职业探索报告模板

篇一：职业探索报告

《大学生职业发展与就业指导》课程

职业探索报告

（ XX—XX学年第一学期）

姓名：

学号：专业班级：指导教师：

江门职业技术学院

大学生职业发展与就业指导教研室

XX年10月9日

前言

古语有云：凡事预则立，不预则废。对于个人的职业规划，我想同样是这个道理。因为“人生就是一部作品，谁有生活理想和实现的计划，谁就有好的情节和结尾，谁便能写得十分精彩和引人注目”（莎士比亚）。尤其是对于曾经由于没有规划而在求职过程中屡屡“碰壁”的我而言，则更是感觉到未雨绸缪于职业发展的重要性。往事已矣，不堪回首；来者可追，重在谋划。正是为了汲取先前所遇之遭遭的教训，更加明确的认识到职业规划的重要性乃至在相关理论的指导下制定科学的职业规划方案，我修读了《研究生职业生涯规划与就业指导》。经过学习，收获颇丰；遂结合自身情况、客观形势和所学专业的特点，思忖己之未来，制定如下之职

业规划。

通过职业探索，真正科学有效地认识所选的行业与职业是否合理。下面将从职业环境分析，招聘信息分析，人物访谈，三方面来探索我的职业。

前言 ................................................ (1)

一、职业生涯探索之家庭环境许可性分析 (1)

家庭环境 ................................................ .. (1)

对我的影响 ................................................ (1)

二、职业生涯探索之专业知识许可性分析 (1)

学院环境 ................................................ .. (1)

专业概

况 ................................................ .. (2)

小结................................................. .. (2)

三、职业生涯探索之社会环境许可性分析 (2)

目标行业发展状况和目标地域行业发展环境 (2)

行业背景: ............................................... .. (2)

1）行业产业分析 ................................................ (2)

2）本专业高技能人才需求情况 (3)

就业前景分析 ................................................ . (3)

该专业薪酬待遇探索 ................................................

(4)

小结................................................. .. (4)

四、职业生涯探索之职业素质能力可行性分析（招聘信息分析） (4)

打版师（大连图娅服饰有限公司） (4)

数据统计 ................................................ . (5)

纺织品检验工程师（SGS通标标准技术服务有限公司广州分公司） (5)

数据统计 ................................................ . (6)

外贸服装跟单员（加拿大JJM生产有限公司） (7)

数据统计 ................................................ . (7)

小

结................................................. .. (8)

五、职业生涯探索之生涯人物访谈（访谈对象、心得） (8)

受访对象：钟天映老师采访方式：录音 (8)

受访对象：林丹宇师兄采访方式：录音 (8)

受访对象：职场热心朋友x先生采访方式：互联网 (9)

小结................................................. .. (9)

六、职业生涯探索之目标确认 ................................................ .. 10

一、职业生涯探索之家庭环境许可性分析

二、职业生涯探索之专业知识许可性分析

学院环境

江门职业技术学院染整技术（纺织品检测与贸易）

核心课程：纤维化学与面料分析、前处理技术、染色技术、印花技术、后整理技术、印染仿色技术、染整助剂与

应用测试、电脑测色与分色技术、印染服装跟单。

核心技能：以“广东省染整技术专业示范实训基地”为平台，充分培养学生纺织品染整加工过程设计与实施、电脑测色与分色、染化料与纺织品质量检测以及纺织品贸易的能力。

就业方向：印染加工企业、纺织品质量检测部门、纺织品贸易公司、服装公司等从事各种类型的印染产品生产管理、染化料助剂分析与检验、纺织品检测、牛仔新品开发、纺织品贸易与营销、织物花型计算机辅助设计及分色工作。

专业概况

染整技术专业是学院成立时首批设立的专业之一。现有在校生454人，专任教师15人，其中副高及以上职称教师7人，研究生学历教师9人，有企业工作经历教师 6人，兼职教师22人；有实训室11个，面积约1280平方米，设备总值680万元；有校企合作实训基地12个。实训基地为广东省高等职业教育实训基地并获得中央财政支持重点建设。现为广东省中小企业培训基地之一，建有教育部高等学校高职高专轻化类教学指导委员会精品课程1门。XX年6月，学院接受教育部高职院校人才培养工作评估时，本专业被确定为重点剖析的专业，并获得好评。

