三笔字训练策划书
甘肃民族师范学院计科系“三笔字”
策
划
书
主办：甘肃民族师范学院计算机科学系1101班
时间：2012年11月18日
三笔字训练策划书
一、活动主题
三笔字训练
二、活动目的
为了让激情奔放的我们能够在校园里更加充实美满，为了我们的的第二张“脸”更加美丽，为了丰富我们的大学生活与学习气氛，为了我们以后能够更好的寻找工作。三笔字的书写与我们的生活、学习都息息相关。我班特别举办了“三笔字”书写大赛，为大家提供一个练习和同台对比的机会，期待大家展现自己的风采。
三、训练内容
1；粉笔字：全班48人，以5人为以小组（分组名单见附表），每周指定三个晚自习时间，在藏学
楼教室开展训练。由班主任现场进行考核和指导；所有同学必须自行准备板书内容，以三笔字考核评价为标准，要着重注意粉笔的执拿姿势和转动方法，在注意结构的同时，适当注意粗细变化。
要求书写快速，整齐，符合文件要求。
2；钢笔字：举行三次辅导练习。由班长准备辅导视频，利用晚自习或没课时间在机房开展。各位同学需要在课后进行强化和练习钢笔字书写，以作业的方式进行验收练习成果。作业分每周1——2次，每次内容需大于50字以上，内容不限，但需积极健康向上。作业批改由学习委员和副班长配合班主任进行批改，作业和最终考核挂钩，占最终考核成绩的30%。
3；毛笔字：毛笔字辅导课程与钢笔字同时开展。在钢笔字视频课程教学的同时，加入毛笔字的辅导，依旧采用视频教学的方式。毛笔字训练需各位同学在课后进行，学习成果仍以作业的方式进行验收。作业分每周1次，每次内容需大于10字以上，内容不限，但需积极健康向上。作业批改由学习委员和副班长配合班主任进行批改。
4：毛笔字作业为最终考核内容，占最终考核成绩的70%，辅导课程考勤占最终考核成绩的30%。
5：所有作业均需本人自行完成，不得代写，有违反者，本次考核最终成绩为零。
四、参赛对象
计科系1101班全体同学
五、考核时间
临时通知
六、考核内容
1.粉笔字书写：
2.钢笔字书写：
七、评分标准
本次考试以及平时辅导均采用由教务处下发的三笔字训练要求，严格按照文件要求执行。
八、活动主办
甘肃民族师范学院计算机科学系1101班
十二、评奖细则：
本次比赛根据评分得出的成绩排名，设一等奖：1名，二等奖：2名，三等奖：2名。
附：计科系1101班“三笔字”训练分组名单
计算机科学系1101班委会
2012年11月16日计科系1101班“三笔字”训练分组名单
2017教师三笔字书法比赛活动方案
2017教师三笔字书法比赛活动方案
阿克吾斯塘乡小学教育系统 第一届教师“三字一画”比赛活动方案 阿克吾斯塘乡小教育办 2017年2月23日
阿克吾斯塘乡小学教育系统 第一届教师“三字一画”比赛活动方案 一、指导思想： 为展示我校教师风采，积极倡导全校教师苦练教学基本功，增强写好三笔字的意识，提高教师粉笔字书写水平，规范板书设计，以不断提高课堂教学业务水平，我校决定举行教师三笔字比赛。活动的宗旨是“全员参与、岗位练兵、打造队伍、发现人才”。旨在：抓好教师的备课环节，关注常态课堂的教学质量，培养学生良好的行为习惯；同时提高教师基本素质，促进教师专业成长，促使学校教师队伍整体素质的提高。 二、参赛对象： 每个学校3人， 7所学校21人 三、比赛内容： 1．毛笔、钢笔与粉笔。 2．命题书写。 （1）毛笔字 内容为一首古诗，参赛选手选用宣纸（教育办提供）、毛笔砚墨等书写用品自备，规范书写简体楷书。（20分钟内完成）（2）钢笔字 内容为一段文字，书写工具自备，教育办统一发放用纸，用简体楷书字体。（20分钟内完成）
（3）粉笔字 内容为一首古诗，规范书写简体楷书。（20分钟内完成） 四、比赛规则 1、比赛分钢笔组、毛笔组、粉笔组。参赛人员分成三组同时进行，直到三个项目全部完成。 2、比赛字体选用简体楷书。笔、墨、砚、篆章、尺子等比赛用具，由各参赛选手自备，参赛用各类纸张、黑板、粉笔由教育办统一提供。 3、比赛内容，现场发放。 4、参赛作品应在规定时间内现场完成，选手不得有临摹、抄袭、替考等现象。 5、参赛选手要将参赛号标注在指定位置（钢笔字和毛笔字作品标注在作品右下角，粉笔字作品标注在作品右上角）。 6、所有比赛作品都现场拍照存入电脑，评委根据参赛作品照片进行逐一打分，成绩在赛后统一公布。评委将从字体结构、章法布局、完整、美观、艺术性等几个方面评定。 7、参赛选手比赛前到教务处领取编号。 五、评分标准（10分制）： 1.粉笔字： 书写规范，笔画清楚到位，无错别字、繁体字，标点无错误3分；间架结构合理，笔画流畅，分布匀称3分；章法自然，整体感观
三笔字 练习题
心之所向，所向披靡 一，填空题 1 书法的表现对象是汉字，汉书的构造“六书”是指：象形，指事，会意，形声，假借，转注。 2“五字执笔法”指押，钩，格，抵， 3写字姿势：头正，身直，臂开，足安。 4楷书四大家；颜真卿、柳公权、欧阳洵、赵孟頫 5“天下第一行书“是指《兰亭序》 6书圣是指；王羲之 7我国最早的书法作品可以追溯到三千多年前的甲骨文 二，选择题 1《史晨碑》属于(D)什么作品？A楷书，B行书，C草书，D隶书 2下列文房四宝产生于安徽的有（C）？A端砚B湖笔C宣纸D夹江纸 3执笔的原则是（B）?A紧而实B虚而实C虚而紧D实而宽 4下列书法家以草书著名的是（D）?A钟繇，B欧阳询C李阳冰D张旭 三，判断题 1，清代书法家智能光，王文志号称“淡墨探花”，刘墉被称为“浓墨宰相”（对） 2，蔡襄是宋代著名书法家，他的代表作是《蜀素帖》（错） 3，魏碑指三国曹魏时期的碑刻作品（错） 4，《艺舟双楫》的作者康有为是著名的书法家和政治家（对） 5，学习钢笔书法，首先要求正字，正字就是使汉字形体标准化，使用规范字（对） 6，根据《通用语言文字法》的规范，《简化字总表》中繁体字在任何情况下都可以使用（错）四，谈谈你在练习毛笔字时是如何进行临摹的？