2020年天津市和平区中考语文模拟试卷(3月份)

2020年天津市和平区中考语文模拟试卷（3月份）

一、（本大题共5小题，共27分．1～4小题，6～7小题，每题2分；5小题，8～11小题，每题3分）

1．（2分）加点字注音完全正确的一项是（）

A．隧．洞（suí）驾驭．（yù）附和．（hè）战战兢兢

．．（jīng）B．惋．惜（wǎn）意蕴．（yùn）飞窜．（cuàn）吹毛求疵．（cī）

C．恐吓．（xià）渲．染（xuàn）蓦．然（mò）浮光掠．影（luè）

D．诡谲．（jué）怯．懦（qiè）舵．手（tuó）千钧．（jūn）之力2．（2分）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）

2020年春节，注定是一个不平凡的春节，一场疫情点燃了一次没有硝烟的战争。

各行各业的“逆行者”无惧艰险，义无反顾地踏上未知的征途，开启了平凡英雄的_______．医务人员、部队官兵、铁路职工、快递小哥……平凡的中华儿女_______抗击疫情的强大力量，共同托举胜利的无限希望。一个时代有一个时代的主题，但是_______，永不过时，永远值得我们去追寻，去实践。

A．壮举凝结伟大中的平凡

B．壮行凝聚伟大中的平凡

C．壮举凝聚平凡中的伟大

D．壮行凝结平凡中的伟大

3．（2分）下面句子有语病的一项是（）

①自然界的动物身上有各种细菌和病毒。

②这些病毒和一些野生动物已经达到了寄主与宿主的平衡。

③但是如果这些病毒传扬到人类身上，就可能引发致命的传染病。

④有科学家认为野生动物的多样性对疾病或许存在着稀释效应，所以保护野生动物也是

在保护我们人类自身。

A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句

4．（2分）下列句子空格处标点符号使用正确的一项是（）

今年的3月5日是汪曾祺先生百年诞辰纪念日□浩浩荡荡一百年，世界已发生太多的变化。回过头去看，当年面对众多的路，汪先生选择了最古老□最朴素的那一条□

诚实地描摹人物，真挚地相信生活。路难走吗□也许难的。可不应该因为难而不走。大人者，不失其赤子之心。汪先生在这条路上走了一辈子。

A．．、﹣﹣？B．，﹣﹣，。C．．，．？D．，、．。

5．（3分）下面对诗词的理解，不恰当的一项是（）

满江红小住京华

秋瑾

小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作娥眉，殊未屑!

身不得，男儿列。心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？

英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿!

A．“拭”是擦拭的意思，“秋容如拭”的意思是秋色就好像是刚刚被擦拭得干干净净一样，清澈明净。

B．“四面歌残终破楚”化用“四面楚歌”的典故，与“八年风味徒思浙”一起表现民族与国家的危难和自己的命运。

C．下阙以一组三字句开篇，写出了秋瑾不是男儿胜似男儿的豪迈气概。

D．词的末尾化用了白居易《琵琶行》中“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”的诗意，表达了词人对白居易的崇敬之情。

6．（7分）阅读文章《怀念科比与关心武汉，本质上是一样的情感》，回答各题。

①篮球巨星科比意外去世，正好赶上国内新冠肺炎疫情及其舆情的爆发期，二者本无直

接联系，但却被有些人赋予了“别样意义”。如在社交媒体上，有人责问，“死一个人你们就难过，武汉死那么多人没听你们说难过”“84岁的钟南山战斗在抗疫一线，你们都没关心一下；一个美国球星去世，你们却在朋友圈哭泣……”进一步概括，可以为这类观点总结一个大致句式：“武汉都这样了，你们还……”

②这些观点不仅毫无逻辑，而且连基本的事实都不顾，如“没有人关心钟南山”和“没

有人为武汉难过”，都是显而易见的非事实。基于虚假事实制造对立的论调，纯粹是为人添堵、为舆论添乱。

③在篮球界，科迷有很多，甚至不怎么喜欢篮球的人，提起篮球也会想到科比的名字。

当这样一位人物去世时，而且还是意外，新闻爆炸是必然，这种必然既是信息传播规律

的必然，也是基本人性的必然。对于这种正常到不能再正常的现象，我们有什么需要苛责的呢？

④其实，别说是在篮球界取得巨大成就、对体育事业做出贡献的科比，即使一些贡献远不如科比，但却颇有知名度的人意外离世，也会在朋友圈泛起涟漪。对于这些涟漪，我也不会奇怪，更不会厌恶，我们不必如此，也不应如此。

