钳工实训课程标准(1)

附件1：《钳工实训课程标准》实例

钳工实训课程标准（三号，加粗）

本课程标准供我院数控专业使用

系主任：专业负责人：

主持人：

参与人：XX（兼职教师）

一、课程定位（五号、宋体、加粗）

1、钳工是一种比较复杂、细微、工艺要求较高的工作。目前虽然有各种先进的加工

方法，但钳工所用工具简单，加工多样灵活、操作方便，适应面广等特点，故有

很多工作仍需要由钳工来完成。

2、钳工是使用钳工工具或设备，主要从事工件的划线与加工、机器的装配与调试、

设备的安装与维修及工具的制造与修理等工作的工种，应用在以机械加工方法不

方便或难以解决的场合;

3、理论知识与技能训练有机结合起来培养学生的钳工技能，使钳工生产实习教学走

向科学化、规范化

4、使学生在学院规定的时间里，让学生具备中级水平的效果；

二、教学目标

通过任务引领的项目活动，掌握钳工中，锯削、锉削、钻孔攻套螺纹等得基本技能，使学生具备本专业的高素质劳动者和中级技术应用性人才所必须具备的钳工工艺理论及专业实践技能，培养学生爱岗敬业和吃苦耐劳精神。

1、掌握平面划线要领，能熟练使用各种划线工具。

2、熟练掌握钳工中锯削、锉削、钻孔的基本动作要领及办法。

3、熟悉钳工中锯削锉削钻孔攻套螺纹加工工艺。

4、掌握其他常用机械加工设备的管理维护要求和方法。

5、熟悉钳工车间所需的规范和制度并能参与制定。

6、培养严谨细致工作作风河吃苦耐劳精神。

三、设计思路

该门课程按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以培养学生掌握实践技能，巩固理论知识，了解管理常识为总体目标，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在实践联系的基础上掌握知识和技能。

钳工课程学习项目选取的基本依据是该课程涉及的工作领域及工作任务范围，根据任务完成的需要及职业院校学生的学习特点，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的实际要求确定课程的知识和内容，通过预设项目的学习和训练，使学生学完后能达中级钳工技能水准。

四、情境设计

（一）学习情境划分及学时分配

（二）学习情境描述(见横表)

五、教学实施

六、考核与评价

1．为了熟练地掌握钳工基本操作技能，原则上应按大纲规定的课题顺序进行。

2．每个课题完成之后指导教师应立即按照作业评分表进行评分、总结（各课题平均成绩占钳工实训总成绩的20%）。

3．全部课题结束后要完成教材上的钳工实训报告，作为考试成绩的一部分（占钳工实训总成绩的10%），以巩固曾经学习过的知识点。

4．全部课题结束后要组织一次钳工操作技能考试，考试成绩占钳工卖训总成绩的70%。