小学校风校训大全
小学校风校训大全
篇一：第二小学校南风校训
第二小学校风校训
一、办学理念：为学生的终生学习奠基，为学生的一生健康发展
导航。
二、办学宗旨：面向未来育人，面向社会育人。
三、办学特色：人性化管理，天使式育人。
四、办学目标：提升教育品质，构建和谐校园。
五、校风：善学，践行，合作，创新。
六、校训：学无止境，气自浩然。
七、治校方略：平安立校兴校，质量强校。
篇二：小学校风、教风、学风、校训
校训：诚信、博爱、砺志、自强
校训说明：
诚信——诚信既是为人能之道，更是立业之本。学校要本着对同学、对社会负责的态度民办，谦虚接纳各方面的意见。“修辞立其诚”，在教育教学，乃至日常生活中，师生、生生间应以诚相待、相
互尊重。
博爱——没有爱就没有教育工作、没有爱就没有创新。学校管理
的爱能唤起教师“以校为家”的敬业精神，能鼓舞教师广泛汲取知识、吸收先进理念、创新德育教学方法，不断充实提升自我。对学生，教
师要付诸全身心的爱，因为教师的爱能让学生乐学、好学,同时培养学
生的多种兴趣、爱好和特长。砺志——志存当高远，只有存在远大
的理想和目标，教师“传道、授业、解惑”才有所方向，学生的学习
才有所目标。结合学生的个性和特长，年少时培养学生的志气，才能
为造就社会人才奠定坚实的基础。
自强——天行健，君子以自强不息。自强，是未来创新人才的优
良的优秀人才个性品质之一，是创新的核心动力。从小培养学生学会
生活、学会学习，逐步发展起四方面的独立应对能力，具有深远的意义。它预计未来直接指向第四代在未来生活、学习、工作、事业中同
的独立生活、独立思考、独立成就的基本素质和
能力的形成。学校在学生德育管理工作中将格外重视学生自我管
理的培养，不断促进学生自我意识的发展。
校风：民主、和谐、求真、向上校风说明：
“民主”是校园的人文氛围，决策民主、管理民主、师生民主，
在这样宽松、美好的情境中更利于人对真、善、美的追求。
“和谐”既指同事之间、师生之间、教师和家长之间等人生观辅
导员的和谐，还包括学生德、智、意、行各方面的协调发展，学校学
科建设、队伍建设与校园文化建设等各方面工作的同步推进，激发和
谐的校园生态环境。
“求真”体现了我校脚踏实地，实事求是的价值追求。陶行知先
生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，与人为善，与事
认真，去除浮躁，力戒虚假，追求真知灼见。
“向上”是以西回元小学精神的核心。“向上”蕴含着不断进取
的朝气。只有凭着不断进取的朝气，只有不断寻找自己的探寻参照物，西回元小学才能找到属于自己的坐标，才能不断前进，不断地超越自己。“向上”蕴含着绝不会服输的锐气。锐气就是动力，它是学校可
持续发展的原动力。“向上”蕴含着带出智慧的灵气。
学风：乐学、静思、自主、合作学风说明：
勤奋学习是人生的必然选择，能吃苦才能成大事，热爱学习，是
取得成功的动力。
“乐学静思”是学生具有的旺盛的求知欲和孜孜以求的学习精神；
“自主合作”则是在新课程理念下让的新型的学习方式。通过学风，我们要向学生传达述说这样的信息：学习知识并不是最终前提条件，掌握正确的讲课方法，形成积极的学习态度尤为重要；既要能静
下心来自主思考和实践，也要善于与人长合作，共同探究。
教风：敬业、爱生、进取、奉献教风说明：
敬业——教师是太阳底下最光辉的职业，一个教师首先必须忠诚
党的教育事业，乐于教书育人，否则就会误人子弟，我们倡导黄麻布
小学教师不仅要把教师这一职业当成一个谋生的手段，更应视之为一
个毕生追求的事业。
爱生——热爱学生既是教师职业道德的基本要求，也是高效完成
教学任务的重要保证。古人言：“亲其师，信其道”。谁和学生建立
融洽和谐相融的师生关系，谁的教学就会受到学生的欢迎。教学活动中，学生不经意对学生羞涩的一个微笑，一声问候，一缕关怀都能起
到春风化雨的调节作用，给他们感受到温暖，充满乐观和自信。
进取——教师要树立“终身学习”的观念，随着时代的不断进步
与发展，我们知识原有的理论知识已经远远不够，作为教师的我们应
当要有深厚的专业功底，有渊博的文化修养，研究教育理论，科技化
还要努力掌握现代化教育技术，不断改进教法。
奉献——蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽。教育事业是奉献的
事业，需要辅导员有默默奉献的精神，不计较个人得失，全身心地投
入到高等教育教学当中去。这样，我们的教育才能真正的剪影，社会
也才会因我们的耕耘与付出而变得更加和谐社会。
篇三：小学校风
小学校风、教风、学风、校训
校风：民主、和谐、求真、向上
“民主”是校园的人文精神氛围，决策民主、管理民主、师生民主，在这样宽松、美好的情境中更利于人对真、善、美的追求。“和谐”既指同事之间、师生之间、教师和亲子关系家长之间等人际关系
的和谐，还包括学生德、智、意、行各方面的协调发展，学校学科建设、队伍建设四队与校园文化建设等各方面工作的同步推进，营造和
谐的校园生态建设。“求真”体现了我校奋发，实事求是的收藏价值
追求。陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学余万学学做真人”，与人为善，与事认真，去除浮躁，力戒虚假，追求真知灼见。“向上”是新区小学精神的核心。“向上”蕴含着团结奋进的朝气。只有凭着
不断进取的朝气，连续不断只有不断寻找自己的吕齐县，新区小学矢
量才能找到属于自己的坐标，才能不断前进，不断地超越自己。“向上”蕴含着决不服输的锐气。锐气就是动力，它是学校可持续发展的