（要求120字以上） 五，钢笔字填空 1，《中华人民共和国通用语言文字法》从（2001年）开始实施 2，熟悉钢笔字时，正确的书写姿势是：头正，身直，臂开，足安。 3，钢笔的字法的用笔包括（机笔）和（运笔） 4，书写钢笔时，对基本壁画的要求至少要做到有（力感）和（动感） 5，基本笔画的运笔过程包括（起笔），（行笔）和（收笔） 6，临帖的基本原则是：始而形神兼备，终而写出自己的风格 7，不管是楷书还是行书，结构安排应做到：计白当黑，以中宫为精神挽结处，注意各字体的字形特征 8，钢笔书法和毛笔书法的根本区别在于：笔的构造的不同因而有写法有差异 9，《简化字总表》的出版时间是（1964年），现在使用的《简化字总表》应该以（1986年）发表的为准 六，其他毛笔书法参考知识 1. 书法是指以中国传统文化为背景，以文房四宝为工具，通过书写汉字来抒情达意的一门艺术。它主要包括笔法，字法，墨法，章法等内容
三笔字大赛策划书
三笔字大赛策划书 一、活动目的： 为发挥校园文化育人功能，全面推进素质教育，培养大学生的创新精神、实践能力、审美修养和人文素养，促进广大青年学生德智体美全面发展，并为选出我院能写一手优秀的三笔字同学去参加学校的三笔字大赛，故我院特举办此次“三笔字大赛”。 二、策划主办单位： 毕节学院化学与化学工程学院 承办单位： 毕节学院化学与化学工程学院团总支学生会学习部 赞助单位： 三、活动时间： 1、报名时间:10月14-10月18号 2、比赛时间：10月20号 3、对于书画作品经行送审：10月21日 4、优秀作品展示：待定（地点：化学与化学工程学院宣传栏处） 四、参赛对象： 化学与化学工程学院全体学生 五、比赛场地：（建议分为3个场地进行比赛）
化学与化学工程学院化学综合实验室（1） 六、比赛形式： 1、比赛分钢笔、粉笔、毛笔三种形式。 2、毛笔、钢笔由参赛者现场书写完后，统一交到评委处进行评判。粉笔字比赛由参赛者书写后，评委现场评分。 3、钢笔、毛笔书法比赛，由学生会学习部统一发放比赛用纸，自带钢笔、毛笔、墨汁等相关工具。粉笔书法比赛，有提供粉笔、小黑板。 4、毛笔赛区的选手须在比赛后填写作品信息表（姓名、序号、作品题目、），并标于作品上。钢笔赛区的选手必须在作品上或者背面留下自己的姓名，序号等基本信息，粉笔赛区的选手要把名字写在自己作品的左上角； 5、比赛作品要在规定时间内在比赛现场完成。 七、比赛要求： 1、比赛选手自选书写内容，诗词、楹联、名言警句等，内容要求思想健康、积极向上。 2、书体限楷书、行书、隶书、魏碑等字体，写规范字。 3、参赛选手必须携带本人学生证及身份证。 、奖项设置： 【每类比赛均改为设置优秀奖：每一项获奖人数为4人，奖金30元，颁发证书；】
《三笔字训练》课程标准
《三笔字训练》课程标准 课程名称：三笔字训练 适用专业：初等教育（文）专业 开设学期：第一学期学时数：28 一、课程描述 1.1课程性质与作用 本课是高等师范专科学校初等教育专业学生必修的培养教师职业技能的一门基础技能课。是一门培养学生书写及鉴赏、审美能力的职业技能课程，是一门具有很强的人文性、理论与实践相结合，用理论指导实践，以训练为主的专业实践课。“三笔字”即毛笔字、钢笔字、粉笔字。“三笔字”教学具有实用性强、注重基础书写技法练习的特点，重在培养学生对毛笔、钢笔和粉笔楷、行二体书写技巧的熟练掌握与运用，在此基础上简要了解楷、行书基础知识及书法欣赏等相关内容，并具备欣赏传统经典作品的能力。 本课程的具体作用表现在：①培养学生的审美情趣与书写技能。②学生能用毛笔、粉笔、钢笔等工具正确、流利、规范地书写汉字，钢笔字、粉笔字书写有一定的速度；③掌握汉字的构造规律和结构法则，能对小学生进行书写指导。 学习资料
1.2 课程设计理念与思路 1.2.1 以教师工作过程为导向，按照职业岗位能力构建教学模块 本课程依据高职高专人才培养要求为指导思想，根据教师职业对人才培养的实际要求，以培养学生从事教学和教育基本能力为核心，讲练结合、师生互动，面向全体学生。毛笔楷书训练，钢笔楷书、行书训练，粉笔楷书、行书训练三大模块有机结合，重点训练学生书写技能，养成良好的书写习惯，培养学生的审美情趣。 1.2.2 “训练、实践、观摩”结合 本课程重视学生课内学习与课外训练、观摩相结合，组织学生进行参加职业技能（书写）竞赛活动，组织学生参加社会观摩与实践活动，切实提高学生的书写能力与鉴赏能力。 1.2.3采用多种教学方法，教、学、做结合，理论与实践一体化 学习本课程，主要采用示范、训练、观摩、演示、竞赛等方法进行教学，启发学生思维，使学生全面掌握汉字的结构规律和书写法则，使学生熟练掌握三笔字书写技巧。在校内课堂训练的基础上，进一步利用校内外实践活动，激发学生的书写兴趣，提高学生的书写技能。 二、培养目标 1．方法能力目标 (1)培养学生自主学习能力，树立终身学习观念。 学习资料
三笔字大赛策划书标准范本
编号：QC/RE-KA8365 三笔字大赛策划书标准范本 According to different characteristics, the implementation plan is put forward. At the same time, we should consider the expenses and choose the appropriate way to achieve good results. （实施方案示范文本） 编订：________________________ 审批：________________________ 工作单位：________________________
