习题集--《工程光学-物理光学》_测控专业
《工程光学-物理光学》
习题集_测控专业
【教程章节】
第十一章光的电磁理论基础
第十二章光的干涉和干涉系统
第十三章光的衍射
第十五章光的偏振和晶体光学
【核心教材】
郁道银，谈恒英，《工程光学》， 2011年出版了国家“十一五”规划教材（第3版）。
【参考教材】
1.蔡怀宇，《工程光学复习指导与习题解答》，机械工业出版社。
2.梁铨廷，《物理光学》，电子工业出版社（第3版）。
配套教材《物理光学·学习指导与题解》，
3.石顺祥等编著，《物理光学与应用光学》，（第2版）。
4.韩军等著，《物理光学学习指导》，西北工业大学出版社。
5.赵建林（西北工业），《高等光学》，国防工业出版社，2002年
第一版，
6.波恩，沃尔夫，《光学原理》(中英文版)，电子工业出版社。
7.Eugene Hecht, Cunlin Zhang,《Optics》, Higher education
press.
8.工程光学网站：202. 113. 13. 85。
9.中国期刊网，万方网，维普期刊全文数据库等。
10.中国光学学会网 https://www.360docs.net/doc/3f174580.html,/;
11.SPIE:https://www.360docs.net/doc/3f174580.html,
【课程题型类别】
传统型作业、模拟题、思考题、阅读题
第十一章光的电磁理论基础
【阅读理解题】【思考与讨论题】【计算题】
【一、阅读理解题】
==《工程光学复习指导与习题解答》P.99-101
例题7-1, 7-2, 7-3, 7-4, 7-5
【三、计算题】
==《工程光学》书本，P.337--339
第1，2, 3----23，30题，任选10-15题
【思考与讨论题】
== 写出无源、无传导电流静场的麦克斯韦方程组（积分形式或者微分形式）
== 无色散情况下的物质方程和其物理意义，
== 波动方程一般形式，及光波沿z轴正向传播的波动方程表示式。== 沿z轴正向传播的平面波简谐波解的表达式，以及主要参量之间的关系。
== 总结驻波的特点。
== 理解相速度和群速度。
==什么是光和光学？研究内容的分类？
==理解：“几何光学” 和“物理光学” 各自的理论体系，研究方法，了解之间的区别和之间的关系。（此问题回答贯串各章节学习内容。）
==静电场和稳恒电流磁场与非稳定电磁场，用麦克斯韦方程组的积分表示式不同之处？物理模型有何区别？
==倏逝波存在的条件，什么是倏逝波？倏逝波的特性？
==光学拍，条件之一是要频率接近。则，如果频率相差大，会有什么
现象以及会有什么用途？-查阅清华大学精仪系张书连教授的研究。==什么是拉曼散射？什么是瑞利散射？这两种散射有什么样的关系呢？
【补充计算题】
== 两束振动方向相互垂直的线偏振光在某点的场表示为，
是在一个振动周期内选定8等分的8个不同的时刻，求出各点的合成矢量，并确定端点运动的轨迹。(0,T/8, 2T/8, 3T/8, 4T/8…T）
第十二章光的干涉和干涉系统
【复习与思考题】
== 讨论“11-5 节光波的叠加”与“12-1 光波的干涉条件”，在处理方法有什么不同？
==书P.354—357，斐索干涉仪和迈克耳逊干涉仪（自学）
==分别从以下几个方面比较：等倾干涉条纹与等厚干涉条纹
1.光程差公式，干涉条件；
2.中心干涉条纹的级次；
3.中心条纹的明暗性；
4.条纹形状，疏密性，
5.条纹的间距，
·····
【阅读理解题】
==《工程光学复习指导与习题解答》P.114--118
例题：8-1, 8-2, 8-3，8-4, 8-5, 8-6,8--8
==《工程光学复习指导与习题解答》P.121，（选做）
四、自测练习
== P.111，5.典型的双光束干涉系统及应用。
==P.112，6.平行平板的多光束干涉及应用。
==P.121，四、自测练习，23 选择填空
《工程光学》，习题 P.374---377， 第 1--21，任选5-10题；第22, 23, 24 题
==（习题册 ，P .125）在杨氏双缝干涉实验中，双缝间隔为0.5mm, 接收屏距离双缝1m,点光源距离双缝300mm,发射出500nm 的单色光，试求：
（1）屏上干涉条纹的间隔； （2）若点光源由光轴向下移动2mm,
（3）若电源发射出的光波为500±2.5nm 范围的 准单色光，求屏上能看到的干涉极大的最高 级次；
（4 它的临界宽度是多少？
==一双缝实验，如图所示，波长λ的单色光垂直入射到缝宽为d 的双缝上，在远处的屏幕上观察到干涉条纹。将一块厚度为t ，折射率n 的玻璃片放在S 1和屏幕之间， （1）讨论P 0点的光强特性
（2）如果将一个缝的宽度增加到2d ，而另一个缝的宽度保持不变，P 0点的光强发生怎样变化？（假设薄片不吸收光） 解：
==已知汞绿线的超精细结构为546.0753nm, 546.0745nm, 546.0734nm, 546.0728nm,它们分别是汞的同位素Hg 198, Hg 200, Hg 202, Hg 204。问用法布里-珀罗干涉仪，简称：F-P 标准具，分析者一结构如何选择标准具的间
距？标准具板面反射率R=0.9。
==请设计利用干涉法测量气体折射率的光学装置，并简要说明原理。方法：（设计+思考+阅读题）
1. 杨氏干涉法
2. 迈克耳逊干涉法
3. 泰曼干涉法
==激光器的谐振腔可以看做是一个法布里--珀罗标准具。
(1) 导出激光器输出的激光光波的频率间隔表示式；
(2) 导出输出谱线宽度的表示式；
(3)若氦氖激光腔长h=0.5 m,两个反射镜的反射率R=0.99，输出激光光波的频率间隔和谱线宽度是多少？（设气体折射率n=1,输出谱线的中心波长nm
8.