原动力。“向上”蕴含着充满智识的灵气。在“向上”的过程中，有
些问题需要新区小学充满智慧的回答。因为有些结构性问题是新区小
学特有的，没有现成的答案见下文。圆融的灵气会成就学校的神性灵性，造就有灵气的学生和有灵气的学生。教风：踏实、严谨、创新、进取
从特级教师刘静红、省级特级教师左九英、陈广川、刘桂贤，到
市级拔尖龙辉、单慧岩、陈忠艳、郭凤艳和一大批优秀出类拔萃共产
党员、优秀教育工作者，一个又一个先进典型彰显着新区小学教师群
体的优秀。当然，还有许多新城区小学老师是默默无闻的，然而，正
是这些的老师用他们兢兢业业的工作态度、无怨无悔的工作热情成就
了新区小学明日的辉煌的动力，他们是新区小学的宝贵财富。“踏实、严谨、创新、进取”是新区幼稚园的教风。“踏实”是实事求是、脚
踏实地的干部作风，“严谨” 是专心致志、不断改进的钻研精神，
“创新” 是与时俱进、开拓创新的时代风貌，“进取”则是“向上”的新区小学精神的直接体现。
学风：乐学、静思、自主、合作
勤奋学习是心境的根基，能吃苦才能成大事，热爱学习，是取得成功的动力车。“乐学静思”是学生子代具有的精神旺盛的求知欲和孜孜以求的学习精神；“自主合作”则是在新课程理念下的新型的学习方式。通过学风，高中学生我们要向学生传达这样的信息：学习理论知识并不是最终目的，掌握正确的学习方法，形成积极的催生学习态度尤为重要；既要能静下心来自主思考和实践，也要善于与人业务合作，共同探究。
校训：健康聪慧高尚欢笑
健康——身体健康心理健康语言健康
聪慧——勤奋努力博闻强识聪明智慧
高尚——理想崇高情操高雅品德高尚
快乐——学习快乐生活快乐成长快乐
小学校训大全
小学校训大全 校训求真 校风新实活乐 教风团结奉献务实创新 学风勤学多思活泼健美 办学目标坚持科研先导,创办现代一流实验学校 育人目标实施素质教育,培养未来世纪创造人才 北小精神崛起 党员口号向我看,跟我干!我的岗位是模范. 教师队伍四种精神爱岗敬业的无私奉献精神； 团结协作的集体主义精神； 力争一流的开拓创新精神； 求真务实的科学研究精神. 读书时用功读书,玩耍时放心玩耍,说话得说真话,做人得做真人 团结、勤奋、活泼、创新 尙美乐学宏智求新 1、呼和浩特市八一小学：文明勤奋体健向上 2、中华基督教会基法小学-校训：仁－－克己复礼为仁. 义－－宜也（择善而固执之）. 礼－－尊师重道、谦逊. 智－－好学近乎智. 信－－诚信守诺. 望－－常存喜乐盼望. 爱－－爱神爱人. 3、三育小学校训：止于至善. 4、东城区灯市口小学：堂堂正正做人, 踏踏实实做事 5、山后中心小学：文明求真,尚美进取 6、顺德北滘镇中心小学：脚踏实
地做事顶天立地做人7、港大同学会小学: 明德惟志、格物惟勤8、北京市通州区东方小学：文明、勤奋、博爱9、圣公会小学校训：非以设人,乃设于人10、协和小学校训：你们必晓得真理11、陈瑞祺小学：秉承喇沙精神,以信德和热诚推行人文和基督教育,帮助学生发展潜能,成为全人12、森林小学：爱、尊重、诚实与公义13、金山小学：懂外语、会电脑、能审美、练体魄14、北京21世纪实验学校：做豪迈的中国人15、承德市实验小学：校以育人为本,师以敬业为乐,生以成材为志16、北京光明小学：我能行17、无锡市荡口中心小学：养正18、乐华天主教小学: 博学弘德19、宜兴市陶城实验小学校训：诚信博学创新20、铜陵杨家山小学：日有长进21、山东省新泰市平阳小学：让每一个孩子幸福地成长22、汇佳男子高中：做伟岸的中国男人!23、许家坝小学：重德、博识、开拓、健美24、泉州实验二小; 学做人,会求知,健身心25、头灶镇小学：头小有我,我就是主人26、南京市北京东路小学：求真27、璧山实验小学：乐学、善教28、金华东苑小学：文明健康,创新进取29、虎丘区实验小学：自强、博爱、求实、创新29、西关街小学：勤、严、诚、健,面向未来30、邵武市昭阳中心小学：讲文明、守纪律、勤学习、求上进31、无锡市广勤路实验小学：健康32、杭州天地实验小学：会学、会玩、能说、能干33、锡师附小：诚勇34、香岛道官立小学：好学合群,立己达人35、上海市杭州路第一小学：毅实新36、成都市实验小学：一日不学,一日不教；. 一日不学,一日不乐；. 一日不学,一日不长.37、莆田市城厢区凤凰逸夫小学：自主合作,求实创新38、北京第二实验
校风校训大全
校风校训大全 篇一：校训、校风、教风、学风 明德小学校训、校风、教风、学风 办学理念、办学目标、发展目标、校训、校风、教风、学风、 办学理念：让每一个学生明理、立德，激励每一个学生自主发展，能够帮助每一个学生获得成功。 发展目标：创建乡镇一流学校、创新明德品牌学校。 建设目标：“六个一流”（办学理念一流、教学设备一流，校园 环境一流，校风学风一流，教师素质一流，教育教学质量一流）。 培养目标：培养明德创新的“五会”新人（学会做人，学会做事，学会生活，学会求知，学会创新） 发展策略：特色办学，科研兴校 校训：明德、励志、博学、笃行 校风：自主、和谐、活泼、进取 教风：敬业、爱生、务实、创新 学风：乐学、善思、勤奋、博采 校训：明德、自立、励志、笃学 校训：有学校训导，诫勉之意，是学校追求的目标和修为。它应 该体现学校的民族特色，是一所学校办学理念，办学目标的凝炼和概括。根据我校的办学理念、办学中心思想以及办学方向，借鉴兄弟学 校的提法，归纳为“明德、励志、博学、笃行”。 明德：明白法律条文做人的行为规范和道德准则，方方正正做人，规规矩矩做事。教师要明德，就是要有高尚“师德”，“德高为师”。