⑤一个人的命和千万人的命，重量是无法比较的。如果你非要问孰轻孰重，我只能说，都很重要，主要看与你的相关度有多少。生命是不可称重、比较、交易的。

⑥是的，武汉疫情需要关心，湖北人民需要牵挂，但这和怀念科比并不矛盾，且在本质上是一致的。无非都是对生命的悲悯，对人间的共情。这些情感都是人性中的闪光点，我们何必非要去比较哪个光点比哪个光点亮呢？又何必非要尝试去用一个光点遮蔽另一个光点呢？事实上，只要是人性中的美好光点，都只会相互融合，而不会彼此吞噬。

⑦值此举国上下合力抗疫的特殊时期，我们确实应该减少一些不必要的欢庆和娱乐活动，多一些共情和照拂。但对于一个曾经无比鲜活的生命的溘然逝去，我们也默然以对的话，那么我们所谓的共情和大爱，是不是狭隘了些呢？

（《新京报》2020﹣01﹣29）

（1）对文章第一自然段写作内容和作用理解不正确的一项是

A．这一段首先陈述了在社交媒体上出现的对怀念科比与关心武汉的评论。

B．这一段结尾在陈述事实的基础上归纳了这些评论所体现的观点。

C．这段文字概括了本篇文章论述的主要内容﹣﹣既怀念科比也关心武汉。

D．这段文字从现象入手，提出了一个错误观点，为下文的批驳树立了靶子。

（2）对文章的中心论点理解正确的一项是

A．既可以怀念科比，也应该关心武汉

B．生命是不可称重、比较、交易的。

C．怀念科比和关心武汉本质都是对生命的悲悯，对人间的共情。

D．对于一个曾经无比鲜活的生命的溘然逝去，我们默然以对是狭隘的。

（3）对文章的论证思路与写法理解不正确的一项是

A．这是一篇驳论文，反驳时作者首先抓住敌论论据是虚假的这一事实进行反驳。B．文章举科比去世和其它一些颇有知名度的人意外离世为例，论证了生命是宝贵的。C．第六段作者提出了怀念科比和关心武汉两件事有着相同的本质。

D．文章多次使用反问句表达，加强语气，突出了作者的观点。

7．（9分）阅读《鱼我所欲也》，回答各题。

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚

于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患．有所不辟也。如使

．．人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴．尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已．乎？此之谓失其本心。

（1）下列各句中加点的词语解释不正确的一项是

A．故患．有所不辟也（担心）

B．如使

．．人之所欲莫甚于生（假如、假使）

C．蹴．尔而与之（踩踏）

D．是亦不可以已．乎（停止）

（2）下列句子中加点“之”字的用法与其它三项不同的一项是

A．人皆有之．

B．得之．则生

C．呼尔而与之．

D．行道之．人弗受

（3）下列对选文的理解不正确的一项是

A．文章开篇运用对比论证，将鱼与熊掌进行正反对比，提出主张：当二者不能两全时，应舍生取义。

B．“此之谓失其本心”中的“此”是指“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”而受“万钟”。

C．文章第一段文字主要侧重于讲道理，第二段文字则侧重于列举事例。

D．南宋民族英雄文天祥的诗句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”与文段的主旨在本

质上是一致的。

二、（本大题共1小题，共8分）

8．（8分）古诗文默写。

（1），西北望，射天狼。（《江城子?密州出猎》）

（2）欲渡黄河冰塞川，。（《行路难》）

（3）怀旧空吟闻笛赋，。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（4），五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之）

（5）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，。（《水调歌头明月几时有》）

（6）每假借于藏书之家，，计日以还。（《送东阳马生序》）

（7）古典诗词卷帙浩繁，汗牛充栋，家国情怀始终一以贯之：从《礼记》的“苟利国家，不求富贵”到林则徐的“，岂因祸福避趋之”；从陆游的“王师北定中原日，“到顾炎武的“国家兴亡，匹夫有责”；从杜甫的“国破山河在，城春草木深”到周恩来的“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”……一首首，一句句，浸润在字里行间的是化不开的家国情怀；一篇篇，一章章，萦绕在眉间心上的是挥不去的家国心绪。