632
=
λ）。
==理解与推导平行平板多光束等倾干涉条纹间距
2.07
s
2
s
π
ε=
=
解得
其中
第十三章光的衍射
【一、思考与讨论题】
== 理解光源的时间相干性和空间相干性，极其物理机理是什么？有什么经典的应用？
==光波动性的2个主要标志：光的干涉与光的衍射，它们的联系与区别，处理方式的相同与不同。
== 理解波的叠加原理。
==惠更斯原理的核心；解决了衍射的什么问题；不能解决衍射什么问题；
==菲涅耳原理提出了？解决什么？但没有能给出什么？
【二、阅读理解题】
==《工程光学复习指导与习题解答》P.135--141
例题9-1, 9-2, 9-3----9-10
==《工程光学复习指导与习题解答》P.141---145
四自测练习（选做）
【三、计算题】
==《工程光学》书本，P.417---
第8 ，9，11, 12，13,14，15, 16, 17，18，19，20, 21，22，25, 26，
27题，任选8--12题
==波长为500nm的平行光垂直照射在宽度为0.025mm的缝上，以焦距为50cm的会聚透镜讲衍射光聚集在焦平面上进行观察。
（1）求单缝衍射中央亮条纹的角半宽度；
（2）第1亮纹到衍射中心的距离是多少？若场中心强度为I0，第1亮纹的强度时多少？
==边长为a 和b的矩孔的中心有一个边长为a’和b’的半透明方屏，试导出这种光阑的夫琅和费衍射强度公式；
==有一多缝衍射屏，如图所示，缝数是2N，缝宽为a,缝间不透明部分的宽度依次为a和3a。试求，正入射情况下，这一衍射屏的夫琅和费衍射强度分布。
==一束直径为2mm的氦氖激光器（波长632.8nm）自地面射向月球，已知月球到地面的距离是376*103 km, 问在月球上接收到的光斑有多大？若把激光束扩束到直径为0.2m再射向月球，月球上接收到的光斑又有多大？
==一台虚伪镜的数值孔径N.A.=0.9, 试求：
（1）它的最小分辨率；
（2）利用油浸物镜是数值孔径重大到1.5，利用紫色滤光片使波长减
小
为430mm,问它的分辨率本领提高多少？
（3）利用在（2）中获得的分辨本领，显微镜的放大倍数应设计成多大？
==一块每毫米1000个刻槽的反射闪耀光栅。以平行光垂直槽面入射，1级闪耀波长为546nm。问
(1) 光栅闪耀角多大？
(2)若不考虑缺级，有可能看到546nm 的几级光谱？
(3) 各级光谱的衍射角是多少？
==一块闪耀光栅宽260mm,每毫米有300个刻槽，闪耀角为77012’。
(1)求光束垂直槽面入射是，对于波长 =500nm的光的分辨本领；
(2)光栅的自由光谱范围有多大？
(3)同空气间隔为1cm,锐度为25的F-P标准具的分辨本领和自由光谱范围作一比较。
==波长从390 nm到780nm的白光垂直入射到每毫米600条缝的光栅上。
（1）求白光第一级光谱的角宽度；
（2）说明第二级光谱和第三级光谱部分都重叠
==设计一块光栅，要求：
（1）使波长λ=600 nm的第二级谱线的衍射角；
（2）色散尽可能大；
（3）第三级谱线缺级；
（4）对于波长λ=600 nm的二级谱线能分辨0.02nm的波长差。
在选定光栅参数后，问在透镜的焦面上只可能看到
波长λ=600 nm 的几条谱线？
==在双缝的夫琅和费衍射实验中，所用的光波的波长λ=632.8 nm,透镜f=50cm,观察到相邻亮纹之间的距离e=1.5mm,并且当第4级亮纹缺级时。试求：
（1）双缝的缝距和缝宽；
（2）1,2,3级亮纹的相对强度；
（3）当d=10a 的双缝的第1,2,3级亮纹的相对强度。
==用波长为λ的光波垂直照射一个N=4，d=4a的衍射屏，这里d为相邻两缝间隔，a为缝宽，试求：
（1）指出缺级级次；
（2）绘出光强I随sinθ变化的分布曲线。θ为衍射角；
（3）当λ=a/2正入射时，最多能够看到多少条亮纹；
（4）计算前3个主极大与中央极大的比值。
==设一个有20个阶梯的光栅，t=1cm, n=1.5，λ=500nm，求
(1)透射光或反射光在法线方向上能够分辨的最小波长差；
(2)入射光方向上干涉主极大的级数；
(3)光栅的角色散；
==一块每毫米1000个刻槽的反射闪耀光栅。一平行光垂直槽面入射，以及闪耀波长为546nm。问
(1) 光栅闪耀角多大？
(2)若不考虑缺级，有可能看到546nm 的几级光谱？
(3) 各级光谱的衍射角是多少？
== 一块闪耀光栅宽260mm,每毫米有300个刻槽，闪耀角为77012’。
(1)求光束垂直槽面入射是，对于波长λ=500nm的光的分辨本领；
(2)光栅的自由光谱范围有多大？
(3)同空气间隔为1cm,锐度为25的F-P标准具的分辨本领和自由光谱范围作一比较。
==设一个有20个阶梯的光栅，t=1cm, d=0.1cm, n=1.5，λ=500nm的单色光垂直入射，求
（1）透射光或反射光在入射光方向上干涉主极大的级数； （2）透射光或反射光在法线方向上能够分辨的最小波长差； （3）光栅的角色散（折射率不随波长变化）。
==求证显微镜的分辨本领计算公式，并说明如何提高其分辨本领。 ==推导双缝衍射强度分布计算公式全过程,并分析双缝衍射的极值分布
与特点。
NA
u n λ
λε61.0sin 61.0==
第十五章光的偏振和晶体光学
【一、阅读理解题】
==《工程光学复习指导与习题解答》P.155---161
例题10-1, 10-2,-----10-10，10-11，10-12
3. 《工程光学》书本，P.487
例题15-1, 例题15-2
【二、思考与讨论题】
== 为什么只有横波才可能是偏振的？
== 惠更斯作图法
== 离散角物理意义与计算。
== 若想使一束线偏振光的振动方向旋转，可以采用什么方法？简单说明理由。
== 设计一个区分椭圆偏振光和部分椭圆偏振光的实验方法，并加以简单说明。
【三、计算题】
==《工程光学》书本，P.337--339
第1，2, 3----23，30题，任选10-15题
书本， P.529---532
第 1 题, 第 2 题, 第 4题, 第 2 题, 第 1 题, 第 2 题, 第 1 题, 第 2 题, 第 1 题, 第 2 题,
==《工程光学复习指导与习题解答》P. 162
自测练习（选做）
== 光矢量沿X轴，振幅为a 的线偏振光
== 光矢量与X轴成角，振幅为a的线偏振光的归一化琼斯矢量表示。
θ
== 求长轴沿x轴，长短轴之比是2:1 的右旋椭圆偏振光的归一化琼斯矢量。
== 振幅为a 的左旋圆偏振光的归一化琼斯矢量。
== 求透光轴(Transmission axis)与x轴成θ角的起偏器的琼斯矩阵。
