《男生女生》教案
男生女生
【活动目标】
1、通过活动懂得男孩女孩性格特征不同,形象特点也不同。
2、感受不同性别“特点不同,各有优势”得道理,认同性别平等。
3、从一言一行塑造积极向上、活泼健康得青春少年自我形象。
【重点难点】明确认识自己得性别角色与应该具备得性别特点。
【活动对象】五年级
【活动步骤】
一、导入活动:(引入课题,明确男孩女孩性格特点不同)
1、教师提问:请大家观察一下,今天我们与平时上课有什么最大不同？(全班按照男生活动小组与女生活动小组就坐)在学生发现活动小组由清一色男生或女生组成后随即板书:男生女生
2、学生按男女生展示自己得玩具。
3、大家讨论:男孩与女孩得玩具各有什么特点？男孩与女孩得玩具为什么会有很大得不同？
4、教师总结:男孩、女孩玩具得选择差异,反映了家长按照社会规范培养孩子得性别意识。
5、完成书上练习:(教材第8页“趣味游戏”)
请您猜猜瞧,下面这些事情说得就是男生小力还就是女生小欣:
(在横线上填好名字,第4小题可写上其她得内容)
6、学生自由发言,交流填写得内容,鼓励大家参与。
7、教师简要总结男女生得性别差异及性别意识得发展过程。
二、心理视窗(了解自己,男生女生不一样)
1、师:瞧瞧老师给您们带来了什么。(拿出早已准备好得裁成大小一样得报纸)您们猜一猜会进行什么比赛呢？
生:剪报纸比赛。
生:撕报纸比赛。
师摇头:都不对,我们进行得比赛叫做“瞧谁先到终点”。孩子们请瞧大屏幕,把游戏规则记住,等会儿老师请5个男生5个女生来比赛。
2、(出示幻灯片,请生默瞧游戏规则)
瞧谁先到终点
游戏规则(幻灯片出示)
每组五个人,发六张纸片,排成一个纵队,各踩在一张纸上,最后一人将多余得纸片往前面传,直到第一人,然后第一人把纸片放在前面,踩上去,后面得人依次往前跨一步,最后一个人重复刚刚得动作,瞧谁先到终点。
3、老师有两个小小得要求。一就是比赛开始以后参赛队员要尽量争取完成,二就是而没有参赛得同学就作为观众为她们加油,并且要仔细观察她们得动作,表情以及您周围得观众得动作,表情,好吗？
4、师任意选择参赛队员(注意照顾前后得同学,选择手举得不高得孩子。)
生开始游戏,旁边得学生都纷纷转过头去瞧,但没有人喊加油。
师面对学生:孩子们,这就是我们得比赛,她们在场上这么努力,更需要您们得加油,来,我们一起给她们加油,加油,加油。。。。。。
生陆续喊道:加油,加油。
渐渐得变成了这两种声音。
女生:女生,加油！女生,加油！
男生:男生,加油！男生,加油！
……
(第一次以女生胜利结束,孩子们开始兴奋起来,纷纷举手希望参加第二轮,师在选择得时候选没有回答过问题也没有参加多第一次比赛得孩子,同样前后兼顾,另选5名男孩与5名女孩)
第二次不用老师说孩子们也知道为她们加油,同样就是分别为男生女生加油！第二次男生胜利。
5、师:孩子们,我们得比赛结束了,男生女生都表现得非常出色,您们观察到什么呢？能与老师共同分享吗？
师:孩子们,您们观察得很仔细。不同得性格决定了男生女生爱好、兴趣、活动方面得差别。
三、男生女生都一样,懂得欣赏对方
1、师:假如在我们这个班集体中,光有男生,没有女生,您认为会缺少什么？如果没有男生,又会怎么样呢？请前后桌共同讨论。
(生讨论,师四处巡视,观察,倾听。5分钟讨论结束,请生作答)
师:如果没有了男生,您认为会怎么样？
生:如果没有了男生,那大扫除就没有人提水了,女生提不动。
生:如果没有男生,运动会拔河也不能举行了。
生:没有男生,。
……
师:如果没有女生会怎么样呢？
生:没有女生,地就扫得不干净。
生:没有女生,跳舞得时候就没人参加了。
师:因为女生怎么样呢？
生:因为她们能歌善舞,会跳舞。
师:老师知道了,您就是说她们多才多艺对吗？
生:对。
……
师小结:孩子们,您瞧,没有了男生就没人提水了,没有了女生就没有呢人表演了,这就是因为女生有女生得优势,男生有男生得长处,我们要懂得欣赏对方为对方喝彩。(板书:各有优势)
2、大家请结合自身以及平时得所见所闻分男生与女生谈谈您欣赏得与反感得形象。
1)“男生男生听我说”请女生谈谈您欣赏得少男形象与您反感得少男形象。
2)“女生女生听我说”请男生谈谈您欣赏得少女形象与您反感得少女形象。
全班同学按男生N组、女生N组进行讨论,并把讨论得结果(词语)整理归纳由同学在卡纸上分别写出“我欣赏得男生(或女生)得特点。
(通过异性得眼光与评价,让同学们明白怎样得少男少女形象被大家所欣赏与接受)
3、利用展示记录卡得形式交流各小组讨论得结果,要求同学们找出共同点与不同点。
4、教师展示网上查找得资料——《少男少女》杂志从全国60000份调查表中得出得统计结果,并与同学们得讨论结果作比对,确立何为健康向上得形象。
5、发现身边得榜样
师:既然各有优势,在您得心里肯定有人值得您欣赏,她具有什么优秀品质让您欣赏她呢？
生:我欣赏XXX,因为她成绩好,而且爱帮助别人。
生:我欣赏XX,因为她就是学习委员,很能干。
生:我欣赏XXX,因为她很聪明,我不会做得题她都会跟我讲。
生:我欣赏XXX,因为她很幽默,总就是给我们带来快乐。
……
师:这些孩子真不错,您们都这么欣赏她们,您想不想像她们一样受到别人得认同与喜爱,成为受欢迎得人呢？
生:想。
生:那我们应该怎么做才能更受同学们得喜爱呢？请您们用简单得几个词语写出来,写在书上第10页得方框里。
(生写,师播放音乐并巡视)
投影部分学生所写得内容。
师小结:女孩如果能像男孩一样积极主动地发现问题,独立自主得解决问题,那么您们同样可以在科技与创新中崭露头角成为更令人欣赏得女孩。男孩在勇敢坚强得同时,也要更多得学习女孩得沉静这样会使您们变得儒雅柔与,成为更令人欣赏得男孩子。
孩子们,祝愿您们在今后得学习与生活中能够发挥自己得优势,同时注意向异性学习,弥补自己性格上得弱项,成长得更加优秀、出色。这节课就到这里。谢谢大家！
设计意图:
小学高年级得学生,从11、12岁左右开始逐渐进入青春发育期。青春期来临,孩子体内一场蓬蓬勃勃得变化正在发生,与此同时,她们得心理也有了新得发展,对异性一种朦胧得好奇感与接近得欲望在悄悄地萌发。在某些高年级班里,过去从来没有过得“男女界限”划分出来了;还有得学生在下面暗暗传播“谁喜欢谁”,这些青春期心理得萌动让男女生得交往变得不自然起来。教师应通过活动培养学生正确得异性交往态度。
心理健康活动课要让学生有快乐得课堂情绪,这一点我做得还不错,以自己饱满、快乐得情绪感染、带动着孩子,使整个课堂气氛健康活泼。