三、（本大题共1小题，共7分）

9．（7分）阅读下面文言文选段，完成各题。

（苏轼）徙知①徐州。河决曹村，泛于梁山泊。城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆奔走，吾谁与守？”驱使复入。轼诣．武卫营，呼卒长②”，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军③且为我尽力。”卒长率其徒持畚锸④以出，筑东南长堤。轼庐于其上，过家不入，使．官吏分堵⑤以守，卒全其城。

（《宋史?苏轼传》）

【注释】①知：主持，执掌。②卒长：古代军队百人为卒，其长官称卒长。③禁军：由中央直接掌握的正规军。④畚锸：畚，盛土器；锸，起土器。泛指挖运泥土的用具。⑤堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。

（1）解释文中加点词语的含义。

①轼诣．武卫营

②使．官吏分堵以守

（2）翻译文中画线句。

河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。

（3）在洪水泛滥的时候，苏轼采取了哪些措施保全了徐州城？

四、（本大题共1小题，共15分）

10．（15分）阅读《第十一筐青菜》，回答各题。

第十一筐青菜

吴昌勇

这是陕西旬阳县吕河镇的险滩村。立春节气已过，春天午后的太阳暖暖的，村里平展展的土地上，一大片一大片时令蔬菜在阳光下泛着油绿的光。

街道两旁的商铺大门紧闭，负责疫情防控的镇村干部，手持话筒沿街走过，他们嗓音有些沙哑。兴许是听见熟悉的声音，有住户推开窗子和他们招一招手。

这就算是新年的问候吧，彼此用眼神道一声保重。

一天进村好几趟呢!望着各家各户的门牌，村干部说，生活还得继续，日子总会回归平静，对不？

在临近村道的一块菜地里，半蹲着一位老农。

黄色的胶布鞋，裤管沾着泥土，黑色的棉衣拉链敞开，抬起头的那一瞬间，额头淌下的汗水已经浸湿了贴合在鼻梁上的蓝色口罩。他直起身子，握着满把青菜的双手在空中对碰了几下，新鲜的泥土从菜根处抖落。

摘菜哩？村干部远远打招呼。

他点点头，没吱声，继续忙活。随行的干部提醒了一句，注意防护啊。

老人又点了点头，依旧没吱声，回头友善地望着我们。

这几天还能上街卖菜？我问。

不卖!不卖!这菜不卖!他一口气重复了三遍，很着急的样子，生怕造成误会。

这青菜，我送人呢!他补了一句。

见我没做声，他索性从园子里走出来，站在离我不远处的田坎上，掰着指头数了数：整整第十天了!

这菜到底送到哪儿？安全吗？接触了哪些人？一长串的问号在我脑子里打旋儿。

村干部隔着口罩喊话，说说嘛，没事，你说说嘛。

原来，他的女儿是一名护士，就在离家不远的吕河中心卫生院上班，这些日子正在护理患者，已经十几天没有回家。尽管女儿闲下来的时候，总不忘向家里报一声平安，但是他和老伴依旧惦念。

女儿反复叮嘱：待在家里别出门，照顾好自己……顿了顿，他反问道，可哪有不惦记儿女的父母呢？

老两口心里发慌，于是就想出这个法子。每天从自家菜园摘一大筐青菜，推着小车送到女儿所在的医院门外﹣﹣想给医院尽点力，是真的；想女儿，也是真的。

怕医院不要，担心这菜不卫生，他就在筐子里写了一个纸条，告诉医院，菜是自己种的，新鲜着呢。

女儿知道吗，知道你每天送菜吗？我问。

没说，怕她担心俺老两口，纸条落款我写着“老菜农”。头天送菜，我和老伴站在街边，看见保安从院子里走出来，看见筐子里的菜，又返回身，好像在打电话请示汇报。我担心他们不敢收，急忙穿过大街，给保安解释，我就是附近的老菜农，我报了自己的姓名和地址。他们怕冷落了我的一番好意，就收下了那筐青菜，还给我鞠了个躬!

