青岛版(六三制)小学数学六年级上册单元测试题附答案(全册)

青岛版(六三制)小学数学六年级上册单元测试题附答案(全册)
青岛版(六三制)小学数学六年级上册单元测试题附答案(全册)

青岛版小学六年级数学上册第一单元检测卷及答案

(时间:90分钟 分数:100份)

一、我来填一填。(20分,每空1分)

1.7

4+7

4+ 7

4=( )×( )=( ) 2.18个9

4是( );27的3

2是( )。 3.修路队修一条公路,每天修它的20

1

,5天修这条公路的( ),16天可修这条路的( )。

4.一种电视机的价格降低了3

1,现在的售价是原来的( )。 5.在里填上“>”“<”或“=”。

6

5

×465 9×3232×9 83×2183 32×2121×31 6.边长是2

1

分米的正方形的面积是( )平方分米。

7.六(1)班有100人,女生占全班人数的52

,女生有( )人,男生有( )

人。

8.看一本书,每天看全书的9

1,4天看了全书的( )。

9.一袋大米30 kg,已经吃了它的5

2,吃了( )kg,还剩( )kg 。 10.6×( )=5

4×( )=1。

二、我来判一判。(10分,每空2分)

1.把8 t 煤平均分成5份,每份是5

8t 。 ( ) 2.6

1×5和5×6

1表示的意义相同,结果也相同。 ( ) 3.一根电线长3米,用去5

2米后,还剩下5

3米。 ( ) 4.60的5

2

相当于80的

103

。 ( ) 5.得数是1的两个数互为倒数。 ( )

三、我来选一选。(10分,每空2分)

1.用5千克棉花的6

1和1千克铁的6

5相比较,结果是( )。

A.5千克棉花的61重

B.1千克铁的6

5

C.一样重

D.无法比较 2.一根绳子剪去它的101,又接上10

1

米,现在这根绳子变长了,则原来这根绳子( )。

A.小于1米

B.大于1米

C.等于1米

D.无法确定

3.今年的产量比去年多

10

1

,今年的产量就相当于去年的( )。 A.101 B.109 C.1011 D.11

1 4.比35的7

2

多10的数是( )。

A.19

B.14

C.20

D.15

5.有两根绳子,第一根用去2

1

米,第二根用去它的2

1,剩下的部分一样长。那么,对于这两根绳子原来的长度,你的看法是( )。 A.第一根绳子长 B.第二根绳子长 C.无法比较长短 D.相等

四、我来算一算。(35分)

1.直接写得数。(8分,每空1分) 16×

323= 25×7516= 711×229= 913×87= 2411×223= 2.1×73= 1.5×215= 8

1

×16= 2. 计算下面各题。(18分,每题3分) 18×169×4 6×53×97 158×41×10

9

45×81×16 127×94×83 72×125×3

2

3.看图列式计算。(9分) (1)(4分)

(2)(5分)

五、解决问题。(25分,每题5分)

1.一个果园占地20公顷,其中的5

2种苹果树,苹果树种了多少公顷?

2.六年级同学给灾区的小朋友捐款。六(1)班捐了500元,六(2)班捐的钱数是六(1)班的5

4,六(3)班捐的钱数是六(2)班的8

9。六(3)班捐款多少元?

3.有一个长方形,长是8米,宽是长的4

3。这个长方形的面积是多少?

7。如果扩建,每平方4.如图,星火小学扩建操场,扩建部分的面积是原来的

20

米需要投资500元,一共需要投资多少元?

9,排球场地的宽是5.篮球场地的长是28米,排球场地的长是篮球场地长的

14

1。排球场地的面积是多少?

排球场地长的

2

参考答案

一、1.7

4

3

712 2.8 18 3.41 5

4 4.32 5.> = < > 6.4

1 7.40 60 8.94 9.1

2 18 10.61 4

5

二、1.√ 2.? 3.? 4.√ 5.? 三、1.C 2.A 3.C 4.C 5.C

四、1.(横排)23

316 149 7291 161 109 145

2 2.(横排)281 514 25

3 25 727

20

3.(1)900×61×31

=50(人)

(2)160×85×54

=80(立方米)

五、1.20×5

2

=8(公顷)

答:苹果树种了8公顷。 2.500×5

4×8

9=450(元) 答:六(3)班捐款450元。 3.8×43×8=48(平方米)

答:这个长方形的面积是48平方米。 4.40×60×

207

×500=420000(元) 答:一共需要投资420000元。 5.28×

14

9

=18(米) 18×2

1×18=162(平方米)

答:排球场地的面积是162平方米。

青岛版小学六年级数学上册第二单元检测卷及答案

(时间:60分钟分数:100份)

一、判断题。(12分,每空3分)

1.琳琳从一个书桌里任意摸了3次作业本,摸出的都是演草本,这个书桌里一定都是演草本。()

2.成语“举手之劳”说明事件成功的可能性很大。()

3.转动下面的圆形图案,指针停在黄色区域的可能性比停在蓝色区域的可能性大。()

4.树离开土壤可能会活着。()

二、连一连。(12分,一线3分)

三、填空题。(20分,每空2分)

1.8个女同学和7个男同学玩击鼓传球游戏,球停在()同学手上的可能性比较大。

2.口袋里有38枚红棋子和26枚黄棋子。任意摸一枚,可能是()色的,也可能是()色的,摸到()色棋子的可能性小一些。

3.一个正方体的木块,在它的六个面上分别写有1、2、3、4、5、6,掷一次,

4.篮子中有8个红苹果和2个青苹果,从中摸一个,()是黄苹果,是()苹果的可能性大。

5.三位数乘一位数,积()是三位数,也()是四位数。

6.桌子上有七张牌,把7张牌打乱,倒扣在桌面上。每次任意拿出一张,拿到单数甲赢,拿到双数乙赢。()赢的可能性大一些。

四、按要求在转盘上涂色。(10分,每题5分)

1. 2.

指针一定停在蓝色区域指针停在黑色区域的可能性大

五、国庆期间,公司举办有奖销售活动。顾客购物满200元即可转动转盘一次,等转盘完全停下来,指针指在哪个区域,即可获得那个区域中标明的等价优惠券。(12分,每题4分)

A B C

1.旋转哪个转盘,指针指在50元区域的可能性最小?

2.旋转哪个转盘,指针指在10元区域的可能性最大?

3.旋转哪个转盘,指针指在三个区域的可能性差不多?

六、闭上眼睛,让你从储物柜子里摸一个书包,是摸到的可能性大?还是摸不到的可能性大?(6分)

七、有4张纸片,上面分别写着A、B、C、D,把它们折叠后混放,每次抽出一张记录结果,再放回去和其他纸片混合。(12分,每题4分)

1.任意抽一张纸片,有几种可能的结果?分别是字母几?

2.可能抽到排在D后面的字母的纸片吗?

3.抽到排在B后面的字母有几种可能,分别是哪个字母?

八、掷一个正方体的木块。(16分,每题8分)

1.木块的六个面上分别写着数字1-6,可能掷出几种结果?分别是什么?

2.木块六个面上分别写着数字1、2、3、6、6、6,可能掷出几种结果?落地后,哪个数字朝上的可能性最大?