三笔字大赛策划书标准范本 使用指南：本方案文件适合在前期的研究中，通过对落实计划的设想和构思，形成有效的方案，并对拟建方案所取得的资源等阶段成果进行分析总结，形成方法经验来指导未来同类事项的进行。文件可用word任意修改，可根据自己的情况编辑。 一、活动目的： 为发挥校园文化育人功能，全面推进素质教育，培养大学生的创新精神、实践能力、审美修养和人文素养，促进广大青年学生德智体美全面发展，并为选出我院能写一手优秀的三笔字同学去参加学校的三笔字大赛，故我院特举办此次“三笔字大赛”。 二、策划主办单位： 毕节学院化学与化学工程学院 承办单位： 毕节学院化学与化学工程学院团总支
学生会学习部 赞助单位： 三、活动时间： 1、报名时间：10月14-10月18号 2、比赛时间：10月20号 3、对于书画作品经行送审：10月21日 4、优秀作品展示：待定（地点：化学与化学工程学院宣传栏处） 四、参赛对象： 化学与化学工程学院全体学生 五、比赛场地：（建议分为3个场地进行比赛） 化学与化学工程学院化学综合实验室（1）
三笔字培训主持稿
三笔字培训主持稿 教学目标： 1.掌握上下结构上分下合的字，上面不能分得太开的书写规则，在写中感悟汉字的形体美。 2．进一步练习学生的正确坐姿和握笔姿势。 3．激发学生写好钢笔字的信心和对写字活动的兴趣。 教学重点： 掌握上下结构上分下合的字，上面不能分得太开的书写规则， 教学难点： 知道注意间架结构的特征，弄清每个部件在田字格中的布局，把字写规范、美观。 教学过程： 一、导入新课 1．师：请大家注意坐的姿势，“头正、身直、臂开、足平”，做指腕操4—8拍，放下。 2．师：同学们，书法是我国传统的优秀艺术，在国际交往中获得了世界各国高度的评价和赞赏。这是值得每一个炎黄子孙的骄傲！作为一个中国人，从小就要写好中国字。现在先来听一下古代书法家是怎样勤学苦练书法的故事。（出示：献之“依缸学写字”画面的投影，放录音）
3．师：今天我们来学习上下结构、上分下合的字。 二、新课教学 1．审题。 2．指导 （1）出示卡片，让学生认读“驾”、“碧”、“望”这三个字。 （2）引导学生回忆前面提到的描红要求和写字要求。 （3）指导书写“驾”。 ①出示“驾”，引导学生观察它的结构。 ②教师在黑板上示范写“驾”字，提醒学生注意，上分下合，但上面不能分得太开。 ③学生练习描写“驾”。 ④按上面的步骤和方法，指导学生写“碧”和“望”字。仿写时要先看清楚范字，再动笔写。 3．练习 让学生按要求认真练习描红，仿影和临写，教师个别进行辅导，教室里要保持安静，让学生集中注意力练字。教师要注意及时纠正学生不正确的书写姿势。[ 4．反馈 展示写得好的字，表扬书写姿势正确的学生，指出学生书写过程中存在的问题，并进行矫正训练。 三、小结 同学们，即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
张阁小学教师三笔字训练实施方案
张阁小学粉笔字简笔画训练实施方案 根据示范区社会事务局文件精神和张阁镇中心学校的要求，为提高我校全体教师业务水平，扎实基本功，并结合我校实际情况，制定本方案。 一、指导思想 教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。我校将抓好教师粉笔字训练，组织全体师生参加粉笔字培训活动，提高全体教师的书写水平，促使教师进一步学会写规范的粉笔字和规范板书设计，更好地起到为人师表和提高课堂教学效果的作用。通过开展师生基本功训练的一系列活动，在全体教师中，牢固树立“以质兴教”的教育质量意识。同时，学校要加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量、推动学校教育教学整体改革的深化打好基础。 二、组织领导 组长：杨增桥 成员：关红超杜红梅马红周
三、训练形式 在训练形式上，坚持习惯养成、自醒自悟、业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期检查和绩效考核相结合的多种有效形式，用检查带动训练、以考核促进训练，并将规划达标时限，限期进行达标。 四、训练要求 1、写字方面： （1）掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺、基本部件和间架结构。 （2）掌握《简化字部表》中的简化字，不写繁体字，异体字和错别字。 （3）掌握钢笔的写字姿势和执笔方法，能随时注意纠正学生不正确的写字姿势和执笔方法。 （4）掌握粉笔字的用笔方法。 （5）写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。 （6）加强师资培训，形成学习型组织
老师之间互相学习，互相帮助，能者为师，形成学习型组织。在教学中，老师要做好示范，让学生从教师的示范中直接领悟书写要领、注意事项，目识心记，既学会方法，又激发兴趣。教师要对学生做好“细致”的指导，另外，批改是教师获得反馈信息，检查教学效果的重要环节，教师要努力做到每次作业认真批阅，并做好具体指导，因材施教。 （7）语文课堂教学，有机加强写字。 我们强调“四个坚持”：一是坚持识字、写字有机结合；二是坚持指导写字和训练“两姿”、培养习惯有机结合；三是坚持提高写字技能技巧与审美教育、品性教养有机结合；四是坚持课堂教学评价与写字教学评价有机结合。不再停留在“把字写对就行”的层面上。教学生字一定要充分利用田字格，做到正确，均匀，有法度。 2、在工作组织上，坚持自练、教研、检查、考核四位一体的原则。长远规划与短期训练有机结合，科学推进，务求实效。 3、各科教学渗透，配合抓好写字。 各科教师在提高认识的同时，努力做到以下四点：一是各科教学必须结合教学有关内容有机渗透写字教育，形成各科齐抓共管的写字教育横系列；二是必须配合写字教学，加强“两姿”训练，培养良好习惯；三是作业必须同样设立专项等级评价书写；四是每学期必须配合写字教学，组织一次作业展览。各学科协调配合，使学生养成“提笔
