变形记七年级读书笔记5篇

变形记七年级读书笔记5篇
变形记七年级读书笔记5篇

变形记七年级读书笔记5篇

变形记七年级读书笔记范文(1)

卡夫卡和格里高尔后者是《变形记》一文中蜕变为一巨型甲壳虫的主人公,旅行推销员。而前者则是这只巨型甲虫的一手制造者,现代派文学作家,〈变形记〉的作者。

细读《变形记》,竟发现以上两位人物颇有相似之处。

同样的无归属感。

这一点在卡夫卡身上表现得尤为明显。记传中提到,他是犹太人,出生在布拉格,讲德语,臣服于奥匈帝国,集犹太,斯拉夫,德意志民族的成分混杂于一身。如此复杂的身世,无疑使这位文坛巨匠陷入了重重的归属选择中。可是事实并没有更多的回旋余地——他最终成为孤独流浪的游客。在一封信中,他这样写道:“可是我没有祖国,因此什么也不能抛弃,而是想着如何去寻找或创造一个祖国。”

同样的情形发生在格里高尔身上。他的身体发生了突变,失去了说话能力,也同时使他被排除在人类之外。因此,“他扭了扭脑袋,痛苦而愤懑地把头挨在地板上磨蹭着”,他没有勇气提高嗓门让妹妹听到他的声音。

同样的陌生感。卡夫卡曾在他的日记中写道:“现在我在自己家里,在那些最亲近的,最充满爱抚的人们中间,比应该陌生人还要陌生。”陌生,就是当看到一盆水时,天真无邪地认为是一盆液态玻璃。

同样但却又相反的情形发生在格里高尔身上。同样,是因为他俩都与陌生有着瓜葛,只是卡夫卡对别人陌生,而格里高尔则陌生于别人——这是相反之处。

他(格里高尔)到处碰壁,先是吓着了秘书主任,然后又遭到父亲的攻击,最后,连一向关心他的妹妹竟也开始表现得不友好。莫大的陌生感让他的心理遭受了空前巨大的打击。心理的创伤成为格里高尔最终死亡的重要因素。同样的孤独感。

“实际上,孤独是我的目的,是对我极大的诱惑。”——卡夫卡语。

“因为家人忽视自己而积了一肚子火。”——格里高尔。很显然,卡夫卡在作品中自然而然地流露出了自己的情绪,文如其人,莫不如是。

变形记七年级读书笔记范文(2)

《变形记》是卡夫卡最具代表性的一部短篇小说。小说的主人卜公格雷高尔是一家公司的旅行推销员,长年累月到处奔波。在一个普通的早晨,他从不安的睡眠中醒来,突然发现自己变成

了一只巨大的甲虫。更令他感到不安的是自己没能够按时起床赶火车上班。他的父母和妹妹看到他没能按时走出自己的房间,都感到极度的惊讶。然而,尽管他竭尽全力,也没能成功起床。随后,公司的经理亲自登门询问他迟到的原因,并且威胁他说,如果再不立即去上班就开除他。在家人和公司经理的催促下,他挣扎着起床去开门。可是,他的身体变化越来越大,起初还可以说话,但终于完全丧失了人的声音,整个人彻底的变成了一只巨大的甲虫。他的新形象吓跑了经理,几乎吓昏了母亲,于是被父亲粗鲁的用手杖赶回自己的房间。从此格雷高尔成为家庭中的丑闻,成为亲人们的累赘,与他最亲近的妹妹都不再理解他,并且成了对他误解最深的人。终于,家人不能够容忍他了,妹妹公然宣布人不能和动物生活在一起而他也由于长期不吃东西,最后悄然死去。

有人说,格雷高尔之所以会变形,就是因为在资本主义社会制度下,个人受到迫害,不再可能作为真正的人而存在,因此发生了异化,变成了非人。其实,我们从细节上可以看出,格雷高尔的变形仅仅是表面上的,他真正的内心仍然执著于以往的一切,没有大的改变。换言之。格雷高尔并没有发生本质上的“异化”。

《变形记》中反复提到的是社会主义和家人对格雷高尔的误解,他的“真实形象”——一只巨大的甲虫一再让人们惊恐并遭到

无情的拒绝。在这些心酸的文字下面,潜伏着的是卡夫卡对于“绝对孤独”的体验和对于真正意义上的理解之匮乏的痛苦描述。卡夫卡笔下的“公司”和“家人”都不能够简单地从字面上去理解,他们绝不仅仅单纯指代他的单位领导或者他自己的父母和妹妹,因为卡夫卡所深切渴望的并不是宽容温暖的情感。而且,事实上他的生活中视乎并不真正的缺少他们。卡夫卡是一个用文学形象来进行哲学思考的作家,他的小说自始至终都在探讨着深刻的哲学问题,从哲学的角度来看,我们或许可以把格雷高尔的变形理解为:在一个偶然的情况下,一个人真是的自我形态突然暴露出来,它不仅让这个人无比吃惊,也彻底揭示了人的孤独存在和真正理解意义上的不可能。

卡夫卡的著作影响了很多人,其中包括《百年孤独》的作者马尔克斯。他在随后的创作之中巧妙地涉取了卡夫卡小说艺术,成名作《百年孤独》获得了诺贝尔文学奖,并且在世界文坛上掀起了一阵“魔幻现实主义”热潮。

《变形记》这本书很值得大家去阅读,请在闲暇之余偶尔在书的海洋中翱游吧。

变形记七年级读书笔记范文(3)