参考答案

一、1.? 2.√ 3.√ 4.√

二、10个白球——不可能是红球

2个红球,8个绿球——绿球的可能性大

10个红球——一定是红球

5个红球,5个绿球——红球和绿球的可能性一样大

三1、女

3、6

4、不可能红

5、可能可能

6、甲

四提示:1、全部涂红色。2、答案不唯一,如:4格涂黑色、2格涂其他色。五1、C2、A3、B

六摸到的可能性大。

七1、有4种可能的结果。分别是字母A、B、C、D。

2、不可能

3、有2种可能。分别是数字C、D。

八1、.6种。分别是1、2、3、4、5、6。

2、4种。掷出数字6的可能性最大。

青岛版小学六年级数学上册第三单元检测卷及答案

(时间:90分钟 分数:100份)

五、我来填一填。(16分,每空1分)

1.

(____)7÷5=45(___) 23

(___)

÷3=(____)11 2.( )的52是18;( )是16的8

1。

3.把3

2吨化肥平均分给3户农民,每户分得这些煤的( ),每户分得( )吨。 4.在里填上“>”“<”或“=”。

7

5

÷575 11÷9811 23÷2132 43÷8743×8

7

5.如果m ×51=m ÷5

1

,则m=( )。

6.一块正方形木板,周长是54

dm,它的边长是( )dm,面积是( )dm2。

7.

如图,涂色部分的面积是20平方厘米,空白部分的面积是( )平方厘米。

六、我来判一判。(10分,每空2分)

1.如果a ÷b=4

1,那么b 是a 的4倍。 ( )

2.74÷43=74×3

4。 ( )

3.两个真分数相除,商一定小于被除数。 ( )

4.一个数除以3

1,相当于扩大到原数的3倍。 ( ) 5.2

1×5

1÷2

1×51=1 ( )

七、我来选一选。(6分,每题2分)

1.一瓶油用去它的1,又灌入1千克后恰好和原来同样重,这瓶油原来重

( )。

A.25千克

B.5千克

C.1千克 2.1除以一个真分数,商( )1。

A.一定大于

B.一定小于

C.可能大于也可能小于

3.红花和黄花一共有30朵,其中黄花占3

2,黄花有( )朵,红花有( )朵。 A.20 B.15 C.10

四、我来算一算。(37分)

1. 直接写得数。(16分,每题2分) 0÷

125

= 1312

÷4= 53÷7= 38÷2019

= 3617÷9

4

= 137÷39

14

= 31÷43= 98÷9

5= 2. 计算下面各题。(9分,每题3分)

98÷2720÷285 277×16÷278 45

14

×360÷7

3. 解方程。(12分,每题4分)

127x=247 32x=54÷107 x ÷45=15

12

五、解决问题。(31分,1-4每题6分,5题7分)

1.如果一根长4

5

m 的钢材,可以做5个相同的零件。那么有一根2

25

m 长的同

2.小华上学时平均每小时走2

9千米,她从家到学校用了3

1小时。放学时用了2

1小时,小华放学时平均每小时走多少千米?(上学和放学路线相同)

3.陆地上最高的动物是长颈鹿,一只骆驼高约2米,约是长颈鹿身高的3

1,犀牛的身高约是长颈鹿身高的4

1。犀牛的身高约是多少米?

4.天天文具超市新进一批文具,圆珠笔的数量是钢笔的5

2,铅笔的数量是圆珠笔的3

1,铅笔有200支。钢笔有多少支?(用方程解)

5.一个三角形,面积是1534平方厘米,高是5

17

厘米,它的底是多少厘米?

参考答案

一、1.9 7 11 69

2.45 2

3.31

92

4.< > > >

5.0

6.51 25

1

7.40

二、1.√ 2.√ 3.? 4.√ 5.? 三、1.B 2.A3.A C 四、1.(横排)0 133 353 40 1617 23 94 5

8

2.

25168

14 16 3.x=21 x=712 x=61

五、1.225÷(4

5

÷5)=50(个)

答:可以做50个这种零件。

2.29×31÷2

1=3(千米)

答:小华放学时平均每小时走3千米。 3.2÷3

1×4

1=2

3(米) 答:犀牛的身高约是2

3米。 4.解:设钢笔有x 支。

答:钢笔有1500支。

5.

1534×2÷517=3

4

(厘米) 答:它的底是3

4

厘米。

青岛版小学六年级数学上册期中检测卷及答案

(时间:90分钟分数:100份)

一、我来填一填。(每空1分,共21分)

1.男生人数的相当于女生人数,是把()的人数看作单位“1”。

2.把一根3米长的铁丝平均分成5段,每段长()米,每段长是全长的()。

3.一个长方形长6厘米、宽0.4分米,长与宽最简单的整数比是(),比值是()。

4.15吨的是()吨,()克的是15克。

5.一桶油重32千克,用去它的,还剩下()千克。如果再用去千克,还剩()千克。

6.把5克盐溶解到40克水中,盐和盐水质量的比是()。

7.在里填上“>”“<”或“=”。

÷2××13÷136× 6

8.最大的一位数与()互为倒数。

9.=15÷20=()∶24==()(填小数)。

10.按1份蜂蜜搭配9份水冲兑200 mL蜂蜜水,需要蜂蜜()mL,水

()mL。

二、我来判一判。(每题2分,共10分)

1.在10千克水中加入1千克盐后,盐占盐水的。()

2.两根一样长的绳子,第一根用去,第二根用去米,余下的长度相等。()

3.两个分数相除,商一定大于被除数。()

4.甲数的与乙数的相等,则甲数大于乙数。()

5.比的前项不变,后项乘2,比值扩大到原来的2倍。()

三、我来选一选。(每题2分,共10分)

1.一个三角形的内角度数之比是1∶3∶5,则这个三角形是()。

A.锐角三角形

B.钝角三角形

C.直角三角形

2.甲数的等于乙数的,那么甲数()乙数。

A.大于

B.小于

C.等于

3.如果甲数的是60,那么甲数的是()。

A.75

B.1200

C.48

4.一袋巧克力糖,吃掉它的,再增加余下质量的,现在这袋巧克力糖的质量()原来巧克力糖的质量。

A.大于

B.小于

C.等于

5.一杯糖水,糖与水质量的比是1∶16,喝掉一半后,糖与水质量的比是()。

A.1∶8

B.1∶16

C.1∶32

四、我来算一算。(共27分)

1.直接写得数。(4分)

1÷= ÷= ÷3= ÷=

×= ÷= 18÷= +=

2.计算下列各题。(8分)

××÷6 ÷

18×÷0.25××0.4×8

3.解方程。(6分)

6x÷=24x÷=x÷=6

4.化简比,并求比值。(9分)

∶5∶ 1.2∶8

五、解决问题。(第1~4题每题5分,第5、6题每题6分,共32分)

1.洗衣服时每千克衣物用勺洗衣粉,洗衣机里大约有5 kg的衣物,一共需要放几勺洗衣粉?

2.挖一条水渠,王伯伯单独挖要20天完成,李叔叔单独挖要30天完成,两人合作,几天能挖完?

3.李叔叔家的菜地共800 m2,他准备用种西红柿,剩下的按2∶1的面积比种黄瓜和茄子,三种蔬菜的种植面积分别是多少平方米?

4.一本书,小明第一天看了全书的,第二天看了余下的,还剩100页。这本书共有多少页?