学生专业技能水平及综合素质高，毕业时都能获得中级以上纺织染色检验技能等级证书，真正的“双证书”毕业，

毕业生的就业率逐年上升，XX年毕业生就业率更达到100%，90%以上的毕业生都是从事染整行业相关工作，普遍得到社会的好评和用人单位的欢迎，社会满意率达到95%以上。

小结：

学校为我们提供的师资，设备等都是具有相当规模和一定水平的，因此我们要对自己的专业充满信心，同时，我们得有计划的坚持这一目标。细心感受生活，多实践，多尝试。

三、职业生涯探索之社会环境许可性分析

目标行业发展状况和目标地域行业发展环境

行业背景:

1）行业产业分析

广东纺织业拥有近万家纺织印染企业，经过多年的发展，具有相

篇二：职业探索报告

计算机职业探索报告

个人资料：

姓名：曾翔（学号：05）

籍贯：广东汕头

所在院系：计算机信息系

我的院系：

广东工程职业技术学院是经广东省人民政府批准，国

家教育部备案的公立普通高校，其前身是创办于 1958 年10 月的广东省成人科技大学。学院建院 52 年来，坚持党的教育方针，坚持社会主义办学方向，艰苦创业，狠抓质量，为社会培养了近六万名大专毕业生。

学院办学层次为专科层次高职教育，以工为主，文、经、管、艺术兼顾，以“工于建构，成于创造”为学院校训，努力追求注重实训、实操，着力培养动手能力和综合素质的办学特色，立足广东，面向泛珠三角，以人才市场需求为导向，为区域经济社会发展培养高技能人才。“三高一融合一服务”的办学理念：以高就业为导向，以高素质为灵魂，以高技能为核心，校企全方位融合，服务珠三角区域。

为了打造出“广东工程—职业技能师的摇篮”的就业品牌，学院坚持“学科强校、人才兴校、依法治校、质量立校、特色名校”的发展策略，坚持工学结合、校企合作的办学模式，把企业的需求融入到学院的专业设臵、课程改革、实训实操中去。以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，一切为了学生的未来，为了学生未来的一切，深化教育和教学改革，实施“2+1订单式”的培养模式，在十一五期间，我们将以党的十七大精神为指针，坚持科学发展观，努力把我院建设成为优秀的高等职

业技术学院。我院与万家企业进行联谊，引进千家企业进校园招聘，提供万个就业岗位供毕业生双向选择，与百家

企业建立校企合作顶岗实习基地，其中学院院内与世界500强企业之一迅达（中国）电梯有限公司建立了“院中有企”的校企合作办学模式，现已有近百名毕业生在迅达（中国）电梯有限公司成功就业。我院是“机械行业职业技能鉴定点”。XX-XX年毕业生总体就业率平均达%，在全省同层次高校中位居前列。

学院坐落在广东省政治、经济、文化中心广州市天河龙洞高校区，青山环抱，风景秀丽，环境优雅，校园规划面积500亩左右。现有在校生7000多人，招生规模逐年增长。

学院现有机电工程系、建筑工程系、计算机信息系、财经系、管理工程系、外语系、设计与艺术系、人文社科系、继续教育学院、思想政治理论课教学部、体育部、实训中心、图书馆等 13个教学教辅部门。学院开设了机电一体化技术、数控技术、电梯工程技术、汽车运用技术、建筑工程技术、室内设计技术、动漫设计与制作、物流管理、商务英语、文秘等40多个专业及专业方向。建设了机械工程实训室、计算机实训室、电工电子及自动化技术实训室、管理工程实训室等实训室，还建设了通信技术实训室、工程制图及测绘、数控加工技术、金工实习、电工电子技术、单片机、EDA实训室、PLC应用技术、电工考证、数字媒体技术、视频显示技术与彩电实训室、计算机辅助设计与图形学、旅游英语实训室、电子商务与物流管理、会计模拟、汽车应用技术、语