== 有一快轴与x轴成θ角，产生位相差为δ的波片，试求其琼斯矩阵== 自然光通过光轴夹角为45度的线偏振器后，又通过了1/4、1/2和1/8波片，波片快轴沿Y轴方向，试用琼斯矩阵计算透射光的偏振态。== 一束线偏振的钠黄光（l为589.3nm）垂直通过一块厚度为1.618×10-2 mm的石英晶片（其光轴平行于入射表面）。晶片折射率为
n0=1.54424, n e=1.55335。试求以下三种情况的出射光的偏振态。
（1）入射线偏光的振动方向与晶片光轴成45o角；
（2）入射线偏光的振动方向与晶片光轴成－ 45o角；
（3）入射线偏光的振动方向与晶片光轴成30o角。
== 导出长、短轴之比为2：1，长轴沿x轴的右旋和左旋椭圆偏振光的琼斯矢量。
== 试用矩阵方法证明：右（左）旋圆偏振光经过半波片后变为左（右）旋圆偏振光。
测控技术专业认识实习报告
测控技术专业认识实习报告 一、实习目的和任务 认识实习是实践性教学环节中的重要组成部分，是实现本专业应用型人才培养的主要手段之一。通过实习使学生对工业企业生产过程和主要设备，以及自动控制在工业生产中的应用有一个全面、感性的认识，提高学习专业知识的积极性和主动性。 其任务是：通过参观了解工厂的生产概况及生产组织和管理的一般情况，了解自动控制在工业生产中的作用，了解工厂电气控制设备生产状况，了解电气控制技术的新工艺，新设备及电气控制的新方向，了解工程技术人员、生产管理人员在生产和试验过程中的作用和职责。 二、实习时间： 20**年6月21日-20**年6月25日 三、实习地点： 湘潭市各有关工厂企业【湖南京电开关厂、世通电气、双马电气、超宇科技和凌天科技】 四、实习内容： 20**. 星期二多云 今天我们参观湖南京电开关厂，该厂位于湘潭市双拥路27号火炬创新创业园，早上8：10后，我们坐车奔赴了目的地。
湖南京电开关厂是隶属于国家电网公司中兴电力实业发展总公司的全资企业，于1995年成立，厂房面积约7200平方米。注册资本人民币壹仟贰佰万元整，是电力、冶金、矿山、煤炭、化工等行业高低压电器和高压低压电气成套设备的专业生产厂家,是湖南省电器行业的重点骨干企业。 该厂子分为两层，我们首先参观了第二层，我们去的时候，有些工人正在工作，那里的一个师傅给我们介绍了一些产品的性能、结构、原理等方面的知识，限于专业知识还没有学到，部分东西还不能理解。但对这些产品有了感性的认识，同学们参观时兴趣盎然，都对这些以前没有见到过的东西有着浓厚的兴趣，我们几个同学走到一个接线工人的工作台观察她接线，只见他技术娴熟，接线速度很快，而且美观。我们很多人在旁边看了好久，都对她的接线技术赞不绝口，自叹不如，我们觉得自己在以前的电工实习上接的线都比这个差了很多，同学们表示自己一定要多动手，把自己要做的事情做的美观，就像接线工人接的线一样结实、漂亮! 参观完了第二层，我们来到了第一层，这里没有工人在生产，有很多的开关都摆在这里，我以前总觉得开关是个非常简单的东西，不就一开一关吗?能有什么高级的开关么?事实证明我错了，开关很多，我之所以这么想，就是以前接触过的都是生活中见到的简单的开关。在这里，我们看到了vsi型户内高压真空断路器、 kyn28a(gzsi)-12户内交流金
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五：参考文献 (20) 一：MPS系统的第4站PLC控制设计 1.1第四站组成及结构： 由吸盘机械手、上下摆臂部件、料仓换位部件、工件推出部件、真空发生器、开关电源、可编程序控制器、按钮、I/O接口板、通讯接口板、多种类型电磁阀及气缸组成，主要完成选择要安装工件的料仓，将工件从料仓中推出，将工件安装到位。 1．吸盘机械手臂机构：机械手臂、皮带传动结构真空吸嘴组成。由上下摆臂装置带动其旋转完成吸取小工件到放小工件完成组装流程的过程。 2．上下摆臂结构：由摆臂缸（直线缸）摆臂机械装置组成。将气缸直线运动转化为手臂旋转运动。带动手臂完成组装流程。 3．仓料换位机构：由机构端头换仓缸带动仓位装置实现换位（蓝、黑工件切换）。 4．推料机构：由推料缸与机械部件载料平台组成。在手臂离开时将工件推出完成上料。 5．真空发生器：当手臂在工件上方时，真空发生器通气吸盘吸气。 5．I/O接口板：将桌面上的输入与输出信号通过电缆C1与PLC的I/O相连。 6．控制面板：完成设备启动上电等操作。（具体在按钮上有标签说明）。 1.2气动回路图
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湖南科技大学测控技术与仪器专业专业综合实验报告 姓名 学号 成绩 湖南科技大学机电工程学院 二0—三年 ^一月 ^一日目录 一、液压泵站综合控制实验 3 （一）实验目的 3 （二）实验内容 3 二、液压实验台PLC控制实验 4 （一）实验目的 4 （二）实验内容 4 —振动测试与故障诊断综合实验（ 一） 一）实验目的 5 二）实验内容 5 四．振动测试与故障诊断综合实验（二）（一）实验目的 6 （二）实验内容 6 五．基于虚拟仪器的自动控制原理综合实验（一）实验目的7 （二）实验内容7 六．基于虚拟仪器的传感器综合实验8 （一）实验目的8 （二）实验内容8 七．地震仪器综合设计9 （一）实验目的9 （二）实验内容9 八．电法仪器综合设计10 （一）实验目的10 （二）实验内容10 九、实验心得11 一、液压泵站综合控制实验 （一）实验目的 了解液压控制的装置，熟悉PLC编程，并且了解 置的原理并且用于实践生活中去。（二）实验内容 此实验是液压的测量实验用PLC处理器控制来实现，液压PLC综合控制实验室是我公 司根据高校机电一体化对气、电、液控制的教学大纲要求，在我公司专利产品YY-18透明 液压传动演示系统的基础上，综合了我公司气动PLC与液压PLC控制实验设备的优点，采 用了开放型综合实验台结构，广泛征求专家教授与老师的意见，经不断创新改进研制而成的。是目前集气动控制技术、液压传动控制技术以及PLC可编程序控制器控制技术于一体 的理想的综合性实验设备。实验时，它们可以相互辅成，交叉控制。可以让学生直观、感性地对比、了解气、电、液各自具有的特点、特色、及优缺点等。 信号采集电路原理设计： （1）前置放大电路要求有阻抗匹配设计（前置放大器采用集成运放OP07、 采用电压负反馈设计、增益为10、50 两档手动设计） （2）主放大器采用级联组合程控放大、增益动态范围为10 至1500 倍之内。 （增益程档位要求有30 至40 梯度之内，具体每档增益值不做具体要求但要求梯度 增益呈线性） （3）主放大器末端输出值（Up-p）设计为5v，如有溢出则在设计说明中明。 PLC控制在工业领域的发展。理解液压装
对测控技术与仪器专业认识理解