这就小学教师要求教师首先要爱岗敬业、献身教育，只有爱岗敬业， 我们才能积极正确地面对自身的责 任和义务，正确认识才能正确看待学校分配的工作。也只有付出 艰辛的劳动，才能苦中有乐，乐在其中。其次要热爱学生、教书育人。“没有真爱就没有教育。”教师对学生的爱，是一种无私的、神圣的爱。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。 最后，要以身作则、为人师表。完全符合一切师德要求都基于教师的 人格，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的 作用，培养出言行一致的人。学生要明德就是要有正确远大的志向， 要有警醒的能力，要有诚实守信、礼貌待人的品质，要有严于律己， 遵守公德的意识，要有艰苦朴素的文风，要有孝敬父母晚辈的爱心。 励志：在艰苦的周围环境中磨练意志，激发志气，树立志向，以 求有所作为。磨砺意志的意思，有磨练和锻炼的意思！砺志”中的“砺”是指磨（石）、“志”是指志向和志气等，意思是指学校的育 人为本之道重在于：培养学生具有独立生活、独立学习、独立做事的 能力。学会学习、学会生活。培养学生树立崇高理想和远大志气。 博学：《中庸·第二十章》中的“博学之，审问之，慎思之，明 辨之，笃行之””，博学是指对广博地获取知识。博，还有博大、包 容之意，体现出“海纳百川，有容乃大”的胸怀，寓意东岭明德小学 的学子们寻得广泛获取知识，扩大自己的视野，不仅要科学文化文化 知识广博精练，还要涉猎和掌握其他专业知识和技能；教师也需要不 断加强学习，创新教学方法，积累教学经验，为培育下一代铺垫更牢 固的基石，以适应社会的需要。 笃行：“笃”意指忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈。“笃行”，意指对事业专心致志，锲而不舍，知难而进，勇往直前， 也包含百折不挠、 愈挫愈奋的精神。“笃行”就是专。“笃行”其实是一种治学 治史的方向和目标。实践经验体现着学校强调实践注重知行统一，倡
校训校风教风学风
校训校风教风学风 习惯/责任/立德/砺志、荣誉/国家 校训乃一校之魂。校训，作为一个标尺，鼓励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。校训也能表达学校的办学原那么与目标。同时它也是一种文化，是一种面向社会的精神标志，能为学校起到一定的宣传作用。 校训是学校工作的内容之一，也是学校德育的一种载体，校训是校园文化建立的重要组成局部。 校训，是将办学理念、道德要求、工作风格、生活态度等概述为警示格言的简洁规定，一旦概述就X榜昭示，成为师生遵循之道，逐日养成习惯。它是校风的初生态。当然，各个学校如何进展概括，又必须群策群力，集合群众的头脑，反映学校的特色。校训要通过颁发的形式成为规定，让师生遵守。遵守就是规那么，就是守那么，就是告示，甚至是训斥。因此，一旦产生了校训，就不要使之流于形式，成为摆设，而要通过评模创优等活动，鼓励校训的模范践履者，立为标兵，广为表彰，校训那么终将成为校风，成为学校师生行为的无声命令和自动规约，久之见远，便养成风气。 校风 诚信勤奋秩序标准环境和谐
进取自信勤奋团结进取创新 优良的校风是学校办学指导思想和培养目标的集中表达，是培育优良学风、教风的根本保证，它全面地反映出一个学校的精神面貌和办学水平。每个学校都应该建立起优良的校风并显示出自身的特色。 “风〞，风气、风气也。校风是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风气，表达为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性。：“校风是一个学校内的人物在各方面生活上所表现出来的一种态度和趋向。所谓人物是：校长、教职员、学生、校设等；所谓各方面的生活是：学艺、安康、社交、效劳等；所谓态度及趋向是：适合时代、环境及他种情形的要求等。由这种种要素融合成的‘空气’，就是所谓的校风〞。①目标的一致和角色、任务的不同，使学校人物具有方向及内涵一致而表现方式略异的相对独立的心理倾向，具体表现为领导者的工作作风、教师的教学作风、学生的学风和职工的工作作风。这也是校风的根本构成。在学校这一人物集合体中，学生是占绝对多数的，他们学习风气的好坏，品德言行的优劣，直接关系到校风的质量。因此，学风最容易表达为校风，是校风建立的归宿。校长，是教育家，是学校的组织者和领导者，优良的校风要靠他们去倡导，有什么样的校长就会有什么样的校风。因此，以校长为首的领导集体的工作作风是形成优良校风的关键因素。教师，那么是学校办学思想、教育方针、政策的执行者，他们对学生的接触是直接的、频繁的，教师给学生“传道、授业、解惑〞，其思维方式、治学态度、行为准那么无不直接制约着学生的品德、言行和知识的积累、才能的增长，因而，教风之于
校风、教风、学风、校训、办学理念[修改版]
