(精心整理)整合课程和分科课程的优缺点及个人感想

整合课程的定义：统整课程是以课程统整精神概念为主，所涉及发展出具体有统整模式的课程形态，也就是掌握某一种核心的议题，活动来发展有一套关联性、组织性的完整学习，这是一种打破学科，含生活经验的课程。它不只是超越了学科的范围。二十真实生活世界的学习相连接。

分科课程的定义：根据培养目标和学科发展水平，从各门学科中选择处适合一定年龄阶段学生发展水平的知识，组成各种不同教学科目。按照知识的逻辑体系，以分科教学的形式向学生传授知识的课程，这种课程是预先安排的。

个人感想：整合课程强调学习的知识必须与真实的世界相结合，通过实际操作来解决生活中的一些问题。生活能力的培养远胜于学科本身的意义，只要孩子能够通过发现问题从而想到到解决问题的办法，能够举一反三，并能够用他的办法来教别人解决问题。整合课程是一种强调连接关联的课程设计，也就是掌握某一核心的议题，通过活动来发展有一套关联性组织性的完整学习，但必须与孩子的生活经验相结合。