言实验室等近六十个重点实训分室。

学院拥有一支学历层次较高，教学、科研能力强，敬业爱岗的“双师型”教师队伍。各系、各专业配有高水平的学科带头人，具有中、高级职称的教师占教师队伍总人数的50%以上，学院有的教师已是省内外知名的学术带头人和教学科研骨干，多数

教师都曾在省级以上学术刊物上发表学术论文或出版个人专业著作。

学院建有现代化教学大楼、实训大楼、图书馆、多媒体教室、多功能学术报告厅。图书馆藏书约46万，图书馆已有CNKI中国期刊全文数据库、万方期刊全文数据库和超星数字图书馆等数字文献资源。

学院实行学分制教学管理、推行“文凭+证书”的多证制，学生在完成学业获得文凭的同时，可考取与本专业相应的多个职业技能证书，为毕业生就业提供了有利条件。

学院有一支具有责任心强、管理能力强的学生管理队伍，实行院系二级规范化管理，各系配有专职辅导员。学生管理坚持以人为本、德育为先的原则，采取严格、科学、规范的管理模式，学院形成了良好的学风、校风。学院设有院、系团委，院、系学生会及各类学生社团，还设有学生心理辅导中心、学生勤工助学办公室、学生活动中心和大学生就业指导中心，学院已形成了良好的校园学习、生活和文体活动

氛围。学院勤工助学办公室，负责安排特困生勤工助学岗位，XX年为特困生提供了近万人次的勤工助学岗位，特困生获取工资近50万元，帮助特困生完成学业。XX-XX年我院获得国家助学贷款学生近450人，金额近260万元。XX-XX年我院共有近1100名学生获国家级各类奖助学金，金额近290万元。

学院按较高标准建设的学生公寓（配有洗漱间、200 卡电话、热水系统、校园网络）、食堂、医务室、商铺等生活设施，篮球场、羽毛球场、乒乓球馆、足球场、学生活动中心、健身房等文体活动设施一应俱全。

专业简介：

计算机信息系把握市场机遇与行业发展趋势，根据信息产业与各行业的信息人才需求，设有计算机网络技术、计算机应用技术（系统管理、企业信息化方向）、计算机多媒体技术（数码合成、动漫设计方向）、软件技术（Web 应用开发、IT项目管理方向）等专业方向，建成配套的网络实验室、多媒体设计室、数码基地、软件基地等实训环境。我系教师团队教学经验与项目经验丰富，绝大部分为中高级职称，工程师、技师、设计师比例不断增加；邀请企业专家、经理人、设计师参与教学，提供实践项目、实习机会与设备；运用现代化教学理念与实训模式，培养学生的实践能力与综合素质，为企事业单位输送高技能、高素质的人才。

我系在加强师资设备打造精品课程的同时，整合企业与社会资源，校企合作，工学结合，与广州盛华信息有限公司、广东青少年网络电台、广州神州数码有限公司、索尼华南技术服务中心等十多家单位建立校外实训基地，推动顶岗实习、订单培训、课程定制、项目外包等合作，并推荐优秀毕业生到知名企业实习或就业。

我系支持学生考取相应的职业认证，增强就业竞争力，如联系劳动厅、信息产业厅、人事厅建立全国考试报名点与职业技能鉴定站，支持程序员、网络管理员、办公软件高级操作员等职业资格技能考证，联系微软ATA公司、锐捷网络有限公司等IT厂商与培训认证机构，支持微软认证软件工程师、锐捷认证网络工程师等IT认证；同时，教师团队考取软件设计师、网络工程师、计算机网络技师、多媒体应用设计师、装饰设计师、项目管理师、电子商务师、微软认证等职业技能认证，从而在课堂中加入模拟训练，有效辅导学生考证。

我系鼓励学生参加团总支、学生会以及计算机、数学建模、动漫等领域的社团，参加技能节、文化节、体育节、设计大赛、软件大赛、辩论赛、职业规划竞赛、学生创新科研项目、管理员培训等活动，丰富课外生活，施展才华，结交朋友，充分锻炼专业技能与综合素质。

计算机应用技术（企业信息化）：

篇三：职业探索报告

职业探索报告

姓名：骆海兰

学院：医药卫生学院

专业: 药学

班级：指导老师：黄翠虹

XX年9月

目录CONTENTS

职业探索报告 ................................................ ................................................... .............................................. 1 一.