第一篇：校风、教风、学风、校训、办学理念 校风“勤奋乐学尊师爱校”内涵诠释 勤奋乐学：勤奋学习是人生的根基，能吃苦、有毅力才能成大事。孔子云“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“乐学”是每位师生的学习动力，它要求以兴趣为导向，以快乐为原则，教师乐学善教，乐中启智；学生乐学善思，乐中求知。学生也只有想学、愿学，才能积极主动地投入学习，我们才能让每个学生羽翼渐丰，将来一日翱翔于辽阔的蓝天之上。 尊师爱校：尊师是中华民族传统文化的重要组成部分，指的是尊敬师长，重视师父的教导。要很快学得知识才干，首先在于尊敬老师。人类文明最重要在于积累与传递。每一代长者都把其积累的经验和知识传给下一代，才有了人类的发展。学生逐渐培养并具备谦虚礼貌，尊敬老师、尊重知识的良好品德，学生也只有吃苦耐劳，虚心向学，热爱母校，在其以后才能成为一个有修养的人。 作为我校校风，“勤奋乐学尊师爱校”这八字的校风，不仅言简意赅，易于传记，而且寓意深刻，体现了全校师生的共同理想追求。 教风爱生严谨创新奉献 爱的本身就是教育。爱生，是指教师要关心、爱护全体学生。对任何学生，在任何情况下，都要满腔热情，不厌其烦地进行启发和引导，使之增强学习兴趣，向上的信心和勇气、促进学生品德、智力体质等方面全面发展。严谨，教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。一是刻苦学习、求知，对新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识；二是认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦。创新，是一个民族的灵魂，也是一所学校不断发展的不竭动力。这意味着我们要有崇高的理想，勇于探求新理论、新知识，敢于做前人没有做过、没有尝试过的事情。学校、教师要培养学生开拓创新、不断进取的精神。教师要敢于实践，在实践中不断总结经验，不断完善自己，发展自己，最终成就自己。奉献，高尔基曾说“如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西——鲜花，思想，以及对你的非常美好的回忆——那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。”教育事业是奉献的事业，需要教师有默默奉献的精神，不计较个人得失，全身心地投入到教育教学当中去。这样，我们的教育才能真正的光芒四射，社会也才会因我们的耕耘与付出而变得更加和谐。我们得到的快乐将也会远超烦恼。 “爱生、严谨、创新、奉献”是北门西小学的教风。“爱生”是热爱学生、一视同仁的工作态度，“严谨”是专心致志、精益求精的钻研精神，“创新”是与时俱进、开拓创新的时代风貌，“奉献”则是向上的北门西小学精神的直接体现。 学风：尊师守纪勤学多思 尊师守纪——尊敬老师，遵守国家法律法规、社会道德规范、学校规章制度。对教师来讲，就是要为人师表，以身作则，保持良好的职业操守。对学生而言，应该牢记《小学生守则》，遵守学校的各项纪律制度，努力规范自身言行，养成良好的习惯，争做受人欢迎的合格少先队员。 勤学善思——勤于学习，勇于探究，力争上；勤于思考，善于思考，学会在思考中求得知识的真谛。
小学校风校训大全
小学校风校训大全 篇一：第二小学校南风校训 第二小学校风校训 一、办学理念：为学生的终生学习奠基，为学生的一生健康发展 导航。 二、办学宗旨：面向未来育人，面向社会育人。 三、办学特色：人性化管理，天使式育人。 四、办学目标：提升教育品质，构建和谐校园。 五、校风：善学，践行，合作，创新。 六、校训：学无止境，气自浩然。 七、治校方略：平安立校兴校，质量强校。 篇二：小学校风、教风、学风、校训 校训：诚信、博爱、砺志、自强 校训说明： 诚信——诚信既是为人能之道，更是立业之本。学校要本着对同学、对社会负责的态度民办，谦虚接纳各方面的意见。“修辞立其诚”，在教育教学，乃至日常生活中，师生、生生间应以诚相待、相 互尊重。 博爱——没有爱就没有教育工作、没有爱就没有创新。学校管理 的爱能唤起教师“以校为家”的敬业精神，能鼓舞教师广泛汲取知识、吸收先进理念、创新德育教学方法，不断充实提升自我。对学生，教 师要付诸全身心的爱，因为教师的爱能让学生乐学、好学,同时培养学 生的多种兴趣、爱好和特长。砺志——志存当高远，只有存在远大
的理想和目标，教师“传道、授业、解惑”才有所方向，学生的学习 才有所目标。结合学生的个性和特长，年少时培养学生的志气，才能 为造就社会人才奠定坚实的基础。 自强——天行健，君子以自强不息。自强，是未来创新人才的优 良的优秀人才个性品质之一，是创新的核心动力。从小培养学生学会 生活、学会学习，逐步发展起四方面的独立应对能力，具有深远的意义。它预计未来直接指向第四代在未来生活、学习、工作、事业中同 的独立生活、独立思考、独立成就的基本素质和 能力的形成。学校在学生德育管理工作中将格外重视学生自我管 理的培养，不断促进学生自我意识的发展。 校风：民主、和谐、求真、向上校风说明： “民主”是校园的人文氛围，决策民主、管理民主、师生民主， 在这样宽松、美好的情境中更利于人对真、善、美的追求。 “和谐”既指同事之间、师生之间、教师和家长之间等人生观辅 导员的和谐，还包括学生德、智、意、行各方面的协调发展，学校学 科建设、队伍建设与校园文化建设等各方面工作的同步推进，激发和 谐的校园生态环境。 “求真”体现了我校脚踏实地，实事求是的价值追求。陶行知先 生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，与人为善，与事 认真，去除浮躁，力戒虚假，追求真知灼见。 “向上”是以西回元小学精神的核心。“向上”蕴含着不断进取 的朝气。只有凭着不断进取的朝气，只有不断寻找自己的探寻参照物，西回元小学才能找到属于自己的坐标，才能不断前进，不断地超越自己。“向上”蕴含着绝不会服输的锐气。锐气就是动力，它是学校可 持续发展的原动力。“向上”蕴含着带出智慧的灵气。 学风：乐学、静思、自主、合作学风说明：