今天读了卡夫卡的《变形记》。觉得心中的压抑感像巨石一样压在我的身上。拘束,压抑,扭曲,种种感觉把我捆住了,周

小猪变形记解读

《小猪变形记》解读及操作建议: “真烦!烦,烦,烦,烦,烦!” 小猪就是在这样的情绪下出场的。让人不禁要问:小猪究竟为何而烦? 再看画面,背倚大树的小猪,一副营养良好、滚瓜溜圆的模样,手里还拈着一茎野花,从这我们很容易知道:它不是为食物而烦。 根据马斯洛的需要层次理论,当最基本的生存需要和安全需要满足后,对精神方面更高层次的需要,譬如社交、尊重等需要也就油然而生。 这样,我们再看小猪,就把它看做是一个小孩子吧,因为绘本就是为小孩子特意创作的图文故事呀。 有一个小孩,他生活在充满安全和温暖的环境中,于是他开始不满足现状,想要探索更广大的世界。 因此,在讲这一部分的时候,就可以这样: 很久很久以前,有一只小猪,生活得很幸福。每天都吃得饱饱的,躺在树下晒太阳,可是日子老这么过下去,小猪开始觉得无聊了。有一天,小猪觉得特别特别的无聊。(讲述的时候,只出现画面,字体等老师讲完后再出示。) “真烦。”他嘟囔着,“烦、烦、烦、烦、烦!” 然后停下,面向同学发问:小猪啊小猪,既然这么烦,那你会怎么做呢? 让学生进入角色,说说自己的想法,但是不要表扬,或是以“对错”来评价,因为这样会无意识让学生为迎合老师的心理而发言。因此可以这样说:“谢谢XXX,谁还愿意和我们分享他的有趣的想法?”发言人数视具体情况而定,不要拖沓,要让学生学会倾听,重复的就不要再说了。然后再接着讲故事中小猪的选择: “总该有点儿什么好玩的事吧,我去找找看!”于是,他小跑着出去了。 小猪出发的时候,并没有一个明晰的目标,他只是单纯乐观地认为“总该有点什么好玩儿的事情吧”,但是当他碰见了其他的人,其他的事,他开始更深入地思考自己了。经历是生命的财富啊,随着孩子慢慢长大,家长、老师要做的最要紧的事情,就是丰富孩子的精神生命,儿歌童谣、童话绘本;大自然的花鸟虫鱼;还有与同龄小伙伴的交往。自然的、生命的、感性的、柔软的,人类文化中最适合孩子的部分,这些,把每一个孩子带入童年的“百草园”。这样的孩子,就不会只耽于满足最初阶段的安全需要,而会继续思考:我是谁?我要成为谁?有一个故事《我不知道我是谁》,形象地讲出了孩子经过了“物我不分”的混沌阶段,而鲜明地知道了“我”的存在的心理现象,而《小猪变形记》则好像是这个故事的续集,接着讲述,一个孩子在知道“我”的存在后,继续的追问与探索:“我要成为谁?” 他先看到的是长颈鹿。 “他瞪大眼睛,一个劲儿地盯着人家瞧。”这句话真是说得好啊,要让孩子发自内心心向往之,就一定要把那样事物最美妙的美好呈现出来。你看,如果长颈鹿没有那么优雅、自如,而是很勉强、猥琐地扒在树干上的话,那么,小猪还会因这样“美的震撼”而兴起想做长颈鹿的念头吗? 因此,在这里可以这样来讲: 跑到路边,他看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。哇,那么高的树叶,小猪仰起头才能看到,长颈鹿却轻轻松松就吃到了。那姿态真是美妙!小猪看得都呆住了,他瞪大眼睛,一个劲儿地盯着人家瞧,(此处讲述声音放慢,停顿时间长一些)“我敢说,做长颈鹿一定很刺激。”突然,小猪想到了一个绝妙的好主意!

童年读书笔记500字(1)

童年读书笔记500字 《童年》—读书笔记今天我读了一本书,名字叫《童年》,它的作者是着名的作家高尔基。这本书是是写了高尔基的童年。 我们的童年是美好的,是快乐的,想要什么有就会有,但高尔基的童年并不是那么快乐的,而是悲惨,凄苦的。在这本书中,主人公阿廖沙的父亲在他的童年去世了,而且死的很悲惨,这给阿廖沙幼小的心灵造成了很大的伤害。失去了家庭的支柱,只的与母亲和外祖母相依为命,后来跟随外祖母来到外祖父的家里。 但在这,阿廖沙并没有过上好日子,他在这里看到许多丑是,舅父们为争财产而互相反目为仇,愚弄弱者,毒打儿童……但他却受到外祖母的同情,外祖母经常给阿廖沙讲许多好听的故事,阿廖沙受到外祖母所讲述的故事的熏陶,健康的成长,不像他的舅父们一样。 阿廖沙从小就喜欢读书,他渴望读书、拼命读书的精神使人感动,但他也为这吃了不少的苦头,经常为受到的屈辱、欺凌而落泪。但他始终没有放弃,依然坚持读书。与贫穷的劳动人民接触,深入社会,如饥似渴地从书籍中吸取知识养料使他真正成长起来,并最终成为一位文学大师。 从这本书中我觉得高尔基小时侯对小市民恶习的痛恨,对自由的追求,对美好生活的强烈向往,才会使他成为了伟大的文学家。 我们现在的生活是多么美好,和高尔基简直是天差地别,所以我们要珍惜现在美好的生活。我觉得我们拥有一个比高尔基幸福的童年,我们一定也会有比高尔基更美好的未来,让我们一起好好学习吧。 童年读书笔记500字 文/王雨欣

‘高尔基’这个名字早已家喻户晓,听朋友说他还出了许多有趣的书呢。我一直很想了解培养高尔基的是一个怎样的家庭?他的亲人又是怎样教育他的?打开高尔基的童年一起分享他的酸甜苦辣吧! 高尔基生活在一个艰苦的家庭中。外公自私残暴,为了摇摇欲坠的小业主地位,他残酷地对待工人,甚至六亲不认,将替他劳动来了一辈子的老匠人格里戈里赶出家门,共同生活的老伴他也要她自谋生路。有钱时作威作福,破产后更加贪婪吝啬,品格底下。 而外婆善良、慈祥,她心甘情愿把生活的一切压力毫无怨言的都承担下来。她还能和、歌善舞,善于形形色色的传说、童话、民间故事。而且十分伟大,作坊起火时,所有的人都惊慌失措,只有她冲进火海,抢出水桶大小的一桶硫酸盐。 与外婆同类的还有小伙子茨网,是一个弃婴,被外婆捡到后一直养着,虽然被当成牛马使唤,但仍然十分善良、乐观。 我最欣赏高尔基书中提到的一句话:在童年,我把自己想象成一个蜂窝,一些普通,平凡做人们象蜜蜂一样,把自己的知识和关于生活的想法的蜜送到那里,每个人尽量用自己的力量去充实着心灵,这种蜜往往是肮脏的,但这一切知识仍然是蜜! 童年读书笔记500字 童年每个人都经历过。童年是美妙的,童年是快乐的,童年是幸福的,童年是值得回忆的……而高尔基的童年却是恐怖,悲惨,令人不敢去回想。可连的高尔基3岁就丧父,失去了亲切的父爱,跟着母亲和外祖母,来到了外祖父的一个小染坊。从此,黑暗的生活降临到高尔基的头上。外祖父的脾气十分的暴躁经常打外祖母和高尔基,使高尔基幼小的心灵出现了阴影。 后来高尔基又结识了知心朋友伊凡小茨冈,两人无话不谈,结下了深厚的友谊。可是,好景不常有,可怜的小茨冈就被两个凶狠的舅舅给害死了。高尔

童年读书笔记200字

童年读书笔记200字 童年读书笔记200字 童年读书笔记200字(一): 《童年》讲述的是孤独孩童"我";(阿廖沙)的成长故事。小说以一个孩子的独特视角来审视整个社会及人生。"我";寄居的外祖父家是一个充满仇恨,笼罩着浓厚小市民习气的家庭,这是个令人窒息的家庭。此外,小说也展现了当时整个社会的腐败,没落而趋向灭亡的过程。 小说透过"我";幼年时代痛苦生活的描述,实际反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求,同时也展现了19世纪末俄国的广阔画卷。每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的完美明光。对于我来说童年会是我最宝贵的收藏,就是高尔基写的《童年》这本书来说,童年就应是他的一段悲惨遭遇,一段深情回忆。 童年读书笔记200字(二): 《童年》描绘的生活,是十分残酷的。 哪怕小孩做错了一点事儿,都要被暴打;亲兄弟为了争夺家产,不惜以命相博。故事才刚开始,爸爸就去世了,到了最后,妈妈也去世了。《童年》里的姥爷诗歌集自私的主角。常常殴打老伴儿。姥爷为了保住家产,竟然在风独残年的晚年与老伴儿分家。两个人交替买菜做饭。每到姥爷那一天,伙食十分的差;与老伴儿一齐泡茶时,姥爷要把茶叶仔细的输一遍,生怕自己放多一片。这个悲惨的童年,是每个孩子不想要的。 童年读书笔记200字(三): 《童年》这本书概括了高尔基的童年,他的童年并不是完美的。 他的童年是恶略的,大人们动不动就吵架,有时兄弟都在争吵,有的人动不动就打人,有的人为了钱什么都肯放下------ 这本书的主人公阿廖沙本来是个小孩,但是他见过了太多事情,他已经熟悉了这种