随着现代科学技术日新月异的发展，以信息技术产业为支柱的知识经济也随之迅速发展，人类已经逐渐进人信息社会，各种高新技术也愈来愈多地融合渗入到测量领域和仪器仪表行业。作为测量领域惟一的本科专业，测控技术与仪器已经发展成为当今信息科学技术学科领域的重要分支，是研究信息的获取和预处理，以及对相关要素进行控制的理论与技术;是集光、机、电、自动控制技术、计算机技术与信息技术多学科相互融合和渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科。 测控技术与仪器是研究信息的获取和处理，以及对相关要素进行控制的理论与技术；是电子、光学、精密机械、计算机、信息与控制技术多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科。它是将自动化系统上的信号加以采集、整理、处理、而后进行显示或者发出控制信号的过程。测控技术与仪表是适用于各类不同专业的一门实用性非常强的学科，如工业自动化、生产过程自动化、检测技术及仪表、电子仪器及测量技术、计算机过程控制等等。测控技术与仪器专业是多学科交叉融合的专业，知识面非常的广，涉及测量与测控技术、仪器仪表技术、计算机技术、信息技术、系统与网络技术等多个学科的知识。测控技术自古以来就是人类生活和生产的重要组成部分。最初的测控尝试都是来自于生产生活的需要，对时间的测控要求使人类有了日晷这一原始的时钟，对空间的测控要求使人类有了点线面的认识。现代社会对测控的要求当然不会停留在这些初级阶段，随着科技的发展，测控技术进入了全新的时代。它可以说是一门边缘学科，它和自动控制、工业自动化、仪器仪表以及计算机专业有着密切的联系，它的专业面广，小到制造车间的检测，大到卫星火箭发射的监控。 1.专业特点 本专业以光、机、电、计算机一体化为特色，培养具有现代科学创新意识、知识面宽、基础理论扎实、计算机和外语能力强，可从事计算机应用、电子信息、智能仪器、虚拟仪器、测量与控制等多领域的产品设计制造、科技开发、应用研究、企业管理等多方面的高级工程技术及经营管理人才。同时因为他们专业知识面宽广，具有很强的适应能力和广泛的发展空间，也可从事计量、测试、控制工程、智能仪器仪表、计算机软件和硬件等高新技术领域的设计、制造、开发和应用等工作，转行比较容易。 2.专业的重要性 测控技术自古以来就是人类生活和生产的重要组成部分。最初的测控尝试都是来自于生产生活的需要，对时间的测控要求使人类有了日晷这一原始的时钟，对空间的测控要求使人类有了点线面的认识。现代社会对测控的要求当然不会停留在这些初级阶段，随着科技的发展，测控技术进入了全新的时代。随着科学技术的飞速发展，光机电一体化系统的开发研制与应用越来越受到重视。 中国工业以前很长时间里在国际市场上没有地位，一个重要的原因是大路货太多，质量太差，没有高质量的产品，无法与其他工业强国相争，这又与我国测控专业人才非常缺乏有关。与世界接轨，中国企业要想提高国际竞争力，产品质量是关键，因此，测控专业的人才变得越来越重要。 3.研究现状 随着自动控制理论的产生和自动控制技术的成熟,以A /D (数字/模拟转换)环节为基础的数字式仪器得到快速发展。伴随着计算机、通讯、软件和新材料、新技术等的快速发展与成熟,人工智能、在线测控成为可能,使仪器走向智能化、虚拟化、网络化。数字仪器、智能仪器、个人计算机仪器、虚拟仪器和网络仪器代表了20世纪现代科学仪器发展的主流与方向。4.教育发展状况 科学史上重大的发现往往是由于新的测量技术的发明而获得。在信息科技时代，测控技术与仪表是实现信息获取、存储、处理的必备工具，也是揭示物质运动的必备工具。在现代化建设中，由于仪器仪表对生产工艺和产品的质量的具有的监测作用，人们在技术上对它有着更
测控技术与仪器专业生产实习报告范文
测控技术与仪器专业生产实习报告范文 （一）、实习的目的 生产实习是测控技术与仪器专业教学计划中重要的实践性教学环节，是对学生进行专业基本训练，培养实践动手能力和实践学习，理论联系实际的重要课程。 通过直接面向工厂、企业开展的认识实习环节的教学，巩固已学专业基础课和部分专业课程的有关知识，并为后续专业课的学习作必要的知识准备；通过实习，学习本专业的实际生产操作技能，了解更多的专业技术知识及应用状况，拓宽专业知识面；通过实习，培养我们理论联系实际的工作作风，树立安全第一的生产观念，提高分析问题、解决问题的独立工作能力；通过实习，加深我们对专业的理解和认识，为进一步开展专业课程的学习创造条件。 （二）、实习单位及岗位 实习的前期是在长虹下属的网络公司实习。开始的工作是负责产品进入流水线前期的准备，具体是将按钮控件插到电路板上，然后整装成箱送往流水线。倒过班后，是去的维修部，主要负责维修从公司代理商处退回的问题产品，然后重新贴签、包装。 实习的后期是在长虹培训中心实验室完成对彩电电路板的熟悉，然后对指定元器件的电阻、动静态电压、动静态电流、波形进行了测
试，并做下记录。 （三）、实习安排 6月26日，早上从学校出发，到达xx住处后接近下午两点，下午半天时间用于我们长途的休息及对生活用品的整理、购买。 6月27日，上午是在培训中心阶梯教室听的关于消防、安全生产及现场管理的讲座，下午是去家电城对TV （1）、空调公司进行了参观。 6月2（8）、2（9）、30日都是在长虹彩电三厂、网络公司的生产体验实习。 7月 （1）、2日，休息。 7月3日，是在长虹培训中心阶梯教室听的关于-12机芯信号流程分析的讲座。 7月 （4）、 （5）、6日，都是在培训中心实验室进行的彩电维修实习。 7月7日，早上返回学校。 （四）、实习内容及过程 在网络公司实习时，主要负责将按钮控件插到电路板上，因为是产品进入流水线前的前期环节，电路板上是空空的，控件插起来非常
测试技术课程设计
《测试技术基础课程设计》 题目高度计的设计 时间 班级 姓名 学号 指导教师 2016年6月17日
前言 随着科学技术的迅猛发展，非物理量的测试与控制技术，已越来越广泛地应用于航天、航空、交通运输、冶金、机械制造、石化、轻工、技术监督与测试等技术领域，而且也正逐步引入人们的日常生活中去。传感器技术是实现测试与自动控制的重要环节。在测试系统中，被作为一次仪表定位，其主要特征是能准确传递和检测出某一形态的信息，并将其转换成另一形态的信息。 传感器是指那些对被测对象的某一确定的信息具有感受（或响应）与检出功能，并使之按照一定规律转换成与之对应的可输出信号的元器件或装置。其中电阻应变式传感器是被广泛用于电子秤和各种新型机构的测力装置，其精度和范围度是根据需要来选定的。因此，应根据测量对象的要求，恰当地选择精度和范围度是至关重要的。但无论何种条件、场合使用的传感器，均要求其性能稳定，数据可靠，经久耐用。 本次课程设计的是压力传感器中的高度计。微型硅压阻式传感器、单片机、A/D转换、精密参考电压、显示驱动模块、串口通信模块、电源模块等几部分组成了它的硬件结构。高度计的软件结构由初始化子程序，采样数据处理，A/D转换子程序，压力补偿子程序，数据处理子程序，高度计算子程序，通信子程序，显示子程序等部分组成。 2 / 12 高度计根据压阻式压力传感器原理，因为所测压力大小P与传感器输出电压U有函数关系，可以由电压U计算出压力P。由于传感器的零位和灵敏度会随温度漂移，所以还需要修正，根据一定温度修正后压力P与电压U的关系式，可以由所测电压U计算出实际压力P。
