19十二次微笑教学设计新部编版

精品教学教案设计| Excellent teaching plan

教师学科教案

[20 -20学年度第—学期]

任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________

xx市实验学校

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19.十二次微笑

一、教材简析：

《十二次微笑》是三年级下册语文教材中第五单元的一篇文章，本单元围绕着“亲情关爱”这个主题展开，这篇课文叙述了一个空姐用多次微笑换取乘客的理解与信任的具体事例，说明了只要以诚相待，任何矛盾都能化解的道理。

二、设计思路

根据本篇课文在本册和本单元教材中所处的地位，结合本单元训练重点，依据三年级学生的认知水平，本篇课文拟用二课时来完成教学任务。第一课时，从整体入手，让学生通过串联词语来了解课文大意，再以单元训练重点为主，以读为本，以悟为魂，指导学生在读中悟，学会品味文中的重点词句，体会表达文章思想感情的方法，把阅读和感情有机地结合起来，使学生在阅读中内化语言，发展思绪，获得思想启迪，进而掌握学习方法。在生字的教学中，打破传统逐字讲解，让学生通过平时积累的识记方法，自己观察新字结构，找出重点指导的生字进行讲解，剩下的生字用已教过的方法自己临帖。

三、本节课教学目标：

1、会认7个生字，会写8个生字。

2、初步把握文章主要内容。

3、初步体会文章所表达的思想感情。

四、本节课教学重难点：

重点：初步体会文章所表达的思想感情。难点：正确、规范地书写本课8 个生字。

五、本节课教学过程

（一）谈话导入板书课题

1. 齐读课题

（二）检查预习，出示词语

1.课件出示

第一组事项、乘客、一杯水、吃药、延误手表原谅副委屈旅途询问补偿余怒未息等词语

2、第二组词组

不原谅不理睬十二次微笑真诚投诉表扬生认读

（三）初步把握文章主要内容

初读课文，根据词语串联课文内容。指名生答，师随机引导概括课文内容方法。

（四）初步体会文章的思想感情师：读一篇文章，不仅仅要知道课文讲了一件事，还要体会文章所表达的思想感情。

1. 回顾单元训练重点

2. 快速默读课文，初步体会文章所表达的思想感情

（五）以读为本，以悟促法

1. 学习第一次微笑

自学提示：快速默读1-3 自然段，划出你体会到能表现空姐真诚的词句。

2. 指名回答，谈体会，师随机指导学生以感悟语句，领会表达的思想感情的方法有：朗读抓重点词句。

过渡：其实，体会文章所表达的思想感情还有很多方法，老师希望大家下去以后再认真去读其他几次微笑，去体会文章所表达的思想感情。

（六）书写生字

1、出示本课学习的8 个生字，生观察，指出易错字。

2、指导书写：乘延，

3、学生练写：

4、展示评议

（七）布置作业：

1、完成小学生写字。

2、有感情的朗读课文。