三笔字大赛策划书示范文本
三笔字大赛策划书示范文 本 In the specific time, budget, resource activities plan, in order to achieve the goal effect, specially customized project process and parameters before, in the middle and later stage, make a system and specific scheme, to guide the smooth progress of the project. 某某管理中心 XX年XX月
三笔字大赛策划书示范文本 使用指引：此方案资料应用在在特定的时间、预算、资源里进行的活动计划，内容包含活动范围、质量等。为实现的目标效果、专门定制的项目前中后期的流程和各项参数做成系统而具体的方案，来指导项目的顺利进行。，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 一、活动目的： 为发挥校园文化育人功能，全面推进素质教育，培养 大学生的创新精神、实践能力、审美修养和人文素养，促 进广大青年学生德智体美全面发展，并为选出我院能写一 手优秀的三笔字同学去参加学校的三笔字大赛，故我院特 举办此次“三笔字大赛”。 二、策划主办单位： 毕节学院化学与化学工程学院 承办单位： 毕节学院化学与化学工程学院团总支学生会学习部 赞助单位： 三、活动时间：
1、报名时间：10月14-10月18号 2、比赛时间：10月20号 3、对于书画作品经行送审：10月21日 4、优秀作品展示：待定（地点：化学与化学工程学院宣传栏处） 四、参赛对象： 化学与化学工程学院全体学生 五、比赛场地：（建议分为3个场地进行比赛） 化学与化学工程学院化学综合实验室（1） 六、比赛形式： 1、比赛分钢笔、粉笔、毛笔三种形式。 2、毛笔、钢笔由参赛者现场书写完后，统一交到评委处进行评判。粉笔字比赛由参赛者书写后，评委现场评分。 3、钢笔、毛笔书法比赛，由学生会学习部统一发放比
2014教师三笔字书法比赛活动方案
大寨中心小学 第一届教师三笔字书法比赛活动方案 一、指导思想： 为展示我校教师风采，积极倡导全校教师苦练教学基本功，增强写好三笔字的意识，提高教师粉笔字书写水平，规范板书设计，以不断提高课堂教学业务水平，我校决定举行教师三笔字比赛。活动的宗旨是“全员参与、岗位练兵、打造队伍、发现人才”。旨在：抓好教师的备课环节，关注常态课堂的教学质量，培养学生良好的行为习惯；同时提高教师基本素质，促进教师专业成长，促使学校教师队伍整体素质的提高。 二、参赛对象： 1.未满5年的新教师 2.5年以上教师自愿报名 三、比赛内容： 1．毛笔、钢笔与粉笔。 2．命题书写。 （1）毛笔字 内容为一首古诗，参赛选手选用宣纸（学校提供）、毛笔砚墨等书写用品自备，规范书写简体楷书。（20分钟内完成）（2）钢笔字
内容为一段文字，书写工具自备，学校统一发放用纸，用简体楷书字体。（20分钟内完成） （3）粉笔字 内容为一首古诗，规范书写简体楷书。（20分钟内完成） 四、比赛规则 1、比赛分钢笔组、毛笔组、粉笔组。参赛人员分成三组同时进行，直到三个项目全部完成。 2、比赛字体选用简体楷书。笔、墨、砚、篆章、尺子等比赛用具，由各参赛选手自备，参赛用各类纸张、黑板、粉笔由学校统一提供。 3、比赛内容，现场发放。 4、参赛作品应在规定时间内现场完成，选手不得有临摹、抄袭、替考等现象。 5、参赛选手要将参赛号标注在指定位置（钢笔字和毛笔字作品标注在作品右下角，粉笔字作品标注在作品右上角）。 6、所有比赛作品都现场拍照存入电脑，评委根据参赛作品照片进行逐一打分，成绩在赛后统一公布。评委将从字体结构、章法布局、完整、美观、艺术性等几个方面评定。 7、参赛选手比赛前到教务处领取编号。 五、评分标准（10分制）： 1.粉笔字：
三笔字训练计划
三笔字训练计划文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
哈达阳中心校教师“三笔字”“作业批改”训练计划 指导思想： 三笔字是教师教学基本功训练的重要内容之一，教师的字对学生起着潜移默化的影响，学生写字水平高低，与教师平时的写字有着必然的联系。因此，我组为响应学校的号召在新学期提出教师重视写字训练，扎扎实实练好三笔字，进一步提高教学基本功。我组根据教师的实际情况，将粉笔字、钢笔字、毛笔字这“三笔字”作为基本功练习的重点。训练目标|： 通过课后训练，使教师们掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字书写姿势、执笔方法；笔画、笔顺、间架结构规范；书写规范、匀称、整洁；有一定书写速度。 训练原则： 1、全员性原则。全体初中部教师都要积极参加基本功训练活动。 2、全体人员严格制定训练计划，统筹安排，并根据教师个人情况，确定不同的练习重点。 3、请本校写字好的教师进行指导。 4、基本功训练与教学相结合的原则。训练要与备课、书写教案、批改、上课等教学活动紧密结合起来，在日常教学工作中充分体现。 训练要求：