目录 1、课程设计目的和要求----------------------------------------------------4 2、课程设计任务----------------------------------------------------------5 3、系统的设计------------------------------------------------------------6 3.1、气压高度计设计的理论基础---------------------------------------------6 3.2、高度计的硬件设计-----------------------------------------------------6 3.2.1 、单片机 ---------------------------------------------------------7 3.2.2、压阻式传感器-----------------------------------------------------7 3.2.3、 ADC芯片---------------------------------------------------------7 3.2.4、显示通信电路----------------------------------------------------7 3.2.5、电源与抗干扰设计------------------------------------------------7 3.3、高度计的软件设计----------------------------------------------------8 4、误差分析---------------------------------------------------------------10 5 、体会------------------------------------------------------------------11 参考资料-----------------------------------------------------------------12
测控专业认识实习报告
测控专业认识实习报告 实习报告 时间过得真快，转眼间，在实验室的实习生活已悄然过去，而实习的一切还尽在眼前。实习是指学生在校期间，到单位的具体岗位上参与实践工作的过程，其针对的是在校学生。对个人来说，实习有验证自己的职业抉择，了解目标工作内容，找到滋生职业的差距的作用，是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就不到的知识,既开阔了视野，又增长了见识，也是我们走向工作岗位的第一步。 对企业的来说，实习提供了观察一位潜在的长期员工工作情况的极好方法;为企业未来发展培养骨干技术力量与领导人;有利于廉价劳动力争夺人才;刚毕业的学员便于管理，这样不仅能降低成本，还能提高企业的知名度，有利于企业长远发展。
一、实习目的 通过实习，来锻炼自己的动手能力，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性。将自己的理论知识与实践融合，进一步巩固、深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力。并加深自己对测控技术与仪器专业的了解与认识，增强对STM32芯片的理解与运用，能够自行设计出基于STM32等的实验。 二、实习内容 加深对ARM的学习，巩固大学四年所学专业知识，提升动手能力和思考问题解决问题的能力。本次实习选择意法半导体的STM32F开发板，通过对该开发板的研究学习，和对STM32F103C8T6芯片的学习，掌握其各种外设功能。进行了基于STM32的跑马灯，基于STM32的定时器中断等试验。不仅使我在理论上对测控技术与仪器有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。
机电综合课程设计
江苏省农村试验区自学考试毕业论文 机电综合课程设计 机电综合课程设计 摘要：本设计是完成一两坐标步进电机驱动运动工作台控制系统的设计； 完成交流电机启停的电气控制系统设计。其硬件部分共包括键盘操作、单片 机控制、输入电路、控制电路、显示电路等五个主要组成部分。设计的总体 思路是准确安全的对工作台和电机进行控制。 位置信号和按键信息通过传输线传送给单片机和键盘接口芯片，数据经过处理，将按键信息串行方式传送给单片机，单片机通过相应的程序， 向控制回路发送控制信号，进而控制工作台的动作，实现对硬件设备的控制。 关键词：键盘操作，单片机控制，数码管显示。 一．前言 机电一体化是以机械技术和电子技术为主题，多门技术学科相互渗透、相互结合的
产物，是正在发展和逐渐完善的一门新兴的边缘学科。机电一体化使机械工业的技术结构、产品结构、功能与构成、生产方式及管理体系发生了巨大变化，使工业生产由“机械电气化”迈入了以“机电一体化”为特征的发展阶段。 本设计中提到的微机数控机床是利用单板或单片微机对机床运动轨迹进行数控及对机床辅助功能动作进行程序控制的一种自动化机械加工设备。采用微机数控机床进行机械加工的最大优点是能够有效地提高中、小批零件的加工生产率，保证加工质量。此外，由于微型计算机具有价格低、体积小、性能可靠和使用灵活等特点，微机数控机床的一次性投资比全功能数控机床节省得多，且又便于一般工人掌握操作和维修。因此将专用机床设计成微机数控机床已成为机床设计的发展方向之一。本设计中用到的步进电机是一种将数字信号直接转换成角位移或线位移的控制驱动元件，具有快速起动和停止的特点。其驱动速度和指令脉冲能严格同步，具有较高的重复定位精度，并能实现正反转和平滑速度调节。它的运行速度和步距不受电源电压波动及负载的影响，因而被广泛应用于数模转换、速度控制和位置控制系统。 本设计完成了如下要求： （1）单片机控制系统电路原理图的设计 （2）控制系统电路印制版的绘制 （3）利用单片机编程实现两坐标系统的手动、自动和回位等运动 （4）实现两坐标工作台极限移动的保护及显示、报警 （5）设计交流电机的点动、正反转控制和星-三角形启动的电气控制原理图 （6）电气控制电路有相应的保护电路（过载、过压、欠压等） （7）熟悉机电系统常用元器件（PLC、交流电机、直流电机、步进电机） 此次“机电一体化课程设计”主要简单设计出数控机床系统，其实离实际真正工业用数控机床还有很大的距离。设计两坐标步进电机驱动运动工作台控制系统和交流电机启停的电器控制系统，单元模块包括：单片机控制电路，键盘接口电路，键盘电路，显示电路，输入电路，控制电路，PC接口电路等。由于时间仓促和自己知识水平有限，在设计中难免会有些许瑕疵，恳请老师指正。