环境,在他生气时难免会做出一些惊人的举动。虽然这样,可这不是真实的他。 一个环境能改变一个人的心态,但是学会忍耐还是一件事,对于一些人我们要忍耐他,可当你觉得他做得太过分,千万不要和他吵太久不然受影响的不只是两个人。 童年读书笔记200字(四): 我读了马克西姆。高尔基写的《童年》。文中的我(阿廖沙)在小时候失去了爸爸。文中的我(阿廖沙)和姥姥、姥爷、妈妈、米哈伊尔舅舅和雅科夫舅舅他们一齐经历了许许多多的事情。如:舅舅一齐捉弄格里高里、小弟弟的死、舅舅们要求分家产、姥爷打姥姥,我还有其他人 阿廖沙的童年充满了打架、斗殴、鞭笞、施虐几乎不可理喻。 我是一名四年级的小学生,我有时吃大餐、开同学PARTY、生日有大蛋糕、还收生日礼物、每一天有父母的拥抱、有大大小小的旅游我的童年里洋溢着芬芳的气息,我要珍惜完美的时光! 童年读书笔记200字(五): 我明白,这本书"童年";写的是高尔基的童年,他小的时候爸爸就去是了!他的姐姐为死去的爸爸梳头发。而且,这本书让我的感受最深!这本书很感动,我的感受是:"最后一篇,他的母亲死了!但但是他在文章里这样说到就这样,我走进了人间,过上了另一种生活。";还有一句话:冷静一点吧!人早晚都要死的。人其实是小鸟一样!逃不了这一关!这句话让我感动。"这本书最后一章十分感人!"; 童年读书笔记200字(六): 我读了马克西姆。高尔基写的《童年》。文中的我(阿廖沙)在小时候失去了爸爸。文中的我(阿廖沙)和姥姥、姥爷、妈妈、米哈伊尔舅舅和雅科夫舅舅他们一齐经历了许许多多的事情。如:舅舅一齐捉弄格里高里、小弟弟的死、舅舅们要求分家产、姥爷打姥姥,我还有其他人 阿廖沙的童年充满了打架、斗殴、鞭笞、施虐几乎不可理喻。

绘本《小猪变形记》教案

小猪变形记 一、导入 1、小朋友们,我们来做一个游戏吧!这个游戏叫“超级变变变”, 我说出一种动物的名字,你就要变成那种动物,做做他的动 作。(如:小马、猴子、袋鼠、大象、小兔、小狗、小猫)2、今天,我们的读书会请来了一位小客人,他也是一位想变形 的小动物,想知道他是谁吗?谁愿意来猜猜看。(学生猜)他就是小猪,你能用一些词语来形容小猪吗?(可爱、爱睡懒觉)请看大屏幕,这就是今天故事的主角。 二、小猪变形的过程 1、①从图上观察,你觉得,此时的小猪心情怎样? (躺在树底下,很无聊,不开心) ②小猪想啊,总该有点儿什么好玩的事吧,我去找找看! 于是,他小跑着就出去了。跑到路边,小猪看到了什么? (长颈鹿在吃树枝上的叶子) 长颈鹿有什么特点?(脖子长、个子高) 是啊,小猪瞪大眼睛,一个劲儿地盯着人家瞧,他觉得当长颈鹿一定很刺激,所以小猪决定要变成一只长颈鹿。于是,他做了一副高跷,小心翼翼地出发了。路上,他遇到了斑马,听听他会怎么说:“嗨,下面那位,我是一只了不起的长颈鹿,我可以看到好几里远的地方。”斑马听了,他会怎么样?(学生说)

斑马说:“你不是长颈鹿,你只是一只踩着高跷的小猪,你最好小心点。”此时,小猪的心情会怎么样?(学生回答) 小猪气呼呼地走开了,但是没走多远,只听“砰”的一声,小猪摔倒了。小猪想:看来长颈鹿的生活并不适合我,我要去寻找更刺激的探险。没走两步,他又想到了一个好主意。 2、他想,我变斑马好了。那斑马有什么特点呢?(黑白条纹) 你觉得有什么好办法能让小猪变成斑马呢?(学生回答) 小猪是用什么方法的呢?请看,他拿来颜料,给自己画了件奇妙的外套,然后就一路小跑着炫耀去了。 教学:炫耀。那“炫耀”是什么意思呢?(夸耀)谁能来炫耀一下自己?(学生做) 路上,他碰到了一只大象,他是怎么跟大象炫耀的呢?谁来表演一下。(学生演——嗨,我是一只了不起的斑马,你看,我身上有斑马纹。)大象看着说:“你是一只身上画着斑马纹的小猪,你马上就……”哗啦,小猪漂亮的外套,被水冲了个一干二净,吓得他惊慌地叫了起来。“讨厌,当斑马还不如当小猪呢!” 小猪此时的心情,又是怎样的?(学生回答) 你觉得小猪扮成斑马合适吗?(不合适) 那小猪会放弃变形吗?(学生说) 你看,小猪看见长颈鹿,就变成了长颈鹿,看见斑马就变成了斑马,小猪很聪明哦,他都是抓住这些动物的特点进行变形。 3、那你觉得,小猪接下去要变成谁了?(大象)

童年读书笔记500字10篇

童年读书笔记500字10篇 小编精心收集整理了《童年》读书笔记500字十篇提供给大家参考,每篇文章都是小编精选的,有一定的参考价值,相信对您一定有帮助。 每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好时光。对于我来说童年会是我是我最宝贵的收藏,就高尔基写的这本书来说,童年应该是他的一段悲惨遭遇,一段深情的回忆! 我读完,感受到了作者儿时的悲惨遭遇,觉得我是幸运的。因为作者3岁时,父亲病故,而自己的母亲就带他回了娘家。可惜外公是个自私、贪婪而又专横的小业主,残酷剥削雇工,放高利贷,但是资本主义俄国的发展打断了外公的发财梦,从此破产以至于贫困潦倒。可怜的母亲改嫁之后,生病而死,十一岁的作者被外公残忍地赶出了家门,到社会上自谋生路。 高尔基真实地描述了自已苦难的童年,它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里,受尽折磨与欺辱,无论是在精神上或是肉体上,都承受着巨大的痛苦。但是高尔基却没有对生活失去信心,而是坚强地走了过来。 高尔基他自幼丧父,随着父亲和外祖母来到外祖父家。着一切只是主人公阿廖沙艰苦命运的开始。外祖父家,与其说是家,不如说是人间地狱。他掌管着家里的一切,脾气非