这点东西不值钱，是我和老伴的一点心意，只想让那些和我女儿一起忙碌的医生护士们能吃到一口自家园子的青菜。老人诚恳地说。

已经送出第十筐青菜了。加上今天的，就是第十一筐了。老人补充道。

我一时间不知说什么好。要不，我们搭把手，一起将今天的筐子装满吧!我提议。

老人一边装菜，一边念叨，等疫情过去，我跟老伴要和女儿一起高高兴兴地吃一顿团圆饭。

那个下午，在暖暖的春光里，第十一筐青菜就这样装满了。我们站在菜园边，一起目送着老人，看着他推着独轮车，载着满满一筐青菜，渐行渐远……

（《人民日报》2020年02月17日有改动）

（1）文章第一段描写了一幅什么样的景象？从全文看有何作用？

（2）从人物描写方法的角度，赏析文章画线句。

黄色的胶布鞋，裤管沾着泥土，黑色的棉衣拉链敞开，抬起头的那一瞬间，额头淌下的汗水已经浸湿了贴合在鼻梁上的蓝色口罩。他直起身子，握着满把青菜的双手在空中对碰了几下，新鲜的泥土从菜根处抖落。

（3）下列对作品的理解，不恰当的两项是

A．“招手”“眼神”成了新年的问候，侧面表现了乡村人与人之间渐渐冷漠的现状。B．文章中间插叙了一段对老人女儿的介绍，写出了送菜原因，使情节完整、清晰。C．“想给医院尽点力，是真的；想女儿，也是真的”，一句话写出了老人最朴素的家国情

怀。

D．送菜的老人是作品的主人公，他勤劳、朴实、细心，用自己的方式为抗击疫情做贡献。

E．文章以省略号结尾，表明还有很多关于老人的故事，无法一一列举，留给读者去想象。

（4）最近在新闻中经常会听到“共克时艰”这个词语，意思是共同克服时下的艰难。本文哪些情节或者细节体现了这个词语的内涵？请分条表述。

五、（本大题共3小题，共13分）

11．（5分）综合性学习

今年春节期间全国各地实体书店因防控疫情而暂停营业，疫情之下书店该怎么办？阅读下面材料，回答各题。

【材料一】实体书店作为传统文化经营场所，需要大量的人气聚集，需要形式多样的文化活动来推动消费。受疫情影响，不少读者对公共场所集会感到恐惧，很难到实体书店参加活动和购书消费。大部分小微实体书店网上运营能力不强，基本未形成渠道传播力。

这些因素导致实体书店营业收入下滑。

（来源：2020年02月25日澎湃新闻）

【材料二】疫情之下，场所式服务必然受到冲击。而有些书店则依托会员制，通过社群维系等方式构建书店与读者的联系，在此基础上针对会员的不同需求开展精准营销，因而受疫情冲击较小。例如，樊登书店依托线上渠道，以会员卡方式提供知识付费服务；

北京小众书坊推行分众化策略，通过服务特定人群获得稳定的客源和收入，为实体书店转变服务方式提供了思路借鉴。

（来源：2020年02月25日澎湃新闻）【材料三】疫情期间实体书店营业额调查（来源：2020年2月01日虎嗅网）

【材料四】为缓解实体书店的资金压力，北京决定提前启动2020年实体书店扶持项目，

有针对性地给予书店企业资金、税收等方面的扶持。并且优先推荐书店企业向北京市国有文化资产管理中心申报“投贷奖”“房租通”补贴，通过银行贷款、担保、发债、融资租赁等渠道获取资金支持。

（来源：2020年2月28日新华网）

（1）以上四则材料中，第则材料体现了当前实体书店遇到的问题，这个问题是：。第则材料分析了这个问题产生的原因。

（2）疫情之下书店该怎么办？依据以上材料，概括出两个建议。

12．（4分）名著阅读填空。

《西游记》中，唐僧先后在五行山收了（1），在鹰愁涧收了（2），在高老庄收了（3），在流沙河收了（4）。师徒历尽磨难，最终取得真经。13．（4分）下面是一段京剧唱词节选，根据你对《水浒传》的阅读，这是谁在什么情况下的唱词？这段经历对人物性格和命运有着怎样的影响？

大雪飘，扑人面，朔风阵阵透骨寒。彤云低锁山河暗，疏林冷落尽凋残。往事萦怀难排遣，荒村沽酒慰愁烦。望家乡，去路远，别妻千里音书断，关山阻隔两心悬。讲什么雄心欲把星河挽，空怀雪刃未除奷，叹英雄生死离别遭危难。