青岛版六三制小学数学三年级下册教学设计

教学设计2010-2011学年度第二学期 学科:数学 年级:三 姓名:妙召 肥城市边院镇过村小学 2012.02

走进果蔬会 教学目标: 1、在解决具体问题的过程中,学习三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。 2、经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程,体验计算策略的多样性;学 会用估算判断结果,体验估算在解决问题中的作用,养成估算的习惯。 3、在进行较复杂计算的过程中,培养认真、扎实的学习习惯。 教学重点:三位数除以一位数商是两位数的笔算、估算的方法。 教学难点:理解三位数除以一位数的算理;体验计算策略的多样性;养成估算的习惯。 教学准备:多媒体课件 教学过程: 活动一: 谈话:这节课我们一起到果蔬博览会的现场进行参观好吗?(出示第2页情境图)我们到生产厂家了解一下他们的生产情况(师指导学生进行观察)谈话:根据你们调查了解的情况,你能提出什么数学问题?小组交流,选出你们组认为最有价值的数学问题。 活动二: 谈话:哪一个小组愿意把你们整理的情况说给大家听一听? 学生根据图中的信息,可能提出以下几个问题: 1、平均每个品种的苹果有多少箱? 2、平均每天接待多少名客商? 3、去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨? 4、一共运来几箱大枣? 谈话:同学们可真了不起,提出这么多有价值的数学问题,咱们先看这个问题:平均每个品种的苹果有多少箱?应该怎样解决呢? 学生可能回答:需要知道共有几个品种和共有多少箱苹果。 谈话:那么怎样计算呢?请同学们先思考一下,然后将自己的想法在小组内交流,看哪个小组研究的好。师巡视参与小组活动. 谈话:哪一个小组愿意把你们组讨论的结果和大家说一说? 活动三: 谈话:运用估算我们知道了184÷8的商比20大一些,那么,平均每个品种的苹果到底有多少箱呢? 小组交流

最新青岛版六年级数学下册全册

青岛版六年级数学下册全册、单元分析 一、教材分析 (一)教学内容本册教材内容包括:百分数(二)、圆柱和圆锥、比例、比例尺、统计图、以及小学六年来所学的数学内容的总复习。 (二)教材编写特点 教材在编写方面体现了以下特点: 1.在情境的创设方面注重突出数学情境。 2.展现知识的产生和应用过程,形成“问题情境---建立模型—解释与应用“的基本模式。 3.合理安排知识结构,注重知识间的内在联系。 4.精心设计数学活动,让学生在探索中理解数学知识、掌握数学方法。 5.总复习的编写思路清晰、形式新颖。 (三)教学重难点 其中圆柱和圆锥是本学期的重点,比例知识是本学期的知识难点。 (四)各单元教材分析: (1)第一单元分析:百分数(二) 在“百分数”这个单元的学习中,学生将通过经历从实际情境中抽象出百分数的过程,体会引入百分数的必要性;理解百分数的意义,会正确地读、写百分数,能运用百分数表示事物;探索小数、分数和百分数之间的关系,并能进行百分数与小数、分数之间的 精品文档

互化;能解决有关百分数的简单实际问题(包括利用方程解决有关的问题).感受数学在现实生活中的应用价值,体会数学学习中的乐趣。 百分数是在学生学过整数、小数特别是分数的意义和应用的基础上进行的。本单元的学习内容主要包括百分数的意义和读写,百分数和分数、小数的互化,百分数的应用,利用方程解决简单的百分数问题等。 为加强学生对百分数意义的理解和应用,本单元的内容分为四个情境呈现:在“百分数的认识”中,主要学习百分数的意义和读写;在“合格率”中.主要探索如何解决“一个数是另一个数的百分之几”的实际问题以及小数、分数怎样化成百分数;在“蛋白质含量”中,主要探索解决“一个数的百分之几是多少”的寅际问题以及百分数怎样化成分数或小数;在“这月我当家”中,主要利用方程解决生活中有关的百分数问题。 (2)第二单元:圆柱和圆锥 本单元是在认识了圆,掌握了长方体、正方体的特征以及表面积与体积计算方法的基础上编排的。圆柱与圆锥都是基本的几何形体,也是生产、生活中经常遇到的几何形体。教学圆柱和圆锥扩大了学生认识形体的范围,增加了形体的知识,有利于进一步发展空间观念。 全单元编排五道例题、四个练习,把内容分成四段教学。依次是圆柱与圆锥的特征、圆柱的表面积、圆柱的体积、圆锥的体积。在单元结束时,还安排了整理与练习以及实践活动《测量物体的体积》。 (3)第三单元:比例 精品文档

2020-2021学年青岛版六三制小学数学六年级上册《已知一个数的几分之几是多少求这个数》评奖教案

已知一个数的几分之几是多少求这个数 课时目标: 1.结合具体情境,通过解决“已知一个数的几分之几是多少求这个数”实际问题,使学生进一步熟悉分数除法的意义,巩固分数除法的计算法则。 2.通过“等量关系的明确”,培养学生分析理解的能力;通过线段图的绘制,使学生掌握用线段图帮助理解分析题意的方法。 3.感受数学与生活的密切联系,提高学生解决简单实际问题的能力。 教学过程: 四、创设情境,激趣导入 1.复习准备: 3=女生人数,谁能说说你是怎样老师这里有一个等量关系式:全班人数× 5 理解的?谁能画一个线段图帮助同学理解这个等量关系式?

你能根据提供的信息仿照上面列几个等量关系式吗? ①第二小组有6人,是第一小组的 43 ②大熊猫的寿命约20年,想当 的 92 。 于猩猩③ 2.同学们:这节课我们看看布艺兴趣小组在活动中遇到那些数学问题(出示情境图) 二、自主探索,获取新知 1.提出问题,明确目标 谈话:观察情境图,你获得了哪些信息?你能提出什么数学问题? 教师根据学生的提问,有选择的进行板书,如:

第一小组计划做多少个蝴蝶结? 把其他学生提出的合理问题先放进问题口袋,下节课再解决。 2.解决问题 (1)谈话:下面我们先来画图分析题目中的数量关系。学生尝试画图,找出不同同学的线段图进行展示: (2)根据线段图,你能找到题目中的等量关系吗?写下来,并将你的想法和小组的同学交流一下。 (3)在等量关系式中,谁是未知的?所以这个问题适合用什么方法来解决? (4)学生尝试独立解决,集体交流,你是根据什么设的?根据什么来列方程?

怎样检验? 板书设计: 分数除法应用题 数学信息: 8个 占计划的2/5 数学问题:2/5 X = 8 第一小组计划做多少个蝴蝶结?检验:

青岛版小学数学六年级下册第一单元练习题

小学数学六年级下册 第一单元百分数(二)信息窗一练习 基本练习: 一、把下面的成数改写成百分数 六成七成四成五八成五成五 二、把下面的百分数改写成成数 3000 1000 7500 7200 4500 三、列式计算 1、一件商品原价450元,现价270元。现价是原价的百分之几 2、草地上有山羊40只,绵羊50只。山羊比绵羊少百分之几山羊是绵羊的百分之几 综合练习: 1、文艺小组的人数体育小组多30%,则文艺小组的人数是体育小组的() %。 2、小冬家2009年银行存款数是2008年的%,2009年比2008年增加()%。

3、今年小麦产量比去年增加二成,也就是今年产量是去年的()%。 拓展练习: 1、男生100人,女生125人。 (1)男生比女生少百分之几 (2)女生比男生多百分之几 (3)男生是女生的百分之几 2、学校图书角原来有图书240本,这学期又新购进60本。增加了百分之几