小学校风校训大全三篇
小学校风校训大全三篇 小学校风校训大全 小学学校校风建设实施措施 一、指导思想 以县教育局《开展校风建设年活动要求》为指导，坚持以人为本，和谐发展，以“教风团结奉献务实创新”为校训，形成了良好的校风——“尊师、守纪、文明、好学”和学风——“勤学、好问、善思，多练”。努力构建和谐、平安、文明校园，形成良好人文环境，促进学生全面发展，不断提高教育教学质量，办人民满意的教育。 二、工作目标 2011年是我县校风建设年，我校将围绕“教风团结奉献务实创新”的校训，大力开展校风建设，力争在我校形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好氛围，切实做到以领导作风带教风，以教风促学风，以良好的作风、教风、学风兴校风，全面提高我校的教育教学质量。 1、校风建设。
①在创建特色校—绿色学校的基础上进一步提高认识拓展思路，向培养名师、创建名校的目标奋斗，使我校的绿化上档次、美化上品位、净化保经常、文化有底蕴、管理民主科学，处处彰显平安、文明、和谐的良好校风。 ②大力培养全校教职工的主人翁意识，充分调动其工作的积极性、主动性和创造性。学校领导要不断改进工作作风，牢固树立学校的发展以教师为本的思想；牢固树立管理即服务的观念，做到制度面前人人平等、重大事情公开透明、照章办事、赏罚分明。凡涉及教职工年度考核、评先选优、职称晋升、工资奖金分配等涉及教职工利益的事，都要通过校务公开栏进行公示、接受监督。从而使大家心往一处想，劲往一处使，将学校的决策内化为教师的自觉行动，为校 风建设提供思想保证。 ③坚持以人为本、科学发展的理念，在原有的基础上进一步修订各项规章制度、实行精细化管理，为学校校风建设提供制度保证。 2、教风建设。 ①找准问题、摸清底子。学校要定期召开专题会议，摸清找准目前我校在教风方面存在的问题，对症下药、采取措
小学校风校训大全
小学校风校训大全 在小学校园里，校风和校训是培养学生良好品德和习惯的重要指引。它们是学校教育的核心价值观和行为准则。本文将为大家提供一些常 见的小学校风校训，帮助学生养成良好的行为习惯和价值观。 1. 尊重他人：我们要尊重每个人，无论是老师还是同学，都应互相 尊重，不歧视他人。在交往过程中，要关心他人、包容他人的不同。 这样，我们能够建立良好的人际关系，共同创造和谐的校园。 2. 勤奋学习：学习是我们的首要任务。我们要积极参与课堂活动， 听从老师的教导。每天都要认真完成作业，提高自己的学习能力。只 有通过努力，我们才能取得进步，实现自己的目标。 3. 耐心分享：乐于分享是培养友谊和互助精神的重要方面。我们要 关心他人的困难，乐于帮助他们。当同学遇到困难时，我们要给予耐 心的理解和支持。通过分享，我们可以建立深厚的友谊，共同成长。 4. 诚实守信：诚实是培养学生正直品格的关键。我们要说实话，不 撒谎，不作弊。接受自己的错误，勇于承担责任。只有以诚实守信为 基础，我们才能获得他人的信任和尊重。 5. 爱护环境：我们要爱护学校和周围的环境。不乱扔垃圾，保持教 室整洁。关心动植物，保护大自然。珍惜每一片绿叶和湛蓝的天空， 我们才能享受美好的生活。
6. 团结合作：团结合作是集体活动的重要精神。我们要积极参与集体活动，团结互助。在小组合作中，与同学们一起努力，共同完成任务。只有携手合作，我们才能取得更大的成就。 7. 健康生活：我们要养成良好的生活习惯。注意饮食卫生，多吃水果蔬菜。保持规律的作息时间，充足的睡眠。积极参加体育活动，增强体质。只有保持健康的身体，我们才能更好地学习和成长。 8. 感恩学校：学校是我们成长的地方，我们要感谢学校给予我们的知识和教育。尊敬每一位老师，认真对待每一门课程。我们要珍惜学习机会，用知识和成绩回报学校的培养。 以上是一些常见的小学校风校训，希望同学们能认真对待这些校风校训，在日常生活中付诸实践。通过遵守这些准则，我们能够成为品德高尚的人，为社会做出贡献。让我们共同努力，创造一个有爱、有温暖的小学校园！
小学校风校训教风学风大全(多套可选)
小学校风校训教风学风大全（多套可选） 校训:诚实勇敢团结活泼 校风:明德求真务实创新 教风:敬业严谨爱生民主 学风:勤学善思好问求精 【校训】让这里光芒闪耀 【校风】校以团结为家教以育人为本 师以敬业为乐生以成才为志 【教风】以爱为源因材施教 【学风】快乐读书健康成长 校训：爱生尊师求实进取 校风：认认真真做事踏踏实实做人 教风：捧着一颗心来不带半根草去 教书育人诲人不倦 学风：知识改变命运 校风：勤、慎、诚、敬 勤：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟； 慎：慎独、慎微、慎重、慎终； 诚：明礼诚信，诚以待人； 敬：敬业乐群，尊师敬道。 校训：求真、爱美、善学、创新
求真：千教万教教人求真，千学万学学做真人；爱美：爱美之心，人皆有之； 善学：学而不厌，敏而好学； 创新：学贵创新，勇于探索。 教风：爱生、育人、求实 爱生：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；育人：春风化雨，润物无声； 求实：脚踏实地，潜心教学。 学风：勤奋、活泼、进取 勤奋：黑发不知勤学早，白头方悔读书迟； 活泼：天真烂漫，阳光少年； 进取:欲穷千里目，更上一层楼。 校训：今日为明天做准备。 校风：文明守纪乐学善思 教风：为人师表严肃认真刻苦钻研勇于创新循循善诱关心学生 学风：自觉学习专心钻研勤学苦练 诚实虚心持之以恒一丝不苟办学宗旨：创办规范加特色学校 培养全面加特长人才 班主任作风：人师奉献服务尊重