六、（本大题共1小题，共50分）

14．（50分）作文。

在今年这个漫长的冬天里，大家一起经历了春节，经历了禁足，经历了在家上学，经历了对春天的期盼……一直习惯于在家长、老师各种合力中前行的你，在这个长长的假期中是遭遇到来自自身的挑战，还是一如既往保持着应有的节奏？

请你以“我的自律故事”为标题，写一篇文章，记述这个漫长冬天中发生的事情。

要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）字数不少于600字；（3）不得出现真实的人名、校名。

2020年天津市和平区中考语文模拟试卷（3月份）

参考答案与试题解析

一、（本大题共5小题，共27分．1～4小题，6～7小题，每题2分；5小题，8～11小题，每题3分）

1．（2分）加点字注音完全正确的一项是（）

A．隧．洞（suí）驾驭．（yù）附和．（hè）战战兢兢

．．（jīng）B．惋．惜（wǎn）意蕴．（yùn）飞窜．（cuàn）吹毛求疵．（cī）

C．恐吓．（xià）渲．染（xuàn）蓦．然（mò）浮光掠．影（luè）

D．诡谲．（jué）怯．懦（qiè）舵．手（tuó）千钧．（jūn）之力【分析】本题考查学生字音的掌握。解答时需要根据所学，结合词语的意思完成作答。

【解答】A．有误，“隧洞”的“隧”应读作“suì”；

B．正确；

C．有误，“恐吓”的“吓”应读作“hè”，“浮光掠影”的“掠”应读作“lüè”；

D．有误，“舵手”的“舵”应读作“duò”。

故选：B。

【点评】做好本题需要平时夯实基础，掌握好生字词的音、形、义，注意积累。

2．（2分）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）

2020年春节，注定是一个不平凡的春节，一场疫情点燃了一次没有硝烟的战争。

各行各业的“逆行者”无惧艰险，义无反顾地踏上未知的征途，开启了平凡英雄的_______．医务人员、部队官兵、铁路职工、快递小哥……平凡的中华儿女_______抗击疫情的强大力量，共同托举胜利的无限希望。一个时代有一个时代的主题，但是_______，永不过时，永远值得我们去追寻，去实践。

A．壮举凝结伟大中的平凡

B．壮行凝聚伟大中的平凡

C．壮举凝聚平凡中的伟大

D．壮行凝结平凡中的伟大

【分析】本题考查词义辨析及词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据

语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

【解答】通读语段，比较分析选项中的供选词语。

第一个空，“壮举”是指英勇伟大的行动举措，是名词；“壮行”意思是用言语、宴饮、实物等送别，使离别有雄壮而豪迈的气氛，是个动词。联系句子可知，这个词语做“开启”的宾语中心语，应该是名词，故选“壮举”。

第二个空，“凝结”意思是凝固、结成一块；“凝聚”意思是凝结、聚集。联系句意，本句是表达各种力量汇聚一起，故用“凝聚”恰当。

第三个空，联系前句，“医务人员、部队官兵、铁路职工、快递小哥”都是“平凡的中华儿女”，他们的壮举伟大，故用“平凡中的伟大”恰当。

综合以上分析，C选项与之一致。

故选：C。

【点评】解答此类题目要注意三点：1．要了解组成词语的各个语素之间的细微差别。2．要注意词语的搭配习惯。3．要根据语言环境判断，将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。

3．（2分）下面句子有语病的一项是（）

①自然界的动物身上有各种细菌和病毒。

②这些病毒和一些野生动物已经达到了寄主与宿主的平衡。

③但是如果这些病毒传扬到人类身上，就可能引发致命的传染病。

④有科学家认为野生动物的多样性对疾病或许存在着稀释效应，所以保护野生动物也是

在保护我们人类自身。

A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句

【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

【解答】①②④正确；

③有误，词语使用不当，应将“传扬”改为“传播”。

故选：C。

【点评】辨析病句常用的方法有：

1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。

2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。

3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。

4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

4．（2分）下列句子空格处标点符号使用正确的一项是（）

今年的3月5日是汪曾祺先生百年诞辰纪念日□浩浩荡荡一百年，世界已发生太多的变化。回过头去看，当年面对众多的路，汪先生选择了最古老□最朴素的那一条□诚实地描摹人物，真挚地相信生活。路难走吗□也许难的。可不应该因为难而不走。大人者，不失其赤子之心。汪先生在这条路上走了一辈子。