常暴躁、视财如命,主人公阿廖沙时常因为犯错而被痛打;两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手;家中的女人更是没有地位,任丈夫发泄。这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。之后,阿廖沙离开了外祖父家,独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂,在这期间阿廖沙饱受欺辱,但他还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一直支撑着。 童年每个人都经历过。童年是美妙的,童年是快乐的,童年是幸福的,童年是值得回忆的……而高尔基的童年却是恐怖,悲惨,令人不敢去回想。可连的高尔基3岁就丧父,失去了亲切的父爱,跟着母亲和外祖母,来到了外祖父的一个小染坊。从此,黑暗的生活降临到高尔基的头上。外祖父的脾气十分的暴躁经常打外祖母和高尔基,使高尔基幼小的心灵出现了阴影。 后来高尔基又结识了知心朋友伊凡小茨冈,两人无话不谈,结下了深厚的友谊。可是,好景不常有,可怜的小茨冈就被两个凶狠的舅舅给害死了。高尔基就这样失去了好友。雅可夫和米哈依尔是魔鬼,欧打自己的老婆,还天天闹着要分 家产,兄弟之间一点也不团结,两个儿子萨沙也被教坏,处处捉弄高尔基。此后,高尔基又认识了木匠“好事情”起先不怎么样,可后来又成了好友。结果被外祖父赶走,高尔

大班早期阅读活动小猪变形记案例分析

大班早期阅读活动《小猪变形记》案例分析 一、教材内容分析: 《小猪变形记》是英国插画家本·科特创作的一本图画书。本绘书向我们讲述一只小猪突然觉得一点也没有意思,它就想体验别的动物那有趣的生活。于是,他满脑子奇异的想象,然后用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、小鸟等动物。但遗憾的是,这些创举都以失败告终。正当小猪被一连串失败打击得失去信心时,它又受到另一头猪启发,找到了真正属于猪的乐趣。他用明亮的色调展现了小猪自我探索的心理过程。借肋了图画书的形式,所以就显得特别的好笑和读起来也特别轻松。 二、幼儿情况分析: 这一绘本,特别适合大班幼儿,因为,绘本故事简单易懂、画面生动富有童趣。孩子很容易被吸引住。大班幼儿经过入园两年的早期阅读训练,对阅读已经产生了较为浓厚的兴趣,并掌握了一定的阅读方法。他们能较自主地阅读图画故事书,阅读的范围也开始自觉或不自觉地向杂志、报纸等各种文字载体拓展和延伸。但与此同时,新的阅读需求和阅读障碍也开始在刚升入大班的幼儿身上出现,其主要表现为三个方面。其一,不满足已有阅读内容和阅读方式。阅读材料和阅读环境的单一,缺乏挑战性与互动性,已难以调动大班幼儿阅读的积极性。 其二,阅读的个性化倾向开始凸显。此阶段幼儿的阅读方式和阅读习惯出现了个性差异。如有的喜欢独自阅读;有的喜欢与同伴合作阅读;更有一些幼儿喜欢用多种方式开展阅读,如用绘画、歌舞、表演等方式表现自己理解的阅读信息。 其三,出现了妨碍阅读深入理解的“瓶颈”现象。其表现为,幼儿虽能将故事的前后画面联系起来,但对情节复杂的故事难以全面解读,对故事情节的几个重要转折点无法作出合理推理和想象,对故事隐含的深层含义难以理解。 由此可见,进入大班后,幼儿由于阅读经验的积累、阅读能力的增强,以及好奇心的驱使和个性的发展,早期阅读教育应随之由浅层理解转向深层理解、具象表达转向抽象概括、图片观察转向文字理解的新阶段。 三、活动目标: 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着主导作用,我根据大班幼儿的实际情况制定了一下活动目标:

童年读书笔记200字10篇

童年读书笔记200字10篇以下是本人为大家精心搜集和整理的童年读书笔记200字10篇精选,希望大家喜欢!祝您万事如意! 第一篇 每个人都有童年,并且每个人的童年是不同的,但是,我们每个人的童年有高尔基那么贫苦吗?不,我们没有,我们在家里是独生子,是父母亲的掌上明珠。高尔基的童年没有我们幸福,家庭也没有我们美满。 高尔基从7岁起就没有了爸爸,跟着妈妈和年迈的奶奶生活,别的小孩都有新衣服,就他没有,他有的就只有几件打满补丁的衣服和一个书包。然而,他没有埋怨妈妈,而是更努力得读书,准备孝敬辛苦的妈妈。 童年这本书记载了高尔基儿时的一些故事,中间还夹着一点点的苦涩,还夹着做人的道理:高尔基在这样艰苦的环境下也能成才,真让我佩服。 第二篇 母亲在一天早晨突然回来了,她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。开始,她教阿廖沙认字读书,但是,生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心,经常发脾气,愁眉不展。后来母亲的再婚,使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣,竭力避开大人,想一个人单独生活。就这样经过了一个夏天思

考之后,他终于增强了力量和信心。 母亲婚后生活是不幸福的,她经常挨后父打。贫困和疾病,吞蚀着她的美丽。由于她心境不好对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。 第三篇 在高尔基童年的家庭中,几乎每个男人都会打女人。他父亲打,他祖父打,他舅舅打。男人在家庭中处于一个至高无上的地位,只要少不顺心,随时就会抡起拳头对身边的女人拳打脚踢。高尔基的外公很瘦小,可是也常常暴打他很高大的外婆。对于虐打,女人是与生俱来的逆来顺受。更残暴的是,高尔基的舅舅将他的舅母毒打至死。 第四篇 他的母亲由于不堪忍受这种生活,便丢下了他,离开了这个家庭。但在这个污浊的环境里,也还有另外一种人,另外一种生活。这里有乐观、纯朴的茨冈人,正直的老工人葛利高里。每逢节日的晚上,雅科夫就会弹吉他,奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民间舞,犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。在这些人当中,外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良公正,热爱生活,相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事,那些故事都是怜悯穷人和弱者,歌颂正义和光明的。 第五篇

小班语言活动小猪变形记教案

小班语言活动《小猪变形记》 活动目标: 1、通过观察图片和猜测故事情节,能够大胆用语言描述小猪在模仿过程中的细节。 2、在自主阅读中让幼儿明白模仿别人是不会快乐的,只有做回自己能真正快乐。 3、培养幼儿自信、乐观、积极向上的情感。 活动准备: PPT(图片和文字两种形式)、图片、自制绘本 活动过程: 一、游戏导入,引出主题快乐。 1、师幼一同玩“碰一碰”的游戏,师问:“你和你的好朋友都碰了哪里?和好朋友做游戏快乐吗?“从你们的表情中我就能感受到你们很快乐! 2、出示第一幅图,问:“你们看看这只小猪快乐吗?猜猜他为什么不快乐呢?”幼儿自由讲述。 3、教师点明主题:这只小猪很难过。他已经难过好几天了,不记得什么叫快乐了!他抱怨说:“烦啊!烦啊!烦啊!烦啊!烦啊!做猪永远不会有快乐!他愁眉苦脸,到处闲逛,想看看别的动物正在做什么开心事。 二、幼儿自主阅读小书,理解故事内容,能用较完整的语言描述小猪在模仿过程中的细节。

1、连续翻阅前4页图片,问:“小猪遇到了谁?他在做什么?他为什么要学长颈鹿呢?他是怎么炫耀自己的?结果怎样? 2、你们还想知道小猪又有什么好注意吗?他又是怎么做的?我们一起在书中找找答案吧。 3、幼儿带着问题分组阅读,从中找出小猪为什么要模仿这些小动物,他从这些小动物身上找到快乐了吗? 三、梳理故事内容,明白做自己才是最快乐的。 1、幼儿自由讲述故事内容,描述小猪模仿小动物时的细节部分。 2、小猪想什么办法来炫耀自己?结果如何呢?他快乐吗?为什么? 3、利用小图片来梳理故事内容,找出小猪真正的快乐是什么。 四、教师完整讲述故事内容,幼儿学讲故事中角色的对话,加深对故事内容的理解。 五、迁移生活经验,讨论,我们要怎样做才是真正地快乐?