师生意识：校荣我荣校辱我辱以校为家校风——勤奋、文明、健美、创新 教风——科学、严谨、民主、和谐 学风——乐学、多思、探索、求新 校训：责任在我心中 校风:知书有礼团结向上 教风：敬业爱生求实创新 学风：爱读好问巧思求美 办学目标:让学校成为孩子们成长和求知的乐园 校风：诚实、严格、勤奋、创新教风：爱生、善教、严谨、求实学风：尊师、守纪、勤学、善思 校训： 美：优美环境 勤：勤奋学习 谨：严谨治学 良：良好礼仪 竞：竞争意识 创：创新发展
小学校风、教风、学风、校训
校训：诚信、博爱、砺志、自强 校训说明： 诚信——诚信既是为人之道，更是立业之本。学校要本着对家长、对社会负责的态度办学，坦诚接纳各方面的意见。“修辞立其诚〞，在教育教学，乃至日常生活中，师生、生生间应以诚相待、相互尊重。 博爱——没有爱就没有教育、没有爱就没有创新。学校管理的爱能唤起教师“以校为家〞的敬业精神，能鼓舞教师广泛汲取知识、吸收先进理念、创新教育教学方法，不断充实提升自我。对学生，教师要付诸全身心的爱，因为教师的爱能让学生乐学、好学,同时培养学生的多种兴趣、爱好和特长。 砺志——志存当高远，只有存在远大的理想和目标，教师“传道、授业、解惑〞才有所方向，学生的学习才有所目标。结合学生的个性和特长，从小培养学生的志气，才能为造就社会人才奠定坚实的根底。 自强——天行健，君子以自强不息。自强，是未来创新人才的优良的个性品质之一，是创新的核心动力。从小培养学生学会生活、学会学习，逐步开展起多方面的独立应对能力，具有深远的意义。它直接指向新一代在未来生活、学习、工作、事业中的独立生活、独立思考、独立成就的根本素质和
能力的形成。学校在学生德育管理工作中将格外重视学生自我管理能力的培养，不断促进学生自我意识的开展。 校风：民主、和谐、求真、向上校风说明： “民主〞是校园的人文气氛，决策民主、管理民主、师生民主，在这样宽松、美好的情境中更利于人对真、善、美的追求。 “和谐〞既指同事之间、师生之间、教师和家长之间等人际关系的和谐，还包括学生德、智、意、行各方面的协调开展，学校学科建设、队伍建设与校园文化建设等各方面工作的同步推进，营造和谐的校园生态环境。 “求真〞表达了我校脚踏实地，实事求是的价值追求。陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人〞，与人为善，与事认真，去除急躁，力戒虚假，追求真知灼见。 “向上〞是西回元小学精神的核心。“向上〞蕴含着不断进取的朝气。只有凭着不断进取的朝气，只有不断寻找自己的参照物，西回元小学才能找到属于自己的坐标，才能不断前进，不断地超越自己。“向上〞蕴含着永不服输的锐气。锐气就是动力，它是学校可持续开展的原动力。“向上〞蕴含着充满智慧的灵气。
小学校风
小学校风 篇一：小学校风、教风、学风、校训 校训：诚信、博爱、砺志、自强 校训说明： 诚信——诚信既是为人之道，更是立业之本。学校要本着对家长、对社会负责的态度办学，坦诚接纳各方面的意见。“修辞立其诚”，在教育教学，乃至日常生活中，师生、生生间应以诚相待、相互尊重。 博爱——没有爱就没有教育、没有爱就没有创新。学校管理的爱能唤起教师“以校为家”的敬业精神，能鼓舞教师广泛汲取知识、吸收先进理念、创新教育教学方法，不断充实提升自我。对学生，教师要付诸全身心的爱，因为教师的爱能让学生乐学、好学,同时培养学生的多种兴趣、爱好和特长。砺志——志存当高远，只有存在远大的理想和目标，教师“传道、授业、解惑”才有所方向，学生的学习才有所目标。结合学生的个性和特长，从小培养学生的志气，才能为造就社会人才奠定坚实的基础。 自强——天行健，君子以自强不息。自强，是未来创新人才的优良的个性品质之一，是创新的核心动力。从小培养学生学会生活、学会学习，逐步发展起多方面的独立应对能力，具有深远的意义。它直接指向新一代在未来生活、学习、工作、事业中的独立生活、独立思考、独立成就的基本素质和 能力的形成。学校在学生德育管理工作中将格外重视学生自我管
理能力的培养，不断促进学生自我意识的发展。 校风：民主、和谐、求真、向上校风说明： “民主”是校园的人文氛围，决策民主、管理民主、师生民主，在这样宽松、美好的情境中更利于人对真、善、美的追求。 “和谐”既指同事之间、师生之间、教师和家长之间等人际关系的和谐，还包括学生德、智、意、行各方面的协调发展，学校学科建设、队伍建设与校园文化建设等各方面工作的同步推进，营造和谐的校园生态环境。 “求真”体现了我校脚踏实地，实事求是的价值追求。陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，与人为善，与事认真，去除浮躁，力戒虚假，追求真知灼见。 “向上”是西回元小学精神的核心。“向上”蕴含着不断进取的朝气。只有凭着不断进取的朝气，只有不断寻找自己的参照物，西回元小学才能找到属于自己的坐标，才能不断前进，不断地超越自己。“向上”蕴含着永不服输的锐气。锐气就是动力，它是学校可持续发展的原动力。“向上”蕴含着充满智慧的灵气。 学风：乐学、静思、自主、合作学风说明： 勤奋学习是人生的根基，能吃苦才能成大事，热爱学习，是取得成功的动力。 “乐学静思”是学生个体具有的旺盛的求知欲和孜孜以求的学习精神；
小学校风校训