测控专业认识实习报告测控专业实习报告测控实习报告范文
测控专业认识实习报告测控专业实习报告测控实习报告范文 【测控专业认识实习报告】学生姓名：所在专业：测控技术与仪器 学号：实习单位：校内实习 实习时间： 指导老师： 20xx年5月3日 实习报告 时间过得真快，转眼间，在实验室的实习生活已悄然过去，而实习的一切还尽在眼前。实习是指学生在校期间，到单位的具体岗位上参与实践工作的过程，其针对的是在校学生。对个人来说，实习有验证自己的职业抉择，了解目标工作内容，找到滋生职业的差距的作用，是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就不到的知识,既开阔了视野，又增长了见识，也是我们走向工作岗位的第一步。 对企业的来说，实习提供了观察一位潜在的长期员工工作情况的极好方法;为企业未来发展培养骨干技术力量与领导人;有利于廉价劳动力争夺人才;刚毕业的学员便于管理，这样不仅能降低成本，还能提高企业的知名度，有利于企业
长远发展。 一、实习目的 通过实习，来锻炼自己的动手能力，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性。将自己的理论知识与实践融合，进一步巩固、深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力。并加深自己对测控技术与仪器专业的了解与认识，增强对STM32芯片的理解与运用，能够自行设计出基于STM32等的实验。 二、实习内容 加深对ARM的学习，巩固大学四年所学专业知识，提升动手能力和思考问题解决问题的能力。本次实习选择意法半导体的STM32F开发板，通过对该开发板的研究学习，和对STM32F103C8T6芯片的学习，掌握其各种外设功能。进行了基于STM32的跑马灯，基于STM32的定时器中断等试验。不仅使我在理论上对测控技术与仪器有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。 除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。第一次真正的亲身感受到理论与实际的相结合，让我大开眼界。也是对以前所学知识的一个初审，在接近实习的结尾，进行
测控电路课程设计报告
课程设计 课程名称：测控电路 题目名称：PT100温度变送器设计学生学院：物信学院 专业班级：测控技术与仪器 班号：B13072021 学生组员：YU 指导老师：范志顺 2015-12-2
课程设计报告 一、实验要求：1.说明温度变送器的参数范围0~400度，经电压放大后为0.5-2.5V，经V/I转换成4~20mA输出的电流源。 二、实验原理： 1.同相放大及差分放大部分 2.电流源电路：
V/I 转换电路 对同相放大器有： 对差分放大器有： 三、实验准备： 参考文献：
PT100温度变送器：P t100温度变送器用于Pt100铂电阻信号需要 远距离传送、现场有较强干扰源存在或信号需要接入DCS系统时使用。SWP-TR-08铂电阻温度变送器采用独特的双层电路板结构，下层是信号调理电路，上层电路可定义传感器类 型和测量范围。 产品特点：1、线性化输出两线制4-20mA标准电流信号，模块化结构 2、热电阻温度变送器为引进英国温度计变送器散件组装，保持电路、制造工艺、结构和性能与原装温度变送器不变。 3、变送器有电源极性反接保护电路，当输出接线接反时对线路起保护作用(此时回路电流为零);传感器的不正确接线无论是高限或低限都将导致变送器输出饱和;产品具有 RFI/EMI保护，有利于提高了测量的稳定性。 4、SWP-TR全部采用进口电子元件，性能可靠，低温度漂移。 5、SWP-TR温度变送器量程用户不能自由修改，由生产商出厂时确认生产。 6、热电阻温度变送器电磁兼容性符合欧洲电工委员会(EC)的BS EN 50081-1和BS EN 50082-1标准。 7、热电阻变送器的接线通过壳体顶部的螺丝端子完成。为符合CE认证，信号输入接线长度不能超过3米，输出接线必须是屏蔽电缆，屏蔽线只能在一端接地。 8、变送器的中心孔用于热电阻信号接线，热电阻信号线通过螺丝直接拧在变送器的输入端子上。设计的螺丝端子接受内部或外部接线方式 技术指标：1、输入信号:Pt100铂电阻信号输入
测控系统综合课程设计教学大纲
《测控系统综合课程设计》教学大纲 课程编码： 060251008 学时/学分：2周/4学分 一、大纲使用说明 本大纲根据测控技术与仪器专业2017版教学计划制定 （一）适用专业：测控技术与仪器专业 （二）课程设计性质：必修课 （三）主要先修课程和后续课程： 1、先修课程：matlab、计算机过程控制技术、网络化测控系统、微机原理及应用、过程控制系统与仪表。 2、后续课程：毕业设计 （四）适用教学计划版本：2017版教学计划 二、课程设计目的及基本要求 1．进一步培养学生网络化设计的思想，加深对网络化测控系统要素和控制结构的理解。 2．针对网络化测控系统的重点和难点内容进行训练，培养学生独立完成有一定工作量的程序设计任务和系统设计任务。 3．培养学生掌握组态王等编程语言的编程技巧及上机调试程序的方法。 4．培养学生掌握控制系统中的PID算法。 5、培养学生团队合作意识和较强的人际交往能力。 课程设计一人一题，4人为一组的方式进行，分工与任务要求明确，设计题目结合现有的实验设备，着重锻炼学生的应用能力和动手能力，通过系统装置联机调试，最后完成课程设计报告。 三、课程设计内容及安排 1、课程设计内容 本次课程设计利用组态和VB软件进行温度控制系统软件设计，可采用调压控制或占空比控制两种方式，结合P、PI、PD、PID控制算法，共为学生提供多个题目选择，4名同学为1组结合现有的实验设备,自拟课设题目（需经老师核准），根据自己设计题目要求，分析系统的特点和系统特性，在实验室依据设计方案进行系统硬件电路连接，通过不同的软件编程及控制方式，可实现无线平台、监控计算机和实验对象的联机运行及控制，达到预期对温度的控制目的。每组大题目可参考如下。 题目1：基于VB的调压PI温度控制系统 设计内容：基于无线通信实验平台、电加热炉等硬件，电炉被控对象的加热采用调压控制模式，利用VB编程语言及控制算法实现此系统的方案、界面、数据采集和温度控制等的设计。 题目2：基于VB的占空比PD温度控制系统设计 设计内容：基于无线通信实验平台、电加热炉等硬件，电炉被控对象的加热采用占空比控制模式，利用VB编程语言及控制算法实现此系统的方案、界面、数据采集和温度控制等的设计。 题目3：基于组态王的调压PID温度控制系统设计 设计内容：基于无线通信实验平台、电加热炉等硬件，电炉被控对象的加热采用调压控制模式，利用组态王编程语言及控制算法实现此系统的方案、界面、数据采集和温度控制等的设计。 同组4个子题目可参看如下： （1）控制系统仿真 针对平台电热炉的被控对象，根据同组同学采用飞升曲线法建立的对象模型（一阶惯性加滞