《童年》读后感500字左右范文

《童年》读后感500字左右范文 导读:这篇文章不仅教会了我为什么要有自理能力,还告诉我怎么做人,怎么才能战胜困难,对我启发非常大。这本书,非常适合尚未坚定德意志的人看,这样,自己就会受到启发,培养出坚强的意志。以下是由J.L为您整理推荐的高尔基《童年》读后感600字,欢迎参考阅读。篇一:《童年》读后感 这个暑假,我读了高尔基的自传体小说这个暑假,我读了高尔基的自传体小说《童年》,它给我的感触颇深. 马克西姆·高尔基出生在一个贫穷的木工家庭中.在残暴的沙皇统治时期,高尔基吃尽了苦头:幼年丧父,却又受尽外祖父的虐待.他周围的人都是那么的自私,贪婪,充满了仇恨…… 高尔基的童年是那么的悲惨,和他比起来,我可是幸福多了。 我出生在一个依山傍水的美好的地方,父母无微不至的呵护,亲人亲切无比的疼爱,伙伴们天真无邪的友爱,使欢乐的音符时时洒落在我的身边。在竹林里嬉戏,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,闻花香,追蚱蜢,我的童年就是这样无忧无虑开始的。 拎着个大篮子跌跌撞撞地跟在表姐身后捡麦子,大篮子

却总是撞到我的脚后跟.两条小辫儿上下欢快地跳动着,白蝴蝶在身边快乐地翩翩飞舞.湛蓝湛蓝的天空,万里无云,微风挑逗着衣襟,篮中的麦穗已有大半。童年的美好时光也就是在欢欣愉悦的劳动中度过的。 走进了书香四溢的校园,也成了一个莘莘学子。充实的一天就在这琅琅的读书声中开始了.老师热心地传授我们知识,同学们互相探讨,我们像一棵棵小树苗,在接受春风雨露的滋润--吸取更多更好的知识,茁壮成长.在这知识的海洋中,我结束了快乐的童年,开始走向成熟。 我生活在一个充满人道主义的社会主义国家中,这里没有抽人的鞭子,没有殴打的拳脚,没有仇恨,没有贪婪,没有乖戾,更没有层出不穷的暴行和丑事。这里的人是善良,纯洁,乐观的,因而我的童年是充满了幸福和快乐的。篇二:《童年》读后感600字 童年,是美好的;童年,是难忘的;童年,更是无忧无虑的...... 但是,《童年》的主人公——阿廖沙,他的童年却很悲惨,阿廖沙的原型,正是捉着高尔基——原名为阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫,他出生于一个普通的木匠家庭,自幼丧父,在他的外祖父家躲度过了悲惨的童年。祖父的脾气十分暴躁,经常打外祖母和他,这时他的心灵从小就受到了创伤,不过,他的祖父也有慈爱的一面,书上就说到了外祖

9小猪变形记(早期阅读)

园本课程九 一、活动名称:小猪变形记 二、活动目标: 1、理解小猪不断探索变形、失败最终觉得做回小猪最好的故事情节。 2、初步尝试用语言、动作参与表述小猪不断变形、失败的过程,在教师的带动下学说部分对话。 3、乐意用清晰响亮的声音在集体中讲述,体验讲述的乐趣。 三、活动准备: 经验准备: 幼儿有过自主阅读的经验 物质准备: PPT课件,故事录音 四、活动过程: (一)、出示图书封面,引导幼儿观察,激起幼儿阅读的兴趣。 1、幼儿观察图书封面,认识主人公“小猪”。 指导语:今天老师带来一本有趣的图书,我们一起来看看! 2、提问:这是谁?这只小猪和我们平时看到的小猪有什么不一样? 引导幼儿讲述封面小猪想变成小鸟的情景。 3、教师介绍书名:《小猪变形记》。 (二)、幼儿自主阅读,理清故事线索。 1、幼儿自主阅读,尝试与同伴交流。 指导语:小猪还想变成谁?又发生了哪些有趣的事情呢?都藏在这本有趣的书里,大家到书里找一找吧! 幼儿阅读到小猪变小鸟。(夹子夹在小猪变回自己之前。) 2、师幼共同小结,教师根据幼儿回答的顺序播放PPT(出示动物角色),帮助幼儿了解故事主要角色,理清故事发展线索。 提问:小猪都变成了谁? (三)、集体细致阅读图书P1——P5,集体讲述小猪变长颈鹿的过程。 1、感受小猪的“无聊”。 指导语:小猪看上去怎么样? 2、教师讲述故事开始部分一直到小猪遇到了长颈鹿。 指导语:小猪看到了个子高高的长颈鹿它会想些什么? 它是怎么把自己变的和长颈鹿一样高的?(幼儿尝试描述小猪打扮成长颈鹿的过程) 它遇见了谁?会对斑马说什么?斑马会怎样回答? 摔倒了的小猪会想些什么? (四)、集体逐幅阅读,幼儿尝试用语言描述小猪变形的过程以及动物之间的对话等,猜测并感受小猪的心理活动。 1、集体以讲述小猪变长颈鹿的模式拓展经验,讲述小猪遇到斑马和小猪遇到大象的画面。 2、幼儿结伴讲述“小猪变袋鼠、小猪变小鸟”的过程,教师巡回倾听、指导。 (五)、讲述故事结局,揭晓谜底。 1、提问:小猪还会变成谁? 2、打开夹子,揭晓谜底。 指导语:小猪最后变成了谁?它的心情怎么样?为什么小猪变回自己它还是很开心呢?如果你是小猪你想变成谁? 3、教师小结:原来每个人的想法都不一样,小猪变什么小动物他都很开心,变回自己也很自然、很舒服,做自己也不错哦!