A．．、﹣﹣？B．，﹣﹣，。C．．，．？D．，、．。

【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

【解答】“今年的3月5日是汪曾祺先生百年诞辰纪念日”整句话表达完整，所以用句号；

“最古老”与“最朴素”是句子内部的两个并列短语结构，这里用顿号；第三空，后一句“诚实地描摹人物，真挚地相信生活”对“汪先生选择了最古老，最朴素的那一条”

起进一步解释说明的作用，所以前面应用破折号。“路难走吗”是问句，所以用问号。

故选：A。

【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。

5．（3分）下面对诗词的理解，不恰当的一项是（）

满江红小住京华

秋瑾

小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八

年风味徒思浙。苦将侬强派作娥眉，殊未屑!

身不得，男儿列。心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？

英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿!

A．“拭”是擦拭的意思，“秋容如拭”的意思是秋色就好像是刚刚被擦拭得干干净净一样，清澈明净。

B．“四面歌残终破楚”化用“四面楚歌”的典故，与“八年风味徒思浙”一起表现民族与国家的危难和自己的命运。

C．下阙以一组三字句开篇，写出了秋瑾不是男儿胜似男儿的豪迈气概。

D．词的末尾化用了白居易《琵琶行》中“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”的诗意，表达了词人对白居易的崇敬之情。

【分析】这是秋瑾在1903年中秋节的把怀之作，值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，中秋节秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈。秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。本词上片主要表达了作者自己初离家庭时的矛盾心情。词的下片写词人虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟。

整体基调高昂，语言刚健清新。通过层层表述，曲折地反映了革命者参加革命前的复杂矛盾的心情，真切感人。

参考译文：

我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！

今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子的心还要刚烈。想想平日，我的一颗心，常为别人而热。那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？

眼泪打湿了我的衣襟。

【解答】ABC．正确；

D．有误，“表达了词人对白居易的崇敬之情”有误，词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。

故选：D。

【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、

作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。

6．（7分）阅读文章《怀念科比与关心武汉，本质上是一样的情感》，回答各题。

①篮球巨星科比意外去世，正好赶上国内新冠肺炎疫情及其舆情的爆发期，二者本无直

接联系，但却被有些人赋予了“别样意义”。如在社交媒体上，有人责问，“死一个人你们就难过，武汉死那么多人没听你们说难过”“84岁的钟南山战斗在抗疫一线，你们都没关心一下；一个美国球星去世，你们却在朋友圈哭泣……”进一步概括，可以为这类观点总结一个大致句式：“武汉都这样了，你们还……”

②这些观点不仅毫无逻辑，而且连基本的事实都不顾，如“没有人关心钟南山”和“没

有人为武汉难过”，都是显而易见的非事实。基于虚假事实制造对立的论调，纯粹是为人添堵、为舆论添乱。

③在篮球界，科迷有很多，甚至不怎么喜欢篮球的人，提起篮球也会想到科比的名字。

当这样一位人物去世时，而且还是意外，新闻爆炸是必然，这种必然既是信息传播规律的必然，也是基本人性的必然。对于这种正常到不能再正常的现象，我们有什么需要苛责的呢？

④其实，别说是在篮球界取得巨大成就、对体育事业做出贡献的科比，即使一些贡献远

不如科比，但却颇有知名度的人意外离世，也会在朋友圈泛起涟漪。对于这些涟漪，我也不会奇怪，更不会厌恶，我们不必如此，也不应如此。

⑤一个人的命和千万人的命，重量是无法比较的。如果你非要问孰轻孰重，我只能说，

都很重要，主要看与你的相关度有多少。生命是不可称重、比较、交易的。

⑥是的，武汉疫情需要关心，湖北人民需要牵挂，但这和怀念科比并不矛盾，且在本质

上是一致的。无非都是对生命的悲悯，对人间的共情。这些情感都是人性中的闪光点，我们何必非要去比较哪个光点比哪个光点亮呢？又何必非要尝试去用一个光点遮蔽另一个光点呢？事实上，只要是人性中的美好光点，都只会相互融合，而不会彼此吞噬。

