课的学习存在一个误区，认为只要能记能背，就可以把政治课学好，考试得了高分，就可以了。其实，这里存在一个偏差，初中阶段，正是青少年的一个关键阶段，初中政治的开设，一个最关键的任务是帮学生树立正确的世界观、人生观、价值观、帮他们正确处理自己的关系。 在实际的教学过程中我们要注意到两点： 1. 学高为师，身正为范。老师不仅仅是教学，而且在日常生活中，应该注意自己的一言一行，注重自身的修养，对学生不仅仅要帮其解决学习中的问题，而且要分析每一个学生，了解他们的内心世界，帮助其解决生活中遇到的困惑。
这就要注重平时多与学生谈心，这是了解学生的第一步。与他们谈心就是谈心，不能带有目的性，随便谈，可以谈家庭、谈社会、谈他们的同学，在谈话中了解他们的人生观、世界观、学习观、家庭观。通过谈话了解他们最想要的是什么、通过谈心了解他如何与家人相处、通过谈心了解他们对学习的看法与做法。而分析是全面了解学生的金钥匙。通过与同学的谈话，了解其内心世界，通过家访了解他们在家的表现，通过其他同学的反映了解他们的日常行为，通过对这些的综合分析，就可以对学生有一个基本情况的大概了解。要知道了解学生是一个连续的过程，因此在每一次的了解后都要做好记录。在不断发展的过程中去正确认识学生，掌握学生的变化，帮助其树立正确的价值观，世界观，人生观。 2. 我们要明确，初中政治的教学不仅仅是背诵的教育，它也是一种能力的培养过程，在教学过程中，我们要主意加强学生学习的体验性，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生搜集和处理信息的能力，培养学生获取新知识、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。要在教育教学过程中，体现出以人为本，以学生为中心，以学生的发展作为终极目标
初中思想政治课教学反思
初中思想政治课教学反思 一、政治老师要自觉提高自身素质 “打铁先要自身硬”，实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，老师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实， 更新，业务潜力要提高;二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。这 是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。要提高老师素质，务必扎扎实实地做到如下几点： 2、勇于反思。不断提高自我的业务潜力，老师有渊博、深厚的 学科知识，还需勇于反思，不断提高自我的业务潜力，这就要求老 师用心参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握思品学科教学的好方法，有效地推行素质教育。我 每上一节课后，都对自我本节课写上那么一两句，不断反思时时提 醒自我，本节课学生反映状况怎样?上课时学生的一句话我都很在意。记得那天，我上倮时学生悄悄地说了一句：“老师，不能再这样了”原先我上课时，备课的资料在上课有时不能按时完成，我听了这句 话后，把这句话写在备课本上时时提醒自我。的确不能再这样了。 这是教学要求，反思自我的教学存在不足。“吾日三省吾身”我尽 管做不到，但我常反省自我还是能做到。个性注意学生的言行，说 话较为恢谐，学生不反感，有时就是一个眼神，学生都很在意。几 乎每上一节课，只要有不如意时，会多写一点，如果觉得这节课有 兴奋点也记下。 3、为人师表。不断提高自我的道德、觉悟水平。正人先正已， 老师务必以高尚的师德 5、老师要持续快乐心态。只有老师的简单快乐教学，才能使学 生乐于接近老师乐于理解教育，才能感染学生快乐情愫。当然，老 师也是人，在现实生活中，有种种的烦恼和不如意，要持续快乐的 心态好难。但只要本着以学生为重，以教书育人为重，忘我地工作，努力在应对学生时摒弃懊恼，调节自我的情绪，持续好情绪，把微
初中政治听课心得体会
初中政治听课心得体会 篇一：初中思想品德研修学习心得体会 六盘水中心城区 政治教研活动学习心得体会 六盘水市第二十中学姚滟 按照市教研室及学校教研组的安排，在2014年3月1日-10月24日，我参加了几次政治教研学习活动，听了多位优秀教师上课和一位名师的讲座，不论是听课还是讲座都给我带来了很大的提高。现将学习心得体会浅谈如下：第一、通过课程学习，让我懂得了做一名怎样的思想政治教师。作为政治教师，责任重大。各位教师课程的价值诉求就是以人为本。他们的基本理念就是一切为了孩子的发展，培养学生终生学习的愿望和能力，思想政治课就是教会学生做人的教育。
第二、从这些优秀教师的身上，看到了他们对教育事业的一种敬业精神。“小赢凭智，大胜靠德”“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我们无法决定学生生命的长度，但我们可以拓展学生生命的宽度和生命的厚度。新课程下，思想政治课还是以学生为本的教育。学生是人，是主动发展的人，更是不成熟的人。我们说以人为本就是以学生为本。教育是农业，不是工业。思想政治教师应做教育的“农人”，教育的 目的应当是向人传递生命的气息。 第三、对有效教学和评价一节课好坏有了新的认识。有效有三条标准：课堂教学的生成度；学生思维活跃的强度；情感态度价值观内化的深度。由此得出有效教学的三条规律；先学后教——以学定教；先教后学——以教导学；温故而知新。 第四、通过学习，我认识到了要根据自身的特长，学生的实际情况采取不同的教学方式。对于新的教学方式，可