小学校风校训 小学校风校训 校风：求真务实，自强不息 求真务实：关键在于真和实。所谓真即事物的规律性，符合规律即真，求真即在认识规律的基础上求得真知;所谓实，就是说实话，办实事，求实效，务实即把认识和实践过程相统一，脚踏实地干事，务求实效。 求真与务实的统一,体现了学校创办以来一贯的主张和风格。在坚苦卓绝、筚路蓝缕的创业期，学校始终坚持求真务实的精神，全面科学地判断形势，抓住机遇，攻坚克难，真抓实干，迈出了坚实而有力的发展步伐。求真务实的校风更是社会对我校培养的人才素质要求的精辟总结：求真指我们的学生必须具有严谨的态度、追求卓越的进取精神;务实要求我们的学生必须以一种实事求是的态度，质朴的品性和艰苦奋斗的精神投入到社会服务之中。 自强不息，出于《易乾象》：天行健，君子以自强不息。意为天道刚健，则周而复始，万物运行不息，君子应效法天，效法自然，奋发图强，永不气馁。自强不息是指我们的学生必须具备骨气、志气与勇气，树立自信、自立、自强的精神，志存高远，勇挑
重担，不畏艰难，在坚持不懈的奋斗中不断超越自我，实现远大理想，为服务地方和社会发展流汗出力。 小学校风校训 成都市实验小学校址位于成都市人民中路一段22号，学校占地面积12396平方米，校舍建筑面积14000平方米。学校已有近百年历史，有深厚的文化底蕴，积累了丰富和先进的办学经验。学校先后被命名为四川省首批办好的重点小学、四川省文明单位、四川省先进单位、四川省校风示范校、四川省科技示范学校、四川省小公民道德建设基地、成都市义务教育示范学校等，是成都市五朵金花小学之一。 传承学校精神： 说起北大，你会想到思想自由，兼容并包;提到清华，自强不息，厚德载物也会浮现于你的脑际。每一所名校都有其独特的文化传统和精神气质，而校训，就是这种精神与文化的结晶。在实验小学每周一的升旗仪式和每周五的校训教育课上，每一个实小人都会庄严地抬起右手，抚着心跳的节奏，齐声诵读：堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。这，就是实验小学的校训。 说起这校训，还有一段小插曲呢。1987年，时任总理李鹏到四川视察工作，专程回母校看望师生，时任省长肖秧、省委书记杨汝岱、副省长韩邦彦陪同看望。由于韩邦彦副省长和李鹏总理
学校校风大全三篇
学校校风大全三篇 学校校风大全 段柳小学“三风一训”解读 一、校训:诚信立身，自信成事 其核心理念是“信”，“两信”教育是学校的教育核心，是我们的教育目标，也是师生的品性、道德成长的目标，我们力求通过学校教育实现师生道德与学业的共同进步。“两信”是学校一切“教”与“学”的活动的起点和归宿。 “诚信立身”，诚信是修身的基石。诚信是最基本的品德修为，立身必先立诚，为人“言必信，行必果”，言行一致，表里如一，才能堂堂立身于天地。 “自信成事”，自信是成功的关键。有自信，才有创造；有自信，才能从容；有自信，才会成功。心中有斗志，相信自己，刚健有为，从容淡定，方能成就自己，奉献社会。 二、校风：和谐有序昂扬向上 其核心理念是“和”，“和”是协调，是合作，是沟通，是融洽，“和谐”是学校氛围的终极追求，是实现学校可持
续发展的动力。“和谐有序”是学校发展的主体氛围，“有序”主要是指秩序，秩序是社会发展的前提，是所有工作的基础，教育更是讲究张弛有度，规范有序，只有如此才能保证学校活动有序进行；“和谐”则是学校工作的终极追求，教师和谐发展，学生和谐成长，师生和谐共进，学校成为人全面发展、社会和谐进步的源发地，是我们追求的目标。 “昂扬向上”是学校秉承的精神追求，是一种前行的姿态，是一种奋进的方式，更是一种勃发的精神。始终以上进的态度，以精进的方式，去赢得前进的方向。未来，需要我们共同创造，在创造的进程中始终不变的是段柳人昂扬的斗志和奋进的姿态。 三、教风：敬业严谨博学善导 敬业——爱岗敬业，是良好教风的内在灵魂，是教师基本的职业要求和道德规范。 严谨——严格谨慎，一丝不苟，这是每位教师律己律人，治教治学的基本要求。 博学——教师必须要广泛涉猎各种书籍，提高专业水平，掌握精湛教学技艺，厚重教育底蕴，才会成为学生学习的典范。
学校校风大全
学校校风大全 篇一：校训、校风、教风、学风 明德小学校训、校风、教风、学风 办学理念、办学目标、发展目标、校训、校风、教风、学风、 办学理念：让每一个学生明理、立德，激励每一个学生自主发展，帮助每一个学生获得成功。 发展目标：创建市县一流学校、创新明德品牌学校。 建设目标：“六个一流”（办学理念一流、教学设备一流，校园环境一流，校风学风一流，教师素质一流，教育教学质量一流）。 培养目标：培养明德创新的“五会”新人（学会做人，学会做事，学会生活，学会求知，学会创新） 发展策略：特色办学，科研兴校 校训：明德、励志、博学、笃行 校风：自主、和谐、活泼、进取 教风：敬业、爱生、务实、创新 学风：乐学、善思、勤奋、博采 校训：明德、自立、励志、笃学 校训：有学校训导，诫勉之意，是学校追求的目标和境界。它应该体现学校的特色，是一所学校办学理念，办学目标的凝炼和概括。根据我校的办学理念、办学宗旨以及办学方向，借鉴兄弟学校的提法，归纳为“明德、励志、博学、笃行”。 明德：明白做人的行为规范和道德准则，方方正正做人，规规矩矩做事。教师要明德，就是要有高尚“师德”，“德高为师”。这就要求教师首先要爱岗敬业、献身教育，只有爱岗敬业，我们才能积极正确地面对自身的责任和义务，才能正确看待学校分配的工作。也只有付出艰辛的劳动，才能苦中有乐，乐在其中。其次要热爱学生、教书育人。“没有爱就没有教育。”教师对学生的爱，是一种无私的、神圣的爱。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。最后，要以身作则、为人师表。一切师德要求都基于教师的人格，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，