小学数学六年级下册 第一单元百分数(二)信息窗二练习 基本练习:一、填空。 1、30米的60%是()米。 40千克的20%是()千克。 2. 饲养场有白兔60只,灰兔比白兔多20%,有灰兔()只。 二、只列式,不计算 1、有一台空调,原价1600元,涨价后卖2000元,涨了百分之几 2、有一台电视,原价1200元,降了300元,价格降了百分之几 3、有一种消毒柜,原价2400元,涨价了400元,价格涨了百分之几 三、根据不同条件列式解答。 修一条路,第一天修了全长的25%,第二天修了全长的20%,,这条全长多少千米 (1)第一天修了10千米 (2)第二天修了20千米 (3)两天共修了90千米

青岛版六年级数学下册期中试题

小学期中检测 六年级数学试题 (满分:100分 时间:80分钟 ) 题序 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 1.直接写出得数。(4分) 67%+1.33= 13 + 1 5 = 6÷ 23 = 0.12= 13.2-2.5= 1- 38 = 35 × 59 = 0.5÷0.7= 2.怎样算简便就怎样算。(12分) 9×518 + 13 18 ×9 (5.6-1.6÷2)×2.5 18 ÷ [ 125 ×( 25 +1 10 )] 12.5×2.5×32 3.解方程。(9分) 23 x - 49 = 59 x +30%x =52 0.30.25 = 12x 二、填空 。(18分) 学校 班级 姓名 考号 密 封 线

1、()÷5 = 8:()= 16 () = 0.8 =()% =()折 2、我国在2000年11月进行了第五次人口普查,据统计,全国人口数约有十二亿九千五百三十万人,写作:()万人,改写成用“亿”作单位并保留两位小数约是()亿人。 3、李老师带了500元给学生买奖品,他先买了20本日记本一共用了b元,又买了5盒钢笔,每盒a元,5a表示(),李老师还剩()元。 4、把4米长的绳子平均截成7段,每段长占这根绳子的() () ,每段长 () () 米。 5、在一张图纸上,用4厘米表示实际距离1千米,这张图纸的比例尺是()。 6、能同时被称2、3和5整除的最小的三位数是(),把它分解质因数是()。 7、等底等高的圆柱和圆锥,它们的体积相差12.56立方分米,圆锥的体积是()立方分米。 8、在一个比例里,两个内项互为倒数,其中一个外项是3,另一个外项是()。 9、某单位组织植树,成活92棵,8棵没活,成活率是()。 10、5A=8B,A:B=(:) 三、判断。(每小题2分,共10分) 1、圆柱的体积等于和它等底等高的圆锥体积的3倍。() 2、比7 9 小而比 5 9 大的分数,只有 6 9 这一个数。() 3、因为3÷1.5=2,所以3能被1.5整除。() 4、订《中国少年报》的份数和所用的钱数成正比例。() 5、去掉小数点后面的零,小数的大小不变。() 四、选择。(每小题2分,共10分)。 1、圆柱的侧面是()。 A、平面 B、曲面 C、圆

青岛版小学六年级数学上册知识整理

青岛版小学六年级数学上册知识整理 第一单元知识整理 分数的乘法 分数分类 分1.有单位(表示具体数量) : 数2.无单位(表示一个数占另一个数的几分之几) 谁的几分之几是谁 (单位一)×(分数)=(结果) 找单位一的捷径: 在一个问题中,如果有1个“的”是一个无单位分数,那“的”的前面就是单位一;如果有“占”或“比”,那“占”或“比”的后面就是单位一。 发现: 当一个分数乘1时,结果是它本身;乘真分数时,结果小于它本身;乘大于1的假分数时,结果大于它本身。 第二单元 分数除法 1.第二单元目标 分数除法⑴分数除法①运算意义 ②计算方法 ③分数混合运算

⑵解决问题①已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题 ②稍复杂的已知一个数的几分之几是多少 ③求这个数的实际问题 2.分数除法样式: ⑴分数除以整数2∕3÷5 ⑵一个数除以分数3∕4÷3/5 3.解决分数除法的方法: ⑴画图分析 ⑵算式 4.除以一个数等于乘它的倒数。 5.一个数越除以真分数,结果越大。 6.算分数除法时,一定要记住:路程÷时间﹦速度 7.单位“1”不知道的情况下用除法,知道时用乘法。 8.⑴分数(看) ⑵单位“1”(找) ⑶单位“1”是否知道(问) ⑷到底用乘法还是用除法(选) ⑸列式(列) 第三单元知识整理——比 比的认识 1,“:”是比号,读作“比”。比号前面的叫作比的前项,比号后面的数叫作比的后项。

2,两个数相除又叫两个数的比,比的前项除以后项所得的商叫作比值。 3,比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。这叫做比的基本性质。根据比的基本性质可以把比化成最简单的整数比。 按比例分配 把总数乘份数分之几,得数就是相应比的数。 例:明明体重30千克。 明明体内水分占体重的。其他物质占体重的 水分:30×=30×=24(千克) 其他物质:30×=30×=6(千克)。 六年级上册知识整理---第四单元 1、连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径,一般用字母r表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做 直径,一般用字母d表示。 2、同一个圆里所有的直径都相等,所有的半径都相等。 3、圆有无数条直径、半径。 4、任意一个圆的周长和它的直径的比值是一个固定的数,这个比值就叫圆周率,用字母π(读pai)表示。 5、圆周率是一个无限不循环小数:π=3.1415926535……,在实际的应用中,一般取它的近似值,即π≈3.14。 6、如果用C表示圆的周长,那么圆周长的计算公式是:C=πd或C=2πr。 6、如果用S表示圆的面积,那么圆的面积公式就是:S =πr2

最新【青岛版】(六三制)小学数学五年级下册:全册教案(Word版,78页)整册

青岛版六三制小学五年级数学下册全册教案 第一单元中国的热极 ——认识正、负数 单元教学内容:教科书2-8页。 单元教学目标: 1.结合现实情景,了解正、负数的意义,会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的量,能借助温度计比较正、负数的大小。 2.在用正、负数描述生活中具有相反意义量的过程中,体会正、负数的作用,感受数学与生活的联系,激发学习数学的兴趣。 单元教学重点、难点:正、复数的意义。 课时计划:3 单元教材分析: 1.本单元是在学生已经认识自然数、小数和分数的基础上编排的,是对数的认识的又一次扩展,是对今后学习有理数及其运算的基础。 2.本单元的主要教学内容是:初步认识正、负数的意义,用正、负数表示生活中具有相反意义的量,比较正、负数的大小。 3.本单元选取具有典型意义的素材,以“中国的热极—吐鲁番”为现实背景,提供了其温度、海拔高度等方面的信息,为学习正、负数知识提供了丰富的素材。学生从温度的表示方法入手,借助温度计来学习正、负数的知识,并且充分利用学生已有的生活经验学习新知,学生在学习数学知识同时,又能够了解一些自然科学知识,既增长了知识,又开阔了视野。用海拔高度示意图认识正、负数,既直观形象,又具有典型性。由用正、负数表示生活中熟悉的数量,延伸到用正、负数表示生活中的其它具有相反意义的量,进行归纳概括出正、负数的意义,这样遵循了由具体到抽象、由特殊到一般的认知规律。 4.《我学会了吗》这部分内容是在学生已经学完本单元内容后安排的,以达到进一步巩固知识和检测学生学习情况的目的。使学生在参与教学活动的过程中进一步理解正负数的意义,熟练运用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。在此