1、每位教师认真参加学校组织的训练，认真练习，完成规定的作业要求。定期交作业。 2、每位教师都必须参与三笔字的书写，利用上课每天训练粉笔字，每个月完成2页钢笔字和毛笔字，期末将教师作品交到学校进行评比。 完成作业是学生保证学习效果的必要手段；批改作业是教师的常规工作。为保证正常的教学秩序，培养良好的教风，依据我校教学实际和一般教学规律，特对作业布置及其批改重申如下要求，请全体任课教师遵照执行。 1、作业要精选 作业是学生掌握知识、形成能力的重要实践活动，各科任教师必须依据课程标准和考试说明以及教材的要求向学生布置适当的作业。 作业（包括课堂练习和课外作业）要求精心筛选，反对题海战术，注重练习效果。作业要有目的性、典型性和巩固训练性，克服布置作业的盲目性、随意性。布置作业要做到难易适度，数量适当，要有层次，区别对待。 每天作业总量平均不超过3小时；具体到学科作业量每科每天平均不超过30分钟。各科任教师要根据学生的实际及学科的特点具体确定。 2、要求要严格 各科作业的要求与格式必须在起始课就做出具体明确的规定，要求作业“独立、按时、整洁、规范”。对于典型问题教师应做出示范，使学生有所遵从。通过反复检查落实，使学生逐步形成良好的学习习惯和解题习惯。 3、处理要及时
三笔字训练策划书
甘肃民族师范学院计科系“三笔字” 策 划 书 主办：甘肃民族师范学院计算机科学系1101班 时间：2012年11月18日
三笔字训练策划书 一、活动主题 三笔字训练 二、活动目的 为了让激情奔放的我们能够在校园里更加充实美满，为了我们的的第二张“脸”更加美丽，为了丰富我们的大学生活与学习气氛，为了我们以后能够更好的寻找工作。三笔字的书写与我们的生活、学习都息息相关。我班特别举办了“三笔字”书写大赛，为大家提供一个练习和同台对比的机会，期待大家展现自己的风采。 三、训练内容 1；粉笔字：全班48人，以5人为以小组（分组名单见附表），每周指定三个晚自习时间，在藏学 楼教室开展训练。由班主任现场进行考核和指导；所有同学必须自行准备板书内容，以三笔字考核评价为标准，要着重注意粉笔的执拿姿势和转动方法，在注意结构的同时，适当注意粗细变化。 要求书写快速，整齐，符合文件要求。 2；钢笔字：举行三次辅导练习。由班长准备辅导视频，利用晚自习或没课时间在机房开展。各位同学需要在课后进行强化和练习钢笔字书写，以作业的方式进行验收练习成果。作业分每周1——2次，每次内容需大于50字以上，内容不限，但需积极健康向上。作业批改由学习委员和副班长配合班主任进行批改，作业和最终考核挂钩，占最终考核成绩的30%。 3；毛笔字：毛笔字辅导课程与钢笔字同时开展。在钢笔字视频课程教学的同时，加入毛笔字的辅导，依旧采用视频教学的方式。毛笔字训练需各位同学在课后进行，学习成果仍以作业的方式进行验收。作业分每周1次，每次内容需大于10字以上，内容不限，但需积极健康向上。作业批改由学习委员和副班长配合班主任进行批改。 4：毛笔字作业为最终考核内容，占最终考核成绩的70%，辅导课程考勤占最终考核成绩的30%。 5：所有作业均需本人自行完成，不得代写，有违反者，本次考核最终成绩为零。
“三笔字”大赛策划书标准范本
方案编号：LX-FS-A42661 “三笔字”大赛策划书标准范本 The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
“三笔字”大赛策划书标准范本 使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 一、活动主题： 以开展“学生基础文明建设月”活动为中心，增系学风；彰显我系风貌，增强自我技能，展现自我风采。 二、活动目的： 为了积极贯彻学校下发有关文件精神，加强我系学生对学风建设的认识，紧紧围绕学校学风建设工作，配合我系教学的开展，进一步提升我系师范生专业技能，促进师范生专业发展，为我系学生营造良好的学习氛围，提升我系整体学风，特策划举办生命科学与工程系第二届“三笔字”大赛。
三、主办单位：生命科学与工程系团总支、学生会 承办单位：学习部宣传部工程09 1班 四、活动时间：xx年3月28日——4月11日 1、3月28日——4月6日选手准备初选作品。 2、4月7日——4月9日开展“三笔字大赛”初赛，参赛选手上交钢笔字、毛笔字初选作品及粉笔字参赛选手名单（以班级为单位统一上交至系学生会办公室） 3、4月10日公布决赛选手名单。 4、4月11日进行决赛。 五．大赛进程： 比赛分为两个阶段：初赛和决赛。 1．初赛流程：
教师三笔字培训方案
教师三笔字培训训练方案 琉寺镇中心小学 一、指导思想：? 三笔字是教师教学基本功训练的重要内容之一，教师的字对学生起着潜移默化的影响，学生写字水平高低，与教师平时的写字有着必然的联系。因此，我校在新学期要求教师重视书写，扎扎实实练好三笔字，进一步提高教学基本功。学校根据教师的实际情况，将粉笔字、钢笔字、毛笔字这“三笔字”作为基本功练习的重点。? 二、培训目的：? 以毛笔、钢笔、粉笔字为培训的项目内容。为了适应中小学教学工作，三笔字训练应以楷书兼带行楷，要求整洁、工整。? 1.毛笔字训练应突出运笔方法、基本笔划、字体结构、粗细求变的书法韵味。? 2.钢笔字训练要力争解决字体的间架结构和笔划中的问题，弄清书写规律，强调轻重变化。? 3.粉笔字训练要着重注意粉笔的执拿姿势和转动方法，在训练结构的同时，适当注意粗细提顿变化。?? 三、培训形式：? 为了提高教师基本技能，经工作领导小组研究同意对三笔字强化培训做好以下安排：? （一）?采用培训和自学两种形式?