谓“仁者见仁，智者见智”。教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。 总之，我将在此后的工作中，积极地学习、反思、实践，努力提高个人的综合素养，以适应新形势下教育发展的要求。让我们带着期望上路吧，去探索教育的规律，去增长教育的智慧，去找寻教育的快乐！ 2014年10月25日 篇二：政治课听课观摩心得 政治课听课观摩心得 经过老师的精心安排，我们有幸的到了西山区实验中学进行政治课的听课观摩。参加这次讲课的都是来自各个学校的秀教师代表，在短短两一下午，他们不断向大家展示了优质课程。各位老师各显其能，风格各异，让我非常震撼，受益匪浅。老师们的课堂授课水平之高，对教材内容挖掘之深，课堂教学过程设计之精彩，给我很大的启发。下面我就
初中政治课教学心得体会
---------------------------------精选公文范文--------------------------初中政治课教学心得体会 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 初中政治课教学心得体会 转眼间我在政治学科的教学讲台上整整走过了三年整，回首这三年走过的历程，真的就像课本中的内容说的一样，学习是苦乐交织的。 想起在刚刚走进政治教学中时，当时一头雾水的我简直是看见政治教科书就是一个天书。但是当时的我就像有的同事说的一样，老天爷就是眷顾我，什么好事都有我的，我最大的幸运就是人缘好，在我最难时总有好心人在帮我，我就这样从连一节教案都不会写，到走上了第一节课的课堂。 初中的思想品德课是承担教育学生德育发展的启蒙，是他们树立人生观、价值观形成良好的道德品质的第一步。 为了激发学生的学习兴趣，我认真的备----------------精选公文范文----------------1---------------------------------精选公文范文--------------------------好每一节课，精心设计每一个教学环节。 孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”尽自己所能激发学生的学习兴趣让他们好学、乐学，是我最大的任务。特别是在我教课的第一学期，学校开展了蔡林森的“先学后教”教学法，我借着这个模式开展教学收到了很好的效果，我让学生在自学时掌握了重要的知识点，也在后教环节中把缺失的知识点让学生互相进行了补充，切合实际的教学方法，激发学生学习兴趣，也就上好了思想品德课。所以我在教学中主要是让学生知道怎样看书，怎样分析问题，怎样答好题。 我在教学中最注重的是教学资源，因为教学资源是可以接近学生身边的，教师身边的，还有国家大事，这些都是学生耳闻目睹的，也是学生最愿意听到的，这样也便于学生理解、接受。学校班班都有多媒体大屏幕教学，这样非常便于教学中，可以在大屏幕中展示各种案例，各种图片，学生爱看也爱学，就----------------精选公文范文----------------2---------------------------------精选公文范文---------
心得体会 初中思想品德教学心得体会
初中思想品德教学心得体会 初中政治课是一门理论和实践水平都很高的课，要想让学生坚定信念学习，教师的教学方法很重要。下面是初中思想品德教学心得分享，希望对大家有帮助。 初中思想品德教学心得体会篇一 本学期我担任了七年级的思想品德课的教学工作，中途又接了八年级的思想品德课的教育工作，通过一年的摸索和学习，我认为上好七八年级思想品德课，必须注意以下几个方面： 一、认真钻研教材，科学设计教学流程 有人认为，七年级思想品德课，内容简单，道理浅显，容易说得清楚，都认为思想品德好上，钩钩画画就行。但是要让学生很好地理解课文内容，明确道理，规范自己的行为，教师就要认真地备课，科学地设计教学流程。如何备课?首先要针对七八年级学生的年龄、生理特点，确定每课的教学目标，然后设计教学方法，充分调动学生的学习积极性，使学生在生动活泼的课堂活动中自然而然地受到良好的思想品德的熏陶。上学是生活的转折点，是一件大事。他们头脑中会产生各种想法，有新奇，有高兴，有自豪，也有害怕，甚至带有疑问。 我们要紧紧抓住学生的不同想法，充分利用挂图、幻灯、课本中的图片等直观教学手段，让学生回忆开学第一天，校门口欢迎新同学的横标，老师、大哥哥、大姐姐在校门口迎接他们，并把他们领到教室等情景，让他们感受到学校生活的温暖，集体生活的和谐友爱。由
此可见，只有认真地钻研教材、了解学生，教师才能确定准确的教学目标，从而制定出最佳的教学方案，达到最好的教育效果。这是上好课的第一步。 二、寓教于乐，形象地讲清观点 形象生动地讲清观点，提高学生的道德观念，是思想品德教学的重点，而关键是如何做到讲清观点、形象生动，千万不要连篇累牍。要注意从少年抽象思维不发达的特点出发，并运用生动活泼的教学方法，可以通过活动、游戏、插图、幻灯、参观等，把道理寓于游戏活动和感性的认识之中，做到情理交融、深入浅出。 三、加强行为训练，促进知行统一 初中教育主要是养成教育思想品德课不仅要提高学生的道德认识，激发学生的道德情感，而且还必须重视道德行为的训练，只有这样，才能达到知行统一的目的。七八年级学生是培养和形成道德行为习惯的最佳时期。我们根据学一点，懂一点，做一点的原则，在课堂上坚持行为规范的指导，培养学生形成良好的行为习惯，坚持每节课进行道德行为的评论，强化道德观念。引导学生用所学过的内容进行道德行为的评论，即进行课堂行为分析。学生的评论虽幼稚简单，但通过这样一评，表扬了先进，树立了良好的榜样，学生明白了是与非。根据七八学生分辨能力低的特点，经常向他们讲述革命英雄人物故事以及学校中的好人好事，让他们学有榜样，是非常必要的。这样就能加强学生自我行为训练，达到了思想品德课动情、晓理、导行的目的。 在思想品德课中，提高学生明理能力的途径很多，只要我们科学