青岛版六年级数学下册教案全册

青岛版六年级数学下册备课

青岛版六年级下册第一单元信息窗一 信息窗一:求一个数比另一个数多(或少)百分之几 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学十二册第一单元信息窗一:求一个数比另一个数多(少)百分之几;成数的意义及简单应用。 教学目标: 1.使学生初步掌握“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的实际问题的分析方法,并能正确解答此类生活中的实际问题。 2.进一步提高分析、比较、解答实际问题的能力,培养学生认真审题的好习惯。 教学重难点: 掌握“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的实际问题的分析方法,并能够正确列式解答。教学过程: 第1课时 一、创设情境、激趣导入: 谈话:同学们,十一黄金周期间,人们往往选择外出游玩,下面我们一起来看看济南市客运情况。 二、自主探究、获取新知: 1.提出问题,明确目标: 谈话:观察统计图,你获得了哪些信息?你能提出什么数学问题? 教师根据学生的提问,有选择的进行板书,如:2004年民航的客运量比2003年同期增长百分之几? 让学生独立完成: (1)请自己试着画线段图分析 (2)独立思考,同桌讨论,解决问题。 学生汇报交流,引导学生得出:2004年民航的客运量比2003年增长百分之几,就是指2004年比2003年增长的人数是2003年的百分之几。我们可以先算2004年的客运量比2003同期多多少万人,再算2004年比2003年增长的数量是2003年的百分之几。 列式:(0.49-0.47)÷0.47 =0.02÷0.47 ≈0.043 =4.3% 答:2004年民航的客运量比2003年同期增长4.3%。 (3)谈话:我们在计算时,如果除不尽需要保留三位小数,然后再化成百分数。这道题还有其它解法吗? (4)学生独立思考,小组讨论,集体交流。(交流时结合线段图分析)

青岛版六三制六年级数学上册期末测试卷

六年级数学上册期末测试卷 一、计算(31☆) 1.直接写得数(10☆) 25 +12 = 65-21= 76 ×715 = 18 ×18 = 54×41÷54×41= 14 + 15 = 32×0+3= 341+1.75= 53÷31= (56 +16 )×34 = 2.脱式计算(能简算的要简算)(12☆) 187×41+43×187 107×165÷3221 2- 38 ÷716 -17 713 ÷7+17 ×613 3.解方程(9☆) 10 3 43=- x x 2x ÷58 = 16 x ÷5 7 +51=54 二、填空(23☆) 1.元旦联欢会,六年级出勤47人,事假1人,病假2人。出勤率是( )%。 2. ()() = 20% =( )÷ 40 = 40∶( )= ( )[填小数]。 3.m 与3 2 互为倒数,m 的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位。 4.0.8与 5 3 的最简整数比是( ),比值是( )。 5.把一个直径是3厘米的圆分成若干等份,然后把它剪开,照下图的样子拼起来, 6.在○里填上“﹤” 、“﹥” 或“﹦” 。 133×21○133 76÷3 ○71 65×5 6○61 ÷61 7.把骰子的6个面分别涂上红、黄、蓝三种颜色,要求任意掷一次,出现黄面 朝上的可能性最大,( )个面应涂成黄色。 8. 如果2:7的前项加上6,要使比值不变,后项应加上( )。 10.小明的妈妈在自家的墙根下建了一个半圆形花坛(右图), 沿半圆形花坛围一圈篱笆,篱笆长( )米。(d =4m) 11.一桶油分两次用完,第一次用去32,第二次用去3 2 千克, 这桶油一共有( )千克。 12.一个三角形,三个内角度数的比是1:1:2。已知其中的两条边分别长1厘米和1.4厘米,这个三角形是( )三角形,它的面积是( )平方厘米。 三、动手操作:(10☆) 1.根据线段图列式(3☆) 2.某家具厂要在一块边长2米的正方形木板上, 锯一个最大的圆板用来做餐桌面,请画出这个圆形餐桌 面示意图并求出面积。你知道为什么设计成圆形桌面吗? 看了6 5 还剩 ?页 一本书共72页 2米

青岛版六年级下册数学教学计划

青岛版六年级下册数学教学计划 一、学生情况分析 六年级现有两个班。学生在上学期的相互帮助和学习中,逐渐形成了良好的学习习惯,形成了良好的班风、学风,爱学、会学、勤学、乐学、愿学、主动学是他们的共同特点。家长和同学都满怀期望以优异的成绩进入中学的大门,这一个目的成为家长、学生和老师的共同奋斗目标。他们的学习态度端正认真,上课专心听讲,积极举手回答问题,勤于思考,热爱学习;从上学期学习情况来看,大部分的学生学习认真,各方面表现突出,学习成绩优秀。十多位学生聪明伶俐,勤奋好学,学习比较努力,学习成绩优异。 所以在本学期的教学中将加强对学生的学习方法的指导,让孩子们能够独立的学会思考和解答,进一步加强学生的综合能力的培养和训练! 二、教材分析 本册教材内容包括:百分数(二)、圆柱和圆锥、比例、比例尺、统计、以及小学六年来所学的数学内容的总复习。 教材在编写方面体现了以下特点: 1、在情境的创设方面注重突出数学情境。 2、展现知识的产生和应用过程,形成“问题情境---建立模型—解释与应用“的基本模式。 3、合理安排知识结构,注重知识间的内在联系。 4、精心设计数学活动,让学生在探索中理解数学知识、掌握数学方法。 5、总复习的编写思路清晰、形式新颖。 三、教学重点 其中圆柱和圆锥是本学期的重点,比例知识是本学期的知识难点。 四、教学目标与要求 1、结合具体实例,理解成数、税率、折扣与利息的意义,能运用百分数知识解决一些简单的实际问题。 2、认识圆柱、圆锥的特征,掌握它们体积的计算公式,学会正确计算它们的体积,认识表面积,学会正确计算圆柱、圆锥的表面积和体积。 3、结合具体情境,理解比例的意义和性质,会解比例;理解正反比例的意义,能正确判断成正、反比例的量;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标轴的方格纸上画图,并根据给定一个量的值估计另一个量的值;能根据正、反比例的意义解决一些简单的实际问题。 4、结合比例尺的意义,明确图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系;能运用比例尺的知识解决简单的实际问题。 5、结合具体实例认识扇形统计图,知道扇形统计图的特点和作用。 6、通过回顾整理,系统掌握统计图表、统计量及可能性等有关知识。 7、通过回顾整理,能系统地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、方程等基础知识;能熟练地进行整数、小数、分数四则运算,会使用学过的简便算法合理、灵活地进行计算;会解简易方程;系统掌握所学过的一些数量关系和解决简单实际问题的方法,能够比较灵活地运用所学的知识解决日常生活中一些简单的实际问题。 8、感受数学语言表达的简洁性,体验数学的应用价值。 9、在解决实际问题的过程中,对学生进行热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国