童年读书笔记200字

童年读书笔记200字 《童年》描绘的生活,是非常残酷的。 童年读书笔记200字 我读了马克西姆。高尔基写的《童年》。文中的我在小时候失去了爸爸。文中的我和姥姥、 姥爷、妈妈、米哈伊尔舅舅和雅科夫舅舅他们一起经历了许许多多的事情。如:舅舅一起捉 弄格里高里、小弟弟的死、舅舅们要求分家产、姥爷打姥姥,我还有其他人?? 阿廖沙的童年充满了打架、斗殴、鞭笞、施虐??几乎不可理喻。我是一名四年级的小 学生,我有时吃大餐、开同学party、生日有大蛋糕、还收生日礼物、每天有父母的拥抱、 有大大小小的旅游??我的童年里洋溢着芬芳的气息,我要珍惜美好的时光! 童年读书笔记200字 文/陈家璇 我知道,这本书“童年”写的是高尔基的童年,他小的时候爸爸就去是了!他的姐姐为 死去的爸爸梳头发。而且,这本书让我的感受最深!这本书很感动,我的感受是:“最后一篇, 他的母亲死了!但不过他在文章里这样说到就这样,我走进了人间,过上了另一种生活。”还 有一句话:冷静一点吧!人 早晚都要死的。人其实是小鸟一样!逃不了这一关!这句话让我感动。“这本书最后一章 非常感人!” 童年读书笔记200字 这本书概括了高尔基的童年,他的童年并不是美好的。 他的童年是恶略的,大人们动不动就吵架,有时兄弟都在争吵,有的人动不动就打人, 有的人为了钱什么都肯放弃······ 这本书的主人公阿廖沙本来是个小孩,但是他见过了太多事情,他已经熟悉了这种环境, 在他生气时难免会做出一些惊人的举动。虽然这样,可这不是真实的他。 一个环境能改变一个人的心态,但是学会忍耐还是一件事,对于一些人我们要忍耐他, 可当你觉得他做得太过分,千万不要和他吵太久不然受影响的不只是两个人。 童年读书笔记200字 高尔基的童年十分困难,因为那时候的小孩做错一点事就要被暴打,有的人兄弟之间因 为一点小事而打起来,那里的人一但失去劳动力就要被赶到街上靠乞讨为生。 高尔基的童年很悲惨,可他可以成为这么伟大得人,我们环境比他好,如果我们比他差, 不是滥费资源吗? 童年读书笔记200字 我看完了《童年》这本书,这本书讲了马克西姆·高尔基小时候的悲惨经历。 他的姥爷非常凶,动不动就骂人,动不动就打人,相反,他的姥姥非常仁慈,非常痛爱 阿廖沙。有一次,姥爷用竹竿打阿廖沙,姥姥都保护他,自己却被打到了,我觉得他姥姥真 伟大。篇二:童年读书笔记200字 童年读书笔记200字 童年读书笔记200字(一) 在我们的童年里,是多么快乐,无忧无虑,可我暑假阅读《童年》这本书,才知道名人 高尔基的童年和我们的差别。 他经常被外公打·骂,而他母亲也远走他乡,在他最无依无靠的时候,外婆伸出双手, 像天使一样保护他,所以他最喜欢外婆。他住在外公外婆家,他们家不富有,也不奢华。可 高尔基不辞辛苦,捡点垃圾,卖点钱。学校证书也卖。他坚持不懈,这就是他的过人之处。 高尔基是个坚毅的人。努力读书,考试考得好。只要不放弃梦想,终有一天会实现。 我们生活中也有一些坚强的孩子,比如一些流浪汉。可他们心里有一种坚持不懈的精神

小猪变形记绘本阅读教案

《小猪变形记》绘本阅读教案 教学目标: 1、通过教师大声读,学生动情读、参与演,让学生感知故事。 2、初步认识到做自己最幸福。 3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习 惯,激发阅读兴趣。 教学准备:绘本(包括聪明豆绘本系列中的其他几本)、课件 教学过程: 一、激趣导入:(意图:营造轻松氛围,引孩子走近绘本) 1、今天我们的课堂上来了一位小客人。让我们猜猜它是谁?板书:小猪 这是一只怎样的小猪?指说3-5人板书:可爱 2、关于这只小猪还有一个有趣的故事呢…… 二、导读故事,体验想象。 第一部分:变长颈鹿(听故事) 1、师讲:“这一天,小猪觉得很无聊——但是没走多远……”边讲边出示P1-5图及文字 播放声音,发生什么事啦?指说5-6人。 生回答后出示摔跤图 P6-7,老师续讲:……更刺激的探险!2、分享体验:小猪做了什么好玩儿的事?板书:长颈鹿 要是你看到这只踩着高跷摇摇晃晃的小猪,你会对他说什么?指说2-3人 (过渡:看来长颈鹿的生活真不适合小猪,他要去寻找更刺激的探险。 第二部分:变斑马 1、师讲:故事P6:“还没走出——P9你马上就……”。(强调 “不是”“是”) 播放喷水声“哗啦”,看!发生什么啦?指说1-2人 老师续讲:还没等身上的水全干,小猪又想到一个好主意。 第三部分:变大象

1、小猪有了什么好主意?指说1人 2、猜猜看,他怎么学大象的?指说5-6人 3、谁会接着读?指读2人 4、师:“小猪正想争辩,突然……” 猜猜这回又会发生什么事?指名4-5名学生猜。 老师续讲P15 第四部分:变袋鼠 1、学生读P16-17的第一段,你们猜鹦鹉会怎么回答?指说5- 6人(强调句式) 2、学生续读 第五部分: 1、小猪究竟又想到了什么绝妙的好主意?聪明的小朋友,你能把这个故事编下去吗? 2、准备准备,指名说4-5人。 3、看看故事里是怎么说的,指名分角色读:P20-22到“泥潭里。” 4、你猜,小猪后来还会怎么做?(指名2-3人) 第六部分:可是,这时的小猪已经灰心丧气。 1、①师续讲故事P22“真倒霉!——当小猪一点儿乐趣都没有” ②哪些事被小猪搞砸了?回顾并板书 ③老师续讲故事P22④置疑:刚才还说一点乐趣都没有,现在怎么就那么快乐了? 指说2-3人(学别人是很累的,做自己最幸福) 2、总结:出示首页文字,老师作为总结语。 过渡:原来做自己是最快乐的! 三、介绍作者,推荐书目 小猪的故事就藏在这本书里,他的题目叫《小猪变形记》,你喜欢这小猪吗?小猪也喜欢我们这群聪明活泼的小朋友,还给我们留下了礼物呢!(课件出示:聪明豆故事盒)快来看看! 板书: 小猪——长颈鹿——斑马——大象——袋鼠——大鸟——小猪 (可爱)(苦恼)(快乐)

《童年》读后感500字左右[5篇]