小学校风大全
小学校风大全 小学校风大全 篇一：新起小学校风与校训的解读 对于新起小学校风与校训的解读 校风：勤奋、严谨、文明、和谐 校训：追求卓越全面发展 一、校风 校风是一所学校师生员工所共同具有理想、志向、愿望和行为习惯等多因素的综合，是一种精神状态和行为风尚。校风是一种无声的命令，校风一经形成，便成为一种巨大的教育力量，一种习惯势力，是优良的传统，优良的校风，可以促人奋发向上，正如我校的校风一般“勤奋、严谨、文明、和谐”，时刻规范着我们的行为和标准。 1、“勤奋”，勤奋学习是人生的根基，能吃苦才能成大事，热爱学习，是取得成功的动力。倡导师生勤于工作和学习，立奋发向上之心志，以辛勤的劳动收获丰硕的成果。教育学生要好学、勤学，努力成为社会需要的有真才实学的人。勤奋的提出，更是新起拼搏精神的再现，具有自身特色。它凝聚了新起人的传统精神、蕴含着学校自身发展的要求。 2、“严谨”，是严谨治学，严格谨慎的钻研精神，这是每位教师律己律人，治教治学的基本要求。严谨是一种对教学的钻研，一种对教育的执着，它是在自觉意识形态下逐渐形成的一种工作作风。教师在工作中树立严谨治学，精业勤业的态度，有利于培养学生良好的学习习惯，懂得学
习、工作都要认真、严谨，实事求是，从而培养学生诚实、科学的求学态度。 “博弈之道，贵乎严谨”，就是要求新起的教师都必须以严谨的精神和严谨的态度，严谨做人，严谨治学，严谨从教，从而扎实细致地落实教学的各个环节，达到提高教育教学质量的目的。 3、“文明”，是中华民族优良传统，明礼诚信，言行规范，举止得体，文雅高尚。做文明人，行文明事，做到心中有他人，心中有理想；学会生存，学会做人，学会办事，继承和发扬民族传统是学校育人的重要工作。 文明包括良好的生活方式与风尚，人的一切行为，都是受其思想支配的，要想有文明的行为，必须首先有文明的思想。文明不只是一种习惯，一种理念，更是一种素质，一种光荣。文明是中华民族传统美德的秉承和发扬，是师生行为举止的规范，是对学生思想品德形成的基本要求。减少不文明现象，杜绝不文明行 为，是每一个师生的责任。学校是一个育人的摇篮，是一方净土，我们要弘扬民族精神，不断推进校园精神文明建设，努力提高师生的思想文明，促进行为文明。 4、“和谐”，是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。“和谐”既指同事之间、师生之间、教师和家长之间等人际关系的和谐，还包括学生德、智、意、行各方面的协调发展，学校学科建设、队伍建设与校园文化建设等各方面工作的同步推进，营造和谐的校园生态环境。和谐是学校发展的主体氛围，是学校氛围的终极追求，是实现学校可持续发展的动力。
小学校风校训教风学风
小学校风校训教风学风 篇一：校风、教风、学风、校训、办学理念 段柳小学“三风一训”解读 一、校训:诚信立身，自信成事 其核心理念是“信”，“两信”教育是学校的教育核心，是我们 的教育目标，也是师生的品性、道德成长的目标，我们力求通过学校 家庭教育实现师生道德与学业的共同进步。“两信”是学校一切“教”与“学”的活动的终点和归宿。 “诚信立身”，诚信是修身的基石。诚信是最基本的品德修为， 立身必先立诚，为人“言必信，行必果”，言行一致，表里如一，才 能堂堂立身于天地。 “自信成事”，天真是成功的关键。有自信，才有创造；有自信，才能从容；有自信，才会成功。心中有斗志，相信自己，刚健有为， 从容淡定，方能成就自己，奉献社会。 二、校风：和谐有序昂扬向上 其核心理念是“和”，“和”是协调，是合作，是沟通，是融洽，“和谐”是学校氛围的终极追求，是驱动力实现学校可持续发展的动力。“和谐有序”是学校发展的主体氛围，“有序”主要是指秩序， 秩序是社会发展的条件，是全部工作的基础，教育更是讲究殷锡福有度，规范有序，只有如此才能保证大型活动学校活动有序进行；“和谐”则是学校管理工作的终极追求，教师和谐发展，学生和谐成长， 师生和谐共进，学校有望成为人全面发展、社会风气和谐进步的源发地，是我们追求的首要目标。 “昂扬向上”是学校本着的精神追求，是一种乘风破浪的姿态， 是一种奋进的方式，更是一种勃发的精神。始终以上进的态度，以精
进的方式，好好赢得前进的方向。未来，需要我们共同创造，在创造的进程中始终不变的是段柳人昂扬的斗志和奋进的姿态。 三、教风：敬业严谨博学善导 敬业——爱岗敬业，是良好教风的内在灵魂，是教师伦理道德基本的职业要求和道德规范。 严谨——严格谨慎，一丝不苟，这是每位教师律己律人，治教治学的基本要求。 博学——教师应要广泛涉猎各种书籍，提高专业水平，掌握精湛教学技艺，厚重教育底蕴，才会成为学生学习的典范。 善导——教师是学生学习的引导者，是学生品行修养的雕塑家，极好的教育教学方法是学生上佳成长、进步的关键。 四、学风：勤学好问善思苦练 勤学——勤于学习，勇于探究，力争上游。 好问——敢于发问，善于发问，在不断发问中推动旧知识，学会新知识。 善思——勤于思考，善于思考，学会在思考中求得医学知识知识的真谛。苦练——意志需要磨练，知识需要训练，在练中成长，在练中进步。 五、办学理念：不求人人成材，只求人人发展 段柳小学“三风一训”、“办学理念” 一、校训:诚信立身，自信成事 二、校风：和谐有序昂扬向上 三、教风：敬业严谨博学善导