测控专业认识实习报告2019年精选优秀参考范文5篇
测控专业认识实习报告2019年精选优秀参考范文5篇实习是一个锻炼的平台，是展示自己能力的舞台。测控专业认识实习报告有哪些?相 信很多人都想知道吧?以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读! 完成时间: XX.01.10认识实习的目的及意义专业的认识实习是在学生系统学习专业课 程之前，为帮助其了解专业内容、提高专业意识而组织的实践性教学环节，分析了实习中 存在的一些问题，并提出了相应的解决方法。是学生在全面系统地学习本专业理论知识之前，对以后知识更好的了解的一个重要阶梯。同时认识实习也是高等工科院校各专业教学计划中一个重要的实践性教学环节。认识实习的目的、意义以及面临的问题和困难，介绍了我校测控技术与仪器专业认识实习的一些具体做法。通过认识实习，使学生能将原有的专业知识与知识的实际应用结合起来，同时，在实习中也可培养学生良好的职业道德，严谨的科学态度和工作作风，巩固原有在课堂上所学的相关知识，培养分析、解决问题的能力。 通过实习应能在实际中理解所学的专业知识，并将之与工程实际结合起来，对实验室 的整体参观及了解，增加同学们的理性认识，建立起必要的创新概念，加深同学们对测控 技术与仪器专业在国民经济中的重要地位以及在现代化建设中的巨大作用的理解，同时也 可未来的发展趋势有一定的了解，培养同学们对控制事业的热爱。从而为将来两年，乃至毕业后从事环境类工作打下基础。 使学生们在观察、记录和听讲座的同时增强对所学理论知识的感性认识，对他们今后 理论联系实际、调查研究、观察问题、分析问题能力的提高无疑是一次很好的锻炼。 实习安排及内容认识实习初步估计用时为5天左右，具体安排如下: XX年1月4日(星期二)系主任，老师参加组织大会，实习前召开实习动员大会，数 名教授讲了实习的重要性，布置实习任务，强调实习装备和实习注意事项，以及专业的发 展趋势，就业的前景，学习的侧重点等。另外院领导亲临鼓舞我们的士气，让我们好好掌 握专业知识，为学校的发展多做出点行动，同时也要让我们为提供实习单位留下好的形象，展现轻院的美好形象。 XX年1月5日(星期三)上午参观汉威电子有限责任公司。实习期间，除了浅层次地 学习了专业技能外，我还感受和体会到了很多技能之外的东西。首先是汉威人的敬业和那 种生机蓬勃的工作氛围。走进这样的一个集体中，你的心会不由自主地年轻起来，你的脚 步会不由自主地跟着大家快起来，而你的认识态度更会变得努力、认真，再认真一些，再 努力一点。也许，这就是一个知识的好奇的力量，这就是一个企业写在书面之外的“特殊 文化”! XX年1月6日(星期四)听教授讲座，探讨专业的发展趋势和动向。
测控技术与仪器专业培养方案 .doc
测控技术与仪器专业培养方案 一、培养目标 本专业培养在仪器科学与技术领域掌握扎实的基础理论和系统的专业知识，具备面向先进制造领域中的精密测量、设备监测等测试技术与仪器研发能力，富有社会责任感，具有国际视野、领军素养和竞争力的高层次人才,以满足该领域科学研究、工程应用、技术开发及组织管理等方面的需求。 二、毕业要求 本专业毕业生应具备以下知识、能力和素质： 1、工程知识：具有较扎实的自然科学及工程基础和专业知识，能够将相关知识结合实际需求，分析解决仪器科学与技术领域中的设计、开发和应用工作所面临的问题。 2、问题分析：具有运用相关知识对先进制造领域中的精密测量、设备监测等复杂工程问题进行识别和分析的能力，并能利用文献资料加以研究分析。 3、设计/开发解决方案：能够综合运用光、机、电的专业知识进行面向先进制造领域中的精密测量、设备监测等测控技术及仪器的设计与开发，并体现创新思想。 4、研究：能够采用科学方法对测控技术与仪器研发中的问题进行研究，综合应用不同研究手段得到合理有效的结论。 5、使用现代工具：能够应用恰当有效的技术、方法和专用工具，解决仪器科学及技术领域工程问题。 6、工程与社会：能够理解工程与社会的相互作用关系，能合理分析和评价测控技术及仪器的设计、制造和应用对社会的影响。 7、环境和可持续发展：能够按照环境和社会可持续发展理念来研究测控技术及仪器。 8、职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感和良好的职业素养。 9、个人和团队：能够在团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具备引领型人才素养。 10、沟通：能够与专业领域同行及社会公众进行沟通，并能够在跨文化背景下进行交流。 11、项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在本专业相关技术系统开发所涉及的学科领域中应用上述知识。 12、终身学习：具有不断学习和适应发展的能力，能及时了解本专业的最新理论、
对测控专业的理解和认识
对测控专业的理解和认识 姓名:齐迎学号:04125125 高考报志愿时意外地进入了测控专业,可我那时对测控一无 所知,甚至根本没有听说过测控这个词。经过快三年的学习，如今我已是测控系一名大三的学生，这期间的学习和实习经历让我对测控专业慢慢有了了解，下面就来谈谈我对测控专业的认识过程。 大一那年刚进西电时，我怀着一颗激动的心情跟父母一起参观这所我心目中梦想的天堂。当我们来到工程训练中心，测控系的学长学姐热情地接待了我们。在那里，他们向我们展示了以往的一些学长学姐们制作的机器人，有声控舞蹈机器人，体感遥操作机器人，具有语音交互功能的机器人头部组件等等，这里面的很多机器人都获得了国家级的奖项。看着学长学姐们熟练地操纵着这些灵巧精致的机器人，我的心里惊叹不已。以往都是从电视上看到这样的机器人，没想到跟我同校的这些学长学姐们竟然能够亲手做出来！从此，测控专业给我的感觉就好像是学习如何制作出这些智能机器人。 然而，专业课大三才开始上，我们一开始还是学高数、英语、大学物理、C语言这样的公共基础课，测控专业到底是学什么，我的心里几乎还是一无所知。大一的下学期时，我们进行了为期两周的金工实习，主要是来制作手锤。实习中我们接触了钳、车、铣、数控等工种。手锤分为锤头和锤柄两部分，要按照图纸分别