《童年》读后感500字左右[5篇] 导读:这篇文章不仅教会了我为什么要有自理能力,还告诉我怎么做人,怎么才能战胜困难,对我启发非常大。这本书,非常适合尚未坚定德意志的人看,这样,自己就会受到启发,培养出坚强的意志。以下是由J.L为您整理推荐的高尔基《童年》读后感600字,欢迎参考阅读。 篇一:《童年》读后感 这个暑假,我读了高尔基的自传体小说这个暑假,我读了高尔基的自传体小说《童年》,它给我的感触颇深. 马克西姆·高尔基出生在一个贫穷的木工家庭中.在残暴的沙皇统治时期,高尔基吃尽了苦头:幼年丧父,却又受尽外祖父的虐待.他周围的人都是那么的自私,贪婪,充满了仇恨…… 高尔基的童年是那么的悲惨,和他比起来,我可是幸福多了。 我出生在一个依山傍水的美好的地方,父母无微不至的呵护,亲人亲切无比的疼爱,伙伴们天真无邪的友爱,使欢乐的音符时时洒落在我的身边。在竹林里嬉戏,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,闻花香,追蚱蜢,我的童年就是这样无忧无虑开始的。 拎着个大篮子跌跌撞撞地跟在表姐身后捡麦子,大篮子却总是撞到我的脚后跟.两条小辫儿上下欢快地跳动着,白蝴蝶在身边快乐地翩翩飞舞.湛蓝湛蓝的天空,万里无云,微风挑逗着衣襟,篮中的麦穗已有大半。童年的美好时光也就是在欢欣愉悦的劳动中度过的。

走进了书香四溢的校园,也成了一个莘莘学子。充实的一天就在这琅琅的读书声中开始了.老师热心地传授我们知识,同学们互相探讨,我们像一棵棵小树苗,在接受春风雨露的滋润--吸取更多更好的知识,茁壮成长.在这知识的海洋中,我结束了快乐的童年,开始走向成熟。 《童年》是高尔基的自传体小说,下面为大家搜集的3篇“高尔基《童年》读后感400字”,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友! 我生活在一个充满人道主义的社会主义国家中,这里没有抽人的鞭子,没有殴打的拳脚,没有仇恨,没有贪婪,没有乖戾,更没有层出不穷的暴行和丑事。这里的人是善良,纯洁,乐观的,因而我的童年是充满了幸福和快乐的。 篇二:《童年》读后感600字 童年,是美好的;童年,是难忘的;童年,更是无忧无虑的...... 我们要像小草一样坚韧不拔,不做养育在花盆里的花。在任何情况,都要做一个坚强自信的人,在不平坦的道路上学习,成长,敢于磨炼自己,当一名强者。 但是,《童年》的主人公——阿廖沙,他的童年却很悲惨,阿廖沙的原型,正是捉着高尔基——原名为阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫,他出生于一个普通的木匠家庭,自幼丧父,在他的外祖父家躲度过了悲惨的童年。祖父的脾气十分暴躁,经常打外祖母和他,这时他的心灵从小就受到了创伤,不过,他的祖父也有慈爱的一面,书上就说到了外祖父开始讲述童年那些日子的故事。那是的外祖父,又

童年读书笔记200字8篇

童年读书笔记200字8篇 欢迎大家的到来,本人精心收集整理了童年读书笔记5篇汇总,欢迎参阅。更多精彩内容请关注。 什么是读书笔记? 读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。在读书时,写读书笔记是训练阅读的好方法。记忆,对于积累知识是重要的,但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力,他却勤动笔,写下了大量的读书笔记。俗话说:“好记性不如烂笔头。”所以,俄国文学家托尔斯泰要求自己:身边永远带着铅笔和笔记本,读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。记下重要的知识如有不懂可以再看一下。 笔记方法 我们在阅读书籍或文章时,遇到文中精彩的部分或好词佳句和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。读书要做到:眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记。写读书笔记,对于深入理解、牢固掌握所学到的知识,对于积累学习资料,以备不时之需,很有必要。 作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率,而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用,不但学到了知识,锻炼了能力,更激发了学

生的探索欲。 最简单的一种做读书笔记的方法是“摘抄法”。 所谓摘抄就是读一本书、一篇文章,把其中的一些好的句子和段落摘下来,抄在本子上或卡片上。 摘抄的内容要根据自己的需要来定。可以抄录领袖导师的教导,思想家、文学家、科学家的至理名言,人民群众、英雄人物的豪言壮语和格言谚语......例如: 在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。马克思 还可以摘抄下你感兴趣的词段。 读书笔记的主要内容: 摘抄精美语句,语段,词语。 写读后感或读书心得,内容鉴赏,探讨主题,评论人物,评品语言。 读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种,格式及写法并不艰深,心得笔记中的读后感有点麻烦,但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系,就会轻松拿下,因为读后感不过就是一种议论文而已。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用,而读书笔记属日用文类,应即学即用。 常用的形式有: 提纲式以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提

童年读书笔记5篇500字

童年读书笔记5篇500字 童年读书笔记500字5篇分享给大家,仅供参考。喜欢的话可尽情收藏。 在阳光的照耀下,我读完了这本厚厚的《童年》,心里突然有一种莫名的惭愧与懊悔,想到自己与高尔基生活得巨大悬殊。 四岁丧父,跟随慈祥的外祖母来到了外祖父的家中。在这里,他认识了许多东西,也看清了许多东西,他看清了自私自利、贪得无厌、粗野的两位舅舅;朴实的朋友“小茨冈”;吝啬、小气、贪婪、专横、残暴的外祖父;每一天都生活在残忍、愚昧、亲人之间的勾心斗角和争吵,从善良与邪-恶之间,阿廖沙懵懂的明白了一些道理。 与他相比起来,我们的童年是灿烂的,幸福的;没有痛苦与斗争,一直无忧无虑地生活着。就从这一点上看来我们就与阿廖沙已经有了天壤之别,我们拥有了许多,但是我们还是不知足,只想奢求人世间更好,更多想要的东西。 是啊,我们经常对父母衣来伸手,饭来张口,只用顾着让父母为自己遮风挡雨,从不用自己独自在“人间”闯荡。现在,我们应该悔过曾经的奢望,应该不再浪费任何东西,学会珍惜现在所拥有的一切便足够了。 从现在考试,我们要自立起来,遇到困难时别只想着这

样退缩,逃避或走捷径,应该对自己有信心,人生中总有事或有人会令你痛苦甚至绝望,但我们应该要像一下作者是怎么样坚持的。这样,你就可以再痛苦中寻找快乐,在绝望中寻找希望。是的,黑暗过去,黎明的曙光总会到来,只要你仍然保持对任何事物都有不灭的信心,懂得珍惜拥有的一切,那么你的光明一定会到来,因为你懂得珍惜。 《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里,受尽折磨与欺辱,无论是在精神上或是肉体上,都承受着巨大的痛苦。但是高尔基却没有对生活失去信心,而是坚强地走了过来。高尔基原名阿列克谢马克西莫维奇彼什科夫,小名阿廖沙。他自幼丧父,随着母亲和外祖母来到外祖父家。着一切只是主人公阿廖沙艰哭命运的开始。外祖父家,与其说是家,不如说是人间地狱。外祖父掌管着家里的一切,脾气非常暴躁、视财如命,主人公阿廖沙时常因为犯错而被痛打;两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手;家中的女人更是没有地位,任丈夫打骂,发泄。这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。 之后,阿廖沙离开了外祖父家,独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂,在这期间阿廖沙饱受欺辱,但他还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一直支撑着。而现在的我们,真是身在福中不知福,不愁吃

