初三化学化学实验教学大纲

初三化学化学实验教学大纲

一、制订本课程实验大纲的依据：

本教学大纲是针对环境工程、食品科学与工程、食品质量与安全、海洋技术、给水排水工程专业06级本科生培养方案而制定的。

二、本课程实验教学的作用：

分析化学实验是环境工程、食品科学与工程、食品质量与安全、海洋技术、给水排水工程专业的专业基础课程之一。通过本课程的学习，使学生掌握分析化学实验的基本原理、基本操作和基本技能；掌握常量分析、微量分析有关方法的原理。通过实验加深对基础分析方法和原理的理解，巩固所学理论知识，使所学理论知识与实际实验操作相结合。从而为后续课程和今后的科研工作打下基础，同时培养学生实事求是、认真严谨的科学作风，独立观察、思考、分析和解决问题的综合能力。

三、本课程实验教学目的及学生能力标准：

通过分析化学实验课的学习使学生掌握分析化学实验的基本知识、基本操作技术和典型的分析测定方法；通过实验加深对分析方法的原理及其有关理论的理解，并能灵活运用所学理论知识指导实验操作；增强对“量”的概念的认识，初步具有解决分析化学实际问题的能力。

1．了解分析天平的构造、原理及使用方法，学会正确使用

分析天平。

2．掌握酸碱滴定的原理，掌握滴定操作，学会正确判断终点。

3．学会用基准物标定盐酸溶液的浓度、高锰酸钾溶液的浓度、EDTA溶液浓度和硫代硫酸钠溶液浓度。

4．掌握水硬度的测定方法以及微量铁含量的测定方法。5．了解分光光度计的性能、结构及使用方法。

6．掌握数理统计处理在分析化学中的应用。

四、教学形式

在实验前学生要预习实验，写出预习报告。指导教师概述实验的基本原理、方法及仪器的使用，并做针对性的指导。每位学生自行完成具体实验步骤和数据处理。

五、实验项目、内容、学时分配及实验类型

序号实验项目实验内容学时实验类型 1 分析天平称量练习了解分析天平的构造；学会分析天平的使用；减量法称量练习。4 验证性2 常用玻璃仪器的洗涤、使用和溶液配制学习常用玻璃仪器的洗涤、容量瓶及移液管、滴定管的使用方法和溶液的配制方法。4 验证性 3 盐酸标准溶液的配制与标定介绍基准物的知识与指示剂的使用；练习分析天平的使用；学会盐酸标准溶液的配制与标定方法。4 验证性4 EDTA标准溶液的配制与标定了解金属指示剂的知识、练习分析天平、滴定管的使用；学习移液管的使用；学

会EDTA标准溶液的配制与标定方法。 4 验证性 5 水中Ca2+、Mg2+含量及水总硬度的测定学会自来水硬度和

Ca2+、Mg2+含量的测

定方法；练习移液管的使用和滴定操作。4 验证性6 高锰酸钾标准溶液的配制与标定学会高锰酸钾标准溶液的配制和标定方法；掌握锰酸钾法的滴定条件；练习滴定操作。 4 验证性7 硫代硫酸钠标准溶液的配制与标定学习硫代硫

酸钠标准溶液的配制和标定，掌握碘量方法滴定条件及滴定终点判断，练习滴定操作。4 验证性8 邻二氮菲分光光度法测定总铁了解邻二氮菲分光光度法测定总铁原理和方法；学习分光光度计的使用；练习溶液的配制、移液管、吸量管的使用操作。4 综合性9 分析实验技能测试

（以抽签方式进行）考核：分析天平的使用；溶液的配制、移液管、吸量管的使用；常用玻璃仪器的洗涤、容量瓶及移液管、滴定管的使用方法 4 验证性总计36 六、成绩考核与评定方式

总成绩由实验报告成绩和实验操作成绩组成。

实验报告成绩：实验报告成绩占总成绩的50%。

实验操作成绩：实验操作成绩占总成绩的50%，主要考查学生对实验基本操作技能掌握情况。