二.

1、

2、

3、

4、

探索目的 ................................................ ................................................... .......................................... 1 探索过程 ................................................

................................................... .......................................... 1 职业兴趣探索 ................................................ ................................................... ..................................... 1 职业性格探索 ................................................ ................................................... ..................................... 2 自身条件探索 ................................................ ................................................... ..................................... 3 实践探索 ................................................ ................................................... ............................................. 4 参观药

厂 ................................................ ................................................... .. (4)

暑假期实践 ................................................ ...................................................

(4)

5、优秀毕业生交流会 ................................................ ................................................... .. (5)

毕业工作十年的经历 ................................................ ................................................... (5)

6、职场人物访谈 ................................................ ................................................... . (7)

7、职业生涯人物访谈心得 ................................................ ................................................... . (11)

8、职业目标确立 ................................................ ................................................... .. (11)

9、目标职业的探索-车间主

任 ................................................ ................................................... . (12)

三. 探索总结 ................................................ ................................................... .. (13)

职业探索报告

一. 探索目的

通过本次职业探索，让自己明白，本专业的学习目标，就业方向，技能的要求等，为将来的职业生涯做铺垫。

二. 探索过程

1、职业兴趣探索

一份符合自己兴趣的工作常常能够给自己带来幸福感和满足感，可以激发出强烈的探索和创造的热情。为了更全面的认识自己，所以，我通过霍兰德职业兴趣测试工具来测试自己对哪方面更专一，以下是测试结果，见图一

第1页，共16页

图一职业兴趣测试图

测试结果分析:

兴趣--------社会型 (喜欢与人打交道，负责任，但有时不能

理智解决问题。)

擅长--------社会型 (擅长通过教育、培训、咨询等方式帮助、

教育服务他人)

能力--------常规型 (办公室、事务性工作等操作比较占优势 ) 技能--------事业型和社会型 (适合厂长、各级领导者、管理家、

推销员、调度员等工作)

2、职业性格探索

通过MBTI(迈尔斯-伯瑞格斯)测试自己职业性格，测试结果

如下图所示，见图二:

图二职业性格测试图

第2页，共16页

测试结果显示我的职业性格类型是EFJN型。

测试分析:我是一个典型的赠与者，极富同情心，热情，负责，关心他人。能非常敏锐地感知到他人的情绪、需求和动机。能在每一个人身上看到潜力，也非常乐于帮助别人把他的能力发挥到极致。总是在推动个人发展和团队成长。对赞美和批评都十分敏感。待人忠诚，极富社交手腕，善于和他人合作，是一个很有感染力、善于激发别人的领导者。

适合的职业: 厂长、各级领导者、管理者政治家、律

师、推销员、批发家、令售员、调度员、广告宣传员等。

3、自身条件探索

我所学的专业是药学，涉及的主干课程有:基础化学、人体解剖生理学、天然药物学、药剂学、药理学、药物分析、医药营销学、疾病概要、药事管理学。

我擅长和感兴趣的专业课程有，基础化学、药理学、药物分析。在学习上，遇到不懂的就特喜欢追着老师，问到明白为准，平常总喜欢把自己的专业和别的专业比较。有一次，我问老师，为什么像电信，机电等专业的，他们都能做出一些亮眼的作品出来，为什么，我们药学的，不也把一些对其他方面感兴趣的同学也集合成一个团队，研究一些属于我们的作品。对此，老师大大地夸张我，他支持我的想法。我平常总会提出一些疑问，同时也爱与老师分享我的观念。

工作上，我特注重团队合作的精神，喜欢带着自己的团队完成任务，喜欢一起工作中团结互助后得来的欢感。喜欢当一个组织的管理者，喜欢

第3页，共16页