进行加工。制作手锤头要用到划线、锯削、锉削、钻孔、攻螺纹、套螺纹等技术，手锤柄通过操作车床加工,最后再将手锤头跟手 锤柄组装好。这次金工实习很好地培养了我们的实践动手能力，虽然有些辛苦，但是当我们亲手做出了一把手锤时，心情还是很喜悦的。这次的实习把我们的理论应用到了实践中，也对我们深入学习专业知识有很大的帮助。 大一大二的两年中，学校还为我们开设了物理实验，而我们 学习的课本也大多与物理和数学有关，如线性代数、复变函数、电路基础、信号与系统等等，让我悟出了，数学和物理的学习对于测控专业是必要的，学好它们是学好测控专业的基础。大二的下学期时，我们又开展了为期一周的电装实习，这次实习主要是制作收音机，制作的过程中用到了锡焊技术，通过实习，我们掌握了元件的插放、烙铁的使用、正确的焊接方法。当收音机做好后再对它进行调试。这次实习使我们掌握了电子工程技术人员的一些基本技能和操作，对我们以后的产品设计制造有很大的帮助。 进入大三后，我们上了一些专业课，如电子测量技术、自动 控制理论基础、测量控制与仪器仪表新技术等，更加深了我们对测控专业的理解。测控技术与仪器，通过这个名称就可以看出，它包含测量、控制还有仪器仪表这几个领域的内容。上大学以前，我以为测控就是测量物体的长宽高还有面积体积什么的，可进入大学后发现，这种想法是很浅薄的，我们的专业实际上是很高端的，激光、纳米什么的都是我们测量的范围。通过学习，我发现
自动控制综合课程设计报告
题目：根据线性系统的频域分析法和串联校正方法的原理，编写MATLAB程序，要求针对被校正系统的特点以及校正目 标，实现串联校正装置结构的选择以及相应参数的计 算 1）在频域内进行系统设计，是一种间接设计方法，因为设计结果满足的是一些频域指标，而不是时域指标。然而，在频域内进行设计是一种简便的方法，在伯德图上虽不能严格地定量给出系统的动态性能。但却能方便地根据频域指标校正装置的参数。 2)频域设计的这种简便性，是由于开环系统的频率特性与闭环系统的时间响应有关。开环频域特性的低频段表征了闭环系统的稳态性能；中频段表征了闭环系统的动态性能；高频段表征了闭环系统的复杂性和噪声抑制性能。 3）因此，用频域法设计控制系统的实质，就是在系统中加入频率特性形状合适的校正装置，使开环系统频率特性形状变为所期望的形状：低频段增益充分大，以保证稳态误差要求；中频段对数幅频特性斜率一般为-20db/dec，并占据充分的频带，以保证具备适当的相角裕度；高频段增益尽快减小，以消弱噪声影响。 4）串联校正就是将校正装置G(s)与待校正系统在主调节回路里串联连接。控制环节的设计的实质就是，当系统的静态、动态性能指标偏离要求时，在系统的适当位置加入适宜的特殊机构，通过调节它们的参数，从而使系统的整体特性发生改变，最终达到符合要求的性能指标。
1 算法实现流程图
2 伯德图超前校正的设计 2.1 伯德图超前校正设计的方法 1）超前校正环节的两个转折频率应分别设在系统截止频率的两侧。因为超 前校正环节相频特性曲线具有正相移，幅频特性曲线具有正斜率，所以校正后系统伯德图的低频段不变，而其截止频率和相角裕度比原系统的大，这说明校正后系统的快速性和稳定性得到提高。 2）然而，这两者是一对矛盾，不可能同时达到最大，总是顾此失彼。一般， 我们在选用超前校正时，以提高截止频率为主要目的。 3）利用系统频率响应性能可以试凑地解决超前滞后类校正器的设计问题， 但这样很耗时，有时还不能得出期望的结果。本次本人用基于校正后系统剪切频率和相位裕度设定的算法来设计超前校正。 2.2 超前校正设计的步骤 1）根据稳态误差要求，确定开环增益k 。 2）利用已确定的开环增益，计算待校正系统的相角裕度。 调用伯德函数可以轻松求出。 3） 根据幅值关系计算出α。 由超前校正系统的伯德图可知，在最大相角处，幅值增益为10lg α由此 可算出α。 4）计算零、极点z 、p 的值 由 c m ωω=== 得p ω=、/z p α= 5）得出校正网络传递函数、并作校正后系统的伯德图，得相角裕度。 2.3 超前校正设计的程序 [mag,phase,w]=bode(sys0); m1=spline(w,mag,wc);
测控技术与仪器专业生产实习报告范文
测控技术与仪器专业生产实习报告范文 一、实习的目的 生产实习是测控技术与仪器专业教学计划中重要的实践性教学 环节，是对学生进行专业基本训练，培养实践动手能力和实践学习，理论联系实际的重要课程。 通过直接面向工厂、企业开展的认识实习环节的教学，巩固已学专业基础课和部分专业课程的有关知识，并为后续专业课的学习作必要的知识准备；通过实习，学习本专业的实际生产操作技能，了解更多的专业技术知识及应用状况，拓宽专业知识面；通过实习，培养我们理论联系实际的工作作风，树立安全第一的生产观念，提高分析问题、解决问题的独立工作能力；通过实习，加深我们对专业的理解和认识，为进一步开展专业课程的学习创造条件。 二、实习单位及岗位 实习的前期是在长虹下属的网络公司实习。开始的工作是负责产品进入流水线前期的准备，具体是将按钮控件插到电路板上，然后整装成箱送往流水线。倒过班后，是去的维修部，主要负责维修从公司代理商处退回的问题产品，然后重新贴签、包装。 实习的后期是在长虹培训中心实验室完成对彩电电路板的熟悉，然后对指定元器件的电阻、动静态电压、动静态电流、波形进行了测试，并做下记录。 三、实习安排
6月26日，早上从学校出发，到达绵阳住处后接近下午两点，下午半天时间用于我们长途的休息及对生活用品的整理、购买。 6月27日，上午是在培训中心阶梯教室听的关于消防、安全生产及现场管理的讲座，下午是去家电城对TV1、空调公司进行了参观。 6月28、29、30日都是在长虹彩电三厂、网络公司的生产体验实习。 7月1、2日，休息。 7月3日，是在长虹培训中心阶梯教室听的关于CN-12机芯信号流程分析的讲座。 7月4、5、6日，都是在培训中心实验室进行的彩电维修实习。 7月7日，早上返回学校。 四、实习内容及过程 在网络公司实习时，主要负责将按钮控件插到电路板上，因为是产品进入流水线前的前期环节，电路板上是空空的，控件插起来非常方便。但不得不承认，其上无任何技术可言。是将完成该环节的产品整装成箱，送往流水线。但确实后来插按钮的速度越来越快了，或许这也是一种动手能力的锻炼。 倒班后也是做在最无技术含量的环节，是维修好的产品贴上新标签，然后重新包装装箱。但因为是坐在的那维修师傅的旁边，看着他动手有的好奇之处，还会问上几句。而听似简单的维修，也分了工的，有着自己不同的工作部分。最其核心的是对电路板的检测找出问题进行的维修。