六年制小学数学六年级上册质量检测卷

六年制小学数学六年级上册质量检测卷 (时间:90分钟) 美丽雄伟的泰山让人流连忘返,让我们一边浏览泰山的美丽景色一边检查所学的数学知识吧。 一、走进岱庙,轻轻松松做计算(20分) 1.直接写得数(5分) 25 +12 = 3 +1.75= ÷ = 18 ×18 = ×715 = -= 14 +15 = ×0+3=(56 +16 )×34 =×÷× = 2.脱式计算(能简算的要简算)(9分) ×+××÷ 2- 38 ÷716 -17 3.解方程(8分) + = ÷+ = 二、逛逛红门,进入泰山,填空(22分,其中6-9题每空2分) 1.元旦联欢会,六年级一班出勤47人,事假1人,病假2人。出勤率是( )%。 2. = 20% =()÷ 40 = 40∶()= ()[填小数]= ×()。 3.m与互为倒数,m的分数单位是(),它有()个这样的分数单位。 4.0.8与的最简整数比是() 5.在○里填上“﹤”、“﹥”或“﹦”。 ×○÷3○×○÷6.如果2:7的前项加上6,要使比值不变,后项应加上()。 7.小明的妈妈在自家的墙根下建了一个半圆形花坛(如图), 沿半圆形花坛围一圈篱笆,篱笆长()米。(d=4m) 8.一个三角形,三个内角度数的比是1:1:2。已知其中的两条边分别长1厘米和1.4厘米,这个三角形是()三角形,它的面积是()平方厘米。 9.一桶油分两次用完,第一次用去,第二次用去千克,这桶油一共有()千克。 三、山道弯弯,景色迷人,看石刻文化。判断正误(5分) 1.圆规两脚间距离是5cm,用这个圆规画出的圆的周长是 15.7cm。() 2.一瓶纯牛奶,亮亮第一次喝了,然后在瓶里兑满水,又接着喝去。亮亮第一次喝的纯奶 多。 ( ) 3.李师傅加工了101个零件全部合格,合格率是 101% 。()

2016年青岛版小学六年级数学试题_题型归纳

2016年青岛版小学六年级数学试题_题型归纳 查字典数学网为大家整理了2014年青岛版小学六年级数学试题,希望对大家有所帮助,谢谢。 一、计算。(30分) 1.直接写出得数。(4分) 630+360=1250-780=0.27+0.18=75×20%= 1000÷8= 4.2÷0.42= 二、判断。(正确的打√,错误的打×,5分) ()1.大于0.3小于0.5的小数有无数个。 ()2.一个三角形的最大内角是89。,这个三角形是锐角三角形。 ()3.一个口袋装有3个红球、5个黄球、7个白球。从中任意摸出一个球,是红球的可能性是。 ()4.一根绳剪成两段,第一段米,第二段是全长的,这两段绳一样长。 ()5.已知,所以与一定是互质数。 三、选择。(5分) 1.路程一定,速度与时间()。 A..不成比例 B.成正比例 C.成反比例 2.()是轴对称图形。 A.平行四边行 B.多边形 C.等腰三角形 3.一道数学思考题,全班10人做错,30人做正确,这道题的正确率是()。 A. 25% B.66.7% C.75% 4.要反映六一班优、良、中、差学生占全班人数情况,应选择()统计图。 A.条形 B.折线 C.扇形 5.一个长方体的长、宽、高分别是以dm、dm、dm,若它的高增加5dm。它的表面积增加() dm2。 A. 10 ( ﹢) B. 5 ( ﹢) C. 四、填空。(20分) 1. 、、0.33、这四个数最小的数是()。 2.一根铁丝长20米,用去()米后,还剩全长的20%。 3.相邻的两个()(0除外)是互质数。 4.5∶8=()÷16= =()% 5.被2、3、5除,结果都余1的最小三位数是()。 6.小正方体与大正方体的棱长之比是1:2,它们的表面积之比是(),体积之比是()。 五、画一画,算一算。(1 2分) 1.请你在方格纸中画一个三角形,这个三角形是()三角形。 2.在右图中,按要求操作。 (1)用数对表示A的位置是A()。 (2)如果再有一个D点,并顺次连接A、B、C、D能得到一个平行四边形,找到D点,D点的位置表示为(),再画出这个平行四边形。 (3)把平行四边形绕C点顺时针方向旋转90°,画出旋转后的图形。

最新青岛版(六三制)数学小学六年级下册数学教学计划

青岛版数学六年级下册教学计划 一、学情分析 我们六年级一班有44人,自上学年实行小组合作学习以来,每个学生都有了明确的学习目标,在平时学习中主动、努力,每组中的1、2号对后几号的帮扶起了很大的作用,使这部分学困生在思维方法和技能上有了进一步的提高,在数学情感上,能主动地参与到学习中来。 二、教材分析 (一)教学内容 本册有六个单元,分别是百分数(二)、圆柱和圆锥、比例、比例尺、统计、回顾整理。 百分数(二)、比例、比例尺、所属领域是数与代数。圆柱和圆锥所属领域是空间与图形,统计所属领域是统计与概率。 (二)教学重难点 本册教学重难点:百分数在日常中的应用、圆柱的表面积、圆柱和圆锥的体积、比例的意义和性质、解比例、比例应用题。 三、教学目标 (一)知识与技能目标 1理解成数、税率、折扣与利息的意义,能运用百分数知识解决一些简单的实际问题。 2理解比例的意义和性质,会解比例、会比例应用题。 3能运用比例尺的知识解决简单的实际问题. 4掌握圆柱和圆锥的特征,掌握圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算方法,能够运用圆锥、圆柱的知识解决简单的实际问题。 5结合具体实例认识扇形统计图,知道扇形统计图的特点和作用。 6通过回顾整理,系统掌握统计图、统计表及可能性等有关知识。 (二)数学思考目标

1在探索知识的过程中,发展学生的概括能力和抽象思维能力,建立初步的代数思想。 2在运用知识的过程中,进一步体会数学知识间的内在联系,增强思维的深刻性,发展数感。 3能根据需要选择合适的统计量描述数据、做出推断、发展统计观念。 (三)解决问题目标 1经历观察、类比和猜想等数学活动,学会用猜想、比较、归纳等数学方法解决问题。 2在探索、解决具有一定挑战性问题的过程中,初步学会表达解决问题的大致过程和结果,积累与同伴合作解决问题的经验。 (四)情感态度目标 1感受数学语言表达的简洁性,体验数学的应用价值。 2在解决问题的过程中,对学生进行热爱大自然、热爱家乡,热爱祖国的教育,激发学生学习数学的兴趣和欲望。 3在数学学习活动中,形成自主探索与合作交流的意识与能力。 四、教学措施 1展现知识的产生和应用过程,形成“问题情境——建立模型——解释与应用”的基本模型。 2整合学习内容,合拢安排知识结构,注重知识间的内在联系。 3精心设计数学活动,让学生在探索中理解数学知识,掌握数学方法。 4总复习时让生系统、全面地回顾整理小学阶段所学习的知识。 重视数学学习策略与方法的总结和提升,采用新型的复习方式,注重教师引领与自我反思相结合。 5改进评估方法 评价形式由生评、自评为主,达到学生自我管理的能力。

青岛版六年级数学下册全册教案

六年级下第二单元信息窗一:圆柱和圆锥 教学内容: 《义务教育课程标准实验教科书-数学》(青岛版)六年级下册第二单元第15、16页信息窗1。 教学简析: 该信息窗呈现了学生在日常生活中经常接触到的圆柱和圆锥形的冰淇淋盒,引发学生提出“这些物体都是什么形状的”、“圆柱和圆锥各有什么特点”等问题,引入对圆柱、圆锥的认识。 圆柱、圆锥是人们在生产、生活经常遇到的几何形体,认识圆柱、圆锥有利于进一步发展学生的空间观念,为进一步学习和解 决实际问题打下基础。 教学目标: 一、使学生认识圆柱和圆锥,知道圆柱、圆锥各部分的名称并掌握它们的特征。 二、通过观察、操作、思考、讨论等活动,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 三、从实际生活入手,培养学生的思维能力,发展学生的空间观念。教学重点:掌握圆柱、圆锥的特征。 教学难点:认识圆柱、圆锥的高 教学准备:

学生每人准备一个茶筒或一个圆锥形实物。 教师准备多媒体课件。 第一课时 教学过程: 一、创设情境,初步感知。 1、课件出示:圆柱、圆锥、正方体、长方体的实物图片(茶筒、铅笔、烟囱、圆木、冰淇凌盒、沙堆、铅锤、牙膏盒、化妆品盒) 谈话:同学们知道这些物品的名称吗 2、教师:这么多物品,你知道它们各是什么形状吗 指名学生分别说。 谈话:回忆一下它们各有什么特征学生回答。 谈话:不论长方体还是正方体,它们都是由一些平面图形围成的立体图形,你知道茶筒是什么形状吗学生回答,教师板书:圆柱 铅锤是什么形状板书:圆锥 这节课就让我们一起进一步认识圆柱、圆锥。 【设计意图】:兴趣是学习成功的动力,通过实物图形,引起学生的学习兴趣,让学生感知生活中处处有圆柱、圆锥,通过复习旧知,为学习新知做铺垫,使学生很快进入有目地的探究状态。 二、主动探究,认知特征 (一)认识圆柱的特征

最新青岛版 五四制小学六年级数学总复习资料

小学数学总复习基础知识 第一部份数与代数 (一)数的认识 整数【正数、0、负数】 1、一个物体也没有,用0表示。0和1、 2、3……都是自然数。自然数是整数。 2、最小的一位数是1,最小的自然数是0。 3、零上4摄氏度记作+4℃;零下4摄氏度记作-4℃。“+4”读作正四。“-4”读作负四。+4也可以写成4。 4、像+4、19、+8844这样的数都是正数。像-4、-11、-7、-155这样的数都是负数。 5、0既不是正数,也不是负数。正数都大于0,负数都小于0。 6、通常情况下,比海平面高用正数表示,比海平面低用负数表示。 7、通常情况下,盈利用正数表示,亏损用负数表示。 8、通常情况下,上车人数用正数表示,下车人数用负数表示。 9、通常情况下,收入用正数表示,支出用负数表示。 10、通常情况下,上升用正数表示,下降用负数表示。 小数【有限小数、无限小数】 1、分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几…… 2、整数和小数都是按照十进制计数法写出的数,个、十、百……以及十分之一、百分之一……都是计数单位。每相邻两个计数单位间的进率都是10。 3、每个计数单位所占的位置,叫做数位。数位是按照一定的顺序排列的。 4、小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。 5、根据小数的性质,通常可以去掉小数末尾的“0”,把小数化简。 6、比较小数大小的一般方法:先比较整数部分的数,再依次比较小数部分十分位上的数,百分位上的数,千分位上的数,从左往右,如果哪个数位上的数大,这个小数就大。 7、把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数,只要在万位或亿位右边点上小数点,再在数的后面添写“万”字或“亿”字。 8、求小数近似数的一般方法: (1)先要弄清保留几位小数; (2)根据需要确定看哪一位上的数; (3)用“四舍五入”的方法求得结果。 9、多位数的读法法则:1、从高位起,一级一级往下读;2、读亿级或万级时,要按照个级数的读法来读,再往后面加上“亿”或“万”字;3、每级末尾的0都不读,其它数位有一个0或连续几个0都只读一个零。

青岛版(六三制)小学数学六年级上册单元测试题附答案(全册)

青岛版小学六年级数学上册第一单元检测卷及答案 (时间:90分钟 分数:100份) 一、我来填一填。(20分,每空1分) 1.7 4+7 4+ 7 4=( )×( )=( ) 2.18个9 4是( );27的3 2是( )。 3.修路队修一条公路,每天修它的20 1 ,5天修这条公路的( ),16天可修这条路的( )。 4.一种电视机的价格降低了3 1,现在的售价是原来的( )。 5.在里填上“>”“<”或“=”。 6 5 ×465 9×3232×9 83×2183 32×2121×31 6.边长是2 1 分米的正方形的面积是( )平方分米。 7.六(1)班有100人,女生占全班人数的52 ,女生有( )人,男生有( ) 人。 8.看一本书,每天看全书的9 1,4天看了全书的( )。 9.一袋大米30 kg,已经吃了它的5 2,吃了( )kg,还剩( )kg 。 10.6×( )=5 4×( )=1。 二、我来判一判。(10分,每空2分) 1.把8 t 煤平均分成5份,每份是5 8t 。 ( ) 2.6 1×5和5×6 1表示的意义相同,结果也相同。 ( ) 3.一根电线长3米,用去5 2米后,还剩下5 3米。 ( ) 4.60的5 2 相当于80的 103 。 ( ) 5.得数是1的两个数互为倒数。 ( ) 三、我来选一选。(10分,每空2分)

1.用5千克棉花的6 1和1千克铁的6 5相比较,结果是( )。 A.5千克棉花的61重 B.1千克铁的6 5 重 C.一样重 D.无法比较 2.一根绳子剪去它的101,又接上10 1 米,现在这根绳子变长了,则原来这根绳子( )。 A.小于1米 B.大于1米 C.等于1米 D.无法确定 3.今年的产量比去年多 10 1 ,今年的产量就相当于去年的( )。 A.101 B.109 C.1011 D.11 1 4.比35的7 2 多10的数是( )。 A.19 B.14 C.20 D.15 5.有两根绳子,第一根用去2 1 米,第二根用去它的2 1,剩下的部分一样长。那么,对于这两根绳子原来的长度,你的看法是( )。 A.第一根绳子长 B.第二根绳子长 C.无法比较长短 D.相等 四、我来算一算。(35分) 1.直接写得数。(8分,每空1分) 16× 323= 25×7516= 711×229= 913×87= 2411×223= 2.1×73= 1.5×215= 8 1 ×16= 2. 计算下面各题。(18分,每题3分) 18×169×4 6×53×97 158×41×10 9 45×81×16 127×94×83 72×125×3 2

青岛版小学数学六年级(下册)复习

回顾整理 ——总复习 一、教学容 回顾与整理小学阶段所学的知识,对渗透的数学思想方法加以梳理,使之与所学知识融为一体,以提高学生的思维品质与数学能力,形成良好的数学素养,为后继学习打好坚实的基础。 二、教学建议 (一)从总复习改到回顾与整理,现在的回顾整理与传统的总复习有什么不同? 在总说明中,对本册的特点也做了介绍,总复习是本册教材的重要部分,也是本套教材在本册所着力研究的,与传统教材相比有着很大区别的。到底有什么不同?我想,我们在座的对于传统教材的总复习都比较熟悉。尽管修订教材对于总复习有改进,但仍很难脱掉罗列知识、列举练习题的特点,也以至于我们有经验的老师都习惯了将高年级的教材让学生搜集起来,然后再逐一地分类进行复习。使用过五年制下册的教师反映,本教材总复习的设计很好,很能发挥作用。既然如此,我们不妨来看一下这套教材的回顾整理与传统教材相比,到底有什么独特之处。 1.从“知识与技能”和“策略与方法”两方面进行回顾与整理。 与传统教材不同的是,本教材不仅注重了知识与技能的回顾整理,又创造性地将“策略与方法”进行了系统地回顾与整理,使之对形成学生基本的思考解决问题的策略具有启发作用。如,回顾长方体体积、圆面积和圆柱体积知识的学习过程,整理出解决问题的一般框图,即:(教材118页)现实问题——数学问题——联系已有知识经验——寻找方法——归纳结论——解决问题、解释应用——产生新问题。 此框图小学生可能不会记忆,暂时也不不能深刻体会,却有助于他们将来的学习,在进一步的学习中,他们会逐步理解,并自觉地运用到解决生活、工作问题的过程中,这对学生的终生都是有用的。 2.注重在回顾的同时建立知识间的联系,将小学段相关知识形成网络。 在知识与技能各板块中,设置了“回顾与整理”“讨论与交流”“应用与反思”三个部分,每一部分都注重了知识间的联系,如:“我们学过哪些数”、“这些数有什么联系”“我们分别是从哪几个方面研究平面图形和立体图形的特的”等。意在通过回顾与整理、讨论与交流将分散的知识联成块,织成网。