学校定期安排书法老师来学校对全校老师进行指导。教师要按时定期参加书法培训。 毛笔字：每位教师单周一篇毛笔字。（单周一安排，周五上交）? 钢笔字：每位教师双周一篇钢笔字。?（双周一安排，周五上交） 粉笔字：按照学校安排，教师定期定量书写粉笔字。每周一安排书写内容，老师们周一下午第二、三节课的时间统一书写，由书法教师进行临场辅导。? （二）采用展示与比赛相结合的方式? 在抓好培训、强化训练的同时，应着重突出效果检查，追求实效性。三笔字的活动组织安排工作由学校统一安排。? 1、?学校对书写优秀的教师作品进行展示。? 2、?每学期学校组织2-3次书法比赛，全校师生参加，并选出优秀作品展示。?? 希望通过培训学习，使我校全体师生的数学水平能够有较大的提高，进一步促进我校教育教学水平。
教师三笔字培训方案
教师三笔字培训训练方案 XX学校 一、指导思想： 三笔字是教师教学基本功训练的重要内容之一，教师的字对学生起着潜移默化的影响，学生写字水平高低，与教师平时的写字有着必然的联系。因此，我校在新学期要求教师重视书写，扎扎实实练好三笔字，进一步提高教学基本功。学校根据教师的实际情况，将粉笔字、钢笔字、毛笔字这“三笔字”作为基本功练习的重点。 二、培训目的： 以毛笔、钢笔、粉笔字为培训的项目内容。为了适应中小学教学工作，三笔字训练应以楷书兼带行楷，要求整洁、工整。 1.毛笔字训练应突出运笔方法、基本笔划、字体结构、粗细求变的书法韵味。 2.钢笔字训练要力争解决字体的间架结构和笔划中的问题，弄清书写规律，强调轻重变化。 3.粉笔字训练要着重注意粉笔的执拿姿势和转动方法，在训练结构的同时，适当注意粗细提顿变化。 三、培训形式： 为了提高教师基本技能，经工作领导小组研究同意对三笔字
强化培训做好以下安排： （一）采用培训和自学两种形式 学校定期安排书法老师来学校对全校老师进行指导。教师要按时定期参加书法培训。 毛笔字：每位教师单周一篇毛笔字。（单周一安排，周五上交） 钢笔字：每位教师双周一篇钢笔字。（双周一安排，周五上交） 粉笔字：按照学校安排，教师定期定量书写粉笔字。每周一安排书写内容，老师们周一下午第二、三节课的时间统一书写，由书法教师进行临场辅导。 （二）采用展示与比赛相结合的方式 在抓好培训、强化训练的同时，应着重突出效果检查，追求实效性。三笔字的活动组织安排工作由学校统一安排。 1、学校对书写优秀的教师作品进行展示。 2、每学期学校组织1次书法比赛，全校老师参加，并选出优秀作品展示。（时间：2019年6月11日） 希望通过培训学习，使我校全体师生的数学水平能够有较大的提高，进一步促进我校教育教学水平。 2019年2月28日
教师基本功训练三笔字活动总结范文
教师基本功训练三笔字活动总结范文 为全面提升广大教师的业务能力和教学基本功水平，平山小学结合东洲区教委开展的教师基本功比赛，深入开展了教师基本功训练活动。使我校教师尤其是青年教师基本功符合国家有关要求，我校扎实开展了教师基本功训练工作。 小学教师基本功是小学教师现阶段从事教育教学工作 所必须掌握的最基本的知识和技能，是教师能力结构的基础和必备要求，是小学教师职务培训的一项重要内容。加强教师基本功训练，对于提高教师的整体素质，全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高义务教育的质量，使教师更好地教书育人，有着十分重大的现实意义。平山小学把此项工作当作实施继续教育和教师队伍建设的一项重要工作，长期抓紧抓实。 教师基本功训练是长期进行的教师培训活动，必须长期反复练习才能熟练掌握，运用自如。平小有40％的教师是25岁以下的新教师，因为计算机的重点使用，他们的“三笔字”相对其他教师来说比较薄弱。学期初，学校就针对这个情况，定下了本学期抓好写字方面基本功训练目标：要求每位新教师都能正确运用粉笔、钢笔、毛笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的正楷字，并具有一定的速度；其他教师在原有基础上有明显提高；个别“三笔字”写得好的老师要写出自己的风格，并当好指导老师。每月精选一份
最好的作品存放在“练功袋”，期末进行“三笔字”培训总结考核，表彰进步最大的前三名老师。 学校为每位教师提供了文房四宝，教师们每周抽出一节课的时间进行练习，每月学校组织培训一次，衣杰老师能者为师，挑起了辅导老师的担子，从握笔、起笔、运笔、收笔教起，从点、横、竖、撇、捺教起；教师们经历了手把手、摹、临、写的阶段，经历了手颤、手酸、手痒的阶段。经过一学期的练习，新教师们认为难度最大的毛笔字也从开始时的“不堪入目”到现在的“赏心悦目”了。 12月10日，平山小学全体教师进行了“三笔字”的期末考核，考核过程中，教师们都能够快速、端正地完成随机抽取的考题三笔字书写。然后由大家进行投票，选出本学期三笔字进步最大的三位教师，王迎春、邵金玲、冀晓红三位老师获奖。 王校长在考核总结时勉励教师们要继续发扬能者为师、互教互学的优良传统，并期望教师们在以后各专题的训练过程中，也要做到练有所得，练以致用，齐心协力，共同促进自身教育教学能力的提高，从而达到提高学校教育教学质量的目的。 教师基本功训练三笔字活动总结（2） 小学教师基本功是小学教师现阶段从事教育教学工作所必须掌握的最基本的知识和技能，是教师能力结构的基础和
三笔字现场书法大赛策划书标准范本
方案编号：LX-FS-A84962 三笔字现场书法大赛策划书标准范 本 The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