⑦值此举国上下合力抗疫的特殊时期，我们确实应该减少一些不必要的欢庆和娱乐活动，

多一些共情和照拂。但对于一个曾经无比鲜活的生命的溘然逝去，我们也默然以对的话，那么我们所谓的共情和大爱，是不是狭隘了些呢？

（《新京报》2020﹣01﹣29）

（1）对文章第一自然段写作内容和作用理解不正确的一项是C

A．这一段首先陈述了在社交媒体上出现的对怀念科比与关心武汉的评论。

B．这一段结尾在陈述事实的基础上归纳了这些评论所体现的观点。

C．这段文字概括了本篇文章论述的主要内容﹣﹣既怀念科比也关心武汉。

D．这段文字从现象入手，提出了一个错误观点，为下文的批驳树立了靶子。

（2）对文章的中心论点理解正确的一项是C

A．既可以怀念科比，也应该关心武汉

B．生命是不可称重、比较、交易的。

C．怀念科比和关心武汉本质都是对生命的悲悯，对人间的共情。

D．对于一个曾经无比鲜活的生命的溘然逝去，我们默然以对是狭隘的。

（3）对文章的论证思路与写法理解不正确的一项是B

A．这是一篇驳论文，反驳时作者首先抓住敌论论据是虚假的这一事实进行反驳。B．文章举科比去世和其它一些颇有知名度的人意外离世为例，论证了生命是宝贵的。C．第六段作者提出了怀念科比和关心武汉两件事有着相同的本质。

D．文章多次使用反问句表达，加强语气，突出了作者的观点。

【分析】本文以时下热点的社会事件和人物为内容，论证了人们对生命的悲悯，对人间的共情在本质上一致。文章开头以有些人对国内疫情和体育明星去世进行对比，赋予二者“别样意义”的现象，引出了话题，然后进行反驳；进而提出了中心论点：怀念科比和关心武汉本质都是对生命的悲悯，对人间的共情；最后提出要有大爱，不能太狭隘地去对待一些“小事”。

【解答】（1）本题考查文章段落的分析。要求对第一自然段的内容和作用进行分析。ABD．正确。

C．有误，本文论述的主要内容是：武汉疫情需要关心，湖北人民需要牵挂，但这和怀念科比并不矛盾，且在本质上是一致的。无非都是对生命的悲悯，对人间的共情。因此，本项说本文论述的主要内容是“既怀念科比也关心武汉”是错误。

故选：C。

（2）本题考查文章中心论点的提炼。本文的中心论点，就是题目“怀念科比与关心武汉，本质上是一样的情感”。也可用第⑥段中的“武汉疫情需要关心，湖北人民需要牵挂，但

这和怀念科比并不矛盾，且在本质上是一致的。无非都是对生命的悲悯，对人间的共情”

来概括，即：怀念科比和关心武汉本质都是对生命的悲悯，对人间的共情。

ABD．不正确，都是文章中的某一方面的观点。

C．正确。

故选：C。

（3）本题考查文章的论证思路与写法的理解。

ACD．正确。

B．有误，文章举科比去世和其它一些颇有知名度的人意外离世为例，是为了证明这类消息“会在朋友圈泛起涟漪”，并非为了论证生命是宝贵的。

故选：B。

答案：

（1）C

（2）C

（3）B

【点评】中心论点，一般在文章的题目、开头、结尾。如果这些地方都没有的话，就可以去中间找。如果文章没有体现中心论点的句子，就得自己提炼，通过每个段落的意思来总结、概括。

7．（9分）阅读《鱼我所欲也》，回答各题。

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚

于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患．有所不辟也。如使

．．人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴．尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已．乎？此之谓失其本心。

（1）下列各句中加点的词语解释不正确的一项是A

A．故患．有所不辟也（担心）

B．如使

．．人之所欲莫甚于生（假如、假使）

C．蹴．尔而与之（踩踏）

D．是亦不可以已．乎（停止）

（2）下列句子中加点“之”字的用法与其它三项不同的一项是D

A．人皆有之．

B．得之．则生

C．呼尔而与之．

D．行道之．人弗受

（3）下列对选文的理解不正确的一项是A

A．文章开篇运用对比论证，将鱼与熊掌进行正反对比，提出主张：当二者不能两全时，应舍生取义。

B．“此之谓失其本心”中的“此”是指“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”而受“万钟”。

C．文章第一段文字主要侧重于讲道理，第二段文字则侧重于列举事例。

D．南宋民族英雄文天祥的诗句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”与文段的主旨在本质上是一致的。