青岛版小学数学六年级下册教案

青岛版六年级下册第一单元信息窗一 信息窗一:求一个数比另一个数多(或少)百分之几 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学十二册第一单元信息窗一:求一个数比另一个数多(少)百分之几;成数的意义及简单应用。 教学目标: 1.使学生初步掌握“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的实际问题的分析方法,并能正确解答此类生活中的实际问题。 2.进一步提高分析、比较、解答实际问题的能力,培m养学生认真审题的好习惯。 教学重难点: 掌握“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的实际问题的分析方法,并能够正确列式解答。 教学过程: 第1课时 一、创设情境、激趣导入: 谈话:同学们,十一黄金周期间,人们往往选择外出游玩,下面我们一起来看看济南市客运情况。 二、自主探究、获取新知: 1.提出问题,明确目标: 谈话:观察统计图,你获得了哪些信息?你能提出什么数学问题? 教师根据学生的提问,有选择的进行板书,如:2004年民航的客运量比2003年同期增长百分之几? 让学生独立完成: (1)请自己试着画线段图分析 (2)独立思考,同桌讨论,解决问题。 学生汇报交流,引导学生得出:2004年民航的客运量比2003年增长百分之几,就是指2004年比2003年增长的人数是2003年的百分之几。我们可以先算2004年的客运量比2003同期多多少万人,再算2004年比2003年增长的数量是2003年的百分之几。 列式:(0.49-0.47)÷0.47 =0.02÷0.47 ≈0.043 =4.3% 答:2004年民航的客运量比2003年同期增长4.3%。 (3)谈话:我们在计算时,如果除不尽需要保留三位小数,然后再化成百分数。这道题还有其它解法吗? (4)学生独立思考,小组讨论,集体交流。(交流时结合线段图分析) 列式:0.49 ÷0.47-1 ≈1. 043-1 =0.043 =4.3% 答:2004年民航的客运量比2003年同期增长4.3%。 (5)让学生分析自己的解答思路,引导学生得出:先算2004年的客运量是2003年的百分之几,然后再算2004年民航的客运量比2003年同期增长百分之几? 提问:这儿为什么要减去1? 引导学生回答得出:0.49 ÷0.47求的是2004年的客运量是2003年的百分之几,而题目要求2004年比2003的多百分之几,我们把2003年客运量看作“1”,所以要减去1。 2.合作交流,自主探究 出求绿点例题:10月2日去济南近郊旅游的人数约为1万人,10月3日约为0.8万人。10月3日比10月2日减少百分之几? (1)谈话:“10月3日比10月2日减少百分之几?”是哪两个量在比较?我们把哪个量看作“1”?(预设) (2)学生交流汇报:我们把10月2日的旅游人数看作单位“1”。10月3日比10月2日减少百分之几?就是指10月3日比10月2日减少的数量相当于10月2日的百分之几。 (3)请根据你自己的理解列出算式 (4)展示学生算式:(预设) 方法1:(1-0.8)÷1 方法2: 1-0.8÷1 =0.2÷1 =1-0.8 =20% =0.2 =20% 答:10月3日比10月2日减少20%。答:10月3日比10月2日减少20%。 (5)让学生说说自己列式的依据。

(青岛版六三制)六年级数学上册-分数乘法

(青岛版)六年级数学上册 分数乘法 班级______姓名______ 一、想一想,填一填。 1、38 +38 +38 +38 =( )×( )=( ) 2、12个 56 是( );24的 23 是( )。 3、1013 的3倍是( );( )和 14 的积是12。 4、12 ×( )= 35 ×( )=0.5×( ) 5、在○里填上“>”、“<”或“=”。 56 ×4○ 56 9×23 ○23 ×9 38 × 12 ○ 38 6、边长 12 分米的正方形的周长是( )分米。 7、六(1)班有50人,女生占全班人数的 25 ,女生有( )人,男生有( )。 8、看一本书,每天看全书的 19 ,3天看了全书的( )。 9、一袋大米25kg,已经吃了它的25 ,吃了( )kg,还剩( )kg 。 10、比30多 16 的数是( );比36少 34 的数是( )。 二、火眼金睛辨对错。 1、自然数a 的大于1a 。 ( ) 2、1吨的 45 和4吨的 15 一样重。 ( ) 3、一根电线长3米,用去 25 米后,还剩下 35 米。 ( ) 4、60的 25 相当于80的 310 。 ( ) 5、冰箱的数量相当于电视机的78 ,冰箱的数量比电视机少18 。( ) 三、解决问题。 1、甲乙两地相距420千米,一辆汽车行驶了全程的 57 ,行驶了多少千米? 2、一个果园占地20公顷,其中的 25 种苹果树,14 种梨树,苹果树和梨树各种了多少公顷? 3、某鞋店进来皮鞋600双。第一周卖出总数的 15 ,第二周卖出总数的 38 。

⑴两周一共卖出总数的几分之几? ⑵两周一共卖出多少双? ⑶还剩多少双?

新青岛版(六三制)数学小学三年级下册下学期期末试卷

三年级下学期期末模拟试题 时间:70分钟 总分:100分 姓名: 1. 今年是2011年共有( )天,明年的2月,有( )天。 2.把1米长的绳子平均分成10份,6份是( )米。(用小数表示) 3. □59÷ 6,如果商是三位数,方框里最小可以填( ),如果商是两位数, 方框里最大可以填( )。 4. 一列火车15:30从青岛出发,当天18:30到达泰安,途中用去( )小时。 5. 一台彩电售价1998元,买3台大约要花( )元。 6. 3平方米=( )平方分米 5公顷=( )平方米 7. 把下面的数按从小到大的顺序排起来。 6.5 6.05 6.65 6.56 __________________________ 8. 在( )里填上合适的单位。 学校操场面积为900( ) 小青的身高132( ) 一块橡皮一个面的面积为6( ) 黑板的周长为9( ) (共20分,每空1分)

9. ▲=●+●+●,▲+●=40,则●=( ),▲=( )。 10.在下面的括号里,最大能填几? ( )×16<330 59×( )<5400 11、一部少儿电视剧共312分钟。分6集播放,每集大约播放( )分钟。 1. 边长为4厘米的正方形,周长和面积相等。 ( ) 2. 小林的妈妈9月31日从北京回来了。 ( ) 3. 公历年份是4的倍数,这一年不一定是闰年。 ( ) 4. 小明家客厅面积是30平方分米。 ( ) 5. 三(1)班同学的平均体重是35千克,不可能有体重低于32千克的同学。 ( ) 1、泰安市的面积大约是10362( )。 A.平方千米 B.公顷 B.平方米 D.千米 2、25×80的积的末尾有( )个0。 A 、1 B 、2 C 、3 D 、4 3、 648÷8的商的个位上是( )。 A 、8 B 、1 C 、9 D 、0 4、比较下面两个图形,说法正确的是( ) 二、小小评判家(对的画“√”,错的画“×”,(共5分) 三、快乐ABC (共5分,每小题1分)

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