三笔字现场书法大赛策划书标准范 本 使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 为弘扬中国书法之魅力，提升当代大学生的书法功底和写字能力，营造一个好写字、乐写字、会写字的浓厚的班级与校园氛围，特由10级小学教育文科班举办三笔字现场书法大赛。 一、活动主题：10小教文三笔字大赛 二、活动目的：提升学友们的书写能力和书法修养，帮助同学们养成一种热爱书法的习惯，写出一手好字 三、活动时间： 四、活动地点：
五、活动内容：以班为单位，发动本院书法爱好者积极才赛，比赛赛程没有预赛，只有决赛，当场评出名次和颁奖 六、主办单位：10小教文 七、才赛对象：10小教文全体成员及10届各班代表 八、奖项设置：一等奖（1名）；二等奖（2名）；三等奖（3名）；优秀奖（6名） 九、赛前准备：各班先通过预赛选出代表，再由代表参数，自带钢笔和毛笔。宣纸和小黑板由主办方提供 十、大赛评委：老师、本院学生会成员和校书法协会成员 十一、获奖人员与评委合影（由特定的人员进行摄影），作品展览
教师基本功语言文字基本功训练方案
教师语言文字基本功训练方案???????????????????????庞佐综合学校 ??为了进一步提高我校教师的教学基本功，特别是普通话水平和三笔字，促进教育教学工作的开展，特制定本实施方案。 一、基本功训练考核的内容、要求： 1．说普通话：教师的普通话水平要达到上岗要求，语文教师达到二级甲等以上，非语文教师达到二级乙等以上，学校将按照普通话测试纲要进行严格考核测试。另外要求教师将普通话作为自己的工作语言和教学语言，教师在日常工作中使用普通话的情况也将作为考核内容。 2．写规范字。规范用字是教师的基本素质，学校要求全体教师练好规范、美观的“三笔字”，为更好地做好教学工作奠定基础。 二、基本功训练途径 为了真正搞好教师基本功训练，学校将组织教师开展各种形式的训练活动，促使教师素质的提高。 1．制定个人基本功训练计划。学校要求每位教师根据自身实际制定出自己的基本功训练计划，把自己工作、学习、生活的各个方面都纳入其中，做到训练有计划、有目标、有成果。 2．师德演讲比赛。配合学校德育活动，学校将每学期组织教师开展师德演讲比赛，普通话将作为重要的评价标准。通过活动为教师搭建展示、交流普通话的平台。
3．优质课评比。训练普通话的目的在于更好地进行课堂教学，为了使普通话真正成为教师的工作语言，在实践中锻炼普通话，学校每学期将组织各学科教师开展优质课评比，普通话的使用情况将作为评定优质课的重要指标。 4．“三笔字”展示活动。学校要求每位教师完成练功任务，并开展每周一展活动，轮流把自己的三笔字展示出来，相互交流、指正。 三、考核 为了保证教师的基本功训练水平，学校每学期都进行基本功测试考核。考核由学校教导处统一组织，教导主任、学校普通话测试员具体实施。考核的形式有： 1、普通话测试。按照普通话测试纲要的形式和要求，学校每学期都对教师进行测试考核。按成绩分为优秀、合格、不合格，对测试不合格的教师将限期补测，并将测试结果记入教师业绩评估。对连续三次出现不合格的教师，将调离工作岗位。 2、三笔字展评。每学期末，学校将进行三笔字展评活动，根据教师的作品对教师三笔字水平进行评定。 2013.3
三笔字大赛活动策划书
三笔字大赛活动策划书 这是一篇由网络搜集整理的关于三笔字大赛活动策划书的文档，希望对你能有帮助。 以开展“学生基础文明建设月”活动为中心，增系学风；彰显我系风貌，增强自我技能，展现自我风采。 二、活动目的： 为了积极贯彻学校下发有关文件精神，加强我系学生对学风建设的认识，紧紧围绕学校学风建设工作，配合我系教学的开展，进一步提升我系师范生专业技能，促进师范生专业发展，为我系学生营造良好的学习氛围，提升我系整体学风，特策划举办生命科学与工程系第二届“三笔字”大赛。 三、主办单位：生命科学与工程系团总支、学生会 承办单位：学习部宣传部工程09 1班 四、活动时间：20xx年3月28日——4月11日 1、3月28日——4月6日选手准备初选作品。 2、4月7日——4月9日开展“三笔字大赛”初赛，参赛选手上交钢笔字、毛笔字初选作品及粉笔字参赛选手名单（以班级为单位统一上交至系学生会办公室） 3、4月10日公布决赛选手名单。 4、4月11日进行决赛。 五．大赛进程： 比赛分为两个阶段：初赛和决赛。
1．初赛流程： （1）钢笔和毛笔字的参赛选手上交初赛作品，粉笔字初赛采取现场评分的方式； （2）宣传部对上交作品进行初选，并进行粉笔字的'初赛； （3）初赛筛选出前八名进入决赛，并予以公示。 2．决赛流程： （1）现场观众出题（包括；诗词，对联，歇后语等）； （2）选手在限定时间内，完成比赛内容，粉笔字及进入决赛的钢笔字、毛笔字选手进行现场展示。 （3）由评委评定成绩，决出前三名。 （4）展示成绩优秀者作品。 六、参赛要求： 1.师范类每班限报3～5人，非师范类每班限报1～3人，每人所报项目不限； 2.比赛需要本人真实作品，不得弄虚作假； 3.初赛的作品内容、大小不限，纸张规格是A4； 4.决赛的选手自备笔，墨、纸张与作品内容由主办方提供，要求选手在限定 时间内完成比赛规定内容。未按时出席比赛的选手视为自动弃权。 七、奖励办法： 三笔字分别评定一、二、三等奖各1名，9名，最具魅力奖2名，共设14个奖项。
(完整版)《三笔字训练》课程标准