童年读书心得_童年读书笔记300字5篇

童年读书心得_童年读书笔记300字5篇 童年,是每个人都曾经经历过的,有快乐,有幸福,也有许多的悲伤。童年时美妙的,是充满阳光的……可是作者高尔基的童年却是悲惨的。下面是小编推荐的童年读书笔记 300字,仅供大家借鉴。 高尔基的《童年》、《在人间》、《我的大学》被人们称为高尔基“自传体三部曲”。 在老师的感染下,我饶有兴趣地读了《童年》,高尔基那不幸的童年往事,让我这颗稚嫩 的心久久不能平静。 高尔基的童年,是一个弥漫着残暴和仇恨家庭度过的。四岁丧父,跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的,濒临破产的小染坊主外祖父家生活,却经常挨暴戾的外祖父的毒打,但善良的外祖母处处护着他。幼小的他过早地体会到人间的痛苦和丑恶,小小的 心灵因而受到许多打击。 高尔基的童年是黑暗的,就像他的家庭一样。和他相比,我们的童年是阳光灿烂的, 是多姿多彩的,充满了欢歌笑语。在家里,爸爸,妈妈呵护着,爷爷、奶奶宠爱着;在学校,老师亲切的教导,朋友真诚的关爱。每天都生活得无忧无虑,幸福快乐地成长。高尔基呢?他几乎没有安宁的日子,每天都有人伤害他、辱骂他、欺负他,可是他并没有自暴自弃, 而是继续努力着、奋斗着,成长为一个正直、善良的人。 读完《童年》让我明白:要珍惜今天美满的生活。 我那数不尽的书中,让我感受最深的便是《童年》这本书了,这本书是着名的高尔基 自传,这本书让产我看到了高尔基在艰苦的环境下如何成长的。 这本书讲述了阿廖沙岁三岁到十岁的成长经历,四岁父亲去世,母亲离家出走,阿谬 沙和他外祖母到他外祖父家,后来母亲因病去世,外祖母因劳累而发烧去世…… 比起主人公阿廖沙,我们不知道幸福到哪里去了,白天能做在明亮的教室里上课,回 家有大鱼大肉,有各种各样的课外书,心爱的玩具等等。我觉得阿廖沙是一个不耍小孩子 气的人,他在家里小心翼翼地干活但是他总是受到二个舅舅的冷眼相对,他没有因为父亲 的去世而有沉重的压力,他也没有在母亲离家出走的那段时间害怕过,他没有因为外婆去 世而埋怨上帝的不公平。 在阿廖沙的童年里,他认清了各种各样的人,如慈祥的外祖母,善良的瓦尼亚,两个贪财而又小气的舅舅等等。

《小猪变形记》绘本阅读教案

教学目标: 1、阅读图书,学习初步阅读图书的方法,了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程,激发阅读图书的兴趣,培养学生丰富的想象能力。 2、通过想象,师生共同阅读,小组学习,独立阅读等方法阅读图书,在阅读中体会,在体会中阅读 3、在阅读中懂得:做自己,最幸福。引导学生努力做最好的自己,才能获得快乐幸福。 教学过程: 一、激趣导入:(意图:营造轻松氛围,引孩子走近绘本) 1、假如我们能像孙悟空一样有72变,你最想变成什么? 2、有一只小猪啊,他也想变。 这是一只怎样的小猪? 3、关于这只小猪还有一个有趣的故事呢…… 二、走进小猪(故事起因) 1、师读P2,你觉得这只小猪的心情怎样?他想干什么? 三、感受小猪(图文联系) 第一部分:变长颈鹿(图文联系) 1、师讲:“这一天,小猪觉得很无聊——但是没走多远……”边讲边出示P3-5图及文字 小猪变成谁了?怎么变的?他打扮成这样是为什么? 从哪看出斑马觉得小猪好笑? 生回答后出示摔跤图 P7,老师续讲:……更刺激的探险! 2、小猪变成长颈鹿,找到自己的快乐了吗? 第二部分:变斑马(图文联系) 1、师讲:故事P8:“还没走出——P9你马上就……”。 让学生观察图上,小猪是怎样变斑马的 P8 师读P9-P10 抓住“炫耀”一词,体会小猪的自我感觉。 了解省略号的意思 小猪变成了斑马,找到自己的快乐了吗? 老师续讲:还没等身上的水全干,小猪又想到一个好主意。 第三部分:变大象(猜猜想想) 1、看到大象,小猪有了什么好主意? 2、猜猜看,他怎么变大象的? 3、分角色读P13,注意语气 4、师:“小猪正想争辩,突然……”猜猜这回又会发生什么事? 老师续讲P14 小猪找到自己的快乐了吗? 第四部分:变袋鼠(猜猜想想)

《童年》读后感范文(通用5篇)

《童年》读后感范文(通用5篇) 《童年》读后感范文(通用5篇) 当品味完一本著作后,你有什么总结呢?需要写一篇读后感好好地作记录了。你想知道读后感怎么写吗?下面是小编收集整理的《童年》读后感范文(通用5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 《童年》读后感1每个人的童年都有自己值得回忆的,值得珍惜的美好时光,对于我来说童年也会是我最宝贵的收藏,就高尔基写的《童年》这本书来说,童年应该是他一段悲惨遭遇,一段深情的回忆! 《童年》是高尔基用自传体写的小说三部曲之中的一部,它向我们展示了阿寥沙在黑暗社会追求光明的奋斗历程,还有十九世纪七十年代的俄国社会风貌。高尔基3岁时,父亲病故,而自己的母亲就带他回了娘家,可惜外公是个自私、贪婪的小业主,但是资本主义俄国的发展打断了外公的发财梦,从此贫困潦倒,11岁的他被外公赶出家门,开始了到社会上谋生……开始了自食其力的生活,他当过学徒工、搬运工、守夜人、面包工等。16岁时,在与命运的斗争中他深入

俄国社会的最低层,和各个阶层,各种人物接触,饱尝生活的艰辛,从而不断丰富生活经验,而且当时受封建沙皇主义统治的社会十分黑暗,人们都信奉圣母与上帝,但高尔基不为所动,因为他有自己的想法,《童年》的主人公阿廖沙不仅是高尔基早年生活的写照,同时也是俄国劳动人民经过艰苦复杂的磨练后走向新生活道路的艺术典型。 我们和高尔基比起,简直就是天壤之别,所以我们更应该好好学习,珍惜现在的美好时光。 《童年》读后感2读完了这本厚厚的《童年》,心里突然有一种莫名的惭愧与懊悔,看看自己现在的生活条件,想想作者的坎坷经历,不禁感叹:生活怎么会有如此巨大的差距。 阿廖沙四岁丧父,跟随慈祥的姥姥来到了姥爷的家中。在这里,他认识了许多人,也看清了许多东西:他看到了自私自利、贪得无厌、粗野的两位舅舅;遇到了朴实仗义的朋友“小茨冈”;还有与他朝夕相处的吝啬、小气、贪婪、专横、残暴的老爷......阿廖沙的每一天几乎都生活在残忍、愚昧、亲人之间的钩心斗角的争吵之中。在善良与邪恶之间,阿廖沙懵懂地明白了一些道理。 与他比起来,我们的童年是灿烂的、幸福的。没有痛苦与斗争,无忧无虑的生活在父母包围的幸福中。仅从这一点来看,我们与阿廖沙就已经有了天壤之别。我们拥有无忧无

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