【分析】译文：

鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有灾祸我也不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。

一碗食物，一碗汤，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼

喝着给他吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前有人宁肯死也不愿接受，现在有人却为了住宅的华丽却接受了它；以前有人宁肯死也不愿接受，现在有人却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前有人宁肯死也不愿接受，现在有人为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。

【解答】（1）本题考查词语释义。

A．有误。句意：因此有灾祸我也不躲避。患，灾难。

BCD．正确。

故选：A

（2）本题考查“之”字的用法。

A．代词，这种心理。

B．代词，指饭。

C．代词，他。

D．助词，的。

故选：D

（3）本题考查对文本内容的理解。

A．有误。本文开头不是运用对比论证，而是运用比喻论证，以鱼比喻生，以熊掌比喻义，提出主张：当生与义不能两全时，应舍生取义。

BCD．正确。

故选：A

答案：

（1）A

（2）D

（3）A

【点评】“之”的用法：

（1）相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。

（2）放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。

（3）用在时间名词或动词后面，凑足音节，没有实在意义。

（4）用作动词，到……去。

（5）用作代词。

（6）放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。

二、（本大题共1小题，共8分）

8．（8分）古诗文默写。

（1）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（《江城子?密州出猎》）

（2）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（《行路难》）

（3）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（4）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之）

（5）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（《水调歌头明月几时有》）

（6）每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。（《送东阳马生序》）

（7）古典诗词卷帙浩繁，汗牛充栋，家国情怀始终一以贯之：从《礼记》的“苟利国家，不求富贵”到林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；从陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁“到顾炎武的“国家兴亡，匹夫有责”；从杜甫的“国破山河在，城春草木深”到周恩来的“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”……一首首，一句句，浸润在字里行间的是化不开的家国情怀；一篇篇，一章章，萦绕在眉间心上的是挥不去的家国心绪。

【分析】本题考查学生古诗文的背诵、默写。学生需要熟练的背诵并准确的默写，不能出现错别字。

【解答】答案：

（1）会挽雕弓如满月（重点字：雕）

（2）将登太行雪满山

（3）到乡翻似烂柯人（重点字：柯）

（4）八百里分麾下炙（重点字：麾）

（5）此事古难全

（6）手自笔录

（7）苟利国家生死以家祭无忘告乃翁（重点字：苟）

【点评】做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。

三、（本大题共1小题，共7分）

9．（7分）阅读下面文言文选段，完成各题。

（苏轼）徙知①徐州。河决曹村，泛于梁山泊。城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆奔走，吾谁与守？”驱使复入。轼诣．武卫营，呼卒长②”，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军③且为我尽力。”卒长率其徒持畚锸④以出，筑东南长堤。轼庐于其上，过家不入，使．官吏分堵⑤以守，卒全其城。

（《宋史?苏轼传》）

【注释】①知：主持，执掌。②卒长：古代军队百人为卒，其长官称卒长。③禁军：由中央直接掌握的正规军。④畚锸：畚，盛土器；锸，起土器。泛指挖运泥土的用具。⑤堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。

（1）解释文中加点词语的含义。

①轼诣．武卫营到

②使．官吏分堵以守派

（2）翻译文中画线句。

河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。

（3）在洪水泛滥的时候，苏轼采取了哪些措施保全了徐州城？

【分析】参考译文：

（苏轼）调任徐州知州。黄河在曹村决口，在梁山泊泛滥。城墙将要被浸坏，富裕的百姓争着出城躲避水灾。苏轼说：“富人出去了，百姓都人心躁动不安，我和谁守城？”又把富人重新赶进城去。苏轼到武卫营，喊来卒长，说：“河水将要冲坏城墙，事情紧急，你们虽是禁军，姑且替我出力。”卒长就率领兵卒拿着畚箕铁锹出去，筑起东南长堤。轼在大堤上建了一座房子（独自居住），每天经过家门而不进入，派官吏分段防守，最终保全了这座城。

【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：苏轼到武卫营。诣：到。

②句意为：派官吏分段防守。使：派。

（2）本题考查文言句子的翻译。

重点词语：虽，虽然；为，替。句意：河水将要冲坏城墙，事情紧急，你们虽是禁军，姑且替我出力。

（3）本题考查文意的理解与概括。阅读全文，理解文意后，根据其中的“率其徒持畚储