三笔字训练》课程标准 课程名称：三笔字训练 适用专业：初等教育（文）专业 开设学期：第一学期学时数：28 一、课程描述 1.1 课程性质与作用本课是高等师范专科学校初等教育专业学生必修的培养教师职业技能的一门基础技能课。是一门培养学生书写及鉴赏、审美能力的职业技能课程，是一门具有很强的人文性、理论与实践相结合，用理论指导实践，以训练为主的专业实践课。“三笔字”即毛笔字、钢笔字、粉笔字。“三笔字”教学具有实用性强、注重基础书写技法练习的特点，重在培养学生对毛笔、钢笔和粉笔楷、行二体书写技巧的熟练掌握与运用，在此基础上简要了解楷、行书基础知识及书法欣赏等相关内容，并具备欣赏传统经典作品的能力。 本课程的具体作用表现在：①培养学生的审美情趣与书写技能。②学生能用毛笔、粉笔、钢笔等工具正确、流利、规范地书写汉字，钢笔字、粉笔字书写有一定的速度；③掌握汉字的构造规律和结构法则，能对小学生进行书写指导。 1.2 课程设计理念与思路 1.2.1 以教师工作过程为导向，按照职业岗位能力构建教学模块
本课程依据高职高专人才培养要求为指导思想，根据教师职业对人才培养的实际要求，以培养学生从事教学和教育基本能力为核心，讲练结合、师生互动，面向全体学生。毛笔楷书训练，钢笔楷书、行书训练，粉笔楷书、行书训练三大模块有机结合，重点训练学生书写技能，养成良好的书写习惯，培养学生的审美情趣。 1.2.2 “训练、实践、观摩”结合本课程重视学生课内学习与课外训练、观摩相结合，组织学生进行参加职业技能(书写)竞赛活动，组织学生参加社会观摩与实践活动，切实提高学生的书写能力与鉴赏能力。 1.2.3 采用多种教学方法，教、学、做结合，理论与实践一体化 学习本课程，主要采用示范、训练、观摩、演示、竞赛等方法进行教学，启发学生思维，使学生全面掌握汉字的结构规律和书写法则，使学生熟练掌握三笔字书写技巧。在校内课堂训练的基础上，进一步利用校内外实践活动，激发学生的书写兴趣，提高学生的书写技能。 二、培养目标 1．方法能力目标 (1) 培养学生自主学习能力，树立终身学习观念。 (2) 培养学生学生热爱祖国语言文字与传统文化，认真学习、积极贯彻国家语言文字工作方针政策，增强 文字规范意识 (3) 培养学生良好的职业道德和审美情趣，并能立足专业规划自己未来的职业生涯。 (4) 培养学生必备的人文素质和健康的身心。
三笔字大赛策划(详细版)
经济与管理学院学生会宣传部2012—2013学年 “挥动笔墨，书写十八大”三笔字大赛活动方案 为了让同学们更好地展现自我,营造经济与管理学院的和谐氛围；同时为了彰显中国书法的魅力，弘扬传统文化，追上时代步伐，学习十八大精神，肇庆学院经济与管理学院学生会宣传部特此举办三笔字大赛。 一、活动主题：挥动笔墨，书写十八大 二、主办单位：经济与管理学院学生会宣传部 三、活动对象：经济与管理学院10级-12级全体学生 四、活动时间：2012年11月21日-12月2日 五、参赛方式：决赛采用现场书写的方式 六、活动流程 （一）初赛 1.11月21日晚上9:30—10:30召开宣委例会； 2.11月25日中午12：15—12：45由各班宣传委员收齐钢笔、毛笔以及粉笔比赛的参赛选手名单并上交至经济与管理学院学生会办公室； 3.11月25日中午12：15-13：00由各班宣传委员收齐本班毛笔、钢笔参赛作品并上交至经济与管理学院学生会办公室（作品字数不小于20字） 4.11月28日中午12：30在八幢103和104教室进行粉笔初赛，参加初赛的选手须提前15分钟签到并按照签到表上的序号到相应的小黑板上书写作品； 5.11月30日通过宣委通知各班进入决赛选手名单。 （二）决赛 1.12月2日下午3:00在八幢103和104教室及中厅进行毛笔、钢笔和粉笔决赛，参加决赛的选手须提前15分钟签到并按照签到表上的序号到相应的地方书写作品； 2.参赛选手可提前到比赛地点练笔； 3.参加多项比赛选手可现场进行相应时间调整，比赛场地个数根据报名人数做调整； 4.评比方式：全部作品由评委团进行现场评选（评委团在下午4:30左
教师三笔字培训方案
教师三笔字培训方案 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
教师三笔字培训训练方案 琉寺镇中心小学 一、指导思想： 三笔字是教师教学基本功训练的重要内容之一，教师的字对学生起着潜移默化的影响，学生写字水平高低，与教师平时的写字有着必然的联系。因此，我校在新学期要求教师重视书写，扎扎实实练好三笔字，进一步提高教学基本功。学校根据教师的实际情况，将粉笔字、钢笔字、毛笔字这“三笔字”作为基本功练习的重点。 二、培训目的： 以毛笔、钢笔、粉笔字为培训的项目内容。为了适应中小学教学工作，三笔字训练应以楷书兼带行楷，要求整洁、工整。 1.毛笔字训练应突出运笔方法、基本笔划、字体结构、粗细求变的书法韵味。 2.钢笔字训练要力争解决字体的间架结构和笔划中的问题，弄清书写规律，强调轻重变化。 3.粉笔字训练要着重注意粉笔的执拿姿势和转动方法，在训练结构的同时，适当注意粗细提顿变化。 三、培训形式： 为了提高教师基本技能，经工作领导小组研究同意对三笔字强化培训做好以下安排： （一）采用培训和自学两种形式
学校定期安排书法老师来学校对全校老师进行指导。教师要按时定期参加书法培训。 毛笔字：每位教师单周一篇毛笔字。（单周一安排，周五上交）钢笔字：每位教师双周一篇钢笔字。（双周一安排，周五上交）粉笔字：按照学校安排，教师定期定量书写粉笔字。每周一安排书写内容，老师们周一下午第二、三节课的时间统一书写，由书法教师进行临场辅导。 （二）采用展示与比赛相结合的方式 在抓好培训、强化训练的同时，应着重突出效果检查，追求实效性。三笔字的活动组织安排工作由学校统一安排。 1、学校对书写优秀的教师作品进行展示。 2、每学期学校组织2-3次书法比赛，全校师生参加，并选出优秀作品展示。 希望通过培训学习，使我校全体师生的数学水平能够有较大的提高，进一步